2019届一轮复习人教A版小说阅读学案(6)

2019届一轮复习人教A版小说阅读学案(6)

‎2019届一轮复习人教A版 文学类文本小说阅读 学案 一、阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 卖笑的人 海因里希•伯尔 每次别人问到我的职业时，我就感到很尴尬，就会脸发红，讲话结结巴巴，可我一向还被认为是个沉着自信的人。我羡慕那些能说“我是个泥瓦工”的人。我羡慕理发师、会计、作家，他们的表白总是那么简单，因为这些职业本身就说明问题，不需要作长篇解释。相反，对于类似的问题我却不得不回答：“我是个卖笑的人。”这种招认又被要求更多的招认，因为我对第二个问题“您以此为生吗”还得如实回答“是”。我确实是靠我的笑过日子的，而且过得很好，因为用商业术语来说，这是个抢手货。‎ 我是个善于笑的人，经验丰富，谁笑得也不如我，谁也不像我那样能掌握这门艺术的精细微妙之处。为了避免作使人腻味的解释，好久以来我就自称演员，但我的模仿能力和演讲口才都那么差，因此这个称号在我看来距离真实情况甚远。我酷爱真实，而真实情况是我是个卖笑的人。‎ 我不是丑角也不是喜剧演员，我不是逗别人乐的人——我是表演笑的。我像一个罗马皇帝或一个感觉灵敏的中小学生那样笑，我对17世纪的笑和对19世纪的笑一样熟悉，如果需要的话，我能使人听到所有世纪、各个社会阶级以及不同年龄的人的笑声。我很容易学会做到这点，就像有人学会修理鞋子一样。我胸中蕴藏着美洲人的、非洲人的笑，白种人的、黑种人的、黄种人的笑，只要给我适当的报酬，我就会按照导演的命令使这些笑声回响起来。 不用说，这是一种费力的职业，特别是由于我还熟练地掌握有感染力的笑——这是我的专长。那些三四流的喜剧演员，他们老是担心观众是否能听懂他们的妙语和警句，对他们来说，我同样是少不了的人。人们几乎每晚都能在夜总会里见到我，充当微妙的类似捧场者的角色，每当节目出现了疲沓情况时，我就得去引出观众的狂笑来。这项工作应该做得恰到好处：我那豪放的纵情大笑既不能过早，也不能过晚，它应该来得正是时候——在事先安排好的时刻爆发出笑声，使所有观众同我一道哄叫起来，高潮总算出现了。‎ 于是我拖着疲惫不堪的步子，溜进衣帽间，穿上大衣，为终于下了班而高兴。回到家里，几乎总是发现这样的电报在等待我：急需您的笑，安排在星期二录音。就这样，几个钟头后我又坐在一辆暖气烧得过分热的快车坐席上抱怨自己倒霉的命运了。‎ 谁都能理解，在工作之余，我再也没有心思笑了：挤奶工人乐于忘掉他的奶牛，泥瓦工乐于忘掉他的灰浆，而且木工家里通常有不好关的门或是不好开的抽屉；糕点师傅喜欢吃酸黄瓜，屠宰工人喜欢杏仁饼，面包师傅对腊肠的喜爱胜于面包；斗牛士把养鸽子作为业余爱好，拳击手见到他的孩子鼻孔流血就会脸色发白。我认为这一切都是很自然的，因为我在下班后就从来不笑。我是个严肃得要命的人，人们也许会理所当然地把我看成一个厌世主义者。 我的妻子在我们刚结婚那几年里时常对我说：“笑吧！”但后来她清楚地认识到我已不可能满足她的愿望。我高兴的是高度严肃能使我那由于过分用力而抽搐的面部肌肉和过于紧张的心弦松弛下来。的确，甚至别人的笑也使我神经紧张，因为它老使我想到我的职业。因此我们安详平静地过着婚姻生活，因为我的妻子也忘记怎么笑了。‎ 我麻木地度过我的一生，很少时候才会露出温和的微笑，我常常问我自己从前是不是笑过，我认为没有。我的兄弟姐妹能作证，我一向是个严肃的人。‎ 就这样，我这个曾以各种方式笑过的人，竟从来没有听到过自己的笑声。‎ ‎(选自《小说选刊》，有删改)‎ ‎1．