2019届一轮复习苏教版提炼语意学案

2019届一轮复习苏教版提炼语意学案

‎2019届一轮复习苏教版提炼语意 学案 提炼语意是高精度、高强度的阅读基础练习，十分重要。首先要读懂原文，明确主要信息和侧重点；然后明确文体，分析语段，划分层次；最后提取信息概括要点，弄清其内在的关系，辨明题型，确立压缩的角度。要根据题目的不同要求去压缩，并要根据字数要求进行概括。‎ 提炼后的语句应能涵盖所读材料的整体，能体现本质特性，且要得体。概括的过程是化繁为简、去粗取精、由表及里、由个别到一般的思维过程。‎ 题型一　就给定的语段概括其内容要点 要求在筛选信息的基础上，能够保留各方面的主要内容。提炼后的语句，其实是一个关键信息的集合体；提取后的关键词，每个词语都承载着关键的信息。具体包括：概括观点、语段内容、提取关键词等形式。‎ ‎[解题技法]‎ 提炼语意常用4种方法 ‎1．筛选信息，舍次取主 对所给的信息进行筛选，将次要的信息如修饰语、事例等删去，只保留最重要的信息。‎ ‎(1)记叙性语段。记叙(陈述)一种现象(状态或事实)，在语段中包含几个基本要素：时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)等。‎ ‎(2)议论性语段。对人或事物的好坏、是非、价值、特点、作用等，发表看法、观点或主张。‎ ‎(3)说明性语段。通过揭示概念来说明事物特征、本质及规律。一般介绍事物的状态、构造、类别、功能，揭示事物的原理、含义、特点、演变等。‎ ‎(4)描述性语段。对某种景或物进行比较详尽的描绘，往往使用某种角度，体现某种情感，并刻画出对象的某种特点等。‎ ‎2．找出主干，提取中心 每一个语段都应该是围绕着一个中心内容展开的，这就是语段的“向心性”。准确地把握语段的中心，也是提炼语意的一个重要手段，一般有这几种途径：①找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾；②组合关键句或短语；③用自己的话提炼概括中心意思。‎ ‎3．划分层次，概括层意 内容复杂的语段，可以首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后提炼，形成答案。要做到层次清晰，结构分明，内容全面。‎ ‎4．捕捉要点，提炼信息 可依据以下三个步骤进行：①明确题干要求；②明确关键语句；③提取关键词作稍稍连缀。采用先筛选、后提炼、再概括的解题思路。‎ ‎[针对训练]‎ ‎1．(2016·江苏高考)某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是(　　)‎ 第一组：《看见〈看见〉》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》‎ 第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》‎ 第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》‎ A．读万卷书　　　寸草春晖　　　我思我在 B．悦读生活　　　寸草春晖　　　指点江山 C．悦读生活　　　那些花儿　　　我思我在 D．读万卷书　　　那些花儿　　　指点江山 解析：选C　本题考查提炼语意。第一组《看见看见》《对话苏东坡》写出了阅读的感悟，《书虫诞生记》《家有书窝》写出了阅读的生活、心情，用“悦读生活”更能准确概括本组内容。而“读万卷书”强调读书多，文章名称主要谈读书，但不强调读书多。第二组由《同桌的你》《奔跑吧，兄弟》可以看出主要写自己和同学间的情谊，“那些花儿”用比喻的手法来写自己可爱的同学，而“寸草春晖”用来比喻父母的恩情自己难报万一，不合乎本组内容。第三组主要写自己青春期的思考，“我思我在”更合乎本组内容，而“指点江山”与青年的远大理想、宽广胸襟有关。‎ ‎2．