2019-2020学年云南省玉溪一中高一上学期第二次月考语文试题

2019-2020学年云南省玉溪一中高一上学期第二次月考语文试题

玉溪一中高2022届高一上学期第二次月考试卷 语 文 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1~3题。‎ 近年来中国文化产业迅速发展壮大，但文化产品缺乏创造力仍然是一个较为普遍的现象。山寨、抄袭、剽窃、盗版等侵犯知识产权的现象层出不穷；创新成本高盗版成本低、创新收益低盗版收益高的利益怪圈，打击了文化原创者的自信，也助长了抄袭盗版者的嚣张；原创力不够，产业链不健全，致使文化产品在世界市场上的竞争力薄弱……‎ 激发文化创造力，需要以深层次改革为动力。从国家文化发展规律和市场运行规律来看，一旦文化产业发展到一定程度，文化产业政策的调整、文化投融资体制的创新、文化市场准入条件的放宽等，都将成为加快经济发展方式转变的有机组成部分，也会更加直接地提出文化生产关系适应文化生产力的要求，成为经济转型的重要推动力。在原有的经济发展方式已难以为继，必须改弦更张，从创新中找出路，让有限的资源产生更大的效益的时代背景下，体制机制创新成为激活创造力的前置条件。新的宏观文化管理体制将努力实现由办文化向管文化、由管微观向管宏观、由直接管向间接管、由单一行政方式管向多种方式管转变。推进文化管理的法治化进程，完善保护创新的知识产权体系建设，将为创造力的释放提供“催化剂”和“保护伞”。以“市场”为导向的深层次改革，将从体制机制上解放生产力，释放文化发展活力。‎ 激发文化创造力，需要优化文化创新的社会环境。人才是文化不断创新与永续发展的“永动机”，要不断完善市场机制，发挥社会资本在文化原创和资源整合方面的积极作用，将文化内容研发与制作、生产、传播及衍生开发的环节有效链接，形成尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的社会氛围和文化发展环境，才能涌现出更多敢为人先、执著求索的创新人才。保护知识产权是激发创造力的基础，只有当创造力真的成为一种财产，并像其他财产一样受到法律保护时，创造力才能成为生产力，因而，培育良好的知识产权保护环境是当务之急。通过各种价值杠杆，有效引导企业主动创新、大胆创造，强化创新创造在文化产品与服务价值链上的高端地位，提升文化创新创造活动的质量和效益。‎ 激发文化创造力，需要打开全民创新的闸门。全民文化创造力的充分释放是文化繁荣的基础。突破自身发展瓶颈、解决深层次矛盾和问题的关键是依靠人民群众的力量。只有把全社会的智慧和力量凝聚到创新发展上来，才能使创造力不断迸发，成为文化产业发展持续不断的动力。当前，以“众筹模式”为代表的文化产业融资模式创新，已经凸显出群众在文化发展中的重要作用。“众筹模式”和传统项目融资最大的不同是，它的投资方是大众，决策投资的主要动机是兴趣爱好。这一有利于激活民间资本，激发社会力量的创新方式，正展现出人民群众在文化创造中的作用。‎ ‎ (选自人民日报《反思文化创造力 实现从“中国制造”到“中国创造”》，有删改)‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎ A．山寨、抄袭、剽窃、盗版等侵犯知识产权的现象层出不穷，致使文化产品在世界市场上的竞争力薄弱。‎ ‎ B．在经济转型时代，我国原有的经济发展方式已难以适应，必须调整思路，努力从创新中寻找出路，才能让有限的资源产生更大的效益。‎ ‎ C．营造新的宏观文化管理体制，加快文化管理的法治化进程，就必须彻底抛弃传统的管理方式，真正让市场来主导文化发展方向。‎ ‎ D．只要把全社会的智慧和力量凝聚到创新发展上来，就能使创造力不断迸发，成为文化产业发展持续不断的动力。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎ A．文章开头列举了我国当前文化产品缺乏创造力的原因，目的是引出文章的观点，即如何激发我国文化的创造力。‎ ‎ B．文章从三个角度论证了激发文化创造力的必要条件，这三个角度也是文章的三个分论点。‎ ‎ C．文章第三段是围绕本段第一句话来论证的，作者从尊重人才、保护创造力谈起，得出“培育良好的知识产权保护环境是当务之急”的论点。