结合全文，理解“我这个曾以各种方式笑过的人，竟从来没有听到过自己的笑声”这句话的含意。‎ 一个以“卖笑”为职业的人，竟从来没有听到过自己的笑声。这看似荒诞，实则写出了“卖笑者”对自己“卖笑生涯”的厌倦及他的辛酸，讽刺意味浓，思想极为深刻。同时也告诫我们，不要只为了谋生而失去一些美好的东西。‎ ‎2．“笑”本身代表一种善意，一种幸福。但一个从事“笑”这一职业的人在平时生活中却没有心思笑了，你认为这个人是否可怜？请谈谈你的观点和具体理由。‎ 示例一：这个人是可怜的。因为“笑”是人的一种本能，“笑”本身代表一种善意和幸福，但当一个人将“笑”作为谋生手段时，披上利益外衣的“笑”会使他感到厌倦笑，从而变得麻木了，生活中没有了真正的发自内心的笑声，便没有了情趣，所以这个人是可怜的。‎ 示例二：这个人不可怜。因为人在得到一些东西的时候，肯定会失去一些东西。他在现实生活中失去了笑容，但他在物质上得到了补偿，在这一点上他应该满足，所以这个人并不可怜。‎ ‎【解析】此题考查探究能力。对一个问题的探究，首先要有自己的立场和观点，并且观点一定要明确。本题要求探究这个人是否可怜，我们可以从自己看问题的角度确立观点，然后结合文本，围绕观点进行分析，言之成理即可。‎ 二、阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 赝 品 刘剑飞 黑土找到白石时，白石正猫在画室里专心作画。画室很乱，乱得如同白石头上蓬松的卷发。‎ 黑土挠出一个地方坐下来，燃着一支烟，定定地看着低头作画的白石。他知道，不画完这幅画，这呆子是无论如何也不会跟自己打招呼的！‎ 黑土总是戏称白石为“呆子”，俩人是光着屁股一起玩大的哥们。黑土活泼，小时候就是村里的孩子王，经常带一帮小子上树掏鸟，下河逮鱼；而白石自小木讷，在伙伴们疯玩之时，他就坐在村后的小河边，捡一根树枝，在河滩的沙地上画画。画天上的云，画树上的鸟，画到入迷时，往往连太阳落山了，也浑然不觉。‎ 时光如水，一晃二十年过去了。如今，黑土已是小城一家颇有名气的建筑公司老板。而白石从省美术学院毕业后，也留在小城二中当了一名美术老师。只是，当了老师的白石依然不改他那呆子脾气，平日里不修边幅，一放学就钻进小屋里闷头画画。白石一心想画出个名堂来。孰料，时运不济，努力至今仍没有成名的机会！‎ 毕竟是一起长大的哥们，看着白石整日痴迷苦闷的样子，黑土就想帮他一把。前几天，恰好市文联的吴主席来黑土公司拉赞助，说是想在五一假期办一个文化宣传周的系列活动。当时，黑土很是爽快，一口答应拿出10万元赞助费，但有个条件，必须要在系列活动中为白石办一次画展，并由文联出面，请本市的几名画界权威捧场点评……‎ 一切谈妥之后，黑土一大早就跑过来找白石。‎ 黑土默坐良久，白石终于完成了案上的作品，他抬起头，看到一旁闷坐抽烟的黑土，歉意地笑了笑。‎ 黑土瞪一眼白石，喷出一口烟说，兄弟，告诉你个好消息，哥要在今年五一给你弄个专业画展。啥，为我办画展？白石激动得满脸通红，原本想说些感谢的话，可嘴唇抖动了好几下，硬是没能说出来。‎ 五一节这天，“青年画家白石作品展”在市群众艺术馆如期举行。但见油画、国画，人物画、山水画，整个大厅内布置得满满当当，颇具艺术氛围。‎ 在黑土的精心运作下，本市的几位知名画家陆续步入展厅，几大媒体的记者也纷纷前来拍摄、报道。‎ 上午十一点左右，就在展厅内观者最多之时，衣着光鲜的黑土走进展厅。‎ 在市文联领导的引荐下，黑土当众宣布：要买下白石正对厅门那幅作品，价格6万元。‎ 天呐，一幅画竟卖到6万元！黑土的这一宣布引起不小的波动。人们纷纷围至画前，驻足观望。这是一幅国画，名为“高山流水图”。