2019届二轮复习语言综合运用专项突破作业（江苏专用）(6)

2019届二轮复习语言综合运用专项突破作业（江苏专用）(6)

‎2019届二轮复习 语言综合运用专项突破 作业（江苏专用）‎ 一、语言文字运用 ‎1.下列诗句与所描绘的我国传统节日，对应全部正确的一项是(　　)‎ ‎①尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。‎ ‎②中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。‎ ‎③无复屠苏梦，挑灯夜未央。‎ ‎④千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。‎ A．①中秋　　②重阳　　③除夕　　④元日 B．①重阳 ②中秋 ③除夕 ④元日 C．①重阳 ②中秋 ③元日 ④除夕 D．①中秋 ②重阳 ③元日 ④除夕 答案　B 解析　①“插菊花”为重阳风俗。②由“桂花”可见是中秋。③旧俗是正月初一喝屠苏酒，“无复屠苏梦”可见此时是除夕夜。④“曈曈日”“新桃换旧符”可见是元日(春节，农历正月初一)。‎ ‎2．下列是悬挂在不同地点的四副对联，对应最恰当的一项是(　　)‎ ‎①春来堂上琴书润　花满阶前几席香　②莲座涌祥云名刹宏开登净域　檀林施法雨慈航普度指迷津　③式廓旧规模有客来游歌利涉　蔚成新气象行轮无阻便通商　④石林迤逦曲径通幽深有致　嘉树葱茏台榭低昂静无哗 A．①园林　　②桥梁　　③寺庙　　④宅第 B．①园林 ②寺庙 ③桥梁 ④宅第 C．①宅第 ②桥梁 ③寺庙 ④园林 D．①宅第 ②寺庙 ③桥梁 ④园林 答案　D 解析　①联中的“堂上”和“阶前”表明讲述的是宅第；②联中的“莲座”“名刹”“檀林”“慈航”等都和寺庙有关；③联中的“歌利涉”是唱着歌平安过河，“行轮无阻”指有了桥，车就可以顺利过河，故指桥梁；④联中的“石林迤逦”“曲径”“嘉树”“台榭”都是园林的景致。‎ ‎3．下列对联所写内容对应正确的一项是(　　)‎ ‎①膝花歌渭水　椿树笑蟠桃 ‎②水如碧玉山如黛　凤有高梧鹤有松 ‎③于归好咏宜家句　送往高歌必戒章 ‎④辞旧迎新寒风阵阵催人逝　苦尽甘来捷报片片暖人心 A．①贺新居　②贺寿 　③贺新婚　④贺升学 B．①贺寿　 ②贺新居　③贺新婚　④贺升学 C．①贺寿　 ②贺新居　③贺升学　④贺新婚 D．①贺新居　②贺寿　 ③贺升学　④贺新婚 答案　B 解析　①“蟠桃”是贺寿用的物品。②“凤有高梧鹤有松”意为：凤凰有高大的梧桐可栖，鹤有松柏可居，可用于贺新居。③于归：出嫁。“必戒”出自《孟子·滕文公下》：女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：“往之女家，必敬必戒，无违夫子！”所以用于贺新婚。④“辞旧迎新寒风阵阵催人逝 苦尽甘来捷报片片暖人心”为贺升学。‎ ‎4．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是(　　)‎ A．“单衫杏子红，双鬓鸦雏色”，其女之美，宛在眼前，撩拨了无数文人墨客心中关于江南女子的绵绵情思。‎ B．“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，一名重点大学的学生，用一个令人神往的深情比喻，劝勉正在读高三的堂弟。‎ C．“烟中列岫青无数，雁背夕阳红欲暮”，一位游子望着暮霭中连绵起伏的群山和南飞的大雁，轻声吟唱着。‎ D．“问渠那得清如许？为有源头活水来”，某省高考满分作文获得者由衷感慨，争做生活中的有心人，总有写不完的趣事儿。‎ 答案　B 解析　莫道桑榆晚，为霞尚满天：桑榆，喻日暮。不要说日到桑榆已是晚景了，它的霞光余晖仍然可以照得满天通红！不要说岁数已大，将落的太阳还能放出满天霞光。比喻老当益壮，老有所为，积极进取。不符合语境。‎ ‎5．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是(　　)‎ A．这部作品的可贵在于底蕴的深厚，在于思想的争鸣，在于审美的价值，“奇文共欣赏，疑义相与析”，读者不妨通过阅读来一起欣赏、探寻。