2019-2020学年山东省临沂市蒙阴县实验中学高二上学期期末考试语文试题 Word版

2019-2020学年山东省临沂市蒙阴县实验中学高二上学期期末考试语文试题 Word版

蒙阴县实验中学 ‎2019--2020 学年度上学期期末考试 高二语文试题 ‎2020、1 ‎ 注意事项：‎ ‎1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。‎ ‎2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。‎ ‎3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 人们通常以“社会转型”来描述改革开放四十年来中国社会发生的举世瞩目的深刻变化。所谓社会转型，就是从传统社会形态向现代社会形态的转变。在这个转型过程中，生产过程（包括劳动方式和生产组织）的科学化、产业构成的非农化和经济运行机制的市场化是基本动力，而由此带动的社会生活形态上的城市化则是最显著的外在表征。如果我们将费孝通先生笔下的“乡土中国”看作是一种 “乡土文明”的话，那么，社会发展的客观历史进程则正在将我们带入一个新的“城市文明”的时代。‎ 对费孝通“乡土中国”这一概念的一个最常见的误解，就是把它单纯理解为一个关于中国乡村社会的概念，而没有将它看作是描述中国整体社会的概念。实际上，在费先生这里，与“乡土社会”对应的不是空间形态意义上的城市社会，而是历史序列上的“现代社会”。费先生用“乡土中国”这个概念所要刻画的，是不同于现代社会的独具中国特色的一种传统社会结构、文化和运行形态，是一种独特的乡土型文明形态。就如同现代社会的结构、文化和运行形态并不仅仅限于城市，这种独具中国特点的传统“乡土文明”形态也不仅仅限于中国乡村，而是笼罩于包括城市在内的整个中国社会。‎ 但是，无论你是主动告别还是恋恋不舍，在现代化的进程中，这种独具特色的传统“乡土文明”已无可避免、无可挽回地成为了或正在成为明日黄花，今日的我们已无可选择地进入了“城市文明”主导的时代。这是由于，现代化进程中产业结构的提升必然带来产业的集中，而产业的集中，结合劳动力市场的作用，必然带动人口向产业集中地大规模集聚，进而带来城市的扩张。这一过程，无论从世界范围来看，还是从中国自身看，都是一个无可回避的客观必然进程。‎ 在传统乡土社会，一方面城乡联系本身并不紧密；另一方面，在经济上自给自足的乡村是本位，而且相对独立，不依赖于城市，而并非生产基地的城市则反过来完全依赖于乡村。但现代社会的城乡关系则截然不同，一方面，由于现代市场以及更为直观可感的交通、通讯技术的纽带作用，城乡联系变得异常紧密；另一方面，当自给自足的自然经济转变为现代市场经济之后，城市在城乡关系中便 取得了几乎绝对的主导地位，从而必然地发挥出对包括广大农村在内的整个社会的组织重塑作用、辐射作用；而且，只要承认经济运行的形态方式必然会影响到社会其他各个方面，那么，城市的这种组织重塑作用、辐射作用也必将及于社会的各个方面。‎ 现代社会的经济、政治、文化等各个领域的运行方式必然是围绕着城市而组建起来的，今天我们的乡村振兴只能顺应而不可逆这个基本历史趋势而展开。城市文明时代的乡村振兴首先是（即使不是完全是）一个使乡村参与并共享以城市文明为表征的现代文明的过程，是乡村融入城市主导的现代文明的过程。‎ ‎（摘编自冯婷《城市文明时代的“乡村振兴”》）‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）‎ A.城市文明是在社会发展客观历史进程中出现的一种文明形态，决定了中国的社会转型。‎ B.城市文明是独具中国特点的结构、文化和运行形态，覆盖城市、乡村在内的整个社会。‎ C.城市文明已经成为了中国社会的主导，是现代化进程中产业结构提升带来的必然结果。‎ D.城市文明是现代文明的表征，在乡村振兴中只要充分考虑到这一因素就定能取得成效。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）‎ A.文章以“乡村振兴”为写作目的，着重论述了城市文明是一种必须顺应的历史趋势。‎ B.文章着意厘清人们对“乡土中国”的错误认知，是为了论证乡土中国是种文明形态。‎ C.文章提到了费孝通先生的“乡土中国”概念，让读者更易于接受对城市文明的论述。‎ D.文章论述传统乡土社会与现代社会在城乡关系上的不同时主要从联系性和独立性着手。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）‎ A.中国正进行着由乡土文明到城市文明的转型，乡村受到城市的重塑和辐射作用，实质上已经完全沦为城市的附庸。‎ B.我们被带入城市文明时代，与当今中国产业的集中和劳动力市场的作用带来的人口大规模向产业聚集地聚集有关。‎ C.在当今中国，要想真正实现乡村振兴，要求我们必须正视城市文明时代这一背景，在城乡一体的视野下统筹规划。‎ D.