山东省肥城市2019-2020学年高二下学期期中考试语文试题

山东省肥城市2019-2020学年高二下学期期中考试语文试题

山东省肥城市2019-2020学年高二下学期期中 语文试题 本试卷共150分，考试时间150分钟。‎ 注意事项：‎ ‎1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡指定位置上。‎ ‎2．回答选择题时，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。‎ ‎3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。‎ 一、现代文阅读 ‎(一)现代文阅读Ⅰ 阅读下面的文字，完成下列各题。‎ 材料一：‎ ‎2019年4月8日‎，国家发展改革委对外发布《2019年新型城镇化建设重点任务》（以下简称《重点任务》）。为了解《重点任务》有关情况，针对各界关注的主要问题，记者采访了国家发展改革委规划司有关负责人。‎ 问：在农业转移人口市民化上，2019年比较大的改革举措是什么？主要意义在哪里？‎ 答：《重点任务》明确，继续加大户籍制度改革力度，要积极推动已在城镇就业的农业转移人口落户。在此前城区常住人口100万以下的中小城市和小城镇已陆续取消落户限制的基础上，城区常住人口100万—300万的II型大城市要全面取消落户限制；城区常住人口300万—500万的I型大城市要全面放开放宽落户条件，并全面取消重点群体落户限制。‎ 所谓“隔道不下雨，百里不同风”，根据这份文件，各级城市政府要探索采取差别化精准化落户政策，积极推进建档立卡农村贫困人口落户。允许租赁房屋的常住人口在城市公共户口落户。‎ ‎2019年是全面建成小康社会的关键之年，在这一重要节点上，进一步放开放宽落户限制，体现了全新发展阶段的必然要求。加快消除城乡区域间户籍壁垒，统筹推进本地人口和外来人口市民化，可以促进人口有序流动、合理分布和社会融合。中国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，此时不断放开放宽落户限制、优化城镇化布局形态，能够让城市充分发挥对高质量发展的引领作用。‎ 问：在大中小城市发展的优先序上，请问是如何考虑和布置的？‎ 答：“凡事预则立，不预则废”，《重点任务》明确指出，首先要遵循统筹规划、合理布局的原则。在此基础上，分工协作、以大带小，立足资源环境承载能力，“上下同欲者胜”，方能推动城市群和都市圈健康发展，构建大中小城市和小城镇协调发展的城镇化空间格局。‎ 在大中小城市发展的优先序上，要特别注重不同规模层级城市的协调发展，偏重哪一个都不行，尤其是不能把眼睛只盯在大城市，要更多关注中小城市的发展。中小城市吸纳大量农村人口，是新型城镇化战略任务的重点。中小城市发展也要根据不同城市类型，分类施策。‎ 问：1亿非户籍人口在城市落户，需要推进哪些配套政策？‎ 答：习主席说:“优质的公共文化服务是人民美好生活的重要组成部分。”《重点任务》指出，要推进常住人口基本公共服务全覆盖。重点关注“随迁子女”的教育、医疗、就业等需求，在随迁子女较多城市加大教育资源供给，实现公办学校普遍向随迁子女开放，完善随迁子女在流入地参加高考的政策。‎ 对于暂时不能落户的城镇常住人口，要确保其全部持有居住证，以此为载体提供城镇基本公共服务和办事便利，聚焦就业、教育、医疗、社保、住房等民生重点，鼓励各地区逐步扩大居住证的含金量。‎ ‎（摘编自《大城市放开落户限制，影响几何》）‎ 材料二：‎ 都市圈是城市化发展到高级阶段的产物，纵观世界发达国家，都市圈承载着一国的经济、文化、信息、科技、知识、人才等核心力量。都市圈首先需要经济、文化、科技等高度发达的核心城市，其次需要圈内基础设施、社会管理、公共服务等全面一体化，从而使得不同区域发挥各自比较优势。然而，分割管理的户籍制度对生产要素自由流动，特别是人才的流动，形成一定程度的阻碍，而生产要素的自由流动是市场优化配置资源的前提。没有社会体制的一体化，就无法实现人力资源的一体化，也就不能实现产业的高效分工协作。都市圈的户籍管理由“准入年限同城化累积互认”到“城市群内户口通迁、居住证互认”的改革，将有力扫清阻碍一体化的行政壁垒和体制障碍，为都市圈同城化奠定基础。‎ 近年来，中央和各级政府稳健推进改革，推动基本公共服务均等化，确保教育、就业、养老、医疗、住房等城镇基本公共服务覆盖全部常住人口；调整落户制度，实现小城市落户的全面放开、中等城市落户的逐步放开和大城市落户的合理放宽，释放不少改革红利。‎ 随着政策的落地，城乡统一的户口登记制度、新型居住证制度和中小城市的“零门槛”落户制度在全国全面铺开，大城市不断放宽落户门槛。但需要正视的是，户籍制度改革进程仍然存在诸多问题，比如教育、社保等配套制度改革差距仍不小，农民在中小城市的落户意愿不高，户口隐形标签仍然存在。在户籍制度改革即将迎来“大考”之际，“城市群的户籍一体化”打开了突破口，将成为户改的新方向，必将有力促进“一亿人落户”的规划目标早日实现。‎ ‎（摘编自《以都市圈融合促进户籍改革》）‎ 材料三：‎ 城市是一个综合体，既需要吸引各类高端人才，也需要农民工群体。现代城市的竞争体现在人力资本的竞争上，农民工正是人力资本的重要一环。前几年，一些城市背离了城镇化规律，企图只要白领置业，不要蓝领落户。表面上看，这降低了城市公共服务费用，实际上对保持城市竞争力不利。一些大城市居民常抱怨请工难、雇工贵，其中固然有适龄劳动人口减少的因素，但也与所在城市户籍政策密切相关。‎ 随着户籍制度改革深入推进，政策希望有条件有意愿的农民工能在城市落户。不过，也有部分进城农民工仍不太愿意落户，实际落户进程并不及预期，原因有两方面：一是有些地方过多考虑落户增加的短期成本，忽略了随之而来的人口红利。这些城市虽然放开落户，但舍不得给予相应的公共服务，对农民吸引力不大；二是随着农村条件逐步改善、农村各类权益在增值，一些农民不舍得附加在土地上的各种权利，他们认为保留农村户口会更“吃香”。 ‎ 说到底，农民关心的不只是户口本上的“城镇”或“农业”字样，关键是依附其上的各项福利能否同步跟上。至于选择落户哪座城市，往往会看经济安全感和情感归属感强不强。因此，各地不妨在农民“等等看”的同时，积极完善配套改革措施，提高户口背后的含金量，让他们在城市也能实现劳有所得、学有所教、病有所医、老有所养、住有所居。‎ ‎（摘编自《户口“含金量”比落户本身更重要》）‎ ‎1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）‎ A. 《重点任务》指出，2019年是全面建成小康社会的关键之年，城区常住人口500万以下城市全面取消落户限制，体现了这一全新发展阶段的必然要求。‎ B. “都市圈”需要一个中心龙头城市引领带动周边区域经济发展，圈内产业之间存在很强的互补性。要打造一体化程度高、具有较强竞争力的国家级现代化都市圈，关键在于实现圈内不同区域产业的高效分工协作。‎ C. 材料三认为户口“含金量”比落户本身更重要，依附于户口之上的各项福利都应该同步跟上，这里的“各项福利”的含义不同于材料一提及的“城镇基本公共服务和办事便利”及材料二提及的“教育、就业、养老、医疗、住房等城镇基本公共服务”。‎ D. 三则材料都提及目前户籍改革进程中仍存在诸多问题，如教育、社保等配套制度改革仍然不够完善。‎ ‎2. 根据材料一和材料三，下列说法不正确的一项是（3分）‎ A. 我国城市按照城区常住人口规模分为中小城市和小城镇、II型大城市与I型大城市等。在不同人口规模的基础上，城市政府提出“差别化精准化落户政策”，体现出城市落户政策的灵活性。‎ B. 2019年是全面建成小康社会的关键之年。中国经济将由高速增长阶段转向高质量发展阶段，“都市圈”时代来临。‎ C. 由于实际落户进城不及预期，造成不少农民成为城市“边缘人”，城市出现独特的“钟摆式移民”，每年春节前后移动一次的“春运潮”即为实证。‎ D. 放开落户后，城市应着力推进基本公共服务均等化，用更好的公共服务留住人。‎ ‎3. 下列说法中，可以作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）‎ A. 城区常住人口216万左右的惠州，2020年落户上将实现“想入即入”。‎ B. 城市人才流动受制于分割管理的户籍制度，形成了在不同区域间双向流动的“候鸟式”流动模式。‎ C. 未来相较于对大学生的争夺，看似普通的服务业劳动者，才是城市人口资源竞争中的一个值得挖潜的领域。‎ D. 大城市要通过公共服务的普惠性提供，提升所有常住居民的获得感和归属感，从“宜家”的角度考虑如何为市民提供全方位的公共服务。‎ ‎4. 材料一在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）‎ ‎5. 我国加大户籍改革力度有何意义？请结合三则材料概述。（6分）‎ ‎【答案】1. D 2. B 3. A ‎ ‎4. ①材料一是访谈类材料，材料内容始终围绕《重点任务》，中心集中。‎ ‎②访谈形式，入题简单，利于读者把握谈话内容。访谈问题具有现实针对性，易引发读者关注。‎ ‎③采用“层进式”论证结构，层层推进，使材料结构、思路条理清晰。‎ ‎④论证中主要运用了引证法，语言精练，含蓄典雅，极富启发性，增强了论证的权威性和说服力。 ‎ ‎5. ①可以促进人口有序流动、合理分布和社会融合。‎ ‎②能够让城市充分发挥对经济高质量发展的引领作用。 ‎ ‎③将有力扫清阻碍都市圈一体化的行政壁垒和体制障碍，为都市圈同城化奠定基础。‎ ‎④释放改革红利，同时给城市带来人口红利，保持城市竞争力。‎ ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ A项，城区常住人口300万—500万的Ⅰ型大城市只是“全面放开放宽落户条件，并全面取消重点群体落户限制”；B项，“关键在于实现圈内不同区域产业的高效分工协作”错，由材料二“没有社会体制的一体化，就无法实现人力资源的一体化，也就不能实现产业的高效分工协作”可知，打造现代化都市圈，关键在于“社会体制的一体化”；C项，综合三则材料，可知材料三“各项福利”与材料一、材料二提及的“城市公共服务”内容一样，均指“教育、就业、养老、医疗、住房等城镇基本公共服务”。‎ ‎【2题详解】‎ ‎“将由”，混淆时态，已然变未然，注意材料一原文的“已由”。A项，材料一，“差别化精准化落户政策”的确基于不同城市特点，能体现出城市落户政策的灵活性；C项，材料三，部分进城农民工仍不太愿意落户城市，“等等看”，充分体现城市“边缘人”特点，属“钟摆式移民”。D项，材料三，关于落户城市，农民关心的关键是“依附其上的各项福利能否同步跟上”，户口“含金量”比落户本身更重要，所以城市应着力推进基本公共服务均等化，才能用更好的公共服务留住人。‎ ‎3题详解】‎ 惠州城区常住人口200万左右，属II型大城市，《重点任务》明确，2019年II型大城市全面取消落户限制，所以可以实现“想入即入”。B项支撑材料二，C项、D项支撑材料三。‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查分析文章论证方法能力，学科核心素养考查为语言建构与运用、思维发展与提升。‎ ‎①访谈类材料，访谈内容始终围绕《重点任务》明确加大户籍改革力度带来的各种影响，中心集中。‎ ‎②形式上，由记者提问导入话题，入题简单，不枝不蔓，利于读者把握每部分谈话内容。发改委负责人高屋建瓴的回答，则具有现实针对性，易引发读者关注。‎ ‎③访谈内容采用“层进式”论证结构，先指出重要户籍改革措施，再分析大中小城市户籍改革的优先顺序，接着点出户籍改革对配套政策带来的影响，层层推进，使文章结构、思路条理清晰。‎ ‎④论证中主要运用了引证法，如“隔道不下雨，百里不同风”“凡事预则立，不预则废”“上下同欲者胜”等，语言精练，含蓄典雅，极富启发性，增强了论证的权威性和说服力。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查筛选并整合文中的信息能力，学科核心素养考查为语言建构与运用、思维发展与提升。