2019高考语文一轮复习20作文

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2019高考语文一轮复习20作文

2010 高考语文一轮复习 20—作文 第二十单元:作文 作文,是高中生跨进大学校门的一道坎儿。它在高考语文试卷中,占着半壁河山,决定着 语文科目考试的成功与否。高考作文分值是 60,考查题型有材料作文.命题作文.看图作文. 话题作文四种。从整体来看,作文的主要类型是材料作文和新命题作文。话题作文由于 “三自原则”削弱了审题和文体的要求,逐渐被人们所疏远。材料和新命题作文受命题人 的 青睐, 各位考生要对症下药,有的放矢,熟练掌握各种题型的审题方法。 09 年高考材料作文和新命题作文是主要的考查题型,考生打好基础,突破材料作文和新命 题作文的审题瓶颈。例如,07 年和 08 年的高考作文,一般对诗歌文体做限制,考生要做 好议论文.记叙文和常用应用文的文题训练。关于 2010 年高考的作文命题方向,考生要关 注科技的自主创新.金融危机.社会民生.网络流行语.可持续发展.和谐社会等方面的话题。 09 年 18 套试卷中,考查到材料作文的试卷有全国卷 1.2.安徽卷.江西卷.浙江卷.宁夏卷. 辽宁卷.上海卷.广东卷共 9 套,考查命题作文的试卷有北京卷.江苏卷.山东卷.四川卷.福 建卷.重庆卷.湖北卷.湖南卷共 8 套,只有天津卷考到了话题作文,可见 09 年高考材料作 文和新命题作文是主要的考查题型。选材富含时代气息,如天津卷.江西卷.山东卷等选材 新颖,引导学生要关注社会现实.关注热点,命题多与社会经济发展.人与自然.科学发展观 等密切联系,赋分固定,除江苏卷为 70 分外,其余均为 60 分。 一.(全国卷 1)(60 分)(注意:在试题卷上作答无效) 21.阅读下的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边,差点被抓 住。动物管理局为了小动物的全面发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有小狗.小龟 和小松鼠等。小狗.小龟学会游泳,又多了一种本领,心里很高兴:小兔子和小松鼠花了好 长时间都没学会,很苦恼。培训班教练野鸭说:“我两条腿都能游,你们四条腿还不能 游?成功的 90%来自汗水。加油!呷呷!” 评论家青蛙大发感慨:“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长 呢?”思想家仙鹤说:“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞,松鼠学 不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不套作,不得抄袭 【作文解析】 这是一篇材料作文。材料虽长,提示语却很明确,因此审题难度不是很大。本题的审题方 法是审材料提示语。 培训班教练野鸭说:“我两条腿都能游,你们四条腿还不能游?成功的 90%来自汗水。加 油!呷呷。”从野鸭的话来看,可以提取成功来自于勤奋的观点。但是材料的倾向持否定 态度,因此可以逆向立意。 评论家青蛙大发感慨:“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长 呢?”从青蛙的角度来看,可以从发展长处下笔。 思想家仙鹤说:“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞,松鼠学不了游 泳就学爬树嘛。”从仙鹤的角度来看,应该多方面发展。 综合小动物的故事情节。笔者认为,此文可以有以下几种立意。 1.从管理局的角度看,要正确引导,不拘一格,因材施“教”,发展长处。 2.从小兔子的角度看,要正确定位,挖掘潜力,刻苦努力,扬长避短(或扬长补短)。 注:如果从刻苦勤奋这个角度去写的话,一定要有个前提就是,正确定位。 弄清立意后,可以从“长处”的内涵入手,揭示长处具体指什么。“长处”指某个方面的 优点,特长或优势。它可以指某个人某个方面的思维品质.特长等,也可以写某个团体.国 家.民族等的优点.特长或优势。 除此之外,也可以从“怎么办”入手,分析如何发展长处,如何正确定位,如何引导,如 何努力等,列出几个分论点,这样立意就可以写成并列式议论文。 也可以从正反两个方面去立意,这样写正反对照式较合适。当然,也可以选择写成记叙 文,构思几个人物或集体,通过故事情节去揭示发展长处的益处或弊端。在虚构故事时, 如果能塑造出两个人物.企业.民族等,采用对比的手法,效果会更好些。 【作文点评】 这篇材料作文出得耐人寻味,可谓用心良苦。08 年全国Ⅰ卷的作文类型是材料作文,材料 是关于地震的,关注了社会热点,明确了社会的价值取向,有很强的人文关怀意味。09 年 全国Ⅰ卷的作文材料虽采用了寓言故事,看似与与现实有较大的距离,但是却字字句句切 中现实的。而此作文暗切政治.经济.教育等领域等现实问题,且也包含较强的价值取向。 在某种程度上,它考查了学生对现实社会.生活等方面的关注程度,给考生提供了较广阔的 写作空间,让学生有话可说,有真知灼见可谈,切实落实了让学生“观察生活.体验生活. 感悟生活”的新课标精神。 二.(安徽卷)(60 分) 21.阅读下面的文字,根据要求作文。(60 分) “弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语,意思是指车手利用弯道超越对手。旁道是 每个车手都必须面对的。相对于直道而言,弯道上困难大,变数多。过弯道时,原来领先 的车手可能因为弯道而落后,而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在,这一用 语已被赋予了新的内涵,并被广泛借用到政治.经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯 道”一般被理解为社会进程中的某些变化超越人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段 充满了各种变化的因素,极富风险与挑战,更蕴含着超越对手.超越自我的种种机遇。 上面的文字,引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章,不少于 800 字。 【注意】①不要脱离材料的含意。 ②立意自定,题目自拟,文体自选。 ③不得套作,不得抄袭。 ④不得透露个人相关信息。 ⑤书写规范,正确使用标点符号。 【作文解析】 采用材料作文的形式,应该说是预料之中的事,从全省各地的二模.