2017-2018学年广东省惠阳高级中学高二上学期期中考试 语文

2017-2018学年广东省惠阳高级中学高二上学期期中考试 语文

惠阳高级中学2017-2018学年上学期 高二年级中段考试语文试题 ‎ 2017.11‎ 第Ⅰ卷阅读题 一、论述类文本阅读（9分，每小题3分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ 隐逸文化 岳国文 ‎①隐逸文化是中国特有的文化现象，尽管西方国家偶或有之，但没有中国这样的连续性、稳固性和完整性。“归去来兮，田园将芜胡不归。”陶渊明的这一声清啸，引得林泉激荡，岩穴来风，千载之下尚令人追慕不已。其实，这并非陶渊明有卓异之处，而是因为隐逸文化实在是传统文化的重要一翼，它不仅存在于传统文化的深处，而且以一种潜隐的方式存在于现实生活的深处。‎ ‎②如果从传说中的巢父、许由算起，中国的隐逸传统应与民族的文明史几乎同源，隐士亦不下万余人，有文献记载、事迹可考的就有几千人。中国隐逸文化的源头应当追溯到孔子。孔子当然不是隐士，甚至还明确反对过隐逸，但他的思想里却隐含着许多隐逸成分，中国后来的许多隐逸思想就是由此发展来的。孔子终生都在宣扬、推行和维护代表儒家文化理想的“道”，但他还提倡“无道则隐”。不仅如此，他还进一步提出明哲保身、存身以成仁等观点，作为他隐居求志、待时而动的必要补充。‎ ‎③庄子则是中国隐士的正牌祖先，他不仅本人是大隐士，而且全面系统地提出了中国的隐逸理论。他否定一切世俗的功名利禄，使之不扰于心，并进一步卸除了一切社会责任，使自己成为一种纯粹的自我存在。这还不够，他不仅要隐身，更重要的是要隐心，通过艰苦的修炼，彻底荡除喜怒哀乐的情绪，即使“大浸稽天”也不感到潮湿，“大旱金石流”也不感到炎热，由纯粹的自我存在升华到了纯粹超然的精神存在。这样，庄子就什么也不依靠，做到了真正纯粹的“逍遥游”‎ ‎。庄子的隐逸思想是一种面对社会精神牢笼的觉醒，对封建政治意识形态一直起着强烈的破坏作用，经过封建士大夫和隐士的发扬，这一思想基本上是作为积极因素而发挥作用的。‎ ‎④儒道两家的融合互补为传统的隐逸文化奠定了基础。到了汉代，由于政治意识形态的统一和强固，隐士几乎没有生存的空间，就出现了以东方朔为代表的朝隐，它体现了传统隐逸文化的初期特征：注重现实功利；魏晋时期，随着大一统政治意识形态的解体，出现了林泉之隐，它更多地体现出传统隐逸文化中精华的一面；由于唐代的包容性，反而使得隐逸文化很难找到自己的位置，于是出现了具有浓厚的实用色彩的中隐；至宋代，整个传统文化走向内倾，注重精神超越的酒隐就应运而生了。明清时期的壶天之隐既是传统隐逸文化的总结，也是传统隐逸文化的衰落。‎ ‎⑤纵观中国文化的发展历程，隐逸思想有着浓厚的传统，而且涌现了许多关于隐逸思想的作品，也涌现出了众多的隐士，以及假隐士。而隐逸思想的核心，就是逍遥林泉，走访名山大川，走进自然，感受自由气息，远离政治事务，结交鸿儒名士，陶冶心情，旷达任性，摆脱世间万事万物的困扰和束缚，使自己的心身得到最大程度的自由。应当说，没有士人就没有中国的古代社会，而隐士则是士阶层的重要组成部分，甚至是其中最优秀的组成部分。在此必须指出的是，隐士是一个复杂的概念，绝不仅仅指那些啸傲山林而不问世事的人，更重要的是指隐逸传统、隐逸文化，凡是具有浓郁的隐逸意味的人在此都应被当作隐士来看待，因为隐逸思想使他们升华了人格，丰富了社会价值。隐士人格的强劲的辐射力和隐逸文化的强劲的张力使任何板结顽固的社会土壤都不能不为之松动，从而为历史文化灌注新鲜的活力。‎ ‎1．下列表述，符合原文意思的一项是（ ）‎ A．中国的隐逸传统应当与民族的文明史差不多同源，隐士人数相当多，著名的隐士也不少，其中巢父、许由这两位大隐士就是中国最早的隐士。‎ B．孔子终生都在宣扬、推行和维护代表儒家文化理想的“道”，中国后来的许多隐逸思想就是由此发展来的，因此，中国隐逸文化的源头应当追溯到孔子。