‎ ‎ D．作者用比较“众筹模式”与传统项目融资的不同，论证了“众筹模式”这种融资模式在融资方面的巨大优点。‎ ‎3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎ A．只有调整文化产业政策、创新文化投融资体制、彻底开放文化市场准入条件，推动国家经济转型，才能激发文化创造力。‎ ‎ B．推进文化管理的法治化进程，完善保护和创新的知识产权体系建设，优化文化创新的社会环境，才能有利于释放文化创造力。‎ ‎ C．不断完善市场机制，形成尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的文化发展环境，才能涌现出更多的创新人才。‎ ‎ D．“众筹模式”凸显出了群众在文化发展中的重要作用，有利于激发社会力量，展现出人民群众在文化创造中的作用。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成4~6题。‎ 材料一：‎ ‎2011年1月1日‎8点整，中央电视台纪录频道正式开播，信号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪录片频道，也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道，它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像。央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划，主要呈现四大主体内容，六大主题时段的播出特点，以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式，淡化栏目概念，强化大时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度。 ‎ ‎（摘编自杨玉洁等《真实聚焦：2010—2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展记录》）‎ 材料二：‎ ‎2011年中央电视台纪录频道在71个大中城市的观众构成和集中度 ‎（资料来源于中国广视索福瑞媒介研究）‎ 注：观众构成反映的是收视人群的构成，回答了“谁在看该频道”的问题。集中度是目标群众收视率与总体群众收视率的比值，表示的是目标观众相对于总体观众的收视集中程度，能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题；集中度的比值大于100%，表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。‎ 材料三：‎ 在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地，制作出的精品节目数量众多。当然，频道化运营模式也有其自身的劣势，劣势在于频道可以调动的资源非常有限，其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式，节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式，并辅以自制精品，为建立较为健全的制作管理模式做好准备。 ‎ ‎ （摘编自张同道等《2011年中国纪录片频道发展报告（下）》）‎ 材料四：‎ 总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球性的付费有线电视网。目前，国家地理频道已经以34种语言转播至全球166个国家和地区逾2亿9千万用户。作为一个纯纪录片频道能够取得如此卓越的成就，除了高质量，高观赏性的节目内容之外，与其频道自身的制播运营模式是分不开的。其制播运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的，有线电视系统直接面向订户收取费用。有线电视系统运营商是指拥有并运营有线电视系统的企业实体。