2020年高中语文第二单元第4课柳永词两首习题新人教版必修4

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2020年高中语文第二单元第4课柳永词两首习题新人教版必修4

第二单元 第4课 柳永词两首 想起柳永就会想起夏雨秋荷云淡风轻,想起江水烟波断桥幽径;就会想起一个唇红齿白的青年如玉树临风,翩然吟哦在江南水乡楼阁,桨声灯影之中。“陇首云飞,江边日晚,烟波满目凭栏久。”‎ ‎“凡有井水处,皆能歌柳词”,柳永一生写了多少词,谁也说不清,但柳永独特的人生经历和作品中表达的情感,对世人影响深远至今。‎ 美字体 红 颜 知 己 泪 眼 凄 凄 执 手 告 别 ‎,‎ 风 流 才 子 含 情 脉 脉 无 语 凝 噎 ‎。‎ 赏美文 翻开宋词读柳永 在文学绚如夏花的今天,坐在书桌前,翻开一本厚厚的宋词,怀念一个叫柳永的人,似乎有些不合时宜。可是柳永总是不经意地从我打开的书页里走出来,一手挽起宽大的衣袖,一手泼墨挥毫,把天地间的灵气凝成珠玑,一颗颗镶进我的梦里,挥之不去。‎ 柳永的幸运在于他生对了时代,诗歌走到宋朝,已经像一件被女人们穿腻的华丽衣裳,不复有盛唐时的喧嚣了。读者需要变换一下口味,能够拎起笔吟咏几句的文人们,也需要转变一下观念,改变一下文风。词的韵律比劳神费思的诗要强些吧,而且也适合于吟唱,事实上它也就是为吟唱而诞生的。感谢宋仁宗,没有能够让柳永这位才情并茂的小文人在仕途上一帆风顺,才得以让我们今天有幸读上《雨霖铃》和《八声甘州》。‎ 一千年前的柳永当然不会想到失意之下的涂鸦会为他带来盛名,他只是不停地咏叹着小市民的生活,兼而为自己不幸的仕途发发牢骚,如此而已。这样的咏叹和牢骚被谱上曲,被歌女们弹唱,谁知道就这么流行呢?不靠包装,不靠吹捧,凭着肚子里的墨水,点灯熬油一个字一个字地埋头苦干,赢得“凡有井水处,皆能歌柳词”‎ 9‎ 的待遇,柳永真的值得我们这些现代人好好学习。‎ ‎“便纵有千种风情,更与何人说?”(《雨霖铃》)柳永走到十里长亭,拉着恋人的手,哭得一声声凝噎。醉身儿女情长,很不丈夫气概,是不是?可谁又知道这不是柳永的触景生情?哭几声也罢,在皇帝老儿主宰一切、百姓有口难辩的封建王朝,你能指望所有的文人都能像辛弃疾一样一手握着笔,一手挥着战刀,“金戈铁马,气吞万里如虎”?‎ 有人这样评价柳永的词:“其词格固不高,但论音律谐婉,语意妥帖,承平气象,形容曲尽,无出其右者。”翻遍一大本厚厚的宋词,能够得此殊荣者,有谁,还有谁呢?单凭了这一点,柳秀才也值得我们在啃着麦当劳之流文化快餐的同时,把他装进我们的脑海里,闲暇之余,细细品咂。‎ ‎【课内挖掘】‎ ‎⊙课内素材 令人心醉神迷的钱塘西湖美景 江南胜景自古叫人魂牵梦绕。钱塘大潮,西湖美景,更叫人心醉神迷。而一经柳永《望海潮》的点染,连远在千里之外的异邦,也起了“投鞭渡江”、入住江南之心。展开《望海潮》,满眼一派商肆繁盛的承平气象。商贾云集的古杭州,烟柳画桥,风帘翠幕,渲染在“夜夜歌声,户户管弦”的歌舞升平之中。然而,素有“天堂”美誉的杭州更有天赐美景:八月钱塘、西湖秀色。钱塘大潮是晴空排浪、怒涛卷霜雪的黄钟大吕;西湖美景则是“三秋桂子,十里荷花”的丝竹管弦。‎ 美的景致,美的画面,美的笔调,美的神韵,美的音律,柳永在这里告诉我们什么叫真正的美,脱俗的美。‎ ‎[运用角度]“美”“阅读经典”等。‎ 一腔离恨谁道破 ‎“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,两人相对而立,手握手,眼对眼,泪眼婆娑。是“举手长劳劳,二情同依依”,是“此时无声胜有声”,是“相顾无言,唯有泪千行”。既然这么不舍得,那词人为什么要离开呢?也许是统治者不欣赏,也许是迫于生计。总之是不得不离开。古往今来恋人离别都是一样的。所以江淹在《别赋》中说:“黯然销魂者,唯别而已矣!”‎ 天下有情人难舍难分的那一份眷恋,那一腔离恨,谁能一语道破?‎ 9‎ ‎[运用角度]“离别”“生活的无奈”“为感情喝彩”等。‎ 奉旨填词的柳三变 柳永不是想当名词人而到市井中去的,他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏。他身上的文学才华与艺术天赋与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子产生共鸣,他成了一个创作的巨人。