福建省厦门第一中学2019-2020学年高一上学期入学考试语文试题答案

福建省厦门第一中学2019-2020学年高一上学期入学考试语文试题答案

2019-2020 学年厦门一中新高一入学考（语文） 1 2019-2020 学年厦门一中高一入学考试 语 文 参考答案 1．B 【解析】B 项内容与“数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。 早期的黑匣子使用的是有线编码，现在使用的是固态存储板。大型飞机上的固态存储器可追踪 700 多个参数。数据记录仪足以保存 25 小时的飞行数据，但是只能保存两小时的驾驶舱声音记录，并 循环录制。舱声录音器不仅记录机组人员之间的对话以及他们与塔台的对话，还记录可向调查人员 提供关键线索的背景噪音。”不相符。 2．C 【解析】C 项错误。结合“法航 447 航班失事坠入大西洋后，搜索人员花了两年时间才 找到并打捞起黑匣子。”分析，采用了举例子的说明方法。说明了脉冲信号，共发射 30 天，然后电 池就没电了。一旦发生这种情况，就会给搜寻带来巨大困难。 3．示例：①设计的数据记录仪能实时与外界沟通。②设计的数据记录仪能从飞机上传输大量的 数据。③设计一种电池，能在各种情况下自动充电，让黑匣子一旦遇到危害，能一直发出报警信号 等。 4．A 5．这样处理一是可以通过张健的自我对比，突出老黄的有感情、重人品的善良无私的精神品 质；二是把小说的主题通过小说内人物的心声传达出来，更真实，更能给读者触动。 6．D 【解析】D.“小信未孚，神弗福也”中的“福”是“赐福”，不是“高兴”。故答案为 D。 7．A 【解析】 A.“衣食所安，弗敢专也”的意思是：衣食（这一类）养生的东西，我从来 不敢独自专有。“专是“独自专有，个人专有”，不是“独自决定给谁使用”。故答案为 A。 8．D 【解析】本文详细叙写了曹刿在战前、战中、战后的表现。略写了战争双方对峙、交 锋的情况，这样突出了曹刿的“远谋”。所以 D 项的理解是错误的。 9．A 【解析】已：分别解释为：已经；停止。 10．C 【解析】代词，指狼。 11．（ 1）（狼）打算从隧道中进入用来攻击屠户的后面。 （2）其他喜鹊们见了便喧叫起来，好像有什么事要说。 【解析】(1) 意，意图，打算。隧，名词作动词，打隧道。以，来。（2）噪，叫。若，好像。诉， 倾诉。 12．B 【解析】B 项“勾画出卖炭老人衰老瘦小、孱弱的样子”错误。改为：勾画出卖炭老人 的辛苦、贫困、衰老、遭难的外貌。 13．A 【解析】A 项“说理透彻”错误。本诗通过向人们讲述了一个催人涕下的悲剧故事，把 老人的遭遇和宫市给人民带来的苦难形象地告诉了人们，从而使人们更加清楚、深刻地了解到当时 阶级对立的现实，激起人们强烈的爱憎感情。 14.（1）千树万树梨花开 （2）留取丹心照汗青 （3）会当凌绝顶，一览众山小 （4）海内存知己，天涯若比邻。 15.B 【解析】“神往”指心中向往，“艳羡”指十分羡慕。联系“孤高”一词，第一空应选“艳 羡”，排除 AD；“家喻户晓”家家户户都知道，“举世瞩目”全世界的人都注视着。后者程度更深， 结合“伟绩”一词，第二空应选“举世瞩目”；“人生的长度无法由人做主”与“人生的厚度可以因 找准自己的位置而增加”之间是转折关系，应选关联词“虽然……但是”。故选 B。 16.D 【解析】D.“光临”为敬辞，不能用于自己去某处，应用于对方身上。例“欢迎光临”。 17.C 【解析】“载”是一个多音字，zài：词语中“载”字有载物或有“承载”、“又”、“充满（道 2019-2020 学年厦门一中新高一入学考（语文） 2 路”之意。如：载歌载舞（又、有之意）、载客（承载之意）。读 zǎi：词语中“载”字有记录或年的 意思时读。如：刊载（记录）、一年半载（年）。据此判断“载着”应读 zài，“载入”应读“zǎi” 。 故选 C。 18.D 【解析】此题需要识记“沟通”的意思是“使两方能通连”，“延续”的意思是“照原来 样子继续下去；延长下去”。①处表现两国的交流互通，应是“沟通”；②处表示将辉煌的历史继续 下去，应是“延续”。应选 D。 19.C 【解析】此题考查的是句子的衔接。根据语段介绍的内容，突出的是展品多，而且空格前 一句“展览中的精美文物众多，举不胜举”也表现了这一点，所以总结句的主语应是“这些精美文 物”。故选丙句。 20.C 【解析】首先从“驼铃”可以确定应该是搭配“悠悠”，“波涛”搭配“滚滚”。然后上联 是从空间角度说的，下联是从时间角度写的。故选 C。 21. C 【解析】三英战吕布，没有诸葛亮 22. B 【解析】雨果是法国作家 23．示例：小文，生活中有哭泣，也有歌声；有忙碌，也有闲暇。你想哭泣时，可以看些名人 的传记，汲取伟人精神的力量。你也可以看一些心理学方面的书，积极调整自己的心态。你还可以 趁周末出去走走，给自己的心情放个假。总之，不要一味把忙碌当成痛苦，而是及时调整自己的心 态，享受充实有序的忙碌，你会发现哭泣与微笑并不矛盾。擦干眼泪，轻装上阵，美好的生活在向 你招手。 【解析】本题考查语言表达。本题要求面对小金同学的抱怨，结合自己的生活感受和体验，给 小金同学支招，让他“微笑面对生活”。首先理解小金同学的抱怨“每天早上五点半就起床，然后晨 练、早读、上课、晚自习……我的生活，像机器人一样忙碌而又枯燥”，至于“枯燥”，则要看你怎 么去想。同样忙碌的生活，有人认为充实快乐，有人认为枯燥无聊。生活本来就是这样，酸，甜， 苦，辣，咸，一切尽在其中，就看你如何去描绘，去尝试。所谓生活，可以简单解释为生命的活法， 有人认为它是美好的，欢乐的，这样的人，即使在寒冷的冬天也能感到生活的温暖，漆黑的午夜也 能看到光明，用一种乐观的态度去面对生命，用微笑来面对一切。酷爱学习的学子们以能畅游在书 的海洋中，去吮吸其中的蜜汁为幸福的享受。支招时，可从“看名人故事”“调整心态”“旅游、音 乐放松”等方面谈，语句通顺，言之有理即可。