山东省泰安市新泰市第二中学2019-2020学年高一下学期线上教学检测语文试卷

山东省泰安市新泰市第二中学2019-2020学年高一下学期线上教学检测语文试卷

www.ks5u.com 语文试题 一、现代文阅读（28分）‎ 现代文阅读I(15分）阅读下面的文字，完成1～4题。‎ 材料一:‎ 很多人把2016年视为火星移民探索的启程之年。2016年8月23日，中国国防科工委“探月与航天工程中心”正式启动首次火星探测任务，宣布将于2020年让探测器登陆火星。9月28日，SpaceX创始人埃隆·马斯克在墨西哥召开的第67届国际宇航大会上，推出了用于人类火星移民的“星际运输系统”，并做了“让人类变成多星球物种”的主题演讲。10月11日，美国时任总统奥巴马在CNN网站发表文章称：“为了翻开美国太空探索的新篇章，我们已经设立了一个清晰的目标：在本世纪30年代之前，把人类送上火星。”‎ 人类探索宇宙，总是与其自身的危机有关。美国物理学家与天文学家斯蒂说，环境恶化、资源枯竭、基因病毒、第三次世界大战的爆发，乃至外星文明的入侵，这些都是地球的可能终局。在人类眼前只有两条路，一条是老死在地球上，等待灭绝；另一条是离开摇篮，移民其他星球。而火星与地球存在诸多相似性，无疑是移民的最佳选择。然而探索和移民外星绝非易事。人类作为在地球上生活的哺乳动物，想要进行星际旅行或是在外星生活，必须面对各种已知和未知的危险。在1969年第一次踏足月球之后，人类探索太空的进程很快陷入了停滞，其中在太空中宇航员的健康问题可能正是原因之一。‎ 美国航空航天局研究了人体在太空中可能遇到的种种危险。在从地球前往火星的大约半年的旅行中，宇航员会处于失重状态，在火星的表面，宇航员所体验到的重力也只有地球的三分之一，适应火星重力对于人类来说绝非易事。在国际空间站工作的宇航员们每次只能在太空环境中工作6个月，这主要也是出于对健康的考虑。调查显示，女性在国际空间站上工作18个月，男性工作24个月，所受到的宇宙射线的辐射总剂量就会超过其一生可接受的限度。在太空中旅行，脱离地球大气层和磁场的保护，人体极大程度地暴露在宇宙辐射之中。这种来自宇宙中的高能量原子碎片极难抵御，它们可以穿透层层防护，伤害到人的细胞和DNA。一份来自加州大学的报告显示，宇宙射线可能会造成长期的大脑损伤，包括老年痴呆、失忆、焦虑、抑郁，同时也会增加患癌症的风险。‎ 但是无论如何，为了生存，人类必须离开地球。在20亿年以内，即使人类没有自我毁灭或是遭遇地球周期性的物种灭绝，太阳燃烧状态的变化也将使地球变得不再适合人类居住。太阳在最终熄灭之前，会逐渐发亮、膨胀，直至膨胀到脱离地球轨道。在这一切发生之前，人类必须逃离太阳系，或许那时失去了故乡的人类只能生活在茫茫的太空之中。‎ ‎（取材于苗千《人类实现太空移民有哪些不利因素》）‎ 材料二:‎ 相信未来，并且开始研究未来，这股热潮正愈演愈烈。人类科技的发展一直处于加速之中，技术精英们愿意相信人类正处在技术爆发的节点上，各种如梦幻般的想象正徐徐成为现实。而站在更大的时间尺度上来看，人类文明的出现和繁荣可能只是地球周期性物种大灭绝之间的一朵浪花。对于一个物种来说，美好5的未来或许在于更适应环境的进化，而对于地球生物的总体而言，最美好的未来可能在于躲过几百万年一次的生物大灭绝。人类文明的不断进步，与其说是奔向理想中的人间天堂，不如说是在重重危险之中的弦歌不辍，为自身寻找一丝生机。‎ 人类面向未来、探索宇宙，就需要适应前所未有的生存环境，通过游戏进行练习也是一种重要的方法。“游戏精神”已经开始成为一种时代精神：把生活中的困难或是遇到的不同阻碍，看作是游戏中的“打怪”，把克服困难看作是“过关”。现代人的这种“游戏精神“之中带有一种乐观和顽强，同时也含有最终必将“通关”的信心。坚信未来必定会更好，一个美好的结尾正在游戏终点等待着我们。虽然游戏是虚拟的，但是虚拟世界对于现实世界的作用比想象中更加强烈，比如社交网络上的交流方式已经开始改变人们现实中的相处方式，网络上的“点赞之交”已经成为一种新的社交规范。网络化、电子化的社交，是否可能在亿万年之后，当人类文明遍布星际之时，成为人类最基本的社交方式？‎ 爱因斯坦说过：“我从不担心未来，它到来得足够快。”关心未来、意识到未来的存在，是高等智能生命所独有的能力。我们逐渐认识到，未来是由无数的现在拼接而成的。我们应该从不同的角度来理解人类目前的处境，学会在奔向未来的过程中面对种种机会和危险。