2019-2020学年二轮复习鉴赏古代诗歌的结构技巧（全国通用）

2019-2020学年二轮复习鉴赏古代诗歌的结构技巧（全国通用）

绝密★启用前 ‎2019年11月15日 《每日一题》高二选修 鉴赏古代诗歌的结构技巧 试卷副标题 考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 题号 一 总分 得分 注意事项：(www.jtyhjy.com)‎ ‎1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 ‎2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题)‎ 请点击修改第I卷的文字说明好教育云平台(www.jtyhjy.com)‎ 第II卷（非选择题)‎ 请点击修改第II卷的文字说明 评卷人 得分 一、诗歌鉴赏好教育云平台(www.jtyhjy.com)‎ ‎1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 投长沙裴侍郎 杜荀鹤 此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。‎ 只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。‎ 垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。‎ 男子受恩须有地，平生不受等闲思。‎ ‎[注]至公：科举时代对主考官的敬称。‎ 诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？‎ ‎2．阅读下面这首宋诗，回答后面的问题。‎ 秋 怀 欧阳修 节物岂不好，秋怀何黯然？‎ 西风酒旗市，细雨菊花天。‎ 感事悲双鬓，包羞食万钱。‎ 鹿车何日驾，归去颍东田。好教育云平台(www.jtyhjy.com)‎ 请简析这首诗的结构特点。‎ 阅读下面这首唐诗，完成小题。‎ 感遇十二首（其一）好教育云平台(www.jtyhjy.com)‎ 张九龄 兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。‎ 欣欣此生意，自尔为佳节。‎ 谁知林栖者，闻风坐相悦。‎ 草木有本心，何求美人折?‎ ‎（注释）本诗写于遭受奸党李林甫、牛仙客的迫害，罢相被贬之后所作的《感遇》组诗。葳蕤：枝叶繁盛。‎ ‎3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A．诗的行文不太符合诗文起承转合的结构章法，却做到了前后呼应，结构较严谨。‎ B．诗的五、六句中，“坐”有久坐之意，表达出生发的爱慕之情深刻而浓烈。‎ C．诗人用 “谁知”实现了由写物象到写人的转折，那些“林栖者”即指隐逸之士。‎ D．全诗诗意温雅深邃，却又自然贴切，有平易之风，而毫无造作之痕。‎ ‎4．本诗是如何表情达意的？请简要分析。‎ 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。‎ 山南①行 宋陆游 我行山南已三日，如绳大略东西出。平川沃野望不尽，麦陇青青桑郁郁。‎ 地近函秦气俗豪，秋千蹴鞠分朋曹。苜蓿连云马蹄健，杨柳夹道车声高。‎ 古来历历兴亡处，举目山川尚如故。将军坛②上冷云低，丞相祠③前春日暮。‎ 国家四纪失中原，师出江淮未易吞。会看金鼓从天下，却用关中作本根。‎ 注：①山南：即终南山之南。②将军坛：指汉高祖刘邦拜大将韩信的坛。③丞相祠：指蜀汉后主刘禅为纪念丞相诸葛亮而建的祠堂。‎ ‎5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A．由标题“行”可以判断这是乐府诗，全诗语意连贯，结构严谨，如行书般流畅自然。‎ B．首句交代了时间，以下三句描述了沿途所见景象，昂扬欢快，为全诗定下了高亢的基调。‎ C．‎ 第六句写了山南民众喜欢荡秋千、踢球等习俗，充分体现了上句中“气俗豪”的特点。‎ D．国家失去中原四十多年了，山南之行促使作者思考改变作战策略，对收复失地充满信心。‎ ‎6．南宋末年词人刘辰翁评价该诗“起结次第皆称”，意为诗歌行文结构颇为自然严谨。请结合诗歌，谈谈你的看法。‎ 阅读下面这首宋词，完成各题。‎ 卖花声·题岳阳楼 张舜民 木叶下君山，空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关。‎ 醉袖抚危阑，天淡云闲。