潍坊鼓励企业到农村创建就业扶贫车间，淄博依托工业城市底蕴发展乡村 旅游，这些举措都和本文的理念相符合。‎ ‎(二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 材料一：‎ ‎1987年，广东台山海域发现一条满载货物的古代沉船。这艘沉船被命名为 “南海Ⅰ号”。此后30多年，针对这条宋代沉船的考古工作一直持续。截至2019 年3月，水下考古人员从沉船上陆续发掘出超过14万件各类文物。‎ ‎“南海Ⅰ号”属于我国古代三大船型之一的“福船”类型，它是目前发现的年代较早的“福船”实物，其船体结构和建造手段为研究南宋时期的造船技术提供了珍贵资料。从“南海Ⅰ号”的船体结构和船中瓷器情况来看，该船极可能是从泉州港始发，目的地有可能是东南亚、南亚、西亚，甚至东非沿海这些地区，而对沉船上那些具有域外风格金器的产地研究或许能为解开这一谜团提供重要线索。‎ ‎“南海Ⅰ号”沉船由于受到海洋生产、非法盗捞等不利因素的影响，采用原址保护的方式并不适宜；沉船海域几乎为零的能见度和复杂海况又使得以水下考古方式进行的原地发掘无法科学实施。面对这一难题，中国水下考古专家创造性地提出“整体打捞”的方案，把沉船、船载文物以及沉船周围的泥沙按照原状固定在特定的钢结构箱体内，将分散、易碎的文物一体化、一次性吊浮起运，并迁移到可人为控制的新环境中，进行后期室内发掘和异地保护。“南海Ⅰ号”沉船的整体打捞和迁移式保护是我国海洋打捞和水下考古技术相结合的一次重大创新性实践，在水下考古领域具有里程碑意义。‎ ‎（摘编自魏峻《一艘驶自南宋的船——开启中国水下考古新航程》》）材料二：‎ 随着世界航海事业的飞速发展，水下的文化遗产开始得到不断的开发，同时也受到严重的破坏。对此，联合国教科文组织认为应根据国际法则和条例，出台相关的保护水下文化遗产的法律条文，并制定相关的规范政策。因此，世界上 90多个国家（包括中国）参与制定，并于2001年11月2日通过了《水下文化遗产保护公约》。‎ ‎《公约》强调的基本原则有：‎ （一） 为全人类利益。水下文化遗产属于全人类，各个国家都要对其进行保护。‎ （二） 原址保护。鼓励人们以负责的和非闯入的方式进入仍在水下的文化遗产，以对其进行考察或建立档案资料，人们的这些活动不应该妨碍对于遗产的保护和管理。在允许或进行任何开发水下文化遗产的活动之前，就地保护应作为首选。‎ （三） 不应该对水下文化遗产进行以交易和投机为目的的商业开发。‎ （四） 合作共享。在水下文化遗产的保护和管理方面相互合作帮助，有可能的话，也应在对这种遗产的调查、挖掘、记录、保存、研究和展出等方面开展协作。‎ ‎（摘编自万晓晨《保护水下文化遗产的国际法原则的应用探析》）材料三：‎ ‎1985年初，英国人米歇尔·哈彻在南中国海域打捞了一艘我国古代沉船“泰兴号”，船上满载康熙年间的青花瓷器。出于“物以稀为贵”的想法，哈彻砸碎了其中60多万件，将剩下的交给荷兰阿姆斯特丹的拍卖行。那次专场拍卖，共计出现15万件瓷器、125块金锭。国家文物局得到中国瓷器将被拍卖的消息时，曾经试图阻止，惜未成功。于是，文物局委派专家携3万美元赶赴荷兰进行回购。但高出起拍价十倍的成交价让我们在拍卖之时根本无力举牌，最终黯然归国。随后“发展水下考古研究”的建议提交给了国家文物局。1987‎ 年，我国成立了第一个从事水下考古研究的专业机构——中国历史博物馆考古部水下考古学研究室，之后培养了第一批水下考古队员，为我国的水下文化遗产保护工作奠定了基础。‎ ‎（摘编自孙行之《中国水下考古25年》） 4. 根据《水下文化遗产保护公约》确立的基本原则，对下列事例的分析，错误的一项是（3分）‎ A.为避免外在因素的影响，“南海Ⅰ号”沉船被迁移到新环境中保护和研究，这并没有违背“原址保护”原则。‎ B.英国人哈彻打捞古“泰兴号”沉船的瓷器，大量破坏并对剩余瓷器委托拍卖，这不符合“为全人类利益”的原则。‎ C.某影像公司拍摄水下遗址，制成纪录片发行出售并获利，按照禁止商业开发的原则，这种行为应当一律制止。‎ D. 美、英、法、加签署《皇家游轮泰坦尼克号沉船协定》，共同保护沉船纪念地，这是“合作共享”原则的体现。‎ ‎5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)‎ A.30多年前中国水下考古专家就对“南海Ⅰ号”提出“整体打捞”的方案，并一直持续进行这项工作，最终成功。‎ B.面对水下的文化遗产不断受到破坏的情况，联合国教科文组织召集许多国家制定了公约，中国也参与其中。‎ C.“泰兴号”被盗捞，文物被毁坏、拍卖；文物局阻止拍卖未果，回购失败。这促使水下考古研究提上日程。‎ D.我国水下文化遗产保护工作起步较晚，历史与现实的原因很多，而没有自己的水下考古队员是原因之一。‎ ‎6.“南海Ⅰ号”的成功打捞和发掘研究有何意义？请根据材料简要分析。（6分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文章，完成7～9题。‎ ‎1984年的北风韦名那是1984年的冬。