有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目。具体到国家地理频道而言，美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务；国家地理频道承担的是节目制作等任务，即让来自国家地理电视公司等渠道的单个的片源变成有机结合的整体，适于在电视上播放；康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商，则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务。 ‎ ‎（摘编自楚慧萍《多元延伸，有机互动——美国国家地理频道运营模式初探》）‎ ‎4．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ）（ ）（5分）‎ A．中央电视台纪录频道在内容编排上进行了认真详细的规划，以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式。‎ B．根据材料二中性别、年龄、学历这三项，我们能够了解到中央电视台纪录频道的观众构成和集中度的基本情况。‎ C．2011年，在71个大中城市的观众调查中，中央电视电台纪录频道观众构成最高的三类人群分别是：男性、45~54岁以及高中学历。‎ D．根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的增高，集中度的比值也在不断地攀升。‎ E．美国国家地理频道的制作管理模式较为健全，它在融资渠道、产品设计、人财物资源调度等方面不存在受到限制的问题。‎ ‎6．根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。（4分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的材料，完成7~9题。‎ 唐诗几男子(节选)‎ ‎ 余秋雨 生为中国人，一辈子要承受数不尽的苦恼、愤怒和无聊。但是，有几个因素使我不忍离开，甚至愿意下辈子还投生中国。‎ 其中一个，就是唐诗。‎ 这种说法可能得不到太多认同。不少朋友会说:“到了国外仍然可以读唐诗啊，而且，别的国家也有很多好诗！”‎ 因此，我必须对这件事情多说几句。‎ 我心中的唐诗，是一种整体存在。存在于羌笛孤城里，存在于黄河白云间，存在于空山新雨后，存在于浔阳秋瑟中。只要粗通文墨的中国人一见相关的环境，就会立即释放出潜藏在心中的意象，把眼前的一切卷入诗境。‎ 心中的意象是从很小的时候就潜藏下来的。也许是父母吟诵，也许是老师领读，反正是前辈教言中最美丽的一种。父母和老师只要以唐诗相授，也会自然地消除辈分界限，神情超逸地与晚辈一起走进天性天籁。‎ 于是，唐诗对中国人而言，是一种全方位的美学唤醒:唤醒内心，唤醒山河，唤醒文化传代，唤醒生存本性。而且，这种唤醒全然不是出于抽象概念，而是出于感性形象，出于具体细节。这种形象和细节经过时间的筛选，已成为一个庞大民族的集体敏感、通用话语。‎ 有时在异国他乡也能见到类似于“月落乌啼”、“独钓寒江”那样的情景，让我们产生联想，但是，那种依附于整体审美文化的神秘诗境，却不存在。这就像在远方发现一所很像自己老家的小屋，或一位酷似自己祖母的老人，虽有一时的喜悦，但略加端详却深感失落。失落了什么？失落了与生命紧紧相连的全部呼应关系，失落了使自己成为自己的那份真实。‎ 当然，无可替代并不等于美。但唐诗确实是一种大美，不管在什么情况下一读，都能把心灵提升到清醇而又高迈的境界。回头一想，这种清醇、高迈本来就属于自己，或属于祖先秘传，只不过平时被大量琐事掩埋着。唐诗如玉杵叩扉，叮叮当当，嗡翁喤喤，一下子把心扉打开了，让我们看到一个非常美好的自己。‎ 这个自己，看似稀松平常，居然也能按照遥远的文字指引，完成最豪放的想象，最幽深的思念，最入微的观察，最精细的倾听，最仁爱的同情，最洒脱的超越。‎ 这个自己，看似俗务缠身，居然也能与高山共俯仰，与白云同翻卷，与沧海齐阴晴。‎ 这个自己，看似学历不高，居然也能跟上那么优雅的节奏，那么铿锵的音韵那么华贵的文辞。‎ 这样一个自己，不管在任何地方都会是稀有的，但由于唐诗，在中国却成了非常普及的常态存在。