2018届一轮复习作文语言靓丽指导教案（全国）

2018届一轮复习作文语言靓丽指导教案（全国）

‎2018届一轮复习 作文语言靓丽指导 教案（全国）‎ 语言靓丽是阅卷者最看重的评分亮点之一，要想使自己的作文在高考中取得较高的分数，我们必须使自己的作文语言靓丽。而要做到这一点，就应讲究一些技巧。‎ 技巧一　用心锤炼词语，力求语言的生动美 ‎(一)适量加入口语、对话语 在文章中加入适量的口语化的语言、对话式的语言，可以为作文增加较为浓郁的生活气息，使作文给人以亲切感，富有感染力。如《红楼梦》片段：‎ 三姐指着贾琏冷笑道：“你不用和我花马掉嘴的，咱俩是‘清水下杂面——你吃我看’，‘提着影戏子儿上场——好歹别捅破这张纸’。”‎ ‎[应用体验]‎ 根据提示，在横线处填入恰当语句，要求语句口语化并能展现人物性格特点。‎ 我外婆虽识字不多，一生与土地打交道，可外婆乐观、勤劳，并且是个天才的语言学家。有一回，已近80岁的外婆从地里点玉米回家，碰上了几个早已告老休耕的同龄人，他们说：“还不服老啊，使里慌(累)不？”‎ 外婆很自豪地说：　 ‎ ‎　 ‎ 结果逗得大家哈哈大笑。‎ 参考示例：“使里慌(累)？我是属马瞪眼的，不怕日头晒，不怕大风刮，有口水儿就能支楞起来。”‎ ‎(二)适度地大词小用 高考作文表达时过于严肃，不免给人沉重感、压抑感，适度地来点大词小用，来一点幽默，讲一点俏皮话，能使文章形象生动，活泼有趣，使语言变得灵动通脱，使表达的内容幽默风趣，增加其新颖性和情趣性。如：‎ 每当我端详着自己元帅般的剑眉，将军般魁梧的身材，作为一名普通中学生的我，心中便会油然升起一种“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”的豪情。——报考军校，是我从小的志愿。‎ ‎[应用体验]‎ 请写一段考完试后的心理状态，要有适度的“大词小用”。‎ ‎ 　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 参考示例：终于考完了，我暗自估计了一下分数，还不错，可以向父母“辉煌”了。顿时，我觉得“腰也不酸了，腿也不疼了，走路也有劲了”(新盖中盖高钙片)。我深刻体验到我的生活将进入一个“可持续发展的历史时期”。‎ ‎(三)关键部位锤炼词语 关键部位一般指题目、开头段、结尾段或运用排比的部分。一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣，会影响人的整体美；而一个灵动活泼的词语有时就像一滴水彩，能使整幅画增添不少亮色。王安石的“春风又绿江南岸”的一个“绿”字，使全诗意境顿出，看来“炼字”或曰“锤炼词语”其意义非可等闲视之。“锤炼”主要注意三点：第一，采用新鲜的词语替换，避免陈词滥调；第二，采用具有修饰性的词语或修辞格替换，增强意境的灵动性、活泼性。第三，运用排比的地方，关键性的词语尽量用词性相同而又不重复的。如：‎ 原句：清晨明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。‎ 改句：清晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟已在树梢婉转歌唱。‎ ‎“照着”显得僵硬，而“洒向”则富有动态美；“鸣叫”是写实语言，而“歌唱”运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。‎ ‎[应用体验]‎ ‎1．请替换加点的词语，增强语句的生动性。‎ ‎(1)但我却很怀疑我如此疯狂地浪费(　　　　)我的青春，到底有什么收获。‎ ‎(2)一句漫不经心的谈话，一个从容柔美的笑靥，我都会用心体会，用爱解读(　　　　)。‎ ‎(3)早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进(　　　　)了屋里。‎ ‎(4)当炎热的盛夏拌着知了的啼叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推(　　　)到高三的门前。‎ 参考答案：(1)挥霍　(2)蒸发　(3)溜进　(4)甩 ‎2．请在括号内填入恰当的动词。