2019-2020学年湖南省郴州市湘南中学高一上学期期中考试语文试题

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2019-2020学年湖南省郴州市湘南中学高一上学期期中考试语文试题

湘南中学2019年下期高一年级期中考试 语文试卷 时间:120分钟 分值:100分 一、论述类文章阅读(共9分)‎ ‎ 阅读下列文段,回答1-3题。‎ 茶马古道 今天人们所说的“茶马古道”,源自古代的 “茶马互市”,即先有“互市”,后有“古道”。而“茶马互市”是我国历史上汉藏民族间一种传统的贸易形式,唐代文献中就已经有所记载。‎ ‎ 到宋代,内地茶叶生产飞跃发展,其中一部分茶叶“用于博马,实行官营”,在四川的名山等地设置了专门管理茶马贸易的“茶马司”。宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢?当时契丹、西夏和女真等少数民族的崛起对两宋政权造成严重威胁,迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系,以便集中力量与西北少数民族政权抗衡。在这种情况下,“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外,更重要的是,既满足了国家对战马的需要,又维护了宋朝西南边境的安全。‎ ‎ 那么,藏族为什么也很重视“茶马互市”呢?因为藏族非常喜欢饮茶。招待客人,首先端出来的就是茶;外出旅行,必带的也是茶;累了,饮几口热茶能立即消除疲劳;病了,饮一口浓茶能解毒去病;用煮过的茶叶喂牲畜,马吃了长膘快,牛吃了增加奶量。尤其藏族平时食用肉、乳较多,喝茶可以解油腻、助消化。对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说,他们并不需要外界供给很多东西,但茶叶却是绝对不可缺少的。‎ ‎ 唐宋以后,汉藏人民之间通过“茶马互市”建立起来的友谊,一直延续到元、明、清。元代为了加强对藏区的管理,在“茶马古道”沿线推行“土官治土民”的土司制度,把以“茶马互市”为主的交通线路定为正式驿路,并设置驿站。从此“茶马古道”既是经贸之道、文化之道,又是治藏安藏之道。‎ ‎ 到了清代,“茶马互市”作为一种重要制度逐渐从历史地平线上消失,取而代之的是“边茶贸易”‎ 制度。藏族对茶叶的需求有增无减,对其他产品如丝绸、布料、铁器等的需求也开始增加;而内地对藏区马匹的需求虽然减少,却对藏区皮革、黄金,以及虫草、贝母等珍贵药材的需求大幅增加。这样,汉藏之间的贸易范围更加广泛,骡铃声声,马蹄阵阵,“茶马古道”沿线的民间贸易更加繁荣。‎ ‎ “茶马古道”作为连接内地与康藏地区的交通大动脉,历经唐、宋、元、明、清,虽然最终消失,但它对促进康藏地区经济发展、加强汉藏民族融合、维护国家统一的历史作用不容低估。‎ ‎1、下列关于“茶马古道”的表述,不正确的一项是( )(3分) ‎ A、所谓“茶马古道”是汉藏两族之间由于长期以茶易马而形成的贸易通道。‎ B、在宋代,“茶马古道”上的巨额茶利收入是当是全国军费的主要来源。‎ C、“茶马古道”到元代已成为一条经贸之道、文化之道和治藏安藏之道。‎ D、“茶马古道”为发展经济、团结人民和国家统一发挥了很大的历史作用。‎ ‎2、关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的,表述错误的一项是( )(3分)‎ A、与藏族等民族保持友好关系,以便同西北少数民族政权抗衡。‎ B、以茶易马,可以满足国家连年战争中对马匹的迫切需要。‎ C、汉藏之间的贸易往来,有利于维护宋朝西南边境的安全。‎ D、藏族人非常喜欢饮茶,以马易茶可以满足他们对茶叶的需求。‎ ‎3、根据原文提供的信息,下列推断正确的一项是( )(3分) ‎ A、“古道”晚于“互市”,因此“茶马古道”的形成不应该早于唐代。‎ B、元代推行的“土官治土民”的土司制度,扩大了藏族地区的民族自治权。‎ C、清代后期“茶马古道”由于“边茶贸易”的兴起而在历史地平线上消失。‎ D、随着汉藏之间各自需求的变化,贸易范围必将扩大,“边茶贸易”必将取代“茶马互市”。‎ 二、文学类文章阅读(共14分)‎ ‎ 阅读下列文段,回答4-6题。‎ 江南无雪 故乡的冬天留给我童年与少年的,是飘雪的记忆。