广东省揭阳市惠来一中2020届高三第六次阶段测试语文试题 Word版含解析

广东省揭阳市惠来一中2020届高三第六次阶段测试语文试题 Word版含解析

- 1 - 2020 年惠来一中高三第二学期第六次阶段考语文试卷 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) （三）阅读下面的文字，完成下列小题。 美学在中国文化史上的缺乏独立性，源自传统诗学追随儒家的政治功利主义和伦理实用 主义。代表作是南朝刘勰的《文心雕龙》，此书以治国平天下式的雄心壮志，建立一个包罗万 象的诗学体系。开篇《原道》一章，便确立了“原道心以敷章、研神理而设教”的道统原则。 这种道统诗学上承曹丕《典论•论文》所主张的经世致用文学观，即所谓“盖文章，经国之大 业，不朽之盛事”；下开文以载道之先河。唐代，韩愈提出“文以明道”；白居易提出“文 章合为时而著，歌诗合为事而作”；宋儒周敦颐明确“文以载道”的宗旨，都不过是《文心 雕龙》顺理成章的延伸。由此可见，王国维和陈寅恪之于中国诗学缺乏独立的美学原则的感 慨，洞见到了中国文化的核心部分：非功利、非实用的审美传统始终阙如。 正是这种阙如，导致中国的诗学传统和文学传统总是无法进入精神层面，仅止于世俗的 功用，越来越滑入俗世的纷争、功利的得失。“诗言志”沦为诗人得意或失意的渲泄；评话 衍生出的小说，或聚焦于庙堂纷争的计谋较量如《三国演义》，或忘情于江湖造反的草莽传说 如《水浒传》；更不用说《隋唐演义》《封神演义》之类的演义小说，既没有《山海经》神话 中的阳刚，也没有《诗经》三百篇中的清纯。人的尊严、悲悯的情怀、君子有所不为有所必 为的底线，在这类文学中被小不忍则乱大谋、无毒不丈夫的厚黑原则取代，这种审美趣味造 就一代又一代的草莽，制作出一个比一个暴虐的帝王，进而滋生出民族诸多难以治愈的心理 疾病：诡计崇拜、暴力崇拜、权力崇拜等等。 在这样的美学背景下，《红楼梦》的问世是一场审美革命：从容推出女性崇拜、悲悯崇拜， 拒绝功名崇拜。《红楼梦》的问世使这个民族的审美趣味，不再纠缠于生存博弈而具有纯粹精 神的存在意味，从而在美学上回归《山海经》式的混沌和《诗经》国风所具的清纯，达成名 副其实的文艺复兴。王国维指出：《红楼梦》是“彻头彻尾的悲剧”，“大背于吾国人之精神”， 因为“吾国人之精神，世间的也，乐天的也，故代表其精神之戏曲、小说，无往而不着此乐 天之色彩”。正如《红楼梦》写出悲剧本身已经具有美学革命的意味，王国维指出了《红楼 梦》的悲剧品质，中国诗学的眼界由此被打开。他在《人间词话》中说：“诗人对宇宙人生， 须入乎其内，又须出乎其外。”这与被《三国演义》和《水浒传》调教出来的国民醉心于权 谋和暴力的审美品味截然不同，而是关注人世间的苦难，并从宇宙的视野加以审视。 佛学的东渐，禅宗的兴起，在中国士大夫阶层引发了心灵的解放，终致中国诗学界异端 - 2 - 突起。相对于李白急功近利的“蜀道难，难于上青天”，苏东坡信笔挥就的乃是心平气和的 “月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”。严羽的《沧浪诗话》顺流而至，借禅宗之名，挑战《文 心雕龙》的道统诗学，连同文以载道的诗学传统，但比起王国维、陈寅恪的美学思想，严羽 在《沧浪诗话》里的诗学追求，不过小荷才露尖尖角。王国维和陈寅恪之于中国文化的独到 贡献，不在于学问的博大精深，而在于识见和思想的不拘流俗。中国数千年文化之所以江河 日下，不可忽视的原因在于审美上的疲乏。而王国维和陈寅恪的过人之处，则在于对这种审 美疲乏的洞察。 （摘编自李劼《王国维、陈寅恪的文艺复兴意味》） 1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A. 传统诗学追随儒家的政治功利主义和伦理实用主义，使得美学缺乏独立意味，使得诗学传 统和文学传统无法进入精神层面，而止于世俗的功用。 B. 刘勰的《文心雕龙》建立了一个包罗万象的诗学体系，确立了“原道心以敷章、研神理而 设教”的道统原则，影响到后世的文学思想。 C. 曹丕提出“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，开启了文以载道的先河，韩愈、白居易 等人丰富了这种理论，周敦颐明确了“文以载道”的宗旨。 D. 佛学的东渐和禅宗的兴起，引发中国士大夫阶层心灵的解放，严羽的《沧浪诗话》借禅宗 之名挑战文以载道的诗学传统。 2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A. 关注人世间的苦难，表现人的尊严和悲悯情怀，不再只是宣泄得意或失意，不再纠缠于生 存谋略，文学才能体现出纯粹精神和较高的审美价值。 B. 一些古代小说推崇的“小不忍则乱大谋”“无毒不丈夫”等厚黑原则，其实正是中国文学 传统讲求实用和功利、纠缠于生存博弈的具体表现。 C. 《红楼梦》体现出女性崇拜、悲悯崇拜，而拒绝暴力和权力，《红楼梦》彻头彻尾的悲剧 背离了国人崇尚的乐天精神，在审美上具有革命性的意味。 D. 王国维重视文学的审美属性，不赞同文以载道，提出从宇宙的视野审视文学，打开了中国 诗学的眼界，带来了名副其实的文艺复兴。 3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A. 国民受到《三国演义》《水浒传》等古代小说的影响，民族也因此滋生很多难以治愈的病 态心理，可见，文学对人的思想、对社会会产生影响。 B. 在经世致用文学观的影响下，中国后世的演义小说既缺乏《山海经》神话中的阳刚，也没 - 3 - 有《诗经》三百篇中的清纯，处于审美疲乏的状态。 C. “文以载道”思想强调文学的承载、阐明、传达“道”的社会功用，强调文学的促进社会 道德进步的宗旨。这一思想贯穿于我国古代文学之中。 D. 王国维和陈寅恪以不拘流俗的敏锐眼光，洞察了中国文化中非功利、非实用的审美传统始 终阙如的弊端，这表明他们对中国文化具有批判精神。 【答案】1. C 2. D 3. C 【解析】 【1 题详解】 试题分析：C 项，曹丕“开启了文以载道的先河”表述错误。根据文意，应是道统诗学开启了 文以载道的先河。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【2 题详解】 试题分析：D 项，原文为“《红楼梦》的问世……已经达成名副其实的文艺复兴”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【3 题详解】 试题分析：C 项，“文学的促进社会道德进步的宗旨”无中生有）。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 新冠肺炎疫情发生后，全国中医药系统医疗队员 3350 人、5 支国家中医医疗队 739 名医 务人员驰援武汉，进驻武汉市金银潭医院、湖北省中西医结合医院、雷神山医院救治患者， 同时在武汉市江夏区整建制托管大花山方舱医院，收治患者 416 人，开展中医药特色救治。 “中医药早期介入干预，稳定人心，减少新发患者，从源头上防控疫情蔓延发挥了作用。” 湖北省卫生健康委中医综合处负责人介绍，仅武汉市面向集中隔离观察点隔离人员和有需求 的居家密切接触者，发放中药汤剂近 32.1 万人份，发放中成药 24.8 万人份，隔离人员基本 做到中药应服尽服。 湖北还以方舱医院为重点，推动中医药全面参与治疗。16 个方舱医院累计收治病例 11740 人，同步配送中药汤剂和金花清感胶囊等 4 种中成药，中药使用率 99.93%。在 14 家定点医疗 机构的重症、危重症患者中，也强化中医药全程参与。 - 4 - 中医药参与治疗，能促进肺部病灶吸收，减少甚至解决肺组织损伤、肺纤维化等并发症 和后遗症。目前，随访出院患者，均反馈病情稳定且在逐步康复中。 据统计，湖北确诊病例中医药使用率为 88.93%。