2018届高三二轮专题复习辨析并修改病句教案

2018届高三二轮专题复习辨析并修改病句教案

辨析并修改病句能力层级：D（对语文知识和能力的运用）考点分析：该知识点包括“辨析”和“修改”病句。前者重在辨别，考查形式为选择题；后者重在修改，考查形式为主观题。该知识点在高考命题中属常考题型。分值为3-6分，一般不超过6分。题量不超过3个。其中辨析病句试题每年至少出了一个客观题，98年、2003年全国卷出了两个选择题。修改病句试题不常考。其考查往往以综合考查的形式出现，即放在第六大题中，与标点、词语使用、是否得体等结合进行综合考查，试题材料主要是应用文。主要知识点：1、了解常见病句类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。2、掌握辨析病句的方法。3、掌握修改病句的方法。4、了解高考病句试题选肢的常见错误形式，明确辨析常见病句的一般思路。知识点详解：一、常见病句类型考试说明规定为六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面详叙之。A、语序不当。不同的语序可能表达不同的意义，这是汉语的一大特点，语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有四种：词序不当、句子成分顺序不当、主客体颠倒、分句位置不当。其一：词序不当例1、我们认真研究听取了大家的意见。词语可以反映承接先后、轻重主次等语意，词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”颠倒了承接的先后关系，应改为“听取研究”。 例2、学生、领导、老师都参加了开学典礼。应改为“领导、老师、学生”。有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。如：①如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。“不”应移到“趁现在”前。②要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。“即使”应移到“文字”前。照原句断章取义，就变成只是文字要不得，不是作品要不得。③他如果不能实事求是，事业就会受到损失。“他”应移到“如果”的后面。两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。其二、句子成分顺序不当。例3、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。这个句子涉及到多项定语的次序问题。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列。a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。所以上句的正确次序是：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球女（名词）教练。下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。“附近的”移到“许多”前面。②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。把“一连串”移到“事情”前。⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。 “广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”。⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。“几个”应放在“负责干部”前。⑦广大农村青年表现了无比的学科学学文化的积极性。“无比的”放在“表现了”后与放在“积极性”前没有什么表意差异，但应放在“积极性”前才符合句子成分的排列规律。⑧故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。这“文物”究竟什么时候“出土的”？按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是，这就因语序不当而导致了表意的错误，应将“新出土的”移至“展出了”后。例4、在休息室里许多老师昨天都同他热情交谈。正确次序为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。这涉及到多项状语的顺序。复杂状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。下面句子的错误是没认清某一附加语的隶属关系，因而弄成张冠李戴了。①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。“不禁”应移到“打”的前面。②美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。“与白人”移到“平等”的前面。③这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办的。表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。其三，主客体颠倒例5、数学对于我不感兴趣。此句中主体是“我”，客体是“数学”，应改为“我对于数学”。又如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。可改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的”。 其四，分句位置不当：例6、这个村很好执行了党的富民政策，现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济粮了。递进关系不当，应改为“不但不吃国家救济粮了，而且还向国家交售了六万斤公粮”。又如：对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着”。B、搭配不当搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。其一，主谓搭配不当：1、由于不理解词义的配合或粗心大意而造成主语和谓语搭配不当。①清晨参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。“驰骋”是指人骑着马奔跑，改为“跑”。②感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。“呼啸”指发出高而长的声音，改为“沸腾”。③他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。“品质”无形无影，很抽象，怎能有具体形象“浮现”在脑海中呢？应把谓语改成“我永远不会忘记”。2、陈述对象不明确，暗中更换主语，也是造成主谓搭配不当的一个原因。①人们精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。“焕发”只能用来陈述“精神”，“干劲十足”只能用来陈述“人们”，都不能用来陈述“面貌”。应改为：“人们从来没有像今天这样精神焕发，干劲干足。”②虽然狂风暴雨从半空中一起倾泻下来，但大家无所畏惧。