重庆市九校联盟2020-2021学年高一上学期12月联考语文试题 解析

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书 !重庆市九校联盟高一联考语文"参考答案 ! 第 ! 页#共 " 页$% " #!$!!$!%&' " 重庆市九校联盟高一联考 语文参考答案 !(' ! ) 项"需要以中华优秀传统文化复兴为理念引导#表述绝对化$原文为"常以中华优秀传统文化复兴为理念 引导#% * 项强加因果$根据原文"其他堪称世界文化瑰宝的唐诗&&的硕果#可知$"代表了文化繁荣$体现 了传播方式创新#是唐诗等的文化价值体现$但这并没有显示其可以作为它们是世界文化瑰宝的理由% + 项 "发明了占有主导地位的汉字输入技术'五笔字型(#不合文义$原文为"发明的'五笔字型(曾是占主导地位的 汉字输入技术#) #(* !"通过'数字王码(和'中国汉字书写大会(的对比#论证的是创造性转化*创新性发展的重要性) "(' !无中生有$文中只是说"每当文化创新被广大民众广泛接受之时$就是文化繁荣兴盛之日#$故选项中"唯 一标准#在文中没有充足的证据) %() !"智慧图书馆中很多智能设备的设计缺乏人性化#和"这直接导致了图书馆只好无奈地将这些智能设施进 行关闭#分析错误$前者于文无据$两者之间也没有形成因果关系+"图书馆只好无奈地将这些智能设施进行 关闭#的原因是读者不懂$在无人指导时乱使用$导致损坏) ,(' !"但仍存在问题$读者对智慧图书馆并不认可#分析不当%一是文中只是盐田图书馆并不能让所有读者都 感到满意+二是智慧图书馆仍存在问题$读者只是对这些问题的产生表示失望$并不表明读者对智慧图书馆 不认可%这里是属于曲解文意) &( ! 政府应该完善相关法律法规$对所涉及的模糊地带做出合理的解释与说明% " 对图书馆馆员的选拔标准 要相同$同时加强对馆员的业务培训$提升其素质+智慧图书馆对海量数据的管理要从多个层面共同努力$协 同发展+发挥自身特色$打造具有个性化的服务模式+构建多样信息资源的网络平台服务模式+运用现代信息 技术提升其平台的安全性%!政府层面 ! 分$智慧图书馆层面 , 分$意思对即可) -() !小说确实选择记叙了农村生活中一些含有迷信思想的行为$但并不是进行"批判性思考#$而是体现母亲对 父亲的爱) .( ! 是一个真诚淳朴的农村妇女$对父亲的爱刻骨铭心$是典型的贤妻良母形象!或有典型"东方美#的形象特 点)% " 小说对母亲进行了较为细致的动作*语言*神态描写$并记叙了"炖豆腐#"吃西瓜#"祭坟#"戴手镯#等 几个生活片段%!每点 " 分$意思对即可) /( ! 总括全文内容$是全文情节组织的线索%小说有关母亲的几个情节都是围绕这句话展开$为读者呈现了上 一代人的爱情故事% " 人物形象的集中体现%"一辈子都是为父亲活着的#是母亲形象的集中体现$是一个 传统农村妇女对爱情的朴实真诚的理解和奉献% # 揭示小说主旨%这句话是小说主旨情感的朴实的表达$ 讴歌了上一代人至诚至爱的爱情%!每点 # 分$意思对即可) !0(' !原文标点,上悦之$召拜翰林学士$历左拾遗%时盗杀宰相$京师汹汹%居易首上疏$请亟捕贼%) !!(* !外放$有委任委派之意$有时也指京官调任外地) !#() !"白居易才开始步入官场任职#的说法不对$在这之前$白居易被朝廷授任为校书郎) !"( !)黄河以北地区发生暴乱$朝廷出兵无功$白居易又向朝廷进谏$没有被采纳$!于是)请求外调$被任命担 任了杭州刺史%!得分点,"言事#"除#和"见#表示的被动句式各 ! 分$大意 # 分) ! # )白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥$于是就纵情喝酒作诗%被重新任用后$!由于)遇到的又都是年少君 主$!所以)做官的心情低沉落寞%!得分点,"以#"摈#"索寞#各 ! 分$大意 # 分) !参考译文" 白居易字乐天!太原下邽人"他在年近二十的时候!名声未起!#有一次$去京城游玩!拜见#当时名流$顾 况"顾况!是南方吴地人氏!自恃才华!很少有他推荐认可的诗人!于是就取笑白居易说%&长安城什么东西都 贵!要想'居(于此!是非常不容易的")等到翻阅白居易的诗卷!读到&离离原上草!