陕西省咸阳市乾县第二中学2019-2020学年高二上学期期中考试语文试题

陕西省咸阳市乾县第二中学2019-2020学年高二上学期期中考试语文试题

陕西省咸阳市乾县第二中学2019-2020学年高二上学期期中语文试题 一、现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面文字，完成后面题目。‎ 一切艺术作品的创作都是人物形象的创造，动画电影作为电影的一个类型，它同样具备电影艺术的所有文化品质和美学特征，动画形象塑造是动画电影创作成败的关键。‎ 国外的动画电影，其美学特征非常清晰，一看就知道，这是美国的，这是日本的，都具有鲜明的民族特色。比如日本的动漫，尤其注意塑造自己的民族英雄形象，赋予人物极强的民族个性特征，他们的动漫形象已成为日本公民中的一个成员。‎ 上世纪五六十年代至七八十年代，中国动画电影出现了一批具有民族文化品格和美学特征的动画形象，至今深入人心。比如孙悟空、阿凡提、哪吒、三毛、葫芦兄弟、小蝌蚪、三个和尚等等。进入新世纪后，随着中国电影产业尤其是动漫产业的推进，中国动画电影从资金投入到题材拓展、风格定位等诸方面全面开始学习好莱坞和日本。遗憾的是，这种学习很多却变成了跟风和模仿，跟在好莱坞和日本之后亦步亦趋，除了学到了别人的风格和技术，并没有学到好莱坞和日本动画中最动人的情感表达和丰富的想象力，反而因为太想追求国际化而丢弃了中国的民族文化特色和独到的人物形象塑造。我们看到很多中国动画作品不是太像日本动画形象就是照搬好莱坞的创意。因此，无论从形式还是人物塑造上，中国动画的民族文化特征亟待重新建构。‎ 分析中国一些不成功的动画电影，除了题材贪大，主要是缺少幽默、诙谐、轻松的故事，缺少贴近现实、贴近常人情感的故事。动画人物太过沉重，动辄拯救地球、拯救人类，无所不能，人物身上往往集合了所有人的品格，附加的东西过多，缺乏个性塑造，缺乏想象力，成人观众看得都喘不过气，何况小观众？相反，《喜羊羊与灰太狼》的成功恰恰是来自观众对片中形象的喜爱。比如灰太狼这个形象，本应是个反面形象，片中对它人格化的塑造却非常贴近现实生活，成了一个令人同情的“妻管严”，经常挨老婆平底锅的痛打，总想抓个小羊来巴结老婆；比如风靡全球的《米老鼠和唐老鸭》中，极其张扬、自作高傲、不可一世的唐老鸭，总是被可爱、温和、智慧的米老鼠捉弄，二者性格对比非常强烈；《西游记》的成功也是因为师兄四人鲜明的性格特征差异，孙悟空虽能上天入地，却抵不过师傅唐僧的一句咒语，师徒四人皆优缺点共存，不是完人和超人，以上的这些成功形象都能和现实中的人物找到对应的人物性格。所以，在动画形象塑造上，无论是神话、科幻中的形象，还是现实中的形象，都要有血有肉，要落地，切忌云里雾里，缺少人格化和贴近性。‎ 动画电影更能实现人们无法实现的梦想，刻画出鲜明的个性形象。比如灰太狼的老婆一平底锅下去就把灰太狼敲扁了、唐老鸭常常被米老鼠用外力挤成一张纸片儿、大头儿子和小头爸爸两个夸张的头型对比、胖熊猫的超强武功等等夸张的表现，都是深化人物性格的手段。动画形象的塑造，只有想不到没有做不到的，要什么形象就有什么形象，要什么演技就有什么演技。随着动画技术的进步和动画从业者对动画技术掌控能力的提高，动画电影的成本是可预知的，可能会越来越低，因此，动画电影产业的前景非常乐观。‎ 综观我们的动画电影创作，不外乎从以下几个方面寻找形象。首先从历史文化名人中寻找形象；其次从民族民间文化中寻找形象。比如家喻户晓的孙悟空、阿凡提、花木兰、玉兔等经典动画形象；三是从现实生活中寻找形象。比如《家有浆糊》、《大头儿子小头爸爸》等。‎ 除此之外，动画电影应善于从文学作品中寻找形象。近年来，儿童文学的发展非常繁荣，每年文学图书发行量排在前列的多是儿童文学作品，因为文学作品中的人物刻画是文学创作的灵魂，可以为动画电影提供鲜明性格特征的人物。所以，动画电影创作不该忽视或轻视文学作品中的人物，起码不能忽略来自文学作品中的灵感。‎ ‎1. 下列关于动画电影的“民族特色”的表述，不正确的一项是（ ）‎ A. 是否能塑造出具有鲜明民族特色的动画形象，是动画电影创作成败的关键。‎ B. 民族特色的形成，既需要动人的情感表达又需要融入民族文化品格。‎ C. 由于学习模仿外国的动画电影，中国的动画电影逐渐失去了民族特色。‎ D. 新时代中国动画电影缺乏独特的创意，它的民族文化特征亟待重新建构。‎ ‎2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）‎ A. 动画电影离不开人物形象的创造，因此制作动画电影就应该重视塑造人物形象。‎ B. 动画人物具有所有人的品格，无所不能，如孙悟空往往能够得到观众的喜爱。‎ C. 上世纪阿凡提、哪吒、三毛等动画电影形象，他们身上都具有民族文化品格。‎ D. 灰太狼被敲扁，唐老鸭被压成一张纸片，形象鲜明，体现出他们的个性。‎ ‎3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）‎ A. 动画电影要植根于自己的民族文化和美学风格，如果只是机械地学习别人，这样去制作动画电影是没有前途的。‎ B. 古典名著《西游记》之所以能够得到观众的喜爱，主要是因为书中人物性格鲜明，在现实生活中能找到像他们的形象。‎ C. 