配套学案：诗歌部分 第二单元【精读】贺新郎 Word版含解析

配套学案：诗歌部分 第二单元【精读】贺新郎 Word版含解析

- 1 - 【精读】 贺新郎 学 习 目 标 1．背诵这首词，理解词的内容。 2．体会这首词所表达的感情。 课前预习 (一)知人论世，开阔视野 1．走近作者 毛泽东(1893—1976)，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、 战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者。毛泽东还 是一位伟大的诗人，擅长用古典诗词形式抒写现代精神。他的诗词记录了他革命人生的心路 历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是中国革命的英雄史诗。他在各个时期的诗词， 或抒情，或咏物，或怀古，描写了革命风起云涌、波澜壮阔的形势和中国人民从黑暗走向光 明的历程。著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”代表作有《沁园春·长沙》《卜 算子·咏梅》《蝶恋花·答李淑一》《水调歌头·游泳》等。 他的文稿、讲话稿收在《毛泽东选集》(共五卷)里，他的诗词收在《毛泽东诗词文集》里， 他撰写的新闻消息收在《毛泽东新闻工作文选》里。 2．了解背景 词作于 1923年 11－12月间，调寄《贺新郎》，无副标题，是写夫妻别情的。1920年冬， 杨开慧与毛泽东在长沙结婚，翌年中国共产党诞生，中共湘区区委会建立，毛泽东任书记， 杨开慧亦于是年入党，在湘区委协助工作，1922年生长子岸英。1923年 4月毛泽东调中央工 作，告别长沙，赴上海；是年夏杨开慧亦去上海。6月毛泽东去广州参加中国共产党第三次全 国代表大会，当选为中央执行委员会委员、中央局委员、中央局秘书。会后复回上海。9月经 武汉返长沙。杨开慧亦返长沙，11月生次子岸青。刚刚生产不久，毛泽东奉中央通知，由长 沙到上海，再转广州，准备参加国民党第一次全国代表大会。此词即作于这次离开长沙的时 候，是写给夫人杨开慧的，革命激情与儿女柔情有机结合，成就了一首真挚的革命爱情诗。 这首词最早发表于 1978年 9月 9日《人民日报》。 3．丰富视野 (1)意象是我国古典美学中的一个术语，它包括“意”和“象”两方面的内容。这里的 “意”指的是创作主体的思想感情，这里的“象”指的是作为创作客体的客观物象。诗歌的 意象就是诗人的思想感情与客观物象的融合，而意境则是诗人通过种种意象的创造和组合所 构成的一种充满诗意的艺术境界。 (2)毛泽东诗词名句名篇： 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。 - 2 - 待到山花烂漫时，她在丛中笑。(《卜算子·咏梅》) 国际悲歌歌一曲，狂飙为我从天落。(选自《蝶恋花·从汀州向长沙》) 忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。(选自《蝶恋花·答李淑一》) 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年， 魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。(《浪淘沙·北戴河》) 山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马？唯我彭大将军。(《六言诗·给彭德怀同志》) 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。四海翻腾云水怒，五洲震 荡风雷激。要扫除一切害人虫，全无敌。(选自《满江红·和郭沫若同志》) 独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？(《七古·咏蛙》) 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。(选自《七律·到 韶山》) 红军不怕远征难，万水千山只等闲。(选自《七律·长征》) (二)通读文本，疏通字词 1．读准字音 兹．(zī) 寰．(huán)宇 云翥．(zhù) 2．