甘肃省庆阳市第一中学2019-2020学年高一下学期期中考试语文答案

甘肃省庆阳市第一中学2019-2020学年高一下学期期中考试语文答案

语文答案 ‎1.答案：A 思路解析：A项,或然与必然混淆,“或许”错,原文为“在天空中必定能找到这种‘磁虫洞’”。‎ ‎2.答案：D 思路解析：A项,混淆概念,“桑恩和麦可思建造的虫洞”错,只有理论而未实际建造,理解偏差。C项,张冠李戴,“麦可思首先提出,任何含有能量的东西皆能够弯曲空间”错。B项,偷换概念,“并使自身的结构稳定”错,原文中“稳定”指的是虫洞。‎ ‎3.答案：C 思路解析：C项,“所有研究都只是一种海市蜃楼般的猜测”错,理论探究不等于“海市蜃楼般的猜测”。‎ 4. B 【解析】B项“在线教育不是商业”错，文中是指“在线教育的关键词仍是教育，而不是商业”，曲解文意。（3分）‎ ‎5.A.【解析】A项，“2014年后则较平稳增长”错，2014-2016年呈下降趋势。（3分） ‎ ‎6.①多点责任和温度。既要传授知识，增长学生能力，还要关注学生成长，不要把在线教育变成冰冷的机器人教学。②端正教育目的，不要让在线教育充满铜臭味。不要为了吸引学生眼球，而媚俗、低俗甚至采用掺假注水的方式，要时时记着在线教育的关键词仍是教育;③充分使用互联网技术，提高教育教学质量。利用更多的前沿技术，更好地把控教学过程，全面提升授课效果，以起到教书育人的作用。④采用合适的教法。根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，采取受教育者喜欢又能够接受的方式方法。（每点2分，答出任意三点即可。）‎ ‎7.【答案】C ‎【解析】本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。C项，“意在表明作者不认同爱罗先珂对现实的感受”不正确。不是不认同，作者知道爱罗先珂说的应该是真实的，但因为作者住得久了，已经习惯了，所以没有感觉到罢了。故选C。‎ ‎8.【答案】①喜好天籁。他双目失明，却能凭心灵与听觉来感知天籁，迷恋缅甸夏夜蛇鸣虫叫的神奇。②童心未泯。为了摆脱心灵的寂寞，他买来蝌蚪在院子水池里养育未来的“池沼的音乐家”。③温和善良。与仲密一家和睦相处，与孩子们亲密无间，甚至将爱倾注在可爱的小生灵上。（每点2分，三点6分。）‎ ‎【解析】这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。回答此题，要注意把握文中对爱罗先珂的描写。比如“他虽然目无所见，耳朵是没有聋的”，他十分迷恋缅甸夏夜蛇鸣虫叫的声音，他说“在缅甸是遍地是音乐。房里，草间，树上，都有昆虫吟叫，各种声音，成为合奏，很神奇”，说明他喜爱大自然的声音；为了摆脱心灵的寂寞，“爱罗先珂君已经买到了十几个科斗子”，想培养“池沼的音乐家”，说明他童心未泯；他劝仲密夫人养各种动物，与仲密一家和谐相处，说明他善良温和等。‎ ‎9.【答案】①鸭的喜剧：四只小鸭终于长成，自由欢快。②爱罗先珂经历了一连串的不如意：劝告仲密夫人使其养了小鸡，小鸡难得长寿；养蝌蚪指望听蛙鸣，蝌蚪又被鸭子吃了；养了鸭子，鸭子长成之前他却回国去了，未能听到“鸭鸭”的欢叫声。③他想排遣寂寞始终未能如愿，意味着爱罗先珂温情博爱的社会理想难以实现。（每点2分，三点6分。）‎ ‎【解析】本题考查对文章标题和主题的理解。解答时要通读全文，注意分析“喜剧”和“悲剧”在文中的具体表现。从全文来看，所谓“喜剧”，就是有关买鸭子的一段经历，即爱罗先珂买了四只小鸭子，后来它们长大了，十分自由欢快。所谓“悲剧”，就是爱罗先珂的目的没有实现的内容，即小鸡难得长寿，小鸭子把蝌蚪都吃了，未听到小鸭子“鸭鸭”的叫声爱罗先珂便回国了，他想排遣寂寞却最终没有如愿。爱罗先珂对小动物的态度表明他是一个有着博爱胸怀的人，对社会充满温情，然而他事事皆不能如愿，表明他的社会理想是难以实现的。‎ ‎10.思路解析：抓住句中的人名、地名等标志即可正确断句。‎ 答案：B ‎11.思路解析：“邺都”不是金陵的曾用名。‎ 答案：B ‎12.思路解析：是李白认为郭子仪很奇特。‎ 答案：C ‎13..参考答案：(1)到李白论罪当诛的时候,郭子仪愿解除官职来赎李白的罪(于是李白得以免于一死),朝廷下诏,把他长期流放夜郎。（5分）‎ ‎(2)(他)告诉李白的两位孙女,要将她们改嫁给士族为妻;两位孙女辞谢说孤独穷苦而失身于平民,是命该如此,不愿再嫁。（5分）‎ 参考译文李白字太白,兴圣皇帝第九代孙子。他的祖先隋朝末年因罪被流放到西域,神龙初年,他的父辈从西域逃回来,客居在巴西(今四川江油)。李白出生的时候,他母亲梦到太白星,因而取其字为太白。10岁时就通读诗书,长大成人以后,隐居在岷山。当时所在州郡以有道科举荐他,他没有应举。苏廷页任益州长史,见到李白,感到惊讶,说:“这个青年是天生英才,如果再稍加努力,增加点学问,便可以和汉代的司马相如相比。”