①北风那个吹呀，吹得叫人不敢轻易出门。‎ 市委礼堂里，坐满了人。‎ ‎“中国第一支股票在上海诞生啦！”礼堂主席台上，某科技公司老总郭学激动万分地向台下听众宣布，“11月14日，这是一个历史性的时刻。这一天，人们早早排队购买中国第一支股票，人龙头尾不能相望，盛况空前！”‎ ‎“今天，我们这里也要诞生一个历史性时刻！”郭学提高了音量，“滨海市第一支股票也将要在这里诞生！” 会场四个角落，有人带头鼓掌，但全场响应不热烈。‎ ‎“我们发行股票，宗旨就是----” 郭学望了望会场，突然站起来，“今天借你一桶水，明天还你一桶油！” 会场四个角落带头鼓掌的也站了起来，掌声十分响亮。‎ 这是滨海市首支股票认购会。台上激情四溢的是发行股票的公司老总郭学 ‎----人称“郭大胆”的滨海市前副市长，退休后发挥余热，与人合办了一家高科技公司。‎ 尽管认购会在市委礼堂举行，也坐满了人，可会场里的人各怀心事：有的好奇来看新鲜，有的碍于面子撑台面，有的干脆不屑一顾看笑话……‎ ‎②北风呼呼地吹，从礼堂洞开的木门灌进来。‎ ‎“上海离我们太远！”‎ ‎“股票是什么东西？”‎ ‎“一张纸的玩意有用吗？”‎ ‎…… 台下小声嘀咕着。‎ 要让大家掏出“真金白银”来换一张企业的内部认购纸，很多人舍不得。 “股民投资就是要有回报，给股民最大的利润是我们企业的责任！”郭学慷慨激昂。‎ 正在这时，一个人神色匆匆地从礼堂左边小跑上主席台，递给郭学一张纸条。‎ 郭学停了停，折起纸条，放进口袋。‎ ‎“我们为什么只发行2000万股？多发行点不行吗？我说，绝对不行！我们要对投资者负责，让投资者有高回报！”郭学顿了顿，“刚才，秘书递给我一张纸条，吓了我一跳，让我很为难！” 台下稍稍安静下来。‎ 郭学眼光扫了扫会场，一脸难为情。‎ 送纸条上去的秘书却一脸煞白！‎ ‎“刚才啊，秘书告诉我，我们计划发行2000万股，可目前登记认购数量已超过2000万！”郭学掏出纸条，认真看了看，轻轻拍在主席台上。‎ 台下顿时鸦雀无声。‎ ‎“我们滨海人的创新精神让我感动！”郭学语气高昂，“为了让更多的人能买到滨海市第一支股票，我看只能这样，在认购数量不变的情况下，一律按登记认购数额的80%给！” 会场起了点小骚动。‎ ‎“把20%留给更多的滨海人！”郭学完全变成了从前的副市长角色。‎ 一阵更大的骚动过后，很多人悄悄离开了座位。‎ ‎③北风还是呼呼地吹，直灌会场。‎ 动员讲话结束后，郭学带着三名副总经理从容走下主席台，到礼堂左侧贵宾室休息。‎ 工作人员忙着引导大家到礼堂入口处登记认购股票。‎ 秘书心急如焚，急冲冲跑进贵宾室，“郭总，您看错数了，目前只认购了210 万，不是2100万啊！”‎ ‎“啊？！”三名副总张大嘴，瞪大眼，不知所措。‎ ‎“我看错了吗？210万股，对啊！”郭学不慌不忙从口袋里掏出纸条，认真地看了看，严肃地说：“对外统一口径，就是2100万！”‎ ‎“可是，到时认购数量不足2000万，股东大会就开不成，意味着我们股票发行失败！”一位副总颤抖着说。‎ ‎“今天来的都是冲着郭总您的面子，不是真来认购股票的！您还要按照认购数额度来打折，怎么发够2000万股？”负责动员市里方方面面来撑台面的副总先前吃了不少闭门羹，对参会人员会不会认购，心里明镜似的。‎ ‎“当初就不应该搞什么融资发行股票，这下骑虎难下，搞不好要难堪了！”‎ ‎……‎ ‎④北风呼呼地吹进来，贵宾室里，三名副总如坐针毡。‎ ‎“都给我稍安勿躁，不到最后一刻，不能轻言放弃！”郭学依旧不慌不忙。‎ 经过极其漫长的三天煎熬等待，210万的认购数量当真变成了2100万---很多人认为这么多的人抢着买，股票肯定是个好东西，也跟着去买；还有的听说认购数量要打折，生怕买不到，还托关系要求多认购……‎ 周一股东会如期举行。“今天借你一桶水，明天还你一桶油”的标语挂满了市委礼堂四周。‎ 那是1984年的冬。北风那个吹呀，吹生了滨海市的第一支股票，也吹响了一个叫“郭大胆”的人的传奇故事。‎ ‎7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.小说主人公郭学看错秘书纸条上的数字，以致在股票发行动员会上信心满满，结果反而促成了股票发行的圆满成功。‎ B.尽管老总郭学慷慨激昂、口若悬河，但发行会上人们的反应并不热烈。反映了人们对股票这一当时社会新生事物缺乏了解，也表现出人们的经济并不宽裕，这正是改革开放初期中国社会真实现状的写照。‎ C.小说的故事并不特别复杂，但作者通过语言、环境、表情、动作等描写手法的综合运用，使情节跌宕起伏、一波三折。‎ D.小说中1984年11月14日是中国第一支股票发行之日，滨海市新成立的某科技公司也试图借此东风发行本市第一支股票。‎ ‎8．结合文本分析主人公郭学的形象特征，并谈谈你对他的看法。（6分）‎ ‎9.小说行文中反复对北风进行描写，试结合文本，任选三处分析其在情节过程中的作用。（6分）二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 裴仁基，字德本，河东人也。