2021届高三语文一轮复习学案：掌握常见的文言句式 Word版含解析

2021届高三语文一轮复习学案：掌握常见的文言句式 Word版含解析

- 1 - 考点三 掌握常见的文言句式 文言句式在文言文阅读中不单独命题，都在文言翻译中考核，因为文言文的 特殊的语法形式，如果不能熟练掌握，会成为文言文阅读的障碍，最直接的影响 是译错句子，间接地造成曲解文意，影响其他题目作答，一轮复习中要足够重视。 一、判断句 文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让 名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。 |相关知识| 判断句句式有如下几种表示法： 1．“……者，……也。”这是文言文判断句最常见的形式。主语后用“者”， 表示提顿，有舒缓语气的作用；谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或 解说。如：“陈涉者，阳城人也。” 2．“……，……也。”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一 般省略“者”，只用“也”表判断。如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。” 3．“……者，……。”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情 况不常见。如：“四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安 上纯父。” 4．“……者也。”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的 “者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。如：“城 北徐公，齐国之美丽者也。” 5．无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词 作出判断。如：“刘备天下枭雄。”另外，在文言文中有时为了加强判断的语气， 往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。 需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示 代词，作判断句的主语。而判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先 秦古汉语中很少作判断词，在汉以后作判断词的时候则多起来。还有，肯定判断 谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。 |方法思路| - 2 - ★辨别判断句“3 法” |对点演练| 1．阅读下面的文言文，完成后面的题目。 顾和字君孝，侍中众之族子也。和二岁丧父，总角便有清操，族叔荣雅重之。 王导为扬州，辟从事。月旦当朝，未入，停车门外。周 遇之，和方择虱，夷然不 动。和尝诣导，导小极，对之疲睡。和欲叩会之，因谓同坐曰：“昔每闻族叔元 公道公叶赞中宗，保全江表。体小不安，令人喘息。”导觉之，谓和曰：“卿珪 璋特达，不徒东南之美，实为海内之俊。”由是遂知名。 (节选自《晋书·顾和传》，有删改) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)顾和字君孝，侍中众之族子也。和二岁丧父，总角便有清操，族叔荣雅重 之。 (2)导觉之，谓和曰：“卿珪璋特达，不徒东南之美，实为海内之俊。” 解析：(1)句中的“顾和字君孝，侍中众之族子也”是用“……也”表判断的 判断句。 (2)句中的“实为海内之俊”是用“为”表判断的判断句。 答案：(1)顾和字君孝，是侍中顾众的同族兄弟之子。顾和两岁时父亲去世， 童年时就有高尚的节操，同族的叔叔顾荣很器重他。 (2)王导醒了，对顾和说：“你人品高洁，卓越不凡，不仅是东南的人才，实 在是海内的俊杰。” - 3 - ［参考译文］ 顾和字君孝，是侍中顾众的同族兄弟之子。顾和两岁时父亲去世，童年时就 有高尚的节操，同族的叔叔顾荣很器重他。王导主政扬州时，征用顾和为从事。 月初一应当上朝，还没入宫，车停在门外。周 遇见顾和，顾和正在捉虱子，坦然 不动。顾和曾经去见王导，王导正困倦，对着他打瞌睡。顾和想把他弄醒，因而 对同席而坐的人说：“从前常听同族的叔父元公说王公协同辅佐中宗，保全江南。 王公身体有小不适，令人焦虑。”王导醒了，对顾和说：“你人品高洁，卓越不 凡，不仅是东南的人才，实在是海内的俊杰。”从此(顾和)就出名了。 