截至 2 月 28 日 24 时，全省 43 家定点中 医医院累计收治确诊病例 7246 人，中医药使用率为 97.71%，患者发烧、乏力、咳嗽等症状和 影像学表现均明显改善。 （新华网《中医药在湖北新冠肺炎防治中发挥重要作用》） 材料二： 人类历史上，鼠疫、天花、霍乱等重大传染病，导致了数千万乃至上亿人口的死亡，甚 至种族的灭绝。历史上中医药对瘟疫的防控作出了重大贡献。《中国疫病史鉴》记载，西汉以 来，中国先后发生过 321 次疫病流行，均依赖中医药得到了有效防控。中医药在一次次与疫 病的斗争中积累了丰富的经验和有效方剂，是重构疾控体系的独特资源。实践证明，中医药 在手足口病、甲型 H1N1 流感防治方面发挥了积极的作用。在 2003 年抗击“非典”时，中医 药诊疗的介入，对提高治愈率发挥了重要作用，得到世界卫生组织的充分肯定。在本次抗击 新冠肺炎的过程中，中医药明显降低了死亡率，提升了治愈率，彰显了其在防控疫情和医疗 救治中的特色和优势。但长期以来，由于对中医药重大价值的认识不足，中西医并重在传染 病防治方面没有得到应有的重视。中医药在我国疾病防控体系中一直处于缺失地位，需要转 变观念，把中医药融入其中，形成我国独一无二的疾控体系。 （《病毒与人类长期共存 疾控体系是防御长城》《光明日报》2020.03.22） 材料三： 新中国成立以来，我国高度重视和大力支持中医药发展，近年来，更把中医药发展上升 为国家战略。通过坚持以人为本、中西医并重、辨证统一中医特色优势和现代科学技术，中 医药在常见病、多发病、重大疑难病、传染病防治和突发公共事件医疗救治中发挥了重要作 用。 党的十八大以来，中医药法规政策不断完善，在防病治病、人才建设、科技创新、特色 产业等方面取得显著成绩。 要为群众提供全生命周期健康服务，发挥好中医药传统优势，既需要人才队伍水平提升， 也需要科研能力支撑。 中医药高等教育已培养出近 200 万名中医药专门人才，师承教育与院校教育、毕业后教 育和继续教育有机结合的人才培养体系正在构建……为了让中华文化瑰宝“代代相传”，我 国加快培养各类中医专业人才，一批国医大师、全国名中医不断涌现。 - 5 - 当前，国家重点研发计划“中医药现代化”重点专项已立项支持 83 个项目，累计投入超 过 10 亿元；40 个国家中医临床研究基地、142 个国家中医药管理局重点研究室……一批高水 平中医药科技创新平台不断建立完善。 中医药已传播到 183 个国家和地区，我国政府已同 40 余个外国政府、国际组织、地区主 管机构签署了专门的中医药合作协议。30 多个国家和地区开办了数百所中医药院校和学堂， 培养本土化中医药人才。 越来越多国家以法律法规形式确立了中医药在本国的重要地位。中药在五大洲部分国家 以药品和保健品等形式注册，中药企业走出去步伐加快。 在中国向亚非拉 69 个国家派遣的医疗队中，中医药人员约占医务人员总数的 10%。中医 疗法神奇的疗效，中国医生负责的态度和精湛的医技，一次次赢得受援国政府和人民“点 赞”。 专家表示，我国的医药典籍博大精深，中医药的生命力在于创新，要利用现代科学技术 加强关键技术装备和药物研发，加快实现中医药现代化，让中医药更好地惠及全球。 （新华网《中医药振兴发展迎来大好时机》） 4. 下列对材料一和材料二的相关分析与概括，正确的一项是（ ） A. 新冠肺炎疫情发生后，中医药系统积极参与，开展中医药特色治疗，隔离者做到中药应服 尽服。 B. 西药治疗容易发生肺组织损伤、纤维化等并发症和后遗症，而中药治疗可以避免并发症和 后遗症的发生。 C. 中医药在手足口病、甲型 H1N1 流感、非典等流行病中发挥了积极的作用，得到了世卫组 织的肯定。 D. 材料一与材料二都是说明了中医药防疫的情况，不同之处是材料一着重于典型事例，材料 二着重于防疫历史。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 人类历史上曾发生过多次瘟疫，导致大量人员死亡，甚至种族灭绝，但是中医药对瘟疫的 防控曾作出过重大贡献。 B. 在疾病防控体系中，中医药重大价值并没有得到充分的认识，一直处于缺失地位，使我国 无法形成独一无二的疾控体系。 C. 中医药已经传播到世界多个国家和地区，并且与许多国家政府、国际组织、地区主管机构 签订合作协议，开办中医药院校和学堂。 - 6 - D. 为了使中医药在健康领域作出更大的贡献，进一步走向世界，需要在中医药领域做出更多 创新性成果，大力推动中医药的现代化进程。 6. 党的十九大报告提出，实施健康中国战略，“坚持中西医并重，传承发展中医药事业”， 那么，你认为如何能够更好地传承中医药事业？ 【答案】4. D 5. B 6. ①搞好中医药宣传，提升对中医药价值的认识；②参与传染病、公共突发事件医疗救治， 在实践中提升和传承；③完善中医药法规，培养中医药人才；④推动中医药走向世界，提升 影响力；⑤将中医药上升到国家战略；⑥利用现代科学技术加强关键技术装备和药物研发， 实现中医药现代化，在创新中传承。 【解析】 【4 题详解】 本题考查学生筛选和整合信息的能力。首先应迅速浏览，划记关键词；其次在文中找到题干 对应的区位，最后做出判断。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或 然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。 A 项，材料一是就中医药参与武汉救治的介绍，“隔离人员基本做到中药应服尽服”是指武汉， 故该项“隔离者做到了中药应服尽服”扩大范围。 B 项，原文是说“中医药参与治疗，能促进肺部病灶吸收，减少甚至解决肺组织损伤、肺纤维 化等并发症和后遗症”，并不能就此推断“西药治疗容易发生肺组织损伤、纤维化等并发症 和后遗症”。 C 项，原文是说“在 2003 年抗击‘非典’时，中医药诊疗的介入，对提高治愈率发挥了重要 作用，得到世界卫生组织的充分肯定”，所以“得到了世卫组织的肯定”不包括“手足口病、 甲型 H1N1 流感”。 故选 D。 【5 题详解】 本题考查学生理解分析文章内容的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到 文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致， 考查的其实是学生的细心和耐心。 B 项，“使我国无法形成独一无二的疾控体系”说法错误。材料二中“中医药在我国疾病防控 体系中一直处于缺失地位，需要转变观念，把中医药融入其中，形成我国独一无二的疾控体 系”，是说“需要转变观念”，才能形成“独一无二的疾控体系”，并不能推断出“无法形 - 7 - 成”。 故选 B。 【6 题详解】 本题考查筛选整合文中信息的能力。作答时，准确审题，确定筛选标准、范围；一般来讲， 题干所在的位置前后，往往就是答案所在的地方。另外，还要注意一些语言标志，如表示总 结或解说的词语等。 解答该题要重点筛选整合材料二和材料三的相关内容。由材料二“由于对中医药重大价值的 认识不足，中西医并重在传染病防治方面没有得到应有的重视。中医药在我国疾病防控体系 中一直处于缺失地位”可概括出“搞好中医药宣传，提升对中医药价值的认识”；材料一、 二、三中中医药在瘟疫中的实践，也是中医药事业的传承，据此概括出“参与传染病、公共 突发事件医疗救治，在实践中提升和传承”；由材料三“中医药法规政策不断完善”“要为 群众提供全生命周期健康服务，发挥好中医药传统优势，既需要人才队伍水平提升，也需要 科研能力支撑”概括出“完善中医药法规，培养中医药人才”；由材料三“中医药已传播到 183 个国家和地区，……30 多个国家和地区开办了数百所中医药院校和学堂”概括出“推动 中医药走向世界，提升影响力”；由“更把中医药发展上升为国家战略”可概括出“上升到 国家战略”；由文章最后所说“中医药的生命力在于创新，要利用现代科学技术加强关键技 术装备和药物研发，加快实现中医药现代化”概括出“在创新中传承”。 