仁基少骁武，便弓马。平陈之役，以亲卫从征，先登陷阵，拜仪同，赐物千段。以本官领汉王谅府亲信。谅反，仁基苦谏见囚。谅败，超拜护军。后改授武贲郎将，从将军李景讨叛蛮向思多于黔安，以功进银青光禄大夫．．．．。击破吐谷浑，加授金紫光禄大夫。斩获寇掠靺鞨，拜左光禄大夫。从征高丽，进位光禄大夫。‎ 李密据洛口，帝令仁基为河南道讨捕大使，据武牢拒密。仁基见强寇在前，‎ 士卒劳弊，所得军资，即用分赏。监军御史．．萧怀静止之，众咸怒怀静。怀静又阴持仁基长短，欲有奏劾。仁基惧，杀怀静，以其众归密。密以为河东郡公。其子行俨，骁勇善战。密复以为绛郡公，甚相委昵。‎ 王世充以东都食尽，悉众诣偃师，求决战。密与诸将计。仁基曰："世充尽锐而至洛下必虚可分兵守其要路令不得东简精兵三万傍河西出以逼东都。‎ 世充却还，我且按甲。世充重出，我又逼之。如此，则我有余力，彼劳奔命。兵法所谓彼出我归，彼归我出，数战以疲之，多方以误之者也。"密曰："公知其一，不知其二。东都兵马有三不可当：器械精一也，决计而来二也，食尽求斗三也。我按兵蓄力以观其弊，彼求斗不得，欲走无路。不过十日，世充之首可悬于麾下。" 单雄信等诸将轻世充，皆请战。仁基苦争不得。密难违诸将言，战遂大败。仁基为世充所虏。世充以仁基父子并骁勇，深礼之，以兄女妻行俨。及僭尊号．．．，署仁 基为礼部尚书，行俨为左辅大将军。行俨每战，所当皆披靡，号万人敌。世充惮其威名，颇加猜防。仁基知之，甚不自安，遂与世充所署尚书左丞．宇文儒童、尚食直长陈谦、秘书丞崔德本等谋。令陈谦于上食之际，持匕首劫世充，行俨以兵应之。事定，然后辅越王侗。事临发，将军张童儿告之，俱为世充所杀。‎ ‎（节选自《北史·卷三十八》）‎ ‎ 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）‎ A.世充尽锐而至洛下/必虚/可分兵守其要路/令不得东/简精兵三万傍河/西出/以逼东都 B.世充尽锐而至/洛下必虚/可分兵守其要路/令不得东简/精兵三万/傍河西出/以逼东都 C.世充尽锐而至洛下/必虚/可分兵守其要路/令不得东简/精兵三万/傍河西出/以逼东都 D.世充尽锐而至/洛下必虚/可分兵守其要路/令不得东/简精兵三万/傍河西出/以逼东都 ‎ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．光禄大夫，汉武帝时置，掌顾问应对，皆为加官及褒赠之官，加金章紫绶者，称金紫光禄大夫；加银章青绶者，称银青光禄大夫。唐、宋以后用作散官文阶之号。‎ B．御史，中国古代一种官名。先秦时期，天子、诸侯、大夫、邑宰皆置，是负责记录的史官、秘书官。国君置御史，自秦朝开始，御史专门为监察性质的官职，一直延续到清朝。‎ C．僭尊号，即继承皇帝封号，文中指的是王世充即位为皇帝。‎ D．丞，秦汉以后用作官名，一般是各级长官的副职，如大理寺丞、府丞、县丞等。‎ ‎ 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．裴仁基年青时就骁勇骑马射箭，在平定南陈的时候，冲锋在前，初立功绩。后来成了汉王杨谅的亲信，杨谅谋反，他苦威武，擅长劝不听，反被囚禁。‎ B．李密造反，皇帝命裴仁基讨伐，后因人陷害，他投降李密，得到李密的重用。‎ C．王世充因为东都洛阳粮食不足，寻求与李密决战，裴仁基献疲敌之计，‎ 李密因害怕不出，裴仁基积极请战，最后兵败被俘，又投降了王世充。‎ D．裴仁基一生骁勇善战，有谋略，但一直遇主不明，自己也对人不忠，反反复复，最后事败被杀，令人叹惜。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ （1） 怀静又阴持仁基长短，欲有奏劾。仁基惧，杀怀静，以其众归密。‎ （2） 世充以仁基父子并骁勇，深礼之，以兄女妻行俨。‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面的宋诗，完成 14～15 题。‎ 和董传留别① 苏轼 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花②。囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。‎ 得意犹堪夸世俗，诏黄③新湿字如鸦。‎ 注释：①苏轼罢官凤翔签判赴汁京，途经长安时，与朋友董传相聚，到长安后写此诗留赠董传。②踏槐花：唐代有“槐花黄，举子忙”俗语，槐花落时，也就是举子应试的时间了，后于是称参加科举考试为“踏槐花”。③诏黄：即诏书，诏 书用黄纸书写，故称。‎ 14、 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)‎ A.“腹有诗书气自华”一句中的“自”字揭示了读书与人的气质之间的必然联系，富有启迪意义，历来为人称颂。‎ B.颔联中“厌伴”“强随”表明了董传的志向，他不愿再过烹瓠叶的日子，想和举子在槐花飘落大地的时候去游学。‎ C.