语文卷·2017届西藏拉萨二中高三下学期第四次月考（2017-04）

语文卷·2017届西藏拉萨二中高三下学期第四次月考（2017-04）

高三月考试题 ‎ 语文 注意事项：‎ ‎1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。全卷共三大题，满分150分，考试时间为150分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号码写在答题卡相应的位置上。‎ ‎2.所有答案必须在答题卡上作答。选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题用钢笔或签字笔将答案写在答题卡规定的地方，试题卷上答题无效。‎ 命题人:杨艳群 吴凯 ‎ 第Ⅰ卷（选择题）‎ 一、基础知识：本题共16小题，每小题3分，共48分；每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。‎ ‎1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是 ‎ A.发酵(ｘｉàｏ) 参与(ｙù) 内讧(ɡòｎɡ) 同仇敌忾(ｋàｉ)‎ B.讣告(ｂù) 歼灭(ｑｉāｎ) 恪守(ｋè) 垂涎三尺(ｘｉáｎ)‎ C.慰藉(ｊì) 谄媚(ｃｈǎｎ) 懦弱(ｎｕò) 戛然而止(ｊｉá)‎ D联袂(ｍèｉ) 创伤(ｃｈｕāｎɡ) 腼腆(ｔｉǎｎ) 莘莘学子(ｓｈēｎ)‎ ‎2.下列词语中有错别字的一项是 A.怄气 软着陆 闯红灯 坐收渔利 视而不见，听而不闻 B.委屈 撒手锏 满堂红 自怨自艾 高岸为谷，深谷为陵 C.鸿鹄 门外汉 三角猫 擢发难数 高山仰止，景行行止 D.炫耀 打圆场 闷葫芦 崭露头角 攻其一点，不及其余 ‎3.下列句子加点的词的感情色彩发生变化的一项是 A.她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。 B.我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 C.但她有时也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。 D.世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸；世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。 ‎ ‎4.下列用横线连接的词语，意义都相反的一组是 ‎ A.脱口而出——支支吾吾 左顾右盼——全神贯注 ‎ B.语无伦次——妙语如珠 单枪匹马——孤军作战 C.物阜民丰——国泰民安 高枕无忧——提心吊胆 ‎ D.沉鱼落雁—— 闭月羞花 松松垮垮——结结实实 ‎5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组  ① 海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护  《反分裂国家法》。  ② 在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的"千手观音"精妙绝伦,   人心。  ③ 控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日的到来  了4年。 A.制定   振奋  推迟  B.制定  震撼  推迟 C.制订   振奋  延迟  D.制订  震撼  延迟 ‎6.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是 A.2011年8月，科幻作家徐浩若受邀到成都举办讲座，几十位科幻创作者聆听了他的报告，会后我有幸向他垂询了有关科幻创作的问题。‎ B.另一方面，预期美联储退出QE的呼声从年初开始响起，直到本月20日消息落地，整整一年的时间，好像如芒在背，忍受着美联储退出QE的魔咒和压力。‎ C.入夜，月色溶溶，水天寥廓，四大长老正襟危坐 在树下，准备讨论如何处罚触犯了族规的几个年轻人。 ‎ D.20世纪80年代初期，我们党尊重生产力发展规律和人民意愿，“摸着石头过河”，从农民自发包产到户中受到启发，在全国推行农村家庭联产承包责任制，开启了农村经济体制改革之路。‎ ‎7.下列各句中，没有语病的一项是 A.我们是有过《诗经》的民族，我们是有过诗意表达的民族。我们需要诗歌，需要意义，我们需要生活；我们不光需要面包，还需要玫瑰。‎ B.从杭州的胡斌到保定的李启铭，再到西安的药家鑫，接二连三发生的驾车撞人事件引起了社会各界的强烈关注，让人们不得不开始重新审视当代大学生的道德观和责任感。‎ C.教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。‎ D.为了避免广大教师在我省高中第一轮课程改革实验过程中不会无头绪、无目标，市教育局组织人员搜集、整理了大量的可供借鉴的案例。‎ ‎8.用简明语言概括下面—则新闻内容，最恰当的一项是 ‎ 德国海德堡大学国际冲突研究所周二公布最新一年“全球冲突晴雨表”报告。在“冲突晴雨表”分布图上，北美和欧洲大部分国家被涂上了代表“和平”的白色；中国则是黄色，表示为“危机地区”；俄罗斯和印度则是橙色，表示面临“地区冲突”；中东、非洲、中美洲部分国家还涂上了“红色”，代表“战争”。 ‎ 研究人员担心，2014年许多危机可能在某个时候升级，甚至发展成战争。除了美国对叙利亚可能发动战争外，中国东海上有关钓鱼岛及其附属岛屿的争端也是一个“热点”。‎ A.德发布“全球冲突晴雨表”，中国东海成战争“热点” ‎ B.2014年许多危机可能在某个时候升级 C.叙利亚、中国东海成危机地区 ‎ D.海德堡大学公布最新—年“全球冲突晴雨表”报告 ‎ ‎9.依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是 ‎　　曾几何时，在国际文物拍卖市场上，华人富商以志在必得的气势，屡屡拍下具有标志意义的文物，无偿送给国家，这种爱国热情，真挚________坦诚，自然不容任何质疑，________无形当中，这种做法________助长了国际文物炒家利用中国人的爱国心理对中国财富进行的“二次掠夺”。以蔡铭超拍下圆明园兽首________“不付款”为标志，华人回购流失文物的“不差钱”心理将会彻底被终结。‎ A.而　 却　 也 　但　　 B.而　 但　 也　 却 ‎ C.也　 却 　而　 但 　 　 D.却 　而　 但　 也 ‎10.下列括号中的缩句，不符合原句基本意思的一项是 A.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。（爸爸听到锣鼓声和欢呼声。）‎ B.江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船.。 （江河里排着一条条船。）‎ C.我激动得流下晶莹的泪珠。 （我流下泪珠。）‎ D.一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。 （一架飞机飞行。）‎ ‎11.下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 A.屋檐如悬崖／风铃如沧海／我等燕归来。（《千里之外》） ‎ B.幽幽岁月浮生来回／屏风惹夕阳斜。（《花恋蝶》) ‎ C.沧海一声笑／滔滔两岸潮／浮沉随浪只记今朝。（《笑傲江湖》） ‎ D.春风修剪着长发／彩蝶送来了发卡。（《春姑娘的相思》) ‎ ‎12.下列句子顺序排列最恰当的一项是 ‎ ‎①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。‎ ‎②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。‎ ‎③问题是怎样产生的呢？‎ ‎④90年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。‎ ‎⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化，则陷入举步维艰的境地。