高考语文一轮复习专题十三小说阅读课时达标29小说的人物形象

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高考语文一轮复习专题十三小说阅读课时达标29小说的人物形象

只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 1 课时达标(二十九) 小说的人物形象 一、阅读下面的文字,完成题目。导学号 04320085 布拉格的歌声 [俄] 彼特洛·洛斯基 行动之前,杰夫卡夫斯基就有一种强烈的预感,这绝不是一次例行演习那么简单。果然,短短三个小时 之后,装甲车队便开入布拉格,而天空的广播也同时传来讯息,这次行动绝不是针对捷克斯洛伐克人民,而 是逮捕杜布切克分子。 守护在布拉格边缘的一条要道,杰夫卡夫斯基和战友一样,他心里非常焦虑,这次取名为“尤里复仇” 的行动到底要持续多久? 街对面不远处是一个教堂,悠扬的钢琴声隐隐约约地从里面传出来,杰夫卡夫斯基情不自禁地侧耳细听, 曲子有点像《伏尔加母亲》,那是他最喜爱的一首曲子。如果不是德军突然入侵,杰夫卡夫斯基想,自己现在 一定是一名钢琴师,至少不会手里拿着枪。 杰夫卡夫斯基无奈地笑笑,抬起头看看天空,只见晴空万里,太阳直直地照着脚下的城市,连影子都不 见一点。这是个好兆头,久经战场的他可以肯定,战争已经结束,或者根本就没有发生,因为天空连一架飞 机都没有,这就说明伟大的莫斯科再次取得了绝对性的胜利。 这样想着,杰夫卡夫斯基便觉全身轻松起来,反复观察了下周边,没什么异动,便向远处的战友打了声 招呼,自己一个人慢慢朝教堂走去。琴声已经停止,但教堂却并没有静下来,透过门缝,杰夫卡夫斯塞看见 一群孩子正整齐地唱着歌,什么曲子他听不出来,只觉得歌声在教堂里显得特别响亮。 杰夫卡夫斯基喜欢这种感觉,便不由自主地走进去,他想问问这首歌的名字,甚至还想跟他们一起学习 歌唱。然而,当他出现在那群孩子面前,歌声却突然停止,他们一个个惊恐万分,稍小一点的女孩甚至在往 后躲。 杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑,刚想说自己的来意,一个男孩却突然朝自己奔来,这是一个勇敢的男孩,杰 考卡夫斯基在心里默默赞许。可男孩大概跑得太急,竟然在阶梯处绊倒。遇到这种情况,杰夫卡考斯基当然 是毫不犹豫地向前搀扶。 意外就发生在搀扶的那一刻,男孩拼命甩开他的手,大声哭诉:“坏人,你还我爸妈来,你们都是坏人!” 与此同时,男孩竟然掏出一支手枪对准杰夫卡夫斯基的胸口,“啪”的一声,枪声在教堂里格外清脆。 杰夫卡夫斯基显得特别沉重,他真的不希望发生这种事,但当他发现男孩拿出手枪那一刻,还是习惯性 地先下了手。教官曾无数次地训练他应对类似的情况,所以,枪杀男孩的事情完全可以算得上一次对敌作战, 杰夫卡夫斯基甚至还可以把战绩上报。但是,在枪声之后,他却只觉天旋地转,怎么也站不起来,他看见男 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 2 孩的脸,竟然带着微笑,一种解脱的微笑。 当战友冲进教堂,一支支枪口对准教堂里的孩子时,杰夫卡夫斯基终于挣扎着站起来,他告诉战友,这 里没有杜布切克分子,男孩完全是自己一时冲动而错杀,回去后,他会主动接受军法处置。 教堂里所有的人都默不作声,无论是小孩又或者大人,他们脸上都有种奇怪的表情。因为就在刚才,他 们亲眼看见杰夫卡夫斯基把男孩的手里的枪塞在自己怀里,一个军人竟然保护敌人的伙伴,这简直就是奇迹。 当杰夫卡夫斯基与战友跨出教堂的大门,外面阳光依旧明媚,整个布拉格宁静得像莫斯科的早晨,而就 在杰夫卡夫斯基回头那一刻,透过教堂的大门,他看见那群孩子紧紧地靠在一起,悠扬的歌声再次响起,越 唱越响,歌声从门口飘出来,弥漫在布拉格的天空。 【背景资料】 1968 年,捷共中央第一书记杜布切克发起布拉格之春改革,希望借此摆脱苏联。8 月 20 日,苏军以军事演习的名义突袭机场并占领布拉格,逮捕了杜布切克,控制了捷克全境。 ▲1.小说中多处描写歌声,有什么作用?请简要分析。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本题考查“物象”的作用。