内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹第一中学2019-2020学年高二上学期期初考试语文试题

内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹第一中学2019-2020学年高二上学期期初考试语文试题

高二第一学期开学初考试试卷 语 文 本试卷共 24 题，共150分，共 10 页。考试结束后，将答题卡交回。‎ 一、现代文阅读（共19分）‎ ‎（一）实用类文本阅读（本题共3 小题，8分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 进入了职场就一切归零，学历什么都是浮云，你的工作经历、能力、情商，比你的学历重要多了。这个说法对不对？对的。但前提是，进入职场后，而且是一个好的职场。可以说在接近100%的情况下，学历低的人根本不太可能跟北大清华的学生进入同一个职场，因为在筛选简历的时候，他们就被筛选掉了。‎ 那些鼓吹经历比学历更重要的大企业，他们所谓的“经历比学历更重要”，是在进入他们的单位后。进入单位前，他们对学历的选择比谁都严苛。不信的话，你只要上985高校和三流院校的学生就业网站上看一下就知道了，到985高校招人的，都是各种高大上的国企、事业单位和研究机构。或者看看每年国家电网、人民日报、央视这些单位公示的录用名单，看看这些被拟录用的人的学校，你会发现，他们不仅几乎清一色都是985高校，而且频率最高的还是北大清华人大等顶级名校。‎ ‎（摘编自人民日报）‎ 材料二：‎ 本科及以上学历员工占比最高的行业TOP10‎ 申万一级行业 硕士博士占比（%）‎ 本科及以上学历占比（%）‎ 银行 ‎8．94‎ ‎71．69‎ 计算机 ‎6．7‎ ‎57．13‎ 传媒 ‎5．77‎ ‎49．13‎ 建筑装饰 ‎5．35‎ ‎42．77‎ 房地产 ‎6．29‎ ‎39．41‎ 国防军工 ‎9．3‎ ‎38．96‎ 通信 ‎5．09‎ ‎36．77‎ 公用事业 ‎4．21‎ ‎34．89‎ 综合 ‎6．51‎ ‎33．73‎ 非银金融 ‎7．31‎ ‎30．68‎ 材料三：‎ ‎“做研究工作，主要靠成果说话，并不只看学历有多高。将知识转化为生产力才有意义。”不过在工作中庞浩也看到了自己在发展前景上的学历短板，随着研究的深入，对很多专利的研究需要更深厚的理论基础。‎ 如今我国每年毕业的研究生已超过60万人，20年间，研究生扩招疯涨了11倍，甚至超过了本科生。研究生如此扩招，研究生就业势必遭遇“高学历泛滥”困境，造成很多岗位的学历要求超过岗位本身的需求。研究生数量的增加造成劳动力市场上供过于求，使得买方市场处于优势地位。而买方市场的优势又加大了用人单位挑选的余地，使得追求高学历成为一种风气。‎ 材料四：‎ 就群体来看，“学历越高，收入越高”仍然是一个不变的真理。这包括，本科生和高职高专生毕业三年后的月收入显著高于农民工，也包括本科院校毕业生的薪资待遇要明显高于高职高专院校毕业生。‎ 实际上，我们的大学中既然设置了这么多的专业，定然来自社会的客观需求，都有其合理的依据。而且，就整体就业率情况来看，所有的专业就业率都超过了86%。而且，半年之后所有的专业的就业率都超过了91．8%。这意味着，无论学什么专业，只要一心向上，态度积极，都会在茫茫社会与复杂的职场中找到自己的岗位。将目光放长远，很难说未来什么样的专业能吃香。当今社会发展速度之快、商品迭代速度之快，超乎想象。一些看似强大无比、能吃一辈子的专业，很可能因为技术的创新而倏然落伍。正如诺基亚、雅虎、柯达等巨无霸的倒塌，许多专业很可能在几年之内就失去社会土壤。大学所学的专业，对于越来越多的人而言，都基本不会是吃一辈子的饭碗。‎ 十年之后，谁也无法想象人工智能、机器人、“互联网+”能消灭哪些专业和工作。此语境下，能否拥有持续的学习能力、自生能力，才是让每一位个体立于不败之地的真本领。‎ ‎（摘编自中国网）‎ ‎1. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 （ ）‎ A. 你的工作经历再多、情商再高，如果没有学历这一前提条件，很多单位在招人时连机会都不会给你。‎ B. 根据材料二，就整体学历水平而言，银行的本科及以上学历以及硕士博士学历的员工均占比最高。‎ C. 若干年后，一些专业可能会失去社会土壤，我们想立于不败之地，需要拥有持续的学习能力、自生能力。‎ D. 就整体就业率情况来看，大学所有的专业在毕业时就业率都能超过八成，半年后就业率能超过九成。‎ ‎2. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 （ ）‎ A. 在高大上的国企、事业单位工作的人，全部都是985高校毕业生，而且北大清华等顶级名校毕业生最多。‎ B. 大学设置的专业都有其合理的依据，我们无论学什么专业，只要一心向上，态度积极，总会找到自己的岗位。‎ C. 我国高校研究生扩招，高学历人才大量增加，用人单位选人有了更大的余地，使得追求高学历成为一种风气。‎ D. 随着社会快速发展，商品快速迭代，大学所学的专业，对于所有从业者而言，都不会是吃一辈子的饭碗。‎ ‎3. 根据材料三、材料四的内容，说说如何看待学历与工作、收入的关系。‎ ‎【答案】1. B 2. B ‎ ‎3. ①做研究工作，不只看学历，将知识转化为生产力才有意义。但一般情况下，学历越高，理论基础就越深厚，发展前景相对较好。②就群体来看，“学历越高，收入越高”仍然是一个不变的真理。‎ ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关内容的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断，同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。‎ B项，“本科及以上学历以及硕士博士学历的员工均占比最高”错误，根据材料二表格，国防军工硕士博士占比高于银行。‎ 故选B。‎ ‎2题详解】‎ 本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。‎ A项，“在高大上的国企、事业单位工作的人，全部都是985高校毕业生”错误，原文表述的是“他们不仅几乎清一色都是985高校，而且频率最高的还是北大清华人大等顶级名校”，是“几乎”而不是“全部”；‎ C项，“高学历人员”错，原文表述的是“高学历人才”；‎ D项，“对于所有从业者而言”错误，原文“对于越来越多的人而言”。‎ 故选B。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题“根据材料三、材料四的内容，说说如何看待学历与工作、收入的关系”，然后再根据题目要求在材料三、材料四中一一找出和“学历与工作、收入的关系”的句子，归纳概括。‎ 根据文中的“做研究工作，主要靠成果说话，并不只看学历有多高。