“倾泻下来”陈述的是“暴雨”而不是“狂风”，以“暴雨”作主语，删去“狂风”就通了。③今年这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。“长势良好”说的是“水稻”不是“生产”，应将“生产”删去。3、多个主语并列，同用一个谓语，往往易造成搭配不当。例：春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。(月光……发出沙沙的响声，主谓搭配不当。由并列短语充当句子成分时，要注意并列短语中每一项与有关成分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。)其二、动宾搭配不当： ①在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。“参观……经验”是动宾搭配不当，应该把“参观”改为“学习”，或者使全句变为：“在会议期间，我们还到长桥大队参观，学习了他们自力更生，解决饲料问题的经验。”②周围漆黑一片，在车箱内伸手不见五指，只听到列车猛烈的嘶叫声，打破了沉寂的环境。“打破了沉寂的环境”，动宾不能搭配，应改为“打破了环境的沉寂”。③根据与鲁迅非常接近的亲友回忆，鲁迅对瞿秋白这篇论文是完全肯定并且确实发生了深刻的感激情绪。“确实发生了深刻的感激情绪”，动宾搭配不当，可以改为“由衷的产生了感激之情”或“产生了由衷的感激之情”④《女神》的出现，像一阵狂风飙卷起了一代新的诗风，开拓了新诗的领域，为新诗运动奠下了显著的实绩。“奠下了”，是不能同“实绩”搭配的，可以改为：“为新诗运动奠下了坚实的基础”，也可以改为：“显示了新诗运动的实绩”。⑤这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。“闪烁着……”与“……观点”是不能搭配的，按句意，“观点”可以改为“光芒”“光辉”之类的词。其三，定语、状语、补语与中心语搭配不当①自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。“手”可以能干的，但“聪明”的“手”就使人无法理解了，应去掉“聪明”。②中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。“基础”可以是“打下”的对象，“知识”不能是“打下”的对象。如果要保留“知识”，就得把定语中的“打下”改为“掌握”，“学到”之类的动词，同时去掉“基础”，把“坚实”改为“丰富”。如果要保留“打下”就得把“知识”去掉，让“基础”和“打下”搭配。③对不起，这次我们对你们照顾得太不周全了。补语“太不周全”与中心语“照顾”不能搭配，“周全”是完整全面的意思，多用来形容说话，不能用“照顾”构成补充关系，应把“周全”改为“周到”。其四，主宾意义上的配合不当：主语和宾语无语法关系，不是直接成分。但意义上或逻辑上有关系。用“是”“为”等作述语的句子，它的宾语同主语常常都表示事物（同一事物或同类事物）或都表示行为活动。主语同宾语意义上搭配不当的句子，好多是由于违背了上述配合原则。 ①社员耕种的符合政策的自留地是一种正当的劳动。修改：社员耕种符合政策的自留地是一种正当的劳动。②世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。修改：“世界发展的过程是一个……过程”，或者改为“世界是永远不停地运动、变化和转化的。”③知识分子钻研业务，搞科研，写书，那时也被看作是自留地，而加禁止、取消，害得文化教育战线几乎成为一片荒漠。前半段应改为“知识分子钻研业务、搞科研、写书，那时也被看作是种自留地。”有些用动词作宾语的句子，宾语在意义上也有和主语能否配合的问题。④小组的出勤率也有很大增加。“出勤率”不能说“增加”，应该改为“提高”。⑤一些长期有争议的问题，有了不同程度的进展……“有争议的问题有了进展”表意不明白，看不出是增多了或减少了，还是得到解决了。如果把“进展”改为“解决”表意就确切了。我们在检查句子是否有毛病时，特别是注意检查并列短语。它充当的句子成分同有关成分搭配时，很容易出现顾此失彼的情况。这里再着重谈一下：a.化肥厂，农具厂，农忙托儿所等都已建成，并投入生产。修改：化肥厂，农具厂都已建成并投入了生产，农忙托儿所也已建成并接受幼儿入托。b.墨似的乌云和倾盆大雨顿时从半空中倾泻下来。修改：墨似的乌云布满天空，倾盆大雨顿时倾泻下来。c.动人心弦的音乐给处于水深火热之中的人带来亲切，希望，光明。修改：动人心弦的音乐，给处于水深火热之中的人带希望和光明，使他们感到亲切。d.到了海边，小林张开嘴巴尽情地呼吸着海水，阳光和最清新的空气。修改：删去“海水……阳光”，或改为：“到了海边，小林面对着海水，迎着阳光，张开嘴巴呼吸着最新的空气。”e.采取多种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。修改：去掉“培养”。f.她那灿烂而深沉的感情惊动了四座。修改：删去“灿烂而”g.我们把房子打扫得干干净净，整整齐齐。修改：删掉“整整齐齐”。或把“干干净净”后的顿号改为逗号。再在“整整齐齐”之前加上“收拾得”三个字。 C、成分残缺或赘余 1、成分残缺 （1）缺主语：从单句的角度讲，成分残缺最常见的是由于在主语前滥用介词“对、通过、在”等，使作主语的词语作了介词和宾语，句子没有了主语。 例：①通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。(应删去“通过”或“使”。)②对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗?(去掉“对于”，恢复“那些……人”的主语资格，或删掉“受到”，成为无主句。③由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"） （2）缺谓语 例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着） （3）缺宾语： 例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在"敢搏"后加"精神"） （4）缺少必要的附加成分： 例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在"获得"前加"夏季"以限制时间） （5）关联词语残缺： 例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在"时间"前加"尽管"一词） 2、赘余 （1）主语多余 例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。） （2）谓语多余： 例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（"迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。） （3）宾语多余： 例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（"的地方"多余，应去掉） （4）修饰成份多余： 例：为精简字数，不得不略加删改一些。（"一些"与前"略加"重复，可以删掉一个）这句话的后面，包含着多么丰富的“无声”的潜台词啊!(“无声”与“潜台词”重复) D、结构混乱这是一个很大的类名，这里谈的是不能用“主语”“宾语”等等来归类的情形。