‎ C．因为隐逸文化实在是传统文化的重要一翼，所以因归隐田园而成为隐逸诗人之宗的陶渊明影响很大，千百年来一直令后人追思敬仰。‎ D．中国隐士的正牌祖先是庄子，原因有两个，一是庄子本身就是大隐士，二是他全面系统地提出了中国隐逸理论中追求纯粹的自我存在的思想。‎ ‎2．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）‎ A．隐心的含义就是使一切世俗的功名利禄不能干扰内心，并进一步卸除一切社会责任，使自己在天地间成为一种纯粹的自我存在。‎ B．隐士是士阶层中最重要的组成部分，他不只指啸傲山林而不问世事的人，从隐逸文化的角度看，凡是具有浓郁的隐逸意味的人都应当被看作隐士。‎ C．隐士人格有强劲的辐射力，隐逸文化有强劲的张力，这两种力量会使任何板结顽固的社会土壤变得松动，从而为历史文化注入新鲜的活力。‎ D．隐身的含义是通过艰苦的修炼，彻底荡除了喜怒哀乐，升华到了纯粹超然的精神存在，什么也不依靠，做到了真正纯粹的“逍遥游”。‎ ‎3．根据原文的内容，下列推断不正确的一项是（ ）‎ A．孔子不仅提倡“无道则隐”，而且还进一步提出明哲保身、存身以成仁等观点来作为他隐居求志、待时而动的必要补充，这其实是孔子构建了一套积极入世者的处世策略。‎ B．传统隐逸文化以儒道文化的融合互补为基础，它不仅存在于传统文化的深处，而且以潜隐的方式存在于现实生活的深处，所以，分析本民族的隐逸文化传统对了解中国人的精神内核是必要的。‎ C．因为不同的时期有特定的社会环境，所以不同时期的隐逸文化会呈现出各自的独特之处，汉代的朝隐注重现实功利，唐代的中隐具有浓厚的实用色彩，宋代的酒隐则更注重精神的超越。‎ D．庄子的隐逸思想是一种面对社会精神牢笼的觉醒，他的目的就是要有力地反对封建政治意识形态，经过封建士大夫和隐士的发扬，他的思想基本上是作为积极因素而发挥了强烈的破坏作用。‎ 二、古诗文阅读。‎ ‎（一）课内文言文知识检测。（3小题，每小题3分，共9分）‎ ‎4、下列出自课文中的文化常识，表述有误的一项是：‎ A.余自束发读书轩中：束发，古代男童10岁时束发为髻，表示成童。‎ B.是社稷之臣也，何以伐为： 社稷：社，指土神，稷，指谷神。社稷是祭祀谷神和土神的祭坛。有国者必立社稷。国亡，社稷被覆盖起来废掉，故社稷为国家的象征。 ‎ C.寻蒙国恩，除臣洗马： 洗马：太子的侍从官，掌图藉，祭奠先圣先师，讲经，太子出行则为先驱。‎ D.六艺经传皆通习之：六艺经传，指六经的经文和传文。六艺，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。《乐》久已失传，这是沿用古代的说法。传，古代解释经书的著作。‎ ‎5、下列句中加点词语意义用法相同的一项是：‎ A.臣死且不避，卮酒安足辞 不出，火且尽 B.项伯乃夜驰之沛公军奚以之九万里而南为 C.其孰能讥之乎其皆出于此乎 D.此所以学者不可以不深思而慎取之也师者，所以传道受业解惑也 ‎6、下列句子的句式特点，与例句完全一致的选项是：‎ 例：吾属今为之虏矣 A.又杂植兰桂竹木于庭 B.奚以知其然也 C.邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中 D.转头向户里，渐见愁煎迫 ‎（二）课外文言文阅读（19分）‎ 阅读下面的文言文，完成7--10题。‎ 赵憙字伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。乃挟兵结客，后遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。”‎ 更始即位，舞阴大姓李氏拥城不下。更始遣柱天将军李宝降之，不肯。云：“闻宛之赵氏有孤孙憙，信义著名，愿得降之。”更始乃征憙。