河北省鸡泽县第一中学2019-2020学年高二上学期期末复习语文试卷

河北省鸡泽县第一中学2019-2020学年高二上学期期末复习语文试卷

语文试题 考生注意:‎ ‎１．满分１５０分,考试时间１５０分钟.‎ ‎２．答题前,考生务必将密封线内的项目填写清楚.‎ 题号 一 二 三 四 总分 合分人 复分人 得分 一、现代文阅读(３６分) (一)论述类文本阅读(本题共３小题,９分)‎ 阅读下面的文字,完成１~３题.‎ 党的十九大报告提出了“乡村振兴战略”.乡村振兴作为一种发展战略,有内外经验可供参考.要使乡村振兴战略获得成功,必须了解国外乡村振兴的经验教训以及我国历次“三农”政策实施的效果与原因,在发展思路和具体措施上进行实质性的创新.‎ 通过制度与技术创新振兴农村产业.没有产业的振兴,其他方面的振兴和发展就失去了基础.产业发展指的是农业和非农产业的发展与融合.农业的发展主要靠新型农业经营主体,非农产业的发展需要吸引多元化的发展主体,调动他们的积极性、主动性和创造性.因此,需要创新制度,探索促进资本、技术、人才等要素向农村流动的政策措施.‎ 新时期需要有高起点,尤其是要避免过去产业结构调整与产业发展中有时出现的产业雷同、档次不高、无序竞争等现象.近期,需要在选准特色主导产业的基础上,重点考虑重组产业链,并适当调整空间布局,促进企业联盟和技术创新联盟的发展,逐步将传统的农业产业集群改造升级为现代创新集群.未来,则需要在继续推进农业产业化示范区建设的基础上,推动龙头企业集群发展,进一步提高自主创新能力,使其不但在农业产业链中发挥影响,同时在科技产业链与价值链中显示出应有的作用.‎ 通过社会管理创新实现乡村宜居.生态宜居、乡风文明的有效治理都是为了实现乡村宜居,而这些必须依靠社会管理创新.社会管理的基本任务是协调各种社会关系,规范社会行为,解决社会问题,化解社会矛盾,促进社会公平正义,维护社会稳定.‎ 随着农村社区建设与发展进程的推进,无论是社会管理格局、社会管理体制、社会管理方式,还是社会管理问题都发生了巨大变化,这需要我们进行社会管理创新.越来越多的中介组织、非政府组织等第三部门渴望参与农村社区建设,这势必会影响原来的管理格局.‎ 随着地方政府的放权以及村民自治意识的增强,管理方式必然要求发生转变.因此,需要因地制宜,根据农村社区发展程度确定不同的社会管理方式.‎ 加强社会管理创新,要追求“以人为本”,为各利益相关者提供参与平台和利益诉求渠道,通过全民参与解决社会问题.只有推进社会管理创新,提高乡村振兴多元主体参与决策的程度,才能减少决策的偏误和实施的阻力,实现发展成果的共享.因此,通过构建有效的民间参与机制等,才能有效保障农民利益,减少各种社会冲突,确保乡村振兴具体项目的顺利推进.‎ ‎(摘编自高启杰«乡村振兴需要实质性创新»)‎ ‎１．下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(３分) A．农业和非农产业的发展融合是其他方面振兴发展的基础,是乡村振兴的重要环节. B．非农产业的发展需要促进资本、技术、人才等向农村流动,因此只有非农产业需要创新. C．农业产业化示范区既能影响农业产业链,也能在科技产业链与价值链中显示其作用. D．传统的农业产业集群产业雷同、档次不高、无序竞争,因此要改造升级为现代创新集群.２．下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(３分)‎ A．文章第一段以十九大报告引出乡村振兴战略,论述了实现乡村振兴战略必要的举措. B．文章从制度技术创新与社会管理创新两方面论述了乡村振兴需要的实质性创新内容. C．文章第五段论述了社会管理的格局、方式等,为乡村振兴战略实质性创新指明了方向. D．文章全文采用总分结构;其中,后面三段层层推进,论述了实现乡村宜居的必要性.‎ ‎３．根据原文内容,下列说法不正确的一项是(３分) A．了解国内外乡村振兴的经验教训,注重实质性的创新,才能使乡村振兴战略获得成功. B．社会管理的实质性创新可以推进生态宜居、乡风文明的有效治理,实现乡村宜居. C．中介组织、非政府组织不参与农村社区建设,乡村管理格局和方式就不会发生改变. D．全民参与解决社会问题,利于有效保障农民利益,确保乡村振兴具体项目的顺利推进.‎ ‎(二)实用类文本阅读(本题共３小题,１２分)‎ 阅读下面的文字,完成４~６题.‎ 材料一:‎ 人口老龄化是指总人口中因年轻人口数量减少、年长人口数量增加而导致的老年人口比例相应增长的动态.两个含义:一是指老年人口相对增多,在总人口中所占比例不断上升的过程;二是指社会人口结构呈现老年状态,进入老龄化社会. 截止目前(２０１６ 年底),我国６０ 岁以上老年人口超２．３亿,是世界上唯一一个老年人口过两亿的国家.国际上通常看法是,当一个国家或地区６０岁以上老年人口占人口总数的１０％,或６５ 岁以上老年人口占人口总数的７％,即 意味着这个国家或地区的人口处于老龄化社会.２０１５ 年中国总抚养比为３７％,少儿抚养比为２２．６％,老年抚养比１４．