‎ 正是这个原因，我才说，怎么也舍不得离开产生唐诗的土地，甚至愿意下辈子还投生中国。‎ 我也算是一个走遍世界的人了，对国际间的文化信息并不陌生，当然知道处处有诗意，不会在这个问题上陷入狭隘民族主义的泥坑。但是正因为看得多了，我也有理由做出一个公平的判断:就像中国人在宗教音乐和现代舞蹈上远远比不上世界上有些民族一样，而唐诗，则是人类在古典诗歌领域的巍峨巅峰,很难找到可以与它比肩的对象。‎ ‎（有改动）‎ ‎7．下面对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．本文在开篇即以自己生活中的种种不快反衬自己对唐诗的喜爱，最终得出投生中国，一个重要的原因就是中国是产生唐诗的土地的结论。‎ B．在作者看来，唐诗已经不仅仅是文学，它与看到的山山水水，父母老师的相授等已经结为一个整体，读唐诗能够唤醒记忆中的细节和形象。‎ C．文章运用对比手法，作者认为异国他乡也能见到类似于唐诗中的美景，但略加端详却深感失落，这是因为这些景色更容易唤起人的思乡之情。‎ D．作者立足自己丰富的人生经历和文化信息，经过比较得出结论：唐诗是全人类的，它是古典诗歌的巅峰，很难有对象和它相媲美。‎ ‎8．结合全文，说明唐诗对中国人产生的意义。（6分）‎ ‎9．余秋雨散文善于综合运用多种表达技巧，结合文本加以分析。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎ （一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10~13题。‎ 苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之。曰：“周人之俗，治产业，力工商，逐什二以为务。今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。曰：“夫士业已屈首受书，而不能以取尊荣，虽多亦悉以为！”于是得周书《阴符》伏而读之期年以出揣摩曰此可以说当世之君矣求说周显王显王左右素习知苏秦皆少之弗信。去游燕，岁余而后得见。说燕文侯曰：“夫燕之所以不犯寇被甲兵者，以赵之为蔽其南也。且夫秦之攻燕也，逾云中、九原，过代、上谷，弥地数千里，虽得燕城，秦计固不能守也。秦之不能害燕亦明矣。今赵之攻燕也，发号出令，不至十日而数十万之军军于东垣矣。渡滹沱，涉易水，不至四五日而距国都矣。故曰秦之攻燕也，战于千里之外；赵之攻燕也，战于百里之内。夫不忧百里之患而重千里之外，计无过于此者。是故愿大王与赵从亲，天下为一，则燕国必无患矣。”文侯从之。北报赵王，乃行过洛阳。周显王闻之恐惧，除道，使人郊劳。苏秦之昆弟妻嫂侧目不敢仰视，俯伏侍取食。苏秦笑谓其嫂曰：“何前倨而后恭也？”嫂委蛇蒲服，以面掩地而谢曰：“见季子位高金多也。”苏秦喟然叹曰：“此一人之身，富贵则亲戚畏惧之，贫贱则轻易之，况众人乎！且使我有洛阳负郭田二顷，吾岂能佩六国相印乎！”于是散千金以赐宗族朋友。燕易王卒，其后齐大夫多与苏秦争宠者，而使人刺苏秦，不死，殊而走。齐王使人求贼，不得。苏秦且死，乃谓齐王曰：“臣即死，车裂臣以徇于市，曰‘苏秦为燕作乱于齐’，如此则臣之贼必得矣。”于是如其言，而杀苏秦者果自出，齐王因而诛之。‎ ‎ （节选自《史记•苏秦列传》）‎ ‎【注释】①蒲服：同“匍匐”，爬行。‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A．于是得周书《阴符》/伏而读之/期年以出/揣摩曰/此可以说当世之君矣/求说周显王/显王左右素习知苏秦/皆少之/弗信 B．于是得周书《阴符》/伏而读之/期年/以出揣摩/曰/此可以说当世之君矣/求说周显王/显王左右素习知苏秦/皆少之/弗信 C．于是得周书《阴符》/伏而读之/期年以出/揣摩曰/此可以说当世之君矣/求说周显王/显王左右素习知苏秦/皆少之弗信 D．于是得周书《阴符》/伏而读之/期年/以出揣摩/曰/此可以说当世之君矣/求说周显王/显王左右素习知苏秦/皆少之弗信 ‎11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．鬼谷子先生，即鬼谷子，战国著名思想家，纵横家之鼻祖，长于纵横捭阖之术。‎ B．周显王，谥号。在古代，朝廷用谥号来肯定已死王侯、名臣等地位很高的人的生平事迹。‎ C．候，是爵位中的一个等级。周代爵位分公、侯、伯、子、男五等，爵位制度往往因时而异。‎ D．从亲，即合纵相亲，指六国联合抗秦。张仪游说六国共同侍奉秦国的策略称为连横。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎ A．苏秦积极进取、坚韧自强。他曾经在鬼谷子那里研习学问，出游几年之后，未能施展抱负，回家后因受到家人的讥笑而难过，但他并未就此放弃。‎ ‎ B．苏秦高识远谋，能言善辩。在游说燕文侯时，苏秦运用对比法分析了燕国面临的周边形势，凭借自己的能言善辩成功说服燕文侯与赵国结成联盟。‎ ‎ C．苏秦纵横捭阖，终得显达。他得志时，周显王十分害怕，亲自前来迎接他；他的嫂子对他前倨后恭，引发苏秦对人生的感叹并将钱财散给了亲友。‎ ‎ D．苏秦足智多谋，神机妙算。同僚因不满苏秦受到齐王的宠信，而派人去行刺他。临死时，苏秦向齐王献计以捕获刺杀自己的凶手。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎ （1）东事师于齐，而习之于鬼谷先生。出游数岁，大困而归。‎ ‎（2）此一人之身，富贵则亲戚畏惧之，贫贱则轻易之，况众人乎！‎ ‎ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成14~15题。‎ 晚 晴 ‎ 杜 甫 返照斜阳彻，浮云薄未归。江虹明远饮，峡雨落馀飞。‎ 凫雁终高去，熊罴觉自肥。秋分客尚在，竹露夕微微。‎ ‎【注释】此诗写于诗人寓居夔州时期。‎ ‎14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（ ）（3分） ‎ A. 前两联描写晚晴之景，没有夕照则虹不现，没有浮云则雨不飞，照应周密，笔法细致。‎ B. 颈联跳开一笔，描写凫雁高飞而去，熊罴秋来长膘，诗人慨叹万物欣然自得。‎ C. 尾联以景结情，秋露零零，竹影摇曳，既回扣题目，又将不尽之意融入这晚景中。‎ D. 诗歌写景远近结合，远望彩虹、峡雨、凫雁、熊罴，近观竹梢蒙露，层次分明。‎ ‎15.尾联表达了诗人什么样的感情？是怎样表达的？请简要赏析。（6分）‎ ‎ （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）白居易《钱塘湖春行》中运用拟人手法，化静为动，通过花草来体现西湖早春生机勃勃和诗人轻松惬意之感的诗句是“______________，______________”。‎ ‎（2）杜甫虽身处茅屋漏雨的困境，却仍存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“______________，__________________”的呼喊。‎ ‎（3）《诗经•氓》中借助比兴手法，以新鲜润泽的桑叶比喻女子年轻貌美的句子是“_______________”，并以“_________________”告诫女子不要沉溺于爱情。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17.下列词语中，字音字形无误的一项的是（ ）（3分）‎ A．菲（fěi）薄 嬉笑 长歌当（dāng）哭 桀傲不驯 B．执拗（niù） 酝酿 人头攒（cuán）动 殒身不殈 C．贿赂（lù） 箜篌 叱咤（chà）风云 短小精悍 D．弄（lòng）堂 噩梦 衣衫褴（lán）褛 涕泗横流 ‎18.有关下列句子的说法正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎①旦日不可不蚤自来谢项王 ‎②哙拜谢 ‎ ‎③因人之力而敝之 ‎④因击沛公于坐 ‎⑤未有封侯之赏，而听细说 ‎⑥愿大王少假借之，使毕使于前 ‎⑦丹不忍以己之私，而伤长者之意 ‎⑧燕王诚振怖大王之威 A.①②中“谢”的意思相同，⑤⑥⑦均含有古今异义词。‎ B.③⑤中“而”的意思不同，②⑥⑧均含有古今异义词。‎ C.③④中“因”的意思不同，①④⑧均含有通假字。‎ D.