2020届一轮复习苏教版现代文阅读之小说阅读作业

2020届一轮复习苏教版现代文阅读之小说阅读作业

‎2020届一轮复习苏教版 现代文阅读之小说阅读 作业 一、阅读下面的文字，完成1～4题。(20分)‎ 保留意见 余　四 车间刘主任从厂房里出来，就把安全帽从头上掀了下来，抓在手里，另一只手本来下意识地要往上捋头发，却停住了。眼前都是齐人高的蒿草，在秋天的阳光下，愈发葱荣①。这一块地准备是要留给二期的，可是厂子说不行就不行了，像一个巨人轰然倒了下去。‎ 他踱着步子低着头往办公室走去，没迈两步，草像长在心里，堵得慌。没忍住，他从口袋里掏出了手机，拨通电话。那边的人接得很迅速，说：“刘主任，你找我？”接电话的是小周，刚毕业分来的副主任。‎ ‎“小周，你在哪儿？上班时间怎么车间里见不到一个人啊！”刘主任尽量压低声音说。‎ 小周有些委屈说：“我在车间啊！”‎ 刘主任鼻子哼了一声说：“在？还没有放假吧！还在按月拿工资吧！怎么就都不来？好！他们都不来是不是？就按旷工处理！”他使着劲，似乎要把这疯狂的野草全部拔掉，把堵住心头的烦闷也一通薅掉。他放下电话，阳光温暖，心底光秃秃地却滋生出一派悲凉。‎ 他刚进办公室，小周就气喘吁吁地跑了进来，额头上还挂着惊恐的汗珠，像是闪烁的目光，站到他的面前。他有些不忍心，就缓和了语气说：“没有生产任务，你也要组织员工学习啊！不能把人放走了，心都野了，你说是不是？”‎ 小周咬着嘴唇，嗫嚅着没有发出声音，只是一味地点头。‎ ‎“再者说了，这目前产品滞销也还是暂时的，你作为领导要做好示范，做好宣传工作。”他轻轻地点了一下，像口渴了一般，把脸就低到茶杯口，“咕咚”一声就吞了一口。‎ 小周也缓过劲来，说：“知道了，我马上就去办。”就转身出去了。‎ 他在后面喊道：“你安排好了，我也去看看，也去学习。”‎ 他把头就仰在椅背上，疲惫地闭上了眼。‎ 一家国有的钢厂，曾经也是车水马龙、风光无限，本地区的纳税大户。是从去年开始，钢铁卖不了白菜价，那一世的辉煌就偃息了，恍如梦中。忽然，他被急促的电话声惊醒，妻子劈头盖脸说：“中午你到店里吃饭吗？”‎ 他顿感口干舌燥，说：“不了！”‎ 他走进了学习室，里面只有小周一人。他的眉头就锁着，小周看到他，就站了起来，赶紧说：“都通知了，应该快了吧！”掏出手机看时间。‎ 他累极了，一屁股坐到板凳上，抬头看着小周，说：“要相信我们厂，困难只是暂时的，不会丢下我们不管的。就像人吧，也有高峰和低谷期。”他说得很艰难，自己听了都不相信。‎ 小周诚惶诚恐地应道：“是的，是的。”迎着他的目光，小心地说：“刘主任，我想请几天假，不瞒你说，我一个亲戚在外面开了一个厂，让我过去，我只是过去看看。”‎ 一个钟头后，依旧没有人过来。他的脸红得像熟透的柿子，要崩裂开来，突然站了起来，说：“今天没有来的全都给我计旷工！我就不信了，翻天了？小周给我把名单都记下。”‎ 小周结结巴巴道：“可是旷工后也没有钱可扣的啊？”‎ 他胳膊一抬，要挥走什么，也像是挣脱什么，就蛮不讲理说：“就给我扣工资，扣生活费！”就冲出了学习室。‎ 秋阳的余晖柔和地泼洒在厂房的屋顶上，映照在那一片荒草上，也涂抹在他的脸上②。他的眼里不禁就挤出一滴泪，也一时辨不清方向，驻足在原地。‎ ‎“小周，还是等等吧！你让他们给一个解释，扣钱的事，我保留意见。”放下电话，他的身上像被掏空一般，那一抹夕阳也眯着眼，不管不顾地把他丢在阴影当中。‎ 他像影子一般站到了妻开的蔬菜店门口，妻正弯腰把一筐白菜搬进店里，直起腰，才看到他，说：“回来了？”‎ 他还是愣愣地垂着手，没有动。妻抬起手背擦了一把汗，忍不住把一直保留在心底的话全都倒了出来，“你就不能伸把手帮帮我？厂里停产了，就你一人，还天天往那里跑干吗？不如回来和我一起卖菜。”‎ 他一直端着的架子就矮了下去，就像头顶上悬着的一盏灯，照着巴掌大的影子。‎ ‎(2015年12月21日《羊城晚报》)‎ ‎★1.小说从刘主任走出厂房写起有什么好处？(4分)‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ 解析　本题考查理解分析重要情节的能力。