下面四个选项中，对语段内容概括最准确的一项是(　　)‎ 作为一个拥有五千年不间断文明史的古国，我国拥有十分丰富的非物质文化遗产。这些活态的文化不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴，也承载着中华民族文化渊源的基因。但随着我国现代化建设的加速，文化标准化以及环境条件的变化，尚有不计其数的文化遗产正处于濒危状态，它们犹如一个个影子，随时都可能消亡。‎ A．文化遗产保护工作要有新思路。‎ B．要重视现代化建设带来的新问题。‎ C．新形势下亟须加强文化遗产保护。‎ D．诸多因素威胁着文化遗产的生存状态。‎ 解析：选D　文段先介绍我国拥有十分丰富的非物质文化遗产，然后由“但”引出主题：“随着我国现代化建设的加速，文化标准化以及环境条件的变化，尚有不计其数的文化遗产正处于濒危状态，它们犹如一个个影子，随时都可能消亡。”显然D项是对文段的准确概括。A项，主题不对，材料没有谈到“新思路”‎ ‎；B项，太宽泛笼统；C项，是根据材料得出的推论，不是对材料本身的概括。‎ ‎3．阅读下面的材料，这段文字的关键词是(　　)‎ 诗人从生活和大自然中捕捉灵感，将语言文字剪裁成诗；知音的理解和回响，可使诗的意象和隐藏其中的思想感情浮现出来。天地一沙鸥，海上生明月，悠然见南山，经由后人的吟诵品味，其意象才更为深化；巴山夜雨，易水悲歌，汉关秦月，江山风光和人物诗文相互烘托，转化为跨时空的文化符号，丰富了文学的内容，影响着一代代人的精神面貌。‎ A．诗　　知音　　意象　 B．自然　　灵感　　文化 C．生活 感情 品味 D．文学 符号 精神 解析：选B　注意提问方式“这段文字的关键词”，此处的“关键词”指最能代表文段重点、脉络的词。比较四个选项，从深度、内涵来说，最后一个词肯定是“文化”或“精神”。从脉络来说，诗人从自然获得灵感，并通过文化影响一代代的人。因此本题选B项。‎ ‎4．下列选项中，最接近《青青边愁》意旨的一项是(　　)‎ 青青边愁 余光中 坚信一首诗的沉默比所有的扩音器加起来更清晰，比机枪的口才野炮的雄辩更持久。‎ 坚信文字的冰库能冷藏最烫的激情最新鲜的想象。‎ 时间，你带得走歌者带不走歌。‎ A．笔落惊风雨，诗成泣鬼神 B．不惜歌者苦，但伤知音稀 C．诗可以兴，可以观，可以群，可以怨 D．屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘 解析：选D　选文的中心意思是诗歌具有超越时空的价值，尤其从最后一句“时间，你带得走歌者带不走歌”便可看出。显然D项表述合乎选文意旨。“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘”，当楚王的楼阁亭台已经成为一片废墟，而屈原的诗词却如日月高悬，经历了时间的考验。表达了“精神不灭，物质易朽”的意旨。‎ 题型二　筛选、整合语段信息下定义 定义即通过一个概念揭示另一个概念的内涵的逻辑方法。被定义的概念＝对其本质特征进行描述＋大概念。在内容上要抓住事物的本质特征；在形式上要注意被定义的概念要放在一个大概念中，再对其本质特征进行描述。必须抓住被定义对象的本质特征，摒弃次要信息，且用语要准确、简练，具有高度的概括性。‎ ‎[解题技法]‎ 下定义题解题3步骤 第一步：审题干，明确被定义概念以及有无字数要求；‎ 第二步：分析所给语段，筛选语段中有关被定义概念的本质特征信息，剔除无用信息(下定义须剔除的信息包括重复信息，比较信息，原因、背景信息，描写信息，影响、意义、作用信息，举例信息等)；‎ 第三步：按照格式，将重要信息连缀成句(不要超过规定字数)。‎ ‎[针对训练]‎ ‎5．提取下列材料的要点，对“创造性思维”的定义概括最准确的一项是(　　)‎ 创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言，具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的，具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。