2019届二轮复习语言综合运用专项突破作业（江苏专用）(5)

2019届二轮复习语言综合运用专项突破作业（江苏专用）(5)

‎2019届二轮复习 语言综合运用专项突破 作业（江苏专用）‎ 一、语言文字运用 ‎1．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　)‎ 真，构成了隐逸文人表现自然的审美核心。真，指自然而不失本性。________，________。________。________。________，__________。‎ ‎①陶诗对于审美客体客观的表现 ‎②隐逸文人对自然的真实切入与真情投入 ‎③陶诗中荒墟草屋、榆柳桃李构成了最平凡又最真切的自然景致 ‎④这是世俗人生中无法体察到的 ‎⑤形象准确再现了人与自然的精神与真实风貌 ‎⑥使自然成了他们生活中不可或缺的一部分 A．①⑤④③②⑥ B．③⑥④①②⑤‎ C．②⑤③④①⑥ D．②⑥④③①⑤‎ 答案　D 解析　先综述，再具体。‎ ‎2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　)‎ 我们停止说话，且看那瞬息万变的落照，迤逦行来，已到水边，水已成冰。________。________。________。________。________。但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。‎ ‎①冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉 ‎②岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框 ‎③框外娇红的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽 ‎④一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干 ‎⑤远山凹处，红日正沉，照得天边山顶一片通红 A．①④②⑤③ B．①⑤②③④‎ C．②①⑤③④ D．②①③④⑤‎ 答案　B 解析　由“水已成冰”可知，下句应为①，排除C、D两项；“枯梗上漾着绮辉”，“绮辉”二字暗示后面应为⑤，排除A项。②③按照逻辑顺序应相连，③中“这时却全呈黛青色”，与④中“似与这黄昏全不相干”相连也合情理，因此可得出正确答案为B项。‎ ‎3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　)‎ 年轻的时候，读郑振铎先生译的泰戈尔的《新月集》，极其羡慕书中那个稚气甚至近于傻气的小男孩，________，________。________，________，________，________。‎ ‎①思维和行为可亲可爱可信赖可容忍 ‎②尤其像《孩童之道》《偷睡眠者》《同情》《恶邮差》等 ‎③他是一个真正的孩子 ‎④不仅表现了孩子思维的幼稚天真 ‎⑤让人看到了一个孩子真实的精神世界 ‎⑥更凸显了孩子幼小心灵的爱心和善意 A．③①②④⑥⑤ B．③①④⑤②⑥‎ C．⑤②④⑥①③ D．⑤④⑥②①③‎ 答案　A 解析　解答本题时要先通读全部文句，把握文段内容，厘清思路。其次要抓住句中的关联词、代词等，如④中的“不仅”与⑥中的“更”为一组关联词，⑥应紧跟④后。据此可排除B项。③中的“他”指代的是横线前的“那个稚气甚至近于傻气的小男孩”，故③应排在第一空。据此排除C、D两项。‎ ‎4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　)‎ 人物画的创作________，________，________。________，________，________，作品才能表现出作者对生活的独到见解和深刻的感情。‎ ‎①画家要了解许多并不能直接画出来的东西 ‎②不仅仅是简单地描绘人物的外表 ‎③又要通过适当的绘画语言透露消息 ‎④更重要的是把人的气质、精神特征表现在形象中 ‎⑤这样，形象才能有“神似”的真切 ‎⑥这就需要对人物有较深的理解 A．②⑥⑤④③① B．②④⑥①③⑤‎ C．④⑤②①③⑥ D．④⑥⑤①③②‎ 答案　B 解析　所给的六个句子，“不仅仅……更重要的是……这就……”是一组，也就是②④⑥；③句中的“又要”意味着这句跟在①后，⑤中的“才”意味着这句跟在③后，⑤中的“才”还意味着这句在所给语段最后一句的前面，因为所给语段最后一句中也有“才”。这样，自然是①③⑤在后面，②④⑥在前面。故选B项。‎ ‎5．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　)‎ 如果春天是希望，那么，夏天便是绸缪，秋天便是品格，冬天便是抗争。________。________；________；________；________。________，人类将始终是幻想国中的美丽而无用的幼芽。‎ ‎①没有希望，便没有欲念，便不会有行动 ‎②没有品格，便没有纲纪，行动便常常误入歧途 ‎③于是，如果只有春天，仅仅有希望 ‎④没有绸缪，便没有韬略，行动便失之于盲目 ‎⑤没有抗争，便没有在痛苦中的最后冲刺，便可能一事无成 ‎⑥希望、绸缪、品格和抗争，是人类摆脱命运束缚的必备四品 A．⑥②⑤①④③ B．③①④②⑤⑥‎ C．⑥①④②⑤③ D．①②④⑤⑥③‎ 答案　C 解析　根据前文的四个词语，紧承的应是⑥句，①④②⑤四句依次对应，③句与后文对应，所以选C项。‎ ‎6．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　)‎ 汉代陶塑在艺术风格上没有直接继承秦代的具象写实，汉兵马俑较之秦兵马俑，在形式处理上“取大势去繁缛”，不造作不雕饰，____________。这种风格的形成，不是因为汉代生产技术的落后，而是因为受到“朴素而天下莫能与之争美”的自然审美观的影响。‎ A．虽然有一种自然朴拙的亲切，但没有了精雕细刻的精致 B．虽然没有了精雕细刻的精致，但反而有了一种自然朴拙的亲切 C．只有没有了自然朴拙的亲切，才会有一种精雕细刻的精致 D．即使没有精雕细刻的精致，也会有一种自然朴拙的亲切 答案　B 解析　此题考查简明、连贯、得体的能力，重点考查语句连贯，属于选填衔接句的类型，注意从句式和内容上与上下文的联系。题中横线前文是“不造作不雕饰”，是事实，后面用“虽然”，不用“即使”，“没有了精雕细刻的精致”和前文的“不造作不雕饰”语意承接，由此选B项。‎ 二、语言文字运用 ‎1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　)‎ 书的好处，是________的。如果读者真正获得了书中的“味”，他便会在写作中把这种“味”表现出来，从而形成自己独特的文风。一个酷爱读书、________广泛、博采众长的人，当然不属于整天________，拾人牙慧；而一个胸无点墨的庸碌之才，恐怕想说新话也说不出来吧。‎ A．路人皆知　　涉猎　　邯郸学步 B．路人皆知 涉足 鹦鹉学舌 C．尽人皆知 涉足 邯郸学步 D．尽人皆知 涉猎 鹦鹉学舌 答案　D 解析　尽人皆知：人人都知道。路人皆知：比喻某些人的野心、隐私等为人所共知。涉猎：粗略地阅读；接触，涉及。涉足：进入某种环境或范围。鹦鹉学舌：鹦鹉学人说话，比喻别人怎样说，他也跟着怎样说(含贬义)。邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。‎ ‎2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　)‎ 乐观与悲观的“观”字，代表一种对世界和人生的总看法，也代表决定行为的方向和做人的态度的根本看法。________，________。________，________，________。‎ ‎①假如看法错误，行为自然也随之错误。假如见解正确，行为必然也趋于正轨 ‎②这其中当然包含有知识和见解的成分 ‎③这种看法普遍多叫作“直观”或“洞见”‎ ‎④一个人的任何行为，都是以知识为主宰，以见解为指导 ‎⑤观与行或知与行是永远合一而不能分的 A．①③②⑤④ B．①⑤③②④‎ C．③①②④⑤ D．③②④①⑤‎ 答案　D 解析　横线前讲“观”代表的是“看法”，③中的“这种看法”就是指代前面的内容，所以③应在最前面，②中的“这”承接③的内容；④①是因果关系，讲述知识、见解对行为的影响；⑤是对④①的总结，放最后。‎ ‎3．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是(　　)‎ A．“文章千古事，得失寸心知。”作家应以宽广的胸怀虚心接受他人的批评，旁观者清，真诚接受他人的批评，能够提升自己的创作境界。‎ B．“清水出芙蓉，天然去雕饰。”丰子恺早期的散文注重以童心观照世界，语言朴实，情感真挚，体现的是一种自然朴素、宁静纯真的美。‎ C．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”漫步在池塘边，荷叶撑开一顶顶绿伞，托出碧如翡翠的莲蓬，这让我想起如诗如画的江南水乡。‎ D．“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”元宵佳节，秦淮河边灯火通明，游人如织，偶遇多年不见的知音更让人高兴不已。‎ 答案　B 解析　A项诗句谈的是文章写作，与接受别人的批评不符。C项“小荷”与荷叶如伞不符。D项“阑珊”与灯火通明不符。‎ ‎4．对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是(　　)‎ 一位智者这样说过：“你必须宽容三次。你必须原谅你自己，因为你不可能完美无缺；你必须原谅你的敌人，因为你的愤怒之火只会影响自己和家人；在寻找快乐的路途中，最难做到的或许是你必须原谅你的朋友，因为越是亲密的朋友，越能于无意中深深中伤你。”‎ 我们常常是对别人太严厉了。每个人都在企图证明：我是对的，而你错了。能装下别人或自己的缺点，才能装下整个世界的风雨。我们宽容了别人，同样是自我的赐福。‎ A．宽容是一种美德。‎ B．宽容是一种博大。‎ C．宽容是人一生中的福气。‎ D．宽容是自我的赐福。‎ 答案　B 解析　三次宽容显示的是一种博大的胸怀，所以宽容是一种博大。‎ ‎5．下列选项中，对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是(　　)‎ A．创造性思维需要在实践中善于捕捉灵感。‎ B．我们要抛弃的恰是我们正要寻找的。‎ C．生命从一开始就考验着我们的取舍。‎ D．独立常始于为自己想出第一个主意。‎ 答案　A 解析　雨中的小鸡叼起蛋壳遮风挡雨，蛋壳的弧形与伞的弧形相似，说明进行创造性思维需要在实践中善于捕捉灵感。‎ ‎6．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(　　)‎ A．讳，古时称死去的君主或尊长的名字。在名字前称讳，以表示尊敬。‎ B．少詹事，秦汉置詹事，掌皇后、太子家事；唐设太子詹事、少詹事，总东宫内外庶务。‎ C．“国子监”指我国古代设于京城的最高学府，晋称国子学，北齐称国子寺，隋朝后称国子监。‎ D．“门生”指求取知识学问的学子，或者是受到有知识、德望的人或学术界长者授业的人。‎ 答案　C 解析　“我国古代设于京城的最高学府”说法片面。国子监指我国封建时代最高的教育管理机构，有的朝代兼为最高学府。‎