动画人物形象的来源多样，一是历史文化名人，二是民族民间文化，三是现实生活，四是儿童文学作品。‎ D. 文章就我国动画电影的制作，着重从故事情节的设计上深入分析了其成功与不足，为未来的发展指明了正确的方向。‎ ‎【答案】1. C 2. B 3. D ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生理解文中重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于动画电影的‘民族特色’的表述，不正确的一项是”，然后到文中圈出有关“民族特色”的文字，再浏览选项的内容，与文本进行比较。“中国的动画电影逐渐失去了民族特色”并不是因为向国外学习。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。“具有所有人的品格”“无所不能”正是原文所批评的不成功的人物形象缺点之一。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。应为“着重从人物形象的塑造上”。‎ 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 材料一：‎ 中药是我国的民族瑰宝。‎ 随着医源性疾病和药源性疾病的日益增加、健康观念的变化以及医学模式的转变，相较于毒副作用相对较大的化学药，中成药以其源于天然、副作用小、疗效确切、价格相对低廉的特点和优势，逐渐被世界认识并接受。中成药学优势日益凸显，中成药服务发展迅猛。‎ 目前，中药产业已经成为我国为数不多的具有自主知识产权优势的系统的现代经济产业之一。中药种植业、中药制造业、中药流通业构成了完整的经济产业链。我国每年向日本、韩国、美国、欧盟等国家和地区出口大量的中药材和植物提取物，中医药产业已成为当前我国增长最快的产业之一。‎ 随着我国药品监督管理的逐渐规范，中成药工业发展态势良好，进入较为平稳的发挥阶段，销售收入由2011年的3，318.72亿元增长至2015年的6，223.92亿元，复合增长率为17.02%。‎ ‎（摘编自‎2017年1月 16‎日中国报告网）‎ 附图：‎ 近五年我国中成药工业销售收入情况 材料二：‎ 国家食品药品监督管理局的统计数据显示，世界植物药市场销售额已超200亿美元，而作为中药起源地的中国，却无与之相称的国际地位。2012年在中药出口品种中，中药提取物出口额仅为11.3亿美元，占中药出口额的48.5%中药材和饮片的出口额为7亿美元，仅占出口额的33%。‎ ‎（摘自‎2013年11月20日中国经济网）‎ 材料三：‎ 近年来，我国中药秘方大量流失，商标在国外屡遭抢注。据统计，我国已有900多种中药被国外企业抢先申请专利。中医药如今成了发达国家的“摇钱树”，“老祖宗的宝贝”沦为人家碗里的“肥肉”，难道不该警醒吗？‎ 中医无国界，技术有归属。中医药扬帆起航，走出国门，不能丢掉国际话语权，必须制定相应的国际标准，用法律手段保护好知识产权，筑牢“防火墙”，烙上“中国印”，让中医药这座宝库永远姓“中”。‎ ‎（摘自‎2016年8月19日《人民日报》）‎ 材料四：‎ ‎2017年初，浑身布满穴位的针灸铜人，在瑞士日内瓦世卫总部亮相，而早在2011年，国际权威医学期刊《内科学年鉴》发表了中药治疗甲流的临床研究成果，这两件事是中医药走向世界的标志事件。‎ 在西医看来属“不治之症”，中医依然能上演妙手回春的传奇，中医彰显了其独特的优势，可以解决一些西医无法解决的难题。‎ 中医药在海外蓬勃发展，中医药目前已遍及183个国家和地区，海外建立的中医药中心已有10个。据不完全统计，全世界（数据不包括中国）中医药团体有1200多个，目前受过专业培训的中医针灸师有50多万名。‎ ‎（摘自‎2017年2月15日《人民日报》）‎ ‎4. 下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是 A. 材料一表明随着疾病种类的增加、健康观念和医疗模式的转变，中医药学院凭借自身特点和优势，被世界认识并接受，中医药服务业发展迅猛。‎ B. 材料一显示，由中药种植业、中药制造业和中药流通业构成的我国中药产业，具有自主知识产权优势，是当前我国增长最快的产业之一。‎ C. 材料三表明中药秘方大量流失，专利被抢先申请，商标遭抢注，国际话语权丢失，应当引起我们的高度警惕。‎ D. 材料四指出了中药治疗甲流的成果在国际权威医学期刊发表和针灸铜人在世卫总部亮相的意义，这两件事标志着走出国门的中医倍受世界推崇。‎ ‎5. 下列针对上述材料的分析，比较合理的一项是 A. 材料一用图表直接呈现近年来我国中成药工业销售收入和增长率变化情况，反映我国中成药工业发展态势，让读者一目了然，印象深刻。‎ B. 材料一、材料二和材料四都引用了精确数据，客观反映我国中医药发展的喜和忧，体现了新闻语言的准确性，也增强了新闻报道的可信度。‎ C. 材料四中，同一病症，西医视为“不治之症”，中医却能上演“妙手回春”的传奇，彰显了中医的优势，点明了中医药在海外蓬勃发展的原因。‎ D. 材料一中和材料四陈述新闻事实的先后顺序是一样的，都从客观角度报道了时效性较强的内容，并有一定的延伸，拓展了报道的广度。‎ ‎6. 根据上述材料，你认为我国中医药发展的最关键问题是什么？为什么？