‎ 首先，审清题目要求，分析“加大户籍改革力度的意义”；其次，结合三则材料认真梳理筛选。‎ ‎(二)现代文本阅读Ⅱ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 丢失的脚步 王开岭 大，正让城市削掉双足，脚步日渐枯萎。点与点之间的遥远，让我们望而却步，不得不折叠起双足，换之以轮胎和轨道。现代人的日常身份，不再是“行人”，而是“乘客”。‎ 北京城，已套上了第6个大呼拉圈，且环距越来越大。‎ 没人再敢把城市当棋秤、视自己为棋子了。城市的态势只能用涟漪来形容，且是巨石“扑嗵”激起的那种。面对急剧的放扩，没人敢吹嘘熟悉每一条波纹了，连的士司机都像片警那样，专挑熟悉的“片”跑。‎ 由于太大，任何人都只能消费极小一部分，无法从整体上参与它、拥有它。‎ 这是一盘谁也下不完的棋。人只能在上面流浪，胡乱移动。某种意义上，已无真正的“北京人”“上海人”“广州人”。无边无际、日夜更新的城市，所有人都变成了它的陌生客。据说，法国学者皮埃尔·卡蓝默访问了几座中国城市后感叹：“它们太大了，每一次进入我都忍不住发抖。”‎ 在无界的大面前，脚力是渺小的，所有的腿都会恐惧、自卑、抽搐。‎ 由于“脚”和“历程”之间的逻辑驰散了，“人生脚步”一词，正丧失其象征性。城市无法用脚来丈量，人生也不再用脚来记录。我的办公室同事，人均每日乘车3小时，那是一种天天出差的感觉。一家伙恶狠狠道：“天天三小时!三小时!他妈的……”‎ 是的，我们最有效的生命时间，虚掷在了路上。‎ 而且，这是纯物理、纯机械的“赶路”，绝无精神活动和审美可能：堵、挤、抢、操、刮擦、焦灼、噪音、污染……整个一皱眉和不断骂娘的过程。‎ 我一直深以为——‎ 美好的地方一定是养脚的地方。诗意的城市应该是漫步的城市。‎ 在一座美好之城里，道路系统应在细节上处处体现对行人的体恤，人行道应享有特殊的荣誉和尊严。‎ 那天，我要到马路对面去，一个外地来的朋友正拼命挥手，可附近既无天桥亦无路口，我想了半天，也不知如何跨越几十米天蜇，最后招了辆车，到一桥底再绕回来，跋涉了几公里，才和朋友握上手，真可谓咫尺天涯。‎ 丹尼贝尔说：城市不仅是一个地方，更是一种心理状态，一种生活方式的象征。‎ 选择一座城市，就是投奔一种生活。‎ 规划一座城市，就是设计一种生活。‎ 柳永有过一篇《望海潮》，写宋朝杭州市景：“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家……”‎ 读罢，我真有股冲动，恨不得即刻动身，奔赴那座伟大的城池。那样的户外，你想不挪步都难，会觉得呆屋里是犯罪，走得太急也是犯罪。‎ 不可否认，长安街乃京城最伟大的街。但真正对漫步发出邀请的是胡同。其一砖一木都有体温，元素鲜活、细节密集，最具酵母气息和微生物色彩，所遇之人也有趣……重要的是，你能与它对话，一副门礅、春联，一棵槐树和一窝喜鹊，一丛墙头草或一只流浪猫，都是一个有趣的信息体。而长安街，你就没法交流，它根本不打算和你平等。那些威风凛凛的建筑体，阴郁僵冷，拒绝握手，拒绝攀谈，只接受瞻仰、服从。‎ 胡同街区的枯萎、市井活性的夭折、“步行街”的出世，皆意味着漫步文化渐行渐远。‎ ‎“这样的城市非常乏味，它显示的是技术能量，没有灵魂。”皮埃尔·卡蓝默说。‎ 给双足一块有力量的落点吧。‎ 脚，是要用来走路的。否则，从肉体到精神皆有“失足”感。‎ 那年，崔永元拉一帮人去搞“新长征”，红旗飘飘，走了趟物非人非的老路。央视栏目做了期纪录片，讲这群好事者如何折磨自己，如何痛并快乐着。还发明了个词：“精神足疗”。在我看来，不过是一帮废足已久、萎靡不振的现代人做了次“足底按摩”罢了。‎ 据说疗效不错，很多脚激动得热泪盈眶。足底穴位那么多，通着那么多的经络和神经元，不治百病才怪呢。‎ ‎(有删改)‎ ‎6. 下列对文本思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）‎ A. 作者引用法国学者皮埃尔·卡蓝默访问中国城市后发出的“忍不住发抖”的感慨，表达了自己对城市不断扩建、无边无际的否定。‎ B.‎ ‎ 作者从“同事的抱怨”“和朋友咫尺无法相聚”等生活琐事人手，反思城市发展带来的问题，由表及里，体现了作者对生活的思考。‎ C. 作者写到《望海潮》描绘的情景和北京胡同的一砖一木，表现了向往、回味之情和作者对“漫步文化渐行渐远”的痛惜之情。‎ D. 对所谓的“精神足疗”法，作者认为其精神价值实际上相当有限，不过是一帮废足已久、萎靡不振的现代人为自己所做的“足底按摩”。‎ ‎7. 下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A. 标题“失去的脚步”一语双关，意在告诉人们，城市的扩大不仅让人们失去了漫步的机会，更重要的是丢掉了城市的灵魂。‎ B. “巨石激起的涟漪”比喻了城市猛烈扩张的态势；“威风凛凛的建筑体，阴郁僵冷，拒绝握手，拒绝攀谈……”比拟出长安街建筑的高大和傲慢。‎ C. 作者在文中写到“在无界的大面前，脚力是渺小的”、“咫尺天涯”、“长安街”与“胡同”等，对比鲜明，发人深思。‎ D. 本文语言辛辣诙谐，直指盲目扩大城市所存在的弊端——失去了城市的灵魂，不能让忙碌的人们获得心灵的安慰。‎ ‎8. 文中倒数第三段画线句中“失足”加上引号有什么作用？谈谈你对这句话的理解。‎ ‎9. 有人认为，文章的最后两段应该删掉，你是否同意？请阐述理由。‎ ‎【答案】6. A 7. D ‎ ‎8. 第一问:引号表示有特殊含义,“失足”在此特指“失去双脚”,有“失落”“失去支撑”的含义。第二问：本句强调路对于有意义的行走的价值。如果双足缺乏有力量的落点,亦即所走的道路没有价值,那么不但肉体会退化；精神也无法通过行走而找到依托。 ‎ ‎9. 不同意。看似多余，实则凸显了主题；用事实说话，让人们直观感受丢失了脚步的窘境；有反讽的效果，直击现实问题，引起反思。‎ 同意。