将知识转化为生产力才有意义”“随着研究的深入，对很多专利的研究需要更深厚的理论基础”“就群体来看，‘学历越高，收入越高’仍然是一个不变的真理”等内容概况总结，意思对即可，并不一定要拘泥于答案。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，11分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 老街汉子 刘建超 牛五每天清晨在薄雾中跺着青石板从老街南头的葫芦大院向街中的钟鼓楼走来。钟鼓楼下“马一鲜”羊肉汤馆刚好肉烂汤肥，牛五是第一个顾客。要一碗肥汤，两个火烧馍泡进去，碗面上漂着一层红红的辣椒油。牛五一边摇头晃脑地吹着，一边顺着碗沿呼噜呼噜地喝着。肥汤下肚，热气便往脸上蹿，额头便渗出细汗。牛五惬意地抹抹嘴，伸伸双臂。此时太阳正好担在钟古楼的檐角。‎ 牛五回到院中。嫂子说，五子，你退伍回来三个月了，该出去找点事做啊。牛五晃着脑袋：那哪儿行啊，我是大军区给司令员做过警卫的，不能给首长掉脸。我就不信没人来请我。‎ 还真有人来请牛五。宏发公司金老板是做电料生意发家的，专程到葫芦大院找牛五：好，跟我干，月薪两千。‎ 周末，金老板急匆匆叫上牛五，说揽了笔大买卖。这次一定要把宋处长打发好，他就爱喝酒，喝痛快了，单就签了。300万啊，够咱吃一年了。牛五拍拍胸脯，那还用说。‎ 老街水席远近闻名，始于唐朝，因上菜是一道一道往桌上端，吃完一盘撤下去再上另一盘，如行云流水一般，而且几乎道道菜都带汤，干稀有致，汤随菜走，故此得名。一张八仙桌，四人各居一端，一瓶杜康酒分倒进四个杯子。‎ 宋处长兴致勃勃：怎么，带着保镖壮胆啊。不就是四瓶杜康嘛，来！‎ 金老板对牛五说，五子，喝！‎ 牛五说，老板，那不行，我不能空着肚子喝酒。‎ 金老板说，好，先上盘蒸馍，一盘韭黄炒肉丝，让我这小兄弟垫巴垫巴。‎ 馍、菜端上。牛五拿起一个蒸馍从中间掰开，夹进韭黄肉丝，大口大口地吞嚼。很快，五个馍就没了踪迹。客人看得眼都直了，好胃口，好胃口。‎ 五子，饱了没？‎ 老板，饱了。‎ 好，把酒干了。‎ 那不行啊，我吃饱了是不喝酒的。‎ 金老板嘴都气歪了，饿了你不喝，饱了你也不喝，你啥时候喝？‎ 牛五说，部队不准喝酒的，要关禁闭的。‎ 金老板火了，你滚，你给我滚！‎ 老板，我不能走。你干，醉了我背你回家。‎ 金老板喝得醉成一堆烂泥，还真是牛五把他背上五楼的家。‎ 丢了一宗买卖，金老板气得躺了两天。找了个借口，他派牛五去公司门岗做警卫，做了警卫的牛五每天也很神气，雄赳赳气昂昂的。‎ 金老板对牛五也没说什么，态度是大不如从前，后来就拖欠工资。三个月后，金老板愁眉苦脸地对牛五说，公司经营不景气，外欠款也讨不回来。明市K公司讹了咱30万元的货，两年了一分钱也没给。一帮子无赖，没人敢去。你若能讨回来，30%提成，讨不回来，你就另谋高就吧。牛五说，那还用说，我明天就去。‎ K公司的办公楼气派豪华。K公司的老板听说牛五是来讨账的，就呵呵地笑，你还来讨账啊，看你大老远来的，也挺辛苦，到财务支500块回去吧。牛五说，我不要500块，我要30万。老板收敛了笑脸说，你恐怕还不知道我K公司在本市的影响吧。走吧，我手下的弟兄脾气有些不好，别惹他们不高兴啊。说着从门外就进来两个高出牛五一头的彪形大汉，牛五啥也不说扭头就走。‎ 下午，牛五背了个编织袋又来到K公司。牛五从袋中倒出一堆红砖，老板吓了一跳，立即叫来两个保镖。保镖正要上前，就见牛五蹲下身，拿起一块砖一掌劈下，砖便断为两截。保镖怔住了，不敢靠前。牛五连劈五块砖，脸不红气不喘。随即左手拿起半块砖，右手中指尖顶在砖面上，只见红色的粉尘纷纷扬扬，顷刻间红砖就被手指钻透。牛五连钻五块砖，还是脸不变色心不跳。牛五抽出一节铁丝，将钻透了的砖块穿成一串，这才缓缓站起身，拍拍手掌：我初来乍到也没啥送老板的，这串项链算是见面礼。说罢，他用脚尖挑起铁丝，小腿一抖，一串砖便挂到墙角的衣架上了。‎ ‎30万元的汇票放在金老板的面前，金老板张大了嘴。‎ 牛五说，我知道老板对我好，可我不适合在这干。没帮你做啥事又不好意思离开，今天我可以告辞了。‎ 金老板拿出10万元，五子，这是给你的。‎ 牛五摇摇头，欠我的工资给我，公司的钱我一分不要。‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是 A. 文中关于羊肉汤和老街水席的描写，一方面照应了题目中的“老街”，另一方面交代了人物的生活环境，使得人物形象丰富而真实。‎ B. 牛五在宏发公司发展不好，陪酒不成，丢了买卖，再加上公司经营不景气，导致金老板对牛五的态度越来越差，以至于拖欠工资。‎ C. 手掌劈砖、手指钻砖、脚尖挑砖，一系列行云流水般的动作让牛五的人物形象瞬间高大起来，小说由此完成了牛五人物形象的塑造。‎ D. 小说在塑造牛五形象时运用了动作描写、语言描写、心理描写等手段，特别是欲扬先抑手法的运用，更突出主人公“汉子”的特点。‎ ‎5. 小说在刻画牛五这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。‎ ‎6. 金老板对待牛五的态度经历了怎样的变化？小说这样安排有什么作用？‎ ‎【答案】4. A 5. ①清高傲气。因为给司令员做过警卫，不愿意屈身找工作，要等人来请。②做事有原则。不空着肚子喝酒，吃饱了饭不喝酒；水席吃饭被金老板驱赶也不走；老板交代的任务从不推脱。③不重金钱。拒绝10万元报酬，只拿自己的工资，公司的钱一分不要。 ‎ ‎6. (1)态度：有所期待(请牛五上班)——态度变差，拖欠工资(陪宋处长喝酒丢了买卖)——刮目相看，兑现承诺(秀武艺讨得欠款)。(2)作用：①推动故事情节发展，小说情节的开展跟金老板对待牛五的态度变化是一致的。②前后态度的转变，突出牛五“真汉子”的人物形象。③揭示主题，歌颂坚持原则、不慕金钱的品格，颂扬时代精神。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项”，要求选出“正确的”“一项”，立足考查“文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。‎ B项，“导致”错，公司经营不景气不是金老板对待牛五态度越来越差的原因；‎ C 项，“完成牛五人物形象塑造 ”错误，下文拒绝10万报酬也能表现人物特点；‎ D项，心理描写不正确，有动作描写、语言描写，但没有心理描写。‎ 故选A。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生欣赏作品的形象的能力。从题干来看，此题要求回答“小说在刻画牛五这个形象时，突出了他的哪些性格特征”，是考查人物的特点。要分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征，要有分析。‎ 第一，从原文叙述的“因为给司令员做过警卫，不愿意屈身找工作，要等人来请”可以看出，牛五清高傲气；‎ 第二，从原文叙述的“不空着肚子喝酒，吃饱了饭不喝酒；水席吃饭被金老板驱赶也不走；老板交代的任务从不推脱”等情节可以看出，牛五做事有原则；‎ 第三，从原文叙述的“拒绝10万元报酬，只拿自己的工资，公司的钱一分不要”等情节可以看出，牛五不重金钱。