３％;２００５－２０１５年中国少儿抚养比逐年下降,而老年抚养比逐年增加.‎ ‎(摘编自中国产业信息网)‎ 材料二:‎ 过去４０年,中国 GDP 总量增长了２９倍,人均 GDP 增长了２０ 倍,城乡居民消费水平提高了１６倍,这个１６倍是由劳动生产率增长１６．７倍来支撑的.中国的经济增长不仅时间长,而且又非常快,它的来源归结为人口红利.经济增长每年９．７％的增长速度最大的部分是资本积累.过去都说是要素的投入,而且是物质资本的投入.但实际上它和我们的人口红利人口结构是有关的.因为人口抚养比不断在下降,更多的人是劳动力,这样可以使剩余资本得到积累,变成投资的来源.有了资本来源投资,还要有回报率.因为劳动力无限供给,在这个发展阶段上,中国的资本回报率是相当高的.至少在２０１０年之前,理论上推算出来的中国经济潜在增长率,加入 了人口因素之后,我们得到是１０％ 左右.同时我们看到,如果人口红利消失了的话,这个潜在增长率自然就会下降.我们经过了３０多年的劳动力市场发育,大量的农民工进城,保证我们城市的劳动力继续增长.‎ ‎(摘编自中科院副院长蔡昉«怎么把人口红利转变为真实经济增长源泉»)‎ 材料三:‎ 中国是人口大国,在一定时期内,充足低廉的劳动要素成为推动中国经济持续快速发展的重要因素.然而,随着数十年来计划生育政策的推行,中国人口结构出现了新的变化,曾经源于劳动力供给数量的红利正在逐渐消失,而劳动力供给质量的红利正在逐步形成,由教育普及带来的人口质量的红利开始不断显现,高等教育人数的空前增长正在重塑中国的人口结构. 届时,中国将拥有世界上规模最为庞大的高素质劳动力群体,有利于给未来经济增长释放出巨大的潜力.‎ ‎(北大光华管理学院教授颜色«人口红利由数量增长转向质量提升»)‎ 材料四:‎ 近日,国家统计局公布数据显示,去年(２０１７ 年)全国出生人口为１７２３ 万人,是２０００ 年以来历史第二高值.比２０１６年减少６３ 万人,人口出生率为１２．４３％,与２０１６ 年相比均有下降.‎ 这是自２０１６年我国正式实施“全面二孩”生育政策以来,首次出现二孩出生数超过一孩出生数的情况.也就是说,出生人口的下降,其实并非因为适龄夫妇二孩生育意愿不够,主要是很多夫妇连一孩都没有生育.这是一个令人担忧的信号.“全面二孩”政策促进了我国人口均衡发展,让我国在育龄妇女人数逐年减少的情况下,出生人口相对政策实施前有所增加.但是相关数据表明,“全面二孩”政策还不足以扭转我国当前少子化的趋势.‎ ‎(摘编自新华社１月１７日报道)‎ ‎４．下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是(３分) A．社会呈现人口结构老年状态以及老年人口在总人口中所占比例不断增多的过程是老龄化 的两大特征. B．人口老龄化是个动态过程,突出表现为一个国家的总抚养比失衡,当今中国具有这一特征. C．按照国际上通常看法,比照中国６５ 岁及以上人口占比图,我国早在２００２ 年就已经进入了 老年社会.‎ D．中科院副院长蔡昉认为,过去４０年中国经济持续的高速增长来源可以归结为人口红利.５．下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(３分)‎ A．中国经济高速增长促进了资本的积累,极具优势的人口抚养比又使得剩余资本得到积累,‎ 从而使资本投资有了来源并能获得高额回报率. B．人口结构与经济发展关系密切,国家重视人口问题,针对我国当前的社会现实及时调整了 相应的人口政策. C．随着数十年来计划生育政策的推行,我国的人口在减少,人口红利逐渐消失,经济增长率将 会下降.‎ D．国家统计局公布的数据显示,２０１７年全国二孩出生数超过一孩出生数,表明“全面二孩”生育政策取得了可喜的效果.‎ ‎６．结合以上四则材料内容,你认为应对我国未来面临的劳动力问题,有哪些有利因素与不利因素.(６分)‎ ‎(三)文学类文本阅读(本题共３小题,１５分)‎ 阅读下面的文字,完成７~９题.‎ 百鸟朝凤(节选)‎ 肖江虹 晒花节刚过,土庄又热闹了.人们槐花串似的往焦三爷的院子里跑,扛凳子搬桌子的,遇上闲逛的路人,就有人招呼:“焦三爷传声了!”路上的人一听,一睁眼就怒放了,随即融入队伍,往焦三爷的院里迤逦而来.‎ 土庄人等这个盛况的日子已经很久了.‎ 无双镇的唢呐班每一代都有一个班主,上一代班主把位置腾给下一代是有仪式的,这个仪式叫“传声”,不传别的,就传那首无双镇只有少数人有耳福听到过的?百鸟朝凤?接受传声的弟子从此就可以自立门户,纳徒受益了,而且从此就可以有自己的名号.总之,那不仅仅是一门手艺,更是一种荣耀,他似乎是对一个唢呐艺人人品和艺品最有力的注脚.‎ 这个仪式最吸引人的还不是它的稀有,而是神秘,在仪式开始之前,没有人知道谁是下一代的唢呐王.‎ 人实在太多了,师傅的院子都装不下了,于是屋子周围的树上都满满当当地挂满了人参果.我和我的一班师兄弟坐在院子正中间,两边是我们的亲人,我父母还有两个妹妹都来了;我的师弟蓝玉坐在我的旁边,他的家人也来了,比我的父母还来得早些.‎ 师傅坐在八仙桌后面.他一直在闷着头抽烟,很快,师傅的一张脸就不见了,他的半截身子都藏在一片雾障中,像一个踏云的神人.