2019-2020学年湖南省郴州市湘南中学高一上学期期中考试语文试题

2019-2020学年湖南省郴州市湘南中学高一上学期期中考试语文试题

湘南中学2019年下期高一年级期中考试 语文试卷 时间：120分钟 分值：100分 一、论述类文章阅读（共9分）‎ ‎ 阅读下列文段，回答1-3题。‎ 茶马古道 今天人们所说的“茶马古道”，源自古代的 “茶马互市”，即先有“互市”，后有“古道”。而“茶马互市”是我国历史上汉藏民族间一种传统的贸易形式，唐代文献中就已经有所记载。‎ ‎ 到宋代，内地茶叶生产飞跃发展，其中一部分茶叶“用于博马，实行官营”，在四川的名山等地设置了专门管理茶马贸易的“茶马司”。宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢?当时契丹、西夏和女真等少数民族的崛起对两宋政权造成严重威胁，迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权抗衡。在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。‎ ‎ 那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢?因为藏族非常喜欢饮茶。招待客人，首先端出来的就是茶;外出旅行，必带的也是茶;累了，饮几口热茶能立即消除疲劳;病了，饮一口浓茶能解毒去病;用煮过的茶叶喂牲畜，马吃了长膘快，牛吃了增加奶量。尤其藏族平时食用肉、乳较多，喝茶可以解油腻、助消化。对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。‎ ‎ 唐宋以后，汉藏人民之间通过“茶马互市”建立起来的友谊，一直延续到元、明、清。元代为了加强对藏区的管理，在“茶马古道”沿线推行“土官治土民”的土司制度，把以“茶马互市”为主的交通线路定为正式驿路，并设置驿站。从此“茶马古道”既是经贸之道、文化之道，又是治藏安藏之道。‎ ‎ 到了清代，“茶马互市”作为一种重要制度逐渐从历史地平线上消失，取而代之的是“边茶贸易”‎ 制度。藏族对茶叶的需求有增无减，对其他产品如丝绸、布料、铁器等的需求也开始增加;而内地对藏区马匹的需求虽然减少，却对藏区皮革、黄金，以及虫草、贝母等珍贵药材的需求大幅增加。这样，汉藏之间的贸易范围更加广泛，骡铃声声，马蹄阵阵，“茶马古道”沿线的民间贸易更加繁荣。‎ ‎ “茶马古道”作为连接内地与康藏地区的交通大动脉，历经唐、宋、元、明、清，虽然最终消失，但它对促进康藏地区经济发展、加强汉藏民族融合、维护国家统一的历史作用不容低估。‎ ‎1、下列关于“茶马古道”的表述，不正确的一项是（ ）（3分） ‎ A、所谓“茶马古道”是汉藏两族之间由于长期以茶易马而形成的贸易通道。‎ B、在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当是全国军费的主要来源。‎ C、“茶马古道”到元代已成为一条经贸之道、文化之道和治藏安藏之道。‎ D、“茶马古道”为发展经济、团结人民和国家统一发挥了很大的历史作用。‎ ‎2、关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，表述错误的一项是（ ）（3分）‎ A、与藏族等民族保持友好关系，以便同西北少数民族政权抗衡。‎ B、以茶易马，可以满足国家连年战争中对马匹的迫切需要。‎ C、汉藏之间的贸易往来，有利于维护宋朝西南边境的安全。‎ D、藏族人非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的需求。‎ ‎3、根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（ ）（3分） ‎ A、“古道”晚于“互市”，因此“茶马古道”的形成不应该早于唐代。‎ B、元代推行的“土官治土民”的土司制度，扩大了藏族地区的民族自治权。‎ C、清代后期“茶马古道”由于“边茶贸易”的兴起而在历史地平线上消失。‎ D、随着汉藏之间各自需求的变化，贸易范围必将扩大，“边茶贸易”必将取代“茶马互市”。‎ 二、文学类文章阅读（共14分）‎ ‎ 阅读下列文段，回答4-6题。‎ 江南无雪 故乡的冬天留给我童年与少年的，是飘雪的记忆。