2017-2018学年湖南省醴陵二中、醴陵四中高一下学期期中联考语文试题

2017-2018学年湖南省醴陵二中、醴陵四中高一下学期期中联考语文试题

‎2017-2018学年湖南省醴陵二中、醴陵四中高一下学期期中联考语文试题 ‎ ‎―、论述类文本阅读（9分） ‎ 阅读下面的文字，完成1〜3题 表人流行词语探微 刘 峰 ‎①在近几年的流行新词语中，反映社会多元人群的新词语逐渐增多，其在语言结构、语义表达、产生机制等方面都具有鲜明的特色。表人流行新词语是流行新词语中的一个小类，表示具有某一共同特征的一类人，具有鲜明的类指化特征。如“高考移民、宅男”等。此外，表人流行新词语具有信息浓缩化的特点，用一个词就能表达一般要用几个词、一句话甚至几句话才能表达的语义，更符合语言的经济性原则，也便于人们记忆。例如，“高富帅”“～控”等。‎ ‎②从语言结构特征看,表人流行新词语可分为两类。一类以“成群”的方式出现,形成一个个表人流行新词语词群。例如，~ 族（蚁族，裸婚族、啃老族），~ 控（微博控、网购控）等。另一类则以单个词语的形式出现，如“草根”“土豪”等，与第一类词相比，该类流行词语数量较少。从表达色彩看，大部分表人流行新词语的感情色彩浓厚，具有浓郁的时代气息与时尚感。很多表人新词语之所以能够流行，很大程度上在于它们极富表达的感情色彩，如讽刺、戏谑等，不一而足。‎ ‎③表人流行新词语的产生途径多种多样。“闺蜜”是通过简称（闺中密友）及谐音（闺密）两种方式创造出来的，“草根”和“炮灰”是通过借喻产生的“旧词新义”，“粉丝”是音译外来词，并和汉语已有词偶合。‎ ‎④在表人流行新词语的产生途径中，有两种衍生方式非常突出。一是词语模造词。当前大多数新产生的词语，都有一个现成的框架背景，这一框架就像是造词模子一样，称之为“词语模”。词语模能批量生产新词语，并使其所生产的新词语形成词族。上文所列举的每一个表人流行词语词群，都是由相应的词语模衍生出来的。词语模造词实际上就是一个类推过程，体现了语言的经济性原则。二是借用外来词。在解决有限的词汇与众多新事物、新概念之间的矛盾时，借用外来词无疑是一种行之有效的方法。随着近年日本动漫、游戏等在中国的流行，不少日语中的表人新词语也随之进入汉语。如“正太”“达人”等皆来自日语，词语模“～控”最早也源于日语。当然，汉语在引入这些外来词时，会根据汉语词的构造、表义特点进行一定程度的改造。‎ ‎⑤表人新词语的流行与当前的社会文化心理密切相关。在信息数量日益膨胀、传播手段不断更新的当下，社会心理主要表现为人们的趋同、从众以及追求新异的心理。例如，当“剩男”“剩女”‎ 得到了大众的接受和广泛传播后，只要社会中出现具有某些类似特征的人时，人们就倾向借“～男（女）”这一形式来表达。人们对新异的词语和表达方式有着极强的心理需求，倾向于不断创造新形式或新意义的词语来满足语言交际日益精细化的需求。如“女汉子”“伪娘”等。从表面上看，这种求新求异与求同从众心理是矛盾的，其实这正是人们语言文化心理复杂性的独特体现。一方面，当人们认同某些新词语时，就会尽力模仿，达到趋同；另一方面，为了追逐新潮时尚，人们会在模仿的基础上不断推陈出新，尽力求新、求异。‎ ‎⑥表人流行新词语既是一种语言现象，又是一种社会文化现象。当然，这类词语在快速发展中也带有很大的随意性、主观性，存在一些不健康的现象。哪些词语能够继续使用下去，哪些应当被淘汰，除了有赖于语言发展规律和交际实际需要之外，也需要大众传媒等社会力量加以理性引导。 节选自《光明日报》‎ ‎1．下列各项不符合文意的一项是:（ ）（3分）‎ A．表人流行新词语是流行新词语中的一个小类，表示具有某一共同特征的一类人，具有鲜明的类指化特征。如“高富帅”“白富美”等等。‎ B．在表人流行新词语的产生途径中，只有两种词语衍生方式，即词语模造词和借用外来词。