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生梳理概括小说情节的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题要求找出“金老板对待牛五的态度经历了怎样的变化”然后分析“小说这样安排有什么作用”。首先根据文中的细节“秀武艺讨得欠款”“陪宋处长喝酒丢了买卖”“请牛五上班”分析情感，然后分析这样安排情节在情节推动、人物塑造和主旨表达分析面的作用。‎ 第一问，态度：原文叙述了金老板一开始请牛五的期待心情，到让牛五陪洒结果丢了买卖而态度转变的极差，再到牛五要回拖欠的工资而刮目相看。态度变化主要是：有所期待——态度变差——刮目相看。‎ 第二问，作用：从情节上，推动故事情节发展，小说情节的开展跟金老板对待牛五的态度变化是一致的；从人物形象塑造上，前后态度的转变，突出牛五“真汉子”的人物形象；从主题表达上，揭示主题，歌颂坚持原则、不慕金钱的品格，颂扬时代精神。‎ 二、古诗文阅读（共51分）‎ ‎（一）、课内文言文阅读（本题5小题，共10分）‎ ‎7.下列句子，加点词解释错误的一项 ‎①相如张目叱之，左右皆靡         靡：退却 ‎②惠等哭，舆归营             舆：车 ‎③武父子亡功德，皆为陛下所成就      成就：栽培 ‎④视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书    视事：官员到职工作 ‎⑤阴相与谋劫单于母阏氏归汉  阴：阴谋 ‎⑥虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰  候：拜访 ‎⑦而收系张胜     收：逮捕 ‎⑧辄积年不徙          徙：迁徙 ‎⑨不好交接俗人             交接：与…交往 ‎⑩连辟公府不就             辟：通“避” 躲避 A. ②⑤⑧ B. ①⑤⑩ C. ③⑧⑨ D. ②④⑦‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 此题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题时，首先要看清楚题干要求，然后再逐一翻译各个加点字在每句中的意思，此题要求选出“加点词解释错误的一项”，解答时一定要结合语境，切不可望文生义，特别要注意一词多义的现象。‎ 第②句，“舆”，解释为“车”错，应解释为“抬”；‎ 第⑤句，“阴”，解释为“阴谋”错，应解释为“暗暗地”；‎ 第⑧句，“徙”，解释为“迁徙”错，应解释为“升迁”；‎ 第⑩句，“辟”，解释为“躲避”错，应解释为“征召”。‎ 故选A。‎ ‎8. 选出加线字的意思和例句相同的一项：‎ 例句：相如度秦王虽斋，决负约不偿城 A. 春风不度玉门关 B. 度我至军中，公乃入 C. 群臣惊愕，卒起不意，尽失其度 D. 试使山东之国与陈涉度长絜大 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析： A项动词，度过。B项和例句都是动词，猜测，推断。C名词，风度。D动词，测量。‎ 考点：理解常见文言实词在文中的意义。能力层级为理解B。‎ ‎9.与“臣诚恐见欺于王而负赵”句式相同的一项是 A. 计未定，求人可使报秦者，未得 B. 举孝廉不行 C. 汉天子我丈人行也 D. 大王来何操 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类题时，首先要看清楚题干要求，此题要求选出“与‘臣诚恐见欺于王而负赵’句式相同的一项”，那么就要先弄清楚例句的句式，然后再对照选项一一比对。例句“臣诚恐见欺于王而负赵”是以“见……于”为标志的被动句。‎ A项，“求人可使报秦者”，是以“者”字为标志的定语后置句；‎ B项，“举孝廉不行”，“举”，是暗含被动，翻译为“被举荐”，此句应是被动句；‎ C项，“汉天子我丈人行也”，是以“也”字为标志的判断句；‎ D项，“大王来何操”，调整语序应该是“大王来操何”，是宾语前置句。‎ 故选B。‎ ‎10.下列各组句中都含有通假字的一项是 ‎①秦伯说，与郑人盟 ②则无望民之多于邻国也 ‎③颁白者不负戴于道路矣 ④匈奴诡言武死 ‎⑤因泣下霑衿 ⑥君子生非异也 A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ④⑤⑥‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生理解常见文言实词或虚词在文中的含义的能力，能正确辨别通假字也是正确理解文言实词或虚实的能力。解答此类题时，首先要看清楚题干要求，然后再逐一辨别句中存在的通假字，查找时，一定要结合语境。‎ ‎“说”通“悦”，高兴；“无”通“毋”,不要；“颁”通“斑，斑白”；“衿”通“襟”，衣襟；“生”通“性”，禀性。‎ 故选A。‎ ‎11.下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是 例：王问：“何以知之？”‎ A. 均之二策，宁许以负秦曲 B. 鄙贱之人，不知将军宽之至此 C. 久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐 D. 宦官惧其毁已，皆共目之 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题时，首先要看清楚题干要求，然后再逐一翻译各个加点字在每句中的意思，此题要求选出句中“之”的意义和用法与例句相同的一项，解释时一定要结合语境，切不可望文生义，特别要注意一词多义的现象。例句“何以知之”，“之”，代词，他。‎ A项，“之”，代词，这；‎ B项，“之”，助词，的；‎ C项，“之”，音节衬词，无意义；‎ D项，“之”，代词，他。‎ 故选D。‎ ‎（二）、课外文言文阅读（本题共4小题，共14分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 欧阳玄字原功。母李氏，［亲］授《孝经》《论语》《小学》诸书，八岁能成诵，始［从］乡先生张贯之学，日记数千 言，即知［属］文。十岁，有黄冠师注目视玄，谓贯之曰：“是儿神气凝远，目光射人，异日当［以］文章冠世，廊庙之器也。”言［讫］而去，亟追与语，已失所之。部使者行县，玄以诸生见，命赋梅花诗，立成十首，晚归，增至百首，见者骇异之。年十四，益从宋故老习为词章，下笔［辄］成章，每试庠序，［辄］占高等。弱冠，下帷数年，人莫见其面。经史百家，靡不研究。‎ 延祐元年，诏设科取士，玄以《尚书》与贡。明年，赐进士出身，授岳州路平江州同知。调太平路芜湖县尹。县多疑狱，久不决，玄察其情，皆为平翻。豪右不［法］，虐其驱奴，玄断之从良。贡赋征发及时，民乐趋事，教化大行，飞蝗独不入境。