一岁一枯荣"野火烧不尽!春 风吹又生)时!#他$就感慨道%&能写出这样的诗句!想居天下也不难"老夫之前的话是开玩笑的")贞元十六年! 中书舍人高郢主持进士*拔萃考试!白居易全都考中!被朝廷授任为校书郎"元和元年!白居易写了一百多篇乐 府和#其他$诗歌!讽谏时事!流传到了宫中"皇帝#读了他的诗后非常$喜欢他!召见他并且授任他翰林学士一 职!接着又担任了左拾遗"当时有刺客刺杀了宰相!京城议论纷纷"白居易第一个上奏皇帝!请求紧急抓捕杀 !重庆市九校联盟高一联考语文"参考答案 ! 第 # ! 页#共 " 页$% " #!$!!$!%&' " 人者"有权贵嫌怨他越职行事!#对他十分$恼怒"不久就有传言说%&白居易的母亲落井而死"他却写了篇+新 井篇,!词句十分浮夸华丽!如此品行不可重用")#后来白居易$被贬为江州司马"起初白居易只是认为不应当 让被刺杀的宰相武元衡暴尸街头!其实并没有别的想法!#想不到却$触怒了奸党!于是志向受挫"但他能顺其 自然!随遇而安!借佛教的生死之说超脱形体的痛苦"很长一段时间后!又调任中书舍人!主管制定朝廷的政 令"黄河以北地区发生暴乱!朝廷出兵无功!白居易又向朝廷进谏!没有被采纳!#于是$请求外调!被任命担任 了杭州刺史"唐文宗即位后!下诏升任白居易为刑部侍郎"会昌初年!#白居易$辞职退休回家!#最后在家中$ 去世"白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥!于是就纵情喝酒作诗"被重新任用后!#由于$遇到的又都是年少君 主!#所以$做官的心情低沉落寞"在履道里购宅定居!与香山僧人如满等成立净社"每天开挖沟池!栽种树木! 建造石楼!开凿八节滩!作为游玩之乐!茶壶锅子酒杯不离身"曾经有一次没戴帽子!像箕一样张开腿盘坐着! 谈论佛理!吟咏古诗!#非常$安闲"自己号称&醉吟先生)!并且还为此作了篇传记"白居易十分喜欢佛教!也 #常常$整月不吃荤!自称&香山居士)"白居易的诗以风雅颂赋比兴六义为主!不推崇艰涩难懂"每写成一篇! 必定让他家里的老婆婆先读一读!询问老婆婆直到她理解了才抄录下来"后人评价白居易的诗作就像崤山以 东的百姓谈论农桑之事!字字句句都是非常朴实的话"鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相!每篇都是一 百金!#如果$是伪造的!#鸡林国国相$马上就能分辨出来"白居易与元稹关系十分要好!友情可谓如胶似漆!写 诗追求的音韵也相同!天下人把他们并称为&元白)"元稹死后!白居易与刘禹锡齐名!并称为&刘白)"白居易 喜欢神仙!自己造了一双飞云鞋!点起香举起脚!好像在腾云驾雾!云雾冉冉降临"刚来九江时!居住在庐阜峰 下!建了一座草堂!炼制丹药"这座草堂如今还保存着" !%(* !"希望爱人建功立业#的说法错误$于文无据) !,( ! 借景抒情%诗歌以春花起兴$借助朦胧暮色*含烟之花*如练月华等景物$写出了女主人公对月凝思$思念 征夫$愁而难眠% " 借典抒情%诗歌借用"赵瑟#"蜀琴#的典故寄寓了爱情$暗示出女主人公对爱人的思念% # 直抒胸臆%通过"忆君#"流泪泉#"妾断肠#表达了女主人公忆君思君的缠绵悱恻之情%!每点 # 分$意思 对即可) !&( !)吾尝终日而思矣 ! 不如须臾之所学也 ! # )樯橹灰飞烟灭 ! 气吞万里如虎 ! " )无边落木萧萧下 ! 不尽长江滚滚来!每空 ! 分$多字*漏字*错字均不得分) !-(* !潜移默化,指人的思想*性格在不知不觉中受到感染*影响而发生变化%耳濡目染,经常听到看到$不知不 觉地受到影响%此处用"潜移默化#更符合语境%"对#可以表示人与人之间或人与事物之间的对待关系$ "对于#不能这样用%此处用"对#%望而生畏,看见了就害怕%望而却步,一看就往后退缩$形容十分害怕困 难和危险%根据语境$此处用"望而生畏#更恰当%"妨害#较"妨碍#来说$语义较重$程度较深%此处用 "妨碍#) !.() !"而另外一部分人#放在前面$与前文"一部分人#对应一致$选用 ) * + 项$排除 ' * * 项%再比较 ) * + 项$先 说"拥有这些设备与服务#$再说"相关教育#$与前文"拥有计算机*智能手机*网络服务#"受到这方面的教 育#对应一致$排除 + 项) !/(' !