‎ B．“问渠那得清如许？为有源头活水来。”一个人只有不断汲取新的知识，才能心澄如镜，视野开阔，始终保持清醒的头脑与谦逊的心态。‎ C．近年来，常有一些所谓的公共知识分子，采用断章取义的伎俩，写文章奚落、诋毁鲁迅先生，真是“蚍蜉撼大树，可笑不自量”。‎ D．老一辈虽然离开了岗位，但“零落成泥碾作尘，只有香如故”，他们依然关心着年轻一代，关注着自己奉献毕生的事业。‎ 答案　D 解析　可为“落红不是无情物，化作春泥更护花”等。‎ ‎6．下列交际用语使用得体的一项是(　　)‎ A．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。‎ B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！‎ C．询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。‎ D．介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。‎ 答案　D 解析　A项“府上”是敬辞，称对方的家或老家，此处应改为“寒舍”。B项“垂念”是敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念，此处应改为“感念”。C项“家严”是谦辞，对人称自己的父亲，此处应改为“令尊”。D项正确，其中“荷”多用在书信里表示感谢。‎ ‎7．下面四种不同的表达语，通顺、得体的一项是(　　)‎ A．我校设备简陋，教室处在风雨飘摇之中，望拨款修整。(申请报告)‎ B．据悉，此次义演所筹之捐款将会在最近转送到黔江地区的希望小学。(广播稿)‎ C．虽然我只有本科学历，但绝对名副其实，恳请学校领导唯才是用。(自荐信)‎ D．王老师对全班学生说：“同学们，别忘了，我们是学生，我们的主要任务是学习。”(班会课)‎ 答案　D 解析　D项用“我们”表示师生关系融洽。A项“风雨飘摇”是文学体裁用语，不能用在报告中。B项广播稿应符合口语要求，“据悉”“此次”“之”等词语文言色彩太浓，不合乎广播用语简明、通俗的要求。C项自荐信应自信又谦虚，“绝对名副其实”“唯才是用”显得自高自大，有悖“谦虚”。‎ ‎8．下列交际用语使用不得体的一项是(　　)‎ A．我是职场新人，很多规矩都不懂，不当之处请大家见谅。‎ B．年前回乡，给您捎带了一点土仪，不成敬意，还望笑纳。‎ C．此行承蒙雅爱，全程叨陪，设宴款待，盛情厚意，不胜感激。‎ D．欣闻兄台喜得麟儿，衷心祝愿贵公子健康聪明，茁壮成长。‎ 答案　C 解析　从“承蒙雅爱”“不胜感激”可看出，此句交际用语是感谢他人的招待而用的，但“叨陪”一词是指荣幸地陪侍，是谦辞。在此不合语境，可用“全程陪同”方符合语境，与全句表达的对他人的感谢之意相符。‎ 二、语言文字运用 ‎1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　)‎ 张爱玲以洞察秋毫的眼睛去审视《红楼梦》，总能在________的情况下走进红楼梦的情境当中，因此她的小说创作深得《红楼梦》的真传：无论是人物、情节、语言，还是风格、意境、韵味等，都与《红楼梦》有着________的联系。《红楼梦》描写了一个很细腻的生活空间，张爱玲同样________于琐碎、繁复、华丽的生活细节描写中。‎ A．不知不觉　千头万绪　沉湎 B．不知不觉 千丝万缕 沉浸 C．不知不识 千头万绪 沉浸 D．不知不识 千丝万缕 沉湎 答案　B 解析　不知不觉：没有觉察到，没有意识到。不知不识：指没有多少知识，旧喻民风淳朴。根据语境，应选“不知不觉”。千头万绪：形容事物纷繁，头绪很多。千丝万缕：形容关系非常密切。根据后面的“联系”一词，应选“千丝万缕”。沉浸：浸入水中，多比喻人处于某种气氛或思想活动中。沉湎：陷入不良的境地(多指生活习惯方面)，不能自拔。根据语境，应选“沉浸”。‎ ‎2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　)‎ 故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。