我竟然生出一些隐约的幻意.‎ 良久,师傅才站起来,四平八稳地杵灭手里的烟袋,对着人群,平伸出双手往下压了压. 喧闹的人群瞬间就安静下来.‎ ‎“我快要吹不动了,可咱们这山旮旯不能没有唢呐,干够了,干累了,大家伙儿听一段还能解解乏.所以啊! 在咱们这地头唢呐不能断了种.我寻思了好久,该找一个能把唢呐继续吹下去的人了!”师傅咳嗽了两声,停了停,下面又开始有响声了.这个时候我偷偷侧目看了看蓝玉,我发现蓝玉也在偷偷的看我,他的嘴角还淌着一些笑.四目相对,我的脸唰就红了,像是心里某些隐秘的东西被戳穿了似的.蓝玉的脸没有红,他的脑袋抬得更高了,像一只刚刚得胜的大公鸡.我就升起一些不快,想还没见底呢,咋知道水底是不是石头? 又想想,我的这班师兄弟里,也只有蓝玉最适合了,他人精灵,天分高,也勤苦.反正最后是他我也不会惊奇的.最后我觉得我那几个师兄也可怜,为什么师傅不全给传了呢? 那样就整齐了,人人有份,个个能吹?百鸟朝凤?焦家班、蓝家班、游家班,还不响亮死啊!‎ 师傅又开腔了:“我们吹唢呐的,好算歹算也是一门儿匠活,既然是匠活,就得有把这个活传下去的责任,所以,我今天找的这个人不是看他的唢呐吹得多好,而是他有没有把唢呐吹到骨头缝里,一个把唢呐吹进了骨头缝的人,就是拼了老命都会把这活保住往下传的.”师傅对旁边的师娘点了点头,师娘过来,‎ 递给师傅一个黑绸布袋子.师傅接过来,小心翼翼地从里面抽出来一支唢呐.远远地我就感觉到了这支唢呐该有的年龄了,铜碗虽然亮得耀眼,却薄如蝉翼,杆子是老黄木的.‎ ‎“这支唢呐是我的师傅给我的,他已经有五六代人用过了,这只唢呐只能吹奏一个曲子,这个曲子就是?百鸟朝凤?现在我把它传下去,我也希望我们无双镇的唢呐匠能把它世世代代地传下去.”师傅举着唢呐说.‎ 院子里一点儿声音都没有,我只听见我的师弟蓝玉的喘息声,所有的眼睛都盯着师傅手里的那只唢呐.我相信这一刻的土庄是最肃穆的了,这种肃穆在无声息中更显得黏稠,我最后只 能听见自己的呼吸声了.‎ 我侧目看了看我的师弟蓝玉,他紧缩着脖子,脑袋花骨朵似的. 慢慢地,他的脖子被拉长了,成了一朵盛开的鲜花,花朵儿正期待着雨露的降临,焦虑、渴望在稚嫩的花瓣间涌动着.蓦然,盛开的鲜花枯萎了.几乎就在一眨眼间,正准备迎风怒放的花儿无声地调谢了,花瓣起来了一层死灰,花杆儿也搓短了半截.这朵刚才还生机蓬勃的花儿,转眼间铺满了绝望的颜色. 悲伤一下从我的心底涌起来,我的师弟蓝玉迅速的在我的眼睛里枯萎,他的目光慢慢地转向了我.‎ 我能看懂他的眼神,有不信、不甘、绝望,当然,还有怨恨,可我看到的怨恨很少,很稀薄,星星点点的.‎ 这时候我父亲在旁边喊我:“你呆了,师傅叫你呢!”父亲的声音像耍魔术使用的道具,充满了意外和惊喜.‎ ‎７．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(３分) A．人们“槐花串似的”跑,有人喊“焦三爷传声了”,路人听后“一张脸就怒放了”,首段这些描写 巧妙突出了焦三爷“传声”仪式的吸引力. B．小说写蓝玉家人“比我的父母还来得早些”,看似闲笔,实则很有用心,表明我的家人也来得 很早,对“我”接掌唢呐班也充满着期待. C．与师弟蓝玉相比,“我”的天分与专注都略有不如,但“我”最终被选为师傅的接班人,小说这 样写隐含着作者对“德”“艺”问题的思考. D．师傅家的“院子”是小说中表现人物的舞台,在这里,不同心态不同身份的各色人物汇聚在 一起,上演了一出传承传统技艺的民俗好戏.‎ ‎８．小说中说,成为班主是“对一个唢呐艺人人品和艺品最有力的注脚”.作为班主,焦三爷有着怎样的“人品和艺品”,请结合作品简要分析.(６分)‎ ‎９．小说采用“我”的视角写“传声”仪式,这样处理有什么好处? 请结合作品简要分析.(６分)‎ 二、古代诗文阅读(３４分) (一)文言文阅读(本题共４小题,１９分)‎ 阅读下面的文言文,完成１０~１３题.‎ 李芃,字茂初,赵郡人也.解褐上邽主簿,三迁试大理评事,摄监察御史.严武为京兆尹,举为长安尉. 李勉为江西观察使,署奏秘书郎.时宣、饶二州人方清、陈庄聚众据山洞,西绝江路,劫商旅以为乱.芃乃请于秋浦置州,守其要地,以破其谋.李勉然其计,以闻,代宗嘉之,以宣州之秋浦、饶州之至德置池州焉,芃摄行州事,无几,乃兼侍御史. 居无何,魏少游代勉为使,复署奏检校虞部员外郎,赐金紫,为都团练副使. 顷之,摄江州刺史,州人便之. 丁母忧,免丧,永平军节度李勉举除检校工部郎中,寻摄陈州刺史.岁中,勉署芃兼亳州防御使,练达军事,兵备甚肃;又开陈、颍运路,以通漕挽.‎ 德宗嗣位,授检校太常少卿、兼河阳三城镇遏使.抚劳备至,资廪善者,必先军士.间一年,为节度使路嗣恭之副,以东畿汜水等五县隶焉.时河南北连大兵,芃进收新乡、共城,遂围卫州.明年,诏与河东节度马燧等诸军破叛将田悦于洹水,以功加检校兵部尚书,累封开郡王,实封一百户.进围悦于魏州,将符璘引精骑五百夜降,芃内之.悦所谋不遂.‎ 兴元初,检校右仆射,无何,以疾固让罢归.芃将请告,谓所亲曰:“今年夏被蝗旱,人主厌兵 革,然则天下城垒坚厚矣,戈铤铦利矣,以力胜之,则有得失,其可尽乎! 