然而李白喜欢纵横家的那一套术数,学击剑,想当个游侠之士,轻财好施。后来,李白又客居任城(今山东济宁),和孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居于徂来山,成日酣饮沉醉,当时号称“竹溪六逸”。‎ 天宝初年,李白南游到会稽(今浙江绍兴),和吴筠友善,吴筠被召入京,所以李白也到了长安。他去拜见贺知章,贺知章见到他的诗文,感叹地说:“你,是个天上贬下人间的仙人啊。”并在玄宗面前说起,玄宗于是在金銮殿召见李白。李白论当代的大事,献上一篇赋颂。玄宗皇帝赐李白吃的东西,并亲自为他调羹,下诏命他为翰林院供奉。李白仍和酒徒在街市中醉酒,‎ 玄宗皇帝坐在沉香子亭,忽然意有所感,想要李白撰制乐章,于是召李白入宫,而李白已经醉倒,左右侍从用水洗他的面,酒醉稍醒,拿笔给他,他提起笔一挥而就,下笔成文,辞章婉转华丽,意精旨切,一气呵成,不留余思。玄宗皇帝爱他的才华,几次召见宴请。李白曾经陪玄宗皇帝饮酒,醉了,让高力士为他脱鞋。高力士平素为朝中显贵,替李白脱鞋,深以为耻,于是挑剔他诗中的毛病,并加以附会,以激怒杨贵妃。玄宗皇帝想让李白当官,杨贵妃总是从中作梗加以阻止。李白自知不被玄宗的亲近所容忍,更加桀骜不驯,放荡不羁,和贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“酒中八仙人”。李白恳求引退还山,玄宗皇帝就赐给他金帛,让他回去。李白浮游漂泊于四方,曾经于夜间借着月色,和崔宗之乘船从采石至金陵(今江苏南京),身上穿着皇帝所赐宫锦袍,坐在船中,旁若无人。‎ 安禄山起兵造反,天下大乱,李白辗转于宿松(今属安徽)和匡庐(今江西庐山)之间,永王李璘聘请他到幕下当僚佐。及至永王起兵,心怀不轨,他即逃回彭泽(今属江西);永王失败了,李白论罪判斩。起初,李白游并州(今山西太原)曾见到郭子仪,暗暗称奇。郭子仪曾犯法,应受处罚,李白救了他,他才免受处罚。到李白论罪当诛的时候,郭子仪愿解除官职来赎李白的罪(于是李白得以免于一死),朝廷下诏,把他长期流放夜郎。正好碰上大赦,又回浔阳(今江西九江),因事获罪下狱。那时宋若思率领吴地之兵三千人将赴河南(今河南洛阳),道经浔阳,将李白释放了,并聘请他为行军参谋,没多久,又辞去参谋之职。李阳冰任当涂(今属安徽)县令,李白去投奔他。代宗即帝位后,召李白入朝任左拾遗,而这时李白已经逝世了,终年六十余岁。‎ 李白晚年颇好黄老之学,经牛渚矶来到姑孰(今安徽当涂),喜欢谢朓终老的青山,他也想在此地终老。等他死了,葬在龙山东麓。元和末年,宣歙观察使范传正到姑孰拜祭他的墓,并下令禁止在李白坟墓周围采樵和放牧。范传正访问李白的后裔,只有嫁给平民为妻的两个孙女,行为举止仍然保持着斯文世家的风范。她们见了范传正,哭泣着说:“先祖志在青山,临时葬在龙山东麓,不是他的本意。”于是范传正将他改葬于青山,并立了两块石碑。(他)告诉李白的两位孙女,要将她们改嫁给士族为妻;两位孙女辞谢说孤独穷苦而失身于平民,是命该如此,不愿再嫁。范传正嘉奖感叹不已,免除她俩丈夫的徭役。‎ 唐文宗时,下诏把李白的歌诗、裴旻的剑舞、张旭的草书,合称为“三绝”。‎ ‎14.A（“诗歌格调略逊一筹”错）‎ ‎15.同：都有对故土家园的深切思念；都有深刻的忧愁和痛苦。‎ 异：白诗表现出昭君对君王发自内心的深沉衷爱；杜诗中昭君对君王的昏庸糊涂满怀怨恨之情。【同2分，异3分，要有简要分析】‎ ‎16.（1）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 ‎（2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。‎ ‎（3）不积跬步，无以至千里。‎ ‎（4）是故弟子不必不如师 ，师不必贤于弟子 三、语言文字应用（20分）‎ ‎17.A（分担，一般用于担负任务和责任，此处照应后面“工作”，而分流则对象一般是水、人员、车辆。始料未及，强调事情发展的结果不是当初所预想的，此处语境与“预想”无关。突如其来，出乎意料地突然发生，此处强调疫情的发生不可预料，实战突然间爆发，故可以。防治，预防和治疗，而搭配对象是“疫情”‎ ‎，该词强调疾病发展的状况，所以用防控更合适。渗透，比喻某种事物或势力逐渐进入其他方面，而此处语境更侧重一种范围的延展，用“延伸”更合理。）‎ ‎18.D（就内容来说，B和C虽然表达不同，但强调的重心都是“5G网络的支持”，这与上下文强调机器人的作用不合。而A没有以机器人为主语来表达，与上下文不合。）‎ ‎19.B（原句，“优先”应放在“纳入”前面；“进行”与“进程”不搭配，应改为“推动”，A“优先”应放在“纳入”前面。“产业化进程”和“机器人科技研发”互换位置。C“进行”与“进程”不搭配，应改为“推动”。