【点睛】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点 的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③ 将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定 区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干 的选项。 (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 合 同 [美国]罗伯特•伯顿•罗宾森 我把车开进了“献血+玩彩票有限公司”的停车场。 “你想好了吗，伙计?”我问。 马克咧嘴笑了。“当然想好了。距离我上次献血已经有六十天了，我终于可以再去啦!” “你不觉得这地方有点儿让人瘆得慌吗?” - 8 - “一点也没有啊，”马克说，“这种献血方式很好!无论怎么说，这都是一件好事，不是 吗?这是在鼓励我们帮助自己的同胞。” “在帮助同胞的时候还琢磨着要赢一千块!”我说。 “兄弟，你也可以来玩玩啊，先献一点儿血，然后再赢一点儿钱。赔率是一比五十，这 可比一般的彩票好玩多了。上一次我从这里出来的时候，口袋里多了一千块。一千块现金。” 办公桌后面的年轻女子对马克说：“先生，根据规定，我要问您这个问题：您是否已经 完整、仔细地看过合同，而且理解您即将认可的那些条款?” “是的，我认可。”马克说。 “那请您在这里签字就行了。” 马克拿起电子笔，在平板电脑上写下了自己的名字。 “好了，托尼，他可以进去了。” “请这边走，两位先生。”托尼领着我们走进一个大约三米见方的房间。 马克在真皮躺椅上坐了下来。 托尼将游戏机移过来，在马克前面摆好。 马克立即按了一下“开始”，但游戏机上什么动静也没有。 “等一会儿，”托尼说，“我们首先要把你身上的管子接好才行。” “哦，对呀。” 托尼在马克手臂上扎了一根针，用胶布固定好。躺椅旁边有一台看上去很沉的机器，机 身上贴着“有限抽血电子设备”标签。托尼在机器上按了几下按钮。 “好啦，马克，都给你弄好了。你每按一下‘开始’，就会获得一次中奖的机会，同时 也捐出了一盎司的血。” “知道啦，”马克说，“谢谢。”他按了“开始”，游戏机屏幕上的三个转盘亮了，继 而开始旋转。“加油!加油!我要中一千块的大奖!快!快!” 第一只转盘停在了“猫”的图案上，第二只转盘也停在了“猫”的图案上。 “太棒了，伙计!”马克说，“来了!” 第三只转盘停在了“狗”的图案上。 “他妈的!”马克说，“差一点就中奖了!” “有限抽血电子设备”嗡嗡地响着。根据机器上的读数，它刚刚从马克的手臂上抽了一 盎司的血。 “没事儿，”马克说，“我真的觉得我运气很好。”他又按了“开始”。 - 9 - 这次是两条“狗”，一只“猫”。 我站了起来。“好啦，马克，该收手了。” “不，不，还不到时候呢。我好几回都快赢了。我在血管里都能感觉到我的好运就快到 了。” “哎，那是你的血——你的血正从血管里流走。你看，马克，”我指着“有限抽血电子 设备”上的读数说，“你已经捐了五十盎司啦，伙计。” “但我感觉挺好啊。” “嗯，你的脸色不太好。” “我就要赢了，再试几回吧。” 他按了“开始”，大喊道：“来吧!” 我在一旁不停地劝他别玩了，但没用。 这时，马克不作声了。我看了一眼读数：六十八盎司。已经超过四个献血单位啦! “马克?” 他没有动弹。 “马克，醒醒!” 还是没有动弹。 我连忙跑到门口。门锁上了。我用力拍门。“来人啊，救命!” 很快托尼就打开门进来了。 托尼按了一下墙上的按钮。“我在十二号房间，需要担架床。” 我站到托尼跟前，盯着他问：“你们想把他带到哪里去?” “请向后退，先生。我们只是在按照合同上的条款办事。” “合同条款?什么条款?” 两名身穿蓝色工作服的男子推着担架床走了进来。 “请后退，先生。”一名男子说。他们一起动手，将马克抬到了担架床上。 我尖声说：“我要求你们必须现在告诉我，你们准备对我朋友干什么。” 一名男子从担架床旁边挂着的塑料袋里掏出一只信封递给我。“你自己看合同上的条款 吧。” 我打开信封，扫视着马克签的那份合同。 在玩游戏的过程中，如果献血者失去知觉，本合同的第三部分立即生效。 我赶忙找到合同的第三部分。 - 10 - 我，献血者，同意将我全部的身体捐献给“献血十玩彩票有限公司”，该公司可以全权 处理捐赠者的身体。在大多数情况下，该身体的可用器官将被采摘下来，在公开的市场上出 售…… 我飞快地朝我的汽车跑去。 我跳上车，疯狂地逃离了那里。我没有时间系安全带。我冲出了停车场，却又一头撞在 了一辆路过的垃圾车上。 两天后，我从头到脚缠满了绷带，在一家医院的病房中醒来。 一名护士满面春风地走了进来。“啊，太棒了!您醒了!” “现在别急着说话，您的喉部在事故中受伤了。 她走到病房里的桌子旁，指着上面摆放着的一束美丽的鲜花。 “您看见了吗?多漂亮的鲜花啊!” 我想点头，结果只有眉毛动了动。 她打开花束上的卡片。“好像是一张信用卡，卡上写着：您可以来‘献血+玩彩票有限公 司，前面十次摇奖免费!” 我浑身剧烈颤抖起来。 “先生!先生!您没事儿吧?” 不!我有事儿! 一切像潮水般涌上心头。 我的朋友马克。 彩票游戏。 “有限抽血电子设备”。 担架床。 还有—— 那份合同! (有删改) 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A. 轻率地在合同上签字，一拿到游戏机就立即按了一下“开始”，马克的动作表明他已经被 赢钱的欲望冲昏了头脑，后面失去控制是理所当然。 B. 小说中“我”的紧张疑心和马克的满不在乎构成了鲜明对比，人物不同的性格特点跃然纸 上，也突出了小说警示人们不可轻信的主旨。 - 11 - C. 小说以“我”的视角来叙事写人，读者仅能看到“我”视野之内的事物，这就制造了悬念， 同时第一人称叙事也更亲切自然真实。 D. “合同”既是小说的题目，又是贯穿小说的线索，它在小说中多次出现，推动了故事情节 的发展，也有利于揭示主旨。 8. 这篇小说的段落都很短小，甚至大量使用一句一段的形式。这种写法有什么表达效果：请 结合全文，谈谈你的看法。 9. 这篇小说“虚拟”与“现实”交织，请结合作品简要分析这一特征。 【答案】7. B 8. ①使小说情节的发展明快紧凑，便于在有限的篇幅内容纳丰富复杂的内 容；②使语言简洁凝练，便于在叙述中留白，给读者留下较大的思考和想象的空间；③便于 突出人物形象，一句一段的形式能突出强调人物的话语和行为，使不同人物的形象特征更加 鲜明突出；④便于叙事场景的灵活切换，使文中出现的停车场、房间、医院三个场景快速自 然切换；⑤便于加快叙事节奏，渲染紧张气氛。 9. ①作品的主要情节是虚拟的，“献血+玩彩票有限公司”的献血+玩彩票方式、合同第三部 分内容在现实中是不可能合法合理地出现的。②作品的人物和呈现的主旨又是现实的，因贪 婪和沉迷彩票而陷入生命危险的马克这个人物形象具有真实性；小说呈现的主旨 是警示人 们，诱惑会如绳索一般逐渐收紧，沉溺游戏、博彩等事物的人会搭上自己的人生， 这个主旨 是有现实意义的。③作品在虚拟中揭示社会现实，既使情节生动有趣、引人入胜，又能曲折 地揭示深刻的主旨，发人深思。 【解析】 【7 题详解】 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。解答本题既要对文章进行整体的把 握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每 一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。 B 项，小说主旨是警示人们，诱惑会如绳索一般逐渐收紧，沉溺游戏、博彩等事物的人会搭上 自己的人生。 