高中语文：柳永词二首课件粤教选修唐诗宋词元散曲蚜-51张

高中语文：柳永词二首课件粤教选修唐诗宋词元散曲蚜-51张

第三单元　漫 步 宋 词 第 13 课　柳永词二首 【 助读链接 】 　　一、作者名片 忍把浮名，换了浅斟低唱 —— 柳永 　　柳永 ( 约 987— 约 1053) ，北宋词人。 初名三变，字耆卿，排名第七，又称柳 七，曾任屯田员外郎，世称柳屯田。崇 安人。为人放荡不羁，终生穷愁潦倒。 　　柳永词风婉约，创作甚丰，是北宋第一个专力写词的词人。制作大量慢词长调，使词从小令为主过渡到慢词占优势地位；善于铺叙和白描，写景抒情密切结合，语言通俗易懂，音律和谐优美。词作流传极广，相传“凡有井水饮处，即能歌柳词”。有 《 乐章集 》 。 　　二、背景回放 柳三变奉旨填词 　　柳永像同时代的知识分子一样，把仕途作为人生 的第一目标，哪知仕途坎坷，多次赴京赶考，均未中 第，于是写了一首 《 鹤冲天 》 抒写内心不满，其中有 “忍把浮名，换了浅斟低唱”，皇帝听后大为恼火。 又过三年，柳永再次参加考试，终于以他出众的才华通过了。但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗看到柳永的名字，想起了他的 《 鹤冲天 》 ，就在旁批道：“且去浅斟低唱，何要浮名！”把他的名字勾掉了。 　　皇上的轻轻一笔，彻底地把柳永推向市井。柳永只好自我解嘲说：“奉旨填词柳三变。”从此他流连在歌馆妓楼，瓦肆勾栏，放荡不羁，终生潦倒。却也成就了词坛的“慢词之祖，婉约之宗”。 　　三、文学常识 婉　约　词 　　婉约，即婉转含蓄。婉约词派以温庭筠、柳永、 李清照、周邦彦等词人为代表，他们的词表情达意一 般崇尚含蓄婉转，充分发挥了词“专主情致”的特 点。婉约词在取材方面，多写儿女之情，离别之绪， 在表现方法上多用含蓄蕴藉方法将情绪予以表达，表面看似抒写爱情，描摹物象，实际上却别有寄托。其风格多委婉曲折，绮丽细腻。 同学们，你们能由此断定我们以前所学过的哪些词是婉约词吗？并说一下你的理由。 【 作品简介 】 　　 1. 借酒消愁愁更愁 　　 《 蝶恋花 》 是一首怀人之作。上 阕写登高望远，离愁油然而生。下阕 写为消释离愁，决意痛饮狂歌。词人 把漂泊异乡的落魄感受，同怀念意中人的缠绵情思糅合在一起，抒情写景，感情真挚。 　　 2. 异日图将好景 　　 《 望海潮 》 描绘了北宋时期的 杭州景象。上阕描写杭州的自然风 光和都市的繁华。下阕写杭州人民 和平宁静的生活景象。整首词歌颂了杭州山水的美丽景色，赞美了杭州人民和平安定的欢乐生活。 【 初读自测 】 一、读准字音 二、明确句意 ( 填空或判断正误 ) (1) 无 言谁会凭阑意　　会： _____ ；凭阑： _________ (2) 拟把疏狂图一醉 拟： _____ ；疏狂： ___________________________ (3) 强乐还无味 　　　强： _____ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 理解 靠着栏杆 打算 生活放纵散漫，不受礼法约束 勉强 ﹒ (4) 伫 倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。 译文： _______________________________________ _______________________________ 长时间倚靠在高楼的栏杆上，细细春风迎面 吹来，望尽天边，春愁黯然而生。 (5) 衣带渐宽终不悔 ，为伊消得人憔悴。 译文： _______________________________________ _______________________________ (6) 东南形胜 形胜： _____________ (7) 参差十万人家 参差： _________________ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 我日渐消瘦下去却始终不感到懊悔，为了她 我宁愿消瘦得精神萎靡神色憔悴。 地理形势重要 形容楼阁高低不齐 (8) 羌管弄晴 羌管：少数民族的音乐。 ( ) (9) 千骑拥高牙 高牙：高高飘扬的军前大旗。牙，牙旗，因用象牙装 饰，故称。 ( ) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ × 。羌管，笛子。