改武冈县尹。县控制溪洞，蛮獠杂居，抚字稍［乖］，辄弄兵犯顺。玄至逾月，赤水、太清两洞聚众相攻杀，官曹相顾失色，计无从出。玄即日单骑从二人，径抵其地谕之。至则死伤满道，战斗未已。獠人熟玄名弃兵仗罗拜马首曰我曹非不畏法缘诉某事于县县官不为直反以徭役横敛掊克之情有弗堪乃发愤就死耳不意烦我清廉官自来玄喻以祸福，归为理其讼，獠人遂安。‎ 召为国子博士，升国子监丞。致和元年，迁翰林待制，兼国史院编修官。时当兵兴，玄领印摄院事，日［直］ 内廷，参决机务，凡远近调发，制诏书檄。更张朝政，事有不便者，集议廷中，玄极言无隐，科目之复，［沮者尤众, 玄尤力争之。诏修辽、金、宋三史，召为总裁官，发凡举例，俾论撰者有所据依；史官中有论议不公者，玄不以口舌争，俟其呈稿，援笔窜定之，统系自正。至于论、赞、表、奏，皆玄属笔。五年，帝以玄历仕累朝，且有修三史功，谕 旨丞相，超授爵秩，遂拟拜翰林学士承旨。‎ 十七年春，［乞］致仕,以中原道梗，欲由蜀还乡，帝复不允。时将大赦天下，宣赴内府。玄久病，不能步履，丞相传旨，肩舆至延春阁下，实异数也。是岁十二月戊戌， 卒于崇教里之寓舍，年八十五。帝赐赙甚厚，追封楚国公，谥曰文。‎ ‎（选自《元史•欧阳玄传》，有删节）‎ ‎12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 獠人熟玄名/弃兵仗/罗拜马首曰/我曹非不畏法/缘诉某事于县/县官不为直/反以徭役横敛掊克之/情有弗堪/乃发愤就死耳/不意烦我清廉官自来/‎ B. 獠人熟玄名/弃兵仗/罗拜马首曰/我曹非不畏法/缘诉某事于县/县官不为直反/以徭役横敛掊克之/情有弗堪/乃发愤就死耳/不意烦我清廉官自来/‎ C. 獠人熟玄名/弃兵/仗罗拜马首曰/我曹非不畏法/缘诉某事于县/县官不为直反/以徭役横敛掊克之/情有弗堪/乃发愤就死耳/不意烦我清廉官自来/‎ D. 獠人熟玄名/弃兵/仗罗拜马首曰/我曹非不畏法/缘诉某事于县/县官不为直/反以徭役横敛掊克之/情有弗堪/乃发愤就死耳/不意烦我清廉官自来/‎ ‎13. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. “庠序”，是古代的乡学，后也泛称学校或教育事业。《孟子》：“谨庠序之教，申之以孝悌之义。”‎ B. “进士”，是古代科举制度中通过最后一级中央政府 （朝廷）考试者之称，进士分为三等：一等称进士及第，二等称进士出身，三等赐同进士出身。‎ C. “博士”，古为学官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。‎ D. “致仕”，旧指交还官职，即退休。典籍中习见的“致事”“致政”“视事”“告归”“乞骸骨”等，也都指的是“还禄位于君”。‎ ‎14. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 欧阳玄年少文才过人。黄冠师看其面相，推测他未来必是肩负朝廷重任者。部使者让他作诗，他立刻作了十首。‎ B. 欧阳玄明察善断、不畏权贵。县中许多长久难以决断的疑难官司，豪门大族不遵守法律、虐待家奴的行为，欧阳玄都能公正判决。‎ C. 欧阳玄为官清廉，声名显著。武冈县有人聚众闹事, 他能以清廉的官声正确处理，亲自用祸福之理开导他们，武冈于是安定了下来。‎ D. 欧阳玄深受皇帝器重。他兼理国史院事务，参与决策机要事务，负责编修史书。为使朝政更加扩大影响，他畅所欲言，毫无隐讳。‎ ‎15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）官曹相顾失色，计无从出。玄即日单骑从二人，径抵其地谕之。‎ ‎（2）史官中有论议不公者，玄不以口舌争，俟其呈稿，援笔窜定之，统系自正。‎ ‎【答案】12. A 13. D 14. D ‎ ‎15. （1）官吏们互相对视，脸色大变，想不出解决的办法。欧阳玄当天自己骑马带领两个随从，直接到达獠人争斗的地方劝导他们。‎ ‎（2）对史官中议论不公正的，欧阳玄不以言辞与他们争论，等他们交上稿件，自己拿起笔修改审定，都算是他们自己改正的。‎ ‎【解析】‎ ‎【12题详解】‎ 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。解答此题，首先通读画波浪线部分，了解大意。其次分析四个选项，把选项两两分组，根据相同点的多少可知A、B两项为一组，C、D两项为一组。然后分析两组不同之处。“兵仗”即武器，是固定词语，不可断开，所以排除C、D两项；“县官不为直”与“反以徭役横敛掊克之”形成反差，才有后文的行为结果，故“反”必须断在下句，排除B。‎ 故选A。‎ ‎【13题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。‎ D项，“视事”指官员到职办公，即任职。‎ 故选D。‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。‎ D项，“为使朝政更加扩大影响”是曲解文意，文中的“更张朝政”是改革朝政的意思。‎ 故选D。‎ ‎【15题详解】‎ 此题考查学生理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句式，不能翻译的助词删掉，省略的内容根据上下文加以补充，平时训练时注意抓取赋分点，并一一落实。‎ 第一句的得分点为：官曹：官吏们；相顾：互相对视；从：使……跟从；谕，劝导。‎ 第二句的得分点为：口舌：言辞；俟：等；援：拿；窜定：修改审定；系：是。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。‎ 参考译文：‎ 欧阳玄字原功。他的母亲李氏，［亲自］教授他《孝经》《论语》《小学》等书，欧阳玄八岁能背诵，开始［跟随］同乡的老师张贯之学习，一天能记几千字，就懂得［写］文章。十岁时，有一道士凝视欧阳玄，对张贯之说：“这个孩子神气凝厚而深远，目光逼人，以后会［凭借］文章成为天下第一，是国家的栋梁之材。” 说［完］就离开了，（张贯之）急忙追赶想与他讲话，却已不知他 的去向。部使者巡查各县，欧阳玄凭借学生的身份拜见使者， 部使者让他作梅花诗，他立刻作成十首，晚上回去时，增加到上百首，看见的人对此都很惊讶。十四岁时，进一步跟随宋朝遗老学习作词章，下笔［就］能写成文章，每次参加乡学考试，［总是］位居前列。二十岁时，闭门读书几年，没有人见到过他。 经史百家，没有不研究的。‎ 延祐元年，（仁宗）下诏设科目选取人才，欧阳玄凭借《尚 书》参加贡试。第二年，赐予他进士出身，授予他岳州路平江州同知之职。调任太平路芜湖县尹。县中有很多疑难官司，长期不能判决，欧阳玄查明案情，都公正地进行了判决。豪门大族不遵守法律，虐待他们的家奴，欧阳玄判决这些家奴恢复自由。征调赋税及时，百姓乐意去做自己的工作，政教凤化非常盛行，蝗虫唯独不进入此县境内。他改任武冈县尹。武冈县控制着溪洞，此处少数民族杂居，抚育爱护稍有违背（他们的心意），他们就拿起武器造反。