故选 B。 【8 题详解】 本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。此题比较新颖，历年试卷中很少 出现此类考查小说写法的题目。作品的形式是为内容服务的，所以在解答时，考生可以可首 先考虑这样的一句一段的形式与小说的内容有什么关系；然后再从小说三要素入手，思考这 - 12 - 种写法对塑造人物有什么作用，对情节发展有什么作用，对突出主题有什么作用；另外，考 生还考虑这种写法体现出小说什么样的语言风格和艺术技巧。最后结合文章内容具体分析整 理出各点答案。 本题，本文内容较为复杂，人物关系错综复杂，但作者却在极短的篇幅内巧妙地叙述交代清 楚了，这显然要归功于这种一句一段的形式。 从情节发展的角度看，这种形式使小说情节结构明快、情节紧凑、脉络清晰，便于在有限的 篇幅内容纳丰富复杂的内容。 从语言风格来看，一句一段，语言简洁凝练，便于留白，给读者留下较大的思考和想象的空 间。 从人物形象角度来分析，小说中有大量的人物对话和动作描写，一句一段的形式可以起到强 调的作用，有助于突出不同人物形象，使各类人物性格更加鲜明突出。 从叙事角度来分析，便于叙事场景的灵活切换，使文中出现的停车场、房间、医院三个场景 快速自然切换。便于加快叙事节奏，渲染紧张气氛。 【9 题详解】 本题考查分析小说的内容和写作技巧的能力。题干要求结合作品，简要分析这篇小说“虚拟” 与“现实”交织这一特征。回答时，要指出小说中“虚拟”的指的是什么，表现在什么地方。 然后指出“现实”指的是什么。这要结合小说中情节、人物、环境这三要素，还有主题来分 析。 所谓“虚拟”是指不符合或不一定符合事实的虚拟的情况，或凭想象编造的事。小说中“献 血+玩彩票有限公司”的献血+玩彩票方式、合同第三部分内容是不符合事实的，也就是说在 现实中是不可能合法合理地出现的，所以这些是“虚拟”的，即小说的主要情节是虚拟的。 所谓“现实”是指客观存在的事物或事实解释，真实的即时物。由此可知，这篇小说中人物 和呈现的主旨是现实的。小说中的马克这个人物形象具有真实性，他因贪婪和沉迷彩票而陷 入生命危险的境地在现实生活中是存在的。另外，小说由此呈现的主旨是真实的，即借人物 马克的遭遇是为了警示人们：沉溺游戏、博彩等事物的人会搭上自己的人生。所以，这个主 旨是有现实意义的。所以，这篇小说在“虚拟”中揭示社会“现实”，既使情节生动有趣、 引人入胜，又能曲折地揭示深刻的主旨，发人深思。 【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象 的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另 一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的 - 13 - 心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人 物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制 都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅读下面的文言文，完成下列小题。 曾鲁，字得之，新淦人。年七岁，能暗诵《五经．．》，一字不遗。稍长，博通古今。凡数千 年国体、人才、制度沿革，无不能言者。以文学闻于时。元至正中，鲁帅里中豪，集少壮保 乡曲。数具牛酒，为开陈顺逆。众皆遵约束，无敢为非义者。人号其里曰君子乡。 洪武．．初，修《元史》，召鲁为总裁官。史成，赐金帛，以鲁居首。乞还山，会编类礼书， 复留之。时议礼者蜂起。鲁众中扬言曰：“某礼宜据某说则是，从某说则非。”有辩诘者， 必历举传记以告。寻授礼部．．主事。开平王常遇春薨，高丽遣使来祭。鲁索其文视之，外袭金 龙黄帕，文不署洪武年号。鲁让曰：“袭帕误耳，纳贡称藩而不奉正朔，于义何居？”使者 谢过，即令易去。安南陈叔明篡立，惧讨，遣使入贡以觇朝廷意。主客曹已受其表，鲁取副 封视之，白尚书诘使者曰：“前王日熞，今何骤更名？”使者不敢讳，具言其实。帝曰：“岛 夷乃狡狯如此耶！”却其贡。由是器重鲁。 五年二月，帝问丞相：“鲁何官？”对曰：“主事耳。”即日超六阶，拜中顺大夫、礼 部侍郎。鲁以“顺”字犯其父讳辞，就朝请下阶。吏部持典制，不之许。戍将捕获倭人，帝 命归之。儒臣草诏上阅鲁稿大悦曰顷陶凯文已起人意鲁复如此文运其昌乎未几，命主京畿．．乡 试。甘露降钟山，群臣以诗赋献，帝独褒鲁。是年十二月，引疾归，道卒。 淳安徐尊生尝曰：“南京有博学士二人，以笔为舌者宋景濂，以舌为笔者曾得之也。” 鲁属文不留稿，其徒间有所辑录，亦未成书云。 (选自《明史•列传第二十四》) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 儒臣草诏上/阅鲁稿大悦曰/顷陶凯文已起/人意鲁复如此/文运其昌乎/ B. 儒臣草诏/上阅鲁稿大悦曰/顷陶凯文已起/人意鲁复如此文运/其昌乎/ C. 儒臣草诏上/阅鲁稿大悦曰/顷陶凯文已起人意/鲁复如此文运/其昌乎/ D. 儒臣草诏/上阅鲁稿大悦曰/顷陶凯文已起人意/鲁复如此/文运其昌乎/ 11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 《五经》：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合称。这五部书是我国古代儒家的主 - 14 - 要经典著作。 B. 洪武：明朝第一个年号，当时在位皇帝为明太祖朱元璋，朱元璋在击破各路起义军后，于 应天府称帝，国号大明，年号洪武。 C. 礼部：中国古代官署之一，管理国家的典章制度、赋税、祭祀、学校、科举和接待四方宾 客等事务。与吏部、户部、兵部、刑部、工部合称“六部”。 D. 京畿：本意即“位于国之中央的都城”，后来指京城及其周边地区。中国唐时有京畿道， 宋时有京畿路。 12. 下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 曾鲁记忆超群，博古通今。他少时就能一字不漏地背诵《五经》，通晓漫长历史中国家体 制、人才、制度沿革等知识，其文章才学颇为闻名。 B. 曾鲁编撰有功，赐赏丰厚。他担任总裁官负责《元史》的编撰，书成之后，以他为首功， 给予金帛赏赐；他打算辞官归隐，却未得允许，朝廷又留下他负责编类礼书。 C. 曾鲁谙熟礼法，深得器重。当时议礼者与之有辩诘，他一一列举传记告知对方；高丽的文 书、安南陈叔明的上表，均被曾鲁看出礼法细节上的错误，因此，他受到皇帝的器重。 D. 曾鲁文采出众，常得褒奖。他草拟的诏书以及赋写的诗歌，也深得皇上赞赏，皇上认为他 的文章可以反映出文运的昌盛，为此破格提升了他的官职。 13. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)数具牛酒，为开陈顺逆。众皆遵约束，无敢为非义者。 (2)鲁以“顺”字犯其父讳辞，就朝请下阶。吏部持典制，不之许。 【答案】10. D 11. C 12. D 13. (1)他多次准备好酒肉，给乡里人讲述顺正与邪逆的道理。大家都遵守他的规约，没有人 敢做不道义的事情。 (2)曾鲁因“顺”字冒犯自己父亲的名讳而推辞,上朝奏请降一个品级。吏部坚持典章制度,不 同意他的请求。 【解析】 【10 题详解】 本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、 官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题 目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解， 凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原 - 15 - 则。 “阅鲁稿”“曰”等的主语应该是“上”，因此“上”后面不应该断开，排除 A 项、C 项。 “文运”作为“昌”的主语，不应该断开，排除 B 项。 句意：儒臣草拟诏书，皇上看了曾鲁的稿子后大喜道：“不久前陶凯的文章已能引起人的感 叹，曾鲁又能如此，文运大概昌盛了吧！” 故选 D。 【11 题详解】 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化 中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内 容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。 C 项，“管理国家的典章制度、赋税”错误。“赋税”不属于“礼部”职能。礼部下辖礼部司、 祠部、膳部、主客四司，初由侍郎掌管，炀帝大业三年，改侍郎为尚书之佐，各司侍郎均改 为郎。四司分掌礼乐、学校、宗教、民族及外交之政。唐因之，置尚书、侍郎各一人，四司 设郎中、员外郎为正、副长官。 故选 C。 【12 题详解】 本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的 所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选 错的，是概括内容还是分析观点。 D 项，“为此破格提升了他的官职”错，结合“即日超六阶，拜中顺大夫、礼部侍郎”分析， 破格提升官职是以前的事。 故选 D。 【13 题详解】 本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职 等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最 基本的方法就是替换、组词、保留、省略。 （1）“数”，屡次、多次；“具”，备办、准备；第一个“为”，给、替；“顺逆”，顺正 与邪逆的道理；“约束”，规约、规章；第二个“为”，做。（2）“以”，因为，介词；“辞”， 推辞；“下阶”，降一个品级；“持”，坚持；“不之许”，不同意他的请求（宾语前置句）。 【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语 - 16 - 境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。 ②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文 言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该 前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古 代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。 参考译文： 曾鲁，字得之，新淦人。七岁时，能默诵《五经》，一个字不漏。年岁稍长，就熟悉精通 古今知识。凡是几千年来的国家体制、人才、制度的沿袭变革，没有不能够说出的。依凭文 章才学闻名于当时。元朝至正年间，曾鲁率领乡里豪杰，召集少壮男子保卫家乡。他多次准 备好酒肉，给乡里人讲述顺正与邪逆的道理。大家都遵守他的规约，没有人敢做不道义的事 情。人们称他们乡为君子乡。 洪武初年，撰修《元史》，任命曾鲁为总裁官。《元史》修成，赏赐金银玉帛，以曾鲁居 首功。曾鲁请求归乡，适逢编修归类礼书，又留用了他。当时议论礼的人蜂拥而起。曾鲁在 众人中扬言道：“某礼应依据某说法就对，依从某说法就不对。”有与他争辩诘问的，他一 定一一举传记来告知。不久曾鲁被授予礼部主事。开平王常遇春去世，高丽派遣使者来拜祭。 曾鲁索取高丽文书一看，文书外边裹袭金龙黄帕，文书不署洪武年号。曾鲁责备道：“裹袭 金龙黄帕是错误的，交纳贡品称藩属却不奉为正统，把大义放在什么位置呢？”使者为过错 道了歉，马上命令换去。安南陈叔明篡位自立，害怕被讨伐，派使者入朝进贡来观测朝廷的 意图。主客曹已经接受了安南的进表，曾鲁取来副本审视，告诉尚书，尚书诘问使者道：“安 南以前的王名日熞，如今为什么突然改名？”安南使者不敢隐瞒，完全道出了其中的事实。 皇帝道：“岛夷竟诡诈到如此程度啊！”退回了安南的进贡。从此看重曾鲁。 洪武五年二月，皇帝问丞相：“曾鲁是什么官？”丞相答道：“主事罢了。”皇帝当日 便破格提升六个品级，任命曾鲁为中顺大夫、礼部侍郎。曾鲁因“顺”字冒犯自己父亲的名 讳而推辞，上朝奏请降一个品级。吏部坚持典章制度，不同意他的请求。戍边将领捕获倭人， 皇帝命令放归他们。儒臣草拟诏书，皇上看了曾鲁的稿子后大喜道：“不久前陶凯的文章已 能引起人的感叹，曾鲁又能如此，文运大概昌盛了吧！”不久，被命令主持京畿乡试。甘露 降临钟山，群臣用诗赋敬献给皇帝，皇帝只褒奖了曾鲁。这年十二月，曾鲁称病告归，于路 途中去世。 淳安徐尊生曾说：“南京有博学之士二人，用笔为舌的是宋景濂，用舌为笔的是曾得之。” 曾鲁作文不留稿子，他的门徒偶有收集、摘录，也没有成书。 - 17 - (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首诗歌，完成各题。 点绛唇·高峡流云 [清]王国维 高峡流云，人随飞鸟穿云去。数峰着雨。相对青无语。 岭上金光，岭下苍烟冱。人间曙。疏林平楚。历历来时路。 14. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是 A. “高峡流云，人随飞鸟穿云去”写出了一种类似杜甫“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的那种 攀登到半山高处所特有的景象。 B. “数峰着雨，相对青无语”，人在雨里攀登，静静地看着“着雨”的青山，凄苦之情难以 言表。 C. “历历”，是看得清清楚楚的样子，同时也是对往事和过去的回忆，用在这里具有一定的 哲理的味道。 D. 本词前半写景，后半抒发感受，词的境界中都含有对人生之了悟的成分。 15. 词的最后三句有何含意，请简要分析。 【答案】14. B 15. ①意为随着太阳的渐渐升高，黑暗山谷中的景色也渐渐能够看清了， 刚才攀登途中所经过的那些高高低低的丛林，如今都已落在自己脚下。②表达了词人凭高远 望的感受，即经过艰苦的攀登穿越乌云见到光明时的回顾和反省。 【解析】 【14 题详解】 本题考核学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，属于综 合考查题，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。 解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的 赏析不正确的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的 意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用 了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题 B 项，“数峰着雨，相对青无语”， 是说因为对面青山一直就在那里静静地看着人在云雾里攀登，而人却是在穿过半山的云雾之 后才注意到这“着雨”的青山。青山虽然不会说话，却在以雨后的美丽令人惊喜。故选 B。 【15 题详解】 本题考查鉴赏文学作品的语言的能力。题目要求简要分析词的最后三句的含意，这是考查学 - 18 - 生对诗歌句子内容的理解。此类题目的答题思路是先解释诗句的含意（表层含意即字面意思， 深层含意则是指比喻义、引申义等），然后写出诗句表达的情感。