‎ 向暮时节，天阴沉着脸，云被风追着跑得飞快，气温骤降到零下几度的时候，大人们抬头望一眼灰暗的天空，说是“快要下雪了！”‎ 不一会儿，先是窸窸窣窣的“雨夹雪”‎ ‎，那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦，就如音乐家灵巧的手轻轻地划过琴键，丁丁东东。多少年过去了，这碎玉之声还萦回在我的耳际。夜里总是睡不稳，会几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，说不上是什么时候，在人不知不觉中斜刺里飘落了。屋外，清冷的月光下，没有人踏雪而行，用不着着急，像林冲那样，一步高，一步低，踉踉跄跄，捉脚不住，雪夜上梁山。路上无人，田野无人。只有被风追逐着的雪，上下旋转着，左右飞舞着，飘飘洒洒，疏疏密密，忽而转身腾空，忽而前展双臂，然后，一头扑向期待拥抱她的大地。我想象这是在灯光雪亮的舞台上，大自然正在上演一场优美的舞蹈，而雪的舞蹈是一种诗意的语言，关于天的辽远，关于风的吟唱，关于云的彩衣，关于雨的精魂……满心欢喜地躺回被窝，睡梦中又好像听见了，那纷至沓来的雪的脚步──走进我家的院子了，铺在你家的门槛外了，镶上他家的窗台了，漫过田间高高低低的小路了，平齐河边弯月似的石桥了……‎ 清晨推门，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界，一片洁白。昨日地上堆满落叶还显得一片狼藉的院子，现在被大雪掩盖，像在上面盖了一块洁白的手巾；两株挺拔的枣树，威风凛凛地披挂着银色的甲胄，从四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河结了厚冰，听不见流淌的声音，没有桥，也无须桥，有一种无形的力量吸引着人一直走到对岸。河那边是田野，眺望与地平线相接的远处，也是覆盖了皑皑大雪的白线。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡着了──这不是长眠，这似乎是它辛勤一年以来的第一次安睡。”（梭罗《冬日漫步》）‎ 当我不再是孩子，而是孩子的父亲的时候，关于雪的记忆也就逐渐淡漠了。孩子们却没有忘记童话里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飘飘的日子……可是冬天已经变得暖和了，没有寒冷，也没有雪。有几个冬日，天阴沉着脸，云被风追赶着跑得飞快，气温又骤然下降了，看样子是下雪的天气。还在上小学的儿子，迫不及待地问我：“爸爸，什么时候下雪？”我说：“快了，这天准下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼万唤着的雪，总是没有落下来。是啊，“你的睫毛上和舌头上／没有落过甜雪花／怎能说懂得温柔／你没有审视过六角的雪花／你没有见过积雪成冰／没有听过夜半的冰裂／怎能说懂得创造、破坏和一尘不染的纯洁……”（邵燕祥《雪》）‎ 江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了？──我回答不上。也许，孩子长大了，长了知识，一切都会自己解答。‎ 但是，我盼望雪，依然想念过去有雪的日子。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”现在，我家里有酒，有“火炉”，独酌以外，也喜欢雪夜有人敲门，举杯共饮，作通宵长谈。明朝酒醒，不妨雇一条小舟，一起往东湖看雪……‎ ‎4．第三段中，作者写了哪些“飘雪的记忆”？请分条写出。（4分）‎ ‎5．请简析第四段的表达特色并概括雪景的特征。（5分）‎ ‎6．本文题为“江南无雪”，文中却大量写雪，请结合全文探究这样安排有哪些意图。（5分）‎ 三、古代诗文阅读 ‎（一）阅读下列文言文，回答7-10题。（共17分）‎ 兰亭集序 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。‎ 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。‎ 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！‎ ‎ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。‎ ‎7.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．畅叙幽情 幽：幽深内藏。‎ B．夫人之相与 夫：助词，引起下文。‎ C．终期于尽 期：期望，希望。‎ D．不能喻之于怀 喻：明白。‎ ‎8.下列各组加点的词用法和意义相同的一项是（ ）（3分）‎ A．①每览昔人兴感之由 ②倚歌而和之 B．①当其欣于所遇 ②月出于东山之上 C．①犹不能不以之兴怀 ②以其求思之深而无不在也 D. ①录其所述 ②其孰能讥之乎 ‎9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．本文节选自《晋书·王羲之传》，是一篇序。序，古代文体的一种，大多用于题赠，或作为著述的前言。本语段内容突出了书序的一般特点。‎ B．本文一开头就呈现出一个阔大的境界：“人之相与，俯仰一世”。其中包含着人怎样在人世中度过自己的一生的态度，由此引发感慨，可谓入题自然。‎ C．“情随事迁，感慨系之矣”，这种情怀说明了一个事实：不管生活方式有怎样的不同，人总是留恋生活中那些美好的事物，也就是留恋于有生之乐。‎ D．“死生亦大矣”，是作者的基本观点，作为书序，以此来概括一篇之意，见解独到，这正是本文作者立意的高远之处。‎ ‎10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）‎ ‎（1）或因寄所托，放浪形骸之外。（4分）‎ ‎（2）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。（4分）‎ ‎（二）古代诗歌鉴赏（共5分）‎ ‎11、阅读下列古诗，回答问题。（5分）‎ 明月何皎皎 选自《古诗十九首》‎ 明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。 客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁！‎ 引领还入房，泪下沾裳衣。‎ 这首诗通过皎皎明月抒发主人公的愁思。全诗充分运用 和 描写，刻画了一个 的游子形象。‎ ‎（三）古代诗歌默写（共6分）‎ ‎12、根据要求，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分）‎ ‎（1）余音袅袅， ；舞幽壑之潜蛟， 。‎ ‎（2）契阔谈䜩，心念旧恩。 ， 。‎ ‎（3）羁鸟恋旧林， 。 ，守拙归园田。‎ 四、语言基础知识运用（共9分）‎ 阅读下面的文字，完成13-15题。       丁酉新春，旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的“中国诗词大会”‎ 风靡全国，“圈粉”无数。在“一笑二闹三跳四唱”的娱乐节目时代，“中国诗词大会”以优雅的方式脱颖而出。 ‎ 人们关注“中国诗词大会”，是因为内心对于精神雨露的渴求，而传统文化正是精神雨露的____。诗词大都比较凝练，_____。阅读诗词，人们享受着诗词语言和诗词作者所要表达的思想，这大大拓展了人们的生活视野。阅读诗词，体悟诗词作者的心境，跟他们进行心灵对话，有助于提升人们对生活的感知能力，学习像诗词作者一样去感受和思考生活。人们关注“中国诗词大会”，（ ），每天八小时上班，满负荷运转，单调乏味的生活让人感觉压抑，而读诗可以暂时疏解内心的阴郁。‎ ‎“中国诗词大会”以_____的形式吸引人们亲近诗词，从诗词之美中获取生活的诗意。生活需要诗意，但诗意并不_____地存在。一个人只有徜徉于诗词、发现诗意，才能在与诗词相会的过程中提升文化素养，让心灵空间更饱满。生活不只是柴米油盐，还有诗和远方。 13、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A． 人们享受着语言美感带来的欢愉，同时也能感知诗词作者所要表达的思想。 B．人们享受着语言美感带来的欢愉和诗词作者所要表达的思想。 C．人们享受着诗词语言，同时也能感知诗词作者所要表达的思想。 D．人们感知着语言美感带来的欢愉，同时也能享受诗词作者所要表达的思想。 14、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分） A．还因为人们热爱古代悠闲自在的生活 ‎ B．