这里最常见的是一句之内两种结构纠缠不清，有以下类型：1、举棋不定作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。例：①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。应该在“曾被……束缚的……”和“在……束缚下的……”两种格式中选用一个。②这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。应该在“……的背后还是自信心不够”和“……壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。2、藕断丝连一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用做另一句的开头。例①我们向政府提意见是人民的责任。把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。②你可知道，要出版一本译作要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。是把“出版……的努力”和“一本译作……见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。3、中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。例①例如杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。应该改作“因为杜重远写了……文章，就认为他是……”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。②中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大改变了样子。“中国人民……马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民……之后。”4、反客为主是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。例①因此，当匪徒偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。“游击队把包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加交待。应该把末一分句改作“歼灭了一大部分”或“不计其数”；这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。②反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而能够把揭露的。就上半句说，谁“加以揭露”，当然是“我们”，但这个词隐而 未现，正式主语应当是受揭露的“反革命分子的阴谋活动”。可是下半句的“能够把它揭露的”主语不可能还是“反革命分子的阴谋活动”，而只能是“我们”。这一句应该在“是应当”前加“我们”。5、结构含混这样的句子可以有两种看法。例：真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多真人真事的作品。句中的“产生”可以算无主句，也可以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改做“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。E、表意不明分为费解和歧义。费解指一句话不知道怎么讲，歧义是一句话有两种讲法，都是表达不明白，要读者伤脑筋。1、费解例①到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“……是我预定在归途中要做的事”。例②从六十岁到九十岁的老太太被特许坐着车子参加游行。从字面上看，好像59岁以下和100以上都没有坐车参加游行的权力。作者的意思大概是“60岁以上的”。2、歧义（1）两种解释一正一误例①一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。容易使人误会为两辆颜色不同的电车，应该把“和”字改为“夹”字，或者在“一辆”后面加“漆了”二字。②在这几天里，我们的身体和精神都有很大的收获，体重逐日增加（最高的达五公斤），精神非常愉快。很可能使人误会是逐日增加的量最高有5公斤，这当然不是事实。应该把“逐日”改作“都有”。（2）两种解释都有可能。例①现全渠已勘测完毕144华里。没说全渠有多长，如果全长144华里，那么该说“全渠144华里”，现已勘测完毕。如果144华里只是全渠的一部分，那么不能说“完毕”，该说“现全渠已勘测了144华里”。②介绍菲律宾的一种权威著作。可以解释为“介绍——菲律宾的一种权威著作”，也要以解释为“介绍菲律宾的——一种权威著作”。如果作者意思是手者，就不如把“一种”提到头上。（3）把读者引入歧途。 这种错误在于字面上并无歧义，但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面讲，就是误入歧途。例①中华人民共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。从字面上看，是说“妇女彼此之间在法律上平等”，但是实际上作者是说：“妇女和男子在法律上平等”。②制造郑州花园决口，直接淹没豫皖两省13个县619万多人口。照字面看，这619万人都淹死了，作者的本意该是“直接淹没豫皖两省拥有619万多人口的13个县。”F、不合逻辑这里先界定一下病句中所说的“不合逻辑”的外延。首先，“语法不是逻辑”，例如“白马不是马”，这个句子结构是正确的，从逻辑的角度分析是正确的，“白马”概念和“马”概念是种属关系。但从语文字面的意思角度看“白马”应该是“马”才对。其次，语言是交际的工具，有些话虽然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但大家都这么说，都懂得它的意思，交际双方毫无误会，站在语法的立场，就不能不承认它是正确的。例如“好不热闹”，按说该是很不热闹的意思，但实际上属于“不合逻辑”。这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去，例如“学习有态度与方法之分”。这句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分”是一样的，但“动物、植物和微生物”加起来等于“生物”，而“态度”和“方法”加起来不等于“学习”，所以这句话就是“不合逻辑”。下面是一些逻辑上有问题的类型。1、自相矛盾例①他是多少个死难者中幸免的一个。既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢？应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”②这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。既然已知“无比”，如何还能“增强”？应删去“无比”。③当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。既然“放眼大海”，后面所呈现的图画应是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾，可将“大海”改为“辽阔的大地”等。