‎ ‎⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。‎ A.④①⑤②③⑥ B.③⑥①⑤④② ‎ C.④②①⑤③⑥ D.④③⑤①②⑥‎ ‎13.下列句子的标点符号使用正确的一项是 A. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗极为生动地描绘了庐山雄伟壮观的瀑布景象。‎ B.种庄稼，种蔬菜，是足食的保证;纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。‎ C.他教我写作，给我讲怎样选材?怎样构思?怎样开头……‎ D. “在考场上千万别慌”，老师再三对我们说：“做题前一定要认真审题，看清题目要求再作答。”‎ ‎14.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 古人不仅把天鹅说成神奇的歌手，他们还认为，  ，  。据他 们说，天鹅发出这样柔和、动人的声调，是在它将要断气的时候，  。  ，  。‎ ①对生命作一个哀痛而深情的告别 ②用和谐的声音作为它最后叹息的前奏 ③低沉地、悲伤地构成自己的丧歌 ④在临终时有所感触的生物中，只有天鹅会在弥留时歌唱 ⑤这种声调，如怨如诉 A.④⑤②①③ B.④②①⑤③ C.⑤③②①④ D.④③①②⑤ ‎ ‎15.下列各句句式按照括号内的要求转换后意思不变的一项是 A.有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去。(被动句)‎ 有一回藤野先生被我叫到他的研究室里去。‎ B.这老同志年纪不轻。（肯定句）‎ 这老同志年纪轻。‎ C.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。(肯定句)‎ 从前线回来的人说到白求恩，每个人都佩服，每个人都为他的精神所感动。‎ D.这个产品质量好，价格也很便宜。（否定句）‎ 这个产品质量不好，价格也不贵。‎ ‎16下列名句出处，表述有误的一项是 （ ）‎ A.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 (《水调歌头》--苏轼--宋代)‎ B.空山不见人，但闻人语响。(《鹿柴》--王维--唐朝)‎ C.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。(《三峡》--郦道元--宋代)‎ D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 (《岳阳楼记》--范仲淹--宋代)‎ 第II卷（非选择题，102分）‎ 二、阅读（本题共14小题，每小题3分，共42分）‎ ‎(1)上午接到爷爷的电话，说给我酿了一罐醉枣，让我抽空回老家一（ ）。‎ ‎(2)爷爷每年都会在枣子成熟的季节，亲手挑选出一颗颗饱满、红润的大枣，蘸上白酒，密封在玻璃瓶中，瓶口用稀稀的黄泥土封住。静置两三个月后，待枣香、酒香融为一（ ），合为一（ ），才有了今天爷爷酿的醉枣。八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家，固执而孤独地坚守着三间土坯房和一（ ）种着七棵老枣树的大院子。‎ ‎(3)奶奶告诉我，枣树是她嫁给爷爷的第三天上亲手种下的，到现在已有六十个年头了。‎ ‎(4)坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了。‎ ‎(5)雪后的乡村，色彩单调得很，所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下。寂静的村庄，呈现出一片荒凉的景色。汽车没停稳前，模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人。下车一瞧，原来是奶奶。她正倚靠着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩的老枣树，张望着从远处驶来的汽车。‎ ‎(6)呼呼的北风，依旧是那样寒冷、刺骨，不时地吹拂起她额前几缕花白的头发，但树下的她却像雕塑般一动不动，只有头上那顶枣红色的绒线帽在瑟瑟地抖着。