‎ ‎（取材于《科学》杂志和美国航空航天局相关报道）‎ 材料三:‎ 如果我们有准确预知未来的能力，必定不会像今天这样，浸泡在广泛和普遍的焦虑中。未来是可以预知的吗？‎ 人类历史早期对未来的预测往往与占卜、星相学、巫术等联系在一起。即使到了16世纪末，人们都还预测活字印刷术在欧洲的出现只会使教会和皇室变得更强大。18世纪的大多数分析家并不认为蒸汽机的发明将彻底改变农业经济。19世纪的一些主要观察家认为，电气的前途不过是以另一种方式照亮街道。哪怕有些人曾在20世纪初预见到潜艇、飞机、电影、广播和电视的发明，但却没有人（包括凡尔纳）认为这些事物可以改变大英帝国当时的统治格局。20世纪末，很少有人预料到，个人电脑和网络技术将如此广泛而深刻地影响我们的生活。‎ 到了现代，科技似乎给了我们更多自信。技术精英不断宣告着“未来已来”，从凡尔纳的海底环游到菲利普·迪克的神经漫游，无数想象中的“未来”正通过技术变成现实。从人工智能、脑科学、克隆技术、虚拟现实、生物技术、基因工程，到太空旅行，我们以科技的乐观主义创造着“未来”。另一方面，生态灾难、末日想象，又让我们质疑，未来是否会更好？20世纪60年代以来，我们虽然多次登上月球，但并没有把人类的足迹向更遥远的宇宙深处推进。我们本应造出会飞的汽车，但最终得到的只有140个字符的微博。不过，现在硅谷的一些人，再次把他们的目光投向了太空探索和星际旅行。‎ 阿西莫夫在科幻小说《永恒的终结》里，用数学家的思维逻辑推论，“人类往往会选择最安全、最中庸的道路，群星就会变成遥不可及的幻梦。”他又指出，人类的未来“不是追求永恒时空与绝对的安全，不是将自己禁锢在安全的牢笼中，而是开启人类的无限时空——继续人类文明无限冒险的历程，向宇宙中拓展，开拓银河帝国”。‎ ‎（取材于蒲实的相关文章）‎ ‎1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )（3分）‎ A. 中外一些部门和个人宣布探索或计划移民火星，是在地球出现环境恶化、资源枯竭、基因病毒等情况之下的无奈之举。‎ B. 太空中脱离地球大气层和磁场的保护，宇宙射线的辐射会伤害到人的细胞和DNA，这比克服人体失重更难应对。‎ C. 材料一指出了人类实现太空移民的不利因素，材料二从科技发展的角度对此做了针对性解答，并认为人类会有生机。‎ D. 材料二中的“游戏精神”，体现了现代人探索宇宙的乐观和顽强，与材料三中所说的“科技的乐观主义”精神相一致。‎ ‎2. 根据材料，下列说法不正确的一项是( )（3分）‎ A. 要解决最终的生存问题，人类必须离开地球；离开地球，人类在太空中的健康问题必须克服，否则人类探索太空的进程就会停滞。‎ B. 科技的加速发展使各种想象正成为现实，但从更大的时间尺度上来看，这是微不足道的，躲过周期性的生物大灭绝只是美好的愿望。‎ C. 人类历史上对未来的预测是有局限性的，因为没有准确预知未来的能力，所以直到今天人们依然浸泡在广泛和普遍的焦虑中。‎ D. 本应造出会飞的汽车，但最终得到的只有140个字符的微博，反映了对“未来已来”的质疑，但这没有妨碍太空探索的脚步。‎ ‎3. 如果用诗句说明材料二最后一段的寓意，下列最合适的一项是( )(3分)‎ A. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。‎ B. 及时当勉励，岁月不待人。‎ C. 夕阳无限好，只是近黄昏。‎ D. 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。‎ ‎4.以下有关材料二语言特点与好处的分析，有误的一项是( )（3分）‎ A.语言生动形象。如“一朵浪花”比喻的运用，“弦歌不辍”引用论语中孔子典故，增强了新闻报道的生动性。‎ B.语言幽默有趣。将人类的宇宙探索比作打怪游戏等，贴近生活，幽默风趣。‎ C.多种手法的运用，使原本严肃、枯燥的科学探索文章，变得形象生动，引发阅读兴趣。‎ D.与材料二的主旨相契合，更能体现文章透露的、面对生物大灭绝的悲观忧患意识。‎ ‎5. 请综合上述三则材料，概括人类决心探索太空的原因。（3分）‎ 现代文阅读II(13分）阅读下面的诗歌，完成6～9题。‎ 棣花之荷 徐祯霞 ‎ ‎ ‎ 对于棣花的荷，我好奇着，疑惑着，一直处于隔县观望的状态。天下美荷，多在南方，北方甚少，荷生之地，多是水源涵养之所，棣花乃旱地，何以养得如此多的荷？更何况是千亩之荷，我一直以为这只是一个传说。‎ ‎ 去过棣花的人都说棣花的荷美，有水道，能划船，花开之际，一眼望不到边，荷头攒动，绿叶招展，真真是个美煞人也。