这是“闲笔”，不能起到卒章显志的效果；行文拖沓，破坏了文章结构的严谨性；带有调侃讽刺之嫌，破坏了文章的严肃性。‎ ‎【解析】‎ ‎【6题详解】‎ 本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。‎ A 项，“表达了自己对城市不断扩建、无边无际的否定”分析错误。作者引用的目的是证明“在无界的大面前，脚力是渺小的，所有的腿都会恐惧、自卑、抽搐”。而且作者并不否定城市的大，只是惋惜漫步文化的缺失。‎ 故选A。‎ ‎【7题详解】‎ 本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“艺术特点”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。‎ D项，“语言……诙谐”不准确。文章语言生动形象，善用修辞，如“巨石激起的涟漪”比喻了城市猛烈打张的态势；“威风凛凛”形容出长安街建筑的高大和傲慢。对所谓的“精神足疗”法，作者认为其精神价值实际上相当有限，不过是一帮废足已久、萎靡不振的现代人为自己所做的“足底按摩”。语言辛辣。‎ 故选D。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查引号的用法和文中重点语句含义的能力。考生需要熟记标点符号的用法，并根据语境进行具体分析。把握文中重点语句的准确含义，其中包括分析句子本身的意思，句子的深层含义，体味句子的言外之意。“句不离篇”是理解句意的原则，也是准确理解句意的切入点。在理解具体的句子时应结合句子所处的具体环境灵活运用，要看句子所在的语段，注意与此相邻的上下句和与之对应的解说句，抓住相邻句，挖掘隐含信息，这样去体味、推敲句子才能做出正确合理的解释。‎ 本题，第一问，引号的用法常见的有：直接引用、特殊含义、着重强调、特定称谓、否定或讽刺等。注意语境，“脚，是要用来走路的。否则，从肉体到精神皆有‘失足’感”，前文提到了“脚”，所以“失足”在这里特指“失去双脚”；前文有“精神”，所以，在这里有“失落”“失去支撑”的含义。‎ 第二问，“否则”指的是脚无法走路，结合前文“给双足一块有力量的落点吧”，也就是说，双足缺乏有力量的落点。根据第一问对引号作用的解释，“从肉体到精神皆有‘失足’感”，指的是不但肉体会退化；精神也无法通过行走而找到依托。这句话强调了有意义的行走的价值。‎ ‎【9题详解】‎ 本题主要考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“有人认为，文章的最后两段应该删掉，你是否同意？请阐述理由”，本题需要明确观点，结合文本内容分析。主要围绕文章最后两段内容分析。‎ 如认为不同意。结合“崔永元拉一帮人去搞‘新长征’”“央视栏目做了期纪录片，讲这群好事者如何折磨自己，如何痛并快乐着”分析，看似多余，实则凸显了主题，用事实说话；结合“不过是一帮废足已久、萎靡不振的现代人做了次‘足底按摩’罢了”分析，让人们直观感受丢失了脚步的窘境；最后一句“足底穴位那么多，通着那么多的经络和神经元，不治百病才怪呢”，有反讽的效果，引起反思。‎ 如同意。“丢失的脚步”是怎样造成的。结合“大，正让城市削掉双足，脚步日渐枯萎。点与点之间的遥远，让我们望而却步，不得不折叠起双足，换之以轮胎和轨道”“在一座美好之城里，道路系统应在细节上处处体现对行人的体恤，人行道应享有特殊的荣誉和尊严” “这样的城市非常乏味，它显示的是技术能量，没有灵魂”“给双足一块有力量的落点吧”等分析概括原因。结尾两段，不能起到卒章显志的效果，破坏了文章结构的严谨性等。‎ 二、古代诗文阅读 ‎(一)文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 裴漼，绛州闻喜著姓。父琰之，永徽中为同州司户参军，不主曹务，刺史李崇义始轻之，语之曰：“同，三辅，吏事繁，子盍求便官？毋留此！”琰之唯唯。属吏白积案数百，崇义让使趣断，琰之曰：“何至逼人？”乃命吏连纸进笔为省决，一日毕，既与夺当理，而笔词劲妙。崇义惊曰：“子何自晦，成吾过耶？”由是名动一州，号“霹雳手”。后为永年令，有惠政，吏刻石颂美。以仓部郎中病废。漼侍疾十余年，不肯仕。琰之没，始擢明经，调陈留主簿，迁监察御史。时崔湜、郑愔典吏部，坐奸赃，为李尚隐所劾，诏漼按讯，而安乐公主、上官昭容为阿右，漼执正其罪，天下称之。累进中书舍人。睿宗造金仙、玉真二观，时旱甚，役不止，漼上言：“春夏毋聚大众，起大役，不可兴土功，妨农事。若役使乖度，则有疾疫水旱之灾，此天人常应也。今自冬徂春，雨不时降，人心憔然，莫知所出，而土木方兴，时旱之孽，职为此发。今东作云始，丁壮就功，妨多益少，饥寒有渐。《春秋》庄公三十一年冬，不雨，是时岁三筑台；僖公二十一年夏，大旱，是时作南门。陛下以四方为念，宜下明制，令二京营作和市木石，一切停止。有如农桑失时，户口流散，虽寺观营立，能救饥寒敝哉？”上不报。迁兵部侍郎。以铨总劳，特授一子官。开元五年，为吏部侍郎，甄拔士为多。拜御史大夫。漼雅与张说善说方为宰相数荐之漼长于敷奏天子亦重焉擢吏部尚书世俭素而晚节嗜酒为奢侈事议者以为缺 改太子宾客。卒，赠礼部尚书，谥曰懿。‎ ‎（节选自《新唐书·裴漼传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 漼雅与张说善/说方为宰相/数荐之/漼长于敷奏/天子亦重焉/擢吏部尚书/世俭素/而晚节嗜酒/为奢侈事/议者以为缺/‎ B. 漼雅与张说善/说方为宰相/数荐之/漼长于敷奏/天子亦重焉/擢吏部/尚书世俭素/而晚节嗜酒/为奢侈事/议者以为缺/‎ C. 漼雅与张说善/说方为宰相/数荐之/漼长于敷/奏天子亦重焉/擢吏部尚书/世俭素/而晚节嗜酒/为奢侈事/议者以为缺/‎ D. 漼雅与张说善/说方为宰相/数荐之/漼长于敷/奏天子亦重焉/擢吏部/尚书世俭素/而晚节嗜酒/为奢侈事/议者以为缺/‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A. 