‎ C．表人新词语满足了人们的某种社会心理需求或情感表达，在记录社会生活的同时，也被赋予了丰富多彩的社会意义。‎ D．借用外来词是人们解决有限的词汇与众多新事物、新概念之间的矛盾时一种行之有效的方法。‎ ‎2．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是：（ ）（3分）‎ A．人们认同某些新词语时，尽力模仿，达到趋同；为了追逐新潮时尚，人们会在模仿的基础上不断推陈出新，尽力求新、求异：二者是对立统一的。‎ B．人们倾向于不断创造新形式或新意义的词语来满足语言交际日益精细化的需求。如现代大都市中，竞争激烈，许多女性独立、自主，像男生一样强悍，“女汉子”便应运而生。‎ C．有很多表人流行新词语是素质低下的网民创造的，因此难免存在一些不健康的现象，“屌丝”使用频率很高但没有入选年度流行语，主要原因是“不符合道德规范”。‎ D．哪些词语能够继续使用下去，哪些应当被淘汰，除了要遵循语言发展规律和能满足交际实际的需求外，还需要大众传媒等社会力量加以理性引导。 ‎ ‎3.根据文本内容推断，下列对“客”族词的看法不正确的一项是：（ ）（3分）‎ A．从语言结构特征看,“客”族词成为了一个表人流行新词语词群，比如说“黑客”、“创客”“威客”“游客” “旅客”“顾客”等。‎ B．“客族”词的迅速扩张，不能忽视“黑客”一词的作用。“黑客”的广泛运用，其实给了“客”这样一个词语模。词语模的类推便产生了系列“客族”词。‎ C．“黑客”相比“骇客”，人们更易接受“黑客”，因为“黑”有见不得人之意， “客”‎ 有来去匆匆、无影无踪之义，这正符合人们对网络虚拟世界中黑客的印象，体现了当前某种社会文化心理。‎ D．“客族”词得到了大众的接受和广泛传播，当社会中出现具有某些类似特征的人时，人们往往倾向“～客”这一形式来表达。‎ 二、小说类文本阅读（14分）‎ 阅读下面的文字，完成4〜6题。‎ 野鸭巢 ‎[美]威廉姆·多尔 夕阳西下，万丈金光洒满罗得岛西边的小山坡。山路上，有个小男孩雀跃地往前走，他看着云端透出来的金光，洒遍满天红彩。这景色令他回想起一幅马太福音中基督变容的图画。‎ 离他不远的山坡下，有头母牛站在湖边。科曼挥着手上的竹子跑下山来寻找母牛，一群水鸟在湖畔的草丛里懒洋洋地踱着，乍看之下，仿佛一片片灰色的雪花，飘落在岩壁的四周。‎ 男孩捡起石子往湖里扔，石子在水面上跳了又跳，终于越过湖的那岸去。他好兴奋。一只鸟飞过他的头顶，在温柔的阳光下，可清楚地看见它松弛的颈子和黄色的双脚——那是只野鸭。它在湖面上盘旋了两三圈，它的脚掌轻轻撩过水面，激起一连串的水波。‎ 科曼睁大眼睛，望着它游向湖的另一端去。不久，它仿佛潜下水底去，就不见了。男孩装出一副毫不在乎的样子，偷偷地沿着湖畔跑去。他拨开长长的草，仔细地观察每个土丘。终于他找到了面海的巢穴。这个巢夹在两块平平的岩石当中，巢是由一些芦苇、稻草以及羽毛随便纠结而成的，里面孤零零地躺着一个蛋。科曼兴奋极了，他看看四周无人，这鸟巢当然归他所有。于是，他拿起平滑而带点绿色的蛋。他望着手上这个美丽的蛋，觉得自己错了，便将它放了回去。他知道，他根本不该碰这个蛋，万一野鸭不要这个巢了，那可怎么办？一想到这里，他不禁觉得有点哀伤，觉得自己犯了罪。于是，他赶紧仔细地掩平自己留下来的脚印，离开小沙洲去追他的母牛。此时，太阳已经下山了，空气中有股凉意逐渐包围着他，令他觉得身体好冷，心好凉。‎ 第二天上学路上，他碰上帕迪。科曼整个心思都集中在昨天的巢上，一见到同伴，他立刻说道：“帕迪，我有一个巢——一个野鸭巢，里面有一个蛋。”‎ ‎“你怎么知道那是野鸭巢？”帕迪有些嫉妒地问道。‎ ‎“我亲眼看到的！它背上有棕色的斑点，脚是黄色的，还有——”‎ ‎“在哪里？”帕迪挑衅地打断他，问道。