2018届一轮复习诗歌鉴赏训练（全国）（十九）

2018届一轮复习诗歌鉴赏训练（全国）（十九）

‎2018届一轮复习 诗歌鉴赏 训练（全国）‎ 表现手法 ‎1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。‎ 送二兄入蜀 卢照邻 关山客子路，花柳帝王城。‎ 此中一分手，相顾怜无声。‎ 诗的前两句主要运用了什么表现手法？请简要分析。‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案：前两句主要运用了反衬(对比)的表现手法。首句用“关山”二字概括了蜀道的艰险，次句“花柳帝王城”，写出了“二兄”出发的地点——长安，歌舞升平，一派繁华的景象，前后形成鲜明对比。诗人以长安的繁华反衬亲人在艰险的蜀道上将会感到的孤苦、凄凉，着墨不多，感情却更加深沉。‎ ‎2．阅读下面这首诗，然后回答问题。‎ 初入淮河四绝句(三)‎ 杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。‎ 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。‎ 注：淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。‎ 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。‎ 答：　‎ ‎　‎ 解析：这首诗因眼前景物起兴，以抒发感慨。淮河两岸舟船背驰而去，了无关涉；一过淮水，似乎成了天造地设之界。这里最幸运的要数那些在水面翱翔的鸥鹭了，只有它们才能北去南来，任意翻飞。两者相比，感慨之情自见。“波痕交涉”之后，著以“亦难为”三字，凝聚着作者的深沉感喟，藏锋不露，含思婉转，颇具匠心。‎ 答案：诗人采取了虚实相生的写法，前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈。后两句实写鸥鹭可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈渴望。‎ ‎3．阅读下面这首诗，然后回答问题。‎ 望驿台 白居易 靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。‎ 两处春光同日尽，居人思客客思家。‎ 这首诗运用了哪些表现手法？请分条简析。‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案：①以虚写实。闺妇看“当窗柳”遥思宦游人，宦游人见“扑地花”远想闺妇，两种思念的伤感皆是诗人的想象，却真切动人，收“实”之功效。‎ ‎②情景交融，以物衬情。闺妇见柳丝柔长、柳色萋萋，思念宦游人；宦游人见花飞遍地、满目凋残，遥想妻子空闺独守、盼夫归来。写尽花柳伤春意，烘托两地相思苦、惆怅情。‎ ‎③对仗与比喻。一、二句巧用对仗，使诗文形式整齐，音节顿挫。“柳”喻“留”，隐指闺妇情愫如柳丝不绝；“花”喻“妇”，隐指妻子韶华流逝如落花随春而去。‎ ‎④从“双方”同时写起，即“居人思客客思家”，则更为感人。‎ ‎4．阅读下面一首宋词，按要求答题。‎ 关河令 周邦彦 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。‎ 更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永。‎ ‎(1)上阕是如何表现“凄冷”的？‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎(2)全词用了什么表现手法？表达了怎样的思想感情？请简要分析。‎ 答：　‎ ‎　‎ 解析：本题主要考查对诗歌的形象、艺术手法和思想感情的理解。‎ 答题模式：词语的赏析：整合句中相关意象翻译＋结合前后句分析＋表现手法。分析表现手法：结合全词分析手法＋结合具体诗句分析＋中心。分析思想感情：陈述全诗内容＋结合冷词热词＋突出情感主题。‎ 对两个动词的赏析：收、出。两个动词意思相对，并且一般情况下动词的使用都是和拟人手法的运用紧密结合的。‎ 答案：(1)阴雨连绵，偶尔放晴，却已薄雾昏暝，难得片刻的晴朗心情，这是凄冷之一；闻雁叫，却难见被云雾遮挡的鸿雁，更浸染思念亲朋情怀，景中寓情，这是凄冷之二。‎ ‎(2)诗用了情景交融的手法，上阕寓情于景，写秋雨秋云无雁影，渲染凄寒的氛围；下阕以照壁孤灯、夜永之景衬情，把旅居之人酒后的孤独、冷清刻画得很清晰。全诗表达了羁旅孤栖、难熬寒夜、思念亲朋的思想感情。‎ ‎5．阅读下面这首唐诗，按要求答题。‎ 绝句漫兴九首(其三)①‎ 杜　甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。‎ 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。‎ 注：①这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。‎ 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。‎ 答：　‎ ‎　‎ 解析：这首诗写频频飞入草堂书斋里的燕子的情景。首句说茅斋的低矮狭窄，“熟知”，是就燕子而言的。连江上的燕子都非常熟悉这茅斋的低小，大概是更宜于筑巢吧！所以第二句接着说“故来频”。三、四两句就细致地描写了燕子在室内的活动：筑巢衔泥点污了琴书不算，还要追捕飞虫甚至碰着了人。诗人以明白如话的口语，作了细腻生动的刻画，给人以逼真的实感。‎ 答案：这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人对草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。‎ 也可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。(言之成理即可)‎ ‎6．阅读下面的宋诗，然后回答问题。‎ 游月陂 程　颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。‎ 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。‎ 水心云影闲相照，林下泉声静自来。‎ 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。‎ ‎ “林下泉声静自来”一句运用了什么表现手法？请简析其效果。‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案：反衬(以动写静，以有声衬无声)。淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。‎ ‎7．阅读下面这首诗，然后回答问题。‎ 咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。‎ 出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。‎ 注：刘孝绰(481－539)：南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州)人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。‎ 这首诗有什么含义？采用了什么表现手法？‎ 答：　‎ ‎　‎ 解析：咏物之作，意在借物以寓情，托物以言志，此诗并非泛泛的咏蝶之作，而是寄寓了诗人的身世之感。史载刘孝绰自幼聪颖，然恃才傲物，一生仕途坎坷。此诗前六句描摹素蝶形象，末二句以素蝶口吻表白情感，透露出作者对未来生活的渴望与追求。‎ 答案：这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。‎