欧阳玄到任一个月后，赤水、太清两洞聚集众人相互攻杀，官吏们互相对视，脸色大变，想不出解决的办法。欧阳玄当天自己骑马带领两个随从，直接到达獠人争斗的地方劝导他们。到达的时候死伤者满道，战斗还没有停止。獠人熟知欧阳玄的名望，扔掉兵器，排着队拜倒在马前说: “我们不是不惧怕法律，因为向县衙投诉事情，县官判决不公正，反而用徭役横征暴敛搜刮我们，情绪上无法忍受，就决心拼死一搏。没想到麻烦我们的清廉长官亲自前来。"欧阳玄［用］ 祸福的道理开导他们，回去为他们审理官司，獠人于是安定下来。‎ ‎（朝廷）征召欧阳玄任国子博士，升任国子监丞。致和元年，改任翰林待制，兼任国史院编修官。当时正值战乱，欧阳玄领印代理国史院事务，每天在内廷值班，参与决策机要事务， 凡是远近的调拨发运，（都由他）起草诏令、檄文。改革朝政，遇 ‎ 有不顺利的事情，在朝廷集中商议，欧阳玄畅所欲言，没有隐讳，事务烦琐，［阻挠］者非常多，他仍然竭力争取。（朝廷）下诏 修编辽、金、宋三史，召欧阳玄任总裁官，揭示要旨，列举事例, 使撰述者有所依据，对史官中议论不公正的，欧阳玄不以言辞 与他们争论，等他们交上稿件，自己拿起笔修改审定，都算是他们自己改正的。至于论、赞、表、奏，都由欧阳玄执笔。五年，皇帝因欧阳玄在几朝做官，并且有编修三史的功劳，命令丞相破格授予爵位和俸禄，于是准备授予他为翰林学士承旨。‎ 十七年春，［请求］辞官，由于中原道路阻塞，打算经四川回乡，皇帝又不答应。当时将要大赦天下，宣他到内府。欧阳玄长期卧病，不能行走，丞相传旨，让他乘轿子到延春阁下，这实 在是不同于常例。这年十二月戊戌日，在崇教里的寓所去世， 时年八十五岁。皇帝赏赐办理丧事的财物很丰厚，追封他为楚国公，赠谥号为文。‎ ‎（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，共7分）‎ 阅读下面诗歌，完完成下面小题 游凤林寺西岭 孟浩然 共喜年华好，来游水石间。‎ 烟容开远树，春色满幽山。‎ 壶酒朋情洽，琴歌野兴闲。‎ 莫愁归路暝，招月伴人还。‎ ‎16. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 首联扣题，写诗人与友人趁着良辰美景同游山水之事，笔触清新，语言轻快。‎ B. 颔联描写了烟雾散开、远树初露、春色满山、一派清幽的景象，景中融情。‎ C. 颈联对仗工稳，借景抒情，写诗人与友人饮酒酣歌，情谊款洽，逸兴遄飞。‎ D. 本诗叙述与友人同游之事，意境清幽，洋溢着对自然、对生活的热爱之情。‎ ‎17. 简要赏析尾联中“招”字的表达效果。‎ ‎【答案】16. C 17. 招月伴人还”意谓让“我们”把月亮召唤出来，伴“我们”回家，“招”字将月亮人性化，仿佛月亮是善解人意的伙伴。用“招”字不仅表达了诗人愉悦的心情，而且也反映出年轻人无所不能的朝气，十分传神，颇具浪漫主义色彩。‎ ‎【解析】‎ ‎【16题详解】‎ 本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。‎ C项，“借景抒情”错，颈联写与伙伴们饮酒酣歌，情谊款洽，逸兴遄飞，应“直抒胸臆”。‎ 故选C。‎ ‎【17题详解】‎ 此题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。解答此题是，首先要明确题干的要求，此题要求简要赏析尾联中“招”字的表达效果，答题时，就要理解尾联的含义，理解“招”字在尾联中的特殊意义，以及在写景抒情方面的作用。‎ ‎“莫愁归路暝，招月伴人还”，游兴未尽，流连不忍离去，直待明月相伴而归。“招”是“召唤、召来”的意思，“招月伴人还”指把月亮召唤出来，伴人回家，“招”字写出了“人”的兴致盎然与“月”的善解人意。诗人通过写与友人同游之事，表达了对自然、对生活的热爱之情。‎ ‎【点睛】炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。‎ ‎（四)名篇名句默写（本题共1小题，20分）‎ ‎18.补写下面名篇名句、文学常识中的空缺部分。‎ ‎（1）《离骚》中的“___________，___________”两句，写的是佩戴繁多而芳香的饰品，使身上更加芬芳，表现了作者修身洁行，使品格更趋高贵的思想。‎ ‎（2）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，先写“____________”，以美女衬英雄；再写“__________”，以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。‎ ‎（3）白居易《琵琶行》中以“___________” 一句表现了乐声粗重的特点；以“_______________”一句表现了乐声轻细的特点 ‎（4）荀子在《劝学》中指出，蟹虽然有“六跪”和“二螯”， 但是“____________”，这是因为它“_____”‎ ‎（5）《永遇乐•京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_____________”,但是由于行事草率，最终却“____________”‎ ‎（6）李白《蜀道难》中用“_______________,_________________”说明了黄鹤、猿猱这样擅飞能爬的动物 都难越过蜀道，从而突出了蜀道惊险的特点 ‎（7）韩愈在《师说》中揭示出士大夫耻于相师的原因。 这些士大夫认为师生之间年龄和学问都相近，如果从师，就会处于“____________,____________” 的尴尬境地。‎ ‎（8）景翳翳以将入，__________________。《归去来兮辞》‎ ‎（9）_________________，泉涓涓而始流。《归去来兮辞》‎ ‎（10）_________________，秋水共长天一色《滕王阁序》‎ ‎（11）野马也，尘埃也，_____________。《逍遥游》‎ ‎（12）________________，蟪蛄不知春秋。《逍遥游》‎ ‎（13）诏书切峻，________________。《陈情表》‎ ‎【答案】 (1). 佩缤纷其繁饰兮 (2). 芳菲菲其弥章 (3). 小乔初嫁了 (4). 樯橹灰飞烟灭 (5). 大弦嘈嘈如急雨 (6). 小弦切切如私语 (7). 非蛇鳝之穴无可寄托者 (8). 用心躁也 (9). 封狼居胥 (10). 赢得仓皇北顾 (11). 黄鹤之飞尚不得过 (12). 猿猱欲度愁攀援 (13). 位卑则足羞 (14). 官盛则近谀 (15). 抚孤松而盘桓 (16). 木欣欣以向荣 (17). 落霞与孤鹜齐飞 (18). 生物之以息相吹也 (19). 朝菌不知晦朔 (20). 责臣逋慢 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：佩、饰、菲、弥、樯、橹、嘈、蛇鳝、躁、胥、赢、仓皇、猿猱、谀、鹜、晦朔、逋。