2020-2021学年高中语文新教材必修上册(人教版)基础过关训练23 读书:目的和前提

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2020-2021学年高中语文新教材必修上册(人教版)基础过关训练23 读书:目的和前提

www.ks5u.com 基础过关训练23 *读书:目的和前提 ‎[基础演练]‎ 阅读下面的文字,完成1~3题。‎ 真正的修养不追求任何具体的目的,一如所有为了自我完善而做出的努力,本身便有意义。就说对体力、①灵敏和美的追求吧,终极目的也并非使我们变得富有、②出名和强壮什么的,而是要提高我们的生活情趣和自信,让我们更加快乐、③幸福,对自己的安全和健康更加    ,因而本身便    着价值。同样的,对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求,并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉,而是我们的自我意识的增强和扩展,使我们的生活更加    ,享受更多更大的幸福。(    ),随处都可到达终点却又从不停歇,永远都在半道上,都与宇宙共振、④生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领,而在于帮助我们找到生活的意义,正确认识过去,以大无畏的精神迎接未来。‎ ‎1.文中四处顿号的使用,不正确的一项是(  )‎ A.①           B.②‎ C.③ D.④‎ ‎2.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(  )‎ A.胜券在握  包含  异彩纷呈 B.胸有成竹  包含  丰富多彩 C.胜券在握  包涵  异彩纷呈 D.胸有成竹  包涵  丰富多彩 ‎3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(  )‎ A.因此,真正的修养一如真正的体育,既是完成同时又是激励 B.因此,真正的修养一如真正的体育,既是激励同时又是完成 C.因此,真正的修养一如真正的体育,同时既是激励又是完成 D.因此,真正的修养一如真正的体育,同时既是完成又是激励 ‎4.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(  )‎ - 8 -‎ 有些传统文化的确离我们的生活很遥远,如果不做改变,人们会觉得它游离于生活之外,高山仰止,桎梏在书本中、书店里。换言之,传统文化需要现代载体,赋予其更多现代的意义与内涵。            ,让人们在生活中亲近传统,让传统成为一种认同,一种精神给养。‎ A.借鉴古典智慧,解决当今的难题,因为读史能通心 B.解决当今难题,必须读史通心,借鉴古典智慧 C.读史通心,借鉴古典智慧,解决当今的难题 D.通过读史通心,借鉴古典智慧,解决当今的难题 ‎[课内精读]‎ 阅读《读书:目的和前提》,完成5~7题。‎ ‎5.根据原文内容,下列说法正确的一项是(  )‎ A.真正的修养从不追求任何具体的目的,其本身没有意义,追求的过程才有意义。‎ B.获得真正的教养可以有许多不同的道路,但是最重要的途径就是研读世界文学。‎ C.活着不仅仅为满足那些赤裸裸的需要,读书能集中心智、充实人生、提升境界。‎ D.每个人开始对书籍的阅读、了解和喜爱应该在他感觉最自然的地方,选择能考察我们心灵感受的作品。‎ ‎6.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(  )‎ A.文章在第一段中用体育类比教养,以说明“真正的教养”不追求某些狭隘的目标。‎ B.文章指出“获得教养”的前提是有可教养的客体,否则,教养在一定意义上便落空。‎ C.文章阐述事理,既有理性的思考,也富有感染力;既善于雄辩,也善于娓娓道来。‎ D.文章鼓励大家研读世界文学,提高自身教养,主要论证方法有对比论证、举例论证。‎ ‎7.黑塞说“真正的修养不追求任何具体的目的”,又说对教养的追求就是对“精神和心灵完善的追求”,这两句话是否矛盾?请简述理由。‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎[课外迁移]‎ - 8 -‎ 阅读下面的文字,完成8~10题。‎ 读书的艺术 林语堂 宋代诗人黄山谷说:“三日不读,便觉语言无味,面目可憎。”他的意思当然是说,读书使人得到一种优雅和风味,这就是读书的整个目的,而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术。所以,依黄山谷氏的说话,那种以修养个人外表的优雅和谈吐的风味为目的的读书,才是唯一值得嘉许的读书法。‎ 我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。这种嗜好跟对食物的嗜好一样,必然是有选择性的,属于个人的。吃一个人所喜欢吃的东西终究是最合卫生的吃法,因为他知道吃这些东西在消化方面一定很顺利。读书跟吃东西一样,“在一人吃来是补品,在他人吃来是毒质。”