2018届高三一轮复习图文转换学案

2018届高三一轮复习图文转换学案

语言表达之图文转换 导学案 ‎【学习目标】‎ 一、掌握考查语言表达的图文转换的题型及解题思路。 二、提高完成语言表达之图文转换试题的能力及水平。 ‎ ‎*【导入学习】*‎ 图文转换包括图、表转换，看似只是两种表达形式的相互转换，其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达的能力。‎ 试卷年份 类型 内容 分值 ‎2016年高考全国甲卷 流程图 构思框架图 ‎6分 ‎2016年高考全国乙卷 流程图 构思框架图 ‎6分 ‎2016年高考全国丙卷 流程图 构思框架图 ‎6分 ‎2015年高考课标全国卷Ⅰ 徽标 邮票主体图形 ‎6分 ‎2015年高考课标全国卷Ⅱ 徽标 邮票主体图形 ‎6分 ‎2014年高考课标全国卷Ⅰ 流程图 考察构思框架图 ‎6分 ‎2014年高考课标全国卷Ⅱ 流程图 春游构思框架图 ‎6分 近几年来，课标全国卷对图文转换题的考查包括流程图、徽标、漫画、图片和图表，选材非常生活化，内容涉及社会实践活动、奥运、节约水资源、网络语言等生活中的热点和焦点。由此可见，该题型走向生活化，体现实用性、人文性、情趣性的趋势较为明显。‎ ‎*【自主学习】*‎ 题型一　流程图 流程图采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表述出来。‎ ‎[典例1]　(2016·高考全国乙卷)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85字。(6分)‎ 答： 　‎ 解析　本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达简明、连贯、准确的能力。从构图的分支关系来看，“中华文化体验”计划的初步构思框架总体分“活动”和“讲座”两个环节，每个环节又包含几项具体内容。要按顺序介绍清楚“活动”和“讲座”的具体内容及实施方式。做到内容全面，表达连贯，语言简洁，不要超过字数要求。‎ 答案　(示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。‎ ‎[思路点拨]‎ ‎1．强调看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。如上述试题，从题干要求来看，陈述的对象应是“中华文化体验”，明确了这一点，拟写答案时就会有的放矢了。‎ ‎2．强调把握概念间的关系：方框(圆圈)里的词语属于关键概念，是句子的“主干”；带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向；横线上的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。‎ ‎3．强调分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。‎ 题型二　徽标 徽标是一种常见的考查形式，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。要根据图标(徽标)特征、创意挖掘某些隐含性信息或文化内涵。主要考查语言综合运用的能力。‎ ‎[典例2]　(2015·高考新课标卷Ⅱ)下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85字。(6分)‎ 答： 　‎ 解析　本题考查看图识图和分析概括图形寓意的能力，要求考生读懂图中各个部分之间的关系。本图关键的地方是“鸽子”“旗帜”“橄榄枝”，要明确这些与“联合我们的力量”之间的关系。‎ 答案　(示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。‎ ‎[思路点拨]‎ ‎1．要注意宏观把握徽标的外形特点，注意有哪些构图要素组成；结合徽标的使用对象，理解构图要素的含义。如上述试题，从题目中我们可以看出这是“联合我们的力量”的邮票主体构图，注意观察图形的构成要素，旗帜和飞翔的鸽子是非常明显的。‎ ‎2．对徽标寓意的把握，要注意由表及里分析，对徽标的创意要联系具体对象作出合理解释。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。如上述试题中，橄榄枝与鸽子的寓意是和平，这一点并不太难。‎ ‎3．说明(介绍)画面要注意分清顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)。‎ 题型三　漫画 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。作者从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人或事。高考中漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，是考查考生观察能力、理解能力和语言表达能力的综合类题目。‎ ‎[典例3]　(2013·高考重庆卷)阅读下面的漫画，按要求答题。‎ ‎(1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。‎ 答： 　‎ ‎(2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过15字。‎ 答： 　‎ 解析　理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的影子。