按在场的几位画界权威的评论，该幅画色调明快、用笔老道、意境深远，的确是一幅优秀之作。次日，小城媒体争相报道，称“本市画坛惊现‘黑马’，一幅作品价值6万元”。于是，小城人都知道出了个叫白石的画家。‎ 白石红了，登门求画的人纷至沓来。此时的白石已不再是个“呆子”，而以卷发浓须、手托烟斗的个性形象频频在公众场合露面……‎ 俗话说：十年河东，十年河西。这年秋天，黑土的公司因一场建筑事故而被查封。连日来，催款要账的经常堵在门口，将这位豪爽的“黑哥”搞得灰头土脸、唉声叹气。‎ 一天晚上，黑土两口子在家看电视，恰好看到白石给希望小学捐款的镜头。妻子一拍大腿，这不是你昔日的哥们白石吗？前些年帮了他那么大的忙，现在咱落难了，你就不能找找他？‎ 其实黑土也想过找白石，但黑土爱面子。黑土想，就因为以前帮过人家，现在去找他，不等于要人家报答吗？不过经妻子今天这一提醒，他倒想起一事——自己还收藏了几幅白石早年的画作，何不卖出去解解燃眉之急？‎ 这样想着，黑土第二天就拿着那幅《高山流水图》，走进了小城最大的书画交易场所——“翰墨斋”。‎ ‎“翰墨斋”老板戴上眼镜，认真察看黑土拿过来的画作。当他看到白石的落款时，眼睛一亮，但仔细看过之后，却又摇了摇头。他告诉黑土，细观这幅画的运笔和功力，不太像是白石的真迹。也就是说，这是一幅赝品。‎ 这下，黑土急了，他称可以带老板一起去见白石，并让他本人当场作证。‎ 俩人敲开白石家的门时，白石正端着一把紫砂壶，坐在客厅的沙发上细细品茶。‎ 寒暄一番后，黑土道明来意，并展开手中的《高山流水图》，请白石验证。‎ 白石端详此画良久，忽然面色一沉，责怪黑土说，凭咱兄弟的交情，你要是想要一幅画可以明说，但你不该拿一幅赝品到“翰墨斋”损坏我的声誉啊！‎ 一句话让黑土僵在当场，他瞪眼看着白石，一张方脸由黑变紫，涨成了紫茄子的颜色。‎ 一会儿，他忽然一把抢过画作，几下将这幅画撕了个粉碎。‎ 见此情景，“翰墨斋”老板慌忙上前劝阻。黑土扬手撒出碎纸，愤然道，连人品都不要了，还要此赝品作甚？说完话，头也不回，大步走出厅门。‎ 白石望着一地纸屑，苦笑一声，良久无语！‎ ‎1．联系小说内容，简要概括黑土与白石的形象特点。‎ 黑土：为人豪爽，心地善良；注重友情，乐于助人。白石：成名前，木讷寡言，有所追求，个性纯真；成名后，潇洒儒雅，看重名利，虚荣心强。‎ ‎【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象的能力。分析人物形象，要抓住人物的“神态”“动作”“语言”等进行分析， 注意其“外在”形貌与“内在”灵魂。‎ ‎2．小说以“赝品”为题，可谓意蕴丰富。请结合全文谈谈你对“赝品”的理解。‎ 题目“赝品”的意蕴丰富，一指“翰墨斋”老板认定黑土手中的《高山流水图》是赝品；二指白石当着黑土与“翰墨斋”老板的面认定自己早期的《高山流水图》是赝品；三指“赝品”的深层意蕴，即人由纯真变得虚伪，变为“赝品”，暗含作者对白石这一人物的批评。‎ 三、阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 选 择 蓝 月 吸氧，输液，心脏复苏。‎ 我们不停地忙碌着，额头都沁出细密的汗珠。很好，病人血压恢复正常，心电图恢复正常。病人恢复自主呼吸，我们松了口气。‎ 病人是一位老人，松垮的脖颈上有明显的勒痕，面色发紫，来时深度昏迷。送老人来医院的是一位体格强健的青年。他一直焦灼不安地在抢救室门口徘徊，见我出去，一把拉住了我。‎ 医生，我奶奶怎么样了？‎ 现在暂时没事了。我冷冷地看着他，怎么回事？老人脖子上怎么会有勒痕？