④⑥中“于”的意思相同，①⑤⑥均含有通假字。‎ ‎19.下列各组句子中，句式不同的一项是（ ）（3分）‎ A．竖子不足与谋 若舍郑以为东道主 B．沛公之参乘樊哙者也 皆为龙虎，成五采，此天子气也 C．而燕国见陵之耻除矣 且君尝为晋君赐矣 D．夫晋，何厌之有 大王来何操 ‎20. 下面的示例是一学生学习《再别康桥》后写的一副对联。请根据《雨巷》的内容,写一副七言对联。(不必讲究严格的平仄) （5分）‎ 示例对联: ‎ 一潭清泉榆荫下，半道彩虹浮藻间。 ‎ 对联:___________，___________。‎ ‎21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。（6分）‎ 国庆阅兵进行国旗飞行展示，需要①_________________。通常的解决办法是：降低飞行速度或缩小旗面尺寸。然而，降低飞行速度，会给后面的飞机带来安全隐患；缩小旗面尺寸，又会影响展示效果。科研团队开展集智攻关，决定采用高强棉丝绸，②_________________，科研团队又设计了“风兜”‎ ‎，从而减小旗面变形的程度。此时的阅兵国旗已经达到了飞行要求，但在高空透光度太强，展示效果还不完美。后来，科研团队又在布料上增加一层特制涂料，不仅改善了外观，③_________________，即使阅兵时下雨，旗面上的雨水也会迅速滑落，国旗依旧能迎风飘扬。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．阅读下面两则材料，根据要求作文。（60分）‎ ‎（1）请以《别了， 》为题，写一篇记叙文。‎ 要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③不少于800字。‎ ‎ （2）写一篇议论文 ‎“羞恶之心，义之端也”，知耻是做人的基础，是重要的道德准则。“礼义廉耻，国之四维”，知耻文化对引领社会风气和促进社会发展有着重要的影响。可是在现实生活中，有一些人不理解什么是知耻，为什么要知耻，缺乏知耻之心。高铁“霸座男”“霸座女”层出不穷；某明星不配合机场安检却煽动网络暴力报复执法者；日常生活中乱扔垃圾、考试作弊等现象屡禁不止，甚至还出现了“以耻为荣”的现象……‎ ‎ 对此，你有怎样的认识与思考？请结合材料内容，写一篇不少于800字的议论文。要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。‎ 玉溪一中高2022届高一上学期第二次月考试卷 语文学科答案 ‎ ‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读 ‎1． B　【解析】A项，强加因果，“山寨、抄袭、剽窃、盗版等侵犯知识产权的现象层出不穷”和“文化产品在世界市场上的竞争力薄弱”是并列关系，没有因果关系；C项，曲解原意，原文“新的宏观文化管理体制将努力实现由办文化向管文化、由管微观向管宏观、由直接管向间接管、由单一行政方式管向多种方式管转变”，并非就是“彻底抛弃传统的管理方式”；而“以‘市场’为导向的深层次改革”也不表明“真正让市场来主导文化发展方向”。D项，条件关系理解不当，“把全社会的智慧和力量凝聚到创新发展上来”不是“创造力不断迸发”唯一条件。‎ ‎2． D 【解析】D项，比较“众筹模式”与传统项目融资的不同，并不是论证其在融资方面的优点，而是为了论证其在激发文化创造力方面的巨大作用。‎ ‎3． A　【解析】A项，夸大程度，原文“文化市场准入条件的放宽”，并不就是“彻底开放文化市场准入条件”。‎ ‎（二）实用类文本阅读 ‎4. D 【解析】原文有“美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务”，国家地理频道承担的是节目制作等任务，承担把电视信号传送给电视观众的是“康卡斯特电信公司”。‎ ‎5. BC 【解析】本题综合考查筛选并整合文中的信息。A项目的错误，原文为“央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划……以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时……以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度”。