相传笛子是古代从羌地传进来的 √ (10) 云树绕 堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 译文： _________________________________________ _________________________________________ (11) 重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 译文： _________________________________________ ___________________________ 行行树木如云雾般环绕着钱塘江沙堤，怒涛卷 起霜雪一样白的浪花，宽阔的江面一望无涯。 里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽， 有秋天的桂子，十里的荷花。 (12) 羌管 弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。 译文： _________________________________________ _____________________________ 晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的 老翁、采莲的姑娘都喜笑颜开。 三、把握大意 　下列对本课所选两首词的内容的理解与解析不正确的一项是 ( 　　 ) A.《 蝶恋花 》 用“风细细”，带写一笔景物，为这幅剪影添加了一点背景，使画面立刻活跃起来了。 B.“ 为伊消得人憔悴”表现了词人的所谓“春愁”，不外是“相思”二字。 C.《 望海潮 》 ，词人只抓住“珠玑”和“罗绮”两个细节，便把市场的繁荣、市民的腐朽生活反映出来。 D.《 望海潮 》 中，“嬉嬉”二字，将他们的欢乐神态，做了生动的描绘，展现了一幅国泰民安的图卷。 【 明确 】 选 C 。 C 项，“市民的腐朽生活”错，应该是市民的富有生活。 【 文本导学 】 微课一：分析诗歌中的场景描写 1.“ 草色烟光残照里”这句词包含了哪些意象？表达怎样的一种意境？ 【 明确 】 这句词包含了草色、烟光、残照三个意象。“草色烟光”写春天景色极为生动逼真。春草，铺地如茵，登高下望，夕阳的余晖下，闪烁着一层迷蒙的如烟似雾的光色。一种极为凄美的景色，再加上“残照”二字，便又多了一层感伤的色彩，为下一句抒情定下基调。 2.《 望海潮 》 的上阕是怎样展现杭州的繁荣壮丽景象的？结合词句简要分析。 【 明确 】 在上阕中，写杭州的繁华，以“形胜”“繁华”四字为点睛之笔。自“烟柳”以下便详细描写杭州之形胜与繁华。“烟柳画桥”写街巷河桥的美丽；“风帘翠幕”写居民住宅的雅致。“参差十万人家”表现出整个都市户口的繁庶。 ( 意思对即可 ) 微课二：赏析诗歌的炼字、炼句艺术 3.《 蝶恋花 》 词中的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”千古传诵，请加以赏析。 【 明确 】 “ 不悔”体现了词人对爱情的坚贞不渝、矢志执着；“憔悴”体现了词人的相思之苦。本句画龙点睛，直抒胸臆，一语道破离愁难遣，为相思憔悴无悔。语直情切，荡气回肠。 4.《 望海潮 》“ 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”用得生动传神，请加以赏析。 【 明确 】 “ 霜雪”比喻浪花，一个“卷”字，生动逼真地表现出钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势，以及浪花飞溅的情态。 5.《 望海潮 》“ 有三秋桂子，十里荷花”历来为人们称道，试对其进行赏析。 【 明确 】 ①“ 三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长 久不散。②“十里”是说湖中广植荷花，逢花期真可 谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。③这两句 牵出了诸多意象，湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而 来，令人心旷神怡，遐想万千。“三秋桂子，十里荷 花”是说桂花和荷花全开了，用夸张的手法描绘了一 幅美丽的图画，写得高度凝练，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量。 【 疑难探究 】 1.《 蝶恋花 》 这首词刻画了抒情主人公怎样的形象？ 【 点拨 】 这首词刻画了一位独倚危楼，时已黄昏却久久不愿离去，借酒消愁，对酒当歌，却无法排遣无边的春愁，孤单凄苦，相思满怀，情深志坚的抒情主人公的形象。 