‎ A．创造性思维不是一种陈旧的或没有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动，而是能清楚地勾画和解决问题的思维活动。‎ B．创造性思维是一种新颖而具有价值的、非传统的，而且能清楚地勾画和解决问题的思维活动。‎ C．创造性思维是一种新颖而具有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性，而且能清楚地勾画和解决问题的思维活动。‎ D．创造性思维是一种具有高度机动性和坚持性，而且能清楚地勾画和解决问题的思维活动。‎ 解析：选C　首先要依据材料，准确筛选出“创造性思维”的三个特点。观察第二句话，从第一个分句中筛选出关键信息“具有新颖性和价值”，从第二个分句中筛选出关键信息“非传统的，具有高度机动性和坚持性”，从第三个分句中筛选出关键信息“能清楚地勾画和解决问题”，然后整合对照选项，确定答案为C项。‎ ‎6．根据下列句子提供的信息，对“飞行板”的概括最准确的一项是(　　)‎ ‎①“飞行板”是由水上运动爱好者、法国的弗兰茨·萨帕塔研制而成的。‎ ‎②在“飞行板”的帮助下，人们可以像海豚那样在水中快活玩耍。‎ ‎③这种装备需使用者将双脚绑在一双特殊的鞋子里。‎ ‎④这一双鞋附有一个很大的喷水器，用以提供上升力。‎ ‎⑤使用时，双手要拿着用以稳定飞行的喷嘴。‎ A．飞行板是水上运动装置。使用者将脚绑在特殊的鞋里，借助鞋上的喷水器提供的上升力，双手拿着用以稳定飞行的喷嘴，就可以在水中玩耍。‎ B．飞行板由水上运动者弗兰茨·萨帕塔研制。使用者将脚绑在特殊的鞋里，借助鞋上的喷水器提供的上升力，双手拿着用以稳定飞行的喷嘴，就可以在水中玩耍。‎ C．飞行板是水上运动装置。借助鞋上的喷水器提供的上升力，双手拿着用以稳定飞行的喷嘴，就可以在水中玩耍。‎ D．飞行板是使用者将脚绑在特殊的鞋里，双手拿着用以稳定飞行的喷嘴，就可以在水中玩耍的水上运动装置。‎ 解析：选B　句①提取关键信息为“水上运动”“弗兰茨·萨帕塔”；句②提取关键信息为“借助飞行板玩耍”；句③提取关键信息为“将双脚绑在特殊的鞋子里”；句④提取关键信息为“附有喷水器以提供上升力”；句⑤提供关键信息为“使用时，双手要拿着用以稳定飞行的喷嘴”。准确地概括不能遗漏任何一个要点。同时，概括时要素要重新组合，即将有用信息按一定语序排列组合。‎ ‎7．筛选、整合下面文字中的主要信息，对“年画”的定义概括最简明、准确的一项是(　　)‎ 年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯，色泽鲜明。传统年画多为本版水印制作，主要产地有天津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等；现代年画则多为机器印制。年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等，也有以神话传说和历史故事为题材的，多含有吉祥喜庆的意义。年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。‎ A．年画是民间的一种线条单纯、色泽鲜明、本版水印、题材广泛、历史悠久的图画。‎ B．年画是民间的一种线条单纯、色泽鲜明、机器印制、题材广泛、历史悠久的图画。‎ C．年画是民间的一种线条单纯、色泽鲜明、传统木版、现代机器印制的，含有喜庆意义的图画。‎ D．年画是春节时张贴的，画面线条单纯、色泽鲜明，含有吉祥喜庆意义的图画。‎ 解析：选D　下定义的形式是一种老题型，考生首先要明确写出的定义应为判断句。然后从原语段中概括出年画的相关特征：线条单纯、色彩鲜明、传统木版制、现代机器印制、题材广泛、寓意喜庆、历史悠久等。