语文卷·2018届贵州省凯里一中高三下学期《黄金卷》第二套模拟考试（2018-03）

语文卷·2018届贵州省凯里一中高三下学期《黄金卷》第二套模拟考试（2018-03）

贵州省凯里市第一中学2018届高三下学期《黄金卷》第二套模拟考试语文试题 第I卷（阅读题，共70分）‎ 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1——3题。‎ 认知价值取向——从唯古崇古到锐意创新的转变 文化发端于人类对理想的生活状态的执著追求，发端于人类为使自我和群体臻于完善的努力。这种目标的追求和努力方式，就是人们常说的人的价值取向、思维方式和行为方式，其中人的价值取向最能体现文化的特质。‎ 传统的认知价值取向是唯古是法、唯古是崇。早在春秋战国时代，崇古法古就已经是关于社会认知价值的一个主要倾向。先秦诸子的先王观即为证明。儒、道、名、墨等诸子百家，尽管观点各异，众说纷纭，但都把尧舜等先王圣贤视为活人不可企及的高峰。孔子盛赞尧、舜、禹：“大哉，尧之为君也。巍巍乎，唯天为大，唯尧則之，荡荡乎，民无能名焉。。”‎ ‎（《论语·涂伯》）孟子认为，自尧、舜、禹、汤、文、武、周公至孔子，在知识上是一步一步地退化，因而他提出“法先王”的观点，提倡托古改制。道家也认为遂人氏以前的社会乃是至善之古，是令人神往的无为而不为的世界。三代（夏、商、周）之后，人们的道德开始堕落，墨子则认为：“周威之治天下也，不若武王，武王之治天下也，不若成汤；成汤之治天下也，不若尧舜：（《名子·三拚》）‎ 非但如此，传统的崇古法古的社会认知价值观念还被经典化、制度化，以至成为影响历史最有力的认知价值观念。汉代时就把《诗》、《书》，《礼》、《易》、《春秋》定为儒家的“五经”，后来，朱熹通过编撰《四书集注》，把《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》经典化，并获得公认。与此同时，社会还逐渐从制度上对此作出了规定和保证，形成了一整套相当严密的制度，其中最为典型的是科举制度。在这种社会认知价值观念支配下，历代统治者总是以敬天法祖为为政之道。“祖宗之法不可变”成为几千年传统社会铁一般的规矩，其势力之强大，从历代改革家的遭遇和命运可见一斑。‎ ‎“五四”新文化运动，以其彻底的反传统姿态，把孔家店从独尊神圣的位置上拉下来，对唯古法古的传统认识观念进行了激烈的冲击，科学和民主的观念已深入人心。文化观念和学术思想的永恒不变已成为神话。“凡事宜新，不循旧例”和“推陈出新”的观点，已为世人所接受，20世纪中国发生的翻天覆地的变化，其思想根源即在于此^尤其是自我国实行改革开放政策以来，社会的结构和观念 ‎ 从单一化走向多样化，人的主观能动性、创造性更进一步得到发挥．可以说，改革开放的大潮已冲破中国传统文化的封闭式的超稳定系统，使人的主体性、能动性和创造性逐步发发挥出来。随着社会主义市场经济的建立和日趋成熟，人们的创新精神会得到社会的激励，人们的创造能力将得到空前的发挥，传统的崇古法古观念不再成为社会认知价值观的主流，并逐渐被扬弃，取而代之的将是人们勇于开拓、锐意创新的精神。‎ ‎（选自郭湛、曹明德《中国传统文化的前景》，有删改）‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）‎ A．文化开始于人类对理想生活状态的追求和为使自我及群体完善的努力。人的价值取向、思维方式和行为方式最能体现文化的特质。‎ B．汉代把《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》定为儒家“五经”，南宋朱熹编撰《四书集注》， 说明崇古法古价值观已经被制度化。‎ C．崇古法古被经典化和制度化后，历代统治者总是以敬天法祖为为政之道，其势力之强大，从历代改革家的遭遇和命运可见一斑。‎ D．“五四”新文化运动以彻底的反传统姿态，对唯古法古的传统认知观念进行了激烈的冲击，科学和民主的观念深入人心。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）‎ A．文章运用事例论证、引用论证、对比论证等，论述了认知价值取向从唯古崇古到锐意创新的转变。‎ B．文章第二段通过先秦诸子的先王观证明了崇古法古早在春秋战国时期就已经是社会认知价值的主要倾向。‎ C．封建社会对崇古法古从制度上作出规定和保证，形成了一整套严密的制度，其中最为典型的是科举制度。