嘉年未二十，既引见，即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。光武破寻、邑，憙被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功侯。邓奉反于南阳憙素与奉善数遗书切责之而谗者因言憙与奉合谋帝以为疑及奉败帝得憙书乃惊曰赵憙真长者也。后拜怀令。大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。憙下车，闻其二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考子春，二孙自杀。京师为请者数十，终不听。时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问所欲言。王曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。”帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。‎ 其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：“恶恶止其身，可一切徙京师近郡。”‎ 帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜卑并来入朝，帝令憙典边事，思为久长规。建初五年，憙疾病，帝亲幸视。及薨，车驾往临吊。时年八十四。谥曰正侯。‎ ‎（节选自《后汉书·赵憙传》）‎ ‎7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） (3分)‎ A．邓奉反于南阳/憙素与奉善/数遗书切责之/而谗者因言/憙与奉合谋帝/以为疑及奉败帝/得憙书/乃惊曰赵憙真长者也/‎ B．邓奉反于南阳/憙素与奉善数遗书/切责之/而谗者因言憙与奉合谋/帝以为疑/及奉败帝得憙/书乃惊曰赵憙真长者也/‎ C．邓奉反于南阳/憙素与奉善/数遗书切责之/而谗者因言憙与奉合谋/帝以为疑及奉败/帝得憙书/乃惊曰/赵憙真长者也/‎ D．邓奉反于南阳憙素/与奉善/数遗书切责之/而谗者因言憙与奉合谋/帝以为疑及奉败/帝得憙书乃惊曰/赵憙真长者也/‎ ‎8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分)‎ A．下车，古代可以代指官吏就职。后来又常用“下车伊始”表示官吏初到任所。‎ B．更始，年号。年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。‎ C．单于是匈奴人对他们部落联盟首领的专称，意为广大之貌。此称号始创于匈奴著名的冒顿单于之父头曼单于,之后该称号一直沿袭至匈奴灭。‎ D．古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰死，士曰不禄，庶人曰卒”。‎ ‎9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）(3分)‎ A．赵熹耿直磊落，为人光明正大。他自小有节操，从兄被害，为给从兄报仇，他有备而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因而暂时放过仇家。‎ B．赵熹制止祸患，大力推崇义行。他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶从善。‎ C．赵熹忠于朝廷，除恶得到支持。他虽与邓奉友善，但屡次谴责邓谋反，最终受到皇上赞赏。担任怀令时，坚持诛杀李子春，皇上也拒绝了赵王求情。‎ D．赵熹忠于职守，身后深享哀荣。他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓等来朝，于是受命对边事作长久规划。