二、被动句 “被动句”是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是谓语动词所表示 的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。 |相关知识| (一)有标志的被动句，大体有以下几种形式： 1．动词后用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。 如：“故内惑于郑袖，外欺于张仪。”这里“惑”“欺”的动作是由“于”后的“郑 袖”“张仪”发出来的。 2．有时也在介词“于”或动词前加“受”，形成“受……于……”的形式表 被动。如：“吾不能举全吴之地，十万之从，受制于人。” 3．用“见”“于”“见……于……”表被动。如：“秦城恐不可得，徒见 欺。”“臣诚恐见欺于王而负赵。” “见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见 怒也。”这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示对自己怎么样的客气说 法，像现代汉语中的“见谅”等为此种用法。 4．用“为”“为……所……”表被动。如：“(巨)偏在远郡，行将为人所并。” 5．用“被”表被动。如：“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。” (二)无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句。如：“荆州之民附 操者，逼兵势耳。”这里的“逼兵势”是“被兵势逼迫”的意思。 |方法思路| ★辨别被动句“3 法” - 4 - |对点演练| 2．阅读下面的文言文，完成后面的题目。 樊深字文深，河东猗氏人也。早丧母，事继母甚谨。弱冠好学，负书从师于 三河，讲习“五经”，昼夜不倦。魏孝武西迁，樊、王二姓举义，为东魏所诛。 深父保周、叔父欢周并被害。深因避难，坠崖伤足，绝食再宿。于后遇得一箪饼， 欲食之；然念继母年老患痹，或免虏掠，乃弗食。夜中匍匐寻母，偶得相见，因 以馈母。还复遁去，改易姓名，游学于汾、晋之间，习天文及算历之术。后为人 所告，囚送河东。属魏将韩轨长史张曜重其儒学，延深至家，因是更得逃隐。 (节选自《周书·樊深传》) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)魏孝武西迁，樊、王二姓举义，为东魏所诛。深父保周、叔父欢周并被害。 (2)于后遇得一箪饼，欲食之；然念继母年老患痹，或免虏掠，乃弗食。 解析：(1)句中的“为东魏所诛”是“为……所”表被动的被动句；句中的“深 父保周、叔父欢周并被害”是“被”表被动的被动句。(2)句中的“或免虏掠”是 无被动标志词的被动句。 答案：(1)魏孝武帝西迁，樊、王二姓起义，被东魏诛杀。樊深的父亲樊保周、 叔父樊欢周都被杀害。 - 5 - (2)之后得到一箪饼，本想吃饼；但想到继母年老且身患痹症，可能没有被掠 夺而遇难，因而不吃。 ［参考译文］ 樊深字文深，是河东猗氏人。早年丧母，侍奉继母十分孝顺谨慎。成人后喜 好学习，背负书籍到三河拜师，讲议研习“五经”，日日夜夜不知疲倦。魏孝武 帝西迁，樊、王二姓起义，被东魏诛杀。樊深的父亲樊保周、叔父樊欢周都被杀 害。樊深因为避难，坠落山崖跌伤脚，两天没吃饭。之后得到一箪饼，本想吃饼； 但想到继母年老且身患痹症，可能没有被掠夺而遇难，因而不吃。在晚上爬行着 寻找继母，恰巧得以相见，有机会把食物给继母。回家后又悄悄离开家乡，改易 姓名，在汾、晋地区游学，学习天文及数学历法之术。后来被人告发，囚送至河 东。恰逢魏将韩轨的长史张曜器重他(樊深)的儒学，邀请樊深到他的家，(樊深)因 此再次得以逃脱隐藏起来。 三、宾语前置句 现代文中，宾语一般处于谓语之后用来回答是“谁”或是“什么”；而在古 代汉语中，却往往出现宾语放置在动词谓语之前的情况，有这种现象的句子就叫 宾语前置句。 |相关知识| 文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下， 宾语会前置，其条件是： 1．疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置 的。如：“沛公安在？”这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词(如：谁、何、 奚、曷、胡、恶、安、焉等)。值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使 不是疑问代词，也可以前置。如：“余是以记之，以俟观人风者得焉。”其中的“是” 是一般代词，但也前置了。 2．否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要注意，一是否定句 (一般句中必须有“不”“未”“毋”“无”“莫”等否定词)；二是代词作宾语。 