三模试卷就可看出大家 都在猜测今年的高考作文应该是材料作文,现在,这个猜想终于成为现实。 从命题形式来看,今年安徽高考作文题的命题者,跳出了连续两年“标题作文”样式,从 内容看,跳出了以往对较为空泛话题关注,注重引发考生从生活.从社会经验出发,注重让 考生从生活中提炼对生活的看法,使考生由感而发.有话可说,这是一个很出彩的地方。 材料先以赛车弯道为喻,说明了赛车弯道在比赛中的重要作用——“在过弯道的时候,本 来落后的可能超越,本来领先的可能被超越。”,接着又加以引申,联系金融.政治等领 域,这就注意到了引导考生去发散思维。这样考生在立意上考生就有了比较大的自由空 间。不难看出这一材料的命题立意是要引导考生对生活中那些“充满困难却又蕴含机遇和 挑战的时刻”体会.反思 去写出自己的真情实感。 关于审题,考生要先注意读懂“弯道超越”本来的含义,在此之后,要重点咀嚼“弯道” 被引申赋予的新的意义即,“充满困难却又蕴含机遇和挑战的时刻” 。做好前两步才能真 正理解材料的最后一句话——“要把握好了这一时刻,就能超越对手,超越自己”。“这 一时刻”所指的是什么时刻是写作切入的关键。 关于立意,考生切忌拔高,主要要结合自身的体会来写,这样写得有血有肉,才能写出真 情实感,才能写出高分作文。关于时下热点,如金融海啸,全球各国这时也进入了一个弯 道,哪国有足够智慧就能重新领跑世界经济,这个可以写,但是对于我们的考生来说却难 有足够的能力来驾御,易滑向空洞的议论,最好不要写。 有人说材料作文较难把握,但是今年安徽高考的这篇材料却恰到好处,易理解.易把握,考 生写走题.偏题的可能性很小。 但同时,今年的命题也还是有一些缺憾的。比如,材料中提到的“弯道超越”.“赛车运 动”,很多农村孩子可能根本就没有见到过赛车道,也很难理解“弯”和“直”对于赛车 “超越”到底存在怎样的风险,等等。而对于材料中关于“弯道”和“直道”的寓意,一 定要有辩证思维,并非是“弯道”就一定“充满各种变化的因素,极富风险和挑战”,这 种变化.风险和挑战同样应是生活的常态;而“直道”就一定是“一帆风顺”,因为“直 道”可能会更容易让人放松警惕,考生也可以从这方面入手,进行立意和阐述。 一.正确认识基础等级和发展等级的关系。 近几年来,高考作文采用基础等级和发展等级分别评分的评分方法,我个人 认为,其目的在于强化写作的基础,同时引导考生追求“发展”,从整体上提高高中毕业 生的写作水平。可是,有人盲目鼓吹发展等极,一味引导考生追求发展等级,这对高三同 学有某种程度的误导。我们认为首先应重视发展等级。 首先,基础等级是 50 分,发展等级只有 10 分,孰轻轻重,不言自明。 其次,基础等级达不到应有的要求,是否就能拿到发展分?虽然在具体的评 分上各省市有所不同,有的省就明确规定,基础等级得不到相当的分数,就不给发展分。 第三,就多数高中毕业生的写作实际来说,“基础等级”的要求并没有真正 达到,或者说写的基础功并没有过关。 因此,我认为对那些还没有达到基础等级要求的同学来说,首先应提高基本 的写作能力,力求在基础等级上有较大的“发展”;同时,尽可能地去争取发展分。在这 一点上,不能“本末倒置”,更不能“舍本逐末”这是一个比喻性的说法。写作基本功好 的,另当别论。 二.基础等级的要求 基础等级的要求共有六项,分别说明如下: 1.符合题意 这是应试作文的第一道关口,也是高考作文评分的第一把尺子。如果不合题 意,文章写得再好,也是不行的。一般说来,考生的实际写作水平是平时练就的,但考试 作文的得分未必与平时水平完全一致,其中的一个重要因素就是对题意的理解。一道作文 题往往包括“命意”和“要求”两部分。“命意”部分,或出示材料,或出示标题,或出 示话题;“要求“部分提出若干限制条件。写作前,要对试题的各个组成部分作准确全面 地审读和理解。要正确理解材料的寓意,要扣住关键词,把握标题或话题或材料的内涵; 要用好相关的提示语,划定构思范围,确立中心和写作内容;要在文体.表达.字数方面做 到“令行禁止”。 譬如,有这样一道作文题: 阅读下面一则材料,按要求作文: 莱特兄弟完成第一架飞机试飞任务以后,到欧洲去旅行。在法国的一次欢迎 酒会上,主持者请莱特兄弟讲话。莱特兄弟只讲了一句话:“拓我所知,世界上会说话的 鸟儿只有鹦鹉,而鹦鹉是飞不高的。” 领会这则材料的基本精神,联系实际,写一篇不少于 800 字的议论文。 这是一道“材料作文”题。这则材料的“基本精神”是什么?是“少说多干 “吗?有道理,因为材料中有“只讲了一句话”。但它不是“基本精神”,基本精神在莱 特兄弟的话中。鹦鹉“会说话”,但只是“学话”.“人云亦云”而已。所谓“飞不高”, 是指不会有大作为。换言之,基本精神是反对“鹦鹉学舌”,而要有创新精神。据此立 论,符合题意。其他如“联系实际”.“议论文”,“800 字”也要一一落实。 自从考话题作文以来,不断有人鼓吹“淡化审题”,甚至有人说“想跑题也 不容易”。话题作文降低了审题的要求,这是事实,但“淡化审题”之说,却没有根据, 也是不太负责的说法。于是要求写“心灵的选择”,有不少人不去按照题意写心灵的冲 突,而将题意泛化,只写“选择”,这就不在符合题意。2003 年的试题一再提示“感情上 的亲疏远近和对事物的认识的正误深浅有没有关系?是什么关系?“请就感情亲疏和对事 物的认知”这个话题写文章,“类似”.“不同”.“相反”都可以写。可是,相当多的考 生对“关系”视而不见.或只定“感情亲疏”,或只写“认知”,甚至有另设话题的。这种 情况不能不引起同学们的重视。 2.符合文体要求 高考作文有“文体自选”的要求,“自选”是为了扬长避短。从评分的角度 说,你“自选”了什么文体,就按该文体评分。也就是说你选定何种文体,就要写得 “像”——体现出文体的规范。可是,近几年有人鼓吹“淡化文体”“淡化”的结果是 “四不像”的文章大量涌现,这样的文章在评分中大受影响。 “符合文体要求”,就考先来说,你写记叙文,就要写人叙事为主;你写议 论文,就要注重发表自己的看法,注重议论,注重说理;你写类叙来议的文章,就要注意 叙议的结合。《考试说明》在写作部分首句就说“能写记叙文.议论文.说明文及常用应用 文”。在具体的写作中,就要适当强化“文体感”,不要写那种非驴非马的东西。 3.感情真挚,思想健康 “感情真挚”是文章的生命。它旗帜鲜明地反对虚假的.造作的.苍白的乃至 庸俗.颓废的文章。所谓“真挚”,就是真诚恳切。它是作者发自内心的对人对事的情感态 度。无论写人.叙事.描景.还是说理,都应渗入作者或爱或憎,或喜或忧.或褒或贬的真挚 感情。人们说,写作是生命的运动。感情虚假的文章,给人的只能是虚假,而不可能动 人。