‎ 我怎么知道！青年一脸沮丧，薅着根根直竖的板寸。是村里的老九发现的，老九上山砍柴发现我奶奶在树杈上挂着，幸亏发现及时呀，要不然……唉，也不知道奶奶是怎么想的，我爸爸还在医院呢，这不是存心给我们添乱吗！‎ 床上的老人发出了声音：我死了吗？青年抢上一步，奶奶，你没死，差点死了，你是不是老了脑子不清楚了，没事你干吗自杀啊？还嫌不够乱是不是？我用手势阻止年轻人继续说下去。‎ 老人家，你感觉怎么样？‎ 为什么我没死？我想死。活着一点意思也没有，只会害人。老人喃喃自语，嘴角不停颤动，泪水爬过她满是皱褶的脸，她的嘴其实是一道更深更大的皱褶。稀稀拉拉几根白头发勉强挽了一个发髻，松松垮垮吊在脑后。‎ 我说老人家你别瞎想，保重身体。老人突然睁大眼睛一把攥住了我，她说，医生求求你，让我死吧，我这老不死的不死，孩子就不太平！‎ 我正感到诧异，青年抢着说，医生，我老爸病了在市医院，情况不太好，估计我奶奶受刺激了。‎ 我的目光再一次停留在老人的脸上，老人也抬起浑浊的双眼定定地看着我，透过她的眼睛我看见了忧伤和无助。这眼神我见过，对了，就是她！‎ 那是三个月前的一个傍晚，我正收拾东西准备下班，却探进一颗灰白的脑袋。她犹豫着走进来，说，我想包扎一下，这血咋老出个不停了？她举起手，食指上缠绕着破布，破布上血迹斑斑，还有鲜红的血不断渗出。‎ 我赶紧为她进行伤口处理。解开缠绕的破布，伤口很深，呈锯齿状，几乎能看见森森白骨。我问她怎么受的伤，锯子锯的？嗯。老人懊丧地说，都怪我自己不小心。‎ 伤口处理完毕，我开出一张单子，去交钱吧。‎ 这单子上开的是什么？要多少钱？老人小心翼翼地问。‎ 还要吃药打针啊？‎ 当然，快去交钱吧。‎ 打针贵吗？老人嗫嚅着，要很多钱吧？‎ 老人还是犹豫着，时不时看看门外。这时，一位中年人走了进来，中年人高高大大，和瘦弱的老人形成鲜明的对比。他一脸的不耐烦，怎么还没好啊？一点点小伤就那么紧张！老人不安地低下头，就像一个做错事的孩子。我说你是病人家属吧，快去窗口交钱吧，马上打破伤风针。中年人斜睨了我一眼，没那么多事，你们医生就会吓唬人骗钱！‎ 我猜测这位应该是老人的儿子，虽然他从进来到现在没有叫过一声妈。他漠然的态度让我很气愤，我说你怎么能这样说呢，万一感染破伤风就来不及了！谁知道中年人恶狠狠地瞪着我说，要你狗拿耗子多管闲事，我说不用就不用！走，我们不看了。说完头也不回走了出去，老人看了我一眼，惴惴不安地跟了出去。‎ 老人离去时那无助而慌乱的眼神让我记忆深刻。想不到事隔三个月后，老人竟然为了儿子去自杀。我说老人家，那是迷信，你千万别干傻事。老人哽咽着用手捂了脸，像是诉说又像是自言自语，他才四十多岁啊，他不该病，我不能让阎王爷带他走，让我来替他吧！‎ 青年惊讶地瞪圆了眼睛，他看看他奶奶，又看看我，我看见了他眼里闪出的泪光。我转过身子，偷偷擦了下眼睛。‎ 第二天老人就执意出院了，她高兴地对我说，她儿子给她打来了电话，说正在康复中。她说她要去看他的儿子。那天天气很好，空气里飘满槐花和合欢甜甜的香气。‎ 我不知道老人的儿子最后怎么样了，但是我坚信他的母亲已经用生命换得了他的重生。‎ 文中有哪些方面的对比？请写出两例并简要分析。‎ ‎①‎ 母亲与儿子的对比。母亲十分爱自己的儿子，为了让儿子的病能够好，母亲宁愿自杀；母亲的手指被锯锯破，露出了骨头，儿子却不让母亲打破伤风针。文章以这一组对比突出了母亲对儿子的爱和儿子的不孝。②医生与儿子的对比。当“我”看到老人受伤的手时，要求老人赶紧打针吃药，但儿子对此不以为意。文章以这一组对比突出了儿子的不孝形象。③孙子与儿子的对比。孙子对奶奶满怀关爱，他对奶奶的抱怨是从爱的角度出发的，儿子的抱怨却体现着对老人的不耐烦。