对于情节的作用分析，一般先概括情节的内容，然后再分析它对主要人物的作用，对后文情节的作用，对中心的作用等。小说开始就讲工厂主要负责人走出厂房，首先可以吸引读者，引起阅读兴趣。其次，正因为刘主任进入工厂，才发现了工人没上班，为后文刘主任发火作铺垫。‎ 答案　①快速入题，开篇就进入情节，让主人公出场亮相，令读者关注。②符合情理，工厂处于“非常时期”仍去车间，既符合身份，也体现性格。③引发冲突，由于知道了车间情况(工人都没有上班)，于是便引发了后面的冲突。(任意答出其中两点即可)‎ ‎2.简析文中两个画波浪线句子的艺术作用。(4分)‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ 解析　本题考查分析景物描写作用的能力。景物描写的作用一般有介绍故事发生的背景、渲染气氛、导引人物出场、为下文作铺垫、作为象征等。第一处景物描写出现在刘主任走出厂房之后，蒿草的特点是茂盛。越茂盛越能衬托出工厂很久无人来上班的荒芜，看着茂盛的蒿草越能激发起心情不好的刘主任发火，为下文要把“野草全部拔掉”的情节作铺垫。第二处景物描写出现在刘主任发火之后，景物特点是夕阳映照荒草。夕阳这一意象，一语双关，既指实写的荒草，也象征日薄西山的工厂，同时渲染了刘主任内心的黯然。‎ 答案　前一句：①渲染衬托，以长满“齐人高的蒿草”渲染荒芜的环境，以“愈发葱荣”的蒿草衬托工厂的“轰然倒下”。②铺垫伏笔，为下面描写人物心里“堵得慌”、要把“野草全部拔掉”等作铺垫。‎ 后一句：①双重暗示，“秋阳的余晖”既暗示了“厂子”的日薄西山，也暗示了人物的内心黯然。②以景写意，通过由夕阳、荒草和“心底光秃秃”的“悲凉”之人组合的场景特写，寄寓小说主旨。(意思对、表达恰当即可)‎ ‎3.结合情节，赏析“刘主任”这个人物形象。(6分)‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ 解析　本题考查分析主要人物性格的能力。梳理一下刘主任的言行，工厂不行了他依然天天来上班，对小周发脾气，对工人不来上班要求按旷工处理，后又保留意见，认为干部应该以身作则等，体现出他是一位对工作认真负责、性格急躁、端架子、懂得事理的人。‎ 答案　①负责任，作为车间主任，尽管“厂里停产了”，他还是“天天往那里跑”，认为厂里“还没有放假”，即使“没有生产任务”，也应该组织学习，不能让工人“心都野了”。②有脾气，他发现工人没有上班后很恼怒，火气很大，觉得这是“旷工”，要“扣钱”等，很有些蛮不讲理的样子。③端架子，他之所以批评小周，根本原因就在于“端着的架子”放不下，认为他是主任，工人不能说不来就不来，至少要“让他们给一个解释”等，不然便没了“架子”，丢了面子。④知事理，他并非不明事理之人，也知道钢铁企业不景气的必然性，有些话“说得很艰难”，苍白无力，只是情结的表露，就连他自己“也不相信”，而且他明白不能“扣工资，扣生活费”，故后来改口为“保留意见”等。(意思对，表达通顺、恰当即可)‎ ‎4.小说表现了怎样的主题？结合对比手法，谈谈你的理解。(6分)‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________‎ 解析　本题考查对主题的概括和写作手法的分析能力。小说写国有钢厂的停产究竟是为了表达什么呢？国有钢厂为什么会停产呢？结合时代内容，小说通过国有钢厂的停产，表达了市场经济对国有企业的冲击，体现了一些工作认真负责的人的无奈与遗憾。后一问分析对比手法，关键是要找出文中有哪些对比。纵观全文，有工作认真负责的刘主任与一些不来上班的员工的对比，有工厂今昔的对比，有刘主任言行前后不一的对比，甚至还有景物茂盛与荒芜的对比。‎ 答案　小说以国有钢厂的停产为背景，以“刘主任”的言行等为描写重点，揭示了随着社会进入新常态，由于产能过剩和产业结构调整，给某些企业生存带来冲击的现实问题。