他患病去世期间，皇上亲自前往慰问吊唁。‎ ‎10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。”‎ ‎（2）帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。‎ ‎（三）古代诗歌阅读（11分）‎ 阅读下面这首宋词，完成11-12题．‎ 点绛唇·感兴 王禹偁 雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。‎ 天际征鸿，遥认行如缀。平生事，此时凝睇，谁会凭栏意！‎ ‎【注】①王禹偁：巨野（今属山东）人。北宋最早改革文风的诗文家。在朝为官敢于直言讽谏，屡受贬谪。曾贬为黄州，又迁蕲州（今属湖北），后病死。②如缀：排列成行，很整齐，如连缀在一起。③平生事：这里指向来所追求的功名事业。‎ ‎11．下列对词中语句的理解，不正确的两项是（5分）‎ A．“雨恨云愁”一句词人运用比喻的手法，借景抒情，写江南多云多雨令人感到惆怅，以表现词人的心绪。‎ B．“江南依旧称佳丽"一句表明词人眼中的江南仍有着美丽的景象。“依旧”暗寓了今昔之感，透露出一种无可奈何的情绪。‎ C．“水村”两句抓住江南水乡最富地方特色的景物进行细致刻画，展现了一片明丽、温馨的景象。‎ D．“天际”两句承上片写景而来，视角由低而高，转向空中。词人用“天际征鸿”来反衬自己的碌碌无为，以物衬人。‎ E．词人遥见“天际征鸿”触发了“平生事”的联想，并将“平生事”凝聚在对“夭际征鸿”的睇视中，含蓄而深沉。‎ ‎12．整首词抒发了词人哪些情感？请结合词句简要分析。（6分）‎ ‎（四）名篇名句默写（每空1分，共6分）‎ ‎13.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）借古讽今是古人写文章时经常用到的方法，杜牧《阿房宫赋》中“，”两句卒章显志，将矛头直接指向了当朝的统治者。‎ ‎（2）李白《行路难》中“，”两句，正面写出行路之难，借冰雪象征人生道路上的艰难险阻。‎ ‎（3）在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，词人面对帮国河山，不禁被勾起了对历史英雄的缅怀，“，”极力写出了刘裕当年北伐时驰骋战场，所向披靡的气概之豪迈。‎ 三、文学类文本阅读。（共15分）‎ 阅读下面文章，完成14-16题。‎ 蜗 角 张辉诚 我爸常说：“能跟你段叔叔学篆刻，算你上辈子的造化！” ‎ 段叔叔蛮会讲故事的。有阵子我正在读《小人国历险记》，他讲了这样一个故事：说蜗牛角上的两根长须，里面各有一个国家，左边的叫触氏，右边的叫蛮氏，两国经常为了争地而大动干戈，闹得不可开交。我听得入神，段叔叔话锋一转，说道：“学篆刻，也要能小中见大，大中见小才行。”‎ 段叔叔刻印极快，他能左右开弓，右手写书法，左手刻印。别人篆刻是先描印框，在纸上写印文然后反贴印面，呈现倒反书体再下手开刻。他身手利落多了，右手拾起石头，端详一下印面，底稿也不打，左手直接取刀刻划。起笔收势，转折钩划，如行云流水，行于所当行，止于所不可不止，各自恰到好处。那刻划好的石头好似苏醒过来一般，睁起水汪汪的眼睛径在石脸上好奇地探望，颦笑之间逐渐有了千姿百态。‎ 我爸后来得知我同段叔叔学刻印一年多，居然没刻过半颗印，大为光火，怒斥道：“‎ 你要晓得，你段叔叔是不收弟子的，多少人千托万请、程门立雪，哪一回他不婉拒到底？要不是看在你大陆的爷爷曾救活过你段叔叔父亲的面上，你小子哪来这等福分？再说你段叔叔出身金石世家，家学渊源，书艺精湛，清代乾嘉学派写《说文解字注》的段玉裁，你是晓得的，那是你段叔叔的上六代祖先啊！这等因缘，居然给你这小子辜负了。”‎ 我把父亲的话转述给段叔叔听，他笑我爸性子太躁，欲益反损。于是他又给我讲了个故事：说南方有位帝王倏，北方有位帝王叫忽，中央也有位帝王叫浑沌。