有一名考生定《外婆的选择》,写外婆身患癌症,拒绝治疗,其理由有两条:一是外 婆一生都爱美,如果化疗.放疗.头发.眉毛都掉光了,“死后孩子们梦见我,还不吓得半 死”;二是子女的经济都不宽裕,“把仅有的一点钱留给孩子们作教育费用吧”。看了这 样的文章,即便是铁石心肠,也会潜然泪下,也会对这位外婆肃然起敬。这便是感情真挚 的力量,这是那些胡编乱造的文字不可比拟的。 虽然有的考试题目可以写“故事新编”之类,即便是这样的文章也写出真情 实感。 “思想健康”,是指文章的内容具有正确的思想。它惩恶习扬善,表现出对 符合社会发展,总趋势的认识.理想.愿望等,透射出真善美的光辉,能给人以美的感受和 鼓舞力量。它的底线是正确的是非观,道德观。这个底线是不能超越的。 “感情真挚”与“思想健康”相辅相成.相得益彰,共同构成文章的精髓。 4.内容充实,中心明确 “内容充实”,指文章的材料翔实.具体,能为“中心明确”服务。内容不充 实,只有干巴巴的几条筋,没有鲜活.丰满的血肉,写记叙文形象不具体,没有意境,写议 论文空喊口号或堆砌事实论据。这样的文章自然不能算较好的文章。 “中心明确”是指文章要有一个明确的中心,并围绕这个中心来写人叙事或 议论,否则就会散乱而不知所云。现在一般考生易犯的毛病是“脚踩西瓜皮,滑到哪里是 哪里”。这样的文章没有明显的写作意图,没有明确的写作目标,自然不可能成为好文 章。 “内容充实,中心明确”,是高考评分的又一把重要尺子,在这一点上达不 到基本要求,也就是文章内容不合要求,得分只能比较低。 5.语言通顺,结构完整。 “语言通顺”包括“通”和“顺”两个层面的要求。通,指文句表达要合乎 规范,合手含乎所写的内容,不出现明显的语病;顺,指句子连贯,符合所写事物的自然 流程,符合一般的思维规律。用词不当,造句不规范,文句之间不贯通,是若干语言基本 功不过关的考生的通病。对这些同学来说,最应努力的是把每一句话要表达的意思说清 楚,顺着一定的思路说需要说的话,不要“东一概头西一棒”。 “结构完整”,从历年高考来看,绝大多数考生是不存在问题的,除非有的 人不能完卷。在结构上存在的问题主要是全文思路不清晰,段与段之间的内在联系不明 确。这是应当注意的。所谓“内在联系”是指各段落之间内容上的联系。是并列.承接,还 是递进?写作前都应有一个明确的考虑。 6.书写规范,标点正确 首先要写字规范.正确,不写错别字,不写不规范的简化字,不写繁体字;不 漏用.错用标点符号;其次是字体美观端正,清晰易辨识;再次是书写格式正确,卷面整 洁,修改要用规范的修改符号,不随意涂沫。 高考阅卷在赋分方面受阅卷者的主观因素影响较大,尽管我的评分标准在尽 量缩小赋分的误 差,但书写.卷面毕竟是给阅卷者造成的第一印象的主要因素。客观地 说,那些书写.潦草,文面脏乱.难以卒读的文章,“暗中”所失之分远不止“标准”规定 的几分。 对书写文面提出下列建议: ①拟一个较详细的写作提纲.避免盲目行文,乱涂乱画;②不会写的字可用意 思相同的字替换;③正确使用删除.增补.颠倒.移位.连接等修改符号;④掌握标题.分段以 及应用的行款格式;⑤认真使用标点符号,防止“一逗到底”;⑥墨色浓淡,粗细适中。 三.高考对发展等级的要求 高考对发展等级的要求包括深刻.丰富.有文采.有创新这四项。下面分别作说明。 1.深刻 深刻,是对文章思想内容方面的要求。怎样达到深刻呢? (1)透过现象看本质 纷繁芜杂的事物无不具有各自外部的表象和内在的本质。要看到事物的本质,就要有一个 由表及里.由此及彼.由特殊到一般的思维过程。这个过程就是分析.比较.综合.概括的过 程。有了若干这样的过程,才能达于事物的本质。 这种深刻不是靠引用一两句话或“灵机一动”所能奏效的。譬如 2003 年全国卷有一名考生 写了一篇《拨开感情的迷雾》的思辨说理的文字。该文在反思感情和认知的关系时,在社 会.历史.人生的大背景下,“将人的目光投向更深处”,进行了反复的追问和求索,并且 时时观照现实,最后得出结论。“让我们跳出心灵的依托和贪欢,用灵魂和良知去判断。 每一次打破感情的樊笼,必将带给我们一片绿树一片春天,每一次对感情的反抗,必将给 我们带来一股甘泉一丝甘甜。”这个看法是比较深刻的。 (2)揭示问题产生的原因 因果索因法,是作文立意式分析论证的常用方法。一个矛盾的产生,一种现象的出现,总 是有前因的。分析它,发现它,弄清来龙去脉,就能找到问题产生的原因,找到矛盾的主 次关系,也就找到了解决问题的途径。找到某种原因,比不揭示原因深刻;找到根本原 因,比找到一般原因深刻。 (3)观点具有启发性 这是指文章所透射出来的思想能引起读者的联想而有所顿悟。写议论文,能针对现实生活 中人们所关注的热点.焦点问题,或者易被人们忽视的“边角”问题,激浊扬清,拨乱反 正,充满对社会进步的真诚关注,表现出对事物发展的前瞻思考,有一石激起千层浪之 效。写记叙文,取材鲜活,小中见大,微中寓著,充满情感,从而催人感奋,使人联想, 在关注周围人事上产生共鸣。这些都是富有启发性的。 讲“深刻”,一般指议论文字而言。使文章深刻,当然不止这三方面,但主要是这三方 面。追求深刻,不是用大话.套话所能奏效的。我们应该在树立正确的世界观.人生观和价 值观的基础上,培养良好的思维品质,掌握科学的方法论,运用实践认识.内因外因.量变 质变.发展变化.局部整体等基本的哲学原理去看世界.辨事理: 2.丰富 丰富,是就文章的内容而言的,它比“内容充实”的要求更高一层。它对文章内容的质和 量提出了更高的要求,即在有限的文字中提供更精要的东西。 (1)材料丰富 材料是文章的“血肉”。材料丰富,指文章的人.事.情.理,丰盈饱满,具有多向多 层面的特点。具体说来,写议论文能旁征博引,揭示诸多现象之间的内在联系,有论辩 力。写记叙文,故事复杂.情节曲折,画面纷呈,线索分明。写人能主次映衬,叙事能跌宕 起伏。但不要认为材料丰富,就是罗列事实。材料贵在精当。以一当十,以少胜多,目标 可视为丰富。 (2)形象饱满 形象,就是指作品创造出来的生动具体的.能激发人们思想感情的生活图景。它包括人物以 及为塑造人物而写的景物等。记叙文中,人物个性鲜明,有血有肉,情感丰富,栩栩如 生,呼之欲出,就可称为形象丰满。朱自清《景影》里的父亲形象,就是一个丰满的形 象。不要把丰满误解为“写的多”,主要是充分展示人物的内心世界。 (3)意境深远 意境,指作品通过形象描写所表现出来的境界.情感等。这里所说的意境深远,应包含以下 几个要素:①有情景;②有形象;③有活动,又能给读者带来丰富的想象。能使读者感受 到作者想要传达的情景.形象和人物情态的作品,就有意境。作文时,营造好“情景”,塑 造好“形象”,展示发人物的“活动”,使之发人深思,耐人寻味,当是我们孜孜以求 的。 3.