D项归类错误，由图表可知，55岁以上人群及“大学及以上”学历关注度下降。E项，原文是说需要“地方政府的批准”，可见也是有限制的。‎ ‎6. （4分）‎ ‎①中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道化运营模式，央视是纪录片的主要制作基地；②美国国家地理频道采用的是制播分离的运营模式，节目的制作与播出相对分离。‎ ‎（三）文学类文本阅读 ‎7．C 【解析】C项，“文章运用对比手法认为异国他乡也能见到类似于唐诗中的美景，但略加端详却深感失落这是因为更容易唤起人的思乡之情”说法错误，本文并无对比手法，且在异国他乡看到类似于唐诗中的美景，产生失落的主要原因是依附于整体审美文化的神秘诗境不存在了，失去了与生命紧紧相连的全部呼应关系。故选C。‎ ‎8．（6分）‎ ‎①作为一种整体存在，它是中国人的精神依托，可以全方位的唤醒内心，唤醒山河，唤醒文化传代，唤醒生存本性。②作为一种文学样式，它具有极高的审美价值，能把心灵提升到清醇而又高迈的境界。‎ ‎【解析】本题题目是“结合全文,说明唐诗对中国人产生的意义”，是考查学生把握文章内容和主旨能力。通读文章，可根据文章中“我心中的唐诗,是一种整体存在……只要粗通文墨的中国人一见相关的环境,就会立即释放出潜藏在心中的意象，把眼前的一切卷入诗境”“唐诗对中国人而言，是一种全方位的美学唤醒：唤醒内心，唤醒山河，唤醒文化传代，唤醒生存本性”“有时在异国他乡也能见到类似于‘月落乌啼’、‘独钓寒江’那样的情景，让我们产生联想，但是，那种依附于整体审美文化的神秘和诗境，却不存在”“唐诗确实是一种大美,不管在什么情况下一读,都能把心灵提升到清醇而又高迈的境界”“唐诗如玉杵叩扉,叮叮当当,嗡翁喤喤,一下子把心扉打开了,让我们看到一个非常美好的自己”“能按照遥远的文字指引,完成最豪放的想象,最幽深的思念,最入微的观察,最精细的倾听,最仁爱的同情,最洒脱的超越”等信息，从作为一种整体存在,它是中国人的精神依托和作为一种文学样式,它具有极高的审美价值两个方面分析说明唐诗对中国人产生的意义。‎ ‎9．（6分）‎ ‎①巧引诗句。灵活引用独钓寒江、黄河白云间、空山新雨后、浔阳秋瑟、月落乌啼、羌笛孤城等诗句，使文章有画面感而不显得堆砌。②巧比妙喻。把唐诗比作“玉杵叩扉”，有形有声；把在异乡看到美景比作“在远方发现一所很像自己老家的小屋，或一位酷似自己祖母的老人”，形象生动地表现那种惊喜之后的失落。③排比。“这个自己”三段排比，铺陈凡夫俗子读唐诗的体验和提升，内容厚实，饱含激情。‎ ‎【点睛】赏析文章的表达技巧，答题时分三步走：‎ 第一步，指出文章运用何种表达技巧；‎ 第二步，结合具体例句分析文章运用该表达技巧表达了什么内容；‎ 第三步，指出运用该表达技巧有什么表达效果，或者表达了什么情感。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎ （一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ ‎10. B 【解析】“期年”意为“满一年”，时间状语，故“期年”前后都应断开；“皆少之”意为“都轻视苏秦”，应在“之”后断开。‎ ‎11. B 【解析】“用谥号来肯定……”的说法错误。谥号分为褒扬性的美谥、贬义性的恶谥和怜惜性的平谥三种。 ‎ ‎12. C 【解析】由“使人劳郊”可知，周显王并未亲自前往迎接苏秦，而是派人到郊外迎接、慰问他。 ‎ ‎13. ‎ ‎（1）东事师于齐，而习之于鬼谷先生。出游数岁，大困而归。‎ ‎【译文】（苏秦）向东到齐国求学，在鬼谷子先生那里学习。（他）在外游历了好几年，非常潦倒地回到家里。（“东”1分，句式“于鬼谷子先生习之”1分，“困”1分，句意2分。）‎ ‎（2）此一人之身，富贵则亲戚畏惧之，贫贱则轻易之，况众人乎！‎ ‎【译文】同样是我这个人，富贵了，亲戚就害怕我；贫贱时，就轻视我。（亲人尚且如此）何况是一般人呢！（“则”1分，“轻易”1分，“众人”1分，句意2分。）‎ ‎【参考译文】苏秦，是东周洛阳人。