最后择其扼要，按现代汉语语法规则，以多重定状语的形式确定答案。‎ ‎8．提取下列材料中必要的信息，对“心理咨询”的定义概括最简明、准确的一项是(　　)‎ ‎①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。‎ ‎②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题。‎ ‎③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的。‎ A．心理咨询是运用心理学的理论，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。‎ B．心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。‎ C．心理咨询是运用知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。‎ D．心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。‎ 解析：选B　为“心理咨询”下定义，先明确其“属”为“活动”，再找出其特征，主要是“给咨询对象以帮助、启发和教育”“运用心理学的理论、知识和方法”“通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到”等。‎ 题型三　新闻类提炼语意 新闻类提炼语意的形式主要有：拟写一句话新闻、新闻标题、新闻导语、新闻结束语、新闻点评等。无论哪种具体形式，所提取的都是新闻中的五要素，即Who(材料述写的对象)、What(事件)、When(时间)、Where(事件发生的地点)、Why(原因)。其中“Who＋What”(什么人做了什么事)是最主要的表述，其余几个包括了消息中的其他信息，根据有无新闻价值和是否符合题目的要求进行筛选、取舍。‎ ‎[解题技法]‎ ‎1．拟写一句话新闻 首先要细看要求，确定要点，把握所给材料的重要信息(首句、过渡句、结论句)，注意附加条件。然后选择形式，组合信息。一句话新闻通常采用陈述句式：人物＋事件＋时间＋地点＋原因。人物和事件构成主谓句，时间和地点作为状语，原因或作状语或安排于分句中，也可用对偶句。注意控制字数，草拟答案。‎ ‎2．拟写新闻导语 导语是新闻的纲领和中心所在，一般可以从导语中得到对整个新闻的总印象。写导语的要点是用精练的语言将信息的主要内容概括出来，要交代清楚人、事、地及主旨。常用叙述式、描写式和结论式等。‎ ‎3．拟写标题 概写标题通常要求的是一行标题的概写，即对新闻中最主要的内容做出概括和说明。一般为短句，有时是较对称的两个短句(或对偶句)，也可用人或物等的名称做标题。可直接表明主题，有时也可用比喻、反问、设问等方式给人留下思考、回味的余地，促使人读完全文。‎ ‎4．拟写结尾 结尾是整个新闻消息的结束语，它用于揭示事实的意义，指出事件发展的趋向，具有画龙点睛的作用。结尾除了基本要素“人”“物”“事件”外，其他要素往往不必出现。形式有小结式、评论式、希望式等。‎ ‎[针对训练]‎ ‎9．阅读下面这段新闻材料，最能准确表达新闻内容的一项是(　　)‎ 新华网5月讯　随着我国经济持续增长，工业化水平不断提高，城市化急速推进以及人民生活水平不断改善，对能源的需求必然是急剧、大量增长的。但高增长、高耗能、高污染、高浪费、低效益的发展模式是绝对不可取的。‎ A．我国的能源问题日益严重，这主要是由经济快速增长造成的。‎ B．要把追求经济增长放在我们工作的首要位置。‎ C．不能一味追求经济高速增长，而应大力限制能源消费。‎ D．应当在保持经济高速增长的同时，把过高的能源消耗降下来。‎ 解析：选D　材料第一句说明经济持续增长，必然带来对能源需求的增长。第二句强调高增长、高耗能、高污染、高浪费、低效益的发展模式绝对不可取。所以，这段新闻材料的主要意思应为在保持经济增长的同时要控制好能源消耗，D项最符合题意。