从对比手法的巧妙运用看：①人物对比，如以工作敷衍和内心无奈的小周、对丈夫催促和埋怨的妻子，以及“都通知了”仍没来厂“翻天了”的员工等，跟刘主任进行对比，表明他们已经对钢厂的未来失去信心，不抱什么希望了。②景人对比，如“阳光温暖”与“心底光秃秃”“一派悲凉”对比，暗示刘主任也没有什么底气，对厂子缺乏足够信心。③今昔对比，如钢厂曾经的“车水马龙，风光无限”与“说不行就不行”的“轰然倒了下去”对比，突出危机出现的突然和企业倒闭的快速。④表里对比，如刘主任嚷着要“计旷工”、扣工资等与“眼里不禁就挤出一滴泪”“身上像被掏空一般”等对比，这种外强中干正是当今某些能源产业的真实写照。‎ 二、阅读下面的文字，完成5～8题。(20分)‎ 荒岛余生 ‎[捷克]卡雷尔·恰佩克 ‎①这是一个悲伤却很温暖的故事，至少我这么认为。‎ ‎②故事的主人公名叫铎姆，生活在里斯本，有一份体面的工作，但他的内心渴望着去了解伊比利亚半岛以外的世界。于是，他变卖家产，乘坐一艘轮船出海。但一场海难让主人公被几块浮木带到了一个遥远而不知名的小岛上。‎ ‎③他不是这个小岛上唯一的人，这个岛上也没有隐居在此的绝世高人。岛上居住着一群野人，有着属于另一个世界的生活习俗和语言系统。‎ ‎④‎ 最开始，铎姆极度恐慌，但同时，也有一种惊喜：作为一个冒险家，他认为自己此生的遗憾足以匹配这样一个头衔，有一种死而无憾的宽慰。让他始料未及的是，这群野人非但没有伤害他，还为这位筋疲力尽的不速之客提供食物和水，并且，一位野人少女开始每天为他准备食物，然后陪在他身边，一言不发。当然，即使她说些什么，铎姆也听不懂。无论如何，铎姆都对这位野人少女感激不尽，他开始用他能想到的语言和手势向这位少女表达自己的感激之情，可少女很明显不知道他在说什么，她一直安静地聆听着，一如夜晚平静的大海。于是，铎姆将自己所有的感激、担忧、思虑，呓语一般告诉这位少女，而少女总是在这样的倾诉中静静睡去，仿佛他的话语是一首古老的安眠曲……有时候，铎姆凝望着月光下的少女，发现她竟然是如此美丽，健康的肌肤、匀称的骨骼、光洁的面容……再后来，铎姆和这位少女生活在一起，但他从心底里瞧不起野人，他拒绝学习他们的语言，不肯融入他们的生活。渐渐地，他的话越来越少，他的记忆也越来越凌乱，甚至破碎到无法表述……他发觉自己已经开始遗忘曾经的语言和生活。‎ ‎⑤就这样不知道又过了多少年，一天清晨，岛上突然出现了另一群人，铎姆发现这群人穿着自己曾经熟悉的衣服，说着自己曾经说的语言。他发疯一样向他们跑过去，想对他们述说他多年的遭遇，可他悲哀地发现，除了野人似的号叫，他什么也无法说出口。那群人突然看见有这样一个野人冲向他们，都吓坏了，举起枪准备射击。就在这千钧一发之际，铎姆的舌头仿佛不再打结，终于呐喊出：“先生们，可怜可怜我吧！”‎ ‎⑥那群人很高兴，在这样一个遥远的蛮荒之地发现一位同胞，不仅觉得亲切，还可以为他们的冒险人生增加一个有可读性的故事。他们拿出饼干、罐头等现代文明社会的食物给铎姆，陪他说话，希望唤起他作为一位文明人的记忆，并承诺带他离开这里。‎ ‎⑦在日落之前，那群人去岛上寻觅各自希望带回家的纪念品。于是，铎姆回到熟悉的住处，对女人说自己将要离开。他努力地用语言和手势表达着，当然，女人一如既往地不知所云。看着她仍旧不懂却恬然的表情，铎姆狠下心，逃一般地离开。‎ ‎⑧当他来到海边时，太阳尚未落下，其他人还没有回来。看着大海柔和的波浪，铎姆心里始终放不下，他觉得自己有必要向她解释清楚。于是他又跑回去。‎ ‎⑨正当他踌躇着要如何向女人开口时，正好看到女人在为他准备食物。只见她小心翼翼地把最好的水果放在一旁留给他，而自己吃下那些带有斑点的……一切准备就绪后，她便安静地坐在家中等他归来。‎ ‎⑩此时此刻，铎姆觉得自己有责任像往常一样回家，满足女人一天的期望……日落之时，准备离开的人们集合，没有发现铎姆，于是开始分头寻找，叫着他的名字。其实当时有两个人离铎姆很近，但铎姆很怕他们找到他，他像往常一般拥抱着身边的女人，假寐着，静静等待他们离去。‎ ‎⑪后来，声音越来越小，直至消散。‎ 荒岛的月夜下，大海拍打出匀畅的呼吸，静谧而幽远，仿佛白昼的一切都只是幻象。