你对解决这一问题有什么建议？请简要分析。‎ ‎【答案】4. B 5. A ‎ ‎6. 我认为最关键的问题是中医药知识产权保护问题。只有解决好知识产权保护问题，发挥我国中医药自主知识产权优势，才有可能顺利地解决相关的国际地位，海外发展以及经济利益等问题。提升法律意识，做好秘方保密工作，利用相关的法律积极注册，保护知识产权。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。‎ A项，“中医药学院”错，原文是“逐渐被世界认识并接受．中成药学优势日益凸显”，强调有个逐渐的过程，选项曲解文意。‎ C项，“国际话语权丢失”于文无据，无中生有。‎ D项，“这两件事标志着走出国门的中医倍受世界推崇”错误，原文内容是“这两件事是中医药走向世界的标志事件”，并非选项所说“备受世界推崇”，夸大其意义了。‎ 故选B。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强，解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。‎ B项，“喜和忧”错，只是客观表达，并没识记突出“喜和忧”；‎ C项，“彰显了中医的优势，点明了中医药在海外蓬勃发展的原因”错误，“中医却能上演‘妙手回春’的传奇”只是其中一个原因；‎ D项，“都从客观角度报道了时效性较强的内容”表达不妥，材料一报道的不是时效性较强的内容。‎ 故选A。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。答题前先审题，你认为我国中医药发展的最关键问题是什么？为什么？你对解决这一问题有什么建议？这是三个问题，第一问要回答影响我国中医药发展最关键的问题，第二个回答原因，第三问要回答解决问题的办法。通读全文，材料三最后一段“中医无国界，技术有归属。中医药扬帆起航，走出国门，不能丢掉国际话语权，必须制定相应的国际标准，用法律手段保护好知识产权，筑牢‘防火墙’，烙上‘中国印’，让中医药这座宝库永远姓‘中’”，表明问题的关键是中医药知识产权保护问题，因为有了知识产权才有知识的归属权，才有话语权，中医药才能走出国门，解决问题的建议，从出现问题的角度深思，国人法律意识淡薄，不能及时注册，保密工作不到位，导致秘方流失，针对这样的一些现状提出具体的建议即可。‎ ‎【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。‎ 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 大度读人 冯骥才 一个人就是一本书。‎ 读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。‎ 有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。‎ 你读他时，千万别埋怨她。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的雨伞)，也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。‎ 有的人，在你有权势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。‎ 你读他时，千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你，现在你没有那种功力了，也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此，你就需要静下心来，先想一下自己过去是否太轻信别人呢?‎ 有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像一条流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。‎ 你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪为假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺艰难，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式，等待他的人性回归和自省吧。‎ 有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。‎ 你读他时，千万别反感。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着一种什么样的心理，都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。‎ 有的人，注重外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满着空虚，充满了无知和愚昧，那种文化的形态，常常不自觉的流露在他的言语行动中。‎ 你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人真正的人生价值。