材料并没有关于“能源问题日益严重”的表述，所以A项错误；B项过于片面；“高增长、高耗能、高污染、高浪费、低效益的发展模式是绝对不可取的”并不等同于应大力限制能源消耗，所以C项不符合题意。‎ ‎10．为下面这则新闻拟写一个标题，最恰当的一项是(　　)‎ ‎10日晚，“2017年中国好书”评选结果在中央电视台一套综合频道公布。当晚，从40万册当年图书中脱颖而出的25本“2017年中国好书”的作者和编者都现身央视舞台，娓娓道出纸面背后的故事。记者从数份中国式好书单中发现，科技和经济社会类图书超过总数的一半，这与以前明显不同。受访专家认为，社科经济、历史类图书在多元的阅读趣味中占据主流，反映了当代读者关注中国现实的意识和社会责任感。‎ A．关注中国现实 B．“2017年中国好书”评选结果公布 C．社科图书成为主流 D．“中国好书榜”透露阅读新动向 解析：选D　这则消息叙述的对象是“中国好书榜”，事件是“透露阅读新动向”，连缀成句即可。‎ ‎11．对下面新闻概括最准确的一项是(　　)‎ 人民网5月14日报道　5月13日，一台光学天文望远镜在中国科学院云南丽江高美古天文观测站落成并正式运行。‎ 这台大型光学天文望远镜高8米，通光孔径2.4米，重40余吨，是东亚地区最大口径的通用光学天文望远镜之一。据悉，2.4米光学望远镜可以清晰地分辨出300公里以外一根蜡烛的火苗，其综合性能属同级望远镜中的国际中上水平，主要用于对恒星和星系进行观测。据介绍，这台望远镜是中国目前最大的望远镜，该望远镜投入使用后，每年能容纳数十项先进水平的天体物理观测课题和研究工作。‎ A．一台光学天文望远镜在丽江落成并正式运行。‎ B．东亚地区最大口径的通用光学天文望远镜落成并正式运行。‎ C．中国目前最大的望远镜在丽江落成并正式运行。‎ D．能分辨出300公里以外一根蜡烛的火苗的天文望远镜在丽江正式运行。‎ 解析：选C　面对信息纷杂的新闻稿，应从新闻六要素——谁、何时、何地、何事、为何、过程如何入手，逐一寻找；再根据新闻价值适当取舍，组合成句。这则新闻最具概括力的是导语部分。B项干扰性最强，其错误就在于缺少“何地”这个因素，而该要素在该新闻中价值较高。‎ ‎[课时跟踪检测]‎ ‎1．张爱玲在《论写作》中有下面一段话，选出最符合作者想法的一项(3分)(　　)‎ 年纪轻的时候，倒是敢说话，可是没有人理睬他。到了中年，在社会上有了地位，说出话来有相当分量，谁都乐意听他的，可是正在努力地学做人，一味的唯唯否否，出言吐语，切忌生冷，总拣那烂熟的，人云亦云。等到年纪大了，退休之后，比较不负责任，可以言论自由了，不幸老年人总是唠叨的居多，听得人不耐烦，任是入情入理的话，也当作耳边风。这是人生一大悲剧。‎ A．年轻人与老年人都较敢表达意见，但也不耐听他人意见 B．说话者地位越高、年龄越长，越能得到听众喜爱与信任 C．中年人处世多权衡利害轻重，常不愿说出与众不同之论 D．“说者无意，听者有心”的差距，形成“人生一大悲剧”‎ 解析：选C　本题采用排除法作答较简单。要选出“最符合作者想法的一项”，只要将四个选项与文段一一对照即可。由“年纪轻的时候，倒是敢说话，可是没有人理睬他”“不幸老年人总是唠叨的居多，听得人不耐烦，任是入情入理的话，也当作耳边风”可知，A项中“老年人”“不耐听他人意见”错误，应理解为“老年人的话不耐听”。B项中“地位越高、年龄越长，越能得到听众喜爱与信任”错误。整个语段是说年轻人敢说话没人搭理，中年人说话人们乐意听但他们会因考虑众多而说得少，老年人好说话但唠叨的居多因此令人不耐烦，并没有D项“说者无意，听者有心”的意思在内。C项所述内容正好包含在文意内，故正确。‎ ‎2．下面是一段乞丐和路人的对话，对其寓意分析最恰当的一项是(3分)(　　)‎ 乞丐：“能不能给我一百块钱？”‎ 路人：“我只有八十块钱。”‎ 乞丐：“那你就欠我二十块钱吧！”‎ A．知恩图报，善莫大焉。‎ B．人心不足蛇吞象，贪心不足吃月亮。‎ C．