明经是古时选举官员的科目，被推举的人须通晓经学，唐代科举以诗赋取士谓之进士， 以经义取士谓之明经。‎ B. 《春秋》是我国现存的第一部编年体史书，儒家经典之一，与《诗经》《尚书》《礼记》《周易》合称为“五经”。‎ C. 二京是指汉代的东京和西京，即西汉都城长安和东汉都城洛阳，张衡《二京赋》中的“二京”也是指长安与洛阳。‎ D. 太子宾客，官名，为太子东宫属官，义同《史记·廉颇蔺相如列传》“因宾客至蔺相如门谢罪”中的“宾客”。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 裴漼父亲既有才华又施政惠民，任仓部郎中时患病辞官，裴漼为父侍疾十多年，直至父亲去世后才肯出来为官。‎ B. 崔湜、郑愔因贪赃被弹劾，安乐公主、上官昭容偏袒他们，裴漼不徇私情，引经据典，公正地处置他们的罪过。‎ C. 睿宗建造金仙、玉真二观时旱灾严重，裴漼引用《春秋》的记载劝谏天子春夏不可役使过度，应该停止一切土木工程。‎ D. 任兵部侍郎时选才有功，天子奖励其子为官，开元五年裴漼转任吏部侍郎，选拔了很多士人。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）属吏白积案数百，崇义让使趣断，琰之曰：“何至逼人？”‎ ‎（2）有如农桑失时，户口流散，虽寺观营立，能救饥寒敝哉？‎ ‎14. 联系全文，请阐述裴漼死后被追封谥号“懿”的理由。‎ ‎【答案】10. A 11. D 12. B ‎ ‎13. （1）属吏禀告说堆积的案子有几百件，李崇义责备裴琰之叫（他）迅速处理，裴琰之说：“为什么如此逼迫人？”‎ ‎（2）如果农桑误时，百姓流离失所，即使寺观建立，能解救人们饥寒的危害吗？ ‎ ‎14. 服侍父亲，有孝德；不畏权贵，讲公正；进言劝谏，现忠心；量才选人，惜人才。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。‎ ‎“敷奏”，陈奏，向君上报告，不应该断开，排除C项、D项。‎ ‎“吏部尚书”为官职，中国古代官名，首次出现于三国两晋南北朝时期，不应该断开，排除B项。‎ 句意：裴漼一向与张说友善，张说当时正任宰相，多次举荐他。裴漼擅长陈述奏事，天子也很看重他，升任吏部尚书。其家世代俭朴，但晚年喜欢饮酒，追求奢侈，议论者认为这是他的不足。‎ 故选A。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。‎ D项，“义同《史记•廉颇蔺相如列传》‘因宾客至蔺相如门谢罪’中的‘宾客’”错误。太子兵客，省称宾客。唐代始置，明代以后废；“因宾客至蔺相如门谢罪”中的“宾客”是“贵族的门客、策士”的意思。‎ 故选D。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查概括和分析文章内容能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。‎ B项，“不徇私情，引经据典”与原文不符。结合“诏漼按讯，而安乐公主、上官昭容为阿右，漼执正其罪，天下称之”分析，皇帝下诏命裴漼追查审问，但安乐公主、上官昭容偏袒他们，裴漼坚持治他们的罪，受到天下人的称赞。‎ 故选B。‎ ‎【13题详解】‎ 本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。‎ ‎（1）“属吏”，下属的官吏；“白”，禀告；“让”，责备；“趣”，通“促”，催促，督促；“何”，为什么。（2）“有如”，犹如，好像之意；“户口”，百姓；“虽”，即使；“营立”，建造，营置；“敝”，危害，困乏。‎ ‎【14题详解】‎ 本题主要考查文本内容理解与分析，鉴赏人物形象及筛选文本信息的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“联系全文，请阐述裴漼死后被追封谥号‘懿’的理由”，需要立足文本，筛选相关信息，进行分析总结。“懿”本义为美好，美好（多指德行）。‎ 结合“后为永年令，有惠政，吏刻石颂美。以仓部郎中病废。漼侍疾十余年，不肯仕”分析，服侍父亲，有孝德；‎ 结合“时崔湜、郑愔典吏部，坐奸赃，为李尚隐所劾，诏漼按讯，而安乐公主、上官昭容为阿右，漼执正其罪，天下称之”分析，不畏权贵，讲公正；‎ 结合“漼上言：‘春夏毋聚大众……户口流散，虽寺观营立，能救饥寒敝哉？’”分析，进言劝谏，现忠心；‎ 结合“开元五年，为吏部侍郎，甄拔士为多。拜御史大夫。漼雅与张说善说方为宰相数荐之漼长于敷奏天子……为缺改太子宾客”分析，量才选人，惜人才。‎ ‎【点睛】‎ 准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。‎ 参考译文：‎ 裴漼，出自绛州闻喜望族。父名琰之，永徽年间任同州司户参军，不重视府署中的事务，刺史李崇义瞧不起他，劝戒他说：“同州是三辅之地，政事繁多，你何不找个轻松的官职？不要留在这里！”裴琰之恭敬地答应。属吏禀告说堆积的案牍（案卷）有几百件，李崇义责备他让他迅速处理，裴琰之说：“为什么如此逼迫人？”就命小吏准备好纸笔从速处理，一天就将堆积的案牍办理完毕，决定既合情理，而且文词准确精妙。李崇义惊讶地说：“你为什么要埋没自己，造成我的过错呢？”从此名震一州，号称“霹雳手”。后来任永年令，施政惠民，属吏立碑赞美他。任仓部郎中时患病而辞官。裴漼服侍父病十多年，不肯出任外官。裴琰之去世后，才考中明经科，调任监察御史。当时崔湜、郑愔掌管吏部选举，因贪赃被李尚隐的弹劾，皇帝下诏命裴漼追查审问，但安乐公主、上官昭容偏袒他们，裴漼坚持治他们的罪，受到天下人的称赞。多次升职担任为中书舍人。睿宗营建金仙、玉真两座道观，当时旱情严重，而役使民夫不止。裴漼上书说：“春夏之交不该聚集民众展开大规模工役，不可以兴建土木工程，妨害农事。如果役使超出限度，那么就会有疫病水旱之灾，这是天与人之间定会发生的感应啊。现在从冬到春，雨水不按时令而降，人心忧愁，不知道怎么办是好，却仍大兴土木，旱灾正是由此而生。如今春耕刚刚开始，丁壮从事工役害多利少，这是饥寒的苗头。