董传是一个失意的读书人，诗中“粗缯大布”“烹瓠叶”“囊空不办”等词语表明了董传生活的贫困。‎ D.本诗巧于用典，蕴藉含蓄。如“寻春马”“得意”就是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的巧妙化用。‎ 14、 纪晓岚在点评这首诗说：“句句老健。结二句乃期许之词，言外有炎凉之感，非有所不足于董传远。”请结合尾联具体词句，简要说说“期许”“炎凉之感”的具体含义。(6 分)‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）‎ ‎16.补写下列句子中的空缺部分。‎ ‎（l）《逍遥游》中描写大鹏从北海起飞、拍击水面、飞上青天、到达南海的雄奇景象的两句是“ ， ”。‎ （2） 陶渊明《归去来兮辞》中描写傍晚时分山静鸟倦令作者留恋不已的图景的诗句：“_________，________”。‎ （3） 一个国家,不能居安思危,总有一天是要灭亡的；一个企业如果安于现状, 在当今竞争中必然会一败涂地；一个人,如果因家庭的富有而无所事事，游手好闲,终究会毁掉自己的一生。这正如欧阳修在《伶官传序》中所说：‎ ‎“ ， 。”‎ 三、语言文字运用（20 分）‎ 阅读下面的文字，完成 17~19 题。‎ 近期，一档叫《上新了•故宫》的综艺节目频频登上网络热搜榜，以往的______ 的故宫深处，伴随镜头移转，徐徐展现在观众眼前。翻阅演职人员列表，不难发现这档综艺节目的制作团队人员都特别年轻。今天的年轻人，传统文化节目创新的主力人群是他们，他们奉献才智并且日渐欣赏传统文化。在年轻人聚居的网络平台，每遇________之作，常常能带动一番热烈讨论。在“新生代”的炯炯目光中，传统文化正汲取着源源不断的发展动力。‎ 青年人热爱传统文化的现象令人欣喜，但我们仍需留意，（ ）。源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，影响力______；传统手工艺刺绣门类举不胜举，但是不论哪个类目如今都为找不到“接班人”长吁短叹……‎ 新颖的创意，激发了年轻一代了解传统文化的热情。当传统文化再次被激活，光彩焕发时，它也穿越时空，为我们的创新创业提供资源与灵感。青春是取之不竭的创造力与活力，当这股力量与中华优秀传统文化相互________，二者定能交相辉映、携手向前。‎ 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）‎ A. 寂寂无闻 推陈出新 细微 汇合 B. 鲜为人知 推陈出新 式微 融合 C. 寂寂无闻 革故鼎新 细微 汇合 D. 鲜为人知 革故鼎新 式微 融合 18. 下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A. 传统文化大多都遭到了破坏 A. 几乎没有人关注并呼吁保护传承传统文化了 B. 还有很多传统文化的保护传承正频频“告急”‎ C. 传统文化的传承发展缺少创新和关注 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A. 不仅日渐成为欣赏传统文化的主力人群，还为传统文化节目的创新奉献才智。‎ B. 不只是以主力人群的身份观看传统文化，还为创新制作传统文化节目奉献才智。‎ C. 不仅为传统文化节目的创新奉献才智，还日渐成为欣赏传统文化的主力人群 D. 不只为创新传统文化节目奉献才智，更日渐成为欣赏传统文化的主力人群。‎ ‎20.下面是某公司的一封感信，其中有五处毛病，请找出并作修改。（5分）‎ XX学校领导：您们好！我公司业务员小陈，于11月18目在贵校办理业务时一不小心将重要文件丢夫，一个小时后才发觉。由于文件重要，小陈特地向贵校安保处救助。贵校安保处责令十几名学生帮助寻找，终于找到文件。在此，特向责校师生表示衷心的感谢！‎ X年X月X日 XX公司 21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（6 分）‎ 读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外， ① 。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。人们通过阅读，不仅能进入不同时空的世界，更为重要的是， ② ：人们从《论语》中学得智慧的思考，从《正气歌》学得人格的刚烈，从鲁迅学得批判精神，从列夫•托尔斯泰学得道德的执著。笛卡儿说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”， ③ ；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ ‎2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜成功卫冕世界杯冠军。38年来，中国女排屡创佳绩，形成了团结协作、顽强拼搏的女排精神。