2.《 望海潮 》 一词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情。 【 点拨 】 《 望海潮 》 描绘了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象。写杭州突出了以下几个方面： 地理位置 东南的重镇 历史传统 自古以来的繁华都市 自然景观 著名的钱塘江，秀丽的西湖 市井面貌 建筑、设施极美观，人口密集 百姓生活 安居乐业，笙歌处处，老老少少都心情愉悦 　　作者在词中全面、细致地描绘了古都杭州的繁华与美丽，充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。 【 备选要点 】 《 蝶恋花 》 一词构思奇巧，有曲径通幽之妙，作者是如何设置悬念，达到这种效果的？ 【 点拨 】 上阕写登楼伫望的情景，以“春愁”为核心描摹春景，笔意婉约含蓄。 　　下阕先写词人欲借醉酒狂歌来解相思之苦，但借酒消愁愁更愁。通过一再铺垫，最后才揭明“春愁”原来就是“相思”，但词人“终不悔”。全词曲折达意，千回百转，荡气回肠，感人至深。 【 知识钩要 】 浓墨重彩 —— 铺陈手法 　　概念解读：铺陈，诗歌中常用的表现手法，即通过对环境、景物、人物行为心理的多方面、多角度进行铺叙陈述，突出形象特点，增强表达效果。 　　北宋著名词人柳永擅长以铺陈手法写慢词。小令由于篇幅短小，只适宜用比兴手法，而慢词则可以尽情地铺叙，故柳永将赋法移植于词，或直接层层刻画抒情主人公丰富复杂的内心世界；或铺陈描绘情事发生、发展的场面和过程，以展现不同时空场景中人物情感心态的变化。 【 考题对接 】 阅读下面这首唐诗，回答问题。 (11 分 ) 秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡 长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。 清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。 莫言堆案无余地，认得诗人在此间。 　　 【 注 】 堆案，堆积案头，谓文书甚多。 1. 联系全诗，概括作者“开颜”的原因。 (4 分 ) 答： _______________________________________ ___________________________________________ 【 解析 】 结合诗句具体分析，起句就说“闲”，说明心情不错；“到君居处”是说新居落成了；三四两句是写朋友新居周围环境，有水有山，所以说景色优美；五六两句是说栽松树种芍药，说明品味不俗；最后“莫言”可见关系之密切，“堆案”暗示都好读书。 答案： 朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合。 ★2. 简要赏析颔联、颈联的写景艺术。 (4 分 ) 答： _______________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 【 解析 】 本题考查艺术技巧的鉴赏能力。既然是写景艺术，那就要先将所写景物找出来；再思考所用手法，回忆类题解答时所用术语 ( 也可结合写景散文的相关知识 ) ，这样可以推测有铺陈描写、移步换景等；最后考虑艺术手法，联想 ( 想象 ) 或虚实结合等。 答案： 选取景物，铺陈描摹 ( 一渠水、数点山、碧松、红药 ) ；移步换景，富有层次 ( 由远及近、由外而内 ) ；虚实结合，寓情于景 ( 通月朗、待春还 ) 。 3. 尾联表达了作者什么样的情感？ (3 分 ) 答： _______________________________________ ___________________________________________ 【 解析 】 本题考查对诗词感情的鉴赏能力。鉴赏感情，要由表及里，深入本质。本诗的感情看似旷达，实则别有深意，这一点必须要勘破。如“莫言”“认得”等词语就要认真揣摩其含义。 答案： 赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。 【 应考指津 】 　　第一步：明确题目要求，一要概括景物特点，二要分析描写景物所用的手法。 　　第二步：抓住关键词句，总结诗歌的颔联、颈联的写景特点。 　　第三步：分析表达效果，首先概括诗歌所用的主要手法，即铺陈，然后具体分析是怎样运用这一手法的，效果怎样。