备战2021 高考语文 第五编 热点2 热点2情境运用之生动表达——修辞、仿写、

备战2021 高考语文 第五编 热点2 热点2情境运用之生动表达——修辞、仿写、

热点 2:情境运用之生动表达——修辞、仿写、 文学短评 【典题一】 (2020·新高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成后 面问题。 我决定步行回家,我喜欢走夜路,何况此时夜 凉如水。我越过立交桥,走进了二环路西侧人行 道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一,白天 黑夜,红尘万丈,车流缓缓,永远像一条黏稠的河。 不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。 忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的 小店——对,去吃门钉肉饼。 这是个很小的小店,南北进深不足三米,东西 长顶多十几米,七八张桌子,大概是屋子里太热 了,只有三四张桌上有人,每个人面前都有一盘门 钉肉饼,烙得焦黄,渗着油光,让人馋涎欲滴。 “外边坐吧,外边有桌子,凉快。” 看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫,一个 女孩子走过来,用手里的筷子和盘子向门外指了 阅读文段前,先看一下题目 要求,即对画横线句子运用 的比喻进行简要分析,分析 比喻的相似性。 通读第一段不难发现,此段 写“我”步行回家时所见到 的 情 景 , 而 画 横 线 句 子 是 “我”走进二环路西侧看到 的情景,从画横线句子看,描 写的是二环路较为严重的塞 车的情形,文段中作者把二 环路比作一条极具特点的 河,结合题干中“比喻具有相 似性”的提示,明确本体和喻 体以及它们之间的相似点, 可得出“把塞车的路比作黏 指,对我建议。店门外是摆了几张桌子,那里肯定 凉快,可是我固执地挑了一张桌子坐了下来,让女 孩子把桌子收拾干净,然后要了六个门钉肉饼和 两碗小米粥。 牛肉饼和小米粥很快都端来了,热气、香味混 在一起,让我食欲大振。 往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣 的合奏里,我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意 足。 比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所 用比喻进行简要分析。(4 分) 答: 稠的河,体现了比喻的相似 性”;从形状角度分析本体和 喻体的相似性,可得出“路和 河的形状相似,车流和水流 相似”;从状态角度,扣住“黏 稠”一词,分析车流与河水的 相似性,“黏稠”本义指浓度 大,不易流动,联系上文“这 条环路是北京塞车最严重的 道路之一”,可得出“塞车时 汽车行驶缓慢和河水因杂质 多而黏稠时流动缓慢相似”。 问题答卷采样 问题诊断 处方笺 答题 卡 1 把塞车的路比作黏稠的河,借助 车流和水流相似的特点,形象地 写出了北京塞车严重,路堵塞严 重。 注 重 比 喻 效 果 的分析,不能扣 紧 相 似 性 进 行 具体分析。 审题时准确理解比 喻的相似性,能够 结合具体语句进行 分析。 答题 卡 2 句中把塞车的路比作黏稠的河, 体现了比喻的相似性;塞车时汽 车行驶缓慢,和河水因杂质多而 黏稠时流动缓慢相似。 能 够 理 解 比 喻 的相似性,但具 体 分 析 不 够 全 面。 明确题干指向后, 要从不同角度组织 答案,力求完整、全 面。 【典题二】 认真阅读台湾诗人余光中的《乡愁》, 写一篇微型文学评论,题目自拟,不超 过 200 字。 小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在 这头/母亲在那头 长大后/乡愁是一 张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头 后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在 外头/母亲在里头 而现在/乡愁是一 湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 答: ①写文学短评要理解和赏析作品内容, 把握其情感,抓住一点来写,角度不大, 评价中肯,笔墨集中,分析在理,言简意 赅。 ②在行文中恰如其分地用上一些文学评 论的术语。 问题答卷采样 问题诊 断 处方笺 答题 卡 1 《乡愁》这首诗含意丰富、深刻,结构紧凑, 句式整齐,饱含深情,以特有的笔调倾述了 海峡彼岸的人们思念大陆故土的悠悠情 怀。 评价笼 统 , 针 对性不 强 , 内 容 太 散 , 不 合短评 选准角度。这也是至 关重要的一步。角度 要准,即能透视作品 的主要意义或能表现 作品的主要写法。角 度宜小不宜大,以免 下笔力不从心而流于 答题 卡 2 诗歌开头写出思乡情调。