这再次证明成才的辩证道理。一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子,他受命运的摆布;但是在自身这架小算盘上他却是一只拨着算珠的手。才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由他支配的珠子。一个人很难选择环境,却可以利用环境。‎ ‎[运用角度]“环境与成才”“逆境与成才”“生命的高度”等。‎ ‎⊙运用示例 知足常乐。多想一下自己拥有什么,你会学会知足,同时,你也会快乐起来。唐伯虎曾写下“不见五陵豪杰墓,无花无酒锄作田”。与仕途擦肩而过,唐伯虎没有悲伤,反而对自己的田园生活感到很满意,觉得很快乐。“赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。”纳兰容若的恬适生活令他沉醉,他满足于这样的生活,所以他是快乐的。苏轼“一蓑烟雨任平生”的豁达乐观令世人感慨,他虽仕途不顺,但没有过分悲叹自己,反而生出这样的大境界,如何能不令人敬佩?还记得那个“奉旨填词”的柳三变吗?“你且去浅斟低唱,何要浮名?”皇帝的一句话,即刻就断送了柳永的仕途。他悲伤过,低徊过,但他最后选择接受命运的安排,在勾栏瓦肆之地浅斟低唱,追寻自己的内心。朝廷只是少了一位小官,却成就了两宋的大词人,璀璨了两宋文坛,照亮了宋词的前程。不要老想着你没有什么,要想到你拥有什么,你就会快乐的。‎ ‎(摘自江西卷满分作文《知足常乐》)‎ ‎【课外运用】‎ 自古高才多命舛 就因为他在《鹤冲天》一词中有“忍把浮名,换了浅斟低唱”之句,宋仁宗御批:“此人风前月下,好去浅斟低唱,何要浮名?且填词去!”将他削落进士之榜。填词去就填词去,他倒痛痛快快地从此自称“奉旨填词柳三变”,浪迹于江湖市井和歌楼舞馆,专力作词。50多岁时,他换了一个名字考中进士,但仍因作词得罪了皇帝,被弃之不用。柳永一生遭受过许多困厄,74岁时死在异乡。但柳永得到了处在社会底层的歌妓们发自心灵的热爱,这是很值得欣慰的。歌妓界有首歌谣:“不愿穿绫罗,愿依柳七哥;不愿君王召,愿得柳七叫;不愿千黄金,愿中柳七心;不愿神仙见,愿识柳七面。”柳永病逝,穷到无钱安葬,还是歌妓们集资,为他置办上好的棺木安葬。柳永在歌妓们的一片哭声中被葬到江苏镇江的北固山上,她们在寒风中绕着柳永的新坟,低着头,洒着泪水,一回又一回缓步而行,不忍离去……有诗为证:“乐游原上妓如云,尽上风流柳七坟。可笑纷纷缙绅辈,怜才不及众红裙。”‎ 9‎ 北宋词坛大家柳永其实已成为一种人们心领神会的形象和意境。“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,这是情种柳永;“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”,这是孤独、迷茫的柳永;“乘醉听箫鼓,吟赏烟霞”,这是不倦地寻找美、享受美的飘逸的柳永;“不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收”,这是天涯沦落的柳永;“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”“对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼”,这是满怀愁绪的丹青手柳永……柳永成了许多文人雅士心目中的“自我”,尊崇柳永者,大有人在。一代伟人毛泽东也垂青柳永,经他圈点的柳词就达50多首,还有他书写的柳词《望海潮》的狂草墨宝……当然,柳永是有缺陷的,他也难免有粉饰太平、淫词艳语之作,但这正是真实的柳永,并不影响他的耸然独立。我想应该感谢不让他当官的宋仁宗,中国少了一个平庸甚或腐败的官吏,却多出一个旷世奇才!再就是要感谢贫困而又自由的平民生活。柳永怀揣一颗破碎的心,在人生的旅途上辗转、颠簸,四处飘游,他时而纵情于繁华闹市,时而滞留于古道荒原;时而混迹于风尘女子之中,同下层市民耳鬓厮磨,时而金樽檀板,在及时行乐中尽情挥洒艺术创造之美……艰难而丰富的生活体验是柳永的才华得以萌发和生长的肥沃土壤。‎ 是的,柳永在人世间没留下多少踪迹,甚至连他的生卒之年也不甚了了。但柳永却是崛立在中国文学史上永不消逝的一座高峰,是映现在人们视野里的一道奇异的风景!