注意要指出诗句在炼字、词 法、句法、章法，尤其是表达技巧方面的特点。“人间曙，疏林平楚，历历来时路”这三句 诗意思是：随着太阳的渐渐升高，黑暗山谷中的景色也渐渐能够看清了，刚才攀登途中所经 过的那些高高低低的丛林，如今都已落在自己脚下。其中“历历”，是看得清清楚楚的样子， 同时也是对往事和过去的回忆，用在这里具有一定的哲理的味道。这样可看出深层含义是只 有在经过艰苦的攀登穿越乌云彩见到光明时才能够有这种“历历”的回顾和反省。 【点睛】选择题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是 一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意 象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正 确，诗歌鉴赏的选择题内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明 显的错误。 (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《赤壁赋》中“_______________________”两句，作者用动植物设喻来表达对人 生短暂、个人渺小的感慨。 （2）屈原《离骚》中表现没有人了解自己也没什么，只要内心保持真正芳香的两句是 “______________________”。 （3）岑参《白雪歌送武判官归京》中“______________________”两句，用夸张手法描写出 大漠奇寒、天地暗淡的雪景。 【答案】 (1). （1）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 (2). （2）不吾知其亦已兮 苟余 情其信芳 (3). （3）瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 【解析】 试题分析：本题考查名句默写，考生一定要注意书写，不要写错别字。注意一些字的写法： 如“蜉蝣”“沧”“瀚”“阑”。 三、语言文字应用(20 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，外卖已成了人们日常生活中不可或缺的行业，伴随行业的发展壮大，使得“舌 尖上的安全”问题愈益凸显和关注。无数事实证明，在一个没有规则、监督又缺位的市场环 境里，商家的“良心”往往是靠不住的。( )。谁来担此重任？ - 19 - 诚然，政府及主管部门责无旁贷。作为社会秩序的维护者与裁判，及时制定外卖业的运 行规则、行业标准、质量要求等迫在眉睫。近年来，外卖业的快速崛起，导致监管法规及运 行规则建设滞后，《网络餐饮服务食品安全监管管理办法》直到今年 1 月 1 日起才实施，外卖 提供者须有实体店和食品经营许可证等规定也才得以明确。此后，相关的法规与监管也还须 进一步完善。 相较于政府及主管部门的监管，外卖平台无疑更为接近“守门员”的角色。外卖平台虽 也是“利益攸关方”，但它并非食品的直接生产制作者，而是商家与消费者之间的桥梁或牵 线人，其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者，对商家有无实体店、卫生 条件等一目了然 ，因此，作为外卖平台，在整个产业链上，其天生具备监督员的角色定位。 17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A. 伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。 B. 伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。 C. 行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。 D. 伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。 18. 下列各句中的引号和文中“舌尖上的安全”的引号，作用相同的一项是( ) A. 詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。 B. “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。 C. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫做“发扬国光”。 D. 是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动。 19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) A. 显然，人们需要给外卖一位尽职尽责的食安“守门员”，与任何餐饮食品领域一样 B. 显然，任何餐饮食品领域与外卖一样，急需一位尽职尽责的食安“守门员” C. 显然，外卖与任何餐饮食品领域一样，急需一位尽职尽责的食安“守门员” D. 显然，不仅任何餐饮食品领域需要监管，而且外卖也需要一位尽职尽责的食安“守门员” 【答案】17. B 18. D 19. C 【解析】 【17 题详解】 本题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是 否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭 配不当、残缺等问题。 - 20 - 文中画线句子“伴随行业的发展壮大，使得‘舌尖上的安全’问题愈益凸显和关注” 语病有 二：其一，“伴随”与“使得”的前后使用，导致主语残缺；其二，“问题”与“关注”搭 配不当。 A 项，“伴随行业的发展壮大，使得……问题愈益凸显和受到关注”，缺主语。 B 项，无语病。 C 项，“问题愈益凸显和关注”。“问题”和“关注”不搭配 D 项，问题同 C。 故选 B。 【18 题详解】 本题考查正确使用标点符号。标点符号是高中生必须掌握的内容，也是高考常考考点，复习 中要注意熟悉标点符号的种类，了解高考常考题型，掌握各种标点符号的用法、作用、及书 写位置，能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出。 原文中“舌尖上的安全”表示特定称谓并突出强调。 A 项，表示具有特殊含义的词语，即形象化地将铁路的形状比喻为“人”字。 B 项，表示直接引用。 C 项，表示讽刺和否定。 D 项，表示特定称谓并突出强调，和原文一致。 故选 D。 【19 题详解】 本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题 目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转 换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等 角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的 逻辑顺序的角度选取。此题注意语意的衔接。 承接上文，主语应为“外卖”，强调“外卖”需要食安“守门员”；“谁来担此重 任？”“谁”恰好照应所填句的“一位”“守门员”。据以上分析排除 AB。D 项“不仅…… 而且……”关联的内容顺序颠倒，不合由浅到深的认知逻辑，且“任何餐饮食品领域需要监 管”表达繁复，不合逻辑。 故选 C。 【点睛】语言表达连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。 - 21 - 语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句 复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从以下几个方面考察： 话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；前后是否勾连。要关 注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层 次合理；事理是否相承。既要注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先后、大 小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理；意境是否协 调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉，或欢乐热烈，或简洁明快，或隐晦 曲折等，文段中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合统一；句式是否一致。如句子 的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应，表意上形成一个完美的整体； 音节是否和谐。要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 13 个字。 当细菌或病毒等侵入人体时，它们会攻击细胞并试图无限繁殖。①________， 而感染是 导致疾病的原因。当然，人体也不会对敌人的侵扰坐视不理，免疫系统会调动多种武器来对 抗感染。人体第一次接触到细菌或病毒时，可能需要几天的时间来制造和使用所有需要的杀 敌工具，也就是我们说的通过抗体来克服感染。感染后，免疫系统会记住如何保护身体免受 这种疾病的侵害，②________，免疫系统会迅速起作用。如何在不让自己感染的情况下，又 能让免疫系统记住那些可能会登门拜访的细菌或病毒?于是科学家设计出可以模拟细菌或病 毒特征，但又去除了其致病性“硬核”的疫苗。③________，让人体免疫系统误以为大敌当 前，展开战备动员，并且牢牢记住这种细菌或病毒的面目，下次如果真正的敌人来袭，免疫 系统就可以立即激活，并全力投入战斗。 【答案】 (1). 这种入侵被称为感染。 (2). 如果身体再次遇到同样的敌人(或“细菌 或病毒”) (3). 将其注射到人体中 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力，具体为语境补写题。首先，要阅 读全段，了解文段内容，把握话题中心；其次，标出句子，分清句间上下文的逻辑关系，确 定句子的性质；接着，注意关联词的暗示作用和含义；再次，结合语段的表达方式，看到底 是议论性的文字还是说明性的文字，还是记叙描写类的。因为，不同的表达方式，其文字组 合、语句间的逻辑关系是不同的。最后根据字数要求，概括答案。题中所给文字的话题中心 是介绍疫苗的研制原理。第一处横线后面提到“感染是导致疾病的原因”，而第一处前面是 - 22 - 对“感染”的解释，因此处是承上启下的句子，可填“这种入侵被称为感染”。 第二处横线后面是“免疫系统会迅速起作用”，可知该空应该填免疫系统起作用的条件，而 从前面“免疫系统会记住”“这种疾病”来看，这个条件应该是“身体遇到同样的细菌、病 毒或敌人”。 第三处横线提到科学家设计出疫苗，后面解释疫苗产生作用的机理，据此可以推断该处所填 内容应为：“疫苗进入人体”“注入人体”等文字。 【点睛】有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）理清上下 文语句间的逻辑关系，善于借助关联词来帮助推敲。（3）注意标点符号的暗示作用，比如分 号、冒号等的具体作用。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。 21.下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有五处不得体，请找出来并加以修改。 这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利 淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的拙作赠送给我们几个 高足，我们都感到十分欣慰…… ①将________________改为_________________________； ②将________________改为_________________________； ③将________________改为_________________________； ④将________________改为_________________________； ⑤将________________改为_________________________。 【答案】①“光临”改为“回到”②“至今健在”改为“精神矍铄”，或删去③“拙作”改 为“大作”④“高足”改为“学生”⑤“欣慰”改为“高兴”。 【解析】 【详解】本题考查考生语言表达得体的能力。语言得体就是要根据语境条件来使用语言，使 言语得当。解答此类试题，考生要注意以下四点：看清对象，见什么人说什么话；适应场合， 到什么山唱什么歌；区别语体，写什么文用什么体；明确目的，有什么事说什么话。 本题是向老师祝寿的发言片断，这是一个喜庆、轻松的生活场合，发言应该准确得体、亲切 自然。“光临”是敬称他人的来访，这里是回到自己的母校，应改为“回到”；“至今健在” 是说某人还没死，用语不礼貌，表达的意思应是精神状态好，应改为“精神矍铄”或删除； “拙作”是一个谦辞，不能用于说别人的作品，可改为“大作”；“高足”是称呼别人的学 生，这里应改为“学生”；“欣慰”是内心感到高兴并宽慰，是书面语，不宜用于这个轻松 愉快的场合，应改为具有口语特点的“高兴”。 - 23 - 四、写作 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 “90 后”曾经被称为“垮掉的一代”，南京大学教育研究院曾以“90 后”为关键词， 分析 631 条网络新闻后发现：舆论对“90 后”的负评超过一半。可是在 2020 年新冠病毒肆 虐武汉，蔓延全国时，在抗疫战争吹响号角时，90 后们争先恐后奔赴一线，成为了抗疫主力 军。 “00 后”新世纪的宠儿，更具自由精神和开放思想，更加注重德智体美劳全面发展，但 同时让社会担忧的是：他们中出现了一些以自我为中心的“熊孩子”，叛逆，爱闯祸。 请结合材料内容，联系现实生活，在 00 后、90 后、家长、新闻记者中任选一种身份，写一 篇文章，谈谈你对“青年成长”问题的态度与思考，提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】例文： 以奋斗书写青春成长的华章 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途， 民族就有希望。作为 00 后，我们正在茁壮成长。我们稚嫩的肩膀开始变得强壮，因为我们肩 上渐渐有了时代的责任与担当。人生路漫长，我们怎样才能书写青春成长的华章？ 青年健康成长，需要坚定理想信念。青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信 念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。担起乡村未来的 80 后教师张玉滚大学 毕业后放弃在城市的工作机会，回到家乡，选择了去当一名民办教师。由于学校地处偏僻， 路没有修好，张玉滚靠一根扁担把学生的课本、文具挑进大山。