除弊之急莫先德化循而 ‎�����������‎ 理之斯易致耳方镇之戴翼时主宜先退让贪权持禄吾所不取也吾既疾病岂能言而不践乎!”乃手 ‎�����������������������������������������‎ 疏乞罢.贞元元年卒,年六十四,废朝一日,赠太子太保.‎ ‎(选自«旧唐书�李芃传»,有删节)‎ ‎１０．下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(３分) A．除弊之急/莫先德化/循而理之/斯易致耳/方镇之戴翼时主/宜先退让贪权/持禄吾所不取 也/吾既疾病/岂能言而不践乎B．除弊之急/莫先德化/循而理之/斯易致耳/方镇之戴翼时/主宜先退让贪权/持禄吾所不取 也/吾既疾病/岂能言而不践乎C．除弊之急/莫先德化/循而理之/斯易致耳/方镇之戴翼时主/宜先退让/贪权持禄/吾所不 取也/吾既疾病/岂能言而不践乎D．除弊之急/莫先德化/循而理之/斯易致耳/方镇之戴翼时/主宜先退让/贪权持禄/吾所不 取也/吾既疾病/岂能言而不践乎１１．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(３分)‎ A．字,一般限于古代有身份、有地位、有文化的人.男子二十岁,女子十五岁才可取字. B．实封,古食邑制度.唐朝封户有虚实之别,唯加实封者,才可享封户租税. C．废朝,古丧仪制度,皇室的重要成员或者是名臣猛将去世,朝廷会停止朝会以示哀悼. D．赠,是指古代朝廷为推恩死去的重臣,依其生前功绩赐以官爵或荣誉称号.也称“赠谥”.‎ ‎１２．下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(３分) A．李芃仕途顺利,多次受人举荐.他从主簿做起,直至右仆射,做过地方官也做过京官,他先 后得到严武、李勉等人的举荐,其中李勉多次举荐他. B．李芃洞察形势,建议置州防守.方清等聚众作乱,截断长江航道,李芃请求在秋浦置州以 打破贼人的计划,这一建议得到认可和称赞.‎ C．李芃精通军务,多次领兵出征.他的武器装备肃整,对士兵关心备至,天资禀赋好的人,一 定优先提拔为军官.他多次率兵出征,攻打叛军.‎ D．李芃不恋权位,主张道德教化.到了晚年他以生病为由,上奏书要求辞去职务;面对自然 灾害,他反对武力杀伐,主张以德教化天下,消除弊害.１３．把文中划横线的句子翻译成现代汉语.(１０分)‎ ‎(１)丁母忧,免丧,永平军节度李勉举除检校工部郎中,寻摄陈州刺史.(５分)‎ ‎(２)进围悦于魏州,将符璘引精骑五百夜降,芃内之.悦所谋不遂.(５分)‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共２小题,９分)‎ 阅读下面这首唐诗,完成１４~１５题.‎ 早发始兴江口至虚氏村作①‎ ‎(唐)宋之问 候晓逾闽峤,乘春望越台.宿云鹏际落,残月蚌中开.薜荔摇青气,桄榔翳碧苔.‎ ‎【单元检测评估卷�语文(六)人教版 必修?? 第６页(共８页) QG】‎ 桂香多露裛② ,石响细泉回.抱叶玄猿啸,衔花翡翠来.南中虽可悦,北思日悠哉.鬒③ 发俄成素,丹心已作灰.何当首归路,行剪故园莱④ .‎ ‎【注】??本篇作于诗人贬官南行途中.??“裛”:y?通“浥”,打湿的意思.?? 鬒:zh靚,(须发)又黑又密.??莱:草名,又名藜,生田间、路边、荒地、宅旁等地.为古代贫者常食的野菜.‎ ‎１４．下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是(３分) A．诗歌开头交代了时间为“晓”,以晨空特有的“宿云”、“残月”描写早发时的景象. B．诗歌中,“宿云”、“残月”为实景,“鹏际落”、“蚌中开”是诗人的联想,为虚写. C．诗人从视觉、嗅觉、听觉三个角度,描绘令人赏心悦目的南国景色,铺排有序. D．诗人描写了黑猿或抱着青翠的枝叶,或攀折花朵,或高声啼叫,整个画面极富生机.‎ ‎１５．“南中虽可悦,北思日悠哉”这两句表达了诗人怎样的复杂情感? 请结合全诗加以分析.(６分)‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共 ‎１‎ ‎６‎ 小题, 分)‎ ‎１６．‎ ‎６‎ 补写出下列句子中的空缺部分.( 分)‎ ‎,‎ ‎”比喻女子年老 ‎()“比”是«诗经»常用的手法.如«氓»中就以“‎ ‎１‎ 色衰和男女主人公爱情的凋零.‎ ‎,‎ ‎;‎ ‎,‎ ‎”‎ ‎()«‎ ‎»‎ ‎, “‎ ‎２‎ 滕王阁序中的声音描写堪称绝唱如渔舟唱晚 雁阵惊寒 带 给人辽远不绝之感.‎ ‎３‎ ‎()诗词大会上,主持人请你用杜甫的两句诗来概括他的晚年际遇和忧国之情. 你会写下 ‎“‎ ‎,‎ ‎”.‎ ‎２０‎ 三、语言文字运用( 分)‎ 题.‎ 阅读下面的文字,完成１７~１９‎ 面对风雨,要坚定决心,不能因为有了艰难险阻就“退缩”.(‎ ‎).有人面对一点风雨,‎ 就 ‎、乱了方寸,缺了一份乐观从容.