④今年，我校有百分之九十的同学都参加了“志愿者突击队”。“都”表所有，而前已限定为“百分之九十”，前后矛盾，应去掉“都”。 2、不符合客观事实例①八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。“八百多人”怎么有“几条胳膊”呢？应将几千条改为“千多条”。②他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程。“大学所有课程”浩翰之极，“仅用三年时间”学完是不客观的，可去掉“所有”。3、范围不清①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其它人才”。②他们面拚命地向上爬，一面又不免跌落深渊。“一面……一面”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命抽上爬，但是终不免跌落深渊。”③出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。“青年工人”和“老工人”是同一标准划分，而“妇女”是另外一个标准所划分的，不能与前二者构成并列关系，可去掉“和妇女”。④全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。用“特别”一词加以强调的对象应是前面所提概念的部分，与前面形成范围的大小关系，而“中学生”与“共青团员”只能是交叉关系。应将“中学生”改为“中学生团员”。⑤我上街买牙膏、牙刷和日用品。“牙膏”“牙刷”“日用品”间不是并列关系，是从属关系，不能并列表述，应将“和”改为“等”。4、强加因果例①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。去了南方回来思想就变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢？②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。为什么来自北方思想就旧？且“北方”到底是相对什么而言的？5、前后不一致例①电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速造就一批专门技术人才。前面用“能否”是两个方面，后面只肯定了一面，前后不一致，可将“要”改为“能否”。②青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。 前面是“多寡”“高低”关涉两面，而后面只关涉肯定一面，前后不一致。可将“能”改为“能否”，“有”改为“有没有”。③学习成绩的好坏是三好学生的重要条件。前面是“好坏”，关涉两方面，后面只肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成为”。6、否定失当例①谁也不会否认长江不是向东流的。“不否认”即承认，“承认”的是“长江不是向东流的”，明显不符合客观事实，可将“否认”改为“承认”，也可去掉第二个“不”。②难道你能否认你不应该刻苦学习吗？反问句的答案在句意的反面，此句如不用反问句，否定是恰当的，但用了反问句，语意恰好相反，可将“不”去掉。③几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。“无时无刻不”即“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”。G、其它类型的语病（一）关联词语误用1、错用关联词语例①尽管遇到多大困难，我也要完成任务。“尽管”是转折连词，此分句间是条件关系，此用它不恰当，应改为“不管”。②宁可千日无灾，不可一日不防。“宁可……也……”是选择中表取舍关系的关联词，此分句间应该是让步假设关系，此用它不能正确地显现分句间的关系，应改为“即使……也……”2、滥用关联词语例①这幅画我一直非常喜欢，可是对它的领悟，却是不久前的事。“却”与“可是”重复，应删去“却”或“可是”②有的同学由于对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢。“由于……所以……”表因果关系，而分句间没有因果关系，应去掉。3、缺少关联词语例①新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。分句间是递进关系，前面已用“不仅”，而后一分句缺少与之相呼应的“而且”等，应在“体形”前加“而且”。 ②这次学术会，收获很大，时间并不长。此句两个分句间明显是转折关系，应加上“虽然……但是……”这对关联词语或在“时间”前加“尽管”一词。4、关联词语位置不当例①农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。应将第一个“一方面”移至句首。②不等大家到齐，就他一个干起来了。两个分句主语相同，只不过第一个分句蒙后省主语，所以“就”移到“他”与“一个”间。5、关联词语配套使用不当例①只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。“只有”和“就”不是同套关联词，不能搭配使用，应将“就”改为“才”，不能将“只有”改为“只要”，因为分句间是必要条件关系而不是充分条件关系。②既然你来了，我也该走了。“既然”和“也”不属同套关联词语，不能配套使用，应将“也”改为“就”。（二）重复罗嗦例①应聘的外国专家的正式工资一般应高于或维持试用期工资面晃能低于试用期工资。已有“高于或维持”来限定，明白地排除了“低于”的情况，再用“不能低于试用期工资”是重复罗嗦，应删掉。②五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年处分，受处分期间每月只发生活费，并免发奖金。第二个句子前面已说“只发生活费”，已排除了发放奖金，再说“免发奖金”，重复罗嗦，应删掉。③雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”，二者要删去一个。④从他微弱的呼吸看，他没有死，还有一息尚存。前面说“微弱”“没有死”已含有“一息尚存”之意，而再说则重复罗嗦，应删去“还有一息尚存”。（三）修辞不当修辞不当主要有辞格运用不当和句式运用不当两种情况。 ㈠辞格运用不当例①小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般轻快。“踩在棉花上”本是深一脚浅一脚，毫无轻快可言，比喻不当。②今年的西瓜长得真大，一个西瓜就能把汽车头压得翘起来。用“把汽车头压得翘起来”极言西瓜之大，夸张失实。③晚上，我们坐在院子里乘凉，听爷爷讲革命故事。他讲到紧张的时候，大家都屏住了气；讲到轻松的时候，大家都拍手大笑。这时连月亮也探头探脑，冷眼瞧着我们。用“探头探脑，冷眼睢着我们”来比拟爷爷讲故事的感人效果，感情氛围不协调，是比拟不当。㈡句式运用不当例①小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，春风把柳枝吹绿。前两个分句都是一般主动陈述句，而第三分句是“把”字句，句式不协调，应将第三分句改为“杨柳被春风吹绿”。②昨天上学的时候，他忘了把一支铅笔带上。“把”字句的谓语必须有处置意味，而此句“带上”没有处置意味，故不能用“把”字句，而只能用“主+谓+宾”式陈述句。