何人此路得生还？回首夕阳红尽处，应是长安。‎ ‎（注）此词作于北宋元丰六年被贬官郴州途中，途经岳阳楼时。‎ ‎7．下列对这首词的赏析，不正确的一项是 A．词以写景开篇，勾画出一幅洞庭叶落、水空迷濛的秋天景象，渲染了一种浩渺又凄清的意境，烘托了作者被贬谪的悲凉心境。‎ B．“不是渭城西去客，休唱阳关”，化用王维《送元二使安西》之典，两诗均通过设宴饯别表达了对友人深切绵长的惜别之情。‎ C．下片“醉袖”二字，以衣饰代人，前着一“醉”字，更易引起人们的想象，更易产生美感。结构上也与前面的“十分斟酒”呼应，体现诗歌运思绵密之妙。好教育云平台(www.jtyhjy.com)‎ D．全词内容层次跳跃，但结构衔接自然。以写景始，以写景终，同时写景与抒情相得益彰，使情感表达深挚含蓄，悲壮凄凉，具有较强的艺术感染力。‎ ‎8．词的下阕抒发了哪些情感？请简要概括。‎ 参考答案 ‎1．①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查学生把握诗歌表达技巧及其作用的能力。鉴赏诗歌表达技巧题的答题步骤：①准确地指出用了何种手法；②结合诗句，阐述为什么用这种手法；③阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情。本题颈联“垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。”用典故“垂钓”来表达自己热爱田园生活的情趣，用大雁夜半乘风来归，表达渴望能收到好消息，即对取得功名的渴望。这两句从情感表达角度来看，写出了作者虽有求仕之心，但高洁耿介情怀没有改变，使读者更加直观地感受到作者的心志。从结构安排来看，首联、颔联，表达了求仕的心。尾联表达接收恩惠一定要符合自己的原则。颈联起到过渡的作用，舒缓全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。‎ ‎【点睛】‎ ‎①掌握常用的表现手法，表现手法,也就是艺术手法，即表达技巧，作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式—叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景、衬托），抒情（直抒胸臆、间接抒情）；②修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融、乐景衬哀情、哀景衬哀情）；③结构技巧—抑一扬、卒章显志。‎ ‎2．①首联以问句起，并列一对矛盾——节令风物好，但心情不好。②颔联承首句，铺叙节令风物的迷人。③颈联承第二句，陈述心情黯然的原因。④尾联找出解决矛盾的方法——归耕南亩。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查对古诗词鉴赏结构特点的把握能力。常见提问术语为：①“结构特点”“线索”“思路”“结构作用”；②“开篇特点”“脉络”“几个阶段(时期)‎ ‎”；③“结合全诗”“在整首诗中”。答题思考方向：①感情脉络：喜、怒、哀、乐等情感的变化历程。②写作思路：时间、空间(远近高低)、地点、景物先后、虚实等逻辑思路。答题常用术语：①诗题：点明内容、主题等。②首句:总领(全诗)、引领、奠定基调、开门见山等。③中间诗句:过渡、铺垫、蓄势、承上启下等。④尾句：呼应、总结、卒章显志等。答题基本格式：①确定结构思路②结合诗句解说③表达效果(情感、主旨)。‎ 本题解题思路如下：①本诗开篇引出话题，照应题目，并设置问题、举出矛盾，设置悬念引发阅读兴趣。秋怀，秋日的思绪情怀。节物，节令风物。酒旗，酒店悬挂于路边用与招揽生意的锦旗。首联大意为：这节令风物有哪一点使人不称心？可不知怎的，我面对这满眼秋色，却禁不住黯然神伤。②颔联照应开头句，使用白描以及名词意象叠加法展示节令风物的富有生机、美好诗意，大意是：西风猎猎，市上的酒旗迎风招展；细雨濛濛，到处有金色的菊花怒放。③颈联紧承第二句“秋怀何黯然？”正面直接写情绪低迷的缘由：想到国事家事，愁得我双鬓灰白；白白地耗费朝廷俸禄，我心中感到羞耻难当。④尾联点明解决问题的办法：“鹿车何日驾，归去颍东田”，大意是“什么时候能满足我的愿望——挽着鹿车，回到颍东，耕田植桑。”从而表露出诗人厌倦官场世俗生活，向往田园渴望归隐的情感。‎ ‎【点睛】‎ 古诗词鉴赏结构特点的有关常识及解答技巧 ‎（一）考查角度 ‎1、对诗歌整体结构的考查 古诗词通常的结构形式是先写景叙事，后议论抒情，写景叙事为议论抒情作铺垫，而观点态度、思想感情也一定在写景叙事的基础上阐发。