有文采 “有文采”是在语言通顺的基础上提出的更高要求。所谓“有文采”,就是语言美,富有 感染力.震慑力.穿透力。文采从哪里来?从生动的用语.灵活的句式.漂亮的修辞等方面 来。 (1)词语生动,句式灵活 在选用词语时,应尽量选择那些具体.生动.形象.鲜明,内涵丰富的,能调动人感官体验的 词语,而少用那些抽象.概括,不疼不痒的词语。句子有长短.整散之别;语气有陈述.疑 问.祈使.感叹之异;结构有常式.变式之不同。不同的句式有不同的表达效果。要根据表达 的需要灵活选用句式,不能呆板地运用一.二种句式。 (2)善于运用修辞手法 我们学习各种修辞方法,学了就要用。比喻.拟人。可使表达形象生动;对偶.排比,可使 语句容量大,有气势,且有整齐美;设问.反问,可引人思考.增强穿透力。等等。 (3)文句有意蕴 文句凝炼.含蕴,有丰富的内涵,有言外之意.弦外之音,可营造深邃的意境,可富含 深刻的哲理,这就叫“有意蕴”。“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,这是有意蕴;“夜 正长,路也正长……”这也是有意蕴的。 请看一名考生写的《放下感情的叶片》的开头:“常常是一位亲人的生命如流星般殒落, 我们才悲哀于死神的无情;常常是一位朋友与疾病殊死搏斗时,我们才咒写病魔的猖獗; 常常是我们自己的利益受到侵犯时,我们才会正视社会年的毒瘤……”这是运用整齐的排 比句陈述在通常情况下人们的感情与认知之间的关系,蕴含着浓浓的反思的情味,这样的 句子可以说是有意蕴的。 优秀的作文应该让语言“亮”起来,调动尽可能多的语言手段,争取尽可能显著的表达效 果,语言就会“亮”起来,具有视觉的冲击力。 4.有创新 “有创新”与“深刻”.“丰富”.“有文采”不是并立关系,而是交叉关系。设置“有创 新”这一发展等级的评分点,意在培养创新意识。从写作说,就是强调文章的“新”和 “个性”色彩。什么是“有创新”呢? (1)见解新颖,材料新鲜 写议论文,观点要新,例证要新,不能人云亦云;写记叙文,故事要新,立意要新,而不 能因循守常。新的见解,新的材料从哪里来?从生活中来,从个人的感悟中来,而不能照 搬照套。当着成千上万的考生都要移植爱因斯坦的“记忆”时,有考生想到将普通人的记 忆移植给爱因斯坦,这一思考的角度就很“新”;当着成千上万的人从正面或反面说感情 对认知的影响时,有考生有理有据地论说“认知不应受感情的左右”。这样的见解未尝不 “新”。 (2)构思新巧 同样的题材,因构思之巧,就会各领风骚。同是《咏梅》,毛泽东与陆游迥异;同是写 “灯”,巴金与柯罗连科各异其趣;同是写《乡愁》,余光中与席慕蓉各有不同。构思无 定法,但以下几点要注意:①要刻意开掘事物内涵,追求立意高远;②要学会“蓄势”, 写出引人入胜,欲舍不能的开头;③要写出“落地生根”.余音缭绕的结尾;④学会运用抑 扬,张弛,正侧.起伏等手法。 (3)推理想象有独到之处 想象是创造的开始,是腾飞的双翼。富有创造性的想象和描述,就是一种独到之处。推 理,也只有抛弃人云亦云,才会有“独到”。独到,是根植现实而又有超越,因而它不是 违反生活逻辑的“瞎说”或荒诞。 (4)有个性特征 写作是一种生命运动,是最富有个性色彩的劳动。承认个性.张扬个性,是一种人本的回 归。要写出有个性特征的文章,依据我个人数十年教学和写作的经验,似乎可以归结为一 句:这就是用自己的言语写自己对生活的独到感悟。抛开这一点,很难有个性特征可言。 四.怎样对待发展等级 1.积极追求 写作本身就是一种是追求,应试作文尤其如此。对于发展等级,每名考生,不论原来水平 高低,都应该追求到一定的发展等级分,不应放弃。 2.有所侧重 发展等级的四个方面的要求都能达到,固然很好,但就多数人来说是不切实际的。从某一. 二个方面去突破,是完全有可能的。从评分的角度来说,即使给 10 分的作文,也不是四个 方面都特别好的。 一.材料作文: 1.拳王阿里 33 岁那年与挑战者弗雷泽进行第 3 次较量。在进行到第 14 回合时,阿里 已筋疲力尽,几乎再无丝毫力气迎战第 15 回合了。然而他拼命坚持着,因为他心里知道, 对方肯定和自己一样,如果在精神上压倒对方,就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的 表情和永不低头的气势,双目如电,令弗雷泽不寒而栗,以为阿里还存有旺盛的体力,阿 里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头,便使眼色暗示阿里。阿里精神一振,更加顽强地坚 持着,果然在关键时刻,对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央,便眼前一黑, 双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景,如遭雷击,并为此抱憾终生。 根据以上材料,自拟文题,自选角度,写一篇 800 字以上的议论文。 2.阅读下面的漫画,按要求作文。 阅读漫画,写一篇 800 字以上的作文,主题不能脱离漫画,题目自拟,文体自选。 3.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 流传甚广的“人生幸福三诀”说:第一,不要拿自己的错误来惩罚自己;第二,不要拿自 己的错误来惩罚别人;第三,不要拿别人的错误来惩罚自己。有了这三条,人生就不会太 累了。全面理解材料,然后选择一个侧面.一个角度构思作文。自主确定立意,确定文 体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭,不少于 800 字。 全面理解材料,然后选择一个侧面.一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定 标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭, 不少于 800 字。 4.阅读下面的文字,按要求写一篇不少于 800 字的文章。 三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁,说:“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡, 说:“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说:“我喜欢淡淡的 矿泉水。” 要求选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意 的范围,不要套作,不得抄袭。 