‎ 对于女排精神，中国女排主教练郎平曾说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。只要你打不死我，我就和你咬到底。希望女排的经历给国人带来正能量。”‎ 郎平还说过：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的 过程。女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。”‎ 请从下列任务中任选一个，以规定的身份完成写作。‎ ‎①假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方写一篇辩论发言稿。‎ ‎②请你以一名高中生的身份，给郎平教练或者中国女排队员写一封信。‎ ‎③假如某报“青年调查”栏目正在就“学习女排精神，圆梦中华复兴”话题征稿，请你为此写一篇文章（诗歌除外）。‎ 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ 高二语文试题参考答案及评分标准 ‎2020.1‎ 1. C(A.“决定了中国的社会转型”错；B.“独具中国特点”错；D.“就能取得成效”错)‎ 2. B(是为了论证乡土文明和城市文明一样都“笼罩”整个中国社会，乡土文明不限于乡村，城市文明也不限于城市)‎ 3. A（“实质上已经完全沦为城市的附庸”这一推断违背文意）‎ 4. C（某影像公司拍摄水下遗址，制成纪录片发行出售并获利，这种行为并不是文物交易，也不是投机行为，不能一律禁止）‎ ‎5.A （“30多年前中国水下考古专家就对‘南海Ⅰ号’提出‘整体打捞’的方案”错）‎ ‎6.①发现许多有重大价值的文物，为研究古代造船和航海情况提供珍贵资料和线索。②海洋打捞和水下考古相结合，开创考古整体打捞和迁移式保护方法，贡献水下考古智慧。③保护了我国历史文物，避免了历史无奈的重演。（6分，每点2分）‎ ‎7.A（不是看错，而是故意错看。）‎ ‎8.形象特征：（1）敢于创新、勇于探索、开风气之先——创办公司、发行股票。‎ （2） 沉稳大气、处变不惊——股票认购不足时。‎ （3） 机智权变且令行禁止——故意看错、打折诱买（4分，答出任 意两点）‎ 看法，正面：改革之初，为达到目的，运用一些手段，可以理解。‎ 反面：无论目的如何高尚，采用欺骗手段终不可取。（2分）（看法任选一面给分）‎ ‎9.（1）首段环境描写，点明故事发生的时间，侧面交代时代背景。‎ （2） ‎“北风呼呼地吹，从礼堂洞开的木门灌进来”，衬托人们对股票的不热心与不了解。‎ （3） ‎“北风还是呼呼地吹，直灌会场” 暗示股票发行动员会可能失败。‎ （4） ‎“北风呼呼地吹进来，贵宾室里，三名副总如坐针毡”侧面表现了三名副总的焦虑、不安。（任选三处，酌情赋分）‎ 10. D（3分）‎ 王世充全部精锐部队都带来了，洛阳必定空虚，可以分派军队守住各重要通道，让他无法东进，我们再挑选三万精兵，沿黄河西进，以逼近洛阳。‎ 10. C（3分）（僭：超越身份，越分窃据上位，冒用在上者的名分行事，不合礼法，贬义）‎ 11. C（3分）（积极请战的是单雄信等。）‎ ‎13.‎ （1） 萧怀静又暗地里掌握裴仁基的过失，想要上奏弹劾他。裴仁基心里害 怕，于是杀死萧情那个球，带领部下投靠了李密。（记分点：阴，暗地里；持，掌握，持有；长短，偏义复词，偏短，缺点，过失；以，率领；句意 各1 分）‎ （2） 王世充因为裴仁基父子都骁勇善战，对他们父子都非常尊敬，并且把侄女嫁给了裴行俨。（以，因为；并，都；深，非常；礼，尊敬；妻，嫁给 各 ‎1分）‎ 文言文翻译：‎ 裴仁基字德本，河东人。仁基年少时就很骁勇，善于骑马射箭。在隋朝消灭陈朝的战役中，裴仁基以隋文帝侍卫的身份参加战斗，率先冲锋陷阵，因功被授任为仪同，赐缣彩一千段。后来以仪同的身份兼任汉王杨谅（隋文帝第五子）王府的侍卫。后汉王杨谅（因不满隋炀帝继位）举兵谋反。裴仁基苦苦劝谏杨谅不要谋反，杨谅大怒，把他关进牢里。不久，杨谅谋反失败，隋炀帝（夸奖裴仁基）越级提拔他担任护军。数年之后，裴仁基改任武贲郎将，跟随将军李景在黔安讨伐反叛的蛮贼向思多，因战功升任银青光禄大夫。裴仁基又在张掖打败吐谷浑，加授金紫光禄大夫。斩杀、俘虏进犯的靺鞨，被授任为左光禄大夫。跟随隋炀帝征讨高丽，升任光禄大夫。‎ 大业十二年（616年）七月初十日，隋炀帝巡幸江都 ，当时瓦岗寨首领李 密占据洛口。朝廷命令裴仁基为河南道讨捕大使，据守虎牢以抵抗李密。裴仁基见强敌在前，部队疲劳，因此所得的军用物资，全部赏赐给士卒。监军御史萧怀静反对这样做，士卒们都怨恨萧怀静。萧怀静又屡次搜罗裴仁基的过失上奏弹劾他。裴仁基很害怕，就杀死萧怀静，率领他的部众归顺李密。李密封裴仁基为河东郡公；裴仁基的儿子裴行俨骁勇善战，李密又封他为绛郡公，对他非常亲昵。‎ 王世充因洛阳粮尽，率领全部兵马到偃师，与李密决战。