《春秋》上记载说庄公三十一年冬，无雨，当时一年中三次筑台；僖公二十一年夏大旱，当时正修建南门。陛下以天下为怀，应公开下制书，命二京工程和购买木石全部停止。如果农桑误时，百姓流离失所，即使寺观建立，能补救人们饥寒的危害吗！”没有得到答复。迁任兵部侍郎。因主持铨选有功，特授一子做官。开元五年，裴漼任吏部侍郎，选拔的士人很多。拜授御史大夫。裴漼一向与张说友善，张说当时正任宰相，多次举荐他。裴漼擅长陈述奏事，天子也很看重他，升任吏部尚书。其家世代俭朴，但晚年喜欢饮酒，追求奢侈，议论者认为这是他的不足。改任太子宾客。去世，追赠礼部尚书，谥号懿。‎ ‎(二)古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。‎ 琴 王昌龄 孤桐秘虚鸣，朴素传幽真。‎ 仿佛弦指外，遂见初古人。‎ 意远风雪苦，时来江山春。‎ 高宴未终曲，谁能辨经纶？‎ ‎15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A. 首联，琴用特生的梧桐制作而成，虽然它外表质朴无华，琴声却分外幽远、清雅。‎ B. 颔联，听者的思绪被带到遥远的古代，以此衬托出演奏技艺赋予琴声的特殊魅力。‎ C. 颈联，弹琴者用美妙的琴声描画出了风雪苦寒的严冬景色和江山多娇的明媚春光。‎ D. 尾联，宴席上琴声一曲未终，诗人感叹：没人能明白琴声之中寄寓的才华和抱负。‎ ‎16. 诗人在听琴体验中，寄寓着自己的心志，请结合诗句分析。‎ ‎【答案】15. C 16. （1）琴材料不凡，外表质朴而声音清雅，诗人亦以雅而不俗、才华拔萃为追求。（2）琴声怀古思远、富于变化，诗人也有追思先贤之志，悲欢离合之情。（3）琴声高妙却少人理解，诗人也流露出怀才不遇之叹。‎ ‎【解析】‎ ‎【15题详解】‎ 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。‎ C项，“用美妙的琴声描画出了风雪苦寒的严冬景色和江山多娇的明媚春光”错误。颈联，诗人善于将无形的琴声具体化，以风雪、江山等景象绘出琴声情调的变化。‎ 故选C。‎ ‎【16题详解】‎ 本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。‎ 结合“孤桐秘虚鸣，朴素传幽真”，琴用特生的梧桐制作而成，虽然它外表质朴无华，琴声却分外幽远、清雅。诗人亦以雅而不俗、才华拔萃为追求。‎ 结合“仿佛弦指外，遂见初古人”分析，听者的思绪被带到遥远的古代，衬托出演奏技艺的特殊魅力。“意远风雪苦，时来江山春”，以风雪、江山等景象绘出琴声情调的变化。诗人借琴声，志在体验种种不同的人生经历或精神境界。‎ 结合“高宴未终曲，谁能辨经纶”分析，诗人感叹：没人能明白琴声之中寄寓的才华和抱负。流露出诗人怀才不遇之叹。‎ ‎(三)名篇名句默写 ‎17.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）在《游褒禅山记》中，“有志与力，_______________，_______________，亦不能至也”则说明成功做好一件事，光有“志”与“力”是不够的，还需要借助“物”才能实现。‎ ‎（2）马援在《诫兄子严敦书》中提到自己最厌恶的行为是：_______________，_______________。‎ ‎（3）“从今以往，勿复相思，相思与君绝”使用了顶针手法，白居易《琵琶行》“___________________，_______________ ”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。‎ ‎【答案】 (1). 而又不随以怠 (2). 至于幽暗昏惑而无物以相之 (3). 好议论人长短 (4). 妄是非正法 (5). 冰泉冷涩弦凝绝 (6). 凝绝不通声暂歇 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查名篇背诵分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题既有直接性默写又有理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：（1）怠（2）幽（3）惑（4）妄（5）涩（6）凝（7）歇。‎ ‎【点睛】默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。‎ 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面下列小题。‎ 住在我家的那窝活泼伶俐的燕子外出觅食归来，在进屋之前先栖落在我家那棵梧桐树上，（1） ，那话一句接一句，又急切，又欢快，像一群春游归来的小学生，喋喋不休地争抢着倾述所见所闻。老燕子看着小燕子日渐老练，心情激动，飞上飞下，手舞足蹈。我听不懂它们的话，但我分明感受到它们的快乐。我目不转睛地欣赏着，突然那只小燕子竟然悄悄落在我读书的饭桌上。我屏住呼吸，小心翼翼地仔细端详着，忍不住轻轻地、微微地笑了。与这小精灵如此近距离地接触，竟让我十分激动，紧张和欣喜迅速传遍了我的每一根神经。那小燕子眼睛黑黑的、亮亮的，嘴唇黄黄的，小脑袋摇来摇去，还用嫩黄的小嘴巴啄几下我的书本，透出几分天真和调皮。我们没法用语言沟通，但我读得懂它那单纯友善的目光。我鼓鼓嘴，轻轻吹吹口哨，它竟然高兴地点点头。我们像是一对好朋友，（2） ，守候这短暂而美妙的时光。‎ ‎“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”上几岁年纪的人总是盼着儿女早早像小燕子长硬翅膀飞上蓝天，然后又盼着孩子像飞出的鸟儿常常回归母巢团聚，你一言我一语诉说辛酸与幸福。‎ ‎18. 文中使用了哪些修辞手法（ ）‎ A. 对偶、排比、借代 B. 比喻、对偶、排比 C. 比喻、拟人、引用 D. 拟人、借代、引用 ‎19. 