小猫的影子很像伞的影子，但伞的真正影子却在其背后。这启示我们，眼见不一定为实，对所见要有理性思考，认真辨别。围绕讽刺的主体或漫画的主题拟加标题。挖掘漫画隐含信息，联系现实谈启示。‎ 答案　(示例一)标题：不畏“影子”遮望眼　启示：眼见未必为实 ‎(示例二)从猫的角度 标题：“物”异不怕影子同(人正不怕影子斜)　启示：我们彼此彼此(童趣)‎ ‎(示例三)从伞的角度 标题：殊“物”同归(殊途同归) 启示：总有平等的时候 ‎[思路点拨]‎ 第一步：审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。如上述试题，仔细观察，不难发现，这幅漫画的构图要素包括一把伞、猫和它的影子。‎ 第二步：合理想象，丰富画面信息。想象补充画面信息主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。‎ 第三步：类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。‎ 题型四　图片 高考语文进一步强化了对语言文字实际运用能力的考查，语言知识运用题异彩纷呈，其中图片分析题在高考试卷中时常出现，这类题目要求考生根据图中提供的有关信息，完成有关创意分析、广告拟写、赏析评价等题目，形式和角度令人耳目一新，也值得复习关注。‎ ‎[典例4]　(2015·高考天津卷)下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图像说明理由。要求70字左右。(5分)‎ 答： 　‎ 解析　第一幅图是一位女子做捂住鼻子的手势，旁边的三个字为“我介意”，意思是我介意别人在我面前抽烟，你抽烟已经影响到了我，意即请勿抽烟；第二幅图是一位女子手掌向前做制止的手势，旁边三个字为“不可以”，意思表达得更加直白有力，警示吸烟者，在我面前吸烟不可以，我不能接受；第三幅图是一位女子做停止手势，旁边三个字是“请停止”‎ ‎，意思是明确告诉吸烟者，请停止吸烟的行为，表达坚定。任选一幅，表达出自己的观点。‎ 答案　(示例)我认为第三幅最好。第一幅表现出厌恶，让吸烟者心理上难以接受；第二幅态度不严肃，不易引起足够注意；第三幅表情严肃有礼，手势态度坚决，效果最好。(言之有理即可)‎ ‎[思路点拨]‎ 第一步：审准题目，明确要求。在上述题目中，要求结合图像说明哪种手势劝阻吸烟的效果最好，“结合图像说明理由”明确了答题的方向。‎ 第二步：看清画面，调动联想。图片描述不同于漫画鉴赏。图片描述力求生动形象，漫画鉴赏力求准确深刻；图片描述可以加入想象联想的成分，而漫画鉴赏只能如实地说明漫画的内容，揭示漫画的寓意。‎ 第三步：围绕中心，有序表达。比如上述题目，先点出自己的观点，然后说出另外两幅效果没有你所选的好的理由即可。‎ ‎*【合作学习】*‎ 题型五　图表 表文转换是指把图表内容转化成文字表述。表格的种类很多，有传统的列举表、统计表、流程表，还有由一般表格变形出来的柱形图、曲线图、扇面图以及圆面图等。这种题型一般提供一个或多个图表，然后设计一至两个题目，其要求多为：或是描述某种情况，或是得出一个结论，或是提出一两条建议。‎ ‎[典例5]　(2014·高考辽宁卷)阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字)，使上下文语意连贯。(6分)‎ ‎(1)您希望开设礼仪教育的课程吗？‎ A．非常希望　B．希望　C．不希望　D．无所谓 ‎　　　调查对象 选项　‎ 学生 市民 A ‎19.08%‎ ‎11.90%‎ B ‎68.79%‎ ‎59.52%‎ C ‎5.20%‎ ‎5.95%‎ D ‎6.94%‎ ‎22.62%‎ ‎(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)‎ A．家庭　B．学校　C．社会　D．以上都是 ‎　　　调查对象 选项 学生 市民 A ‎20.23%‎ ‎22.62%‎ B ‎9.83%‎ ‎15.48%‎ C ‎8.67%‎ ‎13.10%‎ D ‎65.32%‎ ‎58.33%‎ 调查显示，学生和市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中__①__。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中__②__； 同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，__③__。‎ ‎①________②________③________‎ 解析　第一个空格，要填的主要内容是“学生、市民对是否希望开设礼仪教育课程的态度”；从表格的内容看，希望开设的学生和市民占大多数。第二个空格，要求填写“学生与市民在礼仪教育的承担者问题上的看法”，从表格的具体数据分析，多数人认为应该由家庭、学校和社会共同承担。第三个空格，要求填写“学生与市民对礼仪教育的需求的差异”，从第一个表格中学生、市民对C、D选项的选择，可以看出学生比市民对礼仪教育的需求更强烈。‎ 答案　①多数希望开设礼仪教育课程　②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担　③学生比市民更加强烈 ‎[思路点拨]‎ 第一步：认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；还有题干中句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。