所以,世间没有什么一个人必读之书。只有在某时某地,某种环境,和生命中的某个时期必读的书。我认为读书和婚姻一样,是命运注定的或阴阳注定的。纵使某一本书,如《圣经》之类,是人人必读的,读这种书也有一定的时候。当一个人的思想和经验还没有达到阅读一本杰作的程度时,那本杰作只会留下不好的滋味。‎ 且同一本书,同一读者,一时可读出一时之味道来。其景况适如看一名人相片,或读名人文章,未见面时,是一种味道,见了面交谈之后,再看其相片,或读其文章,自有另外一层深切的理会。或是与其人绝交以后,看其照片,读其文章,亦另有一番味道。四十学《易》是一种味道,到五十岁看过更多的人世变故的时候再去学《易》,又是一种味道。所以,一切好书重读起来都可以获得益处和新乐趣。‎ 由是可知读书有二方面,一是作者,一是读者。对于所得的实益,读者由他自己的见识和经验所贡献的分量,是和作者自己一样多的。‎ 我认为一个人发现他最爱好的作家,乃是他的知识发展上最重要的事情。‎ - 8 -‎ 世间确有一些人的心灵是类似的,一个人必须在古今的作家中,寻找一个心灵和他相似的作家。只有这种发现自己所爱好的作家的读书方法,才有益处可言。像一个男子和他的情人一见倾心一样,什么都没有问题了。她的高度,她的脸孔,她的头发的颜色,她的声调,和她的言笑,都是恰到好处的。一个青年认识这个作家,是不必经他的教师的指导的。这个作家是恰合他的心意的;他的风格,他的趣味,他的观念,他的思想方法,都是恰到好处的。于是读者开始把这个作家所写的东西全都拿来读了,因为他们之间有一种心灵上的联系,所以他把什么东西都吸收进去,毫不费力地消化了。这个作家自会有魔力吸引他,而他也乐自为所吸;过了相当的时候,他自己的声音相貌,一颦一笑,便渐与那个作家相似。这么一来,他真的浸润在他的文学情人的怀抱中,而由这些书籍中获得他的灵魂的食粮。一个人如果有过三四个情人,而把他们吃掉之后,他自己也成为一个作家了。有许多读者永不曾堕入情网,正如许多青年男女只会卖弄风情,而不能钟情于一个人。随便哪个作家的作品,他们都可以读,一切作家的作品,他们都可以读,他们是不会有甚么成就的。‎ 读书没有合宜的时间和地点。一个人有读书的心境时,随便什么地方都可以读书。如果他知道读书的乐趣,他无论在学校内或学校外,都会读书,无论世界有没有学校,也都会读书。一个人读书必须出其自然,才能够彻底享受读书的乐趣。‎ ‎(选自《人生的盛宴》,有删改)‎ ‎8.下列对作品的分析和概括,不正确的是(  )‎ A.作者认为,读书的嗜好和对食物的嗜好是一样的,每个人读书都有自己的个性选择。如果选择不当,书籍将成为毒品。‎ B.“且同一本书,同一读者,一时可读出一时之味道来”这句话可以说明:好书是耐读的,重读它依然有新乐趣和新收获。‎ C.读书除了要选择和自己心灵相似的作家作品,还要浸润在文学情人的怀抱中,那样才会从书籍中获得灵魂的食粮。‎ D.本文善用修辞手法,语言表达生动活泼、形象有趣,浅显易懂,富有幽默色彩。‎ ‎9.怎样理解第⑤段中画线句子的含意?‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎10.“只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术”,作者这样说意在强调什么?这句话在文中有什么作用?‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎11.下面这首诗曾获某杂志主办的征文大赛一等奖,请品读该诗,说明获奖理由。要求:不少于3点理由,100字左右。‎ 你还在我身旁 戴畅 - 8 -‎ 瀑布的水逆流而上 蒲公英的种子从远处飘回,聚成伞的模样!‎ 太阳从西方升起,落向东方!‎ 子弹退回枪膛 运动员回到起跑线上 我交回录取通知书,忘了十年寒窗!‎ 厨房里飘来饭菜的香!‎ 你把我的卷子签好名字 关掉电视,帮我把书包背上。‎ 你还在我身旁!‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎12.某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查,请根据下图的统计结果,就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求:不能出现数字。‎ ‎(改编自‎2019年4月11日《中国教育报》)‎ 答: ‎ ‎ ‎ - 8 -‎ 基础过关训练23‎ ‎1.解析:④处应用逗号。‎ 答案:D ‎2.解析:胸有成竹:比喻做事之前已经有通盘的考虑。胜券在握:指一定能取得胜利。包含:里边含有。包涵:客套话,请人原谅。丰富多彩:形容内容丰富,种类多样。异彩纷呈:美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。‎ 答案:B ‎3.解析:“同时”连接的应该是“既是……”“又是……”,故排除C、D两项。“激励”比“完成”更进一步,据此可以排除B项。‎ 答案:A ‎4.