掌握词语 (1)兹：此 (2)前番：前次 (3)书语：信中的话语 (4)算：点数，掂量 (5)霜重：霜厚 (6)如许：如此 进入课堂 (一)精读文本，质疑析疑 1．“挥手从兹去。更那堪凄然相向，苦情重诉。”这几句运用了哪些典故？分别有什么 作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答：(1)“挥手从兹去”借用李白《送友人》中的“挥手自兹去”一句，更改一字，点明 惜别的题旨。 (2)“更那堪凄然相向，苦情重诉”化用柳永《雨霖铃》中的“多情自古伤离别，更那堪， 冷落清秋节”几句，写出了夫妻(情人)离别时痛苦的感情。 2．本词上阕“眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住”写的谁？表现了什么样的性格？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ - 3 - 答：这两句是对杨开慧的刻画描写。杨开慧当时上有老母需要照顾，下有婴儿需要抚养， 革命工作又不能放下，丈夫又要为国事冒着风险远行，心里怎能不充满悲伤和担心呢？但她 却“热泪欲零还住”，表现了她以革命事业为重的坚强性格。 3．“人有病，天知否？”怎样理解这句话的含意？有什么表达效果？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答：(1)这里的“病”，不是疾病的意思，而是指人内心怀有极为不畅的思想感情。 (2)这句话抒发了作者与爱妻难舍难分、肝肠寸断的思想感情，既有对妻子的爱怜和理解， 也有孤身一人闯荡天涯时对国家和个人命运的忧虑，更有坚持奋斗、抛家舍业时对爱妻的愧 疚和隐痛。所有这些纠缠在一起，让作者内心产生了强烈的难以承受的痛苦，所以用了“病” 字。 (3)作者使用了反问句，抒情效果强烈，把人的痛苦与“天”的无觉做了对比，强调了自 己内心的痛苦更重。 4．“今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许”描写了怎样的景色？有什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答：描写了送别途中的景色，头顶半天残月，脚踏遍地清霜，穿过凄清的横塘，并肩踽 踽行进在东门外大路上。用苍凉的景色衬托出分别时凄苦的心境。 (二)教师点拨，引领思路 疑 难 点 析 1．“要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。重比翼，和云翥。”这几句主要运用了哪些 修辞手法？表达了怎样的思想感情？ (1)“要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇”运用了比喻和夸张的修辞手法，表明作者抱 定决心，拿出像昆仑山崩掉千寻绝壁，像台风扫荡整个世界那样的气势，来抛掉儿女情长， 一心一意从事革命事业，表现出昂扬的豪迈气魄。 (2)“重比翼，和云翥”运用了比喻的修辞手法，融入了作者无限的深情和美好的愿望， 表达了作者热切期盼夫妻重新团聚，比翼双飞，共为革命事业做贡献的情感。 2．这首词的下阕情景交融，感染力极强。试找出作者在词中运用的两类意象，分析其意 境特点及抒发的情感。 意象 意境特点 情感 重霜、东门路、横塘、残月、汽笛 一声 景悲凉，声凄厉 哀怨惆怅、离愁别恨 昆仑、绝壁、台风、寰宇、比翼、 云 猛烈壮阔，气势磅礴 献身革命的决心与豪情壮志 3．怎样理解这首词所表达的感情？ 《贺新郎》一词未标题目，一看内容和时间，便知道是作者赠给他的夫人杨开慧的。因 - 4 - 此，词里有为祖国献身的决心，也有对爱侣依恋的衷肠，昂扬的革命激情和缠绵的儿女柔情 融洽地聚合在一起，给人以浑然一体的深切感受。这首词好就好在这两者的结合，有了儿女 柔情的缠绵，更显得革命激情的昂扬；反之，有了革命激情的昂扬，也更显儿女柔情的缠绵。 而在这昂扬和缠绵里，形象地衬托出一对胸怀大志的青年男女之间真挚的感情。 结 构 图 解 总 结 中 心 这首词上阕侧重写与妻子离别的痛苦、坚强和夫妻间的误会及最真挚的感情；下阕写自 己出门时的凄凉、悲伤，侧重表现自己割断愁丝恨缕的豪迈气魄及比翼双飞的美好期盼。综 观全词，其词风于婉约之中透着豪放，体现了诗人为国家大业而舍儿女私情的奉献精神，展 示了一代伟人的风范。