5.阅读下面的文字,根据要求作文。 明代作家涨潮说:春听鸟声,夏听蝉声,秋听虫声,冬听雪声;白昼听棋声,月下听箫 声,山中听松声,涧边听瀑布,觉耳中别有不同。 读了上述文字,你或许也有类似的体验,或者领悟到某个道理,请自选角度写一篇作文, 可以讲述你的生活体验,抒发真情实感,也可以阐明你的思想观点。 [注意]①立意自定,角度自选,题目自拟。②诗歌之外,文体不限。③不少于 800 个字。 ④不得抄袭。 6.阅读下面文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 心理学家做过这样的实验,把一些篮球水平基本相同的学生分成三组,进行不同方式的投 篮技巧训练。第一组:20 天,每天练习投篮,天天记录,但顺其自然对每天的练习不提任 何要求;第二组:时间同上,只要求每天花 20 分钟的时间想象投篮,投篮不中时,要求在 想象中对此做出相应的纠正;第三组:只记录第一天和最后一天的成绩,但在其余时间不 再作任何要求。结果,第一组进球率增加 24%,第二组进球率增加 26%,第三组基本没有改 变。 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的内容 及含意范围作文,不要套作,不得抄袭。 7.阅读下面的文字,根据要求作文。 伊辛巴耶娃从小就非常喜欢体操,她梦想着有一天能够成为世界冠军。她挥汉如雨地练习 着,严冬酷暑,舍不得荒废丝毫时间。然而,没练习几年,一块阴云开始漫上她的心头: 她的个子越长越高。在体操队里,人长高,意味着土豆发芽,是要被除数“扔掉”的,想 一想,本来你可以在空中翻四个跟头,长得太高,只剩两个半了,怎么去和他人竞争?伊 辛巴耶娃落寞地离开了体操队,但内心里的那个世界冠军梦却依然燃烧着。她开始将自己 的梦想寄托到另一处运动上¬¬——撑杆跳高。这是一个身高越高优势越大的运动项目。 今天的伊辛巴耶娃不仅获得了奥运会.世界田径锦标赛等各种大赛的冠军,而且多次刷新了 女子撑杆跳高的世界纪录。 请根据你对上述故事的联想或感悟写一篇文章。立意自定,文体自选(诗歌除外),题目 自拟,不少于 800 字。 8.依据下列材料,写一篇不少于 800 字文章。文体不限。 哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:"如何除掉这些杂草?"弟子甲说:"用铲子铲。" 乙说:"用火烧。"丙说:"撒上石灰。"丁说:"连根拔去。"哲学家说:"都试一下。如果没 有除掉,一年后再来此相会。"一年后,都来了,哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的 庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真理:欲无杂草,必须种上庄稼。 要求:读懂关键语句的寓意,选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体(诗歌除 外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围。字迹.卷面 5 分,错别字扣到 3 分为 止。 9.依据下列材料,写一篇不少于 800 字文章。文体不限。 海龟和老鹰 有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬,这时过来一只老鹰要抓小海龟,游客 把小海龟护送到大海,把老鹰赶走。这时一群海龟从沙穴里爬出来,爬向海里,原来这只 小海龟是个侦查兵。等好心人走后,马上来了一群老鹰。 根据此发表议论,自拟题目,字数 700 字左右。 10.阅读下面一首诗,根据要求作文。 没有不下台的演员 也没有不散场的观众 鼓掌一百零一次 还是有一百零二次的落幕 走吧,雨点在无声飘落 泥土并不是它的墓园 只有长长的路是真实的 快乐地.热情地.认真地走吧 读完此诗,你一定有很多联想,请就诗中某一方面的话语内容,写一篇文章。 要求:①立意自定。②文体不限(诗歌除外)。③题目自拟。④不少于 800 字。 二.话题作文: 1.阅读下面的文字,按要求作文。 南极大陆的水陆交接处,全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌,企鹅身躯笨重,没有可以用 来攀爬的前臂,也没有可以飞翔的翅膀,如何从水中上岸? 纪录片《深蓝》,详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时,企鹅猛地低头,从海面 扎入海中,拼力沉潜。潜得越深,海水所产生的压力和浮力越大,企鹅一直潜到适当的深 度,再摆动双足,迅猛向上,犹如离弦之箭蹿出水面,腾空而起,落于陆地之上,画出一 道完美的弧线。 这种沉潜为了蓄势,看似笨拙,却富有成效。人生何尝不是如此?企鹅的沉潜原则一定能 给你一些人生哲理的启示。请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解,以“沉潜”为话题, 写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。 2.阅读下面的文字,根据要求作文。 拿破仑曾豪气冲天地说:“我比阿尔卑斯山还高!”说出这样的话,不仅仅因为他身后有 千军万马,更因为他是一位勇者——勇者无畏! 孔子也曾说过,“见义不为,无勇也”“勇者不惧”。 但孔子又说:“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。小人不知天命而不畏也,狎 大人,侮圣人之言。” 请以“勇与畏”为话题,自定立意,自拟标题,写一篇不少于 800 字的议论文。所写内容 必须在话题范围之内。 3.阅读下面的文字,根据要求作文。 平常心是一种情愫,是一种境界,是一种胸怀。百姓拥有平常心,会得到幸福;名人拥有 平常心,会得到超脱;官员拥有平常心,会得到尊敬。对平常心,你有怎样的理解和感 悟? 请以“平常心”为话题,联系现实,写一篇不少于 800 字的文章。 要求:①自拟题目;②自定立意;③自选文体,且文体特征鲜明。 4.写作: 追求.追逐.追随,都是“追”。 请以“追”为话题,写一篇文章。 要求:(1)除诗歌之外,文体不限。(2)不少于 800 字。 三.标题作文: 1.阅读下面的材料,按要求作文。 世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事,度日如年,在获得 一本棋谱后,他整天研究棋谱,并在脑子里对弈,于是日子过得飞快。 