文中画波浪线的句子可改写成：“那小燕子黑亮的眼睛，黄色的嘴唇，摇晃着小脑袋，还用嫩黄的小嘴巴啄几下我的书本，透出几分天真和调皮。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么?‎ ‎20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。‎ ‎【答案】18. C 19. 原句分别把小燕子的眼睛、嘴唇、小脑袋作为描写的主体，句式一致；原句运用了叠词和有童趣的词语，抓住了小燕子的形象特点。 ‎ ‎20. （1）兴奋地讨论着什么 ‎（2）用彼此真诚和善意 ‎【解析】‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答此类试题，常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。结合材料内容分析。‎ 结合“像一群春游归来的小学生”分析，运用了比喻；‎ 结合“老燕子……手舞足蹈”分析，运用了拟人；‎ 结合“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”分析，运用了引用。‎ 故选C。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查赏析句子的表达效果能力，具体考查句式的表达效果。可以从修辞、句式等方面考查。长句与短句自有其各自不能互相取代的功能。根据不同的语体和表达的意图与需要，有目的地选用长句或短句，是能够有效地提高表达效果的。还可以结合表达技巧分析等。‎ 原句，结合“眼睛黑黑的、亮亮的”“嘴唇黄黄的”“小脑袋摇来摇去”等分析，句式一致。抓住“黑黑的、亮亮的”“黄黄的”等分析，运用叠词，写出了小燕子的天真和调皮。‎ ‎【20题详解】‎ 这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。‎ 第一处，结合“在进屋之前先栖落在我家那棵梧桐树上”“那话一句接一句，又急切，又欢快”分析，此处主要讲小燕子好像在兴奋地讨论着什么。‎ 第二处，结合“我们像是一对好朋友”“守候这短暂而美妙的时光”分析，此处主要抓住“好朋友”特征来写，言之有理即可。‎ ‎21.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并修改，使语言表达准确流畅。‎ ‎①近年来，我国城市化进程的加快，②一些城市为了提高城市美誉度，开启了城市亮化工程。③政府实施景观亮化工程的初衷也许是好的，④但人们的行为在实践中逐渐与指导思想发生了偏移，⑤存在“你亮，我比你更亮”。⑥一些城市从卫星图像资料看，⑦纽约、巴黎等发达国家的顶尖城市夜空亮度也不如这些城市。⑧如此过度亮化，⑨不仅助长了不良的社会风气，而且造成国家财力和社会资源的浪费。‎ ‎【答案】第①句，介词残缺，在“我国”的前面加上“随着”或者去掉“的”。第⑤句，缺少成分，在句号前加上“的现象”。第⑥句，中途易辙，删掉“一些城市”。第⑨句，递进关系不当，“不仅”与“而且”后面的内容要互换。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。‎ 第①句，成分残缺，缺少介词，应在“我国”的前面加上“随着”或者去掉“的”。‎ 第⑤句，成分残缺，动词“存在”缺少宾语，应在该句末添上“的现象”。‎ 第⑥句，中途易辙，“一些城市从卫星图像资料看”句子没有说完，即主语“一些城市”缺少谓语成分，可以把“一些城市”删掉。‎ 第⑨句，语序不当，“不仅……，而且……”递进关系失当，应把“不仅”与“而且”后面的内容要互换。‎ ‎22.请对下面这段新闻报道内容进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。‎ 近日，钟南山院士通过视频连线向欧洲呼吸学会介绍了中国抗击新冠肺炎疫情的成果和经验。钟南山专门提到，研究证明，中药显示出对抗病毒和抗炎有效。截至3月初，在中国的确诊病例中，中医药治疗病例述92,58%，武汉方舱医院累计服用中药病例更达99.9%。除此外，暂停公共集会，发现病例并追踪接触者，建立庞大的发热门诊网络，快速建设方舱医院，免费检测，免费治疗患者……一系列抗击疫情的中国经验受到越来越多的关注。‎ ‎【答案】钟南山分享中国抗击新冠肺炎疫情经验；中医药披广泛应用于救治；中国经验受到国际关注。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语段压缩。压缩语段题的主要方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。‎ 第一句，根据“钟南山院士通过视频连线向欧洲呼吸学会介绍了中国抗击新冠肺炎疫情的成果和经验”可概括为“钟南山分享中国抗击新冠肺炎疫情经验”；第二、三句，二句为总领句，“钟南山专门提到，研究证明，中药显示出对抗病毒和抗炎有效”，三句为具体做法，可概括为“中医药披广泛应用于救治”；第四句是首尾，“一系列抗击疫情的中国经验受到越来越多的关注”，概括为“中国经验受到国际关注”。‎ 四、写作 ‎23.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 材料一 ‎ 材料二 央视2019《主持人大赛》总决赛第二轮，选手根据现场抽取的图片内容，并通过图片上的全新信息，进行即兴论述。上图（材料一）是选手王嘉宁所抽题图。评委董卿在点评选手王嘉宁时说：“枪响之后没有赢家。” ‎ 读了上面的材料，你有什么看法？请写一篇文章。‎ 要求：综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】例文：‎ 人与自然要和谐相处 自然是永恒的奇葩。她捏造出梅花的秉性，“众芳摇落独萱妍，绽尽风情向小园。”