2018届一轮复习诗歌鉴赏训练（全国）（十四）

2018届一轮复习诗歌鉴赏训练（全国）（十四）

‎2018届一轮复习 诗歌鉴赏 训练（全国）‎ 人物形象专练 ‎1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。‎ 塞下曲(其六)‎ 戎　昱 北风凋白草，胡马日骎骎①。‎ 夜后戍楼月，秋来边将心。‎ 铁衣霜露重，战马岁年深。‎ 自有卢龙塞②，烟尘飞至今。‎ 注：①骎骎(qīn qīn)：形容马跑得很快的样子。②卢龙塞：古地名。‎ 这首诗刻画了怎样的边将形象？寄寓了诗人怎样的感情？请简要分析。 ‎ 答：　‎ ‎　‎ 解析：诗歌的后三联刻画了边将的形象，其中颔联主要表现思乡之苦，颈联主要表现戍边之苦，而尾联则可以说是描写了边将的内心即对战争的抱怨及厌恶。诗人在诗中寄寓的情感是丰富的，既有对边塞将士的同情，也有对战争的厌倦，综合起来也就是渴望和平的到来。‎ 答案：刻画了一个饱受戍边、思乡之苦的边将形象。颈联表现了对战争给边塞将士带来的苦难的同情，尾联表现了对从古至今接连不断的战争的厌倦，全诗寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。‎ ‎2．阅读下面的宋词，按照要求完成赏析。‎ 浣溪沙 苏　轼 风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎①多病不胜衣。‎ 沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！‎ 注：①沈郎：沈约，南朝名相、诗人，多病。这里是词人自比。‎ 阅读全词，简要赏析“沈郎”形象。‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案：“沈郎”形象是词人自我形象，苏轼以多病的南朝名相沈约自比，含有深意；面对生机勃勃的盎然春意，词人叹己“多病”甚至弱不胜衣，含有身世浮沉之感；借鸿雁、鹧鸪的意象，在忧伤中表达了对故旧亲友的挂念；将落花比知己，暗示命运的沉沦，表达情怀的寂寞。‎ ‎3．阅读下面这首唐诗，回答问题。‎ 泾溪东亭寄郑少府谔 李　白 我游东亭不见君，沙上行将白鹭群。‎ 白鹭行时散飞去，又如雪点青山云。‎ 欲往泾溪不辞远，龙门蹙波虎眼转。‎ 杜鹃花开春已阑，归向陵阳钓鱼晚。‎ ‎(1)诗歌中的“我”是一个怎样的形象？请简要概括。‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎(2)苏轼曾言“太白诗飘逸绝尘”，请结合诗句分析本诗的“飘逸”表现在哪里。‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案：(1)热爱自然，喜欢游历；向往隐逸生活；与郑少府志同道合、感情深厚。‎ ‎(2)从写景看，本诗描述白鹭四散飞去，散落青山，好像下到青山上的几点雪，十分轻盈飘逸；从写人看，“我”不辞路途遥远寻访友人，不想没有见到友人，就又回到陵阳钓鱼，行踪飘逸，性情洒脱；从语言风格看，以“我”入诗，率真自然，毫不隐晦自己的性情，清新飘逸。‎ ‎4．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。‎ 瑶瑟怨 温庭筠 冰簟银床梦不成，碧天如水夜云轻。‎ 雁声远过潇湘去，十二楼中月自明。‎ 题目：诗中刻画了一个什么样的人物形象？请简要分析。‎ 答：　‎ ‎　‎ 解析：我们在答题时，常常想到哪里就写到哪里，很少使用鉴赏诗歌的术语。这虽然是细节性问题，但是直接关系到我们分数的高低。例如“闺怨诗”“幽怨哀伤”等词语就是常用术语。‎ 答案：这是一首闺怨诗。诗中刻画了一位因与丈夫或意中人别离而生悲怨的女子的形象。诗中写的是“梦不成(睡不着)”之后的所感、所见、所闻，表现了女主人公幽怨哀伤的情感。‎ ‎5．阅读下面这首词，然后回答问题。‎ 梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。‎ ‎(1)词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎(2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎(3)请简要赏析这首词的结句。