‎ 向暮时节,天阴沉着脸,云被风追着跑得飞快,气温骤降到零下几度的时候,大人们抬头望一眼灰暗的天空,说是“快要下雪了!”‎ 不一会儿,先是窸窸窣窣的“雨夹雪”‎ ‎,那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦,就如音乐家灵巧的手轻轻地划过琴键,丁丁东东。多少年过去了,这碎玉之声还萦回在我的耳际。夜里总是睡不稳,会几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼,外面是不是真的下雪了。雪,说不上是什么时候,在人不知不觉中斜刺里飘落了。屋外,清冷的月光下,没有人踏雪而行,用不着着急,像林冲那样,一步高,一步低,踉踉跄跄,捉脚不住,雪夜上梁山。路上无人,田野无人。只有被风追逐着的雪,上下旋转着,左右飞舞着,飘飘洒洒,疏疏密密,忽而转身腾空,忽而前展双臂,然后,一头扑向期待拥抱她的大地。我想象这是在灯光雪亮的舞台上,大自然正在上演一场优美的舞蹈,而雪的舞蹈是一种诗意的语言,关于天的辽远,关于风的吟唱,关于云的彩衣,关于雨的精魂……满心欢喜地躺回被窝,睡梦中又好像听见了,那纷至沓来的雪的脚步──走进我家的院子了,铺在你家的门槛外了,镶上他家的窗台了,漫过田间高高低低的小路了,平齐河边弯月似的石桥了……‎ 清晨推门,眼前一亮:昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界,一片洁白。昨日地上堆满落叶还显得一片狼藉的院子,现在被大雪掩盖,像在上面盖了一块洁白的手巾;两株挺拔的枣树,威风凛凛地披挂着银色的甲胄,从四面八方伸出雪白的手臂,指向天空;小河结了厚冰,听不见流淌的声音,没有桥,也无须桥,有一种无形的力量吸引着人一直走到对岸。河那边是田野,眺望与地平线相接的远处,也是覆盖了皑皑大雪的白线。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里,“大地也睡着了──这不是长眠,这似乎是它辛勤一年以来的第一次安睡。”(梭罗《冬日漫步》)‎ 当我不再是孩子,而是孩子的父亲的时候,关于雪的记忆也就逐渐淡漠了。孩子们却没有忘记童话里的白雪公主,向往冬天,向往寒冷,向往雪花飘飘的日子……可是冬天已经变得暖和了,没有寒冷,也没有雪。有几个冬日,天阴沉着脸,云被风追赶着跑得飞快,气温又骤然下降了,看样子是下雪的天气。还在上小学的儿子,迫不及待地问我:“爸爸,什么时候下雪?”我说:“快了,这天准下雪!”可是,雪,向往中的雪,孩子眼里的雪,被人千呼万唤着的雪,总是没有落下来。是啊,“你的睫毛上和舌头上/没有落过甜雪花/怎能说懂得温柔/你没有审视过六角的雪花/你没有见过积雪成冰/没有听过夜半的冰裂/怎能说懂得创造、破坏和一尘不染的纯洁……”(邵燕祥《雪》)‎ 江南的冬天怎么不下雪了?四季不再分明了?──我回答不上。也许,孩子长大了,长了知识,一切都会自己解答。‎ 但是,我盼望雪,依然想念过去有雪的日子。“晚来天欲雪,能饮一杯无?”现在,我家里有酒,有“火炉”,独酌以外,也喜欢雪夜有人敲门,举杯共饮,作通宵长谈。明朝酒醒,不妨雇一条小舟,一起往东湖看雪……‎ ‎4.第三段中,作者写了哪些“飘雪的记忆”?请分条写出。(4分)‎ ‎5.请简析第四段的表达特色并概括雪景的特征。(5分)‎ ‎6.本文题为“江南无雪”,文中却大量写雪,请结合全文探究这样安排有哪些意图。(5分)‎ 三、古代诗文阅读 ‎(一)阅读下列文言文,回答7-10题。(共17分)‎ 兰亭集序 永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹;又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。‎ 是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。‎ 夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至。及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。况修短随化,终期于尽!古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!