如：“时人莫之许也。”正常语序应该是“时人莫许之也。” 3．用“之”或“是”把宾语提前到动词前，以突出强调宾语。这时的“之” 只是宾语前置的标志，没有实在意义。如：“句读之不知，惑之不解。”有时， 还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯……是……”的格式。 - 6 - 如：“唯利是图”“唯命是从”等。 4．介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时 间词作宾语时，有时也前置。例如：“亚父南向坐。”意思是“亚父面向南坐。” |方法思路| ★抓类型判定宾语前置句 宾语前置句在文言倒装句中最为复杂，判断方式主要是辨清类型，识准标志。 |对点演练| 3．阅读下面的文言文，完成后面的题目。 王思礼，高丽人，入居营州。父为朔方军将。思礼习战斗，从王忠嗣至河西， 与哥舒翰同籍麾下。翰为陇右节度使，思礼与中郎将周佖事翰，以功授右卫将军、 关西兵马使。从讨九曲，后期当斩，临刑，翰释之，思礼徐曰：“死固分也，何复 贷为？”诸将壮之。天宝十三载，吐谷浑苏毗王款附，诏翰至磨环川应接，思礼 坠马，蹇甚。翰谓监军李文宜曰：“思礼跛足，尚欲何之？”俄加金城郡太守。 (选自《新唐书·王思礼传》，有删改) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 翰谓监军李文宜曰：“思礼跛足，尚欲何之？” 解析：句中的“尚欲何之”为疑问句中代词作宾语的宾语前置句，正常语序 为“尚欲之何”。 答案：哥舒翰对监军李文宜说：“王思礼跛足，还能到何处呢？” ［参考译文］ 王思礼，是高丽人，居于营州。(他的)父亲担任朔方军将。王思礼熟习作战， (他)跟从王忠嗣到河西，与哥舒翰一同属任王忠嗣部下。哥舒翰担任陇右节度使， 王思礼与中郎将周佖侍奉哥舒翰，因功授任右卫将军、关西兵马使。(王思礼)随从 (哥舒翰)征讨九曲，延误了期限应当被处斩，临刑时，哥舒翰释放了他，王思礼慢 - 7 - 慢地说：“死原本是罪有应得，为什么又要宽免呢？”诸将认为他很壮烈。天宝 十三年，吐谷浑苏毗王真诚归附，(皇上)下诏让哥舒翰到磨环川接应，王思礼坠下 马，脚跛得厉害。哥舒翰对监军李文宜说：“王思礼跛足，还能到何处呢？”不久， (王思礼)加授金城郡太守。 四、省略句 文言文语句中根据习惯，省略某词或某种成分的句子叫省略句。句子成分的 省略，在文言文和现代汉语中都有，不过，文言文中的省略句更普遍。 |相关知识| 省略句常见的有以下几种情形： 1．省略主语。有承前主语省略，有呼应下文省略，在对话中也常常省略主语。 有时一个复句或一段话中多处省略主语，这些主语并不一致，即所指不是同一对 象，在阅读和翻译时要注意。如：“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还 家，设酒杀鸡作食。”在翻译成现代汉语时，省略的主语要补充出来。 2．省略谓语。谓语是句子里最重要的成分，一般是不能省略的。但在特定情 况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。如：“择其善者而从之，其不 善者而改之。”后一分句省略了谓语“择”。在译成现代汉语时，被省略的谓语 要补充出来。 3．省略宾语。宾语的省略有两种情况：省略动词的宾语和省略介词的宾语。 如：“以相如功大，拜为上卿。”这句话就省略了动词谓语“拜”的宾语“之”。又 如：“竖子不足与谋！”这句话中省略了介词“与”的宾语“之”。译为现代汉语时， 省略的宾语要补充出来。 4．省略介词。在文言文中，介词“于”和“以”常被省略。如：“后数日驿 至，果地震陇西。”句中省略了介词“于”。又如：“赐之彘肩。”句中省略了 介词“以”。译为现代汉语时，省略了的介词也要补充出来。 |方法思路| - 8 - |对点演练| 4．阅读下面的文言文，完成后面的题目。 仲长统字公理，山阳高平人也。少好学，博涉书记，赡于文辞。年二十余， 游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。并州刺史高干，袁绍甥也。素贵有 名，招致四方游士，士多归附。统过干，干善待遇，访以当时之事。统谓干曰： “君有雄志而无雄才，好士而不能择人，所以为君深戒也。”干雅自多，不纳其 言，统遂去之。无几，干以并州叛，卒至于败。并、冀之士皆以是异统。统性俶 傥，敢直言，不矜小节，默语无常，时人或谓之狂生。每州郡命召，辄称疾不就。 常以为凡游帝王者，欲以立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以 自娱，欲卜居清旷以乐其志。 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。 (2)统过干，干善待遇，访以当时之事。 (3)每州郡命召，辄称疾不就。 解析：(1)该句省略了主语“仲长统”，“游学”后省略介词“于”以及省略 了“与(之)交友者多异之”的“之”。(2)句中“干善待遇(之)，(高干)访(之)以当时 之事”省略了宾语、主语及动词宾语。(3)“每州郡命召(之)，(仲长统)辄称疾不就” 省略了宾语及主语。 - 9 - 答案：(1)(仲长统)在青州、徐州、并州、冀州附近游历学习，和(他)交往的人 都认为他与众不同。 (2)仲长统拜访高干，高干善待了(他)，向(他)询问当时的时势。 (3)每次州郡下令征召(他)，(他)总是称病不去。 ［参考译文］ 仲长统字公理，是山阳高平人。年少时爱好学习，广博涉猎书籍，擅长言辞。 二十多岁时，(仲长统)在青州、徐州、并州、冀州附近游历学习，和(他)交往的人 都认为他与众不同。并州刺史高干是袁绍的外甥。(高干)向来喜欢名士，招揽四方 游士，四方游士多归附于他。仲长统拜访高干，高干善待了(他)，向(他)询问当时 的时势。仲长统对高干说：“你有做大事的志向却没有做大事的才干，喜欢招揽 士人却不善于选择人才，这就是您要十分戒备的事情。”高干向来自视甚高，没有 采纳他说的话，仲长统于是离开了高干。没过多久，高干因为并州叛乱，最终落 得失败的结局。并州、冀州的士人因此都认为仲长统奇异。仲长统生性洒脱，敢 于直言，不拘小节，不大说话，与常人不同，因此当时有人称他为“狂生”。每次 州郡下令征召(他)，(他)总是称病不去。(仲长统)常常认为凡是游说帝王的人，都 是想以此来立身扬名，然而名声不能长久存在，人生容易消亡，悠然自得，与世 俗沉浮，可以自娱，想选择清静空旷的地方居住来使自己感到快乐。 五、变式句 语序与现代汉语不同的文言句式总称为变式句，除了宾语前置句外，还有主 谓倒装、定语后置、状语后置等。掌握这些变式句的特点，有助于理解和翻译文 言文。 |相关知识| ★主谓倒装 古汉语中，谓语的位置和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了 强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提到主语前面，构 成主谓倒装句。翻译时要根据语意、语气表达的需要，适当调整主语、谓语的顺 序。 ★定语后置 定语后置是在古汉语中将定语移置中心词之后的现象。定语后置一般有三种 情况： - 10 - 1．中心词＋定语＋者或中心词＋之＋定语＋者 遂率子孙荷担者三夫。(《愚公移山》) 石之铿然有声者，所在皆是也。(《石钟山记》) 2．中心词＋之＋形容词(定语) 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(《劝学》) 带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。(《涉江》) 3．中心词＋数量词(定语) 马之千里者，一食或尽粟一石。(《马说》) 我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。(《鸿门宴》) ★状语后置 现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中， 处于补语位置的成分往往要以状语来理解。例如： 《鸿门宴》：“将军战河北，臣战河南。”“战河南”即“战(于)河南”，应 理解为“在河南战”。《促织》：“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌 覆盖(蟋蟀)”。 |方法思路| ★主谓倒装句 主谓倒装句一般具备两个条件：一是多为疑问句或感叹句，二是谓语动词后 多有语助词“乎”“哉”“矣”“兮”等字。如：“甚矣，汝之不惠！”正常语序应是 “汝之不惠甚矣！”谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了！” ★定语后置句 文言文中，定语的位置一般放在中心词前面，但有时为了突出中心词的地位， 强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，且有一定 的语言标志，如“……之……”“……之……者”“……者……”。辨析时，只 要抓住这些标志性词语，再加上语意理解即可。 ★介宾短语后置句 介宾短语后置句(也叫状语后置句、介词结构后置句)，是指在文言文中带 “于”“以”的介宾短语放在谓语动词的后面的句型。其突出标志是动词后的介 词“于”“以”，“于”字通常省略。 - 11 - ①用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代 汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。 ②介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。 ③还有一种介词“乎”组成的介宾短语在补语位置，在翻译时，可视情况而 定其成分。 |对点演练| 5．下列各句中，属于定语后置句的一项是( ) A．甚矣，汝之不惠 B．安在公子能急人之困 C．宜乎百姓之谓我爱也 D．群臣侍殿上者，不得持尺兵 解析：选 D A、B、C 三项均为主谓倒装句，D 项为定语后置句。 6．阅读下面的文言文，完成后面的题目。 崔福者，故群盗，尝为官军所捕，逸去。因隶军籍。收李全有功，名重江、 淮，又累从陈韡捕贼，积功至刺史、大将军。会淮兵有警，步帅王鉴出师，鉴请 福行，韡因厚遣之。福不乐为鉴用，遇敌不击，托以葬女擅归，亦不闻于制置司。 鉴怒，请必正其慢令之罪。会韡亦厌忌之，遂坐以军法，然后声其罪于朝，且自 劾专杀之罪。 (节选自《宋史·陈韡传》) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)福不乐为鉴用，遇敌不击，托以葬女擅归，亦不闻于制置司。 (2)会韡亦厌忌之，遂坐以军法，然后声其罪于朝，且自劾专杀之罪。 解析：(1)句中“托以葬女擅归”“亦不闻于制置司”皆为状语后置句，翻译 时需要调整语序为“以葬女托擅归”“亦不于制置司闻”。(2)句中“遂坐以军法” 为状语后置句，翻译时需要调整语序为“遂以军法坐”。 答案：(1)崔福不乐意被王鉴调用，遇到敌人也不出击，以给女儿下葬为借口 擅自回来，也不向制置司报告。 (2)恰巧陈韡也讨厌憎恶崔福，于是便按军法问罪了，然后才向朝廷禀告崔福 的罪状，并且自己弹劾自己专擅杀人之罪。 ［参考译文］ 崔福这个人，原本是盗贼，曾经被官军搜捕，但他逃跑了。于是就加入了军 籍。(因为)收服李全立了功，在江、淮一带名气很大，又屡次跟随陈韡剿捕盗贼， - 12 - 累积功劳升至刺史、大将军。适逢淮兵发出警报，步兵统帅王鉴发兵，王鉴请求 让崔福同行，陈韡于是隆重地给他们送行。崔福不乐意被王鉴调用，遇到敌人也 不出击，以给女儿下葬为借口擅自回来，也不向制置司报告。王鉴很生气，请求 一定要治崔福一个轻慢军令之罪。恰巧陈韡也讨厌憎恶崔福，于是便按军法问罪 了，然后才向朝廷禀告崔福的罪状，并且自己弹劾自己专擅杀人之罪。 六、固定句式 固定句式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词 凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久 不变。熟练地掌握这些句式，可以收到事半功倍的效果，对快速、正确地翻译非 常有帮助。 |相关知识| 常见的文言固定句式分类归纳如下： 1．“无以”“无从”，译为“没有用来……的(办法)”。 例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(《荀子·劝学》) 译文：因此不积累每一小步，就无法到达千里之外；不汇集细微的水流，就 无法形成江海。 2．“……，抑……”，译为“是……，还是……”或“……，或者……”。 例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤？(《伶官传序》) 译文：或者考察其成败的事迹，不都是由于人事所决定的吗？ 3．“有所”，译为“有……的(人、物、事)”。 例：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。(《鱼我所欲也》) 译文：死也是我厌恶的，(但是我)厌恶的还有比死更严重的，所以祸患(也)有(我) 不躲避的。 4．“无所”，译为“没有……的(人、物、事)”。 例：质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死。(《指南录后序》) 译文：天刚亮时，在竹林里躲避哨兵，(碰到)几十名巡逻的骑兵，几乎没法逃 脱而死。 5．“奈……何”，译为“把……怎么办”。 例：三老不来还，奈之何？(《西门豹治邺》) 译文：三老不回来，把他们怎么办？ - 13 - 6．“是故”“是以”，译为“因此，所以”。 例：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(《师说》) 译文：因此，无论(身份)高贵还是低贱，无论年龄大还是小，道理存在的地方， 就是老师存在的地方。 7．“所以”，译为“用来……的”“……的原因”“……的方法”。 例：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。(《廉颇蔺相如列传》) 译文：我们离开父母亲属来侍奉您的原因，只是仰慕您的崇高品德。 8．“不亦……乎”，译为“不也是……吗”。 例：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不 亦君子乎？