‎ ‎“我才不告诉你呢！你一定会抢走它！”‎ ‎“哇！我猜那一定是你家的老母鸭，不然就是一只老水鸟。”‎ 科曼面红耳赤地和他争辩起来。“你知道！水鸟的蛋有黑白斑点，而这个蛋是绿白色的——我拿起来看过。”‎ 接着，帕迪回答的话，正好是他最不想听的。“你拿起来看过！……它一定不要了！它一定不要那个蛋了！”他一面嘲笑地说道，一面奔向前去。‎ 科曼好想哭哦！理智告诉他，帕迪是对的，但无论如何，他绝不放弃，只好大喊道：“它不会的！它要那个蛋！它不会抛弃那个蛋！我知道它不会！”‎ 到了学校之后，窗外开始下起雨了，点点雨珠打在窗玻璃上，更令他想起野鸭的巢，他的信心开始动摇了。此时，湖边一定好冷，巢一定又湿又脏；里头的蛋也冰冷得像颗石头。这些念头使他全身发抖，他只好拿起笔在手中把玩着，他的眼中不再有调皮捣蛋的机灵，取而代之的，是一抹罕见的忧伤。时间终于在期待中缓慢地爬过了，一下课，科曼便迫不及待地冲回家去。‎ 回到家，他连晚餐都来不及吃就匆忙地跑到烟雨蒙蒙的山谷里。他从小沙洲的对岸涉水而过。风雨不停地打在他脸上，发出“啪啪”的声音，茅秆上停着一只鸟，乍看之下，好像一只老鼠，它不断发出啾啾的叫声，更令人觉得孤独。‎ 男孩来到沙洲上，蹑手蹑脚地走近野鸭巢，拉长了脖子看了又看，哇，它还在！它收着翅膀，低着头，仿佛睡着了，科曼的心几乎就要跳出来了！它没有抛弃它的巢！科曼正要偷偷地转身时，野鸭伸直了颈子，紧张地到处观望。小男孩屏气凝神站在原地，一动也不动。野鸭仿佛受惊吓般地拍打着翅膀，从巢里跳了出来，向海口游去……罪恶感霎时充满小男孩的心……他转身想离开，想了又想，又回过头看看空无一物的巢——再看一眼应该没什么关系吧！他小心地走到巢边，仔细地探头往巢里看！里头有两颗蛋，哇！他高兴得倒抽了一口气，迅速地跑回岸边，吹着口哨朝雨中奔去！‎ ‎(有删改)‎ ‎4．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)（5分）‎ A．“这景色令他回想起一幅马太福音中基督变容的图画”，此句暗示了下文主人公的行为受到宗教思想的引领而并非自己的天性。‎ B．文章中帕迪是作为热爱自然的主人公的对立面出现的，他贪婪、自私，有伤害野鸭和它的蛋的想法，因此科曼不愿告诉他真实情况。‎ C．科曼承认帕迪关于野鸭会放弃鸭蛋的说法，所以他一直牵挂那个鸭巢，他后悔自己当时没有把蛋取回来用自己的力量去保护它。‎ D．本文迎合了孩子的心理，设置了许多曲折，如最后野鸭离巢让科曼紧张，让他担心鸭蛋，于是他又去看，最后发现蛋依然在巢中。‎ E．“男孩来到沙洲上，蹑手蹑脚地走近野鸭巢，拉长了脖子看了又看”是一处细节描写，表现出科曼小心翼翼，生怕惊动野鸭的心理。‎ ‎5．文中主人公科曼的形象特征是什么？请简要分析。（4分）‎ ‎　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　‎ ‎6．本文讲述了一个孩子心系野鸭巢的故事，请从人与自然的关系角度探究这个故事给我们的启示。（5分）‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　‎ 三、 文言文阅读（25分） ‎ 阅读下面的文言文，完成7〜10题。 ‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，为政有能声，盗悉窜他境，至夜户不闭。尝有使客亡橐中物，移书诘盗，公亮报：“吾境不藏盗，殆从之 者廋耳。”索之，果然。公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。密州民田产银，或盗取之，大理当以强。公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。 ”固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息。英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书，帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。明年，起判永兴军。居一岁，还京师。旋以太傅致仕，元丰元年卒，年八十，帝临哭，辍朝三日 ，公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万，初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。常遣子孝宽参其谋至上前略无所异于是帝益信任安石安石德其助己故引擢孝宽至枢密以报之苏轼尝从容责公亮不能救正世讥其持禄固宠云。‎ ‎（节选自《宋史•曾 公亮传》‎ ‎7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）‎ A．常遣子孝宽参其谋/至上前略无所异/于是帝益信任安石/安石德其助己/故引擢孝宽至枢密以报之苏轼/尝从容责公亮不能救正/世讥其持禄固宠云/‎ B．常遣子孝宽参其谋至上前/略无所异/于是帝益信任安石/安石德其助己/故引擢孝宽至枢密以报之苏轼/尝从容责公亮不能救正/世讥其持禄固宠云/‎ C．常遣子孝宽参其谋至上前/略无所异/于是帝益信任安石/安石德其助己/故引擢孝宽至枢密以报之/苏轼尝从容责公亮不能救正/世讥其持禄固宠云/‎ D．常遣子孝宽参其谋/至上前略无所异/于是帝益信任安石/安石德其助己/故引擢孝宽至枢密以报之/苏轼尝从容责公亮不能救正/世讥其持禄固宠云/‎ ‎8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．“字”，是指中国古代男子在二十岁行冠礼后，由父母或师长为自己在本名之外所起的表示德行或与本名意义相关的名字。‎ B．“会稽”，古地名，绍兴的别称，因会稽山得名，文化积淀深厚。文人雅士留下了众多佳作。‎ C．“礼部”，为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。‎ D．“致仕”，是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。‎ ‎9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．曾公亮为官有能。他进士及第后任职会稽县，治理政事有才能因而名声在外，盗贼全部逃窜到其他州县。百姓晚上不用关闭大门。‎ B．曾公亮通晓典章。他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他咨询；密州有人偷盗民田产银，他认为判处死刑过重，据理力争，最终改判。‎ C．曾公亮防患未然。契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸。请求派有勇有谋的赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。‎ D．曾公亮老谋深算。他为人深沉，思虑周密，曾举荐王安石，安石受到宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地处处随顺安石，终于得到回报，‎ ‎10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语．（10分）‎ ‎（1）尝有使客亡橐中物，移书诘盗，公亮报：“吾境不藏盗，殆从之者廋耳。”