‎ 第二步：分析图表，捕捉信息。对表格信息全面准确地捕捉是答题的关键，如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。‎ 第三步：依据要求，规范答题。对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构。从图中得出什么观点或结论：答题要思考比较数字后得出的结果＋调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干(表题)中的词语。‎ ‎*【应用学习】*‎ ‎1.下面是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75字。‎ ‎2. (2015·高考课标全国卷Ⅰ)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80字。 (6分)‎ ‎　3.请说明下面这幅漫画的内容和寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80字。‎ ‎4.仔细观察下面三幅图片，结合图后的说明和你所了解的知识，写出你思考的结果。‎ 说明：图一是泰国皇宫洗手间的一句中文告示：请便后冲水！图二是珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下的中文告示：垃圾桶在此！图三是巴黎圣母院的一则中文告示：请保持安静！‎ 据说，这是他们专门写给中国人看的，而其他国家的游客没有这种“礼遇”。‎ ‎　‎ ‎5.下面的曲线图是某地一年中西红柿、土豆、大白菜价格走势图，请写出这三种蔬菜的价格与时间的关系，并分析出现这种情况的大致原因。‎ 答案部分 ‎1.下面是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75字。‎ ‎　‎ 解析：解答此题时，要仔细观察框架图，在明确题目要求的基础上，分析图的层次性以及每层的主要内容。在组织答案时，注意语言的连贯得体和准确生动，同时还要注意字数的限制。‎ 答案：(示例)班级分享阅读活动将分组进行，各组要确定阅读主题和书目，并完成海报等作业；班级则将开展海报展示、笔记漂流等活动，并通过投票对各组阅读成果进行评比。(如有其他答案，只要符合要求即可)‎ ‎2. (2015·高考课标全国卷Ⅰ)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80字。 (6分)‎ ‎　‎ 解析：本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达鲜明、生动的能力。描述画面要抓住画面特征，准确描写图上的地球、清水、鱼、手和污水，揭示出它们的相互关系。配文要简洁，表达要鲜明、生动。‎ 答案：(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。‎ ‎3.请说明下面这幅漫画的内容和寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80字。‎ 解析：仔细观察这幅漫画，展开联想和想象，要把书本看作知识的海洋才能真正理解透彻这幅漫画。寓意的分析要联系生活实际。‎ 答案：(示例)一个人站在用巨大书本支撑起来的高台上，做出准备跳水的姿势，然而他看到下面的书海里有许多人在水中“拼搏”。此漫画寓意是读书跳不出书本就会被书本知识淹没。‎ ‎4.仔细观察下面三幅图片，结合图后的说明和你所了解的知识，写出你思考的结果。‎ 说明：图一是泰国皇宫洗手间的一句中文告示：请便后冲水！图二是珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下的中文告示：垃圾桶在此！图三是巴黎圣母院的一则中文告示：请保持安静！‎ 据说，这是他们专门写给中国人看的，而其他国家的游客没有这种“礼遇”。‎ ‎　‎ 解析：解答本题应该抓住两个要点：一是结果，二是原因。结果指的是画面上的文字信息。分析时可以采用由果溯因法，思考外国景区为什么专门用中文告示告知游客，那么中国游客的行为怎么样，由此便可以推断出来了。‎ 答案：在国外的一些旅游景区，一些中国游客有不注意卫生、不讲文明的习惯，以致受到特别提醒。‎ ‎5.下面的曲线图是某地一年中西红柿、土豆、大白菜价格走势图，请写出这三种蔬菜的价格与时间的关系，并分析出现这种情况的大致原因。‎ 答： ‎ 解析：‎ 作答时，要注重分析三条曲线最高和最低点在时间上的相同之处，然后分析价格高低与蔬菜产量之间的关系等。比如6月份时，三种蔬菜的价格最低，因为此时是这三种蔬菜大量上市阶段；4月份时，三种蔬菜的价格全年最高，这是因为此时这些蔬菜的产量较低。‎ 答案：(示例)①三类蔬菜的最高价格出现在4月份，最低价格出现在6月份。②4月，三类蔬菜产量走低，价格有所抬高；6月是三类蔬菜大量上市之时，价格下降。‎ ‎4．(2013·高考课标全国卷Ⅰ)下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70字。(5分)‎ 答： 　‎ 解析：本题是图文转换题。首先要注意要求：除文字以外的构图要素及其寓意。还要认真观察图片：中间有山、水、太阳，外围是十环，体会它的象征意义。‎ 答案：(示例)该图标由中心的太阳、山、水及周围的十个环组成，图标的中心部分表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，其寓意为全民携起手来，共同保护人类赖以生存的环境。‎