(《论语》) 译文：(孔子说：)学习并且经常温习所学知识，不也是高兴的吗？有志同道合 的朋友从远方来，不也是快乐的吗？别人不理解自己，自己也不生气，不也是有 道德的人吗？ 9．“有以……”“无以……”，译为“有可以拿来……的”“没有可以拿 来……的”。 例：吾终当有以活汝。(《中山狼传》) 译文：我总会有可以用来使你活下去的办法。 10．“庸……乎”，译为“哪……呢”。 例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(《师说》) 译文：我以道理为师，哪管他年龄比我大(还是)比我小呢？ 11．“其……乎(邪)”，译为“难道……吗”。 例：其真无马邪？其真不知马也。(《马说》) 译文：难道真的没有千里马吗？是他们真的不知道千里马啊！ 12．“得无……乎”“得无……耶”，译为“恐怕……吧”或“莫非……吧”。 例：若翁廉，若辈得无苦贫乎？(《记王忠肃公翱事》) 译文：你们的老人很廉洁，你们恐怕不免穷困吧？ 13．“无乃……乎(与)”，译为“恐怕……吧”。 例：无乃尔是过与？(《论语》) 译文：恐怕应该责备你们吧？ 14．“……之谓也”“其……之谓也”“其……之谓乎”，译为“说的就 - 14 - 是……啊”“大概说的就是……吧”。 例：谚所谓“辅车相依，唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也。(《左传》) 译文：民谚中说的“面颊与牙床骨相连，嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷”， 大概说的就是虞国与虢国的关系吧。 15．“然则”，译为“既然如此，那么”。 例：是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？(《岳阳楼记》) 译文：这样做官也担忧，不做官也担忧。既然如此，那么什么时候才能快乐 呢？ 16．“有……者”，译为“有个……人”。 例：邑有成名者，操童子业，久不售。(《促织》) 译文：县里有一个叫成名的人，读书考秀才，但是多次没有考中。 17．“与其……孰若(无宁)……”，译为“与其……，哪里比得上(不如)……”。 例：与其坐而待亡，孰若起而拯之？(《冯婉贞》) 译文：与其坐着等死，哪里比得上奋起抵抗拯救我们的村庄？ 18．“能无……乎”，译为“怎能不……呢”。 例：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？(《屈原列传》) 译文：诚信却被怀疑，忠心却被诽谤，怎能不怨愤呢？ 19．“(而)况……乎”，译为“何况……呢”或“又何况……呢”。 例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！(《石钟山记》) 译文：现在把钟和磬放入水中，即使有大风大浪也不能使它发出声响，又何 况是石头呢！ 20．“安能”“何能”“何得”，这三种固定结构一般译为“怎么能”。 例(1)：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？(《梦游天姥吟留别》) 译文：怎么能让我低头弯腰去侍奉权贵，叫我不能开怀展笑颜？ 例(2)：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”(《邹忌讽齐王纳谏》) 译文：他的妻子说：“您漂亮极了，徐公怎么能比得上您呢？” |对点演练| 7．把下面的句子翻译成现代汉语，注意各句中加点的固定句式的译法。 (1)沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何．．？” - 15 - (2)以五十步笑百步，则何如．．？ (3)公之视廉将军孰与．．秦王？ (4)如太行、王屋何．？ 答案：(1)沛公说：“现在出来了，未向项王辞别，这该怎么办？” (2)凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢？ (3)你们看廉将军与秦王相比怎么样呢？ (4)能把太行、王屋(两座山)怎么样呢？ 8．把下面的句子翻译成现代汉语，注意各句中加点的固定句式的译法。 (1)寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以．．为乐，请以剑舞。” (2)今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所．．希冀。 答案：(1)祝酒结束，(项庄)说道：“大王与沛公饮酒，军中没有可以用来作乐 的东西，请允许我舞剑(助兴)。” (2)如今我是一个亡国的卑贱俘虏，极其卑微鄙陋，受到过分的提拔，恩宠优 厚，哪敢徘徊观望，有什么非分的愿望呢。