对于庸俗的人，你应及时对照一下自己的行为。‎ 读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……‎ 读人，最重要的是读懂怎样的人。‎ 读人，是为了要做一个真正的人。‎ 因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。‎ 尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各个方面去阅读。‎ ‎7. 下面不属于“大度读人”内涵的一项是 A. 一个人就是一本书。读人，比读文字写就的书更难。‎ B. 读人，就是要善于体谅别人的困难，不依赖别人。‎ C. 读人，也不要埋怨别人太势利，要反思自己而不轻信于人。‎ D. 读人，不要反感别人来分享你的胜利果实，这是让他学会自尊自爱。‎ ‎8. “读人”的“读”在文中的语境词义是什么?(10字以内)‎ ‎9. 正文中有5组“有的人……你读他时……”请把这5组中的另外4组内容加以概括。‎ ‎⑴_______________________________________________________‎ ‎⑵要理解势利的人。‎ ‎⑶_______________________________________________________‎ ‎⑷_______________________________________________________‎ ‎⑸_______________________________________________________‎ ‎【答案】7. A 8. 观察研究的意思。 ‎ ‎9. (1). 不要埋怨自私的人 (2). 别憎恨虚伪的人 (3). 别反感分享你丰收果实的人 (4). 别鄙视内心空虚、无知愚昧的人 ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。A项，谈的是“怎样”读人，无关乎“大度”。‎ 故选A。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查学生对文章重点词语的含义的理解能力。先要仔细读文章内容， 体会文章的主旨。再根据词语所在的语境，结合上下文内容体会词语的含义。本题语境在开头，根据语境，“一个人就是一本书”“读人，比读其他文字写就的书更难”，“读”这里是借用，由开头的比喻而延用了“读”，即“观察研究”之意。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本能力。信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层次，找到关键词语，联词成句分条作答。解答本题，由每组的“你读他时，千万……”可提炼出要点。根据“下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了”“千万别埋怨她”概括出不要埋怨自私的人；根据“面对你倾诉深情的时候，……而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流”“千万别憎恨他”概括出别憎恨虚伪的人；根据“当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实”“千万别反感”概括出别反感分享你丰收果实的人；根据“内心深处却充满着空虚，充满了无知和愚昧”“千万别鄙视他”概括出别鄙视内心空虚、无知愚昧的人。‎ ‎【点睛】词语含义分析题：弄清词语(在语境中)的含义;分析表达作用(要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用);‎ 概述词语的准确性或生动性。‎ 二、古诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 韩子高，会稽山阴人也。家本微贱。侯景之乱，寓在京都。景平，文帝出守吴兴，子高年十六，为总角，容貌美丽，状似妇人，于淮渚附部伍寄载欲还乡，文帝见而问之，曰：“能事我乎？”子高许诺。子高本名蛮子，文帝改名之。性恭谨，勤于侍奉，恒执备身刀及传酒炙。文帝性急，子高恒会意旨。及长，稍习骑射，颇有胆决，愿为将帅，及平杜龛，配以士卒。文帝甚宠爱之，未尝离于左右。文帝尝梦见骑马登山，路危欲堕，子高推捧而升。‎ 文帝之讨张彪也，沈泰等先降，文帝据有州城，周文育镇北郭香岩寺。张彪自剡县夜还袭城文帝自北门出仓卒夕军人扰乱文育亦未测文帝所在唯子高在侧文帝乃遣子高自乱兵中往见文育反命酬答于中又往慰劳众军文帝散兵稍集，子高引导入文育营。明日，与彪战，彪将申缙复降，彪奔松山，浙东平。文帝乃分麾下多配子高，子高亦轻财礼士，归之者甚众。‎ 文帝嗣位，除右军将军。天嘉元年，封文招县子，邑三百户。王琳至于栅口，子高宿卫台内。及琳平，子高所统益多，将士依附之者，子高尽力论进，文帝皆任使焉。二年，迁员外散骑常侍、壮武将军、成州刺史。及征留异，随侯安都顿桃支岭岩下。时子高兵甲精锐，别御一营，单马入陈，伤项之左，一髻半落。异平，除假节、贞毅将军、东阳太守。五年，章昭达等自临川征晋安，子高自安泉岭会于建安，诸将中人马最为强盛。