‎ 答：　‎ ‎　‎ 解析：(1)此题实际是分析诗中情感，“恨”的对象在“天涯”，联系下文中的“月”“心里事”，可知此“恨”应为思念远方亲人的怅恨之情。‎ ‎(2)考查诗歌中人物的形象题已经是司空见惯了。在解答此题时，关键是如何读懂诗歌的内涵，考生可以从诗歌的题目和诗中情感色彩浓厚的“恨”“摇曳”等词语入手，体味作者的情感，分析作者的形象。‎ ‎(3)做炼句的题目，重点是对该句使用的手法和表达效果的分析。考生在解答本题时，要有明确的目的性，在读懂诗歌内涵的基础上，针对题目涉及的句子进行分析总结。‎ 答案：(1)思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。‎ ‎(2)主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。‎ ‎(3)借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。‎ ‎6．阅读下面这首诗，完成问题。‎ 高冠谷口招郑鄂 岑　参 谷口来相访，空斋不见君。‎ 涧花然①暮雨，潭树暖春云。‎ 门径稀人迹，檐峰下鹿群。‎ 衣裳与枕席，山霭碧氤氲。‎ 注：①然：通“燃”。‎ 结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的形象。‎ 答：　‎ ‎　‎ 解析：‎ 本题考查学生对诗歌中人物形象的鉴赏。诗人来谷口招邀朋友却不见人影，也就是说郑鄂这个人物并没有正面出场，因此作者也就不是正面描摹。对郑鄂的形象展示主要是通过对他所隐居的环境的描摹而烘托出来的。因此，分析这个人物形象就要从景物描写入手。谷口山花欲燃，高树接天，人迹罕至，鹿群常来，何其幽静！隐居在此处的人也一定是一位高雅而又恬淡闲适的隐者了。而将“衣裳与枕席”喻为“山霭碧氤氲”就更显现出郑鄂的高雅闲适。答题时，既要有对环境场景的分析，又要有对人物形象特征的概括或定位。‎ 答案：从“谷口”“涧花”“暮雨”“潭树”“春云”“檐峰”“鹿群”“山霭”等意象，可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽深，却环境优美、高雅、温馨而富有生机，又从人迹稀少和雾气氤氲中可看出郑鄂是隐居山中，过着恬淡闲适生活的隐者。‎ 题组二　事物形象专练 ‎7．阅读下面的宋诗，然后回答问题。‎ 溪　亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。‎ 高树月初白，微风酒半醒。‎ 独行穿落叶，闲坐数流萤。‎ 何处渔歌起？孤灯隔远汀。‎ 诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？‎ 答：　‎ ‎　‎ 解析：本题考查考生鉴赏文学作品的形象的能力。本题考查对时间意象的把握，从季节的角度看，显示时间的意象是清秋、落叶；从一天的时间角度看，显示时间的意象是日暮、月初白、流萤和孤灯。‎ 答案：清秋、日暮、月初白、落叶、流萤、孤灯。‎ ‎8．阅读下面一首清词，回答后面的问题。‎ 鹊踏枝　过人家废园作 龚自珍 漠漠春芜①春不住。藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，濛濛扑面皆飞絮②。　　绣院深沉谁是主？一朵孤花，墙角明如许。莫怨无人来折取，花开不合阳春暮③。‎ 注：①漠漠春芜：茫茫一片春草。②此句用宋朝晏殊《踏莎行》“春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面”的词意。③此二句用唐朝杜秋娘《金缕衣》“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”的诗意。‎ 这首词中“孤花”是怎样的一个形象？请作简要赏析。‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案：“孤花”是词人自己的人格写照，在满院荒芜之中，一朵明艳、绚烂、寂寞、充满生机的“孤花”与四周的沉闷芜杂形成强烈的对照。那正是词人自己的生机、绚烂、寂寞与“阳春暮”时的沉闷芜杂的对应。这为我们刻画了一个超然世外、高标独立、不合时宜者的形象。‎