当然也有先情后景的。下笔即写情，类似开门见山。从具体的形式看，各有不同：有时间空间结构的。也有前后文形成转折的；有前后照应的，也有层层深入的。着眼于对诗歌整体结构的考查，往往注重对诗歌的构思特点、构思脉络、结构层次等的分析。‎ ‎（二）设问方式 ‎（1）这首诗是怎样构思的？试作简要分析。‎ ‎（2）请分析这首诗的构思之妙。‎ ‎（3）分析这首诗歌的构思脉络。‎ ‎（4）这首诗写了几个层次？请简要分析。‎ ‎（三）分析思路 构思脉络就是行文思路或结构。其规律是：起——承——转——合；或者简单地说：景(事)——情(思)‎ ‎。具体地说，“起”，就是起句写眼前所见之景，或者心中所思之事，作者找到某种契合点引起所咏之辞；“承”，就是承接起句的契合点，对所要描写或叙述的对象进行具体刻画，而这个刻画往往是与下文有着紧密联系的；“转”，就是在上文似乎一般刻画的层面的基础上，转向与作者思想情感紧密关联的、或与上文构成波澜的、或触发作者思想情感的具体触发点，对这个触发点进行描述，从而为下文所表达或抒发的思想情感作准备；“合”，就是作者在上文写景或叙事的基础上，所表达或抒发的合理合情的思想情感。回答这类“构思脉络题”，就是要弄清楚各层次的内容，对各层次的层意进行概括，把层意按照先后顺序组合起来。表述时要说清先写了什么，再写了什么，然后写了什么，最后写了什么，即开头、中间和结尾分别写了什么内容。‎ ‎3． A ‎ ‎4． 比兴的手法，以“兰”和桂花起兴，也以春兰与桂花自喻。‎ ‎①春兰迎春勃发，茂盛而有生机，桂花皎洁明净，馨香四溢，它们各自适应“佳节”，按本性生长，不求人荣，它们不追求美人、林栖者的欣赏。‎ ‎②以此二物寄喻，表达作者洁身自好，不为博取功名富贵；虽遭奸人所害，仍具有坚贞清高的气节。（或立身修德、恶邪守正的高尚品德） 好教育云平台(www.jtyhjy.com)‎ ‎【解析】‎ ‎3．试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。A项，“诗的行文不太符合诗文起承转合的结构章法”错误。本诗是典型的起承转合的结构章法。“谁知”两字对兰桂来说，大有出乎意料之外的感觉。美人由于闻到了兰桂的芬香，因而发生了爱慕之情。“坐”，犹深也，殊也。表示爱慕之深。诗从无人到有人，是一个突转，诗情也因之而起波澜。故选A。‎ 点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。‎ ‎4．试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。‎ 第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在表情达意中作用。此类以花喻人的表现手法为比兴。答题时，要先答出比兴的表现手法，然后结合着对“草木有本心，何求美人折”一句的理解，通过对兰、桂的品性“葳蕤，皎洁”是它们的本性的分析，答出诗人以花的品性来比喻贤人君子的洁身自好、进德修业的品性。兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们的本性，并非为了博得美人的折取和欣赏。诗人以此比喻贤人君子的洁身自好，进德修业，也只是尽他作为一个人的本分，而并非借此来博得外界的称誉提拔，以求富贵利达。‎ ‎5．A好教育云平台(www.jtyhjy.com)‎ ‎6．①诗歌首句点题，以下分写行至山南后的所见、所思、所感，末句揭示全诗主旨，层次清晰分明。②前十二句，从土地肥美富庶、地势与民俗、历史与古迹等不同角度赞美山南，引出最末四句，作者回到了严峻的现实，提出了收复中原应以关中作根据地的战略思想，揭示全诗的主题思想。‎ ‎【解析】‎ ‎5．试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。A项，“可以判断这是乐府诗”错误。根据文意，《山南行》是南宋时期爱国诗人陆游客居陕西南郑时所作的诗作。该诗描写了该地的风土人情、自然景物以及地理位置，从而暗示出了南郑县具有极其重要的战略地位。标题中“行”的意思是“行走”。故选A。好教育云平台(www.jtyhjy.com)‎ 点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。好教育云平台(www.jtyhjy.com)‎ ‎6．‎ 试题分析：本题主要分析诗歌结构特点的能力。解答此类试题，审清题干要求，从结构入手解答题目。先概括后分析，注重答题语言的规范性。