2018届一轮复习简明连贯得体教案（全国）（1）

2018届一轮复习简明连贯得体教案（全国）（1）

‎2018届一轮复习 简明连贯得体 教案（全国）‎ 一、什么是简明、连贯、得体之法？有哪些需要注意的地方？‎ ‎【提示】　(一)简明之法 ‎“简明”，就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，并达到尽可能高的准确度和可理解度。要使语言简明，必须注意以下几点：‎ ‎1．要围绕中心——全文的中心或一段的中心，不要旁生枝节。‎ ‎2．要结合具体的语境，省去不必要的重复。‎ ‎3．要尽量选用一些简便的、固定的说法。‎ 当然，简明与否不能单纯以字数多少为标准，要从语言表达的需要出发，当简则简，当繁则繁。‎ ‎(二)连贯之法 ‎“连贯”指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接，语言连贯方能话题统一，句序合理。要使语言连贯，需要注意以下几个方面：‎ ‎1．话题前后要统一 ‎2．表述角度要一致 ‎3．思路要连续不断 ‎4．语言衔接要紧密 ‎5．适当使用过渡性语句或段落 ‎6．恰当使用关联词语 ‎7．巧妙使用关照词句 ‎(三)得体之法 ‎“得体”指能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求，它是“语言运用的最高准则”“修辞学的最高原则”。要做到语言得体，需注意几种方法：‎ ‎1．把握文体特点 不同的文体决定了语言的不同特点，不同的文体对语言有不同的要求。‎ 应用文体，一般以记述、说明为特征，以实用为目的。语言要求准确性、简洁性和规范性。‎ 文艺性文体，语言要求形象性、表情性、音乐性和独创性。多用叙述、描写、抒情手法。‎ 议论文体，语言要求具有严密的逻辑性。‎ 说明文体，语言要求科学、准确、简洁、平实等等。‎ ‎2．明确文章功用 功用不同的文章，对语言的要求是有区别的。如：‎ 小说是“用人物形象去感染人”，要求用形象的语言写出生活情节。‎ 史、传是用历史事件去启发读者，要求用最简洁的语言概括出历史真相。‎ ‎3．注意时代色彩 语言是历史的产物，它每时每刻都在发展演变，一个时代的语言往往有着与其他时代不同的特色。语言得体的标准也在不断地变化。我们写作文章时要尽量选用那些清新活泼的语言，抛弃那些与时代不符的陈词滥调。同时，每个时代都有着不同的文化背景，不同的思想道德水平，不同的审美情感，不同的风俗习惯，不能以古论今，以今律古，不能让这个时代的人说那个时代的话。‎ ‎4．替读者着想 读者对象不同，文章使用的语言应是有区别的。‎ ‎(1)要考虑到作者与读者的关系。‎ ‎(2)要考虑读者接受语言的能力和条件以及他们的心理需要，应正确给读者定位，使对方容易接受或理解。‎ ‎5．联系语境 二、探究词语赘余的表现情况 ‎【提示】　(一)谦敬辞赘余 谦辞和敬辞多来自古代汉语，里面常含有“我的”“您的”的意思，如果再在这类词前面用“我的”“您的”来限制则赘余。‎ ‎(二)概数词赘余 表示推测或估计的副词，本身即有表示概数的意思，再与概数词合用则造成赘余。‎ ‎(三)兼词赘余 ‎ 兼词的前面或后面有一个其本身就包含的词语，会与兼词中的一个词语重复而造成赘余。‎ ‎(四)否定词赘余 本身带有否定意义的动词，再在它的后面缀以否定副词则造成赘余。‎ ‎(五)逻辑性赘余 从逻辑上看，前后两个词语的逻辑关系重复或矛盾则造成赘余。‎ ‎(六)重复性赘余 前后两个同义词语连用而造成赘余。‎ ‎(七)包含性赘余 一个词语的意思因被另一个词语所包含，语意重复造成赘余。‎ ‎“简明”一般指语义不重复，不晦涩，能少则少，注意结合“病句辨析”考点来把握。‎ ‎“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。它的三个条件是：(1)统一的话题，(2)合理的句序，(3)语言的衔接与呼应。‎ ‎“得体”一般从下列四个角度考虑：(1)根据交际的目的来决定，说什么内容；(2)根据交际的对象来决定，用词得体(不大词小用或小词大用)，正确使用谦敬词；(3)根据交际的场合来决定，公共与私交场合，庄重与随意等；(4)根据交际的手段来决定，选用书面语体(视觉语体)或口头语体(听觉语体)。注意：①广播稿或口头通知中不能有括号、省略号、同音词、文言词等类似的词语；②要注意通知、请柬等应用文的对象、时间、地点、事件等要素要齐全。‎ 综观近几年高考情况，课改区对本考点的考查特点是：(1)高频率，(2)综合性，(3)实用性，(4)能力化和技巧性。‎