人善被人欺，马善被人骑。‎ D．靠山吃山，靠水吃水。‎ 解析：选B　这则材料抨击的对象是乞丐，而不是路人，因此先排除C项。材料对乞丐应当持否定态度；而A、D项则是肯定乞丐的，因此排除A、D两项。故本题选B。‎ ‎3．对下面一段文字画线句寓意的理解，最准确的一项是(3分)(　　)‎ 作家余华与一位餐馆老板聊天，谈到读书时，餐馆老板深有同感：“我常让厨师去品尝其他餐馆美食来提高自己的厨艺，我发现总挑别人菜肴缺点的，没有进步；总夸别人菜肴优点的，倒成了好厨师。”‎ A．要成为优秀的厨师，便要学习别人菜肴的优点。‎ B．金无足赤，人无完人，做出评价，应全面公正。‎ C．世间万物缺陷难免，多吸收其优点，才有长进。‎ D．读书做菜，都要既找别人缺点，也学别人优点。‎ 解析：选C　画线句子的寓意为事物都有优点和缺点，多学习别人的优点，才能进步。‎ ‎4．下列四个选项中，对语段内容概括最准确的一项是(3分)(　　)‎ 我们一定要找到自己的优势，并把这个优势发挥到极致。优势这块板越长越好，如果打破吉尼斯世界纪录，那就更好了。这样，你就做到了卓越。而在这一个点上的超越，会给你带来更多的资源和更多的成功。乔布斯是个完人吗？苹果公司是面面俱到吗？他们的每一块木板都比竞争对手长吗？当他们能把产品做到人人喜欢，就几乎一切都有了。我们为什么没有苹果，没有乔布斯，正因为我们总是追求样样不落人后，努力活在别人描绘的理想模式之中。‎ A．我们需要找出自己的优势且将其发挥到极致。‎ B．优势这块板越长越好，能打破吉尼斯世界纪录就更好。‎ C．我们总是追求样样不落人后，努力活在别人的模式中。‎ D．无论是人还是公司，都靠自己最长的那块板成功。‎ 解析：选A　B项，表述的是优势发挥的程度。C项，表述的是不懂得发挥优势而失败的原因。D项，表述过于绝对。‎ ‎5．对下面的材料，理解不恰当的一项是(3分)(　　)‎ 你从哪里来，你是谁，你到哪里去……一个人，只有打通了时间，找到了自己与历史、个体与族群的联系，他的生命方可定位，方有“来龙去脉”和坐标系，他对自己的生命角色才有完整感受，才能“立身”并持有生命的身份证。‎ A．一个人需要找到自己与民族的文化传统以及国家历史的联系。‎ B．一个人应明白自身与自己的家族谱系和故乡历史的联系。‎ C．一个人须在精神、文化、情怀和风物记忆上，做一个有“祖”的人。‎ D．一个没有“身世感”的人无法在世上立足与生存。‎ 解析：选D　D项，说法绝对，夸大了没有“身世感”的后果。‎ ‎6．下列古代名句中所蕴含的理趣，与语段内容最相符的一项是(3分)(　　)‎ 丝瓜俯视南瓜说：“我的藤蔓很长，可以爬得很高。清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。”南瓜说：“我的果实很重，无法爬到高处。但我依托着泥土，感到踏实和温暖；也能观察到身边细微的变化。”‎ A．金无足赤，人无完人。‎ B．尺有所短，寸有所长。‎ C．不识庐山真面目，只缘身在此山中。‎ D．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。‎ 解析：选B　故事运用拟人的手法，通过“丝瓜”和“南瓜”对话，揭示的是每个人都有优点，应取长补短，正确看待自己和别人的道理。对照选项，A项，说明没有十全十美的事物，也比喻不能要求一个人没有一点缺点、错误，和故事稍微有偏差。C项，说明旁观者清、当局者迷的道理。D项，说明新生事物必将战胜旧事物的道理。只有B项论证了人有长处也有短处。对别人，要善于欣赏其长处，但也不能忽略其短处，必须全面地认识一个人；对自己，要珍视自己的长处，做到自尊、自信，又要正视自己的短处，避免狂妄自大。‎ ‎7．阅读下面一段文字，这段文字的关键词是(3分)(　　)‎ 我10岁的时候，就辍学回家当了农民，当时我做梦也没有想到，几十年后，我竟然成了一个以写小说为职业的人。我在农村度过了漫长的青少年时期，在这期间，我把周围几个村子里那几本书阅读完之后，就与书本脱离了关系。