‎ ‎(7)奶奶的个子似乎又矮了一些，童年印象中的她是个大高个，干活利落，走路飞快。我总要仰着小脑袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。只是，恍惚间，奶奶竟变成了眼前的模样：个子矮了，佝偻着身子，走路也有些不稳了。‎ ‎(8)“不是打电话不叫你来接我吗？ ”我慌忙上前搀住她的胳膊，把她全身的重量都揽在自己身上。‎ ‎(9)“爷爷的气管炎又犯了吗？”我问。‎ ‎(10)“没犯，别担心，我们壮实着呢！”奶奶一向报喜不报忧。‎ ‎(11)走进院子，七棵老枣树挥舞着光秃秃的树枝，像久违的老朋友般无声地迎接着我。这七棵老枣树收藏着我单纯而快乐的童年时光……‎ ‎(12)“奶奶，今年的枣结这么多啊！”八岁扎着两根羊角辫的我，蹲在九岁哥哥的后面，一边和奶奶说笑着，一边用两只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落的枣子。‎ ‎(13)爷爷笑呵呵地站在木梯上，用力地挥动着手中长长的打枣竿。一阵疾风暴雨，红通通、圆滚滚的枣子纷纷落下。我和哥哥大呼小叫着，疯跑着，打赌谁先找到今年最大、最红的枣子。五岁的小妹最为老实了，两只胖嘟嘟的小手不时地捡起两颗小枣，放进奶奶的大枣筐里，乖巧、懂事的模样，引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑。‎ ‎(14)时光如箭，一晃二十几年过去了。‎ ‎(15)“奶奶，那棵枣树怎么歪成这样了呢？”我问奶奶。‎ ‎(16)奶奶抚摸着干枯的树干说：“唉，这棵枣树也老了！”记忆中这棵枣树结的枣子，即便是刚刚点红，滋味也是酸甜酸甜的，最为解渴、解馋。‎ ‎(17)虽说是棵枣树，它的意义于我来说却是朝夕相处、不离不弃的童年玩伴。春天，顽皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀来爬去；夏天，撑一个木床，在它绿色庇护伞下纳凉；秋天，肆意摘取它的果实；冬天，又把所有积雪堆在它的脚下。它和老家，和爷爷、奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可或缺的记忆。一年又一年，奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着，枣树发芽、开花、结出最大最红的枣子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑，枣树的树皮翘起甚至开始一块块地脱落；一年又一年，爷爷健壮的身体日渐衰弱，枣树的果实也越来越少。 ‎ ‎(18)时间，飞逝的时间，残酷的时间，把所有一切都改变了。‎ ‎(19)爷爷、奶奶和枣树，却默默承受住了！‎ ‎(20)家中，爷爷正在烧火，锅台旁摆着早已包好的两帘饺子。‎ ‎(21)“怎么又包饺子？不怕累着？”我嗔怪奶奶。‎ ‎(22)“不累，你不是爱吃菜馅的吗？我和你爷爷常包！”‎ ‎(23)灶下烧火的依然是爷爷，抢也抢不过他。他总怕我不会烧这种大灶。爷爷呼噜呼噜的气管和吱吱啦啦的风箱一唱一和的，我感到一阵阵的揪心。‎ ‎(24)“让你们搬到城里就听话吧，你们这么大岁数了，还住在老家土坯房里，会叫人笑话我们不孝顺的！”我又开始劝奶奶。‎ ‎(25)“这房子咋了？不能住人？你们不都是在这房子中出生的吗？”耳背的爷爷显然是听到了我的话，像吵架似地嚷嚷着，固执的表情完全是一个三岁小孩子的模样，令我好气又好笑。‎ ‎(26)“不就图你们有个根，有个老家吗？ ”奶奶边往锅中下饺子边说。‎ ‎(27)我正用勺子搅着下到锅中的饺子，听到这儿鼻子一酸。‎ ‎(28)吃饭时，照例，爷爷、奶奶一个劲儿地劝我多吃。‎ ‎(29)“别夹了，我都吃饱了，现在都流行减肥，哪有你们孙女这么胖的！”我夸张地比画着。‎ ‎(30)“咱可不减，把胃都减坏了！”他几乎是对着我吼了。‎ ‎(31)我要走了，爷爷让我捎上那一罐醉枣。“这七颗枣树真是老了，今年才结了半筐枣子！”我听到了他喉咙里发出两声似有似无的叹息声，很轻很轻，却只好装作没有听见，低头快步地走出家门。