‎ D．文章在论述传统的崇古法古观念不再是社会价值观的主流后指出取而代之的已经是人们勇于开拓，锐意创新的精神。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）‎ A．先秦诸子的“先王观”是传统的崇古法古社会认知价值观念被经典化、制度化的重要原因。‎ B．孟子之所以提出“法先王”的观点，提倡托古改制，是因为他认为从古到今在知识上是一步步退化了。‎ C．如果不是“五四”新文化运动把“孔家店”从独享神圣的位置拉下来，文化观念和学术思想仍然会永恒不变。‎ D．20世纪中国发生的天翻地覆的变化，其思想根源正在于“凡事宜新，不循旧例”和“推陈出新” 的观点已为世人所接受。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）‎ 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ 母亲来电 张晓东 ‎①西安城北行百十里许，有一个古老而繁荣的镇子，就是我的老家庄里镇，我母亲就独居在镇里。从镇子再朝北十几里地，就到了乔山山脉的边缘。翻过一座山垭，眼前一片平整开阔的川道。母亲的娘家，就是说母亲的母亲就生活在那里的一个小山村。‎ ‎②母亲啊！你人缘很好，也因为你一个人居住的缘故，所以串门的人特别多。家里偶尔有些重活，邻人们也都帮着你干了。所以你并不孤单，甚至不乏热闹，我一般两到三周回去一次，也就是陪你说说话，请你吃个饭，走时留点钱。如果三周过了我还没回去，你就会打来电话，说：“你最近忙啥哩？哦，没事？我也没事，就随便问问。”接到这样的电话，我就赶紧跑回家去，我知道，你是嫌我期限过了还没回去。‎ ‎③回到家里，你会亲自给我泡上一杯好茶，是我送回家的、你舍不得喝的好茶，然后坐下来说些闲话，如果我没有吃饭，你就去厨房很快擀一碗面条来，外带一两盘凉菜。但你并不吃，只是坐在对面，摇着扇子看我吃，或者说等着我吃。无话可说的时候，你会用一种探寻的目光觑我，似乎有什么提议，可我一看你，你却目光挪开了。我当然知道你的心思，但我就是不说破，看你咋办。你三番五次总是欲言又止的样子，后来索性到院子里转一圈，再回来的时候，你似乎下了决心，直视着问我：“你不急着走么？”你这句话一出来，我就想笑，我问你：“咋？又想去看你娘了？”你一听，释然一笑，说：“就是，好久都没有去看你外婆了，这不是趁你有车么！”两周前才去过，也叫个“好久”？ 我笑着说那就走吧。你一听腾地站起身来，丢了扇子，旋即跑进里屋，换了一身出门的衣服，提上你装钱的小包，轻快地说：“那赶紧，到北头停一下，给你外婆买点菜，再买点水果。”这句话早已成了经典戏剧台词，每到此处你定要重播一番，几乎一字不差。‎ ‎④母亲当初由山里嫁来镇上后，除了正常的相夫教子、参加生产劳动，做得最多的事就是反哺她的娘家。她对我几个舅舅的帮助，大大超出了一个农村妇女的能力，由此导致我的父亲时发怨言。母亲每年都会把外婆接来住上几次，每次十天半月不等。但我觉得外婆每次都是乘兴而来敗兴而归，因为她们母女每次都会斗嘴吵架，最后以外婆负气回到山里而结束。过后不久，外婆又笑呵呵地来了，接着又生气地回去了。母亲就给我哭诉：“你外婆这人不讲理!”让我觉得可笑。俗语说“多年母女成姐妹”，我看是果然不假，哪有不吵架的姐妹呢！‎ ‎⑤去外婆家的路上，有一段狭窄的山路，路边长满了粗硬的灌木和枝条伸张的花椒树。每次路过， 车身都被刮擦得刺啦作响，底盘也被凸起的车辙顶得咚咚有声，让我很是揪心。但看母亲，她却无事人一样看着窗外。有次我开玩笑问她：“为了看你娘，把你儿的车刮成这样，你也不心疼？ ”结果母 亲说：“车不就是用来刮的嘛!”咦！一向会过日子、爱惜家物的母亲怎么会说出这么通脱的话来！看来与孝敬她母亲的事相比，她儿子的车就不算个东西了。‎ ‎⑥‎ 到了外婆家，门虚掩着，外婆并不在家，母亲说我去找。须臾就听到外婆那清朗的笑声从屋后传来，只见她头戴一顶破旧发黑的草帽，脖子上挂一条毛巾，手里倚把老锄，脸色因出汗而变得通红。外婆已经八十多岁了，还下地劳作，这让母亲很是作难，总是唠叨她的母亲“不知道享福”，而外婆只是哈哈大笑。‎ ‎⑦进了家门，母亲就开始涮茶壶，洗茶杯，开始泡茶，然后坐下来跟外婆拉闲话。过上一会儿，外婆就会去厨房做饭，母亲也就跑去打下手。外婆连和面带擀面，很快做出“削削子”。“削削子”又称“驴蹄子”，是关中的一道传统面食，因其粗硬筋道像驴蹄子一样难嚼，故名。外婆跟母亲一人吃一大碗，而我只能吃一小碗，母女俩的饭量让我惊奇。