歌声在文中多次出现,首先应分别分析它们在表意上的作用,如教堂 里突然停止的歌声渲染了宁静而压抑的氛围,结尾处“悠扬的歌声再次响起,越唱越响,歌声从门口飘出来, 弥漫在布拉格的天空”,揭示了文章的主题,表现了人们对战争的厌恶,对美好生活的向往。而全篇文章多处 描写歌声,从结构上看,照应了标题,推动了故事情节的发展。 答案:①照应题目,以美好的“歌声”表达对美好生活的向往;②渲染宁静而压抑的氛围;③表现人物 内心世界的复杂情绪,以情感人,引发人们对战争的思考;④推动故事情节的发展。 ▲2.杰夫卡夫斯基的性格特点是什么?请简要分析。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本题考查对人物性格特点的把握。要从杰夫卡夫斯基的各种表现中提炼出性格特点,分条加以表 述。 答案:①他热爱音乐,如果不是战争,现在一定是一名钢琴师; ②他满怀爱心,他喜欢听孩子们在教堂 唱歌的感觉,男孩绊倒时他毫不犹豫地去搀扶;③他勇于自我牺牲,甘愿为保护反抗入侵的“孩子”而接受 军法处置。 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 3 ▲3.杰夫卡夫斯基是合格的军人吗?结合全文,谈谈你的观点。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:这是对人物形象的探究题,也可以看作是对主题思想的探究题。分析文中杰夫卡夫斯基的言行举 止,思考“合格的军人”的定义,从而寻找两者之间的联系。作答时要求观点明确,言之有据。 答案:(示例 1)我认为杰夫卡夫斯基是一个合格的士兵。①从资历上看,杰夫卡夫斯基是一个“二战” 老兵,德军入侵苏联,他成为一名保家卫国的战士,为了祖国利益而战。②从信仰上看,杰夫卡夫斯基对“伟 大的莫斯科”有着无比信任,体现了其军人的坚定信仰。③从军事素质看,杰夫卡夫斯基训练有素,当男孩 拿出手枪的那一刻,他习惯性地下手并保住了自己的性命。 (示例 2)我认为杰夫卡夫斯基并不是一个合格的士兵。①杰夫卡夫斯基并不热爱自己的职业。他喜欢 音乐,对自己差点成为钢琴师念念不忘,战争期间也因为听到钢琴声而思想上开小差。②杰夫卡夫斯基意志 不坚定,太善良,太具爱心。军人作为国家的战争机器,应该是冷酷无情的命令执行者。但杰夫卡夫斯基在 枪杀了男孩之后,却“觉得天旋地转,怎么也站不起来”。③杰夫卡夫斯基自作主张,“保护敌人的同伴”,这 并不是一个军人应有的行为。 二、阅读下面的文字,完成题目。 琴 王 游 睿 他很会拉琴。村子里的人都称他叫琴王。 他的琴声太动听了。 琴弦拉动,一串串嘹亮的音符就接踵而出。他的琴声里,有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠,有山间清 澈见底的潺潺流水,有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞,还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。听他的琴, 让人变得澄清。 很少有人见过他,但都听过他的琴声。他会在每个傍晚准时拉动他的琴弦。 当夕阳对着山村撒下最后一丝余晖,劳作了一天的人们扛着满身的疲倦回到家的时候,他的琴声会在村 子的东头悠扬地响起。 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 4 琴弦一动,人们马上就陶醉在他的琴声里。白日里所有的疲惫,所有的烦恼和不快,都在他的琴声里渐 渐消融,远去。最后人们带着微笑幸福地睡去,直到第二天精神抖擞地开始新的劳作。 因为他的琴声,村子里的人们感到幸福和充实。 这个傍晚,天空被无数道闪电残忍地划破。汹涌澎湃的洪水如剽悍的巨蟒将村子死死缠住。老人、小孩, 所有人都被逼到村里的一个土包上。洪水一次又一次拍打着人们的脚脖子,像死神跃跃欲试的手。 村子在自己的眼前渐渐变小,几块瓦片和木板在水里打旋。有人大声地哭泣,有人唾骂,有人惊叫,有 人焦躁地踏着脚步,还有人绝望地准备跳水。