该组对比丰富了文章的内容，使不孝的儿子这一形象更加清晰。‎ ‎ ‎ 一、阅读下面的文字，完成文后各题。‎ 不该丢掉的东西 马 德 大家都在等车，他到报亭买了一份当地的晚报，重新坐在自己的座位上。报纸厚厚的一叠，60版。他想，把这份报纸从头到尾看完，也就该检票了吧。‎ 他的对面，是几个蓬头垢面的民工，可能正要返乡，地上堆着几个特大号的尼龙袋子，袋子臃肿地装满了东西。他们当中有一个女人和一个孩子，也一样蓬头垢面地蹲在那里。他们说话的声音很大，姿势也很张扬。这些农民工！他叹了一口气，想离他们远一些。他四下里看了看，整个候车室都满满当当的，好像没有剩余的座位了。‎ 他接了一个电话，对面吵嚷的声音几乎让他听不到电话里的声音。他几次都想发作，但转念一想，和几个农民工讲道理，有什么必要呢？接完电话后，他继续看他的报纸。倒是那几个人，在一阵说笑过后，逐渐消停了下来。过了一会儿，那个孩子好像饿了，一个大约是孩子父亲的男人从尼龙袋子里拽出一碗方便面来，方便面的纸碗已经被压得有些变形。男人出去了一阵子，再进来的时候，面已经泡好了，升腾着热气。男人小心地将方便面递给孩子，蹲下来，半跪在孩子面前，双手摊开，接在碗下面。他想，这个孩子的父亲一定是怕洒了的残汤剩面弄脏了地板才接在下面的吧。然而，当他看到男人把孩子掉在手心里的面条吃了的时候，他笑了，无奈地摇了摇头。随后，他发现那个男人朝他这边看了一眼，又看了一眼。‎ 他有些纳闷。他想，难道是自己脸上表现出的某种不屑被男人看出来了？不像，因为男人的眼神里没有怨恨和愤怒。难道是报纸上有什么醒目的图文？他翻过报纸，报纸上是密密麻麻的小字，并不惹眼。‎ 对了，他一下子明白了过来，男人一定是看上他的报纸了，等一会儿，男人就会借口看看报纸，而把他的报纸据为己有，或者在火车上用，或者干脆带回家。他为自己的聪明而兴奋着。但是，他不想让这个男人得逞。他开始考虑当这个想占便宜的男人靠近他的时候如何一口回绝，好让这个男人灰溜溜地走开。‎ 果然，当小孩吃完方便面后，那个男人站起来，径直向他走来。“先生……”他有些想笑，为了几张报纸，这个农民工居然还要喊出“先生”。他等待着下文，想听听这个男人准备用何种口吻向他借报纸。‎ ‎“先生，你的手机掉了。” ‎ 什么？他摸了一下手机袋，空的。再一看，手机果然掉在了旁边的座位上。看来，刚才他接完电话的时候，并没有把手机装好。他有些窘迫，想说什么。那个男人不由分说捡起手机，一边递给他，一边笑着说：“出门在外，千万不要丢了什么东西。”说完，那个男人就退回到了自己的座位上。他想，自己那个时候一定窘迫得无地自容了。他不知道，他在怀着恶意揣度一个农民工的时候，那个人却正用心底的善良帮助他。其实，他也是一个农民的儿子，进城还没有多少年。他把手机装好的那一刻，突然发现，他实际上已经丢了好多东西。‎ ‎(有删改)‎ ‎1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）‎ A．标题“不该丢掉的东西”语意双关，不仅指主人公的手机，还指一个人应该具备的善良、真诚等优秀品质。‎ B．小说语言含蓄委婉，言简意赅，耐人寻味，如“他”发现男人关注自己的目光时的描写，多用口语，通俗易懂。‎ C．小说的主人公是一个农民的儿子，准备返乡，在等车时，对几个蓬头垢面而又声音很大的农民工产生了鄙视情绪。‎ D．小说运用顺叙和插叙的叙述方法，记叙了“他”在一次候车时的经历，赞美了那位农民工身上的朴实、善良、真诚等。‎ E．小说刻画的人物形象不多，情节也比较简单，但是主题鲜明，思路清晰，内涵丰富，具有强烈的教育意义。