“我行山南已三日，如绳大略东西出”点题，然后分别写行至山南后的所见、所思、所感，末句揭示全诗主旨。开头四句为第一个层次，写山南土地肥美富庶，为全诗定下了高亢的基调；第五句至第八句为第二个层次，极言山南形势险固，民气尚武，是理想的用兵之地；第九句至第十二句为第三个层次，写山南历史之悠久、古迹之丰富，以具体史实为证，强调了山南在战略上的重要地位。由此，陆游想到了南宋的现实：宋朝失去中原已经四纪了，从江淮出师北伐中原，屡次遭受挫败，实在不是一条必胜之道。看来如果要出师中原的话，还是得以关中作为根本。揭示全诗的主题思想。‎ ‎7．B ‎8．对故乡的眷恋:从他告诉歌女，他“不是渭城西去客,休唱《阳关》”，并希望“此路得生还”即活着回乡；对被贬的怨愤和悲痛：“醉袖抚危阑”面对贬官，作者借酒浇愁，“何人此路得生还? ”质问被贬之路可否回去长安；对长安君主的期待：“回首夕阳红尽处,应是长安”，作者“回首”长安，渴望“生还”长安，表达为朝廷效力的愿望。‎ ‎【解析】‎ ‎7．本题考查理解诗歌内容和艺术手法的能力。解答此题，要学生在看标题、看作者、看注解、看意象、看情感关键字的基础上准确把握诗词内容、情感、手法和语言特色，然后逐个选项浏览，比对原文，看是否有事实陈述混乱、技巧断定不当、感情概括不准等错误。B项，“对友人深切绵长的惜别之情”无中生有，文中宴席上只有“十分斟酒敛芳颜”的歌女，没有友人。故选B。‎ ‎8．本题考查理解诗歌思想内容的能力。分析诗歌情感的题目一直是考试的重点，但是考核难度不太大。首先要找到探究诗歌情感的突破口，主要是标题、作者、注释、典故和诗中表情达意的关键词语。常见的诗歌情感有忧国伤时、建功立业、思乡怀人、寄情山水、杀敌保国、归隐田园等。结合词中“不是渭城西去客”“醉袖抚危阑”“何人此路得生还？”回首“应是长安”等诗句，再结合注解“被贬官郴州途中”这一写作背景，容易概括出被贬的激愤和思乡、思君之情。‎ ‎【点睛】‎ 此词道出了谪贬失意的心情，是题咏岳阳楼的词中颇具代表性的一篇。全词沉郁悲壮，扣人心弦。‎ 上片起首二句，勾画出一幅洞庭叶落、水空迷蒙的秋月景象，烘托了作者其时的悲凉心境。首句化用了屈原《九歌·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”句意。第三句词笔转向楼内。此时词人正楼内饮宴，因为他的身份是谪降官，又将离此南行，所以席上的气氛显得沉闷。“十分斟酒敛芳颜”，说明歌妓给他斟上了满满的一杯酒，表示了深深的情意，但她脸上没有笑容。“十分”二字，形容酒斟得很满，也说明满杯敬意。“敛芳颜”，即敛眉、敛容。写女子之动情，可谓极宛极真，深得其妙。‎ 四、五两句，凄怆之情，溢于言外；百端愁绪，纷至沓来。《阳关曲》本是唐代王维所作的《送元二使安西》诗，谱入乐府时名《渭城曲》，又名《阳关曲》，送别时歌唱。其辞曰：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”所写情景，与此刻岳阳楼上的饯别有某些相似之处。联系作者的身世来看，他因写了一些所谓反战的“谤诗”，被从与西夏作战的前线撤了下来；此时他不但不能西出阳关，反而南迁郴州。这两句熔自我解嘲与讥讽当局于一炉，正话反说，语直意婉，抒发的就是胸中久抑的悲慨。‎ 过片承“酒”而来，将视界再度收回楼前，写词人带着醉意凭栏独立。仰望天空，只见天淡云闲；回首长安，又觉情牵意萦。浓烈的抒情中插入这笔写景，使感情更为顿宕，深得回旋纡回之妙。“醉袖”二字，用得极工。不言醉脸、醉眼、醉手，而言醉袖，以衣饰代人，是一个非常形象的修辞方法。看到衣着的局部，比看到人物的面部表情，更易引起人们的想象，更易产生美感。从结构来讲，“醉袖”也与前面的“十分斟酒”紧相呼应，针线亦甚绵密。“天淡云闲”四字以淡语、闲语间之，使全词做到了有张有弛，疾徐有致。由于感情上如此一松，下面一句突然扬起，便能激动人心。“何人此路得生还”，完全是口语，但却比人工锻炼的语言更富有表现力。它概括了古往今来多少迁客的命运，也倾吐了词人压胸底的心声，具有悠久的历史感和深刻的现实性，负载着无尽的悲哀与痛楚。‎ 结尾两句笔锋一转，又揭示内心深处的矛盾。这里的结句用的是宋人独创的脱胎换骨法。费衮说此诗用白乐天《题岳阳楼》诗“换骨”。所谓换骨，就是”以妙意取其骨而换之“（释惠洪《天厨禁脔》）。掌故的巧妙化用中，词人对故乡的眷恋，对遭贬的怨愤，对君王的期待，和盘托出，意蕴深厚。‎ 这首词在内容层次上有很大的跳跃，但结构安排自然得体，了无痕迹。全词起伏跌宕，以简洁的语言表达了内心复杂的感情，深沉真切，动人心魄。这是一首格调很高、有较强感染力的好词。‎