美好生活不是温室里的生活,不是真空里的生活,‎ 风风雨雨才是生活本身.‎ 历史是最好的教科书.从中华人民共和国成立在一张白纸上画出最新最美的图画,到改革 开放振兴中华,建设富强、民主、文明、和谐的现代化国家,发展哪有 ‎? 我们常用“长征”‎ 来形容自己的事业,就是因为改变中华民族的命运、实现中华民族伟大复兴的历程不会一帆风 顺,很难 ‎,就如伟大的长征那样,虽然曲折悲壮,充满风险考验,但终能一路 ‎,‎ 凯歌高奏.‎ 山以险峻成其巍峨,海以奔涌成其壮阔.审视今天的中国,我们既要看到“木秀于林,风必摧之”的外部环境,也要看到“青山遮不住,毕竟东流去”的世界大势,更要看到“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的坚定自信.有风有雨是常态,风雨无阻是心态,风雨兼程是状态. 对于千千万万普通人来说,我们需要坚定这样的信念:你在创造参与伟大时代的同时,自己也在创造美好人生.‎ ‎１７．下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(３分) A．但不是患得患失,我们是要居安思危;也必须有忧患意识,但不是消极悲观 B．我们是要居安思危,但不是患得患失;但不是消极悲观,也必须有忧患意识C．但不是患得患失．我们是要居安思危;但不是消极悲观,也必须有忧患意识D．我们是要居安思危,但不是患得患失;也必须有忧患意识,但不是消极悲观 ‎１８．依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(３分) A．担惊受怕 如履平地 一蹴而就 化险为夷B．担惊受怕 一马平川 一蹴而就 过关斩将C．提心吊胆 如履平地 一挥而就 化险为夷D．提心吊胆 一马平川 一挥而就 过关斩将 ‎１９．文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(３分) A．你同时在创造参与伟大的时代,也在自己创造美好人生. B．你同时在参与创造伟大的时代,自己也在创造美好人生.‎ C．你在参与创造伟大时代的同时,也在创造自己的美好人生.‎ D．你在参与创造伟大时代的同时,自己也在创造美好的人生.２０．阅读下面的文字,按要求仿写.(５分)‎ ‎“世界上最遥远的距离不是天涯海角,而是我站在你面前,你却在玩手机.”火车、地铁、‎ 公交车内的青年人,上车后很快拿出手机,不管路程长短,不论坐着还是站着,人人都眼睛盯着屏幕��‎ 面对这种情景,你有何感想,请以“低头族,你错过了”为开头,仿写一个句子.‎ 例句:低头族,你错过了眼与眼的交汇,茫茫人海中,难道就没有一种眼神值得你期待?那像童心一样纯洁的眼神,也许会成为你一生的牵挂;低头族,你错过了 ‎.‎ ‎２１．下面是介绍“端午节”的思维导图,其中有几处空白,请根据图表内容,合理推断,在空白处填入恰当的词语,字数４字以内.(６分)‎ 四、写作(６０分)‎ ‎２２．阅读下面的材料,根据要求写作.‎ 曾祖父是名好木匠,他有一句口头禅是:“注意了,留一条缝隙.”木工讲究疏密有致,粘合贴切,该疏则疏,不然易散落.时下,许多人家装修房子,常常出现木地板开裂,或挤压拱起的现象,这就是太“丰满”的缘故.高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙,给组合材料留足吻合的空间,便可避免出现这样那样的问题.‎ 对于以上内容,你有何感悟和体验? 请据此写一篇文章. 要求:?? 明确文体,诗歌除外; ??立意自定,题目自拟;??不得抄袭,不得套作;??不少于８００字.‎ 语文答案 ‎１．B(曲解文意.原文是“?水浒传?写了大量英雄宴饮的场面,或一人独酌,或两人对酌,或众人在宴会上群饮,并借助于酒 来完成人物性格的塑造”,但不能简单地理解成人物性格塑造就是借助酒来完成的.)‎ ‎２．C(缩小范围.原文是“?水浒传?中人物经常活动的场所———酒店”,不单纯是英雄好汉.)‎ ‎３．A(因果倒置.)‎ ‎４．C(本题考查筛选文中重要信息的能力.这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句,注意将选项转述内容与原文内容逐一比对,寻找细微的差别确定答案.C 项,“给肿瘤患者筛选出可用之药,为医生提供方案以治愈患者”不正确,材 料二说的是“为肿瘤患者最大限度地筛选出可用之药,为医生提供方案参考”,并没有提到可以“治愈患者”.故本题答案 为C 项.)‎ ‎５．D(A 项,“在国外不可能实现”,不正确,材料二说的是“在美国是很难实现的”,并不是完全“不可能”.B 项,“表明我国科技水平稳居世界前列”分析不正确,“８年间中心从‘一无所有’成长为‘世界第二’”,表明我国科技水平在不断进步,实现了从“跟跑、并跑”到“并跑、领跑”的转变,但不能说是“稳居世界前列”.C 项,“在早期基础研究、开发、产业化推动等方面得到了合源药业的大力支持”分析不正确,由材料三可知,该项目只是“在产业化推动方面获得了合肥合源药业公司的大力支持”.故此题答案为 D 项.)‎ ‎６．(１)中国科技发展迅速,机遇多多.(２)国内科研条件今非昔比.(３)国家政策扶持,科研经费投入大.(每个要点２分,‎ 共６分)‎ ‎７．B(A．对“文章从对父亲的称呼起笔”的作用分析不当.“爹爹”的称呼有地域特点,不能起到“暗示爹爹既其貌不扬、穿着破旧,又特别不会说话,让我在老师和同学面前很难为情,抬不起头来”等作用.C．“而是爹爹尽管年迈多病,还在一如既 往地给予我最大的宽容和支持”分析不全面,“他还未走远”是指爹爹还健在.D．“批判自己的自私冷漠”不当,是表达自己的愧疚.)‎ ‎８．??少女时:觉得父亲的“土气”丢自己的面子,故而嫌弃他.(２分)??懂事后:理解父亲的爱,心生愧疚、悔恨.(２分)?? 有 了孩子后:想尽力用爱回报父亲,弥补懵懂少女时给父亲造成的伤害.(２分)‎ ‎９．??空间上的距离,在外面,他怕自己土气甚至有点丑的外表会让我没有面子.?? 心理上的距离,我的不懂事让朴实憨厚的爹爹受到了伤害.??默默无语的父爱,这段不远又不近的距离既维护了我的尊严,也是父亲对我最温馨的守护.(每点２分)‎ ‎１０．B(A 项错在“事刘全谅署/”,C 项错在“全谅死军中/”,D 项错在“共立为留后请监军/”.)‎ ‎１１．D(错在“古代平民百姓死后可谥”,古代除没做官的有名文人或隐士死后,可由亲朋、门人私谥外,平民百姓不可有谥号.)‎ ‎１２．C(错在“他料定李军不走此道”曲解文意,原文“师来不除道也”意思是兵贵出奇制胜,军队前来就不会修路.)‎ ‎１３．(１)(韩弘)列举他们的罪行后在军门前杀掉他们,流血染红了道路,可韩弘依然轻松自然地说笑着.(“数”“丹”“自如”各１分,大意２分) (２)韩弘因为官职和太原人王锷一样大,于是就送信给宰相,(说自己)以做王锷之下的官为耻.(“等”“饴”“耻”各１ 分,‎ 大意２分)‎ ‎１４．D(错在“境界小巧别致”,全诗写景所展示的境界阔大.)‎ ‎１５．??异乡漂泊之愁;??年老体衰、穷困潦倒之愁;?? 时局动荡、前途不明之愁;?? 报国无门、壮志难酬之慨.(６分,每点２‎ 分,分析紧扣要点,意思对即可.)‎ ‎１６．(１)此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓也(２)非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也(３)哀吾生之须臾 羡长江之无穷 ‎(每空１分,错字、别字、漏字无分)‎ ‎１７．B(群情鼎沸:比喻群众情绪异常激动,像锅里的开水一样沸腾起来;此处正确.慷慨激昂:形容情绪、语调激动昂扬而充满正气;与句子感情基调不符.脱胎换骨:指能顺应环境,在任何境遇中都能满足.也有拘守陈规,不敢变易之意;正确.改 头换面:谓只在表面上有所改动,其内容却依然如故,比喻只改外表和形式,内容实质不变;贬义词.大张旗鼓:群众活动 声势和规模很大.大开大合:形容文思跌宕,放得开,收得拢.此处不符合语境.层出不穷,意指接连不断地出现,尚未穷尽.俯拾即是,低下头来随便捡一捡就到处都是,形容十分多,又十分容易得到.这里不是指得到,而是出现.)‎ ‎１８．B(A 项错误在于“高度提取”的说法搭配不当.C 项错误在于“高度”修饰“提升”不搭配,“产生诸如“美国精神”、“韩国 风格”等等附加文化价值”不合逻辑.D 项错误在于“美国精神”“韩国风格”那样附加的文化价值”表意不明.)‎ ‎１９．C(“自毁长城”的主语,应该是“产品”? “企业”? 还是“影响”呢? 应该是最后者. 再考虑,反问句更能表达文段所需要 的强烈的情感.)‎ ‎２０．“快来了”改为“将至”;“乔迁”改为“搬迁”;“贵店”改为“我店”;“惠赠”改为“敬赠”;“等着”改为“期待”.‎ ‎２１．先根据活动规划,搜集相关信息,激发创意,拟定初步方案(３分);然后依据时间、地点、规模、参与者和费用预算等对拟 定的初步方案进行可行性分析(２分);在此基础上对方案进行调整与修订(１分).‎ ‎２２．立意参考:??要珍惜品牌文化;??只有共享才能保持文化长久发展;?? 保持服务特色才是立身之本;?? 与时俱进才能永 葆活力.参照高考作文评分标准.【参考译文】‎ 韩弘,是滑州匡城人.年少时父母双亡,他依附自己的舅舅刘玄佐.早年他参加明经科考试落第,就跟从外祖父家学 习骑马射箭.他由诸曹官直接试任大理评事,担任宋州南城将军.(后来),他受节度使刘全谅节制,担任都知兵马使. 德 宗贞元十五年,刘全谅去世,军中将领怀念刘玄佐,认为韩弘有才能和勇武,于是共同确定韩弘做节度留后,请求监军表奏 到朝廷.朝廷下诏任命他为检校工部尚书,充任宣武节度副大使,主管节度使军政事务.‎ 在这之前,陈许节度使曲环去世,淮西节度使吴少诚试图和宣武节度使刘全谅谋划着偷袭陈州、许州,(吴少诚派出 的)几个使者一直住在驿馆里.韩弘刚刚获得统帅职位,想在众人面前用忠诚来自我表白,于是就把吴少诚使者驱赶出去 斩首,然后选拔精锐军士三千人,会合各路大军攻打吴少诚,并且击败了吴少诚. 韩弘观察到军队里一向放纵骄横的人就 是刘锷等三百人,有一天,韩弘列举他们的罪行后在军门前杀掉他们,流血染红了道路,可韩弘依然轻松自然地说笑着.