原句中$"迅猛#应该修饰"发展#$"随着迅猛的互联网发展#应改为"随着互联网的迅猛发展#$排除 * * + 项+应删除"使#$"使#导致主语残缺$排除 ) * + 项+"帮助#不合语境$应改为"借助#$排除 ) * * 项) #0( ! 能分泌胰岛素 !" 胰岛素可以降低血糖浓度 !# 原发性糖尿病分为 $ 型和 % 型!每处 # 分) #!( ! %0 多年来$ " 三北工程始终把恢复绿水青山作为首要任务$ # 坚持统筹推进生态治理与民生改善$ & 取 得巨大生态*经济*社会效益$ ' 成为典范%!每点 ! 分) ##( !写作提示" !一)材料解读 本次作文题目由材料*写作任务*写作要求三部分组成% 其中材料主要介绍了清华大学的录取通知书$让我们感受到学校的用心良苦$以及对青年一代学生寄 予的殷切期望---热爱家国$砥砺成长$勇于担当% 写作任务是分享自己的感悟和思考$写一篇以"青年学子的责任担当#为主题的演讲稿% !二)写作任务分解 任务一,主题 !重庆市九校联盟高一联考语文"参考答案 ! 第 " ! 页#共 " 页$% " #!$!!$!%&' " 主题为"青年学子的责任担当#%必须明确回答引导语中的问题"有怎样的感悟和思考.#$写作过程中 要表达自己对清华大学寄语新生"植根家国热土$砥砺成长担当#的感触和思考$阐释"青年学子的责任担 当#的主题%没有明确阐释"青年学子的责任担当#主题的$不能评为一类文和二类文% 任务二,结合上述材料 材料的内容必须在行文中有所体现$有概述或分析%一定要明确写作情境$是在全校师生集会上表达 自己的感悟和思考%一定要紧扣清华大学对新生的寄语来分析阐释% 任务三,写作者身份*听者对象 分别为某高中生及全校师生% 任务四,文体 文体为演讲稿%基本构成,标题$开头!称呼*问候语)$正文!着重阐释"青年学子的责任担当#的主题)$ 结尾!小结)% 语言,体现交流!际)性写作特色$语言准确自然流畅% !三)题意评分解说 题意 评分等级 文章特征 符合 题意 一类文 ,% ( &0 分 '( 明确回答了引导语中的问题$在全校师生集会上$表达自己的感悟和思考+ )( 写作重点突出$ 阐释了"青年学子的责任担当#的主题$内容充实$表达精彩$亮点突出+ *( 注意了写作者身份*听 者对象+ +( 演讲稿的特征鲜明% 二类文 %. ( ," 分 '( 明确回答了引导语中的问题$在全校师生集会上$表达自己的感悟和思考+ )( 写作重点较为 突出$阐释了"青年学子的责任担当#的主题$内容较为充实$表达流畅$有一些亮点+ *( 注意了写 作者身份*听者对象+ +( 演讲稿的特征鲜明% 三类文 %# ( %- 分 '( 没有明确回答引导语中的问题$表达自己的感悟和思考的内容不够充实深入+ )( 写作重点不 够突出$有阐释"青年学子的责任担当#的主题$结构较完整$语言平淡$逻辑性一般+ *( 注意了写 作者身份*听者对象+ +( 演讲稿的特征不够鲜明% 基本 符合 题意 四类文 "& ( %! 分 '( 没有回答引导语中的问题$有表达自己的感悟和思考$但内容较空洞$条理不清晰+ )( 写作重 点不突出$没有阐释"青年学子的责任担当#的主题$结构不完整$语言不流畅$逻辑混乱+ *( 没有 注意写作者身份*听者对象+ +( 仅有一些或不具备演讲稿的特征% 偏离 题意 五类文 ", 分以下 完全脱离材料内容$完全忽略写作要求$完全不符合文体要求$仅选取材料*要求或背景的只言 片语展开写作$思想不健康$观点错误% !四)补充说明 !( 错别字扣分 缺标题扣 # 分+不足字数$每少 ,0 个字扣 ! 分+每 ! 个错别字扣 ! 分$重复的不计+标点错误多的$酌情 扣分% #( 字数扣分 !) %00 字以上的文章$按评分标准评分$扣字数分%!少 ,0 个字扣 ! 分) ! # ) %00 字以下的文章$ #0 分以下评分$不再扣字数分% ! " ) #00 字以下的文章$ !0 分以下评分$不再扣字数分% ! % )只写一两句话的$给 ! 分或 # 分$不评 0 分% ! , )只写标题的$给 ! 分$不评 0 分%与作文完全无关$甚至是调侃考试$调侃评卷老师的内容可以打 0 分% ! & )只写标题的$给 ! 分$不评 0 分% ! - )完全空白的$评 0 分%