________，________，________，________。________，________，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。‎ ‎①和孩子们的天上的点缀相照应 ‎②四面都还是严冬的肃杀 ‎③打成一片春日的温和 ‎④早的山桃也多吐蕾 ‎⑤此时地上的杨柳已经发芽 ‎⑥我现在所在的地方 A．⑤④①③⑥② B．④①⑥②⑤③‎ C．②④①③⑥⑤ D．⑥②④①⑤③‎ 答案　A 解析　语段的第一句交代了季节，⑤中的“此时”与之相承，故为首句；第一句写听到的，⑤和④中写看到的，而且④中的“也”暗示其紧承⑤。⑤和④写地上的，和①中的“天上的点缀相照应”联系紧凑，③紧承①。最后，根据空格后的“而”和“却”的转折，可以确定②“四面都还是严冬的肃杀”应放在最后一句。‎ ‎3．下列各句运用的修辞手法与例句相同的一项是(　　)‎ 例：东风夜放花千树，更吹落、星如雨。‎ A．铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。‎ B．一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。‎ C．沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。‎ D．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。‎ 答案　B 解析　例句与B项是比喻，例句把焰火比成盛开的花树与星雨。B项把愁比作一望无际的烟草、飘飞的柳絮和黄梅雨。A项借代，“铁衣”代指戍守的将士，“玉箸”代指思妇。C项拟人，为花赋予人的动作。D项夸张，“四万八千丈”显示了山之高。‎ ‎4．下列三组是校图书馆推荐给中学生阅读的书目，并为每组书目拟定了一个标题。下列所拟标题与各组书目对应最恰当的一项是(　　)‎ 第一组：《武夷山脉》《中国地理百科》《瓦尔登湖》《徐霞客游记》‎ 第二组：《不抱怨的世界》《积极思考的力量》《马克思传》《哲学的故事》‎ 第三组：《白鹿原》《麦田里的守望者》《这些人，那些事》《风中的院门》‎ A．钟灵毓秀　他山之石　人间百态 B．自然风物 人生智慧 人间百态 C．钟灵毓秀 人生智慧 百家争鸣 D．自然风物 他山之石 百家争鸣 答案　B 解析　第一组书目主要关注的是自然科学地理方面的书目，讲述世界各地的自然景象；第二组书目关注的是名人传记和哲学思想类的书目，可以给学生的人生进行指导；第三组属于文学名著，关注的是人间百态。‎ ‎5．下列对南京书展徽标理解不正确的一项是(　　)‎ A．标志左上方图形由“南”字拼音首字母化入，似打开的城门，展现南京书展欢迎包容的姿态。‎ B．标志右上方文字是繁体“書”字的艺术变体，说明此次展览主体是书籍，同时表示书籍繁多。‎ C．标志下方有“南京书展”四个汉字，下面又有对应的英文翻译，表明此次书展中外书籍齐全。‎ D．该标志图文结合，疏密有致，寓意丰富，在和谐统一中传达出南京的历史特色和文化气息。‎ 答案　C 解析　南京书展标志由南京首字母“N”和繁体的“書”字组成，字母“N”象征开放的城门，也是南京历史文化的代表符号，表示南京书展欢迎与包容的态度。另外，标志虚实相间，既代表了引领和搭建书籍交流平台的实力，也象征了不断增长和繁荣的图书交易。A、B、D三项正确，C项过度解读。‎ ‎6．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(　　)‎ A．上封，指臣子上书言事时把奏折用皂囊缄封呈进，以防泄漏。‎ B．正言，职官名，唐朝有左右拾遗，宋初改为左右正言，掌管对皇帝的规谏讽喻。‎ C．奏议，指臣子向朝廷反省自己工作中的重大错误，“奏”意为“陈奏”。‎ D．公车，汉代官署名。为卫尉的下属机构，设公车令，掌管宫殿司马门的警卫。臣民上书、征召等，都由“公车”受理。‎ 答案　C 解析　“奏议”指臣子因事向君王陈奏，并条列其是非。‎