我的知识基本上是用耳朵听来的，就像诸多作家都从老祖母讲述的故事里汲取了最初的文学灵感一样，我也有一个很会讲故事的祖母，还有一个很会讲故事的爷爷，还有一个比我的爷爷更会讲故事的大爷爷——我爷爷的哥哥，村子里凡是上了点岁数的人，都是满肚子的故事，我在与他们相处的几十年里，从他们嘴里听说过的故事实在是难以计数。‎ A．耳朵　阅读　知识 B．耳朵 阅读 灵感 C．阅读 故事 灵感 D．阅读 知识 故事 解析：选B　文段中农民作家指出了自己知识的来源。作者先介绍了来源之一：青少年时期村子里仅有的几本书，即四个选项中均出现的“阅读”；后面侧重说明脱离了书本的知识，即原文“用耳朵听来的”，此处出现关键词之一“耳朵”；紧接着，作者说“就像诸多作家都从老祖母讲述的故事里汲取了最初的文学灵感一样”，后面便具体介绍了耳朵听来的“灵感”。据此锁定第三个关键词“灵感”。故此题正确答案为B项。‎ ‎8．阅读下面的材料，概括最准确的一项是(3分)(　　)‎ 随着社会环境的影响和对儿童阅读市场的认识不断加深，越来越多的作家自觉地思考读者定位，发挥自己的创作特长。从读者年龄段来说，有的作家专心致志地为幼儿写作，有的专门为小学低年级写作，还有的着力满足小学中高年级的阅读需求；从写作内容来说，有的作家专门为孩子写科幻故事，有的一心写冒险小说，有的则认真地为孩子写生活故事。‎ A．儿童图书写作的目的性不断增强。‎ B．儿童图书作者的创作定位趋向精准。‎ C．定位准确的儿童图书更适合儿童阅读。‎ D．作家应结合自身特长与市场需求确定创作方向。‎ 解析：选B　文段首句即为主旨句，即作家将读者定位和自己的创作特长结合起来进行创造，后文是对这一主旨句的详细阐释。所以选择B项。‎ ‎9．填在横线处，与语段含意最为吻合的一项是(3分)(　　)‎ ‎________。古今有识之士治学都很注重“博观而约取”。观而有选，取而有择，有的放矢。韩愈在《原道》中批评有些人读书作文“择焉而不精，语焉而不详”。袁枚在解释杜甫诗句“读书破万卷，下笔如有神”时说：“盖破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕也。”爱因斯坦则说：“在书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，抛掉使头脑负担过重并将自己诱离要点的一切。”这些真知灼见，发人深思。‎ A．去糟粕，辨真伪　　　　 B．博览群书，多多益善 C．知贵精，不贵多 D．学以致用，知行合一 解析：选C　抓关键语句如“博观而约取”“观而有选，取而有择”“择焉而不精，语焉而不详”“盖破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕也”“抛掉使头脑负担过重并将自己诱离要点的一切”，可知语段主要是在强调“有择”“择精”“取神”“要点”，即贵在精，而非多。A项，虽原材料涉及“去糟粕”，但没有“辨真伪”。B项，材料虽强调“博览群书”，但重在“观而有选”。D项，材料中未提及。‎ ‎10．阅读下面的材料，概括最准确的一项是(3分)(　　)‎ 城墙是古代城市的标志，也是研究城市发展的独特角度。对中国城墙的描述，自古以来就大量出现在正史、方志、文学作品或绘图绘画中，并且是都城学、规划学、军事学等多门学科的重要研究对象，这说明城墙并非一堵“墙”那么简单。可以说，每一座古城墙，都是一本厚重的大书，每一块城砖、每一座城门、每一段护城河，都是这本大书中的一行一页。面对如此厚重的中国城墙，我们当心存敬畏。‎ A．应对古城墙的文化遗产价值予以重视。‎ B．古城墙的文化价值远高于其商业价值。‎ C．亟须对现存的古城墙开展保护和研究。‎ D．城墙为研究城市发展提供了独特视角。‎ 解析：选A　文章首先介绍了城墙的历史价值，接着引出了作者观点“城墙并非一堵‘墙’那么简单”，我们要对城墙的文化遗产价值予以重视。