‎ ‎⑫铎姆再一次凝视月光下的女人，这时的她已不再年轻，皮肤变得粗糙，皱纹慢慢凸显，甚至可以看出身形已佝偻……突然之间，他的泪水划过自己同样沧桑的脸颊，最后一次用语言呢喃着对过往的思念……从此以后，他再也没有说过一句话，直至死在这个小岛上。‎ ‎(摘自《情感读本》2014年第10期)‎ ‎5.赏析文中第⑪段画线部分。(4分)‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ 解析　本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。画线句子属于环境描写，运用了拟人的修辞手法，展现出一幅静谧悠远的海边月夜图，烘托了人物的情感，铎姆被女人感动，他决定继续留在岛上，和女人共度余生，他此时的心境就像这夜晚的大海一样慢慢沉静了下来。他最后决定留下来是为尽自己的义务，满足女人的期望，体现他善良的品性，写景突出静谧悠远也是为了烘托他这种美好的品性。‎ 答案　用拟人手法描写了荒岛月夜下的情景，突出月夜下荒岛大海的“静谧而幽远”的特点，烘托主人公逐渐平静的内心和人性的善良。‎ ‎6.如何理解开头“这是一个悲伤却很温暖的故事”中“悲伤”“温暖”的丰富内涵？(4分)‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ 解析　本题考查赏析作品内涵的能力。小说中的铎姆是一个生活在现代文明中的人物，他放弃眼前的生活决定对世界有更多的了解，接着遇到海难而流落于荒岛，这是悲伤的。铎姆最后完全与现代文明社会脱离而终老于言语不通的荒岛上，这也是悲伤的。“温暖”是荒岛上的女人给他的生活无微不至的照顾，他为了不辜负女人对他回家的期盼而放弃回到文明社会，选择与女人在荒岛上相守终生，这体现着人性的美好，是人性的温暖。‎ 答案　悲伤：遭遇海难，流落荒岛；远离文明，直至终老。温暖：女人给予了主人公温暖、关爱；主人公不愿辜负女子的期待而选择留在孤岛与其相伴。(言之成理即可)‎ ‎★7.小说安排另一群人在岛上突然出现的情节，有何作用？(6分)‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________‎ 解析　本题考查分析情节作用的能力。情节的作用可以从情节、人物、主题的角度分析。在情节上，这一情节的加入推动了故事的发展，出现下文铎姆与女人告别，被女人感动的情节，使整个故事波澜起伏。在人物形象上，另一群人的出现使铎姆重新回到文明社会具备了条件，但最后铎姆没有回到文明社会，而是选择留在女人身边，体现了铎姆的重感情、有责任感的形象。在主题上，铎姆没有跟另一群人回到文明社会，而是留在女人身边，满足她的期望，体现小说温暖的主题。‎ 答案　①推动了情节的发展，使整篇小说的情节再生波澜；②有助于凸显铎姆的重感情、有责任的形象；③有助于深化小说主题，既表现了文明与蛮荒的矛盾冲突，又突出了小说温暖的主题。‎ ‎8.结合文本，请你谈谈作者安排主人公铎姆老死荒岛这一结局的用意。(6分)‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ 解析　本题考查探讨作者创作意图的能力。铎姆老死于荒岛，说明岛上有值得他留恋的东西，小说的一开始就描述岛上人的纯朴善良，他们给筋疲力尽的铎姆提供水和食物，还有少女对他无微不至的照顾。铎姆老死于荒岛，并不是因为他没有机会离开，而是他懂得感恩，主动选择继续在岛上生活。因此无论是岛民还是铎姆，他们身上都有着美好的人性，写铎姆老死于荒岛，其实是为了突出美好的人性。作者安排铎姆老死于荒岛也是为引发读者的思考，为什么一个现代社会的文明人愿意终老在一个语言不通的荒岛上。从中我们能够得出作者是要表达对美好人性的赞美，唤起现代人对美好人性的珍视。‎ 答案　①为了突出人性之美：岛上女人具有纯朴善良的人性之美，铎姆具有感恩情怀和责任心；②这一安排更能引发读者的思考，使小说主题更加深刻，反映出作者对人与人之间纯朴善良的感情的讴歌，希望唤起现代文明社会美好人性的回归。(言之成理即可)‎