倏和忽两位帝王做客于浑沌之所，浑沌招待周到，宾主尽欢。两帝图思报答，便说：“凡人都有眼耳鼻口七窍用以视听食息，唯独浑沌兄没有，请让我们试着帮你凿开七窍吧。”于是每天帮浑沌凿通一窍，好不容易七天凿完，谁知七窍凿成，浑沌竟一命呜呼。段叔叔见我没领悟过来，接着又说：“篆刻过程不也像为浑沌凿窍吗？大多印家注重笔画讲究，眉目清楚，看似凿成七窍，实则丧尽元神。好的篆刻，必须就浑沌而浑沌，顺石性而保其情，看似已凿而实未凿，锲出的印文只是把石性石情显扬出来而已，而不是断伤。”段叔叔说完后，便从身旁拿起一枚圆石，径自刻划起来，刻完后交给我，说：“送你！回去交差。”我喜滋滋地端详着上头的印文，小篆白笔，写着“篆愁君”，大概是说我为篆刻而愁的心事。‎ 等我真正刻第一枚印已是三年后的事。期间段叔叔不晓得给我讲过多少故事，最后都和篆刻道理有所关联。‎ 我同段叔叔学印第五年，他眼力渐退，终至全盲。段婶见他不济事，便离家出走，再没回来过，还是我爸雇了个菲佣才照料好他的日常起居。‎ 我爸叹息着说：“好端端一个人，这样用眼过度，后半辈子就报销了。”‎ 可只有我知道，段叔叔还能刻，他吩咐我不要张扬，说：“这样反倒省事。”如今他刻印不似往常神速，显得淡泊许多。还是左手持刀，右手握印，只是食指需不断抚摸印面，确定锲刻位置后，才一刀刀刻划。就在这个时候他又给我讲了个故事：说有个叫庖丁的厨师，十九年来，解牛不下数千头，刀却始终毫发无伤，仿佛刚磨好似的。段叔叔停下来问我为什么，我知道一定又和篆刻道理有关，想了想，便答说：“因为他知道牛的骨骼结构。”段叔叔开心地说：“对！庖丁以薄刀优游关节里的空隙，所以能刀刀无伤。更重要的是熟练精巧之后，可用神遇而不以目视，所有感官退居其次，全让精神展现。所以，你段叔叔我啊，目盲心明。”‎ 后来有一天，菲佣焦急地跑来找我爸，说段叔叔唤不醒了。那时我正在金门当兵，听父亲说段叔叔临终时，手里头还紧握着一颗印，上头刻着：“终生与石为伍”。‎ 那阵子，我正巧在金防部军事图书馆当差，意外翻到一本清朝善本《事物异名录》，里头“昆虫类，蜗”一条这样记载：“《清异录》：‘李善宁之子《贫家壁》诗末云：拖涎来藻饰，惟有篆愁君。’”我才恍悟段叔叔刻送给我的“篆愁君”，指的是“蜗牛”而不是为篆刻而愁的我，而这蜗牛不就是他给我讲的蛮触两国的故事吗？这时我忽然联想起白居易的《对酒》诗来：“蜗牛角上争何事，石火光中寄此身。随富随贫且欢乐，不开口笑是痴人。”然后，段叔叔仿佛又活过来似的，拿着一把刀、一枚印章在我身旁开怀地笑出声来。‎ ‎（选自《读者》2015年第11期，有选删）‎ ‎14.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是（5分）（ ）（ ）‎ A.段叔叔刻印技法熟练，他能左右开弓，右手写书法，左手刻印，起笔收势，转折钩划，如行云流水，恰到好处，让“我”大为惊叹。‎ B.“我”同段叔叔学刻印一年多，居然没刻过半颗印，父亲大为光火，怒斥了“我”一顿，让“我”十分惭愧，后来段叔叔刻了一枚印送给“我”，“我”才转愧为喜。‎ C.“我”后来才知道，段叔叔刻送给“我”的“篆愁君”指的是“蜗牛”，而不是为篆刻而愁的“我”，段叔叔是想让“我”能联想起蛮触相争的故事，去体会其中的道理。‎ D.段叔叔是个目盲心明的人，他知道牛的骨骼结构，以薄刀优游于关节里的空隙，所以能刀刀无伤，用神遇而不以目视，全让精神展现。‎ E.全文构思精巧，用父亲的三句话把段叔叔给“我”讲的三个故事串联起来，既使行文连贯流畅，又能让人物个性在映衬中更加鲜明，也很好地丰富了主人公段叔叔的形象。‎ ‎15.小说中的段叔叔有哪些性格特点？请简要分析。（4分）‎ ‎16.小说以“我”爸的话开头，有什么好处？请简要分析。（6分）‎ 第II卷表达题 四、语言文字运用（21分）‎ ‎17、下列各个选项的句子中，没有语病的一项是：（ ）‎ A.