末节把乡愁比作 与大陆相隔离的海峡,寄托了作者在垂暮 之年思念大陆故土和亲人的悠悠乡愁。 要求。 空泛。 一、划重点——高频失分类型统计,明确失误点,规避雷区 修辞 ①对常见修辞概念不熟悉;②题干指向不准确;③不能结合具体语句进行 全面分析。 仿写 ①不明确仿写例句的句式特点;②不考虑结构和内容的一致性;③语句表 达不准确。 文学 短评 ①对作品读不懂,不理解;②评价笼统,针对性不强,内容太散,不合短评要 求。 二、敲黑板——化身阅卷者,从阅卷者关注的重点中,确定答题原则 阅卷老师关注重点 考生解答原则 原文(句)内容理解 是否准确,并结合 其内容按照题目要 求作答。 ①立足对原文(句)内容的理解。 ②能够结合具体的原文内容作答。 ③针对性评价,别答非所问。 答题思路是否符合 要求。 ①熟悉修辞、短评、仿写的必备知识,熟悉和理解常见概念。 ②看清题干要求,有序、全面作答。 一、修辞 【典例 1】阅读下面文字,回答问题。(6 分) 一夜小雪,鸣沙山披上一层洁白的轻纱,空气像水洗过一样清爽。登上山顶, 举目四望,那一道道沙峰如奔涌的波浪,气势磅礴。微风吹来,扑人心怀,爽人心 肺,心胸顿觉空明。 比喻具有相似性,请据此对文中画波浪线的句子所用比喻进行简要分析。 认真审读题干 注意题干中的修辞类型、结构、内容、分类和作用等关键词语。 仔细分析,寻找要点。 认真比对“小雪”和“轻纱”,二者在颜色和质地上存在相似。 条分缕析,组织答案。 答: 认真审读题干。 “比喻具有相似性”是答题提示。“据此”限定分析内容是相似性上。 仔细分析,寻找要点。 梳理修辞相关知识,针对题干指向,认真分析内容、手法、效果。 条分缕析,组织答案。 二、文学短评 【典例 2】在学校举办的诗歌朗诵会上,某同学朗诵了下面一首现代诗歌。这首 诗歌颇受同学们喜爱,请从思想和艺术的角度对其进行简要赏析。(6 分) 三 片 叶 子 梅绍静 三片嫩叶像三只绿色的小鸟儿, 骄傲地站在树桩上。 树桩只发出这一条绿茎, 绿茎上只有这三只小鸟。 多可爱的小东西啊, 它们还要为砍断的树桩歌唱。 即使只有这三片绿叶也要向世界呼喊, 让人们永远憧憬那被剥夺的满树春光。 读懂文本 。 这首诗最主要的艺术手法是比拟和象征。诗人把三片绿叶比喻为三只绿色 的小鸟儿,同时,又将小鸟拟人化,写它们的骄傲,写它们的歌唱和呼喊,并通过 “还要为”“也要向”等诗人的移情和想象之词,赋予它们人格化的自觉意识。 诗中的大树、树桩、三片嫩叶是三位一体的连续性意象,大树被砍伐后留下树桩, 树桩又长出新的幼芽,它们统一于生命,是整体的生活、现实中的人和人的心灵 世界的象征,也是横遭摧残而又悄然复苏的生活变动和人生过程的象征。“满树 春光”的被剥夺和被憧憬,也因上述三个主干意象的象征意味而具有隐喻和暗示 的艺术效果。使读者联想到历史性转折后人们重新充满的新的希望,既是很自然 的事,也是本诗的应有之义。 选准评论对象。 题目要求“从思想和艺术的角度对其进行简要赏析”,表明是主题思想和艺 术手法的鉴赏。 写好短评。 首先要分条作答,每条答案应先总后分,表明分析角度。 答: 读懂文本三步骤。 选准评论对象。 高考的鉴赏评价题从作品的主题思想、艺术手法、构思技巧等三个方面设 题。所以我们应该尽量选择自己最熟悉的、最能结合作品的来谈,最能深入地阐 发的题目来作答。 写好短评。 开门见山地提出论点,提出你对其的总体评价。然后,就原作内容进行复述、 介绍、引用,在此基础上进行分析评价,也就是采用“述评结合”的方法。 阅读下面的文字,完成 1～3 题。(11 分) 它被世人所期待、所仰慕、所赞誉,是由于它的美。它美得秀韵多姿,美得 雍容华贵,美得绚丽娇艳,美得惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认 了的。它的美不惧怕争议和挑战。有多少人没有欣赏过牡丹呢?却偏偏要坐上汽 车火车飞机轮船,千里万里跋山涉水,天南海北不约而同,揣着焦渴与翘盼的心, 滔滔黄河般地涌进洛阳城。 欧阳修曾有诗云:洛阳地脉花最宜,牡丹尤为天下奇。 传说中的牡丹,是被武则天一怒之下逐出京城,贬去洛阳的。__①__,于是洛 阳人种牡丹蔚然成风,渐盛于唐,极盛于宋。每年阳历四月中旬春色融融的日子, 街巷园林千株万株牡丹竞放;花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹 城。 所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。 况且洛阳牡丹还有那么点来历,它因被贬而增值而名声大噪,是否因此勾起人的 好奇也未可知。 然而,枝繁叶茂的满园绿色,却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛 丛半人高的牡丹枝株之上,昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞,个个形同仙 桃,却是朱唇紧闭,皓齿轻咬,薄薄的花瓣层层相裏,透出一副傲慢的冷色,绝无 开花的意思。