‎ ‎ 每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。‎ ‎7.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )(3分)‎ A.畅叙幽情 幽:幽深内藏。‎ B.夫人之相与 夫:助词,引起下文。‎ C.终期于尽 期:期望,希望。‎ D.不能喻之于怀 喻:明白。‎ ‎8.下列各组加点的词用法和意义相同的一项是( )(3分)‎ A.①每览昔人兴感之由 ②倚歌而和之 B.①当其欣于所遇 ②月出于东山之上 C.①犹不能不以之兴怀 ②以其求思之深而无不在也 D. ①录其所述 ②其孰能讥之乎 ‎9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分)‎ A.本文节选自《晋书·王羲之传》,是一篇序。序,古代文体的一种,大多用于题赠,或作为著述的前言。本语段内容突出了书序的一般特点。‎ B.本文一开头就呈现出一个阔大的境界:“人之相与,俯仰一世”。其中包含着人怎样在人世中度过自己的一生的态度,由此引发感慨,可谓入题自然。‎ C.“情随事迁,感慨系之矣”,这种情怀说明了一个事实:不管生活方式有怎样的不同,人总是留恋生活中那些美好的事物,也就是留恋于有生之乐。‎ D.“死生亦大矣”,是作者的基本观点,作为书序,以此来概括一篇之意,见解独到,这正是本文作者立意的高远之处。‎ ‎10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)‎ ‎(1)或因寄所托,放浪形骸之外。(4分)‎ ‎(2)向之所欣,俯仰之间,已为陈迹。(4分)‎ ‎(二)古代诗歌鉴赏(共5分)‎ ‎11、阅读下列古诗,回答问题。(5分)‎ 明月何皎皎 选自《古诗十九首》‎ 明月何皎皎,照我罗床帏。忧愁不能寐,揽衣起徘徊。 客行虽云乐,不如早旋归。出户独彷徨,愁思当告谁!‎ 引领还入房,泪下沾裳衣。‎ 这首诗通过皎皎明月抒发主人公的愁思。全诗充分运用 和 描写,刻画了一个 的游子形象。‎ ‎(三)古代诗歌默写(共6分)‎ ‎12、根据要求,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分)‎ ‎(1)余音袅袅, ;舞幽壑之潜蛟, 。‎ ‎(2)契阔谈䜩,心念旧恩。 , 。‎ ‎(3)羁鸟恋旧林, 。 ,守拙归园田。‎ 四、语言基础知识运用(共9分)‎ 阅读下面的文字,完成13-15题。       丁酉新春,旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的“中国诗词大会”‎ 风靡全国,“圈粉”无数。在“一笑二闹三跳四唱”的娱乐节目时代,“中国诗词大会”以优雅的方式脱颖而出。 ‎ 人们关注“中国诗词大会”,是因为内心对于精神雨露的渴求,而传统文化正是精神雨露的____。诗词大都比较凝练,_____。阅读诗词,人们享受着诗词语言和诗词作者所要表达的思想,这大大拓展了人们的生活视野。阅读诗词,体悟诗词作者的心境,跟他们进行心灵对话,有助于提升人们对生活的感知能力,学习像诗词作者一样去感受和思考生活。人们关注“中国诗词大会”,( ),每天八小时上班,满负荷运转,单调乏味的生活让人感觉压抑,而读诗可以暂时疏解内心的阴郁。‎ ‎“中国诗词大会”以_____的形式吸引人们亲近诗词,从诗词之美中获取生活的诗意。生活需要诗意,但诗意并不_____地存在。一个人只有徜徉于诗词、发现诗意,才能在与诗词相会的过程中提升文化素养,让心灵空间更饱满。生活不只是柴米油盐,还有诗和远方。 13、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3分)‎ A. 人们享受着语言美感带来的欢愉,同时也能感知诗词作者所要表达的思想。 B.人们享受着语言美感带来的欢愉和诗词作者所要表达的思想。 C.人们享受着诗词语言,同时也能感知诗词作者所要表达的思想。 D.人们感知着语言美感带来的欢愉,同时也能享受诗词作者所要表达的思想。 14、下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )(3分) A.还因为人们热爱古代悠闲自在的生活 ‎ B.现在的生活节奏快得令人窒息 C.