李密向诸将询问计策，裴仁基回答说：“王世充全部精锐部队都带来了，洛阳必定空虚，可以分派军队守住各重要通道，让他无法东进，我们再挑选三万精兵，沿黄河西进，以逼近洛阳。如果王世充退回，我们就按兵不动；如果王世充再次进军，我们就又逼近洛阳。这样，我方可以有充裕的体力，而敌方则疲于奔命。兵法上所说的对方出战我退回，对方退回我出战，多次挑战使敌人疲劳，使用这策略迷惑敌人。” 李密说：“裴公你只知其一，不知其二。洛阳的军队有三方面难以抵挡，器械精良是其一，为了决战而来是其二，粮食吃完而战是其三。我方按兵不动蓄积力量而寻求敌人的弱点，对方求战而找不到机会，想走又无退路，不超过十天，王世充的人头可以悬挂在我的军旗之下。”单雄信等将领轻视王世充，都请求出战，裴仁基苦苦劝阻而不能阻止。李密难以违背诸将们的请求，于是与王世充决战，结果大败。裴仁基被王世充俘虏。王世充因他们父子都是骁将，很是礼遇他们，把兄长的女儿嫁给裴行俨。王世充称帝后，任命裴仁基为礼部尚书，裴行俨为左辅大将军。裴行俨每有攻战，都所向披靡，号称“万人敌”。王世充忌惮裴行俨的威名，对他很有些防范和猜忌。裴仁基知道王世充的意思，心中很是不安。就与王世充属下的尚书左丞宇文儒童、尚食直长陈谦、秘书丞崔德本等人密谋造反。裴仁基命陈谦在给王世充进食时，拿匕首劫持王世充，命裴行俨率兵在台阶下接应。等大局已定，就复立越王杨侗为皇帝，并辅佐他。事变将要开始时，将军张童儿向王世充告发了他们，裴仁基等人全部被王世充杀死。‎ ‎16、（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。‎ （2） 云无心以出岫，鸟倦飞而知还 （3） 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身（6分，每空1分）‎ ‎17.【答案】B ‎【解析】寂寂无闻：指毫无声息，默默无闻，没有名气。鲜为人知：很少有人知道。语境说的是以往的故宫少有人知道。所以此处选用“鲜为人知”。推陈出新：指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。革故鼎新：革，改变，革除；故，旧的；鼎，树立。旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除去旧的，建立新的。结合后一句“在‘新生代’的炯炯目光中，传统文化正汲取着源源不断的发展动力。”可以推知语境说的是传统文化在向新的方向发展。所以此处选用“推陈出新”。式微：指事物由兴盛而衰落。细微：细小微小。结合后一句“不论哪个类目如今都为找不到‘接班人’长吁短叹”理解，此处说的是陕西秦腔在年轻一代中逐渐衰落。所以此处选用“式微”。融合：几种不同的事物合成一体。汇合：指(水流)聚集;会合，也指单层细胞培养中，所有的细胞的边缘都与其他细胞相接触的状态。结合后一句“二者定能交相辉映、携手向前”理解，此处说的是青春这股力量与中华优秀传统文化合在一起。所以此处选用“融合”。故选B。‎ ‎18.【答案】C ‎【解析】联系下面句子“源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，影响力式微；传统手工艺刺绣门类举不胜举，但是不论哪个类目如今都为找不到‘接班人’长吁短叹”。这里明显说的是有很多传统文化的保护传承正频频告急。A项，“破坏”一词不符合下文意思，不能用。B 项，根据文意，下文侧重强调的是“传统文艺的保护传承工作告急”，重点不在于“几乎没有人关注并呼吁”，这一推断不合文意。D项，“缺少创新和关注” 的说法和下文联系也不紧。故选C。‎ ‎19.【答案】C ‎【解析】A项，不合语境，根据上下文，应该把“日渐成为欣赏传统文化的主力人群”与“为传统文化节目的创新奉献才智”交换位置。B项，不合语境，同时 “观看传统文化”搭配不当。C项，“不仅为传统文化节目的创新奉献才智”，突出的是“创新”，D项，“不只为创新传统文化节目奉献才智”，突出的是“节目”，结合上下文判断重点再说“创新”，CD两相比较应该选择“为……创新奉献才智”。故选C。‎ ‎20、①把“您们”改为“你们”或者“您”;②把“一不小心”改为“不慎”； ③把“救助”改为“求助”；④把“责令”改为“派遣”、“安排”或者“动员”；⑤把“X年X月X日”和“XX公司”调换位置。‎ ‎【详解】本题考查学生语言语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。能力层级为表达运用E。得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色 彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。本段材料是某公司的一封感信。“您们好”不得体，“您”是一个敬语，一般是对个体使用，不作复数使用，没有“您们”这个用法。把“您们”改为“你们”或者“您”。‎ ‎“于11月18目在贵校办理业务时一不小心将重要文件丢夫”中，“一不小心”‎ 是口语，此处是感谢信，是书面语，可改为“不慎”。