晋安平，以功迁通直散骑常侍，进爵为伯，增邑并前四百户。六年，征为右卫将军，至都镇领军府。文帝不豫，入侍医药。废帝即位，迁散骑常侍，右卫如故，移顿于新安寺。‎ ‎(节选自《陈书》)‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)‎ A. 张彪自剡县夜还袭城/文帝自北门出/仓卒夕/军人扰乱/文育亦未测文帝所/唯子高在侧/文帝乃遣子高自乱兵中往见文育/反命/酬答于中/又往慰劳众军/‎ B. 张彪自剡县夜还袭城/文帝自北门出/仓卒夕/军人扰乱文育/亦未测文帝所在/唯子高在侧/文帝乃遣子高自乱兵中往见文育/反命/酬答于中/又往慰劳众军/‎ C. 张彪自剡县夜还袭城/文帝自北门出/仓卒夕/军人扰乱文育/亦未测文帝所在/唯子高在侧/文帝乃遣子高自乱兵中往见/文育反命/酬答于中/又往慰劳众军/‎ D. 张彪自剡县夜还袭城/文帝自北门出/仓卒夕/军人扰乱/文育亦未测文帝所在/唯子高在侧/文帝乃遣子高自乱兵中往见/文育反命/酬答于中/又往慰劳众军/‎ ‎11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(　　)‎ A. “总角”指的是古时男子未成年时的发型，常用来指儿童时代。‎ B. “部伍”指的是军队的编制单位——部曲行伍，泛指部队。‎ C. “嗣位”指的是继承君主之位，“嗣”本义是传位或传业给嫡长子。‎ D. “伯”是古代爵位称呼，旧时周代爵位有公、侯、伯、子、男五种。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)‎ A. 子高性情恭敬谨慎。与文帝相识后，尽心尽力地侍奉文帝，既常带着刀保护文帝的安全，也常为文帝端盘子送酒食。‎ B. 子高聪明机警，全力帮助文帝。文帝性子急躁，子高总是能够领悟他的意旨。文帝在骑马登山时几乎要坠下山，得到子高的推扶才得以继续攀登。‎ C. 子高忠心耿耿张彪偷袭城池，文帝逃出后，稍稍集合了一些游散之兵，子高将其引进文育军营中，并于次日与张彪作战，张彪败走。‎ D. 子高作战勇猛，屡立战功。征讨留异时，他统率一营人马，单骑冲入敌阵，伤了左颈，发髻也被削掉一半。留异之乱被平定后，任贞毅将军、东阳太守等职。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)及长，稍习骑射，颇有胆决，愿为将帅，及平杜龛，配以士卒。‎ ‎(2)及琳平，子高所统益多，将士依附之者，子高尽力论进，文帝皆任使焉。‎ ‎【答案】10. A 11. A 12. B ‎ ‎13. ①等到平定了王琳，子高所统率的士兵更多了，依附于他的将士，子高都尽力加以选拔进用，文帝也都加以任用。‎ ‎②尽了自己的努力而未能达到,便可以无所悔恨,这难道谁还能讥笑他吗?这就是我的收获。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 试题分析：本题考查文言断句能力。文言断句前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题画线句子中，“军人”是名词，“文育”是人名，也是名词，在句中都做主语，“未测”是“文育”的行为，做谓语，“文帝所在”是“未测”的宾语，故“军人扰乱/文育亦未测文帝所在”断句正确，排除BC两项。再比较AD两项，由上文可知，文育不知道文帝在哪里，只有子高在文帝身边，A项“文帝乃遣子高自乱兵中往见文育/反命”‎ 意思是文帝便派子高从乱军中前往见周文育，子高在昏暗中复命应答，符合语境；而D项“文帝乃遣子高自乱兵中往见/文育反命”则不合情理，故应排除D项，答案为A项。‎ ‎【11题详解】‎ 试题分析：本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A项，“指的是古时男子未成年时的发型”不正确，“总角”是古代未成年的人把头发扎成髻，不分男女。故此题答案为A项。‎ ‎【12题详解】‎ 试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。B项，“文帝在骑马登山时几乎要坠下山，得到子高的推扶才得以继续攀登”不正确。由原文“文帝尝梦见骑马登山，路危欲堕，子高推捧而升”可知，是文帝曾经梦见骑马登山，道路险恶，几乎要坠下山去，子高推扶他而使他得以继续攀登。并不是事实。故此题答案为B项。‎ ‎【13题详解】‎ 试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。此题翻译时需要注意的关键词句有：(1)“及”，等到；“稍”，渐渐；“习”；“胆决”，胆识决断；“为”，动词，成为；“平”，平定；“以”，介词，把；“配以士卒”，状语后置，“以士卒配”，可直接译为“配给他士兵”。(2)“平”，平定；“所”，助词，加动词构成所字结构，“所统”，统率的士兵；“益”，更加；“之”，代词，他；“将士依附之者”，状语后置，依附他的将士；“论进”，选拔进用；“任使”，任用。‎ ‎【点睛】第1‎ 题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有：①根据文意断句。②利用对话标志断句，对话常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。③借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。‎ 参考译文：‎ 韩子高，会稽山阴人。门第低微。侯景之乱时，子高寄居于京师。侯景之乱被平定后，文帝出京镇守吴兴，子高当时十六岁，在小时候他就容貌美丽，看上去像个妇人一般。他在淮渚想要搭军队作战的车子还乡，文帝见了，问他说：“你能侍奉我吗？”子高同意了。子高原名蛮子，文帝为他更名为子高。(子高)生性恭敬谨慎，尽心尽力地侍奉(文帝)，常常带着刀保护文帝的安全，也常为文帝端盘子送酒食。文帝性子急，子高总能领悟其意旨。等到成年后，(子高)渐渐熟习了骑射之术，(处事)很有胆识决断，希望成为将帅。待到平定了杜龛，文帝配给他士卒。文帝十分宠爱他，不曾让他离开身边。文帝曾经梦见骑马登山，道路险恶，几乎要坠下山去，子高推扶他而使他得以继续攀登。‎ 文帝讨伐张彪时，沈泰等人率先投降，文帝占据了州城，周文育镇守北郭香岩寺。张彪自剡县乘夜回军偷袭城池，文帝从北门逃出，事变发生在昏暗的黄昏，军队非常混乱，周文育也不知文帝在哪里，只有子高在文帝身边。文帝便派子高从乱军中前往见周文育，子高在昏暗中复命应答，又赶去慰劳众军。文帝稍稍集合一些游散之兵，子高将之引入文育军营中。次日，与张彪作战，张彪的部将申缙又来投降，张彪便逃跑到松山，浙东平定。文帝于是将手下大部分的兵马配给子高，子高也轻视钱财，礼贤下士，归附他的人很多。‎ 文帝即位，任命他为右军将军。天嘉元年，封(子高)为文招县子，封邑三百户。王琳到栅口时，子高在台内值班。等到平定了王琳，子高所统率的士兵更多了，依附于他的将士，子高都尽力加以选拔进用，文帝也都加以任用。天嘉二年，升为员外散骑常侍、壮武将军、成州刺史。‎ 等到征讨留异时，子高随侯安都驻扎在桃支岭岩下。当时子高兵强马壮，装备精良，另外统率一营人马，单骑冲入敌阵，伤了左颈，头上的发髻也被削掉一半。留异之乱被平定后，(子高)任假节、贞毅将军、东阳太守。五年，章昭达等人从临川征讨晋安，子高从安泉岭出发与他们在建安会师，在诸将中人马最为强盛。晋安之乱被平定后，凭借功绩升任通直散骑常侍，晋爵为伯，增加的邑户连同之前的封邑共四百户。六年，被征为右卫将军，回到京师，镇守领军府。文帝病重，(子高)入内侍奉医药。废帝即位，子高晋升为散骑常侍，仍任右卫将军，移营驻扎在新安寺。‎ 古代诗歌阅读 古诗鉴赏 阅读下面这首诗，完成下列小题。‎ 花底 杜甫 紫萼扶千蕊，黄须照万花。‎ 忽疑行暮雨，何事入朝霞。‎ 恐是潘安县，堪留卫玠车。‎ 深知好颜色，莫作委泥沙。‎ 注：①写此诗时，诗人四十八岁。②潘安：西晋潘岳，他为河阳县县令时，令全县种桃花。③卫玠：西晋人，他“风神秀异……总角乘羊车入市，见者皆以为玉人”。‎ ‎14. 对这首诗的内容及艺术特色的理解，不正确的一项是 A. 首联运用互文与夸张修辞手法。“万花”“千蕊”为夸张笔法，写出花的繁盛与壮观。‎ B. 颔联写诗人赏花时的天气情况。面对着可爱的花，忽然天上下起雨来，云雨散去，天上出现了绚丽朝霞。‎ C. 尾联是对全诗的总结。“好颜色”是点睛之笔，概括花朵的特点------美丽。‎ D. 作者追求辞藻，写得富丽精工，刻画不吝笔墨，想象奇特丰富，意境浓艳华美。‎ ‎15. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。‎ ‎【答案】14. B 15. （1）赞美花的美丽。“紫萼”“黄须”二句，写花丽；“行暮雨”写花润；“入朝霞”写花鲜；“潘安县”写花多；“卫玠车”写花美。诗人浓墨重彩地写见花时的惊喜以及对花的赞叹。（2）惋惜花的易谢。“莫作委泥沙”，是不忍见花的零落，表现诗人的惜花之情。（3）感叹韶华易逝，生命易老。诗人时年四十八，见花自叹，感伤人生迟暮。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。B项，“颔联写诗人赏花时的天气情况”错误，颔联不是实写，是运用想象和比喻的手法写花。面对着温润可爱的花，诗人忽然怀疑是暮色朦胧的雨雾沁入花朵，不知为何又觉得像是那绚丽朝霞飞入其中。‎ 故选B。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查对诗歌情感的理解把握能力。解答此类题目，把握诗歌的基调和情感要从诗歌的标题、作者，诗歌中的意象、情感关键词、注释等入手。答题时先答出感情，然后结合诗句的内容解说。“忽疑行暮雨，何事入朝霞”通过对花的湿润、对花的鲜艳的描绘，写出了诗人赞美花的美丽，突出对花的赞美；“深知好颜色，莫作委泥沙”表明诗人不忍花的凋零，突出惜花之感；“恐是潘安县，堪留卫玠车”运用典故，突出诗人内心对韶华易逝的感慨。‎ ‎【点睛】解答情感题要四看，看题目，看作者，看内容，看注释。而内容是主要的，把握内容需要抓意象。意象就是含有情感的物象，以意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。‎ 名句默写 ‎16.把下列句子补写完整。‎ ‎（1）孔子云：“君子食无求饱，居无求安。”刘禹锡虽“身居陋室”，却不以为简陋，正体现他洁身自好、不慕名利的淡泊态度。他在《陋室铭》中点明陋室不陋的原因的句子是“______________，________________”。‎ ‎（2）苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》中，词人感慨人生，以一杯清酒祭月的语句是：“ ______，________。”‎ ‎（3）《陈情表》中写李密命运不好小时不幸的两句是_______，_______ 。‎ ‎（4）《滕王阁序》中，描写洪府当地渡口布满大船，经济繁华的句子是：“_____,________ 。”‎ ‎（5）《逍遥游》中用夸张的手法写出鹏鸟可以负起青天，而没有谁能阻挡它的句子是：“__________,________ 。”‎ ‎【答案】 (1). 斯是陋室 (2). 惟吾德馨 (3). 人生如梦 (4). 一樽还酹江月 (5). 臣以险衅 (6). 夙遭闵凶 (7). 舸舰弥津 (8). 青雀黄龙之舳 (9). 背负青天 (10). 而莫知夭阏者 ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查常见的名句名篇的默写。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。此题默写时需注意以下字词书写：惟、德馨、樽、酹、险衅、夙、闵凶、舸舰、弥津、舳、夭阏。‎ 三、语言文字运用 ‎17.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）‎ A. 美国的体制决定了政府官员腐败行为相对少，因为腐败成本太高。即使是轻微的受贿，图穷匕见后惩处相当严厉，因此得不偿失。‎ B. 在绝大部分普通学校或者差的学校，年轻教师得到的东西要少得多，在这些学校时间长了，很容易有峥嵘岁月的感觉，前途堪忧。‎ C. 无论你是喜欢中餐还是西餐，喜欢独自下厨还是更喜欢和别人合作人为刀俎，我为鱼肉，都可以从美味中寻找乐趣，体味其中不同的滋味。‎ D. 日本近年来一直吵嚷着中国的军费“不透明”，日本的军费倒是透明了，可是如此大规模地购买进攻性武器，如此项庄舞剑，又是意欲何为？‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：D“项庄舞剑” 说话和行动的真实意图别有所，此句合乎语境；A“图穷匕见”比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来”，强调的是“真相”，此题应为“东窗事发”；B“峥嵘岁月” 形容不平凡的年月，前后不能搭配，应为“蹉跎岁月”；C“人为刀俎，我为鱼肉” 比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在任人宰割的地位，此句望文生义。‎ ‎18.下列各句中，没有语病的一句是（ ）‎ A. “一带一路”“亚投行”“新发展银行”等名词越来越为人们所熟知，中国提出的这些倡议不仅对区域和全球发展有利，而且对中国自身发展也有利。‎ B. 据介绍，此项改革使用多方获益，从全国来看，240多万家餐饮企业、1400多万从业人员将从中受益，企业将减轻因应付办证而耗费的经济成本和时间。‎ C. 虽然有些城市已经启动了跨境电子商务试点项目，但是其发展依然没有达到预期的目标。跨境电子商务要实现长远的发展，重在打破制度壁垒是关键。‎ D. 我国正在加速推进农村土地的所有权、承包权和经营权三项权利分置的配套改革，围绕着“二权分置”进行顶层设计，并出台一系列相关的制度法规。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：A项，语序不当，后面的分句调换语序；B项，搭配不当，“减轻”和“成本”“时间”搭配不当；C项，结构混乱，“重在打破制度壁垒是关键”句式杂糅。‎ 点睛：结构混乱是常见病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项C“重在打破制度壁垒是关键”造成结构混乱。‎ ‎19.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，他任杭州太守期间的政绩就是证明。可是他太富于诗人气质了，禁不住_________，结果总是得罪人。他的诗名_________，但他的五尺之躯却见容不了当权派。_________他都照例不受欢迎。‎ ‎①有感便发，不平则鸣 ②不平则鸣，有感便发 ③流芳百世，冠绝一时 ‎④冠绝一时，流芳百世 ⑤无论同党秉政，还是政敌当道 ‎⑥无论政敌当道，还是同党秉政 A. ①④⑥ B. ①③⑤ C. ②③⑥ D. ②④⑤‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。解答此题首先理解文段大意，理清结构层次，然后根据前后语境，推测空句的内容和句式，注意关联词和标点符号。本语段大意是：苏东坡以治国经邦之才，人生中有独特的建树。但他见容不了当权派。从上下句子语境来看，表述均为递进关系，程度逐步加深。 第一空白处有关苏东坡的诗人气质，照应的②；第二个空白处写苏东坡的诗名，照应的是③；第三个空白处写苏东坡五尺之躯却见容不了当权派，照应的是⑥。‎ 故选C。‎ ‎20.