‎ ‎[赏析] 柳永一生偃蹇潦倒,郁郁不得志,四处飘游的生活是他创作的源泉,其间创作了大量感人至深的词作,也有粉饰太平、淫词艳语之作,而这正是他的真实之处。柳词音律谐婉,平易轻约,更善情景之融。“满怀愁绪的丹青手”柳永是将情与景融合的高手,他的词为文人雅士所喜爱,也为下层平民所喜爱。“凡有井水饮处,即能歌柳词”,足见其靡盛。本文语言流畅生动,情感真挚、丰富,运用多种修辞手法,古典词句的引用,使文章神韵毕现,排比增添了文章语势。‎ 一、基础巩固 ‎1.下列词语中,加点字的注音有误的一组是(  )‎ A.珠玑(jī)   凝噎(yē)‎ 钓叟(sǒu) 差劲(chà)‎ B.千骑(jì) 暮霭(ài)‎ 叠(xiàn) 拙劣(zhuō)‎ C.重湖(chónɡ) 罗绮(qǐ)‎ 参差(cī) 喟然(kuì)‎ D.天堑(qiàn) 羌管(qiānɡ)‎ 寒蜩(tiáo) 囤积(tún)‎ 解析:B项,“霭”应读ǎi,“”应读yǎn。‎ 答案:B 9‎ ‎2.下列各项中,加点的词的解释不正确的一项是(  )‎ A.市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。‎ 珠玑:大小不同的各种珠宝。‎ B.异日图将好景,归去凤池夸。‎ 图将:把杭州美景画出来。将,用在动词后的语助词。‎ C.有三秋桂子,十里荷花。‎ 三秋:三个秋天。‎ D.乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。‎ 烟霞:美丽的自然风景。‎ 解析:C项,三秋:秋季。‎ 答案:C ‎3.对下列诗句判断有误的一项是(  )‎ A.寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇——环境描写,渲染氛围,融情入景,暗寓别意。市列珠玑,户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节,暗示出杭州城声色之盛。‎ B.留恋处,兰舟催发——写实,精练地刻画了典型环境与典型心理。羌管弄晴,菱歌泛夜——对仗工稳,情韵悠扬,互文见义。‎ C.执手相看泪眼,竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚,形象逼真,纯用白描手法。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞——铺叙手法,略带夸张。‎ D.千里烟波,暮霭沉沉楚天阔——情景交融,衬托出旅人前途茫茫。异日图将好景,归去凤池夸——烘托出西湖之美,照应开头。‎ 解析:C项,“执手相看泪眼,竟无语凝噎”应为细节描写。‎ 答案:C ‎4.补写出下列名篇名句中的空缺部分。‎ ‎(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多,其中柳永的《望海潮》中仅用“____________,____________”八个字,就把西湖的美概括出来了。‎ ‎(2)《雨霖铃》中有一个全用名词排列起来的名句是“____________”,情景交融,抒发出浓浓的愁绪;马致远的《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦,____________”,也是具有相同写法的句子。‎ ‎(3)都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。______________,____________。‎ 答案:(1)三秋桂子 十里荷花 (2)杨柳岸,晓风残月 小桥流水人家 (3)执手相看泪眼 竟无语凝噎 二、阅读鉴赏 ‎(一)阅读下面这首宋词,完成5~6题。‎ 八声甘州 9‎ 柳 永 对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。唯有长江水,无语东流。‎ 不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留?想佳人,妆楼颙望,误几回、天际识归舟。争知我,倚阑干处,正恁凝愁!‎ ‎5.下列对这首词的理解和赏析,不正确的两项是(  )‎ A.