D“优先”先放在“纳入”前面，“进行”与“进程”不搭配，应改为“推动”，“产业化进程”和“机器人科技研发”互换位置。）‎ ‎20．（5分）（1）尽量——坚决（2）摸——接触（3）休息——栖息（4）万一——如果（一旦）（5）通报——举报 ‎21.答案仅供参考（示例1）《红楼梦》中曹雪芹“悲世事之无常，惧己身之非有”，表达了他对人生经验和社会体验的种种慨叹，抒发了他对人世的感叹，悲悯万物的情怀。‎ ‎（示例2）《红楼梦》是经验的结晶。人生经验,社会经验，感情经验，政治经验，艺术经验，无所不备。读者从不同的视角出发,能看到自己期待的任何内容。‎ ‎（赋分说明：答出传统主题某一种的给2分，综合两种及以上的给4分，有个性合理新解的给5分，脱离文本随意曲解不给分。否定某种主题，有合理分析的酌情给分，不超过3分。）‎ 补充参考资料：20世纪80年代，红学界对《红楼梦》的主题曾展开热烈的讨论。其中最有代表性的说法有下列三种:一是爱情主题说。意即主题是爱情悲剧，或宝黛爱情悲剧。二是叛逆者与卫道者斗争说。意即主题是描写封建阶级的叛逆者与封建卫道者的斗争。三是封建家族衰亡史说。意即主题是写以贾府为代表的封建家族衰亡史。《红楼梦》可以说是一部贾府的兴亡史。‎ 关于《红楼梦》的主题，历来众说纷纭，莫衷一是。红学史上许多著名学者的一些著名见解，都涉及对主题的理解。如王国维认为《红楼梦》是一部描写人生之苦痛及其解脱之道的书，蔡元培则认为《红楼梦》是一部旨在 “吊明之亡，揭清之失”的“政治小说”。胡适考证出《红楼梦》是作者的“自叙”，俞平伯则概括出三个方面:“ 《红楼梦》是感叹自己的身世的”；“《红楼梦》是情场忏悔而作的”；“《红楼梦》是为十二金钗作本传的”。‎ ‎22.（60分）根据高考作文评判标准来定。【立意参考】①令行禁止，共克时艰；命运共同体要舍弃小我；③服从指挥，胸怀大局；④国家兴亡，匹夫有责；⑤致敬德才兼备的李兰娟院士；⑥中国需要更多的李兰娟院士；⑦少年强则中国强；⑧崇尚科学，求真求实；⑨给年青人树立正确的人生导向；⑩给娱乐降温，给人才升值；①防控疫情需要科学精神；战“疫”的人文关怀和道德情怀不可少。‎ 具体评分标准：‎ 基 础 等 内 容 ‎20‎ 分 一等(20-16分)‎ 二等（15-11分）‎ 三等（10—6分）‎ 四等（5—0分）‎ 级 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 内容充实 内容较充实 内容单薄 没有什么内容 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 表 达 ‎20‎ 分 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 字体工整 字体较工整 字迹清楚 字迹难辨 发 展 等 级 特 征 ‎20‎ 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创新 说明:‎ ‎（一）基础等级评分，“内容”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准，可以不引用原材料的文字。‎ ‎（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。‎ ‎1、深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发性 ‎2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 ‎3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力 ‎4、有创意：⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思新颖 ⒂推理想象有独到之处 ⒃有个性特征 ‎（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计，最高不超过5分；标点错误多酌情扣1—2分。‎ ‎（四）套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。‎ ‎（五）对不够字数的作文的评判规定：‎ ‎1.600字以上但不足800字的，结构完整，按每50字1分的标准扣分，结构不完整，35以下评分；‎ ‎2.400字以上但不足600字的，结构完整，30以下评分，结构不完整，25以下评分。‎ ‎3.400字以下的，20以下评分。有题目，写300字以内的，给15分。有题目，写200字以内的，给10分。有题目，写100字以内的，给5分。‎ ‎4.只有题目，其他没有的，给2分。‎ 评分建议：将试卷分为四大类，一类卷60—50分，二类卷49—43分，三类卷42—36分，四类卷35分以下。以42分为基准分上下浮动。‎