‎ ‎【点睛】高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)‎ 主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句出自课内所学篇目，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。‎ 三、名著阅读(共10分）‎ ‎19.根据题意完成各题。‎ ‎（1）下列有关《哈姆莱特》的解说，不正确的一项是 A.“脆弱啊，你的名字叫女人！”表现哈姆莱特对母亲屈从于新国王的满腹怨恨和指责。他甚至怀疑母亲也参与谋杀了老哈姆莱特。‎ B.哈姆莱特疯狂地爱上了奥菲利亚，完全是为了接近奥菲利亚的父亲、御前大臣波洛涅斯，以达到杀死仇人、为父报仇的目的。这说明他从来没真正爱过这个仇人的女儿。‎ C.他相信父亲的鬼魂的言语，然而借助了伶人的表演他才确信叔父的罪恶，因为他在命运“这个娼妓”面前学会了审慎。‎ D.挪威王子福丁布拉斯代表了一种不顾一切的冒险和掠夺精神，他是一个丧失了理性的冒险家；而哈姆莱特是一个人文主义者的典型，他标榜平等互爱，打破传统等级观念，如霍拉旭对哈姆莱特说“我永远是您卑微的仆人。”‎ ‎（2）下列有关《哈姆莱特》的解说，不正确的一项是 A．“人类是一件多么了不得的杰作！”这是莎士比亚借哈姆莱特之口说出了自己的内心感慨，反映了莎士比亚赋予《哈姆莱特》这部戏剧的人文主义内涵。‎ B．哈姆莱特的叔父克劳狄斯毒死老国王，篡夺了王位，并娶了自己的嫂子，克劳狄斯是个笑里藏刀，阴险凶恶的家伙。‎ C．《哈姆莱特》中的霍拉旭虽然没有哈姆莱特的英雄气概，但是冷静老成，对待友谊非常真诚，是个值得信赖的人物。‎ D．《哈姆莱特》中克劳狄斯三个阴谋分别是：一、毒死兄长，篡夺王位；二、想借英国国王的刀杀死哈姆莱特；三、安排雷欧提斯与哈姆莱特比剑，并用毒酒毒死了哈姆莱特。‎ ‎（3）下面对《高老头》故事情节和人物等的叙述不正确的一项是 A.拉斯蒂涅被赶了出来后，十分懊恼，只好赶去向表姐求教。鲍赛昂夫人告诉他，雷斯多太太便是高里奥的女儿。‎ B.雷斯多太太教导拉斯蒂涅社会又卑鄙又残忍，要他以牙还牙去对付这个社会。她说：“你越没有心肝，就越高升得快。你毫不留情的打击人家，人家就怕你。”“没有一个女人关切，他在这儿便一文不值，这女人还得年轻、有钱、漂亮。”‎ C.拉斯蒂涅按照表姐的指点，决心去勾引高老头的二女儿妞沁根太太。拉斯蒂涅通过鲍赛昂夫人结识了纽沁根太太，而纽沁根太太并不是他想要追求的对象。‎ D.拉斯蒂涅通过鲍赛昂夫人结识了纽沁根太太，她的丈夫在经济上对她控制很严，甚至要求拉斯蒂涅拿自己仅有的100 法郎去赌场替她赢6000法郎回来。‎ ‎（4）下面对《高老头》故事情节和人物等的叙述不正确的一项是 A.穷大学生伏脱冷是个目光敏锐的人，看出拉斯蒂涅想往上爬的心思。他对拉斯蒂涅说：“在这个互相吞筮的社会里，清白老实一无用处，如果不像炮弹一样轰进去，就得像瘟疫一般钻进去，清白诚实是一无用处的。”‎ B.伏脱冷指点拉斯蒂涅去追求维多利小姐，他可以叫人杀死泰伊番小姐的哥哥，让她当上继承人，这样银行家的遗产就会落到拉斯蒂涅手中，只要给他二十万法郎作报酬。‎ C.拉斯蒂涅虽然被伏脱冷的赤裸裸的言辞所打动，但又没敢答应下来。后来，伏脱冷让同党寻衅跟泰伊番小姐的哥哥决斗，并杀死了他。‎ D.拉斯蒂涅矛盾重重，该向谁进攻呢？是爱维多利小姐呢，还是爱纽沁根太太呢？最后，他选择了前者，他想“这样的结合既没有罪过，也没有什么能教最严格的道学家皱一皱眉头的地方。”‎ ‎（5）下面对《高老头》故事情节和人物等的叙述不正确的一项是 A.高老头得知拉斯蒂涅爱自己的二女儿，想为拉斯蒂涅与女儿牵线搭桥，购买了一幢小楼，供他们幽会。‎ B.一天，高老头的二女儿纽沁根太太急忙来找高老头，说明她丈夫同意让她和拉斯蒂涅来往，但她不能向他要回陪嫁钱，高老头要女儿不要接受这条件，“钱是性命，有了钱就有了一切。”‎ C.高老头的大女儿雷斯多夫人后来也来了。她哭着告诉父亲：她的丈夫用她卖掉了项链的钱去为情人还债，现在她的财产已差不多全部被夺走，她要父亲给她一万二千法郎去还债。‎ D.两个女儿在高老头那里吵起嘴来，高老头爱莫能助，他急得晕过去，患了初期脑溢血症。‎ ‎【答案】（1）B ‎（2）D ‎（3）B ‎（4）D ‎（5）C ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ ‎（1）此题考查学生对名著的理解鉴赏能力，同时也考查学生对名著中的文学常识的识记能力。解答此类题时，要明确干的要求，此题要求选出“有关《哈姆莱特》的解说，不正确的一项”，首先要熟悉《哈姆莱特》的情节、主要人物的性格特征，然后对照选项一一比对，选出答案。‎ B 项，“这说明他从来没真正爱过这个仇人的女儿”错，哈姆莱特深爱着奥菲利亚。‎ 故选B。‎ ‎（2）此题考查学生对名著的理解鉴赏能力，同时也考查学生对名著中的文学常识的识记能力。解答此类题时，要明确干的要求，此题要求选出“有关《哈姆莱特》的解说，不正确的一项”，首先要熟悉《哈姆莱特》的情节、主要人物的性格特征，然后对照选项一一比对，选出答案。‎ D项，“并用毒酒毒死了哈姆莱特”说法有误，哈姆莱特是中了毒剑而死的。‎ 故选D。‎ ‎（3）此题考查学生对名著的理解鉴赏能力，同时也考查学生对名著中的文学常识的识记能力。解答此类题时，要明确干的要求，此题要求选出“对《高老头》故事情节和人物等的叙述不正确的一项”，首先要熟悉《高老头》的情节、主要人物的性格特征，然后对照选项一一比对，选出答案。‎ B项，“雷斯多太太教导拉斯蒂涅社会又卑鄙又残忍”错，不是雷斯多太太，是鲍赛昂夫人。‎ 故选B。‎ ‎（4）此题考查学生对名著的理解鉴赏能力，同时也考查学生对名著中的文学常识的识记能力。解答此类题时，要明确干的要求，此题要求选出“对《高老头》故事情节和人物等的叙述不正确的一项”，首先要熟悉《高老头》的情节、主要人物的性格特征，然后对照选项一一比对，选出答案。‎ D项，“是爱维多利小姐呢，还是爱纽沁根太太呢？最后，他选择了前者”错，拉斯蒂涅选择的是后者。‎ 故选D。‎ ‎（5）此题考查学生对名著的理解鉴赏能力，同时也考查学生对名著中的文学常识的识记能力。解答此类题时，要明确干的要求，此题要求选出“对《高老头》故事情节和人物等的叙述不正确的一项”，首先要熟悉《高老头》的情节、主要人物的性格特征，然后对照选项一一比对，选出答案。‎ C项，“她哭着告诉父亲：她的丈夫用她卖掉了项链的钱去为情人还债”错，不是还债，是去救她的情夫。‎ 故选C。‎ 四、语言文字运用（本题共4小题，10分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 城市不仅要有“面子”，更要有“里子”。长期以来，一 些城市存在“面子”和“里子”表里不一的现象。主干道干净整洁，逢年过节还会张灯结彩。但有的时候，背街小巷的管理现状却并不尽如人意，路口的垃圾有没有清理干 净，大量的共享单车有没有挤占人行通道，能不能有个不受噪音干扰的安静夜晚……这些街头巷尾的“细碎小事”，关系居民切身利益，关系居民的获得感、幸福感和安全感。