‎ ‎(32)还是奶奶送我到村口公路上等车，患气管炎的爷爷不常出门，无论是谁送回老家，总是奶奶送出屋门、院子，一直送到村口。‎ ‎(33)一个没有老家的人是没有根的。爷爷和奶奶就像这院中七棵老枣树的根，铁铸石雕的根，屹立不倒的根。他们用生命培育出的儿女像极了一颗颗晶莹透亮的红枣，所以不论我们的外表多鲜亮、滋味多甘甜，依然不能离开这深深扎根地下，已然融入血脉的生命之根。哪怕他们走了一段崎岖难行的人生路，耗尽了全部心血、力气，只剩下了风烛残年的躯壳。‎ ‎(34)奶奶目送我坐上了公交车，汽车缓缓开动，我慢慢地远离了老家，最后消失在我视线里的是奶奶那顶枣红色的绒线帽。‎ ‎(35)我紧紧地捧着那罐醉枣，不禁陶醉在那浓浓的枣香和深深的思念之中。‎ ‎17.给下列词语中加点字注音。‎ ‎①佝偻( ) ②嗔怪( ) ③偌大( ) ‎ ‎18.文中第（1）、（2）段中空缺处，依次填入的词语，恰当的一项是 A.趟 体 物 个 B.次 个 体 间 C.趟 起 体 个 D.次 个 体 间 ‎ ‎19.对第（5）段划线句子的分析，正确的是 A.突出了无人坚守的乡村，显得多么荒凉。‎ B.突出了爷爷奶奶的坚守精神，暗示了一个民族更需要这种坚守精神。‎ C.更能表现出爷爷奶奶对“我”的关爱。‎ D.表明了作者对远离故乡、抛弃故乡行为的讽刺和批判。‎ ‎20.文中第（10）奶奶说“没犯，别担心，我们壮实着呢！”的目的是什么？‎ ‎ ‎ ‎21.文章第(12)、（13）段的记叙顺序是 ‎ ‎22.下列关于第(12)、（13）段在文中的作用分析，不正确的一项是 A.写出枣树给自己带来的欢乐。‎ B.表现一家人其乐融融的温暖亲情。‎ C.过去枣子的累累果实和下文的老了的枣树果实很少形成对比，类比爷爷奶奶巨大付出后，渐渐衰老。‎ D.与下文的枣树一天天老去形成对比，感叹时代在发展和变化，谁也改变不了这一规律。‎ ‎23.第（16）段中的句子“哎，这棵枣树也老了！”这句话表达了奶奶怎样的情感？‎ ‎ ‎ ‎24.对(17)段中画线的语句子的分析，不正确的一项是 A.把枣树的奉献、衰老和爷爷奶奶的一生有着相似点。‎ B.生动形象地写出了爷爷奶奶的奉献。 C.表达了对爷爷奶奶的感恩之情。‎ D.表达了对枣树的老去的的无可奈何的心情。‎ ‎25.第（23）中说“我感到一阵阵的揪心”，作者“揪心”的原因是什么？(用原话回答)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎26.谈谈你对文中（33）段划线句子的理解： ‎ ‎ ‎ ‎27.请用自己的语言概括出文中爷爷是怎样的一个人： ‎ ‎ ‎ ‎28.对本文表达方式的判断，最恰当的一种是 A.以记叙为主 B.以描写为主 C.以议论为主 D.以说明为主 ‎29.以下是对本文艺术手法的描述，错误的一项是 A.首尾呼应 B.肖像描写、心理描写的运用 C.借物抒情 D.比喻、排比修辞的运用 ‎30尝试给本文拟一个题目： ‎ 三、作文（本题共60分）‎ 阅读下面材料，按要求作文。‎ ‎　　新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力。于是小爬山虎便沿着墙壁往上攀缘了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝；路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势；低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了屋顶。他举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想象的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然，楼里一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了沉思……‎ 生命是多元的。在人生的旅途上，你应该也有类似小爬山虎的见闻和感受，请根据上述材料的寓意，结合生活实际，写一篇作文。‎ 要求：‎ ‎1.题目自拟，除诗歌外，文体不限。