还因为如今人们的生活节奏较快 ‎ D.古代的生活节奏比现在的要舒缓得多 15、依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一组是( )(3分) A.盈盈秋水  脍炙人口  引人入胜  顺其自然 B.源头活水  脍炙人口  引人注目  自然而然 C.源头活水  朗朗上口  引人入胜  自然而然 D.盈盈秋水  朗朗上口  引人注目  顺其自然 五、作文(40分)‎ 16、 根据要求作文。‎ ‎ 请以“我想要的幸福”为题,写一篇700字以上的作文。要求:文体不限,立意自定,不要套作,不得抄袭。‎ 参考答案 ‎1、B从全文看,文章写的就是汉藏两族之间以茶易马而形成的贸易通道,所以A项正确。B项说“茶马古道”上的巨额茶利收入是军费的“主要来源”,而第二段表述是“巨额茶利收入补充军费之需”,只是“补充”,并未说是军费的“主要来源”,这是曲解原文。C、D两项的表述,可在第四段和末段找到根据。‎ ‎2、D“宋朝统治者为什么如此重视‘茶马互市’呢?”是个设问句,有疑而问,有问必答,下文的两句即是答案。第一句是A项的根据,第二句是B、C两项的根据。而D项表述的是藏族重视“茶马互市”的原因,而非宋朝重视“茶马互市”的目的,这是答非所问。再说宋朝重视“茶马互市”是为了汉族,而不是为了藏族。‎ ‎3、 A。根据文章内容进行推断。A项的推断区间是一、二段。第一段中说“茶马古道”源自“茶马互市”,先有“互市”,后有“古道”,唐代文献中记载的是“茶马互市”;再从第二段看,宋代还是“茶马互市”,就说明唐代“茶马古道”‎ 还没有形成。两段结合考虑,A项推断是正确的。B项的“扩大藏族地区的民族自治权”是无中生有。C项是偷梁换柱。第五段第一句是说“到了清代”,“茶马互市”由“边茶贸易”取而代之,并不是C项说的“清代后期”,“茶马古道”由于“边茶贸易”兴起而消失。D项是转化失误。第五段中“内地对……减少,却对……增加”是转折关系,而D项把这一句转化成因果关系了,当然是错误的。‎ ‎4.①听落雪的碎玉之声;②多次爬出被窝看雪;③梦中的雪景。‎ ‎5.运用比喻、拟人、引用等修辞手法,由近及远描写雪中的景物,突出雪后的洁净、辽阔和宁静。‎ ‎6.①以昔日大雪反衬今日无雪,表现对环境恶化的忧虑和希望环境早日改善的愿望。②以我童年赏雪和儿子童年无雪可赏对照,希望孩子有快乐丰富的童年,能更好地认识自然和人生。③以现实的无雪和想象中的夜饮赏雪映衬,表达对人生美好情趣的渴望。‎ ‎7、C,至:到 8、C,A的/他B对、对于/在C因为D他、他们/难道 ‎9、A,“本语段内容没有突出一般书序的特点,它只是写出了作者的感受”。 10、略 ‎11、全诗充分运用动作和心理描写,刻画了一个久客异乡、愁思辗转、夜不能寐的游子形象。‎ ‎12、略 ‎13、A。B“享受……思想”,动宾搭配不当。C“享受……语言”,搭配不当或理解为表述不完整,享受的宾语一般带有积极意义,能给主体带来愉悦和满足,如“享受诗词语言的美”。D“感知”和“享受”和各自后的宾语不搭配,当互换位置。‎ ‎14、C。通读语段,前文有个“因为”,所以承前统一句式用“还因为”,后文有“每天八小时上班,满负荷运转”,所以接“生活节奏较快”。故C正确。‎ ‎15、C。“源头活水”,比喻事物发展的源泉和动力;“盈盈秋水”比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样,形容女子眼神饱含感情。此处指传统文化是源泉,故使用“源头活水”。 “朗朗上口”是指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口;“脍炙人口”比喻好的诗文为人们赞美和传诵。此处指诵读时声音响亮,故使用“朗朗上口”。“引人入胜”是指十分吸引人的,使人沉醉的优美的境界,多指山水风景或文艺作品吸引人;“引人注目”形容人或事物很具特色,引起人们的注意,前者突出“吸引人”,后者突出“把目光集中在一点上”。此处指形式吸引人,故使用“引人入胜”。“自然而然”指自由发展,必然这样,指非人力干预而自然如此;“顺其自然”指指顺应事物的自然发展,不人为去干涉,此处指不会非人力干预而自然如此。故使用“自然而然”。故C正确。‎
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