可是生活中有人因为自卑而与成功擦肩而过,有人因为嫉妒而与友谊背道而驰,也有人因 为紧张而与从容缘悭一面…… 请以“放飞心灵”为题写一篇不少于 800 字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不 限。 2.闻一多在《色彩》中吟道:生命是一张没有价值的白纸,自从绿给了我发展,红给了我 情热,蓝教给我以高洁,粉红赐我以希望,灰白赠我以悲哀,… …从此以后,我便溺爱于 我的生命,因为我爱它的色彩。 人生的色彩无不从一张白纸开始,用心中七彩的笔,描绘出属于自己的色 彩。 请以“为生命着色” 为题,写一篇不少于 800 字的文章。 要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。 3. 圆明园兽首铜像,又称圆明园十二生肖铜兽首.圆明园十二生肖人身兽首铜像。1860 年 英法联军侵略中国,火烧圆明园,兽首铜像开始流失海外,现仅有少量得以收回,因此已 经成为圆明园海外流失文物的象征。 2009 年 2 月 25 日晚 8 时,在法国巴黎大皇宫举办的“伊夫•圣罗兰与皮埃尔•贝尔热珍 藏”专场拍卖会上,佳士得拍卖行将圆明园鼠首.兔首分别以 1400 万欧元“天价”拍出。 这个事件,不由得让中国人回想了旧中国的那段屈辱的历史。 阅读以上材料,你有那些感悟和体会?请以“历史的启示”为题,写一篇文章,文体自 选,字数不少于 800 字。 4.阅读下面的文字,根据要求作文 西方哲人奥古斯丁说:人们赞美山岳的崇高,大海的波涛,海岸的逶迤,星辰的 运行,却把自身置于脑后……请以“发现自己”为题目,写一篇作文,不少于 800 字。 5.阅读下面的文字,根据要求作文。 世界上,有一群人叫波西米亚人,与其他劳动人民一样,他们勤劳.勇敢,但有一点不同, 他们总是热情高涨,把劳动看成是快乐,而不是压迫。一天,一位德国旅行家行走在沙漠 上,迎面就碰到这样一队人。另他不解的是,为什么每走一小段路,他们就要放下行李休 息一会儿。于是,他上前问原因。回答声不很响亮,却很清楚:“因为我们走得快,而我 们的灵魂走得慢,我们要停下来等待灵魂赶上我们,不至于让他落在后头……” 请根据你对以上材料的理解和体会,展开联想,自选角度,以“带着灵魂上路”为题写一 篇作文。 要求:自定立意,自选文体,不少于 800 字。 【作文解析】 1.这是一道“聚合式”的“新材料作文题”,也就是说,考生务必从材料的中心意思出发 立意。应该说,这本是不太难审题立意的。材料中像“拼命坚持”“精神上压倒对 方”“保持坚毅的表情和永不低头的气势”“更加顽强地坚持着”等词句,一个接一个扑 面而来,可以有下面的立意:“坚持就是胜利”,这是最简单的着想,同时也容易人云亦 云;“坚持,便要在精神上压倒对方(困难或敌人)”,“振作精神便能顽强坚持”,这两 种立意便有点不简单了;而主要从弗雷泽的角度立意:“本是旗鼓相当,但一念之间的放 弃意味着失败”,就或许有些与众不同;结合两个人的角度立意恐怕更少了吧?殊不知新 意也便在此了:“胜利与失败原来是近邻,就在于坚持还是放弃”。然而不管怎样立意, 总不能绕开“坚持”。 2.漫画家把烟囱冒出的黑烟,形象化地拟为紧紧缠绕地球的锁链。一道一道,密密匝匝, 几近把地球捆死。借以比喻人类生活.工业生产中的废烟,污染环境严重.生态惨遭破坏, 致使整个地球变暖.变色.变质。几乎把个正常运行的地球推向绝境。从而揭示人类生存面 临的危机和挑战。故把这个重大主题取题为“自缚”,故有作茧自缚之意。令人读后油然 叹惋。 从画中惨景不难看出,倘使这种自缚任其发展,无限延伸,作为生存在地球上的人 类,必然陷入自缚困境。客观上说就是自杀.自灭.自绝与世。 人类,是自缚的制造者,有是自缚的受害者。找到了主动与被动的规律所在, 既然是自缚,当然,也就能找出合理的.自我解脱的途径。欲免除自缚之苦.解脱自缚之 危,就要顺藤摸瓜.沿“链”追根,从根本上解决问题,才是长远之计。 要消除画面中的惨痛结局,就要全民动员.齐心协力,人人动手.献计献策。爱 护.珍惜美丽的世界,还地球一个洁净.蔚蓝的天空。生存自救,实行能源利用革新,调用 高科技手段,实施污染消除,当是积极有效措施。 3.“第一,不要拿自己的错误来惩罚自己”,是说,对待万事万物要坦然,保持一颗平常 心。 “第二,不要拿自己的错误来惩罚别人”,是说,不怨天尤人,不推诿责任,切实负起责 任。 “第三,不要拿别人的错误来惩罚自己”,是说,对待别人要宽容。 因此,文题可以从三个角度立意: 3.坦然和人生;二责任和人生;三.宽容和人生。任何一个立意,如果脱离了人生就偏离 了文题的中心。 4.这是一道新材料作文。必须详细研读材料,把握材料传达的含义和思想。材料中提到的 三种味道:果汁是甜的,咖啡是苦且甜的,矿泉水是无味的。在题目中这三种意象并置, 无论选择哪种饮料,你的选择体现出的就是你的人生态度。甜,容易让人联想到美好.享 受.安逸.知足;苦且甜,容易让人联想到奋斗与幸福.汗水与成功.生活中的美好场景与感 受;无味,容易让人联想到超逸平淡的生活观。孟子曰:“口之于味也,有同嗜焉;耳之 于声也,有同听焉;目一色也,有同美焉。”所谓“口之于味也有同嗜”,译成现代充语 就是“人们的嘴巴对于食物味道有共同的取舍”。但现实生活却不然,一个喜欢吃的,其 他人却不一定喜欢吃;一个人不喜欢吃的,其他人也不一定不喜欢吃。只要自己的嘴巴吃 满意了,就断定天下人都能满意,这就不辩证了。因此,考生可以从人生的酸甜苦辣,各 种人不同的性格爱好,对生活不同的口味.不同的选择.不同的态度.不同的追求,以及尊重 人生选择的多样性.尊重个性的多样性等角度来立意,如:生活的滋味;享受生活;经历风 雨见彩虹,是一种生活态度;甘于平凡,平平淡淡才是真;人,各有所好;生活的多样性. 丰富性;味是人生的特点;每个人的人生都有酸甜苦辣;要学会体验多种味道的生活;培养 多种喜好,等等。 5.从材料来看,一年四季.白天黑夜.山中涧边,均可听到动听的声音,感受生活的变化。 能不受时间的限制,不受地点的限制,随时随地发现生活的不同景致,那是因为作家涨潮 有一个空灵.坦然的心胸,能够贴近自然,和自然和谐相处。 因此,此题可以从以下几个方面立意: 一.要有保持坦然.乐观的心态。四季有优点有缺点,生活有起有落,人生有坦途有坎坷, 面对这些,应该保持坦然.乐观的心态。 二.要和自然和谐相处。随着工业的发展,人们的生活环境发生了很大的变化。住的是拥挤 的楼房,吃的是各种转基因粮食和蔬菜,喝的是化工产品处理过的水,呼吸的是污浊的空 气,等等。人们在追逐经济发展的同时,在不断地破坏环境。考生也可以从这个角度切入 分析。 6.可以从以下角度参考立意: 一.