‎ ‎（2）锡宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使亲临，处之安乎？‎ ‎ ‎ ‎11.课内文言句子翻译：(6分）‎ ‎（1）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者。（3分）‎ ‎（2）师者，所以传道受业解惑也。（3分）‎ 四、 古代诗歌阅读（11分） ‎ 阅读下面的诗歌，完成13〜14题。‎ 帐 夜①‎ 吴兆骞 穹帐连山②落月斜，梦回孤客尚天涯。‎ 雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。‎ 驿路几通南国使，风云不断北庭③沙。‎ 春衣少妇空相寄，五月近城未著花。‎ ‎【注】①诗人因科场案而流放宁古塔（今黑龙江省宁安）二十余年，此诗约作于抵宁古塔三年之时。②连山：就着山势。③北庭：汉时北匈奴所居之地，这里指诗人所居之地。）‎ ‎12．下列对这首清诗内容的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（ ）(5分)‎ A. 首联写实，落月的寒光斜照着自己所住的穹帐，自己仍旧身在天涯塞北，寄无限深情于眼前景物的点染中。‎ B. 颔联接着进一步写塞外的景色和自己的感触。每当边草变白大雪飘飞的时候，自己却只能夜夜一直面对黄榆，静听胡笳悲声，坐等衰老。 ‎ C. 当南国驿使几度来到塞北时，家中妻子给他捎来一封家信，或几件衣物。可是北国五月了仍是连续不断地风云变幻、飞沙走石的恶劣天气。‎ D. 尾联作者感叹有了春衣也白搭。一个“空”字，既道出了诗人对妻子白花一番心意的疼惜，又表达了作者对春天繁花盛开之景的期盼。‎ E. 本诗借景抒情，托物兴怀，明写塞北景色，暗含南国风情，景中寄情，于苍凉凄清中蕴雄浑，于孤独哀怨中含温馨。‎ ‎13．诗人表达了怎样的思想感情？请结合全诗简要分析(6分)‎ 答：　　　 　 　。‎ 五、默写（10分）‎ ‎14.（1） ，生长明妃尚有村。画图省识春风面， 。《咏怀古迹（其三）》‎ ‎（2）谨庠序之教， ， 。《寡人之于国也》‎ ‎（3）李商隐《锦瑟》中“ ， ”两句，借南海鲛人和蓝田美玉的遭遇写出了自己理想的最终幻灭。‎ ‎（4）韩愈在《师说》中用“ ， ”强调懂得道理有先有后，学问和技艺上各有各的专门研究。‎ ‎（5）白居易在《琵琶行》中以“ ， ”写出了琵琶女弹奏暂时停歇时给人带来的深切感受，令人拍案叫绝。‎ 五、语言文字运用（21分）‎ ‎15.下列选项中，字形和加点字的字音全都正确的一项是（ ）(3分）‎ A 榫头 sǔn 缪种 默契qiè 璀璨夺目 B 俨然 yǎn 厮打 间或 jiān 气势磅薄 C宫绦 tiáo 战粟 璎珞 luò 五彩斑斓 D 桌帷 wéi 漫游 栅栏 zhà 笑靥如花 ‎16.下列选项中加点词的古今意思相同的一项是（ ）(3分）‎ A 则移其民于河东 B 君子博学而日参省乎己 C自以为关中之固 D今之众人 ‎17.下列加点词的活用情况全为“名词活用为动词”的一项是（ ）(3分）‎ ‎①填然鼓之 ②追亡逐北 ③以弱天下之民 ④非能水也 ‎⑤吾师道也 ⑥天下云集响应 A ① ② ⑥ B ② ③ ⑤ C ① ④ ⑤ D ③ ④ ⑥‎ ‎18.下列文言句子的句式类型与例句相同的一项是（ ）(3分）‎ 例句：句读之不知，惑之不解。‎ A 青，取之于蓝，而青于蓝。 B仁义不施而攻守之势异也。‎ C蚓无爪牙之利，筋骨之强。 D 道之所存，师之所存也。‎ ‎19.下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）(3分）‎ A张大爷看着金黄色的麦田，不禁司马青衫，颤声说道：“今年真是一个丰收年啊！”‎ B 她告诉媒体：“他们上一次就已经闹得个沸反盈天了，我不知道这次又会怎样。”