天渐渐黑下来。完了,似乎一切都完了。 这时,村子的东头,依旧响起了他悠扬的琴声。那琴声里,有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠,有山间 清澈见底的潺潺流水,有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞,还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。那琴声像 在述说,像在安慰,让人陶醉,让人忘我。 人们开始安静下来,认真地听着。渐渐没有人说话,最后连咳嗽的声音都没有。 人们再一次醉了。在他的琴声面前,所有的行为都显得粗俗和浮躁。谁都不敢妄动,生怕打破这份美好。 只有安静,才能维持这份隽永。在人们心里,渐渐装进一湖平静的水。 终于,远处亮起了一点火光,是救生船来了。所有的人站了起来,但没有人拥挤,也没有人喧哗,因为 他的琴声依旧那么悠扬和平静。当船靠近的时候,人们像是有人指导,都乖乖地站好,然后先是老人和小孩 上船,再是妇女和男人,一切都井然有序。 最后,在他悠扬的琴声里,人们都顺利上了船。这时水越来越大,村子很快就没了。但直到船顺利启动, 他的琴声还在进行,人们还陶醉在他的琴声里。 糟了,还有他!有人忽然回过神来。 是呀,怎么漏了他,快喊。 喊,只有琴声在响。再喊,还是只有琴声在回答。 他是聋子呀,怎么听得见? 对,他就是个聋子。一个老人突然想起。 人们这才完全回过神。原来他竟是个聋子! 就在这时,琴声戛然而止。 (原载《小小说月刊》) 1.小说为什么要以“琴王”为题?请简要分析。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 5 解析:本题考查对小说标题的把握。“琴王”是人们对主人公“聋子”的尊称,以人物名称为标题,刻画 了人物形象。同时,这个名称带有特殊意味,一要考虑“琴”,二要考虑“王”。 答案:①暗示情节,小说的情节虽不是很复杂,但都以琴声为背景,都与琴声有关;②刻画人物,突出 了他在乡亲们心目中的地位;③突出主题,他在灾难面前镇静沉着、勇于牺牲的精神深入人心。 2.悠扬的琴声对村民们起到哪些方面的作用?请你分点概括。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本题考查对情节的理解。琴声始终出现在村民们的生活中,无论是“平时”,还是“危急时”。而 “琴声”也是“他”的代表,村民们通过琴声,理解了“他”,认识了“他”。 答案:①平时,琴声陪伴乡亲们日出而作.日落而息,帮助乡亲们度过一天天的劳累;②危急时,乡亲 们从琴声中获得启示、信念、力量,灵魂得以净化,平静地应对,最终转危为安;③琴声帮助乡亲们认识到 他不只是一个聋子,更是一个舍己救人的英雄。 ▲3.小说中的“琴王”是一个什么样的人?请你简要说明。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本题考查对人物形象的分析概括能力。首先应该是他的身份,然后是他的思想性格表现。采用“一 句话概括+分析说明”的模式答题。 答案:他是一个普通的聋子,但是执着地追求艺术,演奏技艺高超,对作品有独到的领悟能力,在危急 时刻能挺身而出,舍己救人。 4.根据上下文的内容,请解释作品中画线的两句话的深刻含意。 (1)在人们心里,渐渐装进一湖平静的水。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)就在这时,琴声戛然而止。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 6 解析:本题考查鉴赏小说的语言。赏析时,要分析句子是否使用了某种表现手法,要揣摩人物的心情。 答案:(1)这是一个比喻的说法,是说当人们的灵魂得以净化,境界得到提升以后,死亡也就变得不可怕 了,生的希望也就在眼前。 (2)暗示“琴王”被洪水淹没了,也写出了人们的揪心,含有对“琴王”的哀悼与崇敬之意。
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