“小陈特地向贵校安保处救助”中，“救助”是指指拯救和帮助；救护援助。此处是小陈丢了东西，向学校保安寻求帮助，因此把“救助”改为“求助”。“贵校安保处责令十几名学生帮助寻找”中，“责令”，是命令（某人或某机构）负责做成某事。语气态度太硬，可改为“派遣”、“安排”或者“动员”。另外，信结尾处的“X年X月X 日”和“XX公司”位置不当，应是单位或组织在上面，日期在下面。把“X年 X月X日”和“XX公司”调换位置。‎ ‎21.①还拥有另一个丰富的（精神）世界 ‎②人们从读书学会做人（或：读书可以提升人的精神世界）‎ ‎③这就是读书使人向善（或从善）‎ ‎【解析】试题分析：本题考查学生补写句子能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。根据“他除了拥有现实的世界之外”，以及“从鲁迅学得批判精神，从列夫•托尔斯泰学得道德的执著” 可知，第一处应为“还拥有另一个精神世界”；根据“人们从《论语》中学得智慧的思考，从《正气歌》学得人格的刚烈，从鲁迅学得批判精神，从列夫•托尔斯泰学得道德的执著”可知，第二处应“人们从读书学会做人为”；根据“这就是读书使人避恶”可知，第三处应为“这就是读书使人向善”。‎ ‎22.参照2019年高考作文评分标准。‎ 材料分析 第一个材料指出女排精神的内涵——团结协作、顽强拼搏。第二个材料指出女排精神的获得来源于坚持，拼搏，永不言弃。第三材料认为女排精神的获得还要有极强的自身实力。‎ 三个材料层次清晰，非常明确指出女排精神具有极强的现实意义，也很鲜明的指向了责任、拼搏、实力、担当、传承、国家。‎ 任务1‎ 一、 试题分析 任务1假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方写一篇辩论发言稿。‎ 从审题和文体的角度看，任务1是要求写辩论发言稿，也就是辩论词。这是一个颇富情境性和生活化的语文写作活动。符合高中生的认知水平和生活实际，但也具有一定的挑战性，尤其是在写作时要注意辩论的现场感和语言的雄辩性。‎ 二、 评分标准 ‎①准确定性“女排精神”。‎ ‎②明确辩题，准确立论。“女排精神靠实力还是意志”，这不是常规的判断型辩题，而是一个选择型的辩题，无法形成固定的正方和反方，在审题立意时，要求考生自行确定一方，要么站在“女排精神靠实力”的阵营，要么站在“女排精神靠意志”的阵营。至于哪一种立论是正方，哪一种立论是反方，不必做硬性规定，考生作文只要能明确归属一方即可。 ③辨析概念，找准依据。辩题中的“实力”与“意志”这两个词语在材料中没有出现，命题人煞费苦心，是以主教练郎平的两段话来照应这两个重要概念的，材料第二段主要照应“意志”，第三段主要照应“实力”。‎ 对于“女排精神靠意志”的立论，考生应关注“女排精神不是……，而是……” 这样一个并列关系的复句表述，重点论说女排精神中那种“勇于胜利”“屡创佳绩”的“冠军精神”，又要礼赞女排“顽强拼搏”“不怕输，不服输”，面对艰难，始终“目光坚定”“知其不可为而为之”“明知会输，依然死咬到底”的“亮剑精神”。无论输赢，女排精神“一直在”，这就是女排团队 “意志”的体现。‎ 对于“女排精神靠实力”的立论，从材料来看，“实力”首先指向了第三段郎平所说的“单靠精神不能赢球，还必须技术过硬”。这句话当然是在强调“实力”的重要，但也给考生一个很重要的提示，女排的辉煌的功绩来源于两个方面，缺一不可，需要在辩论发言中兼顾另一方。‎ ‎④大胆思辨，以理服人。允许考生对辩题大胆思辨，比如可以把“女排精神靠实力”的立论巧妙地化解为“实力有软硬之分”，“技术过硬”是硬实力，“艰” 不可摧的“团队意志”是软实力。‎ ‎⑤有角度，有情境，有现场感。允许考生利用经验，借助辩论赛的规程行文，既可以写辩论会的“开宗明义”“破题立论”的环节，也可以写辩论会的“总结陈述”环节，也可以假想另一方的观点与论据，设计成“自由辩论”的环节，或者兼而有之，但不可违背命题中“选择其中一方”的指令。单一辩手的设计合乎要求，几个辩手（比如四个辩手）的“团队合作”的设计也合乎要求。‎ ‎⑥有理有据，旁征博引，语言生姿。务必注意辩论会发言的“礼仪”与“理性”，可以设计出类似于剧本中“舞台提示”的内容，对语气、手势等仪态方面作出交代。辩词的语言通常以文采取胜，兼具通俗与深刻之风，雅俗共赏，彰显出思想和智慧的光辉。‎ 任务2、3解读 任务2、3设置交际语境写作，更能够真实、有效地检测学生的写作水平。‎ 学生无法宿构或者套作，有利于提高写作检测的信度和效度。‎ ‎1.写作应紧扣材料内容。‎ ‎2.写作实用文体——书信。一般的书信由六个部分构成：称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期。寄信人身份明确——高中生本人，收信人明确——郎平教练或者女排队员。‎ ‎3.行文言之有物，在有角色意识的要求下就对女排精神的理解或看法，对自己的感悟或触动，对自己的学习生活或以后的指导作用等几个方面和收信人进行交流。‎