‎ C 这个开发计划关系到公司未来的发展，当然要深谋远虑，审慎评估了。‎ D能否做成学问，很大程度取决于有无锲而不舍的精神。‎ ‎20.下列各句中，没有语病的一句是( ) （3分）‎ A．根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1-2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。‎ B．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。‎ C．在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益。‎ D．面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。        ‎ ‎21.下列各句中，表达得体的一句是（ ）（3分） ‎ A. 你我虽相识于大学，却因志趣相投成为竹马之交，建立了一生的友谊。‎ B. 托人办事时说：“此时至关重要，深望玉成，感激不尽。”‎ C. 承蒙领导厚爱，让我担此要职，却之不恭，唯有屈就了。‎ D. 日前喜获麟儿，为答谢各位亲朋好友特设薄宴，欢迎携眷光临。‎ 六、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ ‎2017年2月，1999年出生的林妙可在北京电影学院门前接受记者采访的视频在网上爆红。视频中，她说话没有逻辑，“摇头晃脑”一度引发网友热议“太作”。2月16日，北京电影学院初试成绩公布，林妙可落榜，竟然招来网友“八方点赞”。事实上，林妙可在成长过程中遭遇了不少“过熟”“长残”“穿衣老成”等苛评。有网友认为，林妙可早早地被父母拉着去拍广告，成名后一直沉浸在娱乐圈名利场，在没有选择意识和能力的时候父母替她接工作，让她失去了一个孩子该有的童年。甚至有标题称，“林妙可落榜事件告诉你，请别再这样教育孩子了！”‎ 请根据你对材料的理解，自选角度，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。‎ 要求：自主立意，自拟题目，自定文体；不要套作，不得抄袭。‎ ‎2018年上学期两校联考高一语文期中考试参考答案 ‎1.【答案】B ‎【解析】“只有”缩小了范围。考查筛选与整合信息的能力。能力层级C，分析与综合。‎ ‎2. 答案：C ‎【解析】“有很多表人流行新词语是素质低下的网民创造的”文中无据，与下文的因果关系也不成立。考查理解与分析。能力层级为C，综合与分析。 ‎ ‎3.【答案】A. “‎ ‎【解析】游客”“旅客”“顾客”不属于表人流行新词语。考查理解、分析与推断能力，能力层级为C，干扰项设置难度较低，主要在考查“概念的理解”。‎ ‎4.【答案】　D E ‎【解析】　本题考查理解文章内容的能力。A项，“并非自己的天性”分析不当，从整篇文章来看，主人公科曼的行为主要是受自己的性格影响，宗教只是一个小方面。B项，“他贪婪、自私，有伤害野鸭和它的蛋的想法”说法错误，文章只提到他的嫉妒。C项，“他后悔自己当时没有把蛋取回来”说法不当，从文中可知，科曼反而为自己动了野鸭蛋而后悔。‎ ‎5. 【答案】　①天真活泼，有好奇心。在山中奔跑、扔石子打水漂儿、跟踪野鸭等细节都体现了这些特性；②淳朴善良，有爱心。对动了野鸭蛋感到内疚不安，不愿将野鸭蛋占为己有而让野鸭放弃巢穴，一直关注野鸭巢。（每点2分）‎ ‎6. 【答案】① 人要细心呵护自然，关爱自然中的生命。科曼始终心系野鸭巢的安危，担心因自己的行为导致野鸭放弃巢穴，野鸭蛋无人照顾。②人要保持善良的本性，与自然融为一体。科曼发现野鸭巢、关心野鸭巢、再去看野鸭巢等行为都体现了他与自然的融合。