人如此说，我是有些不相信的。我始终以为，不是荷有多美，而是荷因为棣花这片土地而被人高看一眼，荷花长在棣花的土地上，贾平凹出生在棣花，人因贾平凹而来棣花，因贾平凹的大名而仰视棣花的荷，棣花的荷便因贾平凹而与其它的荷大大不同了。‎ ‎ 这些年见的荷多了，有私人庭院的荷，有公园的荷，有水塘的荷，更有南方的荷。尤其是在济南，看到了大明湖的荷，天下的荷在我的眼里顿时逊色，大明湖的荷，那可真真是不辜负传说，石桥、曲廊、画舫、古亭，都是最美的风景画，湖中荷韵飘香，岸边绿柳垂绦，在绿柳婆娑间，远处烟波浩渺，青山如黛，忽然楹联出现在我的面前：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”此联是对大明湖景色最好的概括，大明湖的荷花确实浩瀚无边。‎ ‎ 棣花的荷塘开放好久了，我一直没有去，常见之物，也少了去探究它的兴致。一个偶然的机会，来到丹凤，同行之人要去看棣花的荷，便陪同前往。来到棣花，放眼四望，棣花的荷竟不逊于大明湖的荷花的，我诧异，在秦岭山中，一个崇山峻岭的县城，也会有如此浩瀚的江南之地，烟波水乡，让我吃惊不小，千亩荷塘，真不是一个传说。我不仅诧异了，而且惊喜了，我常常追逐于江南的水乡，而就在我所处的商洛，也一样有着一个水光潋滟荷叶田田的水乡，我竟然几年视而不见，太辜负这片生机勃勃的荷塘了。‎ ‎ 来到荷塘边，我放眼望去，荷塘在我的眼前便如铺开的一幅硕大的锦画，绿荷、拱桥、长亭、游船，一眼望不到边。我静静地打量了数分钟，心中顿有豁然之象，总是喜欢江南的开阔，喜欢江南的无遮无拦，喜欢一眼可以看出几里外的视觉，眼前的荷塘，又让我有了找到小江南的感觉，看到那些在荷塘中穿梭迂回的船只，我不禁心动起来，划船去，划船去！‎ ‎ 我们上了船，船顺着水道“嗖”地向前驶去。第一次坐船。坐北方荷塘中的船，这种感觉是兴奋且激动的。我一边用手拍水，一边欣赏着满塘的荷花，突然想起了杨万里的诗：“红白莲花共塘开，两般颜色一船香。疑是汉殿三千女，半是红妆半淡妆。”此诗恰好写出了此时荷塘的景色。水波两边，荷花开得正艳，粉的，白的，竞相在望出窜，共争一池春色。正是赏荷时节，我们在无意之中赶上了一塘荷的盛宴，观赏到了荷生命中最美的姿态，袅袅婷婷，如豆蔻少女一般地绽放。‎ ‎ 蓦然想起了晋乐府《采莲曲》：“江南可采莲，莲叶何田田；鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西；鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”此时，不是采莲的季节，我只能臆想一下。我是没有采过莲子的，愈是没有机会体验的事，愈是充满着无限的好奇。船依然在行进，我们已经置身在满满的荷丛当中，纵眼四周，全是荷，挤挤挨挨，将我们簇拥着，心也如这船儿荡漾了起来。‎ ‎ 自此，对于一个没有考察论证过的事情再也不敢妄下断言。‎ ‎ 一花一世界，一叶一菩提。万物都有自己的不同，在荷的世界里，每一朵荷看似相同的，其实又是不同的，生长的土壤、气候、环境以及地域地貌特征，都会让它们产生很大的不同，有的肥厚，有的瘦削，有的丰硕，有的娇艳。而在花的世界里，它们又都有着自己的生命轮回。有早开的，有晚开的，有绽尽一生风华的，也有被无情的风雨摧折的，而我们看到的，都只是它们生命中最灿烂的时刻，它们的艰辛与磨砺我们却不知。棣花的荷，也注定有过艰辛的，也是从一个个小的叶片逐渐成长起来的，长成这郁郁葱葱健硕丰满的荷塘，而最终盛开成这一片天光灿烂的荷花。因此，任何的成长和成功都不会一蹴而就，正如贾平凹辉煌的文学成就，也是贾平凹用心血和汗水浇灌出来的，如果没有日复一日、年复一年的辛苦耕耘，他如何能著作等身？如果没有写出优秀深刻的文学作品，他又如何能屡屡获奖，以至“荷叶田田”呢？‎ ‎ 棣花的荷，注定是与别处的荷不同的，它有着别的荷所没有的成长经历和故事，有着自己的性格和品格，有着自己的人生故事和人文情怀。它与天下荷是相同的，又与天下荷是不同的。‎ ‎ 正如，众生有别。‎ ‎ （有删改）‎ ‎6．下列对文章相关内容的理解，正确的一项是( )（3分）‎ A．作者开始没有去棣花观荷，原因在于不相信北方旱地能拥有千亩荷塘，认为人们因为作家贾平凹的大名而仰视棣花的荷花。‎ B．看到棣花的荷塘，作者感到惊诧和惊喜，为崇山峻岭中的棣花千亩荷塘的美景而陶醉，为对距离自己最近的美景却视而不见而感到深深的遗憾。‎ C．