③当年有些科技人员在某些人眼里已成了“不可救药”的分子，把他们打入名册。末一分句用“把”字句使两个分句的主语不一致，应将其改为“被”字句，即：他们被打入另册。二、方法总结 高考对病句的考查不要求考生死记病句类型，只要会找出毛病并修改即可，因此应做练习，掌握辨析与修改病句的方法，下面简单介绍辨析语病、修改病句的方法。 （一）辨析病句方法 1、语感审读法 调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。例如： 不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（"不管……都……"显得不合习惯，正确说法应是"不管……多么不利""尽管……非常不利"。 2、紧缩法 去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。 例如：他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。（主干为"品质浮现"，明显为主谓搭配不当。） 3、造句类比法 仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了 例如： 这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。（原句结构较复杂，先压缩化简为"这值得他们的重视"。再比照它的结构造句："这值得他们的学习""这值得他们的参观"，这三个句子和日常说法相比多了一个"的"字，因此原句应将"老师的重视"中的"的"去掉） 4、逻辑意义分析法 有的语病从语法上不好找毛病，就得从各理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。 例如：（1）该市有人不择手段仿造伪劣产品…… （2）凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炬成才的。 （1）句中"仿造伪劣产品"是不合事理的的，应改为"制造伪劣产品"或"仿造名牌产品"。（2）句中用了"凡是……都"这个全称肯定判断，言过其实，应改为"凡是"为"大都"，后边去掉"都"字。 （二）修改病句方法 可以归纳为字诀： 增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的） 修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。三、巩固练习【高考示例】 1.下列各句，没有语病、句意明确的一句是：(94年高考题) A.县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 B.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 C.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作上详细的规定和深刻的说明。 D.一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。 2.下列各句，没有语病、句意明确的一句是：(95年高考题) A.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 B.某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。 C.当前和今后一个相当长的时间内，每年进入劳动年龄的人口数很大，安排城镇青年劳动力就业是一项相当繁重的任务。 D.在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料、既无法演奏，也无法演唱。 3.下列各句，没有语病，句意明确的一句是：(96年高考题) A.在专业研究实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助的义务。 B.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 C.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。 D.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 4.下列各句，没有语病的一句是：(97年高考题) A.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。 B.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 C.储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。 D.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。5.下列各句，没有语病的一句是(98年高考题) A.昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。 B.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢? C.今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。 D.这些软件如果单卖共要1000元，可合在一起才340元，价钱便宜了近三分之二。 6.下列各句中，没有语病的一句是(99年高考题) A.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。 B.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎。因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。 C.她把积攒起来的400元零花钱，资助给贫困地区的失学儿童赵长波，确保他能够支付读完小学的学费。 D.3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。 7.下列各句中，没有语病的一句是：(2000年春季高考) A.由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。 B.随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。 C.人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。 D.最让人高兴的是，在全厂职工团结协作、日夜奋战下，全年的生产指标终于超额完成了。 8.下列各句中，没有语病的一句是（）（2002年） A.随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。 B.本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。 C.俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。 D.终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。 高考示例答案：1.D2.C3.A4.C5.D6.C7.B8.D9.C