‎ ‎⑧将要告别的时候，母亲就会给我使眼色。我当然明白她的意思，就拿出200元递给外婆，外婆却不接，母亲站在旁边看着这一切，像审判官一样裁决道：“娃给你哩你就拿上，你有是你的嘛!”外婆这才接过钱。‎ ‎⑨前一阵子我因为出差，快一个月都没回家，却没接到母亲来电。心里不禁忐忑，就打电话到家里，问母亲在忙什么．母亲接了电话，语气显得轻松愉快，说：“我把你外婆接来了，正给你外婆做饭呢，那我先挂了啊。”你看你看，母亲就是这样，只要有她亲娘在，也就不管她的儿子了！‎ ‎（有删改）‎ ‎4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）‎ A．文章标题概括了本文写人叙事的主要事件，也是本文的线索，是行文思路的体现，具有统摄全篇，联结全文的作用。‎ B．开篇第一段，作者不厌其烦地介绍母亲的娘家，看似赘笔多此一举，实则不然，作者匠心独运，埋下伏笔，暗示下文人物的出场，为下文事件的发展张本。‎ C．文章第④段为补叙段，补叙母亲反哺娘家的往事，是对中心事件做的必要补充和说明，使得文章内容更充实，情节更完整，人物形象更鲜明。‎ D．文章中母亲释然的笑，外婆清朗的笑，“我”宽容理解的笑，笑包含着对母亲的理解、宽容、体贴，蕴涵其间的是传承数千年的人伦之美。‎ ‎5．请结合前后文语境和文章主旨，谈谈你对画线句子言外之意的理解。（5分）‎ ‎6．文章①至④段叙述人称有所变化，这种变化有何艺术效果？请简要分析。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读。（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成7-9题。‎ 材料一：‎ ‎2017年，对于中国电影市场来说，无疑是非常重要的一年。这一年，中国电影全年总票房到达新的高度——559亿元；这一年，全年票房过亿元影片92部，其中国产电影51部；这一年，国产电影《战狼II》以56．83亿元票房和1．6亿观影人次创造了多项市场纪录；这一年，我国作为世界第二大电影市场的地位更加巩固，成为全球电影市场增长的主引擎。以下为“2017年全国电影票房TOP10 影片（含服务费）相关情况：‎ 材料二 ：‎ 曾几何时，随着开放程度的扩大，不少人担心好莱坞电影会占领中国市场。但一年又一年的结果向我们证明：国人最爱的依旧是国产电影。‎ ‎2017年，好莱坞为了迎合市场，产出了无数的续集电影与大场面的动作科幻电影，但是这些电影在中国市场渐渐呈现颓势，大都未取得预期成绩。‎ 好莱坞电影遇冷，表明电影作为大众传媒媒介，依旧具有非常强烈的文化属性，人们更希望看到贴合自身经验的作品。这对于中国电影人来说，无疑是极大的鼓励。当然，电影人也应珍惜观众的这种情感，努力讲出中国观众喜欢的故事。‎ 事实上，以好莱坞和世界上其他电影发达地区为观察对象，我们会发现，主旋律电影一直都是商业电影中的佼佼者。所谓的主旋律电影，通常被解读为以爱国主义、英雄主义、理性主义、集体主义为主题。在过去的许多年里，主旋律电影由于诸多原因，在观众中形成了刻板印象。但是2017年， 许多主旋律电影的成功，让人们对主旋律电影有了新的认知。观众渴望看到国家历史、民族英雄被生动展现，也渴望看到国家形象、英雄人物被用心抒写，而我们的主旋律电影在这方面的探索还应继续大步向前。‎ 令人欣喜的是，2017年有两部电影卖到过亿，应该是大多数人事先完全没有预料到的事。一部 是《二十二》，一部是《冈仁波齐》。‎ ‎《二十二》是一部讲述慰安妇的纪录片，题材小众，叙述克制，虽然这部电影在2015年就已经拍成，并且多次获奖，但上映过程依旧困难重重。可是市场最终给用心拍电影的人以回报，这部投资只有四百万的电影，最终票房达到了一亿七千万。‎ 而张杨导演的《冈仁波齐》讲述了藏区人民不远万里进行朝拜的故事，电影叙事节奏缓慢，无明显戏剧冲突，更着重于人物内心刻画。传统上这类电影只有极少数人会去观看，但是这部电影却在大片云集的署期档取得口碑与票房的双丰收。‎ ‎《二十二》与《冈仁波齐》取得的成绩，无疑体现了中国电影观众欣赏水平的提升，更加预示着 中国电影多元化时代的到来。‎ ‎2017年，中国电影提倡“质量提高”、提倡“工业化”、提倡“走出去”，如果在新的一年到来之际，让我们给这些提倡加一个定语，我们希望是：从技术到文化层面的质量提高、能够惠及到所有从业者的工业化、以及带着中国的故事走出去。