作者看到棣花之荷，心中顿有豁然之象，有了找到小江南的感觉，说明作者骨子里还是喜欢江南的荷花，对北方的荷花看不上眼。‎ D．经过棣花观荷这件事，作者得到了人生有益的教训和经验，那就是只要对于一件事情考察论证过，就可以下结论，否则不能妄下断言。‎ ‎7.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3分）‎ A．文章运用了欲扬先抑的手法，先写自己没有探究棣花荷花的兴致，波澜起伏，造成鲜明对比，从而使读者对棣花之荷留下比较深刻的印象。‎ B．文中“湖中荷韵飘香，岸边绿柳垂绦，在绿柳婆娑间，远处烟波浩渺，青山如黛”，句式整齐中有变化，有韵律感，与大明湖荷之美相得益彰。‎ C．“竞相在望出窜，共争一池春色”，运用了拟人手法，“袅袅婷婷，如豆蔻少女一般的绽放”，运用引用、比喻手法，表现棣花之荷不同于南方之荷的美。‎ D．通过对棣花之荷的实地考察和亲身体验，作者引发联想，由荷花联想到了人，由棣花之荷联想到了贾平凹，认为人的成长和成功不是一蹴而就的。‎ ‎8．下列对文中所引诗句作用的分析，有误的一项是( )（3分）‎ A.引用大明湖楹联"四面荷花三面柳，一城山色半城湖"，能更好地概括大明湖荷花浩瀚无边的美丽景色。‎ B.引用杨万里的诗，恰好写出了荷塘的景色，各色荷花竞相开放，共争一池春色，便于表达作者赶上一塘荷的盛宴的欣喜之情。‎ C.引用乐府《采莲曲》，引发联想想象，表达作者置身荷丛的惬意，情景交融。‎ D．文章多处引用诗句，使景物描写生动形象，既丰富了文章内容，又增添了文章语言美感。‎ ‎9．作者在结尾说“正如，众生有别”。请根据文章内容解释这句话的含意。（4分）‎ 二、古代诗文阅读（48分）‎ ‎(一）课内文言知识（本题共3小题，15分）‎ ‎10.下列各句中，没有通假字的一项是（ ）（3分）‎ A.膝之所踦，砉然向然。‎ B.行李之往来，共其乏困。‎ C.焉用亡郑以陪邻 D.故略上报，不复一一自辨。‎ ‎11.下列句子中，加点词语的活用类型与其他三项不同的一项是（ ）（3分）‎ A.如曰今日当一切不事事 ‎ B.然后从而刑之，是罔民也。 ‎ C.越国以鄙远 ‎ D.以乱易整，不武。‎ ‎12.下列各组句子中加点字的意义相同的一组是 (　 　)（3分） A.①燕、赵之君，始有远略②始速祸焉 B.①秦爱纷奢，人亦念其家②使秦复爱六国之人 C.①六王毕，四海一 ②楚人一炬，可怜焦土 D.①然后得一夕安寝 ②至于颠覆，理固宜然 ‎13.下列各句从句式角度看与其余三句不同的一项是( )（3分）‎ A. 居则曰：“不吾知也” B. 如或知尔，则何以哉 C. 异乎三子者之撰 D. 何伤乎？亦各言其志也 ‎14. 下列关于文化常识的各项表述，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。春秋时期，一辆兵车，配甲士3人，步卒72人，称一乘。‎ B. 宗庙之事，指诸侯祭祀祖先的事。祭祀在古代是大事。宗庙指天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。‎ C. 冠者，成年人，20岁以上的人。古时女子和男子20岁行冠礼，就是成人了。童子，少年，均指不到20岁的人。‎ D. 小相，诸侯祭祀或会盟、朝见天子时，替国君主持赞礼和司仪的官。相分卿、大夫、士三个等级。‎ ‎（二）文言文阅读（本题共4小题，17分）‎ 阅读下面的文言文，完成15～18小题。‎ 曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” ‎ ‎（《孟子·齐桓晋文之事》）‎ ‎15．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．俯足以畜妻子 蓄：供养 B．明君制民之产 制：制作 C．百亩之田，勿夺其时 夺：耽误 D．乐岁终身苦 乐岁：丰年 ‎16．下列句子中加点的虚词意义和用法判断正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎①故民之从之也轻 ②鸡、豚、狗、彘之畜 ‎③然后从而刑之 ④然后驱而之善 A．①②两个“之”字相同 ③④两个“而”字也相同 B．①②两个“之”字相同 ③④两个“而”字不同 C．①②两个“之”字不同 ③④两个“而”字相同 D．①②两个“之”字不同 ③④两个“而”字也不同 ‎17．