面对全球性的金融危机，我国的经济在第三季度还能够保持持续稳步增长，表明我国应对经济危机的调控措施和抗危机的能力不断提高。‎ B.“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。‎ C.虽然北京四知堂图书有限公司总经理杨先生常年在外，却心系故土和家乡教育，为激励家乡学子发奋学习、教师潜心育人，最近向母校先后捐赠了10余万图书。‎ D.2001年2月9日，袁隆平被授予2000年度中国国家最高科学技术奖。这位杂交水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。‎ ‎18.下列各句中，加点成语的使用正确的一项是（）‎ A. 夫妻俩惨淡经营着这家小店，生意一直很红火。供孩子上学和赡养老人全靠这生意了。‎ B.他写稿子常常是文不加点，笔走龙蛇，简直使人无法卒读。‎ C.小李得了冠军，尾巴翘到了天上，对朋友竟然侧目而视。‎ D. 小李这人对待工作一向吊儿郎当，身无长物，什么都不会。‎ ‎19．下列各句中，语言表达得体的一句是（）‎ A． 凡在本店购物满二百元者，本店将惠赠一份精美礼品，欢迎光临。‎ B．小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《汉代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。”‎ C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”李老师脸上堆满了笑容。‎ D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部!”‎ ‎20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处字数不得超过15个字（含标点符号）。（6分）   ‎ 在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外，①      ，那里尽是金碧辉煌，尽是山珍海味，没有尘世的种种苦难或悲惨。这假设中的天堂，纯属子虚乌有。摆在人类面前的出路只有两条：或坚决控制地球上的人口，下决心保护地球生态环境；②       。但这后一条出路几乎是不可能的。比如，月球上没有大气；比如，金星的表面温度很高。所以，除了地球 ，③       。‎ ‎21．公共汽车行驶路线方向如下图 当汽车行驶在①接近但尚未停靠A站点前②A站点与B站点之间③B站点停靠时，如果有不熟悉站点的乘客分别问“C点到了没有”，乘务员应该怎么回答，才能让乘客得到准确信息？（每处不超过15字）（6分）‎ 五、写作。（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 为激励子女经常到护理院探望父母长辈，苏州一家护理院推出了“奖孝金”管理制度。这项制度规定：子女两个月内到护理院探望父母长辈超过30次，就可获200元现金抵用券，“奖孝金”现金抵用券，可以在缴纳老人相关费用时抵用。‎ 据媒体报道，自从“奖孝金”制度推出后，许多子女前来看望老人的频率明显增加，有的子女以前一个星期来一次，现在变为两三天来一次，以前两三天来一次，现在几乎天天过来探视。‎ 然而，在一家门户网站所做的调查中，近半数网友认为护理院没有必要设立“奖孝金”制度。‎ 面对护理院此举，你有怎样的思考和想法？要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟题目；不要套作，不得抄袭。‎ 惠阳高级中学2017-2018学年上学期 高二年级中段考试语文答案 ‎1.C（A项“其中巢父、许由就是中国最早的隐士”说法不正确，文中只是说“如果从传说中的巢父、许由算起”； B项中国后来的许多隐逸思想不是由孔子的“道”发展来的； D项庄子全面系统地提出了中国的隐逸理论，而不是全面系统地提出了中国的隐逸理论中追求纯粹的自我存在的思想。）