课标通用2020高考语文专题7写作第4讲高考作文分析论证的常见问题及升格指导课件 0

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课标通用2020高考语文专题7写作第4讲高考作文分析论证的常见问题及升格指导课件 0

第 4 讲  高考作文分析论证的常见问题及升格指导 考 情 报 告 分析论证是议论文的重中之重,分析论证充分了,文章才能深刻,高考作文评卷的发展等级里,对“深刻”的要求是这样表述的:“透过现象深入本质,揭示事物的内在关系,观点具有启发作用。” 这也就是要求文章:一能透过现象深入本质,揭示问题产生的原因;二能对问题进行辩证分析;三能做到观点鲜明,蕴含哲理,给人启发,令人深思,催人奋进。总而言之,只要站得高,看得远,挖得深,说得透,就能达到“深刻”的要求。 典 例 分 析 常见问题 1 :视角不清,盲目随便 分析问题,找不到合适的角度,不能抓住人物、事件进行深入剖析;不能始终站在一个视角展开分析,分析过程中随便改变视角。 阅读下面的材料,根据要求作文。 2018 年 1 月 5 日,由蚌埠南开往广州南站的 G1747 次列车在合肥站停靠时,一名带着孩子的女性旅客以等老公为名,用身体强行阻挡车门关闭,铁路工作人员和乘客多次劝解,该女子仍强行扒阻车门,造成该列车晚点发车。 1 合肥铁路公安认定,该女子的行为涉嫌扰乱铁路车站、列车正常秩序,对其作出罚款 2 000 元的处罚。当事人罗某,在接受采访时表示:非常后悔,诚恳道歉! 请针对罗某强行阻挡高铁车门关闭的行为,发表自己的看法和观点。 [ 病文展示 ] 罗女士强行阻挡高铁车门关闭,在乘务人员多次劝解下仍不放手,造成列车晚点发车。乘务人员的劝解为什么没有奏效?我想除了罗女士任性之外,乘务人员的劝解方式,也令人质疑。再说,这种无视规则的事情,为什么会屡次发生? 既然罗女士公然扰乱列车运行秩序,乘警就应该及时履行职责,采取强制措施,制伏罗女士,而不仅限于不起作用的劝说。如果简单的劝说可以解决问题的话,那么就没必要制定法律法规了。因此,这里郑重劝告铁路部门,少一点说教,多一点执行力。 [ 病因分析 ] 我们不能说考生的分析毫无道理,但考生选择视角时,忽视了事件的主要责任方,也忽视了题目“请针对罗某强行阻挡高铁车门关闭的行为,发表自己的看法和观点”的要求。分析视角中途改变,由分析乘务人员劝解的方法,变为指责乘警的不作为。 [ 破解方法 ] 分析问题,要抓住关键点,选准视角,集中笔墨对关键点进行分析。不同类型的材料,抓关键点的方法不同。以人物为核心的材料,抓主要人物,即引发事件的人物、事件的主要责任方;以事件为核心的材料,抓事件的性质,即事件表现的情感、道德倾向等;名句类材料,抓名句的关键词,揭示其内涵,分析其对社会生活的意义等。 [ 升格示范 ] 罗某情急之下阻挡高铁关闭车门或许是一时的任性冲动,但是正是这情急之下的任性冲动,暴露出其规则意识的缺失。个人的事情再急,也不能影响别人,更不能破坏规则。规则面前,应冷静;规则面前,莫任性。 罗某无视交通法规,公然阻挡高铁车门关闭,以致发车晚点,因一己之私,影响公共交通,触犯规则,自己也被罚款停职,名声受损,心灵受伤。真诚道歉,悔之已晚!早知今日,何必当初! 没有规矩,不成方圆。社会规则在约束人们行为的同时,也在营造社会秩序与和谐生活。切勿置社会规则于不顾,放纵个人私欲,任性冲撞规则。