头两句“对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋”用“对”字作领字,勾画出词人正面对着一幅暮秋傍晚的秋江雨景。‎ B.“渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。”进一步烘托凄凉、萧索的气氛,景中有情,情景交融,悲壮阔大。‎ C.上阕以写景为主,但景中有情,从低到高,由近及远,层层铺叙,把大自然的浓郁秋气与内心的悲哀感慨完全融合在一起,淋漓酣畅而又兴象超远。‎ D.“叹年来踪迹,何事苦淹留”句中一个“叹”字所传出的是千思百回的思绪和回顾茫然的神态,准确而又传神。‎ E.全词一层深一层,一步接一步,以平白如话的语言,明白畅达地表现了登楼凭栏,望乡思亲的羁旅之情。‎ 解析:C项应是从高到低,由远及近。E项“平白如话的语言”错,应为“铺张扬厉的手段”,“明白畅达”错,应该是“曲折委婉”。‎ 答案:CE ‎6.试赏析画横线的句子所用的表现手法。‎ 答:___________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 答案:虚实结合。从对方写来,虽说是自己思乡,这里却从对方落笔,设想着故乡的佳人正殷切地思念着自己。本来是虚写,但词人却用“妆楼颙望,误几回,天际识归舟”这样的细节来表达怀念之情,仿佛实有其事,见人映己,化虚为实,情思更为悱侧动人。结尾再由对方回到自己,说佳人在多少次希望和失望之后,肯定会埋怨自己不想家,却不知道“倚阑”远望之时的愁苦。“倚阑”“凝愁”本是实情,但却从对方设想用“争知我”领起,化实为虚,显得十分空灵。这样虚实结合使抒情曲折含蓄,耐人寻味,增添了无限的艺术魅力。‎ ‎(二)阅读下面这首宋词,完成7~8题。‎ 诉衷情近 柳 永 雨晴气爽,伫立江楼望处。澄明远水生光,重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径,隐隐渔村,向晚孤烟起。‎ 9‎ 残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪,未饮先如醉。愁无际。暮云过了,秋光老尽,故人千里。尽日空凝睇。‎ ‎7.下列对这首词的赏析,不正确的两项是(  )‎ A.对“故人”的思念是全词的中心,所以作者将“故人”写得具体形象,联系柳永其他羁旅行役之词来看,“故人”应指他在京都相识的民间歌妓们。‎ B.作者很注意上下阕之间和意群之间的照应和映衬。如“伫立”与“静倚”,“望处”与“凝睇”,“残阳”与“远水生光”等,它们之间都有一定的联系。‎ C.“残阳”“黯然情绪”“愁无际”“秋光老尽,故人千里”等词语,是词人悲秋所生的迟暮之感与身处异乡所生的怀人之悲的混合。‎ D.词的下阕抒发了词人“秋光已尽”的迟暮之感和久望不见的怀人之悲。以词人“凝睇”的动作描写作结,情感表达含蓄蕴藉。‎ E.以定格的人物形象作结,戛然而止,言有尽而意无穷;“空”字极富表现力,既有望而不见之意又写尽了内心的空落和无奈之感。‎ 解析:A项,本词中作者并未将“故人”写得具体形象,而是含糊其辞的。D项,“凝睇”是神态描写。‎ 答案:AD ‎8.词的上阕中描写的景物的特点前后有什么不同?请简要分析。‎ 答:___________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 解析:本题考查鉴赏诗歌形象的能力。解答本题,要抓住词的上阕中的重要意象。如前四句中的“雨晴”“气爽”“水生光”“山耸翠”等,给人以辽阔、清新优美之感;后三句中的“断桥”“幽径”“渔村”“孤烟”等,给人以荒寒、凄清、寂寞之感。由此分析即可得出答案。‎ 答案:词的上阕中,前四句写雨晴气爽、江水澄明、远山苍翠,给人以平远开阔、清新优美之感。后三句抓住断桥、幽径、渔村、孤烟等,勾勒了一幅荒江日暮秋色图,给人以荒寒、凄清、寂寞之感。‎ ‎(三)阅读下面这首宋词,完成9~10题。‎ 木兰花 柳 永 佳娘捧板①化钿簇,唱出新声群艳伏。金鹅扇掩调累累②,文杏梁高尘簌簌。‎ 鸾吟凤啸清相续。管裂弦焦争可逐。何当夜召入连昌③,飞上九天歌一曲。‎ 注:①板:檀板,乐器名。檀木制的拍板。②掩调累累:掩不住连续不断的歌曲乐律。③连昌:唐代皇帝行宫之一,此借指皇宫。‎ ‎9.