没有规矩,不成方圆。第三组之所以没有长进,是因为在训练的过程中没有明确有效的 训练要求;第二组正事因为有明确有效的训练要求,所以长进最大;第一组的要求不是很 明确,但每天的记录具有暗示性,所以也取得较大的长进。联系工作.学习中的管理,也要 有一定得规章制度,而不能放任个人主义流行。 二.用“心”方能事半功倍。第二组的长进优于其他两组,主要取决于每天 20 分钟的想象 投篮,说明在训练过程中,用“心”的重要性。推而广之,要相取得成功,达到事半功倍 的效果,必然要用“心”,以巧取胜而不是一味蛮干。 7.成功的人生并不是每一方面都很出色,只是他们找到了最适合自己发展的方向,能够充 分利用自己的优势,挖掘内在的潜能。当我们在一条路上走了许久却看不到未来时,也许 换个思路,人生就会柳暗花明! 本题参考立意:人生的选择很多时候很难一先即准,有时候往往拐个弯,恰恰就会让你成 功。因此,你必须学会放弃,而又要学会选择。 8.这个故事让人明白:欲无必有,欲有必无。那么,要心中有真善美,必远离假恶丑。这 必须经过选择.鉴别和心灵的"巷战",才会让一个退出,另一个占据。提示"无"与"有"是两 个抽象的概念,材料中要"无草",则要"有庄稼",这是含义深刻的比喻,草喻生活中的假 恶丑,庄稼喻真善美,此类题目审题时要注意化抽象为具体,这样一来,思路就开阔了。 如要使一个人没有贪心,就必须用良心占据他的心灵;要使一个人没有虚荣,就必须以真 诚占据他的心灵;要使一个人没有怨恨,就必须以宽容占据他的心灵;要使一个人不再麻 木,就必须以清醒占据他的头脑;要使一个人不再冷漠,就必须以爱心充斥自己的心灵 等。关键要把握生活的大网,以小见大。 9.这个题目也属于“新材料作文”,属于一个寓言故事,也属于有关系性作文,这个故事 的含义比较浅显:人的动机和结果有时可能不一致。即有些人是抱着好心去帮助别人,但 结果却适得其反。比如教育问题,父母教育孩子可以出于好心,但父母对孩子的教育往往 只顾及到个人的需要和想法,没有顾及到孩子的需要和感受。有位诗人曾对这种情况有一 句精彩的描述:世界上最大的伤害往往是以爱的名义。所以人做事,不能光靠爱心,考一 腔热情,还要顾虑对方的需要和感受,要多从别人的角度考虑。 立意原则:遵照事物发展规律,否则只能是事与愿违,南辕北辙.如缘木求鱼杀鸡取卵,相对 于时代材料是赈灾的科技,而不能蛮干硬干。 10.通览全诗,我们不难发现,诗的主旨是任何事物总有它的结束,没有不下台的演员,没 有不散场的观众,由此我们可以引出许多类似的联想:没有不败的花朵,没有不散的筵 席。我们应该怎样看待即将到来的终点呢?诗的最后两句作出了很好地解说,“只有长长 的路是真实的,快乐地.热情地.认真地走吧”。这是对生活的正确态度。基于此态度,作 文可以从以下几个角度立意:①如果说人生是一个大舞台,每一个人就都是演员。而任何 表演,总有收场的时候,正如演员总有下台的时候一样。②“落幕”并不意味着结束,也 可能是新的开始。③世界和人生总是在永恒的变化和运动。④生活是一本“可爱的书”, 一条真实的路。⑤呼唤人们,乐观地去生活,执著地去追求,不断开拓人生新的舞台。 二.话题作文: 1.“沉潜”“蓄积与勃发”有三个层次含义:一是指一种策略,一种权宜之计,一种智 慧,属于谋略层面意义;二是指一种思维方式,一种量变到质变的过程;三是指一种 “忍”“韧”的哲学理念,一种“于无声处听惊雷”的心理素养,一种收敛.内向.自省, 锻造灵魂的手段。它当然可以指具体的人或物,可以写个人的体验和感受。也可以指抽象 的哲学思辨。可以写韬光养晦积蓄力量,更可以写果断出手一鸣惊人。 人生又何尝不是如此?当我们面前困难重重,出头之日遥不可及时,何不学学企鹅的 沉潜?这种沉潜绝非沉沦,而是自强。如果我们在困境中也能沉下气来,不被“冰棱”吓 倒,在喧嚣中也能沉下心来,不被浮华迷惑,专心致志积聚力量,并抓住恰当的机会反弹 向上,毫无疑问,我们就能成功登陆!反之,总是随波浮沉,或者怨天尤人,注定就会被 命运的风浪玩弄于股掌之间,直至筋疲力竭。 甘于沉下去,才可浮出来,企鹅的沉潜原则,也适用于人的生存。 [主要问题]:分论点设置不当,主要包括以下几个方面: 1.分论点角度失当。例如论点:沉潜具有强大力量。 分论点:1)写文章,讲求的是一种让人喟叹的气势。 2)搞学术研究的人尤其需 要注意沉潜。 分论点只有两个,不完整;句式随意,不匀称;仅从写文章.搞学术研究两 个方面来阐述,视野欠开阔,缺乏代表性。 2.分论点重心偏移。例如论点:美丽的弧线来自沉潜。 分论点:1)沉潜之后的弧线,是最完美的弧线。 2)沉潜之后的弧线,是最具魅力的弧 线。3)沉潜之后的弧线,是创造奇迹的弧线。分论点的重心偏向了弧线,而不是“沉 潜”。 3.分论点杂乱无章。例如论点:沉潜重要分论点:1)沉潜,是为了下一次还能够爆发。 2)沉潜,是为了下一次有力的爆发。3)沉潜,是为了掩藏自己的爆发行为。 精彩分论点]: 1.《为人生蓄势》: 为人生蓄势,要有足够的勇气;为人生蓄势,要有坚 强的信念;为人生蓄势,要有恒久的耐心。 2.《沉潜,为成功蓄势》:沉潜能够历练我们 的意志;沉潜能够积聚我们的实力;沉潜使我们准备得更完善;沉潜使我们对未来更有信 心 2.“勇与畏”是一个二元关系类的话题,写好这篇文章的关键在于找到两者之间的链接 点。这可以从如下两个层面进行开掘:一是外显的——“勇与畏”抉择的标准是什么?对 缺点的解剖.正义的维护.真理的捍卫我们要“勇”,畏缩退避只会成为“一介懦夫”,遭 来唾弃;而对自然的法则.事物的规律.历史发展的潮流我们则要“畏”,逆流而上只会成 为“一介莽夫”,遭到惩罚。二是内隐的——“勇与畏”背后的深层动因是什么?对同样 一件事,不同的动因会使人作出不同的抉择。如面对人格遭受侮辱,韩信为了“将以有 为”而选择了“畏”—— 受胯下之辱;孙天帅为了“维护人格.国格”而选择了“勇”— —坚决不下跪。为此,对“勇与畏”的抉择和评价,我们要因时.因地.因势.因人而异。只 有这样,我们的思辨才能全面.客观.深入.辩证,从而在“立意深刻”的高原上去展示自己 夺目的才情.才思和才华。 3.其实「平常心」,就是日常用事中无取.无舍.无骄.无求.无执著的心行。 第一.为善不执是平常心, 第二.老死不惧是平常心, 第三.吃亏不计是平常心, 第四.逆境不烦是平常心。 4.第一,要写好这个话题,须坚持正确的人生观,才能做到“思想健康”。虽然说追求什 么是个人的事,是他自己的权利,但写文章还是应该有积极向上的主题的,要引人向真.向 善.向美。高尚的追求是有标准的。简而言之,就是追求真.善.美。 第二,为了能有更好.更适合自己发挥的角度,还需要就这个话题进行全方位的拓展,做到 “思路开阔”。 1.可以写为什么要追求。