‎ ‎（摘编自：《2017年中国电影：市场与观众共赴征程》，2018年01月10日《新华网》）‎ ‎7．下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是（3分）‎ A．2017年中国电影全年总票房达到新的高点，全年票房过亿的影片在数量上国产电影要多于其他电影。‎ B．2017年全国电影票房TOP10中动作类型的影片票房（含服务费）收入总体上高于其他类型。‎ C．2017年全国电影票房TOP10的影片中，电影总票房（含服务费）高的影片对应的观影人次也多。‎ D．2017年全国电影票房TOP10的影片上映时间主要集中在上半年，上半年上映的影片总体票房（含 服务费》收入要高于下半年。‎ ‎8．下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）‎ A．2017年我国更加巩固了作为世界第二大电影市场的地位，成为全球电影市场增长的主引擎，其中 国产电影扮演着非常重要的角色。‎ B．好莱坞为了迎合市场而继续推出的无数续集电影和大场面动作科幻电影在中国市场遇冷，表明好莱坞电影越来越不受中国观众待见，将被国产电影取代。‎ C．《二十二》与《冈仁波齐》在2017年均取得过亿的票房成绩，这两部电影在大片云集的暑期档取得口碑与票房的双丰收，表明了中国电影多元化时代即将到来。‎ D．我国观众渴望看到国家历史、国家形象、英雄人物等在电影中被展现和抒写，凸显了以爱国主义、英雄主义等为主旨的主旋律电影，在2017年得到了人们全新的认知和亲睐。‎ E．2017年的中国电影市场硕果累累，与这一年中国电影注重从技术到文化层面提高质量，提倡能够 惠及所有从业者的工业化，带着中国的故事走出去有紧密联系。‎ ‎9．根据上述材料，试分析2017年中国电影市场发展的特点。（4分）‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10-13题。‎ 杨栋，字元极，眉州青城人，绍定二年进士第二，授签书剑南西川节度判官厅公事。未上，丁母忧，服除，迁荆南制置司。丁父忧，服除，召试授秘书省正字兼吴益王府教授。入对，言：“飞蝗蔽天，愿陛下始终一德，庶几感格天心，消弭灾咎。”又言：“‎ 迩来中外之臣，如主兵理财，听其言无非可用，迹其实类皆欺诬，上下相蒙，无一可信。”又言：“祖宗立国，不恃兵财法，惟恃民心固结而已。愿陛下常存忠厚之意，勿用峻急之人。”理宗悦，以臣僚言奉祠。‎ 起知兴化军。孔子之裔有居亟头镇者，栋为建庙辟田，训其子弟。进对，帝曰：“止是正心修身之说乎？ ”栋对曰：“臣所学三十年，止此一说。用之事亲取友，用之治凋郡、察冤狱，至为简易。”时有女冠出入宫禁，颇通请谒，外廷多有以为言者。栋上疏曰：“陛下何惜一女冠，天下所侧目而不亟去之乎？ ”帝不谓然。栋曰：“此人密交小人，甚可虑也。”又言：“京、襄、两淮、四川残破郡县之吏，多是兵将权摄，科取无艺，其民可矜，非陛下哀之，谁实哀之。”帝从之。‎ 迁太常少卿、起居郎，差知滁州，以殿中侍御史周坦论罢。出知太平州，以右补阙萧泰来论罢，度宗立为太子，帝亲擢栋太子詹事，权刑部尚书兼国子祭洒。‎ 台州守王华甫建上蔡书院，言于朝，乞栋为山主，诏从之。因卜居于台。以旧职提举洞霄宫，复依旧职知庆元府、沿海制置使。以监察御史胡用虎言罢，仍奉祠。乃以资政殿大学士充万寿观使，卒，遗表上，帝辍朝，特赠少保。‎ ‎（节选自《宋史·杨栋传》）‎ ‎10．对下列加点实词的解释，不正确的一项是（3分）‎ A．消弭灾咎 咎：过错 B．不恃兵财法 恃：依赖 C．差知滁州 差：派遣 D．帝亲擢栋太子詹事 擢：提拔 ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A．理宗，指皇帝赵昀的庙号，皇帝死后庙号常常放在谥号之前，没有褒贬之意。‎ B．女冠，指女道士，唐代因俗女子本无冠，唯女道士皆戴黄冠，故名。‎ C．太子，是中国古代帝王的法定继承人的称谓，被定为王位、皇位继位者的人。‎ D．遗表，指古代大臣临终前所写的章表，于卒后上奏，出自《三国演义》。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A．杨栋命运不幸，父母接连去世。他是绍定二年进士第二名，还没上任，遭母丧。服丧期满后，任职荆南制置司。后又遭父丧，期满被皇帝召回继续做官。‎ B．杨栋性格耿直，敢于直言进谏。蝗灾肆虐时，他入朝奏对，希望皇上坚持仁德，又提出主持军事管理财政的大臣，欺骗诬罔，互相蒙蔽，不值得信任。‎ C．杨栋尊崇儒学，注重正心修德。有一位孔子后裔居住在亟头镇，杨栋替他建庙开地，训导他的子弟。他所学三十年，一直奉行正心修德的学说。‎ D．虽然杨栋屡次被其他大臣弹劾，但是仍被皇上起用。他去世后，表文奏上，皇帝停止视朝听政，去吊唁他，特别追赠为少保。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）用之事亲取友，用之治凋郡、察冤狱，至为简易。‎ ‎（2）多是兵将权摄，科取无艺，其民可矜。‎ ‎（二）阅读下面这首宋诗，然后回答14——15小题。（共11分）‎ 鹧鸪天①‎ 陆游 杖屦寻春苦未迟，洛城樱笋正当时。三千界外归初到，五百年前事总知。‎ 吹玉笛，渡清伊②，想逢休问姓名谁。小车处士③深衣叟，曾是天津④共赋诗。‎ 注：①此词系作者晚年被罢官后蛰居家乡越州山阴（今绍兴）所作。②伊：伊河，今河南境内。③ 处士，古时候称有德才而隐居不愿做官的人。④天津：天子车马所渡之地。‎ ‎14．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（5分）‎ A．“杖屦”为拄杖漫步之意，上阙首句写词人拄着拐杖在苦苦找寻春天的踪迹。‎ B．“洛城櫻笋正当时”一句实写洛阳城春笋遍地、櫻花盛开，一派生机勃勃的景象。‎ C．“三千界外”“五百年前”句意为词人仿佛回到那遥远的地方，那久远的往事总是萦绕心头。‎ D．“吹玉笛，渡清伊”，既有悠扬的笛声，又有清澈的伊河流水，静中有动，动静结合，描绘了词人在伊河水畔悠然闲适、快乐自足的生活场境。‎ E．“小车处士”、“天津共赋诗”句指那驾着小车、穿着深衣的老头，曾是一起吟诗作赋、抒怀咏志之人。‎ ‎15．春景是惹人喜爱的，但因为一个“苦”字又别有意味，请结合全词，分析词人所要表达的思想情感。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）‎ ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分）‎ ‎（1）柳宗元曾感叹：“举世不师，故道益离。”韩愈在《师说》一文中也接连感叹：“ ！ ！ ！”质疑这种不愿从师学习想要人没有疑惑太难的社会风气。‎ ‎（2）《出师表》中写诸葛亮受命以来夙夜忧叹，其原因是“ ， 。”从中我们能感受到诸葛亮沉重的责任感和使命感。‎ 第II卷（表达题，共80分）‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）‎ ‎①德莫髙于爱民。在一次次基层调研中，习近平总书记率先垂范，细微处展示着领导干部该如何亲民、爱民。‎ ‎②高三学生在高三这一年要思考自己想要什么，如何得到想要的，现在应该怎么做。长此以往，学习才会有动力，成绩才会有飞跃进步。‎ ‎③春天是一个富有生命力的季节，在这春意阑珊的季节，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵， —丛、两丛……连成片，汇成海。‎ ‎④经历了残酷战争后的小村庄没有了往日的安详和宁静，取而代之的是满目的疮痍和毫无生气的哀号，人们毁家纾难，流离失所。‎ ‎⑤“青山绿水、鸟语花香、幽静宜人”是美丽中国建设的愿景。惟愿我们能“望得见山、看得见水、 记得住乡愁”，安土重迁，安居乐业。‎ ‎⑥如果说蒸汽机释放了人们的生产力，电力解决了人们基本的生活需求，互联网彻底改变了信息传 递的方式，那么区块链作为下一代颠覆性的举足轻重的核心技术，将可能彻底改变整个人类社会 价值传递的方式。‎ A．（1）（3）（5）B．（1）（4）（6）C．（2）（3）（4）D．（2）（5）（6）‎ ‎18．下列各句中，没有语病的一句是（3分）‎ A．中央电视台《魅力中国城》栏目第三轮竞演录制完成。在参加竞演的32个城市中，贵州省黔东南以三轮竞演总分排名第一的成绩，问鼎2017“最具人气魅力城市”。‎ B．根据国家旅游局的数据显示，2014年，乡村旅游人数己占到全国游客总量的三分之一。近几 年，全国主要城市周边的乡村旅游接待人数年均增长高于20%。‎ C．作为电子出版物，网页的传播速度是印刷出版物所不能比的，不用说书籍，即使是报纸，从排 版、编辑、印刷到发行都需要时间，而网页则非常简单，只要放在网上就行了。‎ D．让文化浸润心灵。凯里一中丰富多彩的校园文化充分体现了教育的人文性、艺术性和实践性， 也进一步带动了学校的办学品位和办学层次，提高了教育教学质量。‎ ‎19．下列各种表述中，语言得体的一句是（3分）‎ A．我们刚走到饭店门口，服务员就打开门，微笑着说道：“欢迎光顾!”‎ B．李刚把自己的书画给老师，并说：“请您雅正，学生真是敬谢不敏。”‎ C．小明对小华说：“我们是好朋友，不管你遇到什么困难，我一定会鼎力相助。”‎ D．65岁高龄的爷爷说：“感谢各位屈尊光临贵府，我感到十分荣幸。” ‎ ‎20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处 不超过15个字。（6分）‎ 校园霸凌在各个年龄段都存在， ①。家长总说孩子还小，可是小学与初中正是一个人形成正确价值观与道德观的重要时期，②，放任孩子“不懂事”可能换来将来的“苦果”。“孩子太小不懂事”是校园霸凌事件中最有代表性、也最让人话病的一个借口。许多霸凌事件便是被家长以这样的借口搪塞过去，仿佛孩子小就是尚方宝剑， ③。叠在这样的放纵下孩子怎么会意识到欺凌同学的严重性，又怎能建立正确的是非观呢？‎ ‎21．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。（5分）‎ 随着我国社会经济的不断发展，民众对教育需求的增长以及市场力量的发展，家庭在子女教育上 的投入不断增加。因为很多父母认为，只要加大教育投入就能贏在起跑线上，孩子贏在起跑线上，就 能考上重点大学，从重点大学毕业后就能找到好工作。‎ ‎（1）不是只要加大教育投入就能贏在起跑线上 ‎（2）‎ ‎（3）‎ 四、写作（60分）‎ ‎21．阅读下面的漫画及文字材料，根据要求写作。（60分）‎ 要求：结合漫画寓意和文字材料的内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。‎ 参考答案 凯里一中2018届《黄金卷》第二套模拟考试2018．3．26‎ 语文参考答案 一、选择题 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4【来源：全,品…‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎14‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ 中&高*考+网】‎ 答案 D D A C C AD A A D BD C A A【来源：全,品…中&高*考+网】‎ ‎1．（3分）D．A项最能体现文化特质的是“价值取向”；B项错在“说明了崇古法古价值观已经被制度化。”，应该是“经典化”；C项“其”指代的是“祖宗之法不可变”，不是“以敬天法祖为为政之道”。‎ ‎2．（3分）D．D项错在“取而代之的已经是人们勇于开拓，锐意创新的精神。”中的“已经是”，原文是“将是”，把未然当做已然。‎ ‎3．（3分）A．A项强加因果。‎ ‎4．（3分）C。解析：文章第④段应为插叙段，插叙母亲反哺娘家的往事，是对中心事件－－车载母亲见外婆做必要的补充和说明。插叙是在叙述某一事件的过程中，对所要叙述的某一事件进行必要的交代而插入叙述，交代完毕后，文章原来的叙述继续进行。补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解 ‎ 。差别：插叙与补叙的根本区别在于：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。‎ ‎5．（5分）①从语境来说，面的“粗硬筋道”象征外婆、母亲朴实独立的性格。（2分）‎ ‎②从主旨来说，虽然面“粗硬难嚼”，但因为是外婆做的，母亲还是会吃上一大碗，象征母亲执着于孝这一传统美德，赞颂母亲对传统孝道的坚守。（3分）（可适当结合语境和主旨对关键词进行分析，只要意思相近皆可给分）‎ ‎6．（6分） （1）人称变化：第①段第一人称转换到第②③段第二人称再到第④段第一人称叙述。（2分）（2）第一人称使得叙述亲切自然，真实感强，在叙述时间的转换上更自由。（2分）‎ ‎（3）第二人称具有对话效果，便于感情交流，增强文章抒情性，展示人物细腻的心理过程。（2分）（答案只要言之有理亦可酌情给分）‎ 教师讲题参考答案：（1）人称变化：第①段第一人称转换到第②③段第二人称再到第④段第一人称叙述。（2）第一人称使得叙述亲切自然，真实感强，在叙述时间的转换上更自由。第①段：作者以第一人称向读者娓娓道出家乡——母亲独居的镇子，使得叙述亲切自然，真实感强。第④段：作者要把插叙的几件往事有条不紊地叙述清楚，采用第一人称的叙述，在叙述时间的转换上更自由。‎ ‎（3）第二人称具有对话效果，便于感情交流，增强文章抒情性，展示人物细腻的心理过程。②③段作者用第二人称的叙述展示“我”与母亲的对话与交流，体现了母子间的默契及“我”对母亲的理解与体贴，更把母亲欲言又止的心理过程展示无遗。【来源：全,品…中&高*考+网】‎ ‎7．（3分）C（C项“电影总票房（含服务费）高的影片对应的观影人次也多。”有误，图中显示，观影人次多并不代表票房就高）‎ ‎8．（5分）AD（B项“表明好莱坞电影越来越不受中国观众待见，将被国产电影取代”一句于文无据，且“好莱坞电影将被国产电影取代”说法有误；C项“这两部电影在大片云集的暑期档取得口碑与票房的双丰收”表述有误，这里应该特指《冈仁波齐》这部电影；E项中“注重从技术到文化层面提高质量，提倡能够惠及所有从业者的工业化，带着中国的故事走出去有紧密联系。”是作者对新的一年的希望，而不是2017年的提倡。）（答对1个给3分，答对2个给5分）‎ ‎9．（4分）①中国电影市场景气，地位更加巩固，成为全球电影市场增长的主引擎；‎ ‎②电影文化属性体现明显，国产电影得到了良好的发展；‎ ‎③主旋律电影市场表现亮眼，取得显著成绩；【来源：全,品…中&高*考+网】‎ ‎④能够走进人心的艺术电影异军突起，中国电影观众欣赏水平得到提升。‎ ‎（答对1点给1分。若考生回答基于文本，推断合理，观点正确亦可酌情给分，）‎ ‎10．（3分）A：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。文言实词是文言文阅读的基础，主要考查平时课内识记常用的文言实词的意义和用法，然后由课内延伸到课外，课外文言实词的意义主要靠上下语境进行推断。A选项的咎，意思是灾祸。‎ ‎11．（3分）A：对于文化常识类题目，考生必须有一定的知识储备才能顺利完成，有时也可以根据文本意思进行推断。A选项庙号是东亚地区皇帝于庙中被供奉时所称呼的名号，一般来说，庙号的选字并不参照谥法，但是也有褒贬之意，如太祖、高祖开国立业；太宗、圣祖发扬光大；世宗有守成令主的美誉，但也指世系传承发生偏移；仁宗、圣宗、孝宗、睿宗等皆乃明君贤主等等。‎ ‎12．（3分）D：本题主要是分析、概括文意。D项，“皇帝停止视朝听政，去吊唁他”有误，确实停止视朝听政，但是没有去吊唁他。‎ ‎13．（10分）‎ ‎（1）（5分）用这种学说侍奉父母结交朋友，用这种学说治理凋敝州郡、审察冤案，极其简单容易。（关键词：事，侍奉 ；取，结交：狱，案件。错一个扣1分。语气通顺1分，没有语病1分。）‎ ‎（2）（5分）大多是武将代理，征收没有限度，那些百姓值得同情。‎ ‎（关键词：权摄，代理；科取，征收； 无艺，没有限度。错一个扣1分。语气通顺1分，没有语病1分。）‎ 译文：‎ 杨栋字元极，眉州青城人。绍定二年进士第二名。授任签书剑南西川节度判官厅公事。没上任，遭母丧。服丧期满，升迁荆南制置司。遭父丧，服丧期满后，皇帝召来面试后任命为秘书省正字兼吴益王府教授。入朝奏对，说：“飞舞的蝗虫遮蔽了天日，希望陛下至始至终坚持仁德，或许可以感通上天心意，消除灾难。”又说：“近来朝廷内外的大臣，如主持军事管理财政，听他们说的话没有什么能采用的，核查他们的实际做法大体都是欺骗诬罔，上上下下互相蒙蔽，没有一人值得信任。”又说：“祖宗建立国家，不靠军事财政的方法，只是靠人心团结罢了。希望陛下经常保有忠厚的心意，不要重用严刻急躁的人。”理宗很高兴，但因群臣弹劾做了宫观官。‎ 起用为兴化军知军。孔子的后裔有一位居住在亟头镇，杨栋替他建庙开地，训导他的子弟。进殿应对，皇帝说：“只有这种端正内心修养道德的学说吗?”杨栋回答说；“为臣读书三十年，只有这一种学说。用这种学说侍奉父母结交朋友，用这种学说治理凋敝州郡、审察冤案，极其简单容易。”当时有女道士进出内宫，经常通行请托，朝臣多有议论此事者。杨栋上疏说：“陛下为什么要怜惜一个女道士，天下人为之侧目可是却不立即赶走她呢?”皇帝不认为是这样。杨栋说：“这个人同小人交往密切，是很值得警惕的。”又说：“京、襄、两淮、四川遭到破坏的州县的官吏，大多是武将代理，征收没有限度，那些百姓值得同情，要不是陛下怜悯他们，实际又会有谁来怜悯他们。”皇帝听从了他。‎ 升迁太常少卿、起居郎，派遣为滁州知州，因殿中侍御史周坦弹劾罢免。