‎ ‎2．小说主要通过哪种描写方法来展开故事情节的？请结合全文简要分析。‎ ‎3．文中画线部分运用了细节描写的手法，请简要分析其作用。‎ ‎4．结合你的理解，谈谈小说以“他把手机装好的那一刻，突然发现，他实际上已经丢了好多东西”作结有何妙处。‎ 二、阅读下面的文字，完成文后各题。‎ 小心踩着别人的落魄 约翰•福赛斯 年轻的时候，我在一家工厂上班，迈克是我的好哥们儿。他个子高大，人又聪明，却爱搞恶作剧。另外一个同事叫杰克，他沉默、孤僻，但老实厚道，从不做坏事。三年来，杰克从来不和大家一块儿吃午饭。我们都认为，他是一个不合群的笨家伙。‎ 一般来说，杰克这样的笨家伙总会成为恶作剧中被戏弄的理想对象：他的午餐盒里时不时会蹦出活青蛙，帽子里躺着一只死老鼠……奇怪的是，他从来不发脾气——他真是反应迟缓，笨嘴拙舌。‎ 有一年秋天，迈克出外打猎，弄来了一只很大的野鹿，大家都很兴奋，这回可以大饱口福了！‎ 迈克把鹿剖开，分给我们每个人一包好肉。然后，他把鹿的耳朵、尾巴、蹄子什么的切下来放在一起，说：“那是留给杰克的……”他坏笑着。天知道当杰克打开那包“礼物”的时候会是多么好笑的情景，大家都在期待，虽然这样的期待多少有点儿不光彩。‎ 午餐后，杰克和往常一样独自坐在桌子的最边上，迈克把最大的包裹递给他，我们全都静静地等待着一场精彩的好戏。‎ 三年中，杰克从未说出一句超过十个字的话。因此，当他紧握着包裹慢慢站起来时，周围一下子鸦雀无声。他充满感激地朝迈克笑了笑，眼睛里有东西在闪烁，他的喉结上下滚动着，显然他在极力克制自己激动的情绪。‎ ‎“我知道，你是不会忘记我的，”杰克说，“虽然你看起来很高傲、爱开玩笑，但是我知道你有一颗善良的心。”他顿了顿，然后冲我们大家说：“一直以来，我对你们不太友善，但我不是故意这样的。你们可能不知道，我有9个孩子，还有一个卧病在床的妻子。她的病情十分严重，四年了，我从来没睡过一个安稳觉。我大部分的工资都用来给她看病买药。孩子们也全力地支撑这个家，但是我还是经常……没有东西给他们吃。也许你们觉得我独自一人躲在一边儿吃饭很好笑。好吧，我承认我确实是觉得很丢人——因为我吃的‘夹心面包’里面从来都是空的。”‎ ‎“噢，像今天，我的午餐盒里就只有一个生萝卜。所以，这包肉对我来说真的意味着很多很多，今晚，我的孩子们……”他用手背擦了擦眼泪哽咽着说，“今晚我的孩子们将会吃上一顿真正的……”‎ 杰克一边抽泣着一边拉开包裹。突然，迈克冲了过去，他想抓住那个包裹，但为时已晚。我们眼睁睁地看着杰克在包裹里使劲翻寻着，最后他拿起了一只鹿耳朵，它软软地在他指尖上晃动着……‎ 这情形确实可笑，可笑得让人想哭。良久，杰克抬起头来，脸上挤出一丝冷漠的笑容，“谢谢。”他平静地说。‎ 那一刻，我在心里默默地起誓，无论什么人，无论他看起来是多么愚蠢、贫穷或令人生厌，我都不能去欺负或者嘲笑他，因为他和我们一样——有悲伤、有快乐、有被尊重和关爱的权利。‎ ‎1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）‎ A．小说塑造了两个个性鲜明而又截然不同的艺术形象。迈克聪明，爱搞恶作剧；杰克沉默孤僻，老实厚道。‎ B．杰克常常被别人愚弄，却从不发脾气，是因为他背后有一个非常困难的家庭，使他背负着沉重的经济负担。‎ C．小说结尾揭示了作品的主题，作者呼吁人们同情弱者，关爱他人，具有强烈的感染力和深刻的教育意义。‎ D．这篇小说借助人物之间的对话，塑造了一个被歧视的弱者形象，巧妙地传达出了作品的写作用意：呼吁人们对杰克伸出援助之手。‎ E．