其实,人的自由就如那时而奔腾不息、时而缓步慢行的流水,向着一定的方向,自由自在地流淌,但是不要忘记,流水的自由也必须受到河岸的限制,那静守流水的河岸,就是流水面对的 “ 规则 ” 。河床内的每一股细流、每一束浪花,都可以自由欢乐地沿着河床流淌,却不能任性狂妄地跃到岸上。规则面前,愿你是一束欢乐而不任性的浪花,如此,就能尽享生活之流的和谐欢畅。 然而,现实却很无奈,人们在规则面前任性的事件屡见不鲜。北京八达岭野生动物园内,游客无视动物园警示和工作人员提醒私自下车,酿成惨剧。中央电视台 《 新闻联播 》 原主持人郎永淳,在交通法规面前任性,涉嫌危险驾驶罪被依法拘役三个月,处罚金四千元;八旬老太为了祈福,不顾航空管理规定,在登机过程中向中国南方航空 CZ380 航班发动机扔硬币,导致航班延误近六小时,险些酿成机毁人亡的惨剧 …… 他们 “ 前赴后继 ” 地对规则的任性挑战,都无一例外地在伤害社会的同时,使自己声名狼藉。 “ 往者不可谏,来者犹可追。 ” 规则面前,请收起任性,理性以待。 “ 天下之事,不难于立法,而难于法之必行。 ” 守规则之 “ 难 ” , “ 难 ” 在约束自己的行为,克制自己的私欲。私欲是任性的心理支点,规则面前,如果能够想到公众利益,而不是一己之私,那么守规则也不是一件难事。 [ 升格点评 ] 作者抓住“罗某强行阻挡高铁车门关闭的行为”这个关键点,从罗女士在规则面前“任性”的视角切入,提出“守住规则,切勿任性”的观点,采用正反对比的方法分析,先正面分析遵守规则的必要性,再反面分析破坏规则的危害,正面论述富有形象性,反面分析见解独到。结尾一针见血地指出“任性”的深层原因并提出破解之道,笔墨集中,分析到位。 常见问题 2 :蜻蜓点水,认识肤浅 分析问题,能找到比较合适的角度,能抓住关键点进行分析,但认识局限于问题的表面,不能透过现象看到本质,不会由果溯因寻找引发事件的根本原因,提出解决问题的办法。 阅读下面的材料,根据要求写作。 前不久,西安有一名女子从 11 楼坠落,正在巡查的保安李国武伸手试图接住这名女子,却不幸被砸,两人当场身亡。然而,李国武救人身亡的行为在网络上引起了诸多争议。有人觉得李国武人挺善良,就是缺乏常识,不知道高空坠物的势能有多大。更有甚者,还用了 “ 智商欠费 ” 等轻飘不屑的词语评价李国武的徒手救人行为,大有将其视为徒有其勇的无脑莽夫之意。 2 你怎样看待“李国武救人身亡”一事?请就此写一篇 800 字的文章。 [ 病文展示 ] 普通保安人员李国武,在他人从高空坠落的危急时刻,义无反顾,伸手挽救正在陨落的生命,这是善良的体现。我们不能因为他没有物理方面的常识或者没有成功地将人救起,就去指责他,甚至说他是 “ 无脑莽夫 ” 。 现在,我们应该这样想,李国武如果不去施救的话,那位女子不是照样要离开人间吗?虽然没有救下那位女子,但李国武总是伸出了他的双手,谁也不能否认他的善良。一个善良的人,为了救人,赔了性命也没有满足大家希望他救人成功的愿望,还受到指责。李国武何尝不想施救成功?但是,并不是所有救人者都能将人成功救起,因为,还有很多外在的条件限制。 [ 病因分析 ] 考生能够指出李国武救人表现出的善良品德,也表明了自己对网友的看法的态度,遗憾的是考生的论述仅止于此,没有深入分析这种善良品德的社会意义,没有指出议论者价值判断扭曲的错误,使得分析流于表面,没有深度。 [ 破解方法 ] 若作文材料提供的是正面人物 ( 事件 ) ,那分析时不仅要指出人物精神品质的高尚之处,还要分析其积极的社会意义,表达让社会成员向其学习的期待等;若作文材料提供的是反面人物 ( 事件 ) ,那分析时不仅要分析其对个人、集体、民族的危害,还要探求其思想根源,指出解决问题的办法等。 [ 升格示范 ] 当看见有人坠楼时,正站在楼下的你会不会伸出双手?我们该怎么办?我们该怎么看? 不伸手的理由有千万条,毕竟每个人的处境都不一样,很难苛责每个人都做到奋不顾身。而伸手的理由只有一条:生命可贵。无论大人小孩,无论男人女人,都是有共同感情的同类。这就是孟子所说 “ 孺子将入于井 ”“ 嫂溺,则援之以手 ” ,如果没有相同的情感,没有相应的行动,则 “ 是豺狼也 ” 。 对于那些伸手去接坠楼者的人,无论他们是出乎本能,还是忘记了危险,抑或明知危险却克服了对危险的恐惧,都应给予敬重。因为他们的行为,闪耀着人性的光芒。 “ 天地之大德曰生 ” ,从这一点上看,任何活着的人都没有资格去贬低一个舍己救人的人。 现实中的问题是,一些人认识不到舍己救人者本身的价值和意义,却喜欢用功利的结果论来判断行为的价值和意义。如果能成功救人,徒手接人者就会被视为英雄;如果没有救成或者双双死亡,就会被认为 “ 白救 ” 或 “ 白死 ” 。殊不知很多时候,成功与否几乎只有 “ 天知道 ” 。其实,在善念发出、双手伸出的那一刻,无论结果如何,人类的英雄都已经诞生。 在某种意义上,正是因为英雄的不断出现,人类才能得以向善和延续,才能避免堕于恶、堕于平庸。对于生者而言,在充分肯定舍身救人者行为的基础上,做好更多的防护措施,增加社会关怀,尽量避免类似事件的发生,才是表达敬重之外真正需要注意和努力的方向,而不是对既定的事实冷眼旁观、说三道四,让悲上加 “ 悲 ” ,寒了好人的心。 [ 升格点评 ] 文章首先肯定“李国武徒手救人”体现出了闪光的人性,进而指出“在善念发出、双手伸出的那一刻,无论结果如何,人类的英雄都已经诞生”,接着发掘其英雄行为的意义,“因为英雄的不断出现,人类才能得以向善和延续,才能避免堕于恶、堕于平庸”。这些深入的分析,其实已经从侧面否定了网友对李国武行为不负责任的议论。文章还从正面深入分析了一些错误言论产生的原因,即“用功利的结果论来判断行为的价值和意义”,让人们看清了这些错误言论的本质。 常见问题 3 :偏听偏信,看法片面 看待事物、分析事理不会一分为二,有的用语偏激,不留余地,如谈失败便说“成功诚可贵,失败价更高”;有的偏执一端,在已经被放大的社会现象之下,评价社会生活,发表片面看法,如“谈 90 后”,说其“消极颓废,不负责任”。 (2017 · 全国卷 Ⅰ) 阅读下面的材料,根据要求写作。 据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的 “ 中国关键词 ” 有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 3 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于 800 字。 [ 病文展示 ] 经济利益的驱动使越来越多的食品商贩抛弃了诚信经营的信条,越来越多的问题食品出现在市场上。前些年,某品牌的奶粉使用三聚氰胺,全国各地有许多婴儿因为食用这种奶粉而影响了大脑发育,这不仅伤害了不少孩子,也伤透了许多父母的心。许多饭店为了减少购买瓶装油的钱,低价收购并使用地沟油。你们不知道,地沟油就是那种已经使用过的劣质油,对人们的身体有极大的危害。 中国食品中还有许多垃圾食品。辣条有诱人的光泽和使你们沉醉的味道,但如果你知道了它的制作过程,你会把昨天吃的饭都吐出来。在地上拉动的面条,蚊虫乱飞的生产车间,赤手操作生产的工人 …… 最终,这些形成了一包包包装 “ 精美 ” 的辣条。诸如此类的食品还有很多,因此,中国的食品安全也是真的令人担心。 不同的美食,体现出不同地区人民的生活水平。中国最丰盛的美食应该是满汉全席,如果每道菜你都尝一口,那么你的肚子就会被填满。想到美食,讲到食品安全、三聚氰胺、地沟油、垃圾食品,朋友,现在你是否对中华美食很有期待呢? [ 病因分析 ] 我们不否认中国食品的安全问题,但是,一篇介绍 “ 中华美食与食品安全 ” 的文章,以让外国青年了解中华美食为目的的考场作文,大谈食品安全问题,却没有提到中国政府在治理食品安全方面的努力,也没有提出正面有益的建议。这种抓住一点、不及其余、以偏概全的作文,得分只能在三类之下。 [ 破解方法 ] 分析人物或事件,既要正面分析,也要反面分析,既要认识到积极的一面,也要认识到消极的一面,特别是涉及思想问题时,说话要留有余地,不要“一棍子打死”,可以在肯定某些合理性的基础上,进行“以退为进”式分析。 考生要学会用发展变化的眼光评价现实生活中的人和事,分析把握事件的发展变化过程,从事件的“过程”,理解现实的“存在”,从今天的“规划”,预测明天的“结果”,全面地把握人物成长、事件发展的历程,并能给予客观、公正、准确的评价。 [ 升格示范 ] 中国有句古话叫 “ 民以食为天 ” ,中国人都把 “ 吃 ” 当作头等大事来对待。不仅要吃饱还要吃好,更要以吃表达各种情感需要。家有喜事,亲朋祝贺,要吃;朋友久别重逢,畅叙友情,要吃;逢年过节,祭祖赏月怀念先贤,还要吃!吃的缘由五花八门,吃的内容更是丰富多彩。比如春节的饺子,正月十五的元宵,清明的野菜饽饽,端午的粽子,中秋的月饼 …… 这美食里有欢乐团圆,有思乡念亲,更有家国情怀,这便是中国人的美食文化!说到这里,你可能一边想品尝中华美食,一边也心存顾虑。的确,近年食品安全问题频出,奶粉中三聚氰胺超标,街边小吃地沟油频现,染色馒头、滑石粉豆腐 …… 总有一些不良商贩为了追求经济利益最大化,丢弃了为商之道、做人之本。然而,我们更懂得食品安全不容忽视,加大监管惩治力度是根本。 我们能够自我曝光,已充分表明中国政府敢于正视问题,决心解决问题,坚决不允许个别问题污染中华美食的美名! 我相信,浓浓的中国味道一定会让你流连忘返,中华美食定会让你的中国之旅不虚此行。以美食展民族文化,用热情迎八方来客,欢迎你到中国来! [ 升格点评 ] 作者推介中华美食,分析中华美食体现的人文精神,同时也不回避食品安全问题;说到问题,也谈到中国解决问题的措施,实事求是,态度客观,更容易让人接受。 综上,抓住事件最主要的方面,精准切入,集中笔墨分析意义或危害,发掘其形成的原因,指出解决问题的办法,体现出辩证分析意识等,是写好议论性文章的关键,也是作文训练的重点。 精 题 演 练 1 .阅读下面的材料,根据要求写作。 材料一 :陈波涛是某电子设计公司的技术总监,当初他怀着设计 “ 中国芯 ” 的梦想入职时,有人告诫他: “ 没有至少 8 年的扎实积累,难以在芯片设计工程师的岗位上发光发亮。 ” 他把这句话记在了心里。 几年来,他和团队一起,心无旁骛,埋头攻关,研制出的芯片获得国际高水平安全密码芯片认证证书。这一芯片的研制成功,标志着他们打破了国外垄断的格局,走出一条中国 “ 芯 ” 之路。他体会最深的是,研制出保障国家信息安全自主产权的核心技术,需要 “ 挑山工 ” 一般的奋斗者精神。 