人生的意义就在于不断追求,追求是人们积极 进取的动力。人类正是在不断追梦的过程中,不断地发展.创造.完善。历史的车轮正是在 追梦过程中飞速地向前发展的。 2.可以写追求什么。追求的目标是因人而异的,是个性 化的。然而,追求也应该有一般的标准:符合正义.公理和良心,这样的追求是有意义的. 高尚的。追求是一种伟大的力量,凡是对真.善.美不懈的追求,都将产生一种巨大的推动 力,更彰显人性的光辉;追求是一种无上的快乐,凡是“先天下之忧而忧,后天下之乐而 乐”.胸怀他人.心系天下的人都将感受到追求中蕴含的无穷乐趣。 3.可以写追求要注意 什么。(1)确定所追求的是健康的.积极向上的。(2)选择一个恰当的目标。这个目标要切合 实际,为一个切合实际的.正确的目标而奋斗,即使过程很艰辛,也总有实现目标的可能。 若因“好高骛远”却“锲而不舍”,到头来只能是浪费生命。(3)追求需要执著.坚忍不拔 的精神。否则,一事无成。(4)追求也要讲究科学的方法,提高效率。 三.标题作文 1.这个作文题切合新课标中“认识自我”“关注人生”的要求,关涉“人和自我”这个向 度。写作本题,一般要确立一种积极的价值观和处世态度,推崇励志自强的品质,呼唤对 卓越的不懈追求,促进自我发展等。 2.【立意指导一】 色即颜色,颜色是丰富多彩的,颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义,有热情的,有 快乐的,有青春的,有理智的,有高贵的… …生命里可以有一种颜色,可以有多种颜色, 有的人生命里缺少色泽,一声毫无生机和美感可言;有的人生命色调单一,或平淡,或单 纯,有的人生命里五彩缤纷,有红,有蓝,有绿… …为生命着色,就是让生命丰富多彩, 就是希望拥有自己的生命色彩,就是渴望自己对生命有个性化的感悟… … 审题立意的角度可以有:为什么着色,着什么色彩,着色不着色会怎样。可以写自己生 命里的色彩,为什么会拥有这种色彩,可以写他人生命里的色彩,他为其奋斗的思想历程 结局;可以抒发生命充满生机.色彩斑斓的情感,可以记叙描写自我为生命着色的经历,可 以议论为什么要让生命有色彩;可以写正面积极的作用,可以写反面消极的内容;可以借 鉴教材里素材,屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩,司马迁为生命抹上黄土地一样的色 彩,陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩… … 【立意指导二】 “色彩”一词在《现代汉语大词典》上的释意是(1)颜色;(2)比喻人的某种思想 倾向或事物的某种情调。那么,按照要求(1)所写内容必须在话题范围之内,考生选择它 的本意与引申意思来写作文都是不跑题的。事实上,基本上是没有考生跑题的!然而,在 立意上还是有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比喻意或引申意上展开,而在本意 上做文章则是其次了。这一点很像话题“天空”与“我与空间”的立意角度。下面将本次 作文中较好的立意列举如下,仅供各位老师与考生参考。 1.从“色彩”的释意(2)出 发,来写人的诸多优良品质,比如珍爱生命.博爱善良.正直无私.刚正不阿.奋斗不止.刚强 不屈.淡泊名利等真善美的一面,来抨击强权政治.自私自利.趋炎附势.欺师灭祖等假丑恶 的一面。在具体写作中,将“色彩”巧妙的融合在各种品质中,“拉来”历史英雄.文化名 人助阵,将自己对生命意思的理解(强调“大我”)作了很具体的诠释。 2.与以上立意相 反,主张不要给生命着色,保持生命本来的色彩,活出“真我的风采”。实际上,只是立 意角度不同,而主题还是殊途同归,与以上立意一致,还是坚持自己的主张,不要与世俗 同流。例如:一杯清水,来自高山,没有任何色彩。然而很多时候,我们为了迎合客人的 口味,往这杯水中加入各种“调味剂”,使之失却本来的纯净。而我们想要恢复它的纯 洁,却是万分困难。在这个物欲横流的时代,我们如何保持自己的色彩,活出“真我的风 采”呢? 3. 一件文物承载着历史,我们无法隔断历史和当今生活的历史。历史的启示是对过去的分 析和感悟,但是必须落实在当今的行动上,脱离行动谈启示是片面肤浅的。考生可以根据 这个思路,可以阐发议论,也可以叙述事件。 4.作文以“发现自己”为题目,已经很明确地要求,要写一篇命题作文。即便是命题作 文,命题人提供的材料也须认真阅读,深入领会其命题意旨。“人们赞美山岳的崇高,大 海的波涛,海岸的逶迤,星辰的运行,却把自己置于脑后……”中,“却把自己置于脑 后”就须仔细斟酌,并在作文中有所体现。 发现是什么?发现是经过深入细致的研究探索 等,看到或者找到前人或别人没有看到的事物或规律。自己则可以指自身的个性禀赋.精神 特质.优势短板.价值实现等等。发现的过程,也就是一个不断地认识自己,解剖自己,完 善自己,实现自我的过程。当然,这里的“自己”,可以是“小我”,也可以上升到“大 我”境界。 思路点拨 ⑴.发现自己并不容易,尤其是在现今这个纷繁复杂.色彩斑斓的世 界。自己看自己难,难就难在“只缘身在此山中”,做真正的自我就更难。 ⑵.一个人如果能发现自己,能正确对待自己存在的问题,去想合理的办法去解 决这些问题,在生活中去注意这些细小的环节,一定会成为更优秀的人。 ⑶.成功者是在不断实践中发现成功道路的,因此,我们不要绝对依赖自己的感觉,而要 在实践中与时俱进地认识自己,发现自己,调整自己的努力方向。 ⑷.发现自己,才能选择最正确的道路,在有限的人生旅途上少走弯路,才能确定最优化 的目标,实现个人的最大价值,从而走向成功。 5.这是一个短语式,观点式标题,其中“上路”有隐喻意义。 灵魂,现代汉语字典的解释中,有四个意义,第 2 点“心灵,思想”,第 3 点“人格,良 心”,可以成为思考的切入点。 上路,可以指人生之路,也可以具体化,指奋斗之路,追求之路。 带着灵魂上路,立论角度可以考虑如下; (1)关注物质生活的发展,追求成功的目标的同时,应该同时关注心灵生活,精神生活的 发展。保有宁静,澄澈 的心灵世界,才能在 追求中不会迷失自我 ,不以物喜,不以己 悲,拥有洁净的人生境界,享受生活的点滴精彩。 (2)人应该有自己独立的思想尊严,人云亦云,没有正确的理想,没有自己的价值观,人 生之路,追求奋斗之路上可能就走不远。 (3)在社会生活中,应该有人格与良知,道德的底线不能丧失。 (4)工作,追求的过程,是快乐的过程,因为急迫的得到,反而失去自己的精神生活的宁 静与快乐,不可取。
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