‎ ‎2．C（A项 “隐心”改为“隐身”； B项，“隐士是士阶层中最重要的组成部分”说法错误，原文第五节“应当说，没有士人就没有中国的古代社会，而隐士则是士阶层的重要组成部分，甚至是其中最优秀的组成部分”并没有叔是最重要的部分，选项曲解文意。D项“隐身”改为“隐心”。）‎ ‎3．D（D项有两处错误：第一处，他的目的就是要有力地反对封建政治意识形态，依据原文，“有力地反对封建政治意识形态”是一种客观效果，而非主观目的；第二处，“发挥了强烈的破坏作用”表述错误。）‎ ‎4、A。解释：束发，古代男童15岁时束发为髻，表示成童。‎ ‎5、B。解释：A尚且/将要。B两个之都是动词，到。C副词，难道，表反诘/副词，大概，表揣测。D……的原因/用来……的人 ‎6、D。解释：例句与D项均为被动句。A项状语后置句，B项宾语前置句，C项定语后置句。‎ ‎7．C ‎ ‎8．D (大夫死曰卒，庶人死曰死) ‎ ‎9．B（是搬迁到京城附近的郡”）‎ ‎10．（1）赵憙认为乘别人生病报仇杀人，不是仁爱的人所应做的，就暂且放过他们而离开了，回头对仇人说：“你们如果病好了，躲我远远的。”（得分点分别是“以”、 “顾”、 “尔曹”、“相”，句意1分）‎ ‎（2）皇上听从了他的建议，就把那批人全部搬迁安置到颍川、陈留。于是推荐提拔有善行的人，诛杀铲除坏人。（得分点分别是“之”、 “悉”、“置”、“擢举”，句意1分）‎ ‎【参考译文】赵憙字伯阳，是南阳宛县人。年轻时有节操。堂兄被人杀害，没有儿子，赵憙十五岁，时常想着报仇。于是带着兵器约好朋友，后来终于前去寻仇。仇人们全部生丁病，没有人抵抗。‎ 赵憙认为乘别人生病报仇杀人，不是仁爱的人所应做的，就暂且放过他们而离开了，回头对仇人说：“你们如果病好了，躲我远远的。”‎ 更始即位，舞阴（地名）大户人家李氏拥城不投降，更始遣柱天将军李宝去招降他们。李氏不肯，说：“听说宛人赵氏有孤孙赵憙，以信义闻名，愿意向他投降。”更始就征召赵憙，赵憙不到二十岁，引见来了，更始笑道：“还是个小孩，怎么能挑着重担走很远呢？”于是把赵憙任命为郎中，行使偏将军的职务，让他到了舞阴，李氏就投降了。‎ 更始帝登位，舞阴大姓李氏占据县城不肯投降，更始帝派柱天将军李宝招降，不肯，说：“听说宛县趟氏有个独孙子赵憙，讲信义很有名，我愿意向他投降。”更始帝就召见趟憙，赵憙年纪不满二十岁，被引见后，更始帝笑着说：“小牛犊子，哪能驮重东西走远路呢?”随即任命他为郎中，代理偏将军事务，派他去舞阴，而李氏终于投降。光武打败王寻、王邑时，赵憙受伤，有战功，回朝后被拜任为中郎将，封勇功侯。当时邓奉在南阳反叛，趟憙一向和邓奉处得好，多次送信严厉地责骂他，而那些说坏话的人就说赵憙和邓奉合谋，皇上怀疑造件事。等邓奉失败，皇上得到赵憙的信，才吃惊地说：“赵憙真是有道德的人。”立即召见赵憙，被引见后，后来拜任怀县县令。大姓李子春先前任琅邪相，又奸又猾，百姓很怕他。趟憙到任，听说他两个孙子杀人的事没有被揭发，立即追查其中的奸情，逮捕审讯李子春，他两个孙子自杀了。京城中替李子春说情的几十起，他终究不听。这时赵王刘良生病将死，皇上亲自看望赵王，问他想说什么。赵王说：“我一向和李子春交情深，如今他犯罪，怀县县令赵憙要杀他，我希望饶他一命。”皇上说：“官吏守法，法律不可不遵。再说说别的要求吧。”赵王不再说话。‎ 这一年，升任赵憙为平原太守。当时平原有许多强盗，赵憙和各郡一起追捕，杀死他们的头领，其余党应判罪的有几千人。赵憙上书称“惩罚坏人仅限于其本人，可把其他人全搬迁到京城附近的郡”。皇上听从了他的建议，就把那批人全部搬迁安置到颍川、陈留。于是推荐提拔有善行的人，诛杀铲除坏人。后来青州受大面积蝗灾，蝗虫侵入平原境内就死，连年丰收，百姓都歌颂他。‎ 二十七年，拜任太尉，赐爵位为关内侯。遣时南单于降服，乌桓、鲜卑一起来朝贡，皇上命令赵憙主管边疆事务，考虑作长远打算。