‎ ‎2.可以写自己的感受和认识，也可以写别人的故事及给自己的启迪，但必须围绕“珍惜”这一话题作文。‎ ‎3.文中不得出现真实的校名、人名等相关信息；‎ ‎4.卷面整洁,不得少于600字。‎ 语文答案 一、‎ ‎1.D 2.C 3. B 4.A 5. B 6. D 7.B 8.A 9. B 10. C 11. A 12. C 13. B 14. B 15. C 16. C ‎ 二、‎ ‎17、gōu chēn ruò（每个注音1分）‎ ‎18、A ‎19、C ‎20、这都是为了不让“我”担心，宽慰“我”而说的。‎ ‎21、插叙 ‎22、D ‎23、表达出奶奶对枣树的怜悯；对岁月流逝的感慨。(答对一个给2分，两个3分，意思对即可)‎ ‎24、D ‎25、爷爷呼噜呼噜的气管和吱吱啦啦的风箱一唱一和的.‎ ‎26、心中没有故乡（老家）的人，也就没有乡愁，更没有精神上“根”，没有精神上的寄托。（重点词语：精神上、寄托）‎ ‎27、热爱孙女（晚辈），固执，能忍耐孤独，能坚守。‎ ‎28、A ‎29、B ‎30、枣香；根；枣香醉人等（点到酸枣，根而没有概括文意的可酌情给分）。‎ ‎31这则材料，只要抓住最后小爬山虎陷入沉思这一内容，展开合理的联想，就可以出现不同的立意点。‎ ‎　　思路一：可以从小爬山虎的角度来写。小爬山虎在长大的过程中，遇到了来自不同方面的声音。当妈妈告诉他屋顶有美丽的风景时，小爬山虎对风景充满了好奇和向往，希望能早点到达屋顶。于是，他沿着墙壁往上攀缘，但是，墙角的竹笋和路边小草的嘲讽使他内心充满了矛盾和痛苦。在太阳伯伯和风姑娘的帮助下，他终于爬上了屋顶。但是，他却没有看到想象中的美景，产生了失望和怅惘的情绪。而楼里孩子由衷的喜爱让小爬山虎终于发现了自己就是美丽的风景，而美丽的风景是靠自己的努力创造出来的。这个材料实际上写出了小爬山虎心理成长的过程，这和人的成长过程是一样的。面对成长，我们该怎样看待别人的批评或者表扬呢？对待同一件事，我们要学会辩证地去分析、解决问题。由此我们可以写“要学会变换角度看待问题，才会出现新天地”，“要学会正确对待别人的批评”，“只有不断攀登，才能见到峰顶的风景”，“走自己的路，让别人说去吧”等。‎ ‎　　思路二：可以从小爬山虎妈妈的角度来写。妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力。小爬山虎的沉思中可能有对妈妈教育的深刻理解。正是妈妈希望小爬山虎有远大目标，才使得小爬山虎想爬上屋顶，看到美丽的风景，从而成就了自我。联想我们的家庭教育，在成功者的家庭教育中，父母不是孩子的主宰者，而是孩子成长中的引路者。再想想那些“溺爱”下的孩子们，他们没有目标，没有理想，等等。由此，可以写“教育孩子要树立正确的目标，才能成功”，“要靠自己的努力，不畏惧艰险，取得成功”等。‎ ‎　　思路三：可以从墙角的竹笋、路边的小草角度来写。小爬山虎成长的过程中，不可能一帆风顺，而墙角的竹笋、路边的小草就可以说是反对者。这种批评会让他失落，甚至停滞不前。但是，小爬山虎最终顽强地爬上了屋顶。小爬山虎的成功，可以说明适时的批评能成为人们前进的动力。在生活中，老师、家长的批评，可能语气较强硬，语言较尖酸，但是我们要学会理解他们，他们是希望我们明天会更好。由此可以写“批评的价值和意义”，“在批评中学会长大”等。‎ ‎　　思路四：可以从牵牛花、太阳伯伯、风姑娘的角度来写。小爬山虎的成功是与牵牛花的赞扬、太阳伯伯和风姑娘的鼓励与支持分不开的。没有他们的支持和鼓励，就没有小爬山虎前进的动力。联想到生活中，一些成功人士的身后总会有很多幕后英雄，正是这些幕后英雄的支持与鼓励才成就了成功人士的辉煌。由此，可以写“鼓励与信任才能成功”，“成功的背后”等。‎ ‎　　思路五：可以从孩子的角度来写。小爬山虎最终心里甜甜的，是与这个孩子的话分不开的。“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”小小的爬山虎能为人类提供阴凉，这就是他的价值，这就是他的美。生活中不是缺少美，而是缺少发现。我们要以乐观的态度来看待生活中的人或事，发现我们忽视的美丽。由此，可以写“要看到生活中的美好，以乐观的心态面对生活”，“要心胸宽广，容纳万物”等。‎