常年的操劳，“80 后”的他 鬓角斑白、脸上布满皱纹，却点燃了无数山区孩子通过知识改变命运的希望，成为全国青年 的楷模。鲜明的案例告诉我们，种下理想的种子，人生才有根基，生命之花才能开得绚丽多 彩。因此，青年要坚定理想信念，让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光。 青年茁壮成长，需要有责任担当意识。在实现中华民族伟大复兴的新征程上，应对重大 挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，迫切需要迎难而上、挺身而出的担当 精神。2018 年 3 月，黄文秀主动请缨到广西乐业县百坭村担任驻村第一书记，在黄文秀服务 百坭村的 1 年多时间里，她帮助百坭村发展电商，将当地的砂糖桔等土特产远销全国各地； 她为百坭村申请通屯的路灯项目，让村民走夜路不用再打手电筒；她挨家挨户走访全村建档 立卡户，清晰地记录每一户致贫原因，帮助百坭村脱贫致富。在她身上，我们看到了在新时 - 24 - 代的尽责担当、无私奉献的精神，是我们青年学习的榜样。因此，青年要珍惜这个时代、担 负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放。 青年迅速成长，需要练就过硬本领。青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。“青春虚 度无所成，白首衔悲亦何及。”当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术 新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素 质提出了新的更高要求。济南小伙王进，作为一线工人，在其自知理论水平不能满足电网发 展需要的情况下，他在工作之余不断注重加强学习，练就过硬本领，凭借着高架线路带电检 修练出的本领，登上了国家科技进步最高奖台，成就了事业的成功。他以实际行动告诉我们， 过硬本领能够促进青年很好的成长。因此，青年要在工作中增长才干、练就本领，以真才实 学服务人民，以创新创造贡献国家。 我是 00 后，我们新时代的青年。让我们积极拥抱新时代，坚定理想信念，担当时代责任， 练就过硬本领，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。 【解析】 【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必 须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。 要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义， 执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内 在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明 了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。 命题方式：材料作文 审题过程及要点：这是一则材料作文。文章无论选择哪一身份，都应以辩证的态度，发展的 眼光思考“青年成长”问题，相信青年、肯定“00 后”在精神和综合素质方面的发展，在支 持青年的基础上发现、分析、解决成长中的类似“熊孩子”的问题，为青年的发展出谋划策， 描绘蓝图。例如：选择“90 后”身份，可联系 03 年“非典”中的被呵护到今天“抗疫”中的 守护世界，谈青年自身的成长体验，给“00 后”提出成长建议等；选择“00 后”身份，可联 系生活，反思自身成长中的优势与不足，从“90 后”抗疫中的成长经历，寻找和发现自己成 长中的动力和支持等：选择家长身份，可以联系生活思考家庭在青年成长中的作用，长者该 如何对待“熊孩子”等成长问题。选择记者身份，可以选择站在更广、更高的角度，叙述和 思考青年成长的社会问题。 立意角度： - 25 - 1.青少年的成长不仅是关乎个人，还关乎国家和民族的发展。 2.不同时代的青年，都有各自的时代特点，但都应学会担当，勇于担当。 3.奋斗的青春是最美丽的，奋斗是自我成长的助推器。 4.责任、使命、奋斗让青春绽放出别样的光彩。 结构层次： 题干要求从 00 后、90 后、家长、新闻记者中任选一种身份，写一篇文章，谈谈你对“青年 成长”问题的态度与思考。范文《以奋斗书写青春华章》，紧扣材料的“青年成长”来写。开 篇写到：作为 00 后，我们正在茁壮成长。我们稚嫩的肩膀开始变得强壮，因为我们肩上渐渐 有了时代的责任与担当。切题自然顺畅，而且第一段结尾提出问题：人生路漫长，我们怎样 才能书写青春成长的华章？正文部分用了三个分论点：青年健康成长，需要坚定理想信念； 青年茁壮成长，需要有责任担当意识；青年迅速成长，需要练就过硬本领。最后一段再次， 强调作为 00 后，要积极拥抱新时代，坚定理想信念，担当时代责任，练就过硬本领，让青春 在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。总之，全文层次清楚、 首尾呼应，观点鲜明，堪称议论文的典范。 素材积累： 1.青年人中流行一句话，叫“谁的青春不迷茫”，可是，驻藏战士说：我告别霓虹和繁华， 在绿色军营戍守雪域边关，我的青春有担当，我的青春不迷茫；快递小哥说：我告别农村与 父母，在城市的街道穿梭往来，我的青春有责任，我的青春不迷茫；青年学生说：我走进学 校与课堂，在知识的海洋中自由徜徉，我的青春有信仰，我的青春不迷茫。 2.青春是热情奔放，责任却坚定如山；青春是神采飞扬，责任却使人眉字紧锁；青春的你有 时以挥霍光阴来显示洒脱，责任却让人感叹人生的厚重与珍贵。青春和责任就这样看似矛盾， 但最后统一到了我们青年身上。 3.青春，是责任的标志，这份责任是对自己的，也是对家庭的，更是对民族的，国家的，社 会的，人类的责任，不是一个甜美的字眼，它有的只是岩石般的冷峻。责任作为一份成年礼 物真真切切地落在了我们身上，它是一个你不得不给予细心呵护的孩子，而他给予你的，是 心灵的指引和行事的标准。 4.“穿上防护服，我就不是个孩子了。”一句话脱口而出，刘家怡双眼充满认真。2000 年出 生的刘家怡，是惠州市惠城区中医院的一名护士。2 月 9 日，不满 20 岁的刘家怡，毅然投身 于武汉方舱医院的战“疫”现场。 【点睛】材料作文写作策略： - 26 - ①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材 料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。 ②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的 追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。 ③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。 ④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活， 今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子， 一古一今或一正一反，多角度多侧面地把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。 ⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。 ⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力， 不要画蛇添足。 - 27 -