材料二: 一枚指甲盖大小的芯片,竟藏有 60 多万个基因探针,不仅能预测 10 大类、近 170 种疾病,还能成功检测“ SARS” 病毒 …… 这枚生物芯片研制者、中国工程院院士程京将守护 “ 中国芯 ” 视作自己一生的事业。 材料三: 核心技术是国之重器, “ 中国芯 ” 再也不能受制于人。 ( 央视网 ) 上述材料引发你怎样的感悟与思考?请结合个人与社会实际,写一篇文章,参与思源中学校报举办的面向高三毕业班同学的以“青春 · 追梦 · 奋斗”为主题的征文活动。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于 800 字。 答: _______________________________________ 写作指导  三则材料都涉及 “ 中国芯 ” 问题;第一则材料讲陈波涛与团队一起扎实积累、埋头攻关、坚持不懈,走出了一条中国 “ 芯 ” 之路,体现了奋斗者精神;第二则材料介绍研究生物芯片的程京把守护 “ 中国芯 ” 当作自己一生的事业;第三则材料从 “ 中国芯 ” 的角度说明核心技术是国之重器。 写作时,可以讨论每一则材料体现的精神、表达的观点,也可以综合三则材料,从 “ 中国芯 ” 的角度诠释核心技术的重要性等。参考立意如下: ① 中国要拥有自己的 “ 芯 ” ; ② 中国 “ 芯 ” ,中国心; ③ 埋头苦干才能成功; ④ 高远的目标才能成就伟大的事业; ⑤ 奋斗精神是驶向中国梦的必由之路; ⑥ 核心技术,国之重器;等等。 2 .阅读下面的材料,根据要求写作。 岁末,一场冬雪后学校的停课,让正在读高二的小明不用早起上学,在舒适的家中享受空调带来的温暖。对此,小明家里的长辈们有着不同的看法。参加过自卫反击战的爷爷认为,下雪就放假,孩子不能接受风雪的磨砺,这是被惯坏的一代;妈妈认为,学校这么做是保护学生安全,属暖心之举; 爸爸却认为,一代人有一代人的际遇,时代已经进化到竞争无需用苦力的时候了,今天的孩子需要面对的绝不只是自然界风雪的考验。 小明把家中长辈们的争论发到班级群里,引发了老师、同学和家长们更大范围、更多角度的讨论。 假如你是小明,你会有怎样的思考和看法?请就此写一篇文章,向长辈或同龄人,也可以向其他相关方,表达自己的观点和感受。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于 800 字。 答: _______________________________________ 写作指导  这是一则任务驱动型材料作文。针对冬雪后学校停课事件,小明家中的长辈们分别给出了各自的看法。 材料要求以小明的身份向长辈或同龄人或社会、学校等其他相关方表达自己的观点和感受,考生可以选择赞同材料中爷爷的看法,从孩子需要磨砺不能娇惯的角度进行分析;或是认可妈妈的看法,为学校的行为点赞,并向各方解释缘由;也可以认同爸爸的看法,即时代在发展,用过去的眼光来评价现在的孩子不够准确,孩子需要做的是紧跟时代的发展,比如相比于对恶劣自然环境的抵抗力,如何摆脱学业压力和成长带来的精神上的困扰,增强受挫能力、抗压能力才更重要。 当然,也可以抛开这些观点,提出其他的看法。参考立意如下: ① 青年当在磨砺中成长; ② 遇雪能避,遇挫该如何; ③ 因雪停课,体现关怀之道; ④ 苦难教育应随时代发展; ⑤ 风雪洗礼,何如挫折磨砺; ⑥ 笑对风雪,无悔青春;等等。
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