‎ 从这以后直到韩弘离任,军中没有一人敢于放纵.李师古率军驻扎在曹州,想凭借这种形势谋取郑州、滑州,有人前来报 告:“李师古在修理道路了,大军将要来到,请您防备他.”韩弘说:“军队前来就不会修路.”李师古得到这情报后,就带领军队离开了.韩弘因累积战功被授予检校司空、同中书门下平章事. 韩弘因为官职和太原人王锷一样大,于是就送信给宰 相,说自己以做王锷之下的官为耻.唐宪宗当时正在淮西调遣军队作战,需要依靠韩弘的重要作用,于是重新授予韩弘检 校司徒官职,位次在刘锷之上.‎ 严绶因为统率朝廷军队作战失败,于是(朝廷)授予韩弘淮西诸军行营都统官职,让他捍卫河北、河南两道地区,并让李光颜、乌重胤攻击叛军.韩弘没有亲自率军驻扎,派儿子韩公武率领三千人隶属李光颜. 然而韩弘却暗地里制定阻挠 行动的计策,用让国家局势危急的方法来邀功请赏,每当各位将领报告胜利的消息,韩弘就整天不快乐. 吴元济割据被平 定后,韩弘因为战功加官兼任门下侍中,受封为许国公.李师道被(部将)杀死后,韩弘非常害怕,于是就自请卸任入朝,朝 廷册封授予他司徒、中书令职务,因为患脚痛病,上朝时皇帝让宦官扶着他跪拜,他诚恳地希望留在京城. 宪宗皇帝去世后,韩弘暂代担任吏部尚书一职.不久,他出京担任河中节度使. 因为生病韩弘请求回朝,朝廷又授予他司徒、中书令官 职.他去世时,年龄五十八,朝廷赠官太尉,谥号叫隐.‎ ‎１．A(B 项,“只有非农产业需要创新”错,文中并未说农业产业不需要创新.C 项,混淆概念,应该是在农业产业化示范区基础上推动的龙头企业集群,能影响农业产业链,也能在科技产业链与价值链中显示其作用.D 项,“传统的农业产业集群产业雷同、档次不高、无序竞争”,于文无据.)‎ ‎２．D(“论述了实现乡村宜居的必要性”错,应是论述通过社会管理创新实现乡村宜居.)‎ ‎３．C(此项说法绝对,另外,乡村管理格局和方式发生改变的原因不仅仅是中介组织、非政府组织参与农村社区建设.)‎ ‎４．B(B 表述不准确,“总抚养比”包括“少儿抚养比”与“老人抚养比”,少儿抚养比失衡不属于人口老龄化.)‎ ‎５．C(C．“人口红利逐渐消失”表述不准确,应该是“人口数量红利在减少”“质量红利在逐渐显现”.)‎ ‎６．(１)有利因素:??经济发展已经到了新阶段;??人口基数较大,人口质量红利开始显现,未来经济增长潜力巨大.(３分) (２)不利因素:??人口结构不合理,育龄妇女人数逐年减少,且生育意愿不强,一孩出生率低,影响未来劳动力总量的增加;??老年人抚养比例逐年增大,将会带来沉重负担.(３分)‎ ‎７．C(C 项“与师弟蓝玉相比,“我”的天分与专注都略有不如”错误,无中生有,主观臆断.)‎ ‎８．??热爱唢呐,以传承唢呐技艺为己任.他认为吹唢呐是“匠活”,要世代相传;感到自己快吹不动了就及时“传声”. ?? 质 朴明达,选新班主重视品行.他选择新班主不唯技艺,而是选能“拼了老命都会把这活保住往下传的”. ?? 为人谨严,坚 守民间技艺的传统.对唢呐曲子?百鸟朝凤?他严格控制使用和传播范围,只传给新班主.‎ ‎９．??“我”是“传声”仪式的亲历者,以“我”的视角来写,可以增强描写的现场感和真实性. ?? 以“我”的视角来写,可以使小说围绕“我”的观察集中描写仪式的主要环节,使行文紧凑. ??“我”的身份是徒弟,也是“传声”的竞争者,以“我”的 视角来写,更能聚焦师傅和蓝玉在仪式上的表现,突出师傅和蓝玉的形象特征. ?? 以“我”的视角来写,可以用第一人称自然而细腻地描写“我”的复杂心理,丰富“我”的形象.‎ ‎１０．C(根据文意翻译可知,此处表现他不恋权位,“贪权持禄”不能分开,排除 A、B 项.李芃反对武力杀伐,所以希望“方镇 节度使拥戴辅助当代君主时,应当首先会退让”.所以答案选 C 项.)１１．D(“赠谥”是指帝王和大臣死后,依其生前功绩赐赠称号.)‎ ‎１２．C(“天资禀赋好的人,一定优先提拔为军官”曲解文意.)‎ ‎１３．(１)李芃为母亲守丧离职,服丧期满后,永平军节度使李勉推荐(他)任职检校工部郎中,不久(李芃)代理陈州刺史.‎ ‎(２)(李芃)到魏州进军围攻田悦,(田悦)部将符璘率领五百精锐骑兵在夜里投降,李芃收纳了他们.田悦的谋反没有成功.‎ ‎１４．A(“抱叶玄猿啸,衔花翡翠来”,意为黑猿抱着树叶啼叫,翡翠鸟衔着花飞来. 整幅画面一共涉及两类动物. 另,从句式 对仗的角度看,“翡翠”所对之词为“玄猿”,二者都应该是名词,故“翡翠”应该指一种鸟类.)‎ ‎１５．??表达了诗人对南中美景的喜爱之情. 在此句之前,诗人为我们描绘了一副由南中特有的植被、泉石、鸟兽构成的画面,整个画面有线条、色彩、声响,富有活力.一个“悦”字,渗透着诗人初见南国美景的新鲜感和高兴的心情. ?? 表达了诗人对故乡的思念之情.南国的风景虽然很美,令人赏心悦目,但留恋北方的思绪每天都在,从未消失断绝. 诗歌末尾,诗人直抒胸臆:何时能走向返回故乡的路呢? 足见其思乡情深.?? 表达诗人仕途失望后产生归隐之意. 虽然诗人留恋北方,但其丹心已成死灰,因此,“行剪故园莱”也有回归家乡、归隐田园之意.