下列对本词的理解和分析,不正确的两项是(  )‎ 9‎ A.本词第一句从神态、妆扮上正面写出佳娘的美丽,为后文写她的歌声做铺垫。‎ B.叠词“磊磊、簌簌”的使用,生动地描绘了佳娘歌声的连绵和高亢。‎ C.“鸾吟凤啸清相续”化抽象的歌声为现实生活中的事物,以实写虚,写出了佳娘歌声的清丽婉转。‎ D.那美妙的管弦和焦尾琴声怎可与佳娘的歌声相争,侧面衬托了佳娘歌声的动听。‎ E.这首词用铺陈、夸张、比喻的笔法为我们刻画了一位拥有美妙歌喉的歌姬,她的歌声让众人为之叹服。‎ 解析:A项,没有“神态”描写,应是“动作、妆扮”;C项,“鸾凤”并不是现实生活中的事物。‎ 答案:AC ‎10.“何当夜召入连昌,飞上九天歌一曲”这两句表达了词人的什么感情?请简要赏析。‎ 答:___________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 答案:①这两句用了想象(或虚写)的手法写出佳娘希望有一天能实现“九天歌一曲”的愿望。②借词人对歌女的充分肯定表达了词人对佳娘的欣赏和赞美,并祝愿她有更好的舞台和未来。③同时,也是借希望佳娘能被欣赏、重用,来表达自己希望被重用,能够大展宏图的愿望。‎ 三、创新语用 ‎11.“凡有井水处,皆能歌柳词”是什么意思?结合下面一段文字的上下文,把你的理解写在下面的横线上。要求语意连贯,不超过50字。‎ 我国语言文化中关于“井”的词语、成语、俗语比比皆是:井然有序、井井有条、井田制、井底之蛙、井水不犯河水、市井、背井离乡……‎ ‎“凡有井水处,皆能歌柳词。”这是南宋叶梦得在《避暑录话》中对北宋著名词人柳永的评价,说明__________________________‎ ‎______________________________________________________,‎ 是对柳词流传广泛的一个形象概括。“有井水处”即指有人聚居处,就好像如今我们所说的大街小巷。井水、古井在以前人们日常生产生活中的重要地位和作用可见一斑。‎ 答案:柳永的作品通俗易懂,易于流行,作品在民间广为流传,盛行于市井巷陌,只要有井水喝的地方都能唱柳永作的词 ‎12.仿照例句,另选择一位诗人再造一个句子。要求:句式基本相同,字数大体相等。‎ 例句:柳永在寒蝉骤雨后的都门外,吟咏过婉约派诗词最为经典的篇章,“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”,尽显其感情的缠绵与悱恻。‎ 答:___________________________________________________‎ 9‎ ‎_______________________________________________________‎ 答案:(示例一)苏轼于大江明月下的赤壁,唱响了豪放派诗词最为雄壮的乐章,“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,尽显其人生的旷达与洒脱。‎ ‎(示例二)杜甫在风急猿啸下的夔州,抒写下现实主义诗歌最为杰出的诗篇,“万里悲秋常作客,百年多病独登台”,感叹过人生的艰难与苦恨。‎ ‎13.将“骤雨初歇”一句想象成一幅画面,并对画面内容进行描述,不超过100字,要求能描绘出这句词的意境。‎ 答:____________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 答案:(示例一)两根花枝,枝上附着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂,枝下是满地零落的花瓣,一只麻雀立于落红之处,抬头凝望枝上花蒂。湿叶、落红意味着雨骤,麻雀闲立意味着雨歇。‎ ‎(示例二)光脚行走于小桥之上的老翁,身披蓑衣,手持斗笠,蓑衣斗笠仍在滴水,身上衣服尽湿;桥下水流湍急汹涌。老翁的打扮以及急流意味着雨骤,手持斗笠的动作意味着雨歇。‎ ‎(示例三)一间房前一口大水缸水满溢出,屋檐仍在滴水,两个儿童于院中挑弄蚯蚓嬉戏。缸满水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土意味着雨骤,儿童院中嬉戏意味着雨歇。‎ 9‎
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