偌大的一个牡丹王国,__②__…… 一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它,它却木然呆立,无动于衷。 惊愣伴随着失望和疑虑——牡丹为什么要拒绝,拒绝本该属于它的荣誉和 赞颂? 1.文中使用了多种修辞手法,下列判断全部正确的一项是(3 分) ( ) A.比拟、比喻、排比、借代 B.比拟、比喻、引用、反问 C.比喻、比拟、夸张、排比 D.比喻、引用、借代、设问 2.文中画波浪线的句子可改写成:“却偏偏要千里万里,天南海北,揣着焦渴与翘 盼的心,来到洛阳城。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什 么?(4 分) 答: 3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻 辑严密,每处不超过 20 个字。(4 分) 答:① ② 4.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例 相同。(6 分) 示例:康德和黑格尔,著书立说,善思辨敢批判,一代哲人具有鲜明的理性精 神。 材料: 爱国精神 科技成就 文学贡献 杜甫 岳飞 苏东坡 张衡 张自忠 钱学森 遭贬谪吟歌赋 战沙场驱敌寇 埋头干创新见 探物究理 保家卫国 感怀时事 答: 5.仿照下面的示例,另选两个描写对象,拟写两组句子,要求所写句子使用对比 的修辞手法。(6 分) 见惯了满月光华,完满无缺,那一弯弦月却以沉默而睿智的空缺,让孤独者 窥视人生的真谛。 答: 6.下面是《我和我的祖国》的歌词,李谷一第一次为这首歌录音的时候就把歌词 中的“脉搏”改成了“温情”,但作词者张藜仍坚持自己原来创作的“脉搏”。 请你为张藜说明他坚持的理由。要求:理由不少于 3 点,100 个字左右。(5 分) 我和我的祖国 一刻也不能分割 无论我走到哪里 都流出一首赞歌 我歌唱每一座高山 我歌唱每一条河 袅袅炊烟,小小村落 路上一道辙 我最亲爱的祖国 我永远紧依着你的心窝 你用你那母亲的脉搏(温情) 和我诉说 我的祖国和我 像海和浪花一朵 …… 答: 7.下面这首诗曾获某杂志主办的征文大赛一等奖,请品读该诗,说明获奖理由。 要求:理由不少于 3 点,100 字左右。(5 分) 你还在我身旁 戴 畅 瀑布的水逆流而上, 蒲公英的种子从远处飘回,聚成伞的模样, 太阳从西方升起,落向东方。 子弹退回枪膛, 运动员回到起跑线上, 我交回录取通知书,忘了十年寒窗。 厨房里飘来饭菜的香, 你把我的卷子签好名字, 关掉电视,帮我把书包背上。 你还在我身旁。 答: 一、阅读下面的文字,完成下面 1～3 题。(11 分) 初夏羞怯地来到世间,像个小孩子。①________。尽管是在它的家,它还是 要羞怯,会脸红,尽管没有让它脸红的事情发生。小孩子在羞怯和脸红中欢迎客 人,它的眼睛热切地望着你,用牙咬着衣衫或咬着自己的手指肚。你越看它,它越 羞怯,直至跑掉。但过一会儿它还要转回来。 初夏肌肤新鲜,像小孩胳膊腿儿上的肉一样新鲜,没一寸老皮。初夏带着新 鲜的带白霜的高粱的秸秆,新鲜的融化才几个月的河流,新鲜的带锯齿的树叶走 向盛夏。它喜欢虫鸣,蛐蛐儿试声胆怯,小鸟儿试声胆怯,青蛙还没开始鼓腹大 叫。初夏喜欢看到和它一样年轻幼稚的生命体,它们一同扭捏地、热烈地、好奇 地走向盛大的夏天。 人早已经历过夏天,②________。它不知道什么是夏天,就像姑娘不知道什 么叫妇人。这是无知吗?这是财富啊。就像白纸在白里藏的财富、清水在清里藏 的财富,这是空与无的财富。 1.下列对文中修辞手法判断不正确的一项是(3 分) ( ) A.初夏肌肤新鲜,像小孩胳膊腿儿上的肉一样新鲜,没一寸老皮。(夸张) B.初夏羞怯地来到世间,像个小孩子。(比喻) C.它们一同扭捏地、热烈地、好奇地走向盛大的夏天。(拟人) D.这是无知吗?这是财富啊。(设问) 2.文中画波浪线的句子可改写成:“带白霜的高粱的秸秆、融化才几个月的河流、 带锯齿的树叶都是新鲜的。初夏带着它们走向盛夏。”从语意上看二者基本相同, 但原文表达效果更好,为什么?(4 分) 答: 3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻 辑严密,每处不超过 15 个字。(4 分) 答:① ② 二、阅读下面材料,回答 4、5 题。(8 分) 10 月 23 日上午,纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战 70 周年敬献花篮仪 式在辽宁沈阳抗美援朝烈士陵园、辽宁丹东抗美援朝纪念塔、朝鲜平壤中朝友 谊塔、桧仓中国人民志愿军烈士陵园四地隆重举行。 4.请你向自己 5 岁的侄子转述下面的场面。(4 分) 国歌毕,礼兵将花篮安放至友谊塔塔基平台处。红色缎带上题写着“中国人 民志愿军烈士永垂不朽”。全体人员默哀,向志愿军先烈们致以崇高的敬意。 答: 5.请你写一段话,表达你此时的心情。要求:符合情境,语言连贯生动,不少于 70 个字。(4 分) 答: