2019高考语文一轮复习20作文

2019高考语文一轮复习20作文

2010 高考语文一轮复习 20—作文 第二十单元：作文 作文，是高中生跨进大学校门的一道坎儿。它在高考语文试卷中，占着半壁河山，决定着 语文科目考试的成功与否。高考作文分值是 60，考查题型有材料作文.命题作文.看图作文. 话题作文四种。从整体来看，作文的主要类型是材料作文和新命题作文。话题作文由于 “三自原则”削弱了审题和文体的要求，逐渐被人们所疏远。材料和新命题作文受命题人 的 青睐， 各位考生要对症下药，有的放矢，熟练掌握各种题型的审题方法。 09 年高考材料作文和新命题作文是主要的考查题型，考生打好基础，突破材料作文和新命 题作文的审题瓶颈。例如，07 年和 08 年的高考作文，一般对诗歌文体做限制，考生要做 好议论文.记叙文和常用应用文的文题训练。关于 2010 年高考的作文命题方向，考生要关 注科技的自主创新.金融危机.社会民生.网络流行语.可持续发展.和谐社会等方面的话题。 09 年 18 套试卷中，考查到材料作文的试卷有全国卷 1.2.安徽卷.江西卷.浙江卷.宁夏卷. 辽宁卷.上海卷.广东卷共 9 套，考查命题作文的试卷有北京卷.江苏卷.山东卷.四川卷.福 建卷.重庆卷.湖北卷.湖南卷共 8 套，只有天津卷考到了话题作文，可见 09 年高考材料作 文和新命题作文是主要的考查题型。选材富含时代气息，如天津卷.江西卷.山东卷等选材 新颖，引导学生要关注社会现实.关注热点，命题多与社会经济发展.人与自然.科学发展观 等密切联系，赋分固定，除江苏卷为 70 分外，其余均为 60 分。 一.（全国卷 1）（60 分）（注意：在试题卷上作答无效） 21．阅读下的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓 住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗.小龟 和小松鼠等。小狗.小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好 长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能 游？成功的 90%来自汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长 呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学 不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不套作，不得抄袭 【作文解析】 这是一篇材料作文。材料虽长，提示语却很明确，因此审题难度不是很大。本题的审题方 法是审材料提示语。 培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的 90%来自汗水。加 油！呷呷。”从野鸭的话来看，可以提取成功来自于勤奋的观点。但是材料的倾向持否定 态度，因此可以逆向立意。 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长 呢？”从青蛙的角度来看，可以从发展长处下笔。 思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游 泳就学爬树嘛。”从仙鹤的角度来看，应该多方面发展。 综合小动物的故事情节。笔者认为，此文可以有以下几种立意。 1.从管理局的角度看，要正确引导，不拘一格，因材施“教”，发展长处。 2.从小兔子的角度看，要正确定位，挖掘潜力，刻苦努力，扬长避短（或扬长补短）。 注：如果从刻苦勤奋这个角度去写的话，一定要有个前提就是，正确定位。 弄清立意后，可以从“长处”的内涵入手，揭示长处具体指什么。“长处”指某个方面的 优点，特长或优势。它可以指某个人某个方面的思维品质.特长等，也可以写某个团体.国 家.民族等的优点.特长或优势。 除此之外，也可以从“怎么办”入手，分析如何发展长处，如何正确定位，如何引导，如 何努力等，列出几个分论点，这样立意就可以写成并列式议论文。 也可以从正反两个方面去立意，这样写正反对照式较合适。当然，也可以选择写成记叙 文，构思几个人物或集体，通过故事情节去揭示发展长处的益处或弊端。在虚构故事时， 如果能塑造出两个人物.企业.民族等，采用对比的手法，效果会更好些。 【作文点评】 这篇材料作文出得耐人寻味，可谓用心良苦。08 年全国Ⅰ卷的作文类型是材料作文，材料 是关于地震的，关注了社会热点，明确了社会的价值取向，有很强的人文关怀意味。09 年 全国Ⅰ卷的作文材料虽采用了寓言故事，看似与与现实有较大的距离，但是却字字句句切 中现实的。而此作文暗切政治.经济.教育等领域等现实问题，且也包含较强的价值取向。 在某种程度上，它考查了学生对现实社会.生活等方面的关注程度，给考生提供了较广阔的 写作空间，让学生有话可说，有真知灼见可谈，切实落实了让学生“观察生活.体验生活. 感悟生活”的新课标精神。 二.（安徽卷）（60 分） 21．阅读下面的文字，根据要求作文。（60 分） “弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。旁道是 每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先 的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用 语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治.经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯 道”一般被理解为社会进程中的某些变化超越人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段 充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手.超越自我的种种机遇。 上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于 800 字。 【注意】①不要脱离材料的含意。 ②立意自定，题目自拟，文体自选。 ③不得套作，不得抄袭。 ④不得透露个人相关信息。 ⑤书写规范，正确使用标点符号。 【作文解析】 采用材料作文的形式，应该说是预料之中的事，从全省各地的二模.三模试卷就可看出大家 都在猜测今年的高考作文应该是材料作文，现在，这个猜想终于成为现实。 从命题形式来看，今年安徽高考作文题的命题者，跳出了连续两年“标题作文”样式，从 内容看，跳出了以往对较为空泛话题关注，注重引发考生从生活.从社会经验出发，注重让 考生从生活中提炼对生活的看法，使考生由感而发.有话可说，这是一个很出彩的地方。 材料先以赛车弯道为喻，说明了赛车弯道在比赛中的重要作用——“在过弯道的时候，本 来落后的可能超越，本来领先的可能被超越。”，接着又加以引申，联系金融.政治等领 域，这就注意到了引导考生去发散思维。这样考生在立意上考生就有了比较大的自由空 间。不难看出这一材料的命题立意是要引导考生对生活中那些“充满困难却又蕴含机遇和 挑战的时刻”体会.反思 去写出自己的真情实感。 关于审题，考生要先注意读懂“弯道超越”本来的含义，在此之后，要重点咀嚼“弯道” 被引申赋予的新的意义即，“充满困难却又蕴含机遇和挑战的时刻” 。做好前两步才能真 正理解材料的最后一句话——“要把握好了这一时刻，就能超越对手，超越自己”。“这 一时刻”所指的是什么时刻是写作切入的关键。 关于立意，考生切忌拔高，主要要结合自身的体会来写，这样写得有血有肉，才能写出真 情实感，才能写出高分作文。关于时下热点，如金融海啸，全球各国这时也进入了一个弯 道，哪国有足够智慧就能重新领跑世界经济，这个可以写，但是对于我们的考生来说却难 有足够的能力来驾御，易滑向空洞的议论，最好不要写。 有人说材料作文较难把握，但是今年安徽高考的这篇材料却恰到好处，易理解.易把握，考 生写走题.偏题的可能性很小。 但同时，今年的命题也还是有一些缺憾的。比如，材料中提到的“弯道超越”.“赛车运 动”，很多农村孩子可能根本就没有见到过赛车道，也很难理解“弯”和“直”对于赛车 “超越”到底存在怎样的风险，等等。而对于材料中关于“弯道”和“直道”的寓意，一 定要有辩证思维，并非是“弯道”就一定“充满各种变化的因素，极富风险和挑战”，这 种变化.风险和挑战同样应是生活的常态；而“直道”就一定是“一帆风顺”，因为“直 道”可能会更容易让人放松警惕，考生也可以从这方面入手，进行立意和阐述。 一.正确认识基础等级和发展等级的关系。 近几年来，高考作文采用基础等级和发展等级分别评分的评分方法，我个人 认为，其目的在于强化写作的基础，同时引导考生追求“发展”，从整体上提高高中毕业 生的写作水平。可是，有人盲目鼓吹发展等极，一味引导考生追求发展等级，这对高三同 学有某种程度的误导。我们认为首先应重视发展等级。 首先，基础等级是 50 分，发展等级只有 10 分，孰轻轻重，不言自明。 其次，基础等级达不到应有的要求，是否就能拿到发展分？虽然在具体的评 分上各省市有所不同，有的省就明确规定，基础等级得不到相当的分数，就不给发展分。 第三，就多数高中毕业生的写作实际来说，“基础等级”的要求并没有真正 达到，或者说写的基础功并没有过关。 因此，我认为对那些还没有达到基础等级要求的同学来说，首先应提高基本 的写作能力，力求在基础等级上有较大的“发展”；同时，尽可能地去争取发展分。在这 一点上，不能“本末倒置”，更不能“舍本逐末”这是一个比喻性的说法。写作基本功好 的，另当别论。 二.基础等级的要求 基础等级的要求共有六项，分别说明如下： 1．符合题意 这是应试作文的第一道关口，也是高考作文评分的第一把尺子。如果不合题 意，文章写得再好，也是不行的。一般说来，考生的实际写作水平是平时练就的，但考试 作文的得分未必与平时水平完全一致，其中的一个重要因素就是对题意的理解。一道作文 题往往包括“命意”和“要求”两部分。“命意”部分，或出示材料，或出示标题，或出 示话题；“要求“部分提出若干限制条件。写作前，要对试题的各个组成部分作准确全面 地审读和理解。要正确理解材料的寓意，要扣住关键词，把握标题或话题或材料的内涵； 要用好相关的提示语，划定构思范围，确立中心和写作内容；要在文体.表达.字数方面做 到“令行禁止”。 譬如，有这样一道作文题： 阅读下面一则材料，按要求作文： 莱特兄弟完成第一架飞机试飞任务以后，到欧洲去旅行。在法国的一次欢迎 酒会上，主持者请莱特兄弟讲话。莱特兄弟只讲了一句话：“拓我所知，世界上会说话的 鸟儿只有鹦鹉，而鹦鹉是飞不高的。” 领会这则材料的基本精神，联系实际，写一篇不少于 800 字的议论文。 这是一道“材料作文”题。这则材料的“基本精神”是什么？是“少说多干 “吗？有道理，因为材料中有“只讲了一句话”。但它不是“基本精神”，基本精神在莱 特兄弟的话中。鹦鹉“会说话”，但只是“学话”.“人云亦云”而已。所谓“飞不高”， 是指不会有大作为。换言之，基本精神是反对“鹦鹉学舌”，而要有创新精神。据此立 论，符合题意。其他如“联系实际”.“议论文”，“800 字”也要一一落实。 自从考话题作文以来，不断有人鼓吹“淡化审题”，甚至有人说“想跑题也 不容易”。话题作文降低了审题的要求，这是事实，但“淡化审题”之说，却没有根据， 也是不太负责的说法。于是要求写“心灵的选择”，有不少人不去按照题意写心灵的冲 突，而将题意泛化，只写“选择”，这就不在符合题意。2003 年的试题一再提示“感情上 的亲疏远近和对事物的认识的正误深浅有没有关系？是什么关系？“请就感情亲疏和对事 物的认知”这个话题写文章，“类似”.“不同”.“相反”都可以写。可是，相当多的考 生对“关系”视而不见.或只定“感情亲疏”，或只写“认知”，甚至有另设话题的。这种 情况不能不引起同学们的重视。 2．符合文体要求 高考作文有“文体自选”的要求，“自选”是为了扬长避短。从评分的角度 说，你“自选”了什么文体，就按该文体评分。也就是说你选定何种文体，就要写得 “像”——体现出文体的规范。可是，近几年有人鼓吹“淡化文体”“淡化”的结果是 “四不像”的文章大量涌现，这样的文章在评分中大受影响。 “符合文体要求”，就考先来说，你写记叙文，就要写人叙事为主；你写议 论文，就要注重发表自己的看法，注重议论，注重说理；你写类叙来议的文章，就要注意 叙议的结合。《考试说明》在写作部分首句就说“能写记叙文.议论文.说明文及常用应用 文”。在具体的写作中，就要适当强化“文体感”，不要写那种非驴非马的东西。 3．感情真挚，思想健康 “感情真挚”是文章的生命。它旗帜鲜明地反对虚假的.造作的.苍白的乃至 庸俗.颓废的文章。所谓“真挚”，就是真诚恳切。它是作者发自内心的对人对事的情感态 度。无论写人.叙事.描景.还是说理，都应渗入作者或爱或憎，或喜或忧.或褒或贬的真挚 感情。人们说，写作是生命的运动。感情虚假的文章，给人的只能是虚假，而不可能动 人。有一名考生定《外婆的选择》，写外婆身患癌症，拒绝治疗，其理由有两条：一是外 婆一生都爱美，如果化疗.放疗.头发.眉毛都掉光了，“死后孩子们梦见我，还不吓得半 死”；二是子女的经济都不宽裕，“把仅有的一点钱留给孩子们作教育费用吧”。看了这 样的文章，即便是铁石心肠，也会潜然泪下，也会对这位外婆肃然起敬。这便是感情真挚 的力量，这是那些胡编乱造的文字不可比拟的。 虽然有的考试题目可以写“故事新编”之类，即便是这样的文章也写出真情 实感。 “思想健康”，是指文章的内容具有正确的思想。它惩恶习扬善，表现出对 符合社会发展，总趋势的认识.理想.愿望等，透射出真善美的光辉，能给人以美的感受和 鼓舞力量。它的底线是正确的是非观，道德观。这个底线是不能超越的。 “感情真挚”与“思想健康”相辅相成.相得益彰，共同构成文章的精髓。 4．内容充实，中心明确 “内容充实”，指文章的材料翔实.具体，能为“中心明确”服务。内容不充 实，只有干巴巴的几条筋，没有鲜活.丰满的血肉，写记叙文形象不具体，没有意境，写议 论文空喊口号或堆砌事实论据。这样的文章自然不能算较好的文章。 “中心明确”是指文章要有一个明确的中心，并围绕这个中心来写人叙事或 议论，否则就会散乱而不知所云。现在一般考生易犯的毛病是“脚踩西瓜皮，滑到哪里是 哪里”。这样的文章没有明显的写作意图，没有明确的写作目标，自然不可能成为好文 章。 “内容充实，中心明确”，是高考评分的又一把重要尺子，在这一点上达不 到基本要求，也就是文章内容不合要求，得分只能比较低。 5．语言通顺，结构完整。 “语言通顺”包括“通”和“顺”两个层面的要求。通，指文句表达要合乎 规范，合手含乎所写的内容，不出现明显的语病；顺，指句子连贯，符合所写事物的自然 流程，符合一般的思维规律。用词不当，造句不规范，文句之间不贯通，是若干语言基本 功不过关的考生的通病。对这些同学来说，最应努力的是把每一句话要表达的意思说清 楚，顺着一定的思路说需要说的话，不要“东一概头西一棒”。 “结构完整”，从历年高考来看，绝大多数考生是不存在问题的，除非有的 人不能完卷。在结构上存在的问题主要是全文思路不清晰，段与段之间的内在联系不明 确。这是应当注意的。所谓“内在联系”是指各段落之间内容上的联系。是并列.承接，还 是递进？写作前都应有一个明确的考虑。 6．书写规范，标点正确 首先要写字规范.正确，不写错别字，不写不规范的简化字，不写繁体字；不 漏用.错用标点符号；其次是字体美观端正，清晰易辨识；再次是书写格式正确，卷面整 洁，修改要用规范的修改符号，不随意涂沫。 高考阅卷在赋分方面受阅卷者的主观因素影响较大，尽管我的评分标准在尽 量缩小赋分的误 差，但书写.卷面毕竟是给阅卷者造成的第一印象的主要因素。客观地 说，那些书写.潦草，文面脏乱.难以卒读的文章，“暗中”所失之分远不止“标准”规定 的几分。 对书写文面提出下列建议： ①拟一个较详细的写作提纲.避免盲目行文，乱涂乱画；②不会写的字可用意 思相同的字替换；③正确使用删除.增补.颠倒.移位.连接等修改符号；④掌握标题.分段以 及应用的行款格式；⑤认真使用标点符号，防止“一逗到底”；⑥墨色浓淡，粗细适中。 三.高考对发展等级的要求 高考对发展等级的要求包括深刻.丰富.有文采.有创新这四项。下面分别作说明。 1．深刻 深刻，是对文章思想内容方面的要求。怎样达到深刻呢？ （1）透过现象看本质 纷繁芜杂的事物无不具有各自外部的表象和内在的本质。要看到事物的本质，就要有一个 由表及里.由此及彼.由特殊到一般的思维过程。这个过程就是分析.比较.综合.概括的过 程。有了若干这样的过程，才能达于事物的本质。 这种深刻不是靠引用一两句话或“灵机一动”所能奏效的。譬如 2003 年全国卷有一名考生 写了一篇《拨开感情的迷雾》的思辨说理的文字。该文在反思感情和认知的关系时，在社 会.历史.人生的大背景下，“将人的目光投向更深处”，进行了反复的追问和求索，并且 时时观照现实，最后得出结论。“让我们跳出心灵的依托和贪欢，用灵魂和良知去判断。 每一次打破感情的樊笼，必将带给我们一片绿树一片春天，每一次对感情的反抗，必将给 我们带来一股甘泉一丝甘甜。”这个看法是比较深刻的。 （2）揭示问题产生的原因 因果索因法，是作文立意式分析论证的常用方法。一个矛盾的产生，一种现象的出现，总 是有前因的。分析它，发现它，弄清来龙去脉，就能找到问题产生的原因，找到矛盾的主 次关系，也就找到了解决问题的途径。找到某种原因，比不揭示原因深刻；找到根本原 因，比找到一般原因深刻。 （3）观点具有启发性 这是指文章所透射出来的思想能引起读者的联想而有所顿悟。写议论文，能针对现实生活 中人们所关注的热点.焦点问题，或者易被人们忽视的“边角”问题，激浊扬清，拨乱反 正，充满对社会进步的真诚关注，表现出对事物发展的前瞻思考，有一石激起千层浪之 效。写记叙文，取材鲜活，小中见大，微中寓著，充满情感，从而催人感奋，使人联想， 在关注周围人事上产生共鸣。这些都是富有启发性的。 讲“深刻”，一般指议论文字而言。使文章深刻，当然不止这三方面，但主要是这三方 面。追求深刻，不是用大话.套话所能奏效的。我们应该在树立正确的世界观.人生观和价 值观的基础上，培养良好的思维品质，掌握科学的方法论，运用实践认识.内因外因.量变 质变.发展变化.局部整体等基本的哲学原理去看世界.辨事理： 2．丰富 丰富，是就文章的内容而言的，它比“内容充实”的要求更高一层。它对文章内容的质和 量提出了更高的要求，即在有限的文字中提供更精要的东西。 （1）材料丰富 材料是文章的“血肉”。材料丰富，指文章的人.事.情.理，丰盈饱满，具有多向多 层面的特点。具体说来，写议论文能旁征博引，揭示诸多现象之间的内在联系，有论辩 力。写记叙文，故事复杂.情节曲折，画面纷呈，线索分明。写人能主次映衬，叙事能跌宕 起伏。但不要认为材料丰富，就是罗列事实。材料贵在精当。以一当十，以少胜多，目标 可视为丰富。 （2）形象饱满 形象，就是指作品创造出来的生动具体的.能激发人们思想感情的生活图景。它包括人物以 及为塑造人物而写的景物等。记叙文中，人物个性鲜明，有血有肉，情感丰富，栩栩如 生，呼之欲出，就可称为形象丰满。朱自清《景影》里的父亲形象，就是一个丰满的形 象。不要把丰满误解为“写的多”，主要是充分展示人物的内心世界。 （3）意境深远 意境，指作品通过形象描写所表现出来的境界.情感等。这里所说的意境深远，应包含以下 几个要素：①有情景；②有形象；③有活动，又能给读者带来丰富的想象。能使读者感受 到作者想要传达的情景.形象和人物情态的作品，就有意境。作文时，营造好“情景”，塑 造好“形象”，展示发人物的“活动”，使之发人深思，耐人寻味，当是我们孜孜以求 的。 3．有文采 “有文采”是在语言通顺的基础上提出的更高要求。所谓“有文采”，就是语言美，富有 感染力.震慑力.穿透力。文采从哪里来？从生动的用语.灵活的句式.漂亮的修辞等方面 来。 （1）词语生动，句式灵活 在选用词语时，应尽量选择那些具体.生动.形象.鲜明，内涵丰富的，能调动人感官体验的 词语，而少用那些抽象.概括，不疼不痒的词语。句子有长短.整散之别；语气有陈述.疑 问.祈使.感叹之异；结构有常式.变式之不同。不同的句式有不同的表达效果。要根据表达 的需要灵活选用句式，不能呆板地运用一.二种句式。 （2）善于运用修辞手法 我们学习各种修辞方法，学了就要用。比喻.拟人。可使表达形象生动；对偶.排比，可使 语句容量大，有气势，且有整齐美；设问.反问，可引人思考.增强穿透力。等等。 （3）文句有意蕴 文句凝炼.含蕴，有丰富的内涵，有言外之意.弦外之音，可营造深邃的意境，可富含 深刻的哲理，这就叫“有意蕴”。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，这是有意蕴；“夜 正长，路也正长……”这也是有意蕴的。 请看一名考生写的《放下感情的叶片》的开头：“常常是一位亲人的生命如流星般殒落， 我们才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友与疾病殊死搏斗时，我们才咒写病魔的猖獗； 常常是我们自己的利益受到侵犯时，我们才会正视社会年的毒瘤……”这是运用整齐的排 比句陈述在通常情况下人们的感情与认知之间的关系，蕴含着浓浓的反思的情味，这样的 句子可以说是有意蕴的。 优秀的作文应该让语言“亮”起来，调动尽可能多的语言手段，争取尽可能显著的表达效 果，语言就会“亮”起来，具有视觉的冲击力。 4．有创新 “有创新”与“深刻”.“丰富”.“有文采”不是并立关系，而是交叉关系。设置“有创 新”这一发展等级的评分点，意在培养创新意识。从写作说，就是强调文章的“新”和 “个性”色彩。什么是“有创新”呢？ （1）见解新颖，材料新鲜 写议论文，观点要新，例证要新，不能人云亦云；写记叙文，故事要新，立意要新，而不 能因循守常。新的见解，新的材料从哪里来？从生活中来，从个人的感悟中来，而不能照 搬照套。当着成千上万的考生都要移植爱因斯坦的“记忆”时，有考生想到将普通人的记 忆移植给爱因斯坦，这一思考的角度就很“新”；当着成千上万的人从正面或反面说感情 对认知的影响时，有考生有理有据地论说“认知不应受感情的左右”。这样的见解未尝不 “新”。 （2）构思新巧 同样的题材，因构思之巧，就会各领风骚。同是《咏梅》，毛泽东与陆游迥异；同是写 “灯”，巴金与柯罗连科各异其趣；同是写《乡愁》，余光中与席慕蓉各有不同。构思无 定法，但以下几点要注意：①要刻意开掘事物内涵，追求立意高远；②要学会“蓄势”， 写出引人入胜，欲舍不能的开头；③要写出“落地生根”.余音缭绕的结尾；④学会运用抑 扬，张弛，正侧.起伏等手法。 （3）推理想象有独到之处 想象是创造的开始，是腾飞的双翼。富有创造性的想象和描述，就是一种独到之处。推 理，也只有抛弃人云亦云，才会有“独到”。独到，是根植现实而又有超越，因而它不是 违反生活逻辑的“瞎说”或荒诞。 （4）有个性特征 写作是一种生命运动，是最富有个性色彩的劳动。承认个性.张扬个性，是一种人本的回 归。要写出有个性特征的文章，依据我个人数十年教学和写作的经验，似乎可以归结为一 句：这就是用自己的言语写自己对生活的独到感悟。抛开这一点，很难有个性特征可言。 四.怎样对待发展等级 1．积极追求 写作本身就是一种是追求，应试作文尤其如此。对于发展等级，每名考生，不论原来水平 高低，都应该追求到一定的发展等级分，不应放弃。 2．有所侧重 发展等级的四个方面的要求都能达到，固然很好，但就多数人来说是不切实际的。从某一. 二个方面去突破，是完全有可能的。从评分的角度来说，即使给 10 分的作文，也不是四个 方面都特别好的。 一.材料作文： 1.拳王阿里 33 岁那年与挑战者弗雷泽进行第 3 次较量。在进行到第 14 回合时，阿里 已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第 15 回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道， 对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的 表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿 里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加顽强地坚 持着，果然在关键时刻，对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑， 双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。 根据以上材料，自拟文题，自选角度，写一篇 800 字以上的议论文。 2.阅读下面的漫画，按要求作文。 阅读漫画，写一篇 800 字以上的作文，主题不能脱离漫画，题目自拟，文体自选。 3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 流传甚广的“人生幸福三诀”说：第一，不要拿自己的错误来惩罚自己；第二，不要拿自 己的错误来惩罚别人；第三，不要拿别人的错误来惩罚自己。有了这三条，人生就不会太 累了。全面理解材料，然后选择一个侧面．一个角度构思作文。自主确定立意，确定文 体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭,不少于 800 字。 全面理解材料，然后选择一个侧面．一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定 标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭, 不少于 800 字。 4.阅读下面的文字，按要求写一篇不少于 800 字的文章。 三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡， 说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的 矿泉水。” 要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意 的范围，不要套作，不得抄袭。 5.阅读下面的文字，根据要求作文。 明代作家涨潮说：春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声；白昼听棋声，月下听箫 声，山中听松声，涧边听瀑布，觉耳中别有不同。 读了上述文字，你或许也有类似的体验，或者领悟到某个道理，请自选角度写一篇作文， 可以讲述你的生活体验，抒发真情实感，也可以阐明你的思想观点。 [注意]①立意自定，角度自选，题目自拟。②诗歌之外，文体不限。③不少于 800 个字。 ④不得抄袭。 6.阅读下面文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 心理学家做过这样的实验，把一些篮球水平基本相同的学生分成三组，进行不同方式的投 篮技巧训练。第一组：20 天，每天练习投篮，天天记录，但顺其自然对每天的练习不提任 何要求；第二组：时间同上，只要求每天花 20 分钟的时间想象投篮，投篮不中时，要求在 想象中对此做出相应的纠正；第三组：只记录第一天和最后一天的成绩，但在其余时间不 再作任何要求。结果，第一组进球率增加 24%，第二组进球率增加 26%，第三组基本没有改 变。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容 及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 7.阅读下面的文字，根据要求作文。 伊辛巴耶娃从小就非常喜欢体操，她梦想着有一天能够成为世界冠军。她挥汉如雨地练习 着，严冬酷暑，舍不得荒废丝毫时间。然而，没练习几年，一块阴云开始漫上她的心头： 她的个子越长越高。在体操队里，人长高，意味着土豆发芽，是要被除数“扔掉”的，想 一想，本来你可以在空中翻四个跟头，长得太高，只剩两个半了，怎么去和他人竞争？伊 辛巴耶娃落寞地离开了体操队，但内心里的那个世界冠军梦却依然燃烧着。她开始将自己 的梦想寄托到另一处运动上¬¬——撑杆跳高。这是一个身高越高优势越大的运动项目。 今天的伊辛巴耶娃不仅获得了奥运会.世界田径锦标赛等各种大赛的冠军，而且多次刷新了 女子撑杆跳高的世界纪录。 请根据你对上述故事的联想或感悟写一篇文章。立意自定，文体自选（诗歌除外），题目 自拟，不少于 800 字。 8.依据下列材料，写一篇不少于 800 字文章。文体不限。 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问："如何除掉这些杂草？"弟子甲说："用铲子铲。" 乙说："用火烧。"丙说："撒上石灰。"丁说："连根拔去。"哲学家说："都试一下。如果没 有除掉，一年后再来此相会。"一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的 庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 要求：读懂关键语句的寓意，选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体（诗歌除 外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围。字迹.卷面 5 分，错别字扣到 3 分为 止。 9.依据下列材料，写一篇不少于 800 字文章。文体不限。 海龟和老鹰 有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬，这时过来一只老鹰要抓小海龟，游客 把小海龟护送到大海，把老鹰赶走。这时一群海龟从沙穴里爬出来，爬向海里，原来这只 小海龟是个侦查兵。等好心人走后，马上来了一群老鹰。 根据此发表议论，自拟题目，字数 700 字左右。 10.阅读下面一首诗，根据要求作文。 没有不下台的演员 也没有不散场的观众 鼓掌一百零一次 还是有一百零二次的落幕 走吧，雨点在无声飘落 泥土并不是它的墓园 只有长长的路是真实的 快乐地.热情地.认真地走吧 读完此诗，你一定有很多联想，请就诗中某一方面的话语内容，写一篇文章。 要求：①立意自定。②文体不限（诗歌除外）。③题目自拟。④不少于 800 字。 二.话题作文： 1.阅读下面的文字，按要求作文。 南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用 来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？ 纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面 扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深 度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一 道完美的弧线。 这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能 给你一些人生哲理的启示。请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，以“沉潜”为话题， 写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。 2.阅读下面的文字，根据要求作文。 拿破仑曾豪气冲天地说：“我比阿尔卑斯山还高！”说出这样的话，不仅仅因为他身后有 千军万马，更因为他是一位勇者——勇者无畏！ 孔子也曾说过，“见义不为，无勇也”“勇者不惧”。 但孔子又说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎 大人，侮圣人之言。” 请以“勇与畏”为话题，自定立意，自拟标题，写一篇不少于 800 字的议论文。所写内容 必须在话题范围之内。 3.阅读下面的文字，根据要求作文。 平常心是一种情愫，是一种境界，是一种胸怀。百姓拥有平常心，会得到幸福；名人拥有 平常心，会得到超脱；官员拥有平常心，会得到尊敬。对平常心，你有怎样的理解和感 悟？ 请以“平常心”为话题，联系现实，写一篇不少于 800 字的文章。 要求：①自拟题目；②自定立意；③自选文体，且文体特征鲜明。 4.写作： 追求.追逐.追随，都是“追”。 请以“追”为话题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌之外，文体不限。（2）不少于 800 字。 三.标题作文： 1.阅读下面的材料，按要求作文。 世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事，度日如年，在获得 一本棋谱后，他整天研究棋谱，并在脑子里对弈，于是日子过得飞快。 可是生活中有人因为自卑而与成功擦肩而过，有人因为嫉妒而与友谊背道而驰，也有人因 为紧张而与从容缘悭一面…… 请以“放飞心灵”为题写一篇不少于 800 字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不 限。 2.闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我 情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，… …从此以后，我便溺爱于 我的生命，因为我爱它的色彩。 人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色 彩。 请以“为生命着色” 为题，写一篇不少于 800 字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 3. 圆明园兽首铜像，又称圆明园十二生肖铜兽首.圆明园十二生肖人身兽首铜像。1860 年 英法联军侵略中国，火烧圆明园，兽首铜像开始流失海外，现仅有少量得以收回，因此已 经成为圆明园海外流失文物的象征。 2009 年 2 月 25 日晚 8 时，在法国巴黎大皇宫举办的“伊夫•圣罗兰与皮埃尔•贝尔热珍 藏”专场拍卖会上，佳士得拍卖行将圆明园鼠首.兔首分别以 1400 万欧元“天价”拍出。 这个事件，不由得让中国人回想了旧中国的那段屈辱的历史。 阅读以上材料，你有那些感悟和体会？请以“历史的启示”为题，写一篇文章，文体自 选，字数不少于 800 字。 4.阅读下面的文字，根据要求作文 西方哲人奥古斯丁说：人们赞美山岳的崇高，大海的波涛，海岸的逶迤，星辰的 运行，却把自身置于脑后……请以“发现自己”为题目，写一篇作文，不少于 800 字。 5.阅读下面的文字，根据要求作文。 世界上，有一群人叫波西米亚人，与其他劳动人民一样，他们勤劳.勇敢，但有一点不同， 他们总是热情高涨，把劳动看成是快乐，而不是压迫。一天，一位德国旅行家行走在沙漠 上，迎面就碰到这样一队人。另他不解的是，为什么每走一小段路，他们就要放下行李休 息一会儿。于是，他上前问原因。回答声不很响亮，却很清楚：“因为我们走得快，而我 们的灵魂走得慢，我们要停下来等待灵魂赶上我们，不至于让他落在后头……” 请根据你对以上材料的理解和体会，展开联想，自选角度，以“带着灵魂上路”为题写一 篇作文。 要求：自定立意，自选文体，不少于 800 字。 【作文解析】 1.这是一道“聚合式”的“新材料作文题”，也就是说，考生务必从材料的中心意思出发 立意。应该说，这本是不太难审题立意的。材料中像“拼命坚持”“精神上压倒对 方”“保持坚毅的表情和永不低头的气势”“更加顽强地坚持着”等词句，一个接一个扑 面而来，可以有下面的立意：“坚持就是胜利”，这是最简单的着想，同时也容易人云亦 云；“坚持，便要在精神上压倒对方(困难或敌人)”，“振作精神便能顽强坚持”，这两 种立意便有点不简单了；而主要从弗雷泽的角度立意：“本是旗鼓相当，但一念之间的放 弃意味着失败”，就或许有些与众不同；结合两个人的角度立意恐怕更少了吧？殊不知新 意也便在此了：“胜利与失败原来是近邻，就在于坚持还是放弃”。然而不管怎样立意， 总不能绕开“坚持”。 2.漫画家把烟囱冒出的黑烟，形象化地拟为紧紧缠绕地球的锁链。一道一道，密密匝匝， 几近把地球捆死。借以比喻人类生活.工业生产中的废烟，污染环境严重.生态惨遭破坏， 致使整个地球变暖.变色.变质。几乎把个正常运行的地球推向绝境。从而揭示人类生存面 临的危机和挑战。故把这个重大主题取题为“自缚”，故有作茧自缚之意。令人读后油然 叹惋。 从画中惨景不难看出，倘使这种自缚任其发展，无限延伸，作为生存在地球上的人 类，必然陷入自缚困境。客观上说就是自杀.自灭.自绝与世。 人类，是自缚的制造者，有是自缚的受害者。找到了主动与被动的规律所在， 既然是自缚，当然，也就能找出合理的.自我解脱的途径。欲免除自缚之苦.解脱自缚之 危，就要顺藤摸瓜.沿“链”追根，从根本上解决问题，才是长远之计。 要消除画面中的惨痛结局，就要全民动员.齐心协力，人人动手.献计献策。爱 护.珍惜美丽的世界，还地球一个洁净.蔚蓝的天空。生存自救，实行能源利用革新，调用 高科技手段，实施污染消除，当是积极有效措施。 3.“第一，不要拿自己的错误来惩罚自己”，是说，对待万事万物要坦然，保持一颗平常 心。 “第二，不要拿自己的错误来惩罚别人”，是说，不怨天尤人，不推诿责任，切实负起责 任。 “第三，不要拿别人的错误来惩罚自己”，是说，对待别人要宽容。 因此，文题可以从三个角度立意： 3．坦然和人生；二责任和人生；三.宽容和人生。任何一个立意，如果脱离了人生就偏离 了文题的中心。 4.这是一道新材料作文。必须详细研读材料，把握材料传达的含义和思想。材料中提到的 三种味道：果汁是甜的，咖啡是苦且甜的，矿泉水是无味的。在题目中这三种意象并置， 无论选择哪种饮料，你的选择体现出的就是你的人生态度。甜，容易让人联想到美好.享 受.安逸.知足；苦且甜，容易让人联想到奋斗与幸福.汗水与成功.生活中的美好场景与感 受；无味，容易让人联想到超逸平淡的生活观。孟子曰：“口之于味也，有同嗜焉；耳之 于声也，有同听焉；目一色也，有同美焉。”所谓“口之于味也有同嗜”，译成现代充语 就是“人们的嘴巴对于食物味道有共同的取舍”。但现实生活却不然，一个喜欢吃的，其 他人却不一定喜欢吃；一个人不喜欢吃的，其他人也不一定不喜欢吃。只要自己的嘴巴吃 满意了，就断定天下人都能满意，这就不辩证了。因此，考生可以从人生的酸甜苦辣，各 种人不同的性格爱好，对生活不同的口味.不同的选择.不同的态度.不同的追求，以及尊重 人生选择的多样性.尊重个性的多样性等角度来立意，如：生活的滋味；享受生活；经历风 雨见彩虹，是一种生活态度；甘于平凡，平平淡淡才是真；人，各有所好；生活的多样性. 丰富性;味是人生的特点；每个人的人生都有酸甜苦辣；要学会体验多种味道的生活；培养 多种喜好，等等。 5.从材料来看，一年四季.白天黑夜.山中涧边，均可听到动听的声音，感受生活的变化。 能不受时间的限制，不受地点的限制，随时随地发现生活的不同景致，那是因为作家涨潮 有一个空灵.坦然的心胸，能够贴近自然，和自然和谐相处。 因此，此题可以从以下几个方面立意： 一.要有保持坦然.乐观的心态。四季有优点有缺点，生活有起有落，人生有坦途有坎坷， 面对这些，应该保持坦然.乐观的心态。 二.要和自然和谐相处。随着工业的发展，人们的生活环境发生了很大的变化。住的是拥挤 的楼房，吃的是各种转基因粮食和蔬菜，喝的是化工产品处理过的水，呼吸的是污浊的空 气，等等。人们在追逐经济发展的同时，在不断地破坏环境。考生也可以从这个角度切入 分析。 6.可以从以下角度参考立意： 一.没有规矩，不成方圆。第三组之所以没有长进，是因为在训练的过程中没有明确有效的 训练要求；第二组正事因为有明确有效的训练要求，所以长进最大；第一组的要求不是很 明确，但每天的记录具有暗示性，所以也取得较大的长进。联系工作.学习中的管理，也要 有一定得规章制度，而不能放任个人主义流行。 二.用“心”方能事半功倍。第二组的长进优于其他两组，主要取决于每天 20 分钟的想象 投篮，说明在训练过程中，用“心”的重要性。推而广之，要相取得成功，达到事半功倍 的效果，必然要用“心”，以巧取胜而不是一味蛮干。 7.成功的人生并不是每一方面都很出色，只是他们找到了最适合自己发展的方向，能够充 分利用自己的优势，挖掘内在的潜能。当我们在一条路上走了许久却看不到未来时，也许 换个思路，人生就会柳暗花明！ 本题参考立意：人生的选择很多时候很难一先即准，有时候往往拐个弯，恰恰就会让你成 功。因此，你必须学会放弃，而又要学会选择。 8.这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。这 必须经过选择.鉴别和心灵的"巷战"，才会让一个退出，另一个占据。提示"无"与"有"是两 个抽象的概念，材料中要"无草"，则要"有庄稼"，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假 恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。 如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真 诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻 木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵 等。关键要把握生活的大网，以小见大。 9.这个题目也属于“新材料作文”，属于一个寓言故事，也属于有关系性作文，这个故事 的含义比较浅显：人的动机和结果有时可能不一致。即有些人是抱着好心去帮助别人，但 结果却适得其反。比如教育问题，父母教育孩子可以出于好心，但父母对孩子的教育往往 只顾及到个人的需要和想法，没有顾及到孩子的需要和感受。有位诗人曾对这种情况有一 句精彩的描述：世界上最大的伤害往往是以爱的名义。所以人做事，不能光靠爱心，考一 腔热情，还要顾虑对方的需要和感受，要多从别人的角度考虑。 立意原则：遵照事物发展规律,否则只能是事与愿违,南辕北辙.如缘木求鱼杀鸡取卵，相对 于时代材料是赈灾的科技,而不能蛮干硬干。 10.通览全诗，我们不难发现，诗的主旨是任何事物总有它的结束，没有不下台的演员，没 有不散场的观众，由此我们可以引出许多类似的联想：没有不败的花朵，没有不散的筵 席。我们应该怎样看待即将到来的终点呢？诗的最后两句作出了很好地解说，“只有长长 的路是真实的，快乐地.热情地.认真地走吧”。这是对生活的正确态度。基于此态度，作 文可以从以下几个角度立意：①如果说人生是一个大舞台，每一个人就都是演员。而任何 表演，总有收场的时候，正如演员总有下台的时候一样。②“落幕”并不意味着结束，也 可能是新的开始。③世界和人生总是在永恒的变化和运动。④生活是一本“可爱的书”， 一条真实的路。⑤呼唤人们，乐观地去生活，执著地去追求，不断开拓人生新的舞台。 二.话题作文： 1.“沉潜”“蓄积与勃发”有三个层次含义：一是指一种策略，一种权宜之计，一种智 慧，属于谋略层面意义；二是指一种思维方式，一种量变到质变的过程；三是指一种 “忍”“韧”的哲学理念，一种“于无声处听惊雷”的心理素养，一种收敛.内向.自省， 锻造灵魂的手段。它当然可以指具体的人或物，可以写个人的体验和感受。也可以指抽象 的哲学思辨。可以写韬光养晦积蓄力量，更可以写果断出手一鸣惊人。 人生又何尝不是如此？当我们面前困难重重，出头之日遥不可及时，何不学学企鹅的 沉潜？这种沉潜绝非沉沦，而是自强。如果我们在困境中也能沉下气来，不被“冰棱”吓 倒，在喧嚣中也能沉下心来，不被浮华迷惑，专心致志积聚力量，并抓住恰当的机会反弹 向上，毫无疑问，我们就能成功登陆！反之，总是随波浮沉，或者怨天尤人，注定就会被 命运的风浪玩弄于股掌之间，直至筋疲力竭。 甘于沉下去，才可浮出来，企鹅的沉潜原则，也适用于人的生存。 [主要问题]：分论点设置不当，主要包括以下几个方面： 1.分论点角度失当。例如论点：沉潜具有强大力量。 分论点：1）写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。 2）搞学术研究的人尤其需 要注意沉潜。 分论点只有两个，不完整；句式随意，不匀称；仅从写文章.搞学术研究两 个方面来阐述，视野欠开阔，缺乏代表性。 2.分论点重心偏移。例如论点：美丽的弧线来自沉潜。 分论点：1）沉潜之后的弧线，是最完美的弧线。 2）沉潜之后的弧线，是最具魅力的弧 线。3）沉潜之后的弧线，是创造奇迹的弧线。分论点的重心偏向了弧线，而不是“沉 潜”。 3.分论点杂乱无章。例如论点：沉潜重要分论点：1）沉潜，是为了下一次还能够爆发。 2）沉潜，是为了下一次有力的爆发。3）沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。 精彩分论点]： 1.《为人生蓄势》： 为人生蓄势，要有足够的勇气；为人生蓄势，要有坚 强的信念；为人生蓄势，要有恒久的耐心。 2.《沉潜，为成功蓄势》：沉潜能够历练我们 的意志；沉潜能够积聚我们的实力；沉潜使我们准备得更完善；沉潜使我们对未来更有信 心 2.“勇与畏”是一个二元关系类的话题，写好这篇文章的关键在于找到两者之间的链接 点。这可以从如下两个层面进行开掘：一是外显的——“勇与畏”抉择的标准是什么？对 缺点的解剖.正义的维护.真理的捍卫我们要“勇”，畏缩退避只会成为“一介懦夫”，遭 来唾弃；而对自然的法则.事物的规律.历史发展的潮流我们则要“畏”，逆流而上只会成 为“一介莽夫”，遭到惩罚。二是内隐的——“勇与畏”背后的深层动因是什么？对同样 一件事，不同的动因会使人作出不同的抉择。如面对人格遭受侮辱，韩信为了“将以有 为”而选择了“畏”—— 受胯下之辱；孙天帅为了“维护人格.国格”而选择了“勇”— —坚决不下跪。为此，对“勇与畏”的抉择和评价，我们要因时.因地.因势.因人而异。只 有这样，我们的思辨才能全面.客观.深入.辩证，从而在“立意深刻”的高原上去展示自己 夺目的才情.才思和才华。 3.其实「平常心」，就是日常用事中无取.无舍.无骄.无求.无执著的心行。 第一.为善不执是平常心， 第二.老死不惧是平常心， 第三.吃亏不计是平常心， 第四.逆境不烦是平常心。 4.第一，要写好这个话题，须坚持正确的人生观，才能做到“思想健康”。虽然说追求什 么是个人的事，是他自己的权利，但写文章还是应该有积极向上的主题的，要引人向真.向 善.向美。高尚的追求是有标准的。简而言之，就是追求真.善.美。 第二，为了能有更好.更适合自己发挥的角度，还需要就这个话题进行全方位的拓展，做到 “思路开阔”。 1．可以写为什么要追求。人生的意义就在于不断追求，追求是人们积极 进取的动力。人类正是在不断追梦的过程中，不断地发展.创造.完善。历史的车轮正是在 追梦过程中飞速地向前发展的。 2．可以写追求什么。追求的目标是因人而异的，是个性 化的。然而，追求也应该有一般的标准：符合正义.公理和良心，这样的追求是有意义的. 高尚的。追求是一种伟大的力量，凡是对真.善.美不懈的追求，都将产生一种巨大的推动 力，更彰显人性的光辉；追求是一种无上的快乐，凡是“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”.胸怀他人.心系天下的人都将感受到追求中蕴含的无穷乐趣。 3．可以写追求要注意 什么。(1)确定所追求的是健康的.积极向上的。(2)选择一个恰当的目标。这个目标要切合 实际，为一个切合实际的.正确的目标而奋斗，即使过程很艰辛，也总有实现目标的可能。 若因“好高骛远”却“锲而不舍”，到头来只能是浪费生命。(3)追求需要执著.坚忍不拔 的精神。否则，一事无成。(4)追求也要讲究科学的方法，提高效率。 三.标题作文 1.这个作文题切合新课标中“认识自我”“关注人生”的要求，关涉“人和自我”这个向 度。写作本题，一般要确立一种积极的价值观和处世态度，推崇励志自强的品质，呼唤对 卓越的不懈追求，促进自我发展等。 2.【立意指导一】 色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义，有热情的，有 快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的… …生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色， 有的人生命里缺少色泽，一声毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单 纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿… …为生命着色，就是让生命丰富多彩， 就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟… … 审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。可以写自己生 命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程 结局；可以抒发生命充满生机.色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经历，可 以议论为什么要让生命有色彩；可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容；可以借 鉴教材里素材，屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色 彩，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩… … 【立意指导二】 “色彩”一词在《现代汉语大词典》上的释意是（1）颜色；（2）比喻人的某种思想 倾向或事物的某种情调。那么，按照要求（1）所写内容必须在话题范围之内，考生选择它 的本意与引申意思来写作文都是不跑题的。事实上，基本上是没有考生跑题的！然而，在 立意上还是有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比喻意或引申意上展开，而在本意 上做文章则是其次了。这一点很像话题“天空”与“我与空间”的立意角度。下面将本次 作文中较好的立意列举如下，仅供各位老师与考生参考。 1.从“色彩”的释意（2）出 发，来写人的诸多优良品质，比如珍爱生命.博爱善良.正直无私.刚正不阿.奋斗不止.刚强 不屈.淡泊名利等真善美的一面，来抨击强权政治.自私自利.趋炎附势.欺师灭祖等假丑恶 的一面。在具体写作中，将“色彩”巧妙的融合在各种品质中，“拉来”历史英雄.文化名 人助阵，将自己对生命意思的理解（强调“大我”）作了很具体的诠释。 2.与以上立意相 反，主张不要给生命着色，保持生命本来的色彩，活出“真我的风采”。实际上，只是立 意角度不同，而主题还是殊途同归，与以上立意一致，还是坚持自己的主张，不要与世俗 同流。例如：一杯清水，来自高山，没有任何色彩。然而很多时候，我们为了迎合客人的 口味，往这杯水中加入各种“调味剂”，使之失却本来的纯净。而我们想要恢复它的纯 洁，却是万分困难。在这个物欲横流的时代，我们如何保持自己的色彩，活出“真我的风 采”呢？ 3. 一件文物承载着历史，我们无法隔断历史和当今生活的历史。历史的启示是对过去的分 析和感悟，但是必须落实在当今的行动上，脱离行动谈启示是片面肤浅的。考生可以根据 这个思路，可以阐发议论，也可以叙述事件。 4.作文以“发现自己”为题目，已经很明确地要求，要写一篇命题作文。即便是命题作 文，命题人提供的材料也须认真阅读，深入领会其命题意旨。“人们赞美山岳的崇高，大 海的波涛，海岸的逶迤，星辰的运行，却把自己置于脑后……”中，“却把自己置于脑 后”就须仔细斟酌，并在作文中有所体现。 发现是什么？发现是经过深入细致的研究探索 等，看到或者找到前人或别人没有看到的事物或规律。自己则可以指自身的个性禀赋.精神 特质.优势短板.价值实现等等。发现的过程，也就是一个不断地认识自己，解剖自己，完 善自己，实现自我的过程。当然，这里的“自己”，可以是“小我”，也可以上升到“大 我”境界。 思路点拨 ⑴．发现自己并不容易，尤其是在现今这个纷繁复杂.色彩斑斓的世 界。自己看自己难，难就难在“只缘身在此山中”，做真正的自我就更难。 ⑵．一个人如果能发现自己，能正确对待自己存在的问题，去想合理的办法去解 决这些问题，在生活中去注意这些细小的环节，一定会成为更优秀的人。 ⑶．成功者是在不断实践中发现成功道路的，因此，我们不要绝对依赖自己的感觉，而要 在实践中与时俱进地认识自己，发现自己，调整自己的努力方向。 ⑷．发现自己，才能选择最正确的道路，在有限的人生旅途上少走弯路，才能确定最优化 的目标，实现个人的最大价值，从而走向成功。 5.这是一个短语式，观点式标题，其中“上路”有隐喻意义。 灵魂，现代汉语字典的解释中，有四个意义，第 2 点“心灵，思想”，第 3 点“人格，良 心”，可以成为思考的切入点。 上路，可以指人生之路，也可以具体化，指奋斗之路，追求之路。 带着灵魂上路，立论角度可以考虑如下； （1）关注物质生活的发展，追求成功的目标的同时，应该同时关注心灵生活，精神生活的 发展。保有宁静，澄澈 的心灵世界，才能在 追求中不会迷失自我 ，不以物喜，不以己 悲，拥有洁净的人生境界，享受生活的点滴精彩。 （2）人应该有自己独立的思想尊严，人云亦云，没有正确的理想，没有自己的价值观，人 生之路，追求奋斗之路上可能就走不远。 （3）在社会生活中，应该有人格与良知，道德的底线不能丧失。 （4）工作，追求的过程，是快乐的过程，因为急迫的得到，反而失去自己的精神生活的宁 静与快乐，不可取。