现在的生活节奏快得令人窒息 C．还因为如今人们的生活节奏较快 ‎ D．古代的生活节奏比现在的要舒缓得多 15、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一组是（ ）（3分） A．盈盈秋水　 脍炙人口　 引人入胜　 顺其自然 B．源头活水　 脍炙人口　 引人注目　 自然而然 C．源头活水　 朗朗上口　 引人入胜　 自然而然 D．盈盈秋水　 朗朗上口　 引人注目　 顺其自然 五、作文（40分）‎ 16、 根据要求作文。‎ ‎ 请以“我想要的幸福”为题，写一篇700字以上的作文。要求：文体不限，立意自定，不要套作，不得抄袭。‎ 参考答案 ‎1、B从全文看，文章写的就是汉藏两族之间以茶易马而形成的贸易通道，所以A项正确。B项说“茶马古道”上的巨额茶利收入是军费的“主要来源”，而第二段表述是“巨额茶利收入补充军费之需”，只是“补充”，并未说是军费的“主要来源”，这是曲解原文。C、D两项的表述，可在第四段和末段找到根据。‎ ‎2、D“宋朝统治者为什么如此重视‘茶马互市’呢？”是个设问句，有疑而问，有问必答，下文的两句即是答案。第一句是A项的根据，第二句是B、C两项的根据。而D项表述的是藏族重视“茶马互市”的原因，而非宋朝重视“茶马互市”的目的，这是答非所问。再说宋朝重视“茶马互市”是为了汉族，而不是为了藏族。‎ ‎3、 A。根据文章内容进行推断。A项的推断区间是一、二段。第一段中说“茶马古道”源自“茶马互市”，先有“互市”，后有“古道”，唐代文献中记载的是“茶马互市”；再从第二段看，宋代还是“茶马互市”，就说明唐代“茶马古道”‎ 还没有形成。两段结合考虑，A项推断是正确的。B项的“扩大藏族地区的民族自治权”是无中生有。C项是偷梁换柱。第五段第一句是说“到了清代”，“茶马互市”由“边茶贸易”取而代之，并不是C项说的“清代后期”，“茶马古道”由于“边茶贸易”兴起而消失。D项是转化失误。第五段中“内地对……减少，却对……增加”是转折关系，而D项把这一句转化成因果关系了，当然是错误的。‎ ‎4．①听落雪的碎玉之声；②多次爬出被窝看雪；③梦中的雪景。‎ ‎5．运用比喻、拟人、引用等修辞手法，由近及远描写雪中的景物，突出雪后的洁净、辽阔和宁静。‎ ‎6．①以昔日大雪反衬今日无雪，表现对环境恶化的忧虑和希望环境早日改善的愿望。②以我童年赏雪和儿子童年无雪可赏对照，希望孩子有快乐丰富的童年，能更好地认识自然和人生。③以现实的无雪和想象中的夜饮赏雪映衬，表达对人生美好情趣的渴望。‎ ‎7、C，至：到 8、C，A的/他B对、对于/在C因为D他、他们/难道 ‎9、A，“本语段内容没有突出一般书序的特点，它只是写出了作者的感受”。 10、略 ‎11、全诗充分运用动作和心理描写，刻画了一个久客异乡、愁思辗转、夜不能寐的游子形象。‎ ‎12、略 ‎13、A。B“享受……思想”，动宾搭配不当。C“享受……语言”，搭配不当或理解为表述不完整，享受的宾语一般带有积极意义，能给主体带来愉悦和满足，如“享受诗词语言的美”。D“感知”和“享受”和各自后的宾语不搭配，当互换位置。‎ ‎14、C。通读语段，前文有个“因为”，所以承前统一句式用“还因为”，后文有“每天八小时上班，满负荷运转”，所以接“生活节奏较快”。故C正确。‎ ‎15、C。“源头活水”，比喻事物发展的源泉和动力；“盈盈秋水”比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样，形容女子眼神饱含感情。此处指传统文化是源泉，故使用“源头活水”。 “朗朗上口”是指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口；“脍炙人口”比喻好的诗文为人们赞美和传诵。此处指诵读时声音响亮，故使用“朗朗上口”。“引人入胜”是指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界，多指山水风景或文艺作品吸引人；“引人注目”形容人或事物很具特色，引起人们的注意，前者突出“吸引人”，后者突出“把目光集中在一点上”。此处指形式吸引人，故使用“引人入胜”。“自然而然”指自由发展，必然这样，指非人力干预而自然如此；“顺其自然”指指顺应事物的自然发展，不人为去干涉，此处指不会非人力干预而自然如此。故使用“自然而然”。故C正确。‎