(意思对即可. 如有其他答案,言之有理亦可酌情给分.满分６分.)‎ ‎１６．(１)桑之落矣 其黄而陨 ‎(２)响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦 ‎(３)艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 ‎１７．D(根据“句式一致”原则,判断 A、B 两项的肯定部分、否定部分不能分别对应一致,可排除;再根据文段,可发现“居安思 危”“忧患意识”属于应当肯定和坚持的立场,而“患得患失”和“消极悲观”则属于应当否定和放弃的立场,结合括号后文面对风雨“乱了方寸,缺了一份乐从容淡定”,可推测“不乱方寸”“乐观从容”所指代的内容是坚持“居安思危”和“忧患意识”在前,同时摒弃“患得患失”和“消极悲观”,更重要的是“但”领起的语句,前面都要有否定的内容,据此可排除 C 项.‎ 故选 D.)‎ ‎１８．B(先看第三空:“一蹴而就”指踏一步就成功,形容事情轻而易举,一下子就能完成;“一挥而就”形容才思敏捷.结合“历 程不会一帆风顺”可知,应选“一蹴而就”,据此可排除 C、D 两项.再看第四空:“化险为夷”指使危险的情况或处境变为 平安;“过关斩将”比喻竞赛中战胜对手,进入下一轮比赛,也比喻在前进中克服困难. 根据“凯歌高奏”可知,“过关斩将”更为恰当,排除 A 项.故选B.)‎ ‎１９．C(原句共有两处语病:一是搭配不当,应是“创造伟大的时代”,故“参与”在“创造”前;二是结构混乱,中途易辙,“自己”‎ 应放在第二个“创造”后,并在“自己”后加“的”.)‎ ‎２０．本题考查仿用句式和正确运用常见修辞手法的能力.首先要把握句式“错过了��,难道��? (反问)�� 像(比喻),‎ 会��”,中间有比喻句,有反问句,且整个句子充满一种生活哲理,给人无限的启迪,在具体仿写的时候就要突出这种思想内涵.参考示例:心与心的共舞,漫漫人生路,难道就没有一种声音值得你留恋? 那像春风一般的絮语,也许会成 为你一生的追求.‎ ‎２１．??五月初五;??起源;??别称;??习俗;??插艾蒿;??影响.‎ ‎２２．这是一道材料作文题.构思时,应根据材料内容及关键词构思立意.关键词:“缝隙”“留一道缝隙”.在现实生活中,做 人处事以及其他许多方面都应“留一道缝隙”.为什么要“留一道缝隙”? (意义)以此可以留足空间,避免出现问题. 如 何才能“留下一道缝隙”? (方法)如人与人之间,互相尊重、包容.“留下一道缝隙”应该注意什么? (告诫)该疏则疏,恰 到好处.参考立意:追求含蓄,留给别人想象的空间,反而会起到意想不到的效果.给别人留下缝隙,是尊重和爱的表现,是对别人宽容也是对自己宽容.有限度地开发自然资源,给后代留下发展的缝隙(空间).参照高考作文评分标准.‎ ‎【参考译文】‎ 李芃,字茂初,赵郡人.(他)入仕任上邽主簿,三次升迁后任大理评事,代理监察御史. 严武担任京兆尹时,举荐(他)‎ 任长安尉.李勉担任江西观察使时,奏请让(他)任秘书郎.‎ 当时宣州人方清和饶州人陈庄聚众占据山洞,在西边断绝了长江航道,劫掠商旅作乱. 李芃便请求在秋浦设置州,防 守这个险要之地,来破灭叛贼的阴谋.李勉认为这个计策很正确,把此事向皇帝奏报,得到代宗的称赞,把宣州的秋浦、饶 州的至德设置为池州.李芃代理掌管州中事务,不久,又兼任了侍御史.(李芃)任职时间不长,魏少游代替李勉任观察使,又奏任李芃任检校虞部员外郎,赏赐金印紫绶,任都团练副使.不久,(李芃)代理江州刺史,州里人感到他很称职. 李 芃为母亲守丧离职,服丧期满后,永平军节度使李勉推荐(他)任职检校工部郎中,不久代理陈州刺史. 在这一年当中,李 勉任命李芃兼任亳州防御使,(他)通晓军事,武器装备很肃整;又开拓了陈州、颍州的水运通道,使水运陆运畅通无阻. 德 宗即位,授任(李芃)为检校太常少卿,兼任河阳三城镇遏使.(他)安抚慰劳十分周到,有了好的军需品,必定先发给军士.‎ 过了一年,(李芃)任节度使路嗣恭的副职,把东畿、汜水等五县隶属于(他). 当时黄河南北连年发生战争,李进芃兵收复了新乡、共城,成功包围了卫州.第二年,皇帝诏令他与河东节度使马燧等诸军在洹水攻破叛将田悦,(李芃)因立功升任检校兵部尚书,多次受封最高被封为开郡王,实封一百户.(李芃)又到魏州进军围攻田悦,(田悦)部将符璘率五百精锐骑兵在夜里投降,李芃收纳了他们.田悦的谋反没有成功.‎ 兴元初年,(李芃)任检校右仆射,不久,因疾病坚决辞官归乡. 李芃将要退休时,对他亲近的人说:“今年夏天遭遇蝗灾旱灾,皇帝厌恶战争,既然这样,那么天下城池营垒已经坚固雄厚了,戈、铤、铦这些兵器也已经锋利了,用力取胜,就会有得有失,怎能有尽头呢! 铲除弊端的当务之急,不如先用道德教化,循序渐进地治理,这样容易达到目的. 方镇节度使拥戴辅助当代君主,应当首先会退让,贪图权力谋求俸,是我所不谋取的. 我已经患病,怎么能只说而不践行呢!”(他)便 亲自手写奏疏乞求罢职.(李芃)在贞元元年去世,享年六十四岁,皇帝停止朝会一天,追赠(他)为太子太保.‎