现在，全国不少城市都开始重视此前被忽视的小街小巷的环境治理，深受百姓所欢迎和好评。‎ 为了进一步提升区域城乡环境建设管理水平，营造干净整洁宜居的城乡环境，北京市丰台区持续开展了环境卫生清洁日和清洁周活动，（ ），每月的最后一周定为“清洁周"。活动时，参与者分成5组，分工合作，有人负责摆放共享单车，有人负责清理垃圾……社区面貌因此焕然一新。“经过整治，修好的街道不仅更平整，还装上了路灯，走路更安全了。”居民刘明对政府的小街小巷的改造工程赞不绝口。‎ ‎20. 对下列各句中引号的作用，解释不恰当的一项是 A. 城市不仅要有“面子”，更要有“里子）（表示特殊含义）‎ B. 这些街头巷尾的“细碎小事”，关系居民切身利益，关系居民的获得感、幸福感和安全感。（突出强调）‎ C. 每月的最后一周定为“清洁周”。（表示特定称谓）‎ D. “经过整治，修好的街道不仅更平整，还装上了路灯， 走路更安全了。”居民刘明对政府的小街小巷的改造工程赞不绝口 。（表示不完整引用）‎ ‎21. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 自从全国不少城市开始重视此前被忽视的小街小巷的环境治理，深受百姓所欢迎和好评。‎ B. 全国不少城市都开始重视被忽视的小街小巷的此前的环境治理，受到百姓的欢迎和好评。‎ C. 自从全国不少城市开始重视此前被忽视的小街小巷的环境治理，受到百姓的欢迎和好评。‎ D. 全国不少城市都开始重视此前被忽视的小街小巷的环境治理，受到百姓的欢迎和好评。‎ ‎22. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 把“清洁日”定为每周的最后一个工作日 B. 把每周的最后一个工作日定为“清洁日”‎ C. 把每周的“清洁日”定为最后一个工作日 D. 把每周的一个工作日定为最后的“清洁日”‎ ‎【答案】20. D 21. D 22. B ‎【解析】‎ ‎【20题详解】‎ 此题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此题时，首先要明确题干的要求，此题要求选出“下列各句中引号的作用，解释不恰当的一项”，然后明确引号的几种作用，接着一一分析比结选项，找出答案。引号的作用主要有表示引用、表示特定称谓、表示特殊含义、表示讽刺和嘲笑、突出强调。‎ D项，“经过整治，修好的街道不仅更平整，还装上了路灯， 走路更安全了。”引号内用了句号，这是引用完整的一句话，属于完事引用。‎ 故选D。‎ ‎【21题详解】‎ 本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。‎ 第一步，“深受百姓所欢迎和好评”是一个病句，属于句式杂糅的错误，“深受……”和“为……所”是两个不同的句式，不能混用，只能用一个，故选项A错；‎ 第二步，“此前”时间状语，应放在“被忽视”之前，故选项B错；‎ 第三步，选项C没有主语，故错。‎ 故选D。‎ ‎【22题详解】‎ 本题考查学生语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。‎ 第一，括号前写到“开展了环境卫生清洁日和清洁周活动”，那么括号内的内容一定与“清洁日”或“清洁周”有关；‎ 第二，括号后写到“每月的最后一周定为‘清洁周’”，那么，括号的内容可以肯定一定写的是“清洁日”；‎ 第三，再概括括号前后句式一致的原则，所以应填“把每周的最后一个工作日定为‘清洁日’”。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。‎ ‎23.下面的一段话，其中有四处词语使用不当，找出并修改 您的信已收到,寄来的特产我就笑纳了,看到这些家乡特产,我又忆及您对我一贯的关心和爱戴,至于您托我为令郎毕业联系工作一事,我定会鼎力相助,请您放心。俗语云“来而不往非礼也”，过几日,我将托人惠赠给您一份礼物,希望您能喜欢。‎ ‎【答案】“笑纳”改“接受”；“爱戴”改为“爱护”；“鼎力相助”改为“尽力而为”；“惠赠”改为“敬赠”‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类试题，考生要根据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系进行辨别。从题干的要求来看，要求找出四处词语使用不当，找出并修改。‎ 第一处，“笑纳”错，“笑纳”是一个汉语词汇，意思指客套话，用于请人收下自己的礼物。在这时是指“我”收下，应改为“接受”；‎ 第二处，“爱戴”错，“爱戴”指敬爱并衷心拥护，应指自己对他人，此处应改为“爱护”；第三处，“鼎力相助”错，“鼎力相助”是一个汉语成语，意思是大力支持帮助，对别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。此处应改为“尽力而为”；‎ 第四处，“惠赠”错，“惠赠”，敬辞,指对方赠予(财物)，此处应改为“敬赠”。‎ 五、写作（60分）‎ ‎24.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”新时代领路人2019年新年贺词里的话，言犹在耳、掷地有声。‎ ‎19岁的毛召木，曾是一名外卖小哥，成为同声传译是他强大的学习动力，最终凭借勤奋和努力考上四川外国语大学，成为一名大学生。‎ ‎56岁的王世金，在沈阳音乐学院当环卫工人，工作之余自学舞蹈，执着练习，终于登上了《出彩中国人》的舞台。‎ ‎45岁的时金亮，是北汽一名出租车司机，凭借对民俗工艺戏楼灯笼的热爱，成为民间艺术传承人。‎ 千千万万平凡的人们，在新的时代里追逐梦想，成为更好的自己，创造美好的生活，更延续着中华民族的传统与希望。‎ 以上材料触发了你怎样的联想与思考？写一篇不少于800字的文章。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。‎ ‎【答案】‎ 我们都是追梦人 青春是一首激昂的诗，写满“恰同学少年，风华正茂”的朝气蓬勃；青春是一段动人的旋律，洋溢着“会当水击三千里”的昂扬精神。我们都是追梦人，我们都在努力奔跑。‎ 追梦·让坚持成为一种习惯 青春原不老，君知否？19岁的毛召木，曾是一名外卖小哥，凭借着坚持，考上四川外国语大学，成为一名大学生；56岁的王世金，曾是音乐学院的一名环卫工人，凭借着坚持，登上《出彩中国人》的舞台；45岁的时金亮，是一名司机，凭借着坚持，成为民间艺术传承人。‎ 潘建伟团队自主研制的、世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”，在酒泉卫星发射中心发射成功，这意味着中国量子保密通信技术取得了重大进展。这同样是源于坚持。因为执着坚持，潘建伟带领团队最终将梦想变为现实。‎ ‎“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”凭借着对追梦坚持，我们也可以超越平凡，变成更好的自己。