请用五个短语准确概括“太平猴魁”的特点，每个短语不超过6个字。‎ 太平猴魁，中国历史名茶，创制于1900年。产于黄山北麓的黄山区，产地低温多湿，土质肥沃，云雾笼罩。此茶具有清汤质绿、水色明、香气浓、滋味醇、回味甜的特征。采摘标准为一芽三叶初展，谷雨前后，当20%芽梢长到一芽三叶初展时，即可开园。太平猴魁精工细制，分杀青、毛烘、足烘、复焙四道工序。太平猴魁茶叶有利尿、减肥、防龋齿、美容护肤等多种功效。‎ ‎【答案】①自然条件优越；②色香味俱佳；③采摘时机讲究；④制作精细；⑤功效较多。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查压缩语段的能力。压缩语段题的主要方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。‎ 本段介绍太平猴魁总共六句话。第一句介绍太平猴魁的创制时间，不属于太平猴魁的特点。第二句介绍其产地及环境特点，可概括出“自然条件优越”；第三句介绍茶汤的特点，可概括出“色香味俱佳”；第四句介绍采摘时间，可概括出“采摘时机讲究”；第五句介绍制作过程，可概括出“制作精细”；第六句介绍其功效，可概括出“功效较多”。‎ 四、写作 ‎21. 阅读下面的文字，按要求作文。‎ 评剧表演艺术家新凤霞不小心摔碎一把小茶壶。这把小茶壶跟随她多年，是她的一件心爱之物。所以，壶碎令她心痛。但是，新凤霞马上安慰自己：“旧的不去，新的不来，我得马上赔自个儿一把壶！”于是，新凤霞不再责怪自己，扔掉碎壶，迅速上街，买了一把更加漂亮的小茶壶赔给自个儿。新凤霞把新壶摆在原处，禁不住露出舒心的微笑。这件小事体现出的是一种“与自己讲和”的智慧。 ‎ 但巴金又说：“那些总是与自己的现实处境讲和的人，他的灵魂也不会掌握在自己的手中。”‎ 请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】心有猛虎，细嗅蔷薇 新凤霞懂得“与自己讲和”的智慧，巴金说：“那些总是与自己的现实处境讲和的人，他的灵魂也不会掌握在自己的手中。”我则要说，拥有与自己讲和的智慧，而又不随便与自己讲和，两者兼而有之，不失为一种大智慧。‎ 鸿鹄一心展翅腾飞，在脑海深处猛虎的咆哮怒吼之下风雨兼程，直击山之巅、海之角；父子桌前相守，一时蔷薇香溢，宁静安然，生活于细碎之处尽现美丽清新。‎ 我心有猛虎，却细嗅蔷薇，两者兼二为一，何乐而不为？“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！”苏子心中自有虎啸龙吟，如那追逐巅峰的苍鹰，手持刀剑，锋芒逼视，然尽管无畏如他，也依然不忘在征服的途中追忆亡妻“十年生死两茫茫”，也依然拥有享受生活宁静安详的勇气，长叹一声“此心安处是故乡”！‎ 追求但不苛求，既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛开。雨果曾言：让内心住着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。而林徽因却叹道：真正的平静不是远离车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。不因为一心追梦而忘却了眼下幸福的珍贵，又不因适意的享受而拒绝让自己经受磨砺，巨龙与心篱同样寄居在心中，彼此安然无恙，共同挑起我们真正向往的生活。子曰：修身，齐家，治国，平天下。追求远方与活在当下绝非矛盾，而是一种循序渐进的过程，为何非要拆散彼此，而不坦然接纳呢！‎ 享受生活之美，乐在砺炼之痛，猛虎与蔷薇，交相融合。被誉为“铁娘子”的撒切尔夫人一生风华绝代，誉响全球，然而她临死前却自责与悔恨于对子女的疏忽。陆游心怀天下，悲悯苍生，时刻吟唱“此身难料，心在天山，身老沧州”，却痛苦萦心，无法自释；孟夫子虽能“红颜弃轩冕，白首入松云”，却也叹恨于一生碌碌无为，遗憾终老。此乃为何？他们无法做到像苏子般收放自如，不是猛虎的啸叫占满了耳际而不闻花香，即是沉溺于蔷薇的爱抚而难以自拔。我们需时刻在心中摆放天平，保持最真实幸福的自我，即使猛虎因伤痕累累痛苦匍匐也能愈之以花香，即使蔷薇迷醉麻木本心也能怒号以警醒。‎ 猛虎与蔷薇，平衡心灵，度量幸福，此生若此，心甘情愿。我心有猛虎，却细嗅蔷薇。无论是搏击长空的巨鸟还是乐在平静的父子，都一样幸福美好，真实可贵。‎ 我愿乐享有两者，充实真正的生活。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：这是一个典型的对立统一的二元关系型材料。考生首先要考虑材料所针对的主要对象，即生活处境，对应到现实生活中，可具体为工作、学习、生活中遇到的问题、困难等。然后考虑二元关系的两个组成部分，然后是自己的两种态度：“和自己讲和”和“与自己的现实处境不讲和”然后得出自己的立意：从新凤霞的做法出发，可以立意为面对人生的困境，要改变自己的心境，即善于随遇而安，自我调节。要面对现实理性处理；从巴金的话出发，可以立意为面对人生的困境，要勇敢与之斗争，不屈服，命运才会掌握在自己手中。做好是二者的结合，小事可以放下，大是大非绝不屈从。‎ 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。‎ ‎ ‎