‎ 建初五年，赵憙病重，皇上亲自前去探视。等他逝世，皇上前去祭吊。这一年他八十四岁。谧号正侯。‎ ‎11．AC（A应为“拟人”手法，C展现的是“寂寥、萧瑟"的景象）（对一个计2分，对两个计5分）‎ ‎12．①壮志难酬的惆怅；借天边鸿雁展翅高飞，表现肖己屡遭贬谪、不能大展宏图的苦闷②知音难觅的抑郁：“谁会凭阑意"的感叹表达了词人心志无人可诉的痛苦。③客居异乡的孤独：词人賦异乡江南雨云以“恨” “愁”，足见心中郁积着深沉的愁闷。（毎点计2分，共6分．意思对即可）‎ ‎13、（1）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 ‎（2）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 ‎（3）金戈铁马，气吞万里如虎（每空1分）‎ ‎14.B、D（答A、C、E不给分）解析：B项“让‘我’十分惭愧”、“‘我’才转愧为喜”文中无据。D项“知道牛的骨骼结构，以薄刀优游于关节里的空隙，所以能刀刀无伤”此句是段叔叔说庖丁解牛故事里的“庖丁”的，不是说他自己，他是个刻印师，不是庖丁，这里张冠李戴了。‎ ‎15.①技艺精湛。他刻印身手利落，能左右开工，印文浑然天成，能顺石性而保其情。②不事张扬（淡泊名利）。他刻印技艺精湛却不收弟子，眼盲后吩咐“我”不要张扬他还能刻之事。③授艺有方。他在教 “我”刻印的过程中，能把篆刻的道理融进一个个故事之中，让“我”体会篆刻之道。④知恩图报。他是不收弟子的，但看在“我”的爷爷曾救活过他的父亲的面上，收“我”为徒。（每点1分）‎ 解析：把握段叔叔的性格特点，从正面，可根据文中对他刻印的动作描写、他教“我”刻印时的语言描写进行概括分析，还可从侧面父亲对他的评价进行概括分析。只要言之有理，均可得分。‎ ‎16.①引出主要人物段叔叔，并表达对他的赞叹，吸引读者阅读兴趣。（2分）②间接（侧面）表现段叔叔的篆刻技艺高超。（2分）③揭示小说主要故事情节：“我”和段叔叔学篆刻，总领全文。（2分）‎ 解析：分析小说开头的作用，一般可从内容和结构上去分析。从内容上看，“我”爸的话表达了对段叔叔的赞叹，侧面表现段叔叔的技艺高超。从结构上看，引出了主要人物及主要故事情节，对下文起铺垫、总领的作用。‎ ‎17、D。解释：A项“措施”和“提高”搭配不当，B项偷换主语，C项语序不当，“虽然”一词应放在主语“杨先生”之后。‎ ‎18.A。 解释：‎ ‎【惨淡经营】 本来是说作画之前的苦心构思， 后来形容苦费心思谋划并从事某项事情或事业。 如： (“惨淡经营”表示为某事非常劳苦，该 处运用正确，但因后有“红火”，容易被判断为错误)‎ ‎【侧目而视】意为敢怒不敢言，形容畏惧而又愤恨的样子。如 (这里错解为“不屑正眼相看，瞧不起人”)‎ ‎【文不加点】文章一口气写成，无须修改；形容文思敏捷，写作技巧纯熟。点，涂改。如： (非不加标点) ‎ ‎【身无长物】除自身外再没有多余的东西，形容生活简朴或家境清贫。长，多余。如： (这里用来指没有能力或专长，显然不对) ‎ ‎19．C。【A惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）。句中用来指自己，不当。B请从速交还，语气过于生硬。D“荣幸”是谦辞】‎ ‎20. ①(某个地方)有一个天堂 ‎②或将人类移民到别的星球（上去住）‎ ‎③ 我们没有其他的任何星球可去 ‎（意思对即可，每空2分，共6分）‎ ‎21、【答案示例：①再往前走第三个站点才是C站。（还要经过A站和B站才到C站；往前走，B站的下一站才到C站）②再往前走第二个站点才是C站。（往前走B站的下一站就到C站了。）③下一个站点就是C站了。（每空2分。提供的信息不正确的不给分，信息正确但含混容易使人误解的每项给1分。）】‎ ‎22、写作。（60分）‎ 参见高考作文评分标准。‎