出朝为太平州知州，因右补阙萧泰来弹劾罢免。度宗被确定为太子，皇帝亲自提拔杨栋任太子詹事，代理刑部尚书兼国子祭洒。‎ 台州知州王华甫建上蔡书院，向朝廷报告，请求杨栋做山主，诏令听从了他。于是便在台州择地定居。以旧职提举洞霄宫，又依照旧职为庆元府知府、沿海制置使。因监察御史胡用虎弹劾罢免，仍做宫观官。于是以资政殿大学士充任万寿观使。去世，临终表文奏上，皇帝停止视朝听政，特别追赠为少保。‎ ‎14．（5分）BD （答对一个3分，对两个5分）‎ B答案并非实写，作者当时居住在浙江山阴，是作者想象之景。D答案“在伊河水畔”错，因为并非实境，没有动静结合，另外表达效果并非悠然闲适、快乐自足，而是一种相思成狂，急不可待的心情。‎ ‎15．（6分）（1）表达对春光难寻、年华已逝的感伤。上阙首句“杖屦”和“苦寻”字分别形象地刻画出词人步履蹒跚的衰老状态和春光难寻的愁苦。‎ ‎（2）表达思念中原的痛苦之情。作者虽被罢官，但一心想收复中原而未能实现。洛城、伊河地属中原，词人魂牵梦萦，相思成狂。‎ ‎（3）表达怀才不遇、壮志未酬的激愤之情。“曾是天津共赋诗”，词人虽有一腔抱负，却也只能空叹当年。看似平静、悠闲的外表，却隐藏着一颗烈士暮年，壮心不已的心。‎ ‎（答对1点给2分，要求有概括，有分析，意思相近亦可给分）‎ ‎16．（5分）（1）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！‎ ‎（2）恐托付不效，以伤先帝之明。‎ ‎17．（3分）：C：率先垂范：率先，带头；垂范，示范。带头给下级或晚辈做示范。符合语境。‎ 长此以往：长久这样下去。长：长久；此：如此；这样。通常指未来的结果，不好的情况。不符合语境。春意阑珊：指春意将尽、衰落。不符合语境。毁家纾难：捐献所有家产，帮助国家减轻困难。不符合语境。安土重迁：安于本乡本土，不愿轻易迁移。符合语境。举足轻重：只要脚移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。符合语境。‎ ‎18．（3分）A。B项句式杂糅，“根据国家旅游局的数据显示”错误，要么说“根据……数据”要么说“数据……显示”。C项语序不当，应改为“编辑、排版、印刷”。D项搭配不当，“带动了学校的办学品位和办学层次”应改为“提升了学校的办学品位和办学层次”。‎ ‎19．（3分）A。B项，“敬谢不敏”表示推辞做某件事，不符合语境。C项，“鼎力相助”，敬语，多用于别人对自己的帮助。D项“贵府”：用以称别人的家，此句是说自己的家。不得体。A项“光顾”，用于客人的到来，使用正确。‎ ‎20．（6分）‎ ‎（1）但小学和初中显然是重灾区 （或：但小学与初中最为严重）‎ ‎（2）孩子需要家长帮助朝好的方向发展 （或：孩子需要家长的正确引导）‎ ‎（3）孩子小就可以为所欲为 （或：孩子小就可以任意妄为）‎ 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。解答此题，可根据对语段内容的感知与理解，联系上下文具体语境分析判断，‎ ‎21．（5分）（答出1项3分，2项5分）‎ ‎②不是孩子赢在起跑线上就能考上重点大学 ‎③不是从重点大学毕业就能找到好工作。‎ ‎22．（60分） 写作指导：【来源：全,品…中&高*考+网】‎ 这是一篇漫画材料作文，读懂漫画，审清图意，是写好漫画作文的前提。漫画中间站着一位哲学家，若有所思，他左右两边分别有一只兔子，在端详着面前自己栽种的萝卜，兔子们只能看见萝卜叶片，看不见根。左边的兔子看到自己的萝卜叶长得茂盛，得意洋洋，以为根一定很肥硕；而右边的兔子想不通，哭丧着脸，十分失望，因为自己的萝卜叶片稀疏幼小，发育不良，因此断定萝卜的根一定很小。其实，两只兔子的萝卜根的生长情况正好相反。此时，洞悉一切的哲学家似有所悟，在漫画的下端一句旁白道出一句富含哲理的话：不要羡慕别人，你看不见别人失去的，正如你看不见自己拥有的。‎ 漫画告诉我们，对人对事，只看表象，不一定会得出本质性的结论，表象和本质有可能背道而驰；另外要用变化发展的眼光看问题，自己他人、成败得失都可以相互转化，事物是变化发展的。‎ 参考立意：①对人对事，要透过表象抓住事物的本质，不被假象所欺骗；②塞翁失马焉知非福，成败得失都是可以转换的，要用变化发展的眼光看问题。‎ 其他立意只要能扣紧材料亦可。考生可选取其中任意一点，联系实际，阐发议论或叙述故事，可以写成议论文，也可写成记叙文。‎