她绘制出别致风景，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”她雕刻出壮阔山河，“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”。古往今来，文字记录了自然的绮丽，它在纸面上自由挥洒，将大自然的变迁与奉献永载史册。我们后人手捧沉甸甸的书籍，恍若置身其间，不由得用心来体会自然的心跳。‎ 自然赋予人类生命，让人类得以欣赏如此壮美景致。她为我们嵌上一对宝石，这是明亮的天窗，让我们用眼睛看自然。她为我们调制出奇妙的香气，茉莉的清香、玫瑰的芬芳，使我们心旷神怡。她教会鸟儿唱歌、教给溪流作曲，让我们聆听到动人的旋律，沉醉其中、流连忘返。她还亲手将一颗殷红的心放入我们的胸膛，使我们能够感知自然的节奏、感受生命的跳动。‎ 自然同时又慷慨给予人类珍宝。她无数次涌出一股股灵动的生命之泉，她送给人类不计其数的矿产。她还叮嘱大地疼爱人类。于是，大地母亲展现出最宽容的一面，以最宽阔的胸襟承载了万物、接纳了人类。一本本史册描绘了人与自然的动人场面与唯美境界，那段时间里，人类懂得回报，天地一片和谐，万物都生活在享受着天伦之乐。‎ 然而，如今呢？自然为人类倾尽了心血，她把能做的都做了，她把能给的都给了。而我们呢？我们似乎是受宠若惊，我们似乎在她的溺爱中失去了理智，我们在她的庇护下竟开始胡作非为，将利爪伸向了自然。我们不但毫无节制地向她索取矿产、石油和水源，甚至还肆无忌惮地将有毒气体排到空中、将浑浊的污水注入江河。‎ 自然会很难过：她的美丽将要毁在人类手里。她辛苦捏造的鲜花要枯萎，她精心绘制的风光要残缺，她沥尽心血雕刻成的山河要垮塌。一切的壮美绝伦就要毁灭在人类手里。为何她倾心养育的人类会这样对她？‎ 终于，宽容的大地开始为自然的遭遇抱不平，她不间断地用各种方式给人类以警告。‎ 我们的心还在跳动吗？如果在，就让我们恢复良知。我们总说“滴水之恩当涌泉相报”。然而自然对我们的恩情已远远甚于滴水。如果我们不能立即还天空以蔚蓝，如果我们不能立刻还大地以绿色，如果我们不能现在就让自然回到鸟语花香，那么我们人类将遭到自认无情的惩罚。‎ 无数的书籍告诉我们：人与自然本是一家，两者理应和谐共存、互惠互利。如果我们人类能觉悟、能悔改、能尽自己的举手之劳，那么自然就能回到最初、恢复她从前的花容月貌。‎ 让我们在品味书香的同时，感悟自然的沧桑，引领更多人理解：人与自然的和睦，人类定会受益，自然也必将成为人类永恒的奇葩。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注并思考人与自然的关系，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。‎ ‎【审题】材料一中图一是在广袤的草地上蓝天的映衬下，一只凶猛的熊虎视眈眈地看着朝它举起枪的猎人；图二是这只凶猛的熊和举着枪的猎人同时处在跷跷板的两端。很显然，这张图是表达人类与动物的统一对立的关系。这是我们人类极需反思的问题，杀死动物吃掉它们，我们不但征服不了自然，反而会受到自然的惩罚。自然法则告诉我们人类和动物应当和谐共处。这幅图片是借图呼吁人类唤醒内心的良知。‎ 材料二是针对以上两幅图主持人精彩的点评--枪响之后没有赢家。伤害与被伤害，有时候也是对立统一的关系。伤害他人，有时候也意味着在毁灭自己。即便你占尽了优势，也不可能是为所欲为的。一切都在追求一种平衡，健康在于平衡，发展在于平衡，对抗有时候也是一种平衡，不仅仅人和熊的关系，人和自然的关系，人和自我的关系，人和世界的关系，如果我们失去了平衡，枪响之后没有赢家，大自然生物圈的变化时刻提醒着人类需要克制自己的无限欲望，万物的发展都是处在平衡状态。所以，请人类放下手中的猎枪，收起那不该有的欲望，人类和自然的平衡需要我们每个人共同维持。推而广之，人与世界、人与自我的平衡也需要我们每个人共同维持。‎ 参考立意：人与自然要和谐相处，共存共赢；人类和自然的平衡需要我们每个人共同维持；共赢，还是同输；打破平衡害了谁；平衡与失衡；没有谁是最后的赢家；赢了现在，输了未来；善待自然等。‎ 行文结构：结合材料内容确定标题《共赢，还是同输》。标题虽然是一个选择问句，但也暗含着作者的观点：人与自然要追求共赢，而不是同输。开头紧扣材料，紧扣文题，联系现实，使用问句，引人深思。由此及彼，没有仅仅局限于“动物”，论述由此走向深入，联系现实。最后可以写自己的感悟或做法，如“完全是可以共赢的，如果人类的目光不那么短浅，不那么的急功近利，不那么的贪婪”“绿水青山就是金山银山，人与其他生灵共享一个家园。大自然本是善良的慈母，请不要把她逼迫成冷酷的屠夫”。‎ ‎【素材】我们不是没有既可以果腹又能满足健康需要的食物，只是为了满足膨胀的味蕾而展开杀戮。‎ 我们不是没有既可以立足又能满足生存需要的土地，只是为了满足日益骄横的野心而肆意践踏。‎ 欲望迷住了我们的双眼，只要没有到山穷水尽的地步，就不懂得敬畏自然。“田园将芜胡不归？”可当田园变得既荒芜又衰败后，又能归向何处？人类与其他生物本处在平衡木的两端，任何一端失衡，彼此都会坠入万劫不复的深渊，保护它们，其实也就是保护我们自己。没有人是一座孤岛，也没有哪一种动物是与人类毫无关系的、孤立的存在。当人与自然的和谐被打破，最终的结局一定不是某一方的独赢，更不是共赢，而是“同输”！‎ 和谐，是一只只翱翔于天空的白鸽；和谐，是一片片绿油油的树林；和谐，是鸟儿们快活的歌声；和谐，是人类与大自然的欢笑……可以说，这就是人与大自然之间美妙的和谐乐章。‎ 让白鸽重新翱翔于天空；让动物们重新建起家园；让美妙的歌声重新回荡在耳边；让欢笑重新洋溢在世界的每个角落。让我们共同生活在充满和谐之美的人间天堂。‎ 人与自然和谐相处是我们永恒的话题，人类文明是促进人与自然和谐的重要条件，我们应为人与自然的和谐相处尽其所能，保护环境、爱护动物、珍爱生命！‎ 我们的食物来自神奇的大自然，今天的美好生活也是大自然给予的，我们只有努力的去了解她，爱护她，保护她，利用她，达到人与自然和谐相处，才能创造更美好的生活。‎ ‎【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。‎