（苏秦）向东到齐求学，在鬼谷子先生那里学习。（他）在外游历了好几年，非常潦倒地回到家里。（他的）哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾暗地里都讥笑他，说：“周人的风俗，（向来是）以做买卖，致力于工商，取得十分之二的利润为本务。如今你放弃本务而从事口舌之事，潦倒，不也应该吗？！”苏秦听了这些话感到惭愧，暗自伤心，于是闭门不出，把书都翻出来重读了一遍。说：“一个读书人已经埋头读书了，却不能凭借（自己的知识）取得高位和荣耀，即使书读得再多又有什么用处呢！”于是（他从这些书中）找出一本周书〈阴符〉，伏案苦读。一年后，（他）从书中找出了揣摩（君主心意的方法），说：“（我）可以凭此去游说当代的国君了。”（他）请求游说周显王。显王的近臣们一向熟知苏秦，都轻视他，不相信（他的话）。（苏秦）前往燕国游说，一年多以后才见到（燕文侯）。（苏秦）游说燕文侯说：“燕国之所以不遭受敌寇的进犯，不受战争摧残，是因为赵国在南边做屏障。况且如果秦国要攻打燕国，要越过云中、九原，经过代郡、上谷，穿行几千里，即使能攻下燕国的都城，秦国也会考虑到无法守住（而放弃攻打）。秦国不能攻打燕国（的道理）也很明显了。现在如果赵国要攻打燕国，发布号令，不到十天就可以有数十万的军队进驻到东垣一带。（接着）渡过滹沱河和易水，不到四五天便直抵燕国的都城了。所以说，秦国攻打燕国，是到潜力之外去作战；赵国攻打燕国，是在百里之内作战。不担心百里之内的祸患，却看重潜力之外（的敌人），没有比这更错误的计策了。所以希望大王能和赵国联合，天下结为一盟，那么燕国就一定没有祸患了。”燕文侯听从了（苏秦的建议）。（苏秦）向北奏报赵王，途经洛阳。周显王听说这一消息后非常害怕，（派人)清扫（苏秦将要经行的）道路，派人到郊外迎接、慰问（苏秦）。苏秦的兄弟妻嫂斜着眼睛不敢仰视（他），伏在地上侍候（他）进食。苏秦笑着对他的嫂子说：“为什么以前（对我）傲慢，现在（对我）恭敬呢？”嫂子伏地而行，把脸贴在地上请罪说：“（那是因为）看见小叔官高钱多。”苏秦长叹道：“同样是我这个人，富贵了，亲戚就害怕我，贫贱时，就轻视我，（亲人尚且如此，）何况是一般人呢！假如我（当初）在洛阳城边有二顷良田，我还能（发奋以）佩上六国相印吗？”于是，（苏秦）把千金分赐给族人和朋友。燕易王去世，后来，齐国大夫中有很多和苏秦争宠的，因而派人暗杀苏秦，（苏秦）没死，受了重伤逃走了。齐王派人去抓凶手，没有抓到。苏秦快要死了，便对齐王说：“我如果死了，（请您）把我车裂后在集市上示众，说‘苏秦为了燕国在齐国作乱’‎ ‎，这样，暗杀我的凶手就一定能抓到了。”于是，（齐王）照他的话办，暗杀苏秦的凶手果然露面了，齐王就处死了他。‎ ‎ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ ‎14. D 【解析】“凫雁”“熊罴”是诗人想象的景物，不属于其远望的对象。‎ ‎15.（6分）‎ 表达了诗人长期辗转漂泊、客居未归的感伤（1分），诗人运用直接抒情和融情于景相结合的手法，抒发了自己的感情（2分）。诗人写秋分时节自己仍在外漂泊，在傍晚的秋露零零、竹影摇曳中感知时间的变化（2分），与颈联万物的欣然自得形成对比（1分）。‎ ‎ （三）名篇名句默写 ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。‎ ‎（2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。‎ ‎（3）其叶沃若 无与士耽 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17. 【答案】D（A.当dàng 骜 B.恤 C. zhà D.无误）‎ ‎18. 【答案】C ‎19. 【答案】C （A都是是省略句，B都是判断句， D宾语前置句，C被动句/陈述句）‎ ‎20. 【参考答案】①雨巷悠悠难释怀,丁香幽幽不了情。 ‎ ‎②小巷绵绵寂寞雨,丁香淡淡哀愁心。 ‎ ‎③一怀惆怅油纸伞,各自彷徨寂寥巷。‎ ‎21. 【参考答案】①解决旗面容易破损的问题 ‎②但这种材料容易变形 ‎③还让国旗具备了防雨功能