小说插叙了杰克的家庭情况，这样安排情节一是避免平铺直叙，二是批判同事迈克的可恶，为更好地表现主题服务。‎ ‎2．请根据原文第一段概括杰克的性格特点，并简析其作用。‎ ‎3．看到同事送给他的一个大包裹，杰克为什么“眼睛里有东西在闪烁”？‎ ‎4．小说的标题“小心踩着别人的落魄”具有深刻的思想内涵，请结合小说谈谈你的认识。‎ 一 ‎1．AE ‎2．这篇小说主要通过对主人公的心理变化的描写来展开故事情节。小说主要写“他”在读报纸时看到农民工后的心理活动：开始时对农民工的行为有不屑和鄙视，后来认为那个男人看自己是想向自己借报纸，对那个男人产生误解，最后明白那个男人是为提醒自己时对自己的行为深感惭愧，并进行了反思。 ‎ ‎【解析】本题考查领悟作品艺术魅力，把握作品思路的能力。　作答本题，要明确题干的要求，分析题干后可知，本题并不只是让考生答文中的主要描写方法，还要分析作者是如何运用这种描写方法来展开故事情节的。考生可结合小说情节，从看报纸、农民工看自己、发现手机丢失等一系列情节中分析“他”的心理活动。‎ ‎3．这一段细节描写能生动地刻画人物形象，突显人物性格，使故事情节更加真实可信。如对男人“递”“蹲”“半跪”“双手摊开”“接”等动作的描写，表现男人的郑重、细心及对孩子的爱，写“笑了”“无奈地摇了摇头”“看了一眼”“又看了一眼”等神态和动作，表现“他”对农民工的不屑和敏感多疑的性格特征。‎ ‎4．照应标题，巧妙地揭示主题，点明小说的中心，卒章显志，发人深省。小说以“不该丢掉的东西”为题，中间写“他”对农民工的不屑及农民工提醒“他”手机掉了，篇末点题，“他”反思自己“实际上已经丢了好多东西”。从全文看，文章不仅表现了打工男子的优秀品质，还映射出像文中主人公那样的人的阴暗心理，结尾处言有尽而意无穷，发人深思。‎ ‎【解析】本题考查探究能力。作答本题，一方面要调动自己的知识储备，明确结尾部分的常见作用，另一方面要着眼于全篇，包括标题，探究结尾部分的妙处。答题要点须全，一般从结构、内容和写作手法等方面入手。结尾部分的作用一般有：篇末点题；总结全文，深化中心；首尾呼应，或结尾与标题呼应；发人深思，给人启示，让人回味无穷等。‎ 二 ‎1．答C给3分，答A给2分，答E给1分；答B、D不给分。‎ ‎【解析】B项，杰克被别人愚弄却不发脾气，主要与他的性格有关，与他的家庭情况没有因果关系。D项，“呼吁人们对杰克伸出援助之手”错，小说没有这个意思。E项，“批判同事迈克的可恶”不确切，小说插叙杰克家庭的情况是为了表达对弱者的同情。‎ ‎2．性格特点：沉默孤僻，老实厚道。作用：为下文写他受到别人的愚弄以及叙述他独特的经历作铺垫。‎ ‎【解析】本题考查鉴赏文学作品的人物形象的能力。根据第一段中的“他沉默、孤僻，但老实厚道，从不做坏事”可概括出其性格特点。他如此沉默孤僻、老实厚道，使他成为人们取笑愚弄的对象，也为下文叙述他独特的经历作了铺垫。‎ ‎3．①对同事送来的礼物表示感激。②为孩子们终于能吃上肉而激动。‎ ‎【解析】本题考查对文意的理解和把握的能力。解答此题，要结合杰克此时的心情和他的经历来考虑。“有东西在闪烁”表明杰克对同事的礼物表示感激，据此可答出第一点。由杰克独特的经历可答出第二点。‎ ‎4．无论是什么人，无论他多么愚蠢、贫穷或令人生厌，我们都不能去欺负或者嘲笑他，因为他也有悲伤、有快乐、有被尊重和关爱的权利。我们应该尽自己的关爱之心，尊重他们，帮助他们，让他们享受到社会大家庭的温暖。‎ ‎ ‎ 今日收获如何？‎ 总结一下吧！‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