解析:根据语境,后文说“让人们在生活中亲近传统,让传统成为一种认同,一种精神给养”,可见前面应是说可以达到这一结果的方式或方法;让“传统”成为一种“认同”,一种“精神给养”,这是古典智慧解决现代问题的结果,空格处的内容应与之相关。先说“读史通心”,这是大前提,然后才能“借鉴古典智慧”,最终“解决当今的难题”,而后面的句子就是“解决当今难题”的结果。A项,“借鉴古典智慧,解决当今的难题,因为读史能通心”,选项把“读史能通心”放在后面,不如“解决当今难题”与后文连接更自然;B项,先从“解决难题”入手,然后谈做法,这与横线后面的内容不连贯;D项,“通过读史通心”滥用介词“通过”,与后文“让”连用,缺失主语。‎ 答案:C ‎5.解析:A项,“其本身没有意义”错误,原文是“真正的修养不追求任何具体的目的,一如所有为了自我完善而作出的努力,本身便有意义”;B项,“最重要的途径就是研读世界文学”错误,原文是“为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一,就是研读世界文学”;D项,“选择能考察我们心灵感受的作品”错误,原文是“还有人觉得阅读那种细致地考察我们心灵的感受……的作品,更加富有魅力和令人欣喜。阅读之路有千万条”,并不是“每个人”。‎ - 8 -‎ 答案:C ‎6.解析:文章主要论证方法有道理论证和对比论证。‎ 答案:D ‎7.答案:不矛盾。真正的修养不存在功利的企图,正是为了“精神和心灵的自我完善”,而“具体的目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从人的生存来讲,本领和能力固然重要,但是毕竟是生存的手段,而修养和教养是生存的境界。‎ ‎8.解析:本题考查学生对文章内容的理解和辨析的能力。A.有误,原文是“读书跟吃东西一样,‘在一人吃来是补品,在他人吃来是毒质’”“如果选择不当,书籍将成为毒品”,和原文不符。BCD正确。‎ 答案:A ‎9.解析:本题考查理解句子含义。“一个人发现他最爱好的作家,乃是他知识发展史上最重要的事情”这句话可理解为:一个人如果能够找到一个自己喜欢的作家,就会把这个作家所写的东西全都拿来读。这个作家自会有魔力吸引他,而他也乐自为所吸,这么一来,他真得浸润在文学的怀抱中,从这些书籍中获得他的灵魂的食粮。‎ 答案:示例:一个人如果能够找到一个自己最爱好的作家,那么,他与作家之间便很容易在心灵上产生联系,在情感上产生共鸣。由此,他在阅读的过程中,更容易浸润在作家所创设的精神世界里,更容易从书籍中吸收灵魂的粮食,从而真正达到读书成就自我的目标。(言之成理即可)‎ ‎10.解析:第一问,依据第①段中的“读书使人得到一种优雅和风味……才可以叫做艺术”和第②段中的“那种以修养个人外表的优雅和谈吐的风味为目的……读书法”可推知,这里的“艺术”指的是好的读书方法或读书态度。第二问,分析语句的作用可从内容和结构两方面入手。这句话位于第①段,内容上,开宗明义,点明怎样读书才是艺术的观点;结构上,照应文题。‎ 答案:意在强调一种好的读书方法或一种好的读书态度。‎ 作用:①照应文章标题。文章标题为“读书的艺术”,此处与标题相呼应。②表明作者的观点。作者在文中谈的正是如何读书的问题。‎ ‎11.解析:本题考查综合语言表达能力。可从诗歌的整体构思、内容、艺术手法、诗歌的书写布局等角度分析。“瀑布的水逆流而上”到“厨房里飘来饭菜的香,你把我的卷子签好名字,关掉电视,帮我把书包背上”用回溯的写法,以各种不可能出现的现象表达内心的渴望;“饭菜的香”“卷子签好名字”“帮我把书包背上”,精心选择日常生活中与母子关系相关联的意象,运用生动的细节描写,表现真挚的感情,亲切感人;结尾“你还在我身旁”‎ - 8 -‎ 单独成行,与上文的层层铺垫形成呼应,产生强烈的情感冲击;从诗句的摆放来看,错落有致,形成视觉美感。‎ 答案:①用回溯的写法,以各种不可能出现的现象,来表达内心的渴望;‎ ‎②精心选择与母子关系相关联的意象,表现真挚亲情;‎ ‎③再现日常生活细节,亲切感人;‎ ‎④层层铺垫,结尾点题、单句成节,产生强烈的情感冲击力;‎ ‎⑤诗行错落有致,具有视觉美感。‎ ‎12.解析:本题考查图文转换的能力。本题是某初中校就喜欢的榜样类型进行的调查,要求根据调查给出建议。根据图表信息,有45%的学生以父母、师长、同学为榜样,据此可建议“鼓励学生以父母、师长、同学等‘身边人’为榜样”;有30%多的学生以英模、劳模为榜样,有25%的学生以科学家为榜样,有不到15%的学生以政商界精英为榜样,据此可建议“多宣传英模、劳模等杰出人物的事迹”;有不到40%的人以影视明星为榜样,据此可建议“对崇拜明星的学生要正面引导”;有近15%的学生没有榜样,据此可建议“关注榜样缺失的学生群体”。‎ 答案:①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样;‎ ‎②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹;‎ ‎③对崇拜影视明星的学生要正面引导;‎ ‎④关注榜样缺失的学生群体。‎ - 8 -‎
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