③人要向自然学习，体悟生命的意义。科曼的课堂就在自然中，野鸭巢的安危牵动他的心灵，要从野鸭身上学到坚守、奉献、勇敢等精神。（1点2分，2点5分，其他答案言之成理可酌情给分）‎ ‎7．【答案】D 解析：根据“尝从容责公亮不能救正”要有主语，所以排除掉A项和B项，再根据语意判断出“至上前”为句子的状语，所以排除掉C项。‎ ‎8．C 解析：主管“户口、土地”的部门为户部。‎ ‎9．A 解析：根据原文“以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他 境至夜户不闭。”可以看出“治理政事有才能因而名声在外，盗贼全部逃窜到其他州县”的情况是曾公亮担任郑州知州时出现的。‎ ‎10．（1）曾经有使者丢失袋子中财物，发布文书要求追查盗贼，曾公亮上报：“我所管辖的境内不窝藏盗贼，恐怕是同行的人隐藏起来了吧。”（关键词“亡”“ 诘”“殆”各1分，大意2分。）‎ ‎（2）赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？（关键词“锡”“虔”“必”各1分，大意2分。）‎ ‎11.（1）得分点：隳、被动句式、句意 ‎（2）得分点：判断句式、所以、受 ‎12.（5分）答案：AD。解析：A项首联写景为实，写梦为虚，运用了虚实结合的手法。D项表达的不是“对春天繁花盛开之景的期盼”，而是用江南的五月繁花来衬托所在之地出奇的寒冷与荒凉。（对1个给2分，对2个给5分）‎ ‎13.（6分）答案：①远离家乡的孤独之情.“孤客”“尚天涯”“梦回”“雁飞”“落月”写出了诗人深处异乡的孤独寂寞及对家乡的思念；②青春已逝的愁苦。颔联“年年雪” “人老黄榆”写出了时光匆匆、年华老去的痛苦；③被贬流放，身处苦寒边地的忧愁与无奈。从“风云不断”“空相寄”，边地五月仍然不见春意可以看出。（每点2分，共6分）‎ ‎14.（1）群山万壑赴荆门 环珮空归夜月魂 （2）申之以孝悌之义 颁白者不负戴于道路矣 ‎（3）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 （4）闻道有先后 术业有专攻 ‎（5）别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 ‎15——19 D C C B A ‎20. 【答案】D 【解析】A项，句式杂糅，“根据……调查”“……调查显示”，两种说法保留一种；B项，语序不当，改为“要求每名学生三个月内完成……”；C项，搭配不当，“推动”和“受益”搭配不当，将“推动”改为“促使”。‎ ‎21.【答案】B（B项“玉成”是敬辞，指“成全，促成”；A项“屈就”是敬辞，是请人担任职务的客套话；C项“竹马之交”指童年时代就要好的朋友；D项“麟儿”，是对别人家孩子的美称。）‎ ‎22.立意角度参考：‎ ‎ 一、从林妙可的角度来看 林妙可看似幸运，实则值得同情。小小年纪便成了媒体和社会追逐的对象，她必须付出比成年人成名后更多的代价。对一个小女孩来说，这一切无疑都是“生命不能承受之重”。‎ 适用话题：成名的代价、摆正心态、面对压力、打铁还需自身硬、成长的烦恼等。‎ 二、从林妙可父母的角度来看 当父母为孩子包办了一切，最直接的后果就是抑制了孩子的自然成长。他们无须自己去面对成长的冲突，因为父母已经为他们安排好了一切。‎ 适用话题：“伤仲永”的教育方式、给孩子自由成长的空间、无节制地消费名气等。‎ 三、从公众的角度来看 正所谓“红人面前是非多”‎ ‎。作为一名童星，林妙可自然比其他同期艺考生更容易引起关注。对于她的落榜，网民们不是给予理解和鼓励，反而是群嘲和挖苦，实在欠缺了对人最基本的尊重。‎ 适用话题：多一点善意、每个人都有追求梦想的权利、尊重他人等。‎