B项，错在原文没有提到“商业价值”；C项，错在原文没有提到“保护和研究”城墙；D项，说的是城墙的历史价值，不是原文想要强调的主旨。‎ ‎11．阅读下面的材料，概括最准确的一项是(3分)(　　)‎ 语言文字功底扎实，大致意思是要求学者能较好地掌握研读经典和撰写论文所需要的语言文字。这一点具有普适性，而对于研究传统文化或西方文化、印度文化的学者来说尤其重要。没有扎实的古文字功底，不熟练掌握英语、梵文等外语，仅从白话本、汉译本这些第二手资料入手来做学问，固然也可以取得一定的学术成果，但不大可能成为学术大家。‎ A．掌握古文字和外语是搞好学术研究的前提。‎ B．占有第一手资料才能取得突出的学术成果。‎ C．正确解读语言文字是文化研究的关键所在。‎ D．语言文字功底影响学术研究的深度与水平。‎ 解析：选D　文段为“总—分”结构，首句提出语言文字功底的重要性，接着从反面进一步进行解释说明，可见作者意在强调语言文字功底影响学术的水平和深度。‎ ‎12．阅读下面的材料，这段文字的关键词是(3分)(　　)‎ 在西斯廷礼拜堂的天花板上，文艺复兴时期的艺术巨匠米开朗基罗把他笔下的人物描绘得如此雄壮、有力。在意大利，每当我们看到这些魁伟强劲、丰满秀美的人体艺术作品时，就会深深地感到人类征服自然、改造自然的勇气和力量，使我们对文艺复兴运动与现代体育的渊源有了更深刻的理解。‎ A．文艺复兴　　现代体育　 B．现代体育　 人体艺术 C．意大利 人体艺术 D．意大利 米开朗基罗 解析：选A　本题虽然谈到了“米开朗基罗”“意大利”“人体艺术”，但这些显然不是材料的谈论重点。而材料的最后一句话明确指出了这段材料的谈论重点，即文艺复兴运动与现代体育的渊源。‎ ‎13．对下面这段话的理解，最准确的一项是(3分)(　　)‎ 中国艺术有这样一个原则，就是“不似似之”。太似则呆滞，不似为欺人，妙在似与不似之间，既不具象，又不抽象，徘徊于有无之间，斟酌于形神之际。当然，这一理论的关键并不在像与不像上，而在于如何对待“形”的问题上，以神统形，以意融形，形神结合，乃至神超形越，这方是一个艺术家应做的。‎ A．艺术家在创作时应该抛弃形似，追求神似。‎ B．艺术家在创作时既要追求形似，又要追求神似。‎ C．艺术家在创作时不要细究形似，而要强调以神驾驭形。‎ D．艺术家在创作时形态既不能不像，也不要太像，差不多为妙。‎ 解析：选C　解答本题考生要注意两点：一是理解不能片面化，要全面理解语段；二是要抓住作者的观点态度。A项，理解片面，是对“妙在似与不似之间”的曲解。B项，“既要追求形似，又要追求神似”错误，该语段强调的是形似与神似之间。D项，语段中说“这一理论的关键并不在像与不像上”，因此像与不像都不是关键。C项，“不要细究形似”是对文段前半部分的准确理解；“以神驾驭形”，体现了形与神的关系，是对文段后半部分的准确理解。‎ ‎14．下列说法，不符合材料意思的一项是(3分)(　　)‎ 国内的书店为何无法在专业阅读与公共阅读之间作出区分？其中很重要的一个原因是专业研究者往往不重视公共文化的培育，更不愿投入到公共写作中去，而政府与社会对于公共文化从业者的压制与吝啬，也使得公共文化雪上加霜，反倒成为一种奢侈消费。要么去听于丹，要么只能硬着头皮去读章太炎的国学。显然，这是一种深刻的公共智识危机，它不仅限制了国人的阅读乐趣，而且加剧了知识鸿沟，它让专业研究者越来越远离公共的知识需求市场，并且多少还有一些带着孤傲的自鸣得意；另一方面，“无良书商”攒集着各种不可靠的鸡汤知识读本，获取丰厚的利润。‎ A．要消除知识鸿沟必须充分重视公共文化的培育。‎ B．当前图书市场出版物品种单一，限制了国人的阅读乐趣。‎ C．专业研究者应担负为公众提供适合的公共阅读产品的责任。‎ D．“无良书商”追求丰厚的利润使公众的阅读成为奢侈消费。‎ 解析：选D　原因理解片面化，该项只是“另一方面”的原因。很重要的一个原因则是“专业研究者往往不重视公共文化的培育，更不愿投入到公共写作中去”“政府与社会对于公共文化从业者的压制与吝啬”。‎