下列对文意的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．孟子在文章的这个部分提出了自己的“仁政”的主张，这正是孟子的目的所在。‎ B．孟子在谈话中首先从“养”“教”两个方面概述了“仁政”的基本内容，这二者的关系是在施“养”的基础上有“教”。‎ C．为了进一步说服齐宣王，孟子在谈话中提出了从礼义庠序直到田宅桑畜的王道仁政模式图。‎ D．孟子的这一番话，充分体现了善于论辩、富有气势的特点。‎ ‎18．把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）‎ ‎（1）强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。（4分）‎ ‎（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（4分）‎ ‎（三）古代诗歌阅读（本题共3小题，9分）‎ 葬花诗 花谢花飞花满天，红消香断有谁怜? 游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘. 闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处， 手把花锄出绣闺，忍踏落花来复去. 柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞. 桃李明年能再发，明年闺中知有谁? 三月香巢已垒成，梁间燕子太无情! 明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾. 一年三百六十日，风刀霜剑严相逼， 明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅. 花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人， 独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕. 杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门. 青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温. 怪奴底事倍伤神，半为怜春半恼春: 怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻. 昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂? 花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞. 愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头. 天尽头，何处有香丘? 未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流. 质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟. 尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧? 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁? 试看春残花渐落，便是红颜老死时. 一朝春尽红颜老，花落人亡两不知!‎ ‎19、对下列诗句中加点词语解释，有误的一项是（ ）(3分)‎ A. 未若锦囊收艳骨 未若:比不上 B. 尔今死去侬收葬 尔：你；侬，我 C. 未卜侬身何日丧 未卜:不知道 D. 一朝春尽红颜老 一朝:有一天早上 ‎20、下列分析有误的一项是（ ）(3分)‎ A.黛玉《葬花吟》中的诗句“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”，与周敦颐《爱莲说》中 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”异曲同工。‎ B.龚自珍《己亥杂诗》中有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的句子，与黛花《葬花吟》中的“试看春残花渐落，便是红颜老死时”，意境相同。