‎ 追梦·让热爱装满行囊 因为对文学诚挚的热爱，莫言几十年来如一日，潜心创作，到农村去深入考察、实地调研，写出《红高粱》系列小说，以及《檀香刑》《蛙》等优秀作品，最终获得了诺贝尔文学奖，令人崇敬。‎ 热爱能激发人的潜能，让人在追梦的路上焕发出无穷的力量，克服前进道路上的困难。因为热爱，“大衣哥”朱之文唱红了自己的人生，走出农村，走上春晚舞台。因为热爱，旭日阳刚走下脚手架，走向舞台，改变了自己的人生。同样因为热爱，王宝强由群众演员成功逆袭，成为当红影星。无数平凡者用奋斗的事实证明，只要热爱，野百合也能迎来春天。‎ 更高层次的热爱是对祖国深厚的热爱，从耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然选择回到祖国农村，成为一名村官，用自己所学的知识带领农民积极创业，为当地注入可持续发展动力，助力国家建设新农村的梦想。‎ 追梦·用执着迎来华丽的转身 新时代领路人曾说：“现在的青春是用来奋斗的，将来的青春是用来回忆的。”在追梦途中，不免会遭遇难以预料的困难和失败，但我们要相信跌倒后再爬起，迎接你的会是一片艳阳天。不因暂时的失败自暴自弃，要靠顽强的拼搏，为自己赢得华丽的转身。 ‎ 大国工匠高凤林，35年来，为火箭焊“心脏”——发动机喷管焊接。面对焊件表面温度达几百摄氏度的挑战，高凤林选择咬牙坚持，双手被烤得鼓起一串串水疱，但他依然执着于航天科技事业。他用35年的坚守，诠释了一个航天匠人对理想信念的执着追求，创造了别人认为的不可能的成功。‎ 面对困难，我们应当有礁石的勇敢和骏马的坚强。向着挫折微笑，让我们在“山重水复疑无路”的窘境中，“咬定青山不放松”，因为只有困境中的坚持和执着，才能迎来“柳暗花明又一村”的新天地。‎ 一个人的青春只有一次，在追梦的道路上，让我们怀揣热爱，持之以恒，不惧困难，执着向前。在最美的年龄，把最重要的事情做好，未来的你才会感激现在的你。让我们在青春的旅途中努力奔跑，勤奋进取，成为更好的自己，创造美好的生活。因为我们都是追梦人！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查学生的写作能力。从题目来看，这是多则材料综合立意的任务驱动型作文，主要考查考生独立思考、信息整合、价值判断、语言表达和文字写作等能力。面对多则材料作文，要注意厘清材料间的逻辑关系。题目的核心词是“追梦”，材料列举了新的时代里三个平凡人追梦的事例，他们都是逐梦成功的平凡人，却又各有自己的特点：毛召木勤奋、努力，王世金执着，时金亮热爱。他们的身上，体现了在新的时代里追逐梦想，成为更好的自己，创造美好的生活的精神。文章的主题就是讴歌这种逐梦的奋斗精神。行文要有时代感，要能把自己和他人的梦想与祖国的繁荣富强联系起来，从而更好地突显时代精神，弘扬主旋律。审题时首先要明确题干的限制性：一是内容限制，“以上材料触发了你怎样的联想与思考？”即考生的联想和思考不能脱离题中所给的材料，不能脱离材料的核心词“追梦”，不能脱离每则材料的关键词“勤奋和努力”“执着”“热爱”等，一切脱离“追梦主题的写作都是跑题。二是立意限制，“千千万万平凡的人们，在新的时代里追逐梦想，成为更好的自己，创造美好的生活，更延续着中华民族的传统与希望。”材料关注的对象是平凡人，背景是新时代。追梦的意义有两层：从小处说是成为更好的自己，创造美好的生活；从大处说是延续中华民族的传统与希望。构思写作时要密切联系现实，要有时代感，不要机械地把背过的名人事例，尤其是古代人物的事例抓住乱写一气。三是思维限制，要突出如何追梦，着重表现奋斗的精神，不要单纯地写梦想如何美好之类空洞、不切实际的内容；还要突出时代精神，表达自己的“联想与思考”，要切中题意，不能漫无边际地任意发挥。侧重联想要注意叙议结合，不可堆砌素材；侧重思考要注意说理的逻辑性和深刻性，要能体现自己的思维水平和文化积淀。其次要明确题干的开放性：一是立意角度是自由的，考生可以围绕“追梦”这一核心，结合每则材料的关键词“勤奋和努力”“执着”“热爱”等进行立意，当然也可以有所选择和侧重。二是联想和思考是自由的，可以写自己对“追逐梦想”的联想、思考与体验；也可以写千千万万平凡的人们，在新的时代里是怎样追逐梦想，成为更好的自己，创造美好的生活的；还可以从代际关系着眼，写追梦能延续中华民族的传统与希望等。三是文体是自由的，从“明确文体”的表述来看，考生可以侧重思考，写成议论文；也可以侧重联想，写成记叙类文章，讲述具有代表性、能打动人心的故事，通过人物形象、奋斗场面、典型细节、适当的议论抒情等反映追梦主题及奋斗精神。‎ ‎【立意】1.新时代，你我都是追梦人。‎ ‎2.努力奔跑，追逐梦想。‎ ‎3.梦想因努力而美好。‎ ‎4.生命不止，逐梦不停。‎ ‎5.追逐梦想，成就更好的自己。‎ ‎6.扬奋斗之帆，逐复兴之梦。‎ 行文结构：‎ 采用并列式的论证结构，文章用三个小标题串联起全文，严谨的结构，体现出作者清晰的思维；又兼有充实的内容，朴素的表达，很好地凸显了“追梦要坚持、热爱、执着”的主题，也体现出考生较强的语言功力。结尾呼应开头且点题，进一步升华了主题。‎ ‎【素材】1.我相信每个人在小时候都有这样的梦想吧。想当一名科学家、一名老师、一名演员、一名艺术家。在生命的前期，人们都是为了梦想而奋斗，这个过程，便是追梦。蝴蝶的梦想是满园的芬芳，它们或单色或斑斓的翅膀在空气中划下一道道充满韵致的弧。它们在绿叶丛中寻找着，它们在棕褐色的土壤上空寻找着，没日没夜的寻找着那一隅的留香。它们或许是疲惫的，或许是困倦的，但都不愿停留在其它地方休息，只愿栖息在那一朵鲜妍，一支娉婷上，一生为此飞舞。‎ ‎2.长征精神是指乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。其主题是“一不怕苦，二不怕死”；其最显著的特点就是革命英雄主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大精神力量。今天的新中国，生生不息的长征精神，正激励着一代一代的中国人不断奋起：在体育赛场，刘翔12秒88的‎110米栏世界新纪录，跨出了一个新的纪元，荡气回肠的义勇军进行曲让人沸腾；在青藏高原,伴随着举世瞩目的青藏铁路全线开通，在“世界第三极”的高原上，‎ 中国人用自己的实力辅就了一条令世人惊叹的天路；在遥遥太空,呼啸的火箭托举载人飞船直刺云霄，全世界几乎都看到了那乳白色尾翼上两团火红的标记：长征!‎ ‎3.习近平总书记在会见参加里约奥运会中国体育代表团全体成员时指出的，“中国女排不畏强手、英勇顽强，打出了风格、打出了水平，时隔12年再夺奥运金牌，充分展现了女排精神，全国人民都很振奋”。中国女排以高昂的斗志、顽强的作风、精湛的技能和敢于争第一、敢于挑战和超越自我的行动，诠释和刷新了“无私奉献、团结协作、艰苦创业、自强不息”的女排精神，引发了一场触及国人灵魂的精神洗礼，有力地弘扬了中国精神。在国家由大向强发展的关键阶段，我们尤其需要大力弘扬女排精神，凝聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。‎ ‎ ‎