‎ 文化，(　　　　)在悠远的箫声中，诉说着哀怨与愁绪；文化，也(　　　　)在阿炳的二胡中，叹尽人生的跌宕起伏；文化，亦可以(　　　　)于琴瑟之间，轻拢慢捻之间净化内心的污秽。‎ 参考答案：流淌　弥漫　流转 技巧二　灵活运用句式，追求语言的灵动美 ‎(一)灵活运用设问句、反问句、感叹句等 在议论和抒情中，应主动调遣设置问句。设问句能够鲜明地提出问题，引出观点和感情倾向，能把思维引向深入；可以设疑问难，激发读者的阅读兴趣。反问句可以表现出强烈的判定作用。在论证过程中，反问句还可以强化语气，增强论辩的力度。而感叹句的作用主要是强化感情，使议论充满激情。如2016安徽高考优秀作文《唯分赏罚，教育之殇》：‎ 唯分赏罚论英雄，是不是我们整个教育界都应该警惕反省的？(设问句，鲜明地提出“唯分赏罚论英雄”这个“应该警惕反省”的问题)答案是肯定的，一个巴掌拍不响，家庭、学校、社会、国家，如果都只停留在一个维度上思考实践教育的真谛，那将是教育的一场灾难。教育之殇，源于单一单薄的教育评价体制。两个孩子的综合素质的高低评价，除了分数这一个结果，还应该与其学习过程的表现，与同学协作的情况，表达交际能力的强弱，特长的发挥等因素结合起来，才能给学生正确而全面的“吻”与“掌”，否则教育将走向死胡同，会逼疯多少个“范进”，庸常多少个“方仲永”，埋没多少个“韩寒、马云、钱钟书”？而那些虎妈狼爸们，巴掌下又教训毁灭了多少“优秀有潜力”的孩子？(连用反问，突出了“唯分赏罚论英雄”的恶果)可叹，教育之殇！(感叹，突出了反对“唯分赏罚”的情感)‎ ‎[应用体验]‎ 请用具体的事实回答语境提出的问题。‎ 汉语是什么？汉语是　 ‎ ‎ ——受正统文化熏陶的学究如是说。‎ 参考示例：(汉语是)君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》，是受过宫刑者的《史记》，是为求一字捻断的数茎须，是“推敲”不定的月下门 ‎(二)灵活运用长句与短句 长句字数比较多，结构比较复杂，节奏舒缓，表意严密、细致、精确。短句结构简明，节奏紧凑，表意简洁、明快、有力。因此，我们在缀句成篇时，要根据表情达意的需要，或用长句，或用短句，或长短结合，灵活运用。在一般情况下，高考作文中应该禁止连续的长句出现，应以中短句为主。‎ 具体运用时可以把一句长话分为两三句说，避免病句；点缀一些独词句、短语句、省略句、文白相间句；有意识地利用逗号和破折号点断长句。如高考满分作文《我的财富》：‎ 我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，或钱，或物，却总不外于二者范围：精神的和物质的。而我的财富，却是书。‎ ‎[应用体验]‎ 选择一个典型人物，运用长短句结合的技巧来论述“坚强”，不少于100字。‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 参考示例：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他徘徊，他迷茫，他无奈，他痛苦，他挣扎，但是他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴上写下：坚强。于是，那坚强的翅膀承载着人生的真谛飞翔在维也纳金色大厅。他就是用灵魂演奏生命音符的刘伟。‎ ‎(三)灵活运用肯定句和否定句 在议论和抒情中，应主动调遣肯定句和否定句。做好这两种句式的配置，必然给读者以强烈的冲击力。如满分作文《让教育如春风拂面》：‎ 真正的教育，不靠一时的恐吓和暴力让孩子取得成绩，而是靠教育者用长期温暖的关爱让孩子真正感受到教化的力量。‎ 句子一否定“恐吓和暴力”，一肯定“温暖的关爱”，句式灵活，突出了正确的教育方法的重要性。‎ ‎[应用体验]‎ 用“天才”“怪物”“民众”组织一段话，表述一定的观点，运用肯定句和否定结合的形式。不少于50字。‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 参考示例：鲁迅先生说：“天才并不是自生自长在深林荒野的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。”‎