‎ C.《葬花吟》多角度表现了黛玉悲伤的心情，“阶前闷杀葬花人”是直抒胸臆， “洒上空枝见血痕”是寓情于景。‎ D.《葬花吟》全诗把“闺中女儿”与花，作了全方位的类比，花的意象没有离开须臾。赋、比、兴的立体运用，是本诗创作上的最大特点。‎ ‎21、下列对“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜? 游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘”赏析，有误的一项是（ ）（3分）‎ A.这四句诗描写了“谢了春红”的暮春景色。此处旨在借物起“兴”，引出“闺中女儿”，该传统来自于《诗经》。‎ B.“花谢花飞花满天”，运用了赋的手法，淋漓尽致地铺排了百花凋零场景，渲染了凄凉的氛围，又回环起伏,充满语言美。‎ C.“游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘”‎ ‎，意思即柔软的蜘蛛丝儿似断似连，飘荡在春天的亭台楼阁之间，满天飘的柳絮随风扑来，沾满了那锈着花的门帘，营造了凄美迷茫的意境。‎ D.“红消香断有谁怜”黛玉将自己比拟成落花，一方面是因为黛玉父母双亡，寄人篱下；另一方面是由于黛玉多愁善感，孤傲尖刻。‎ ‎(四）名篇名句默写（7分）‎ ‎22.补写出下列句子中的空缺部分。（7分）‎ ‎（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是：_________________， 。‎ ‎（2）《阿房宫赋》中，作者在总结六国和秦朝灭亡的历史教训后，提醒唐朝统治者不要重蹈覆辙的句子是：____________，____________。‎ ‎（3）《六国论》中，明确体现文章借古讽今和告诫北宋统治者要吸取历史教训这一主旨的句子是：____________，____________，____________。‎ 三、语言应用(14分) ‎ 阅读下面的文字，完成23～25题。‎ 中医一般指以中国汉族劳动人民创造的传统医学为主的医学。2018年10月1日，世界卫生组织首次将中医纳入其 全球影响力的医学纲要。‎ ‎①中医治病常用中药，中药的概念讲究“气”。这个“气”是个多义词，常特指“药性”，我们的先祖用寒、热、温、凉来诊释药的特性，是为“四气”。中医还有“补脏气”之说。②这个“补”是调理，增强的意思，“气”则指生理功能，“补脏气”即指用药物来调理增强五脏六腑的生理功能。③《神农本草经》中把药分为上、中、下三品，④并说：“上药养命，中药养性，下药治病。”所谓“养命”、“养性”，都是突出了中药 人体的功效，这就是许多人信奉中药的原因之一。⑤中药的这种特性，被一一体现在每一味药中，因为这种特性对于疗疾治病十分重要。对于寒病就要用热性药，对于热病就要用寒性药，这里药性与病性是相逆的，所谓相反相成，这就是药文化的一种具体表现。 ，如果“以热益热，以寒增寒”，就会导致“精气内伤，不见于外”，这是治疗上的 。由此可见，（ ）‎ ‎23.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（）（3分）‎ A.具有 调教 若非如此 刮骨疗毒 ‎ B.拥有 调养 若非如此 刮骨疗毒 C.具有 调养 反之 助纣为虐 ‎ D.拥有 调教 反之 助纣为虐 ‎24.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）‎ A.用来治病的药的“四气”，是多么重要。‎ B.多么重要啊，运用药的四气来治病。 ‎ C.运用药的“四气”来治病，是多么重要。‎ D.何其重要呀，用来治病的药的“四气”。‎ ‎25.文中加序号的句子有一处有标点错误，有一处有语病，请指出来并加以改正。（4分）‎ ‎（1）标点有误的句子是 ，改正： ‎ ‎（2）有语病的句子是 ，改正： ‎ ‎26.回目是章回小说内容的概括，许多古文内容也可以借用回目来概括。请你给所供古文名篇，依据其内容，仿照上句，补写下句。（4分）‎ ‎（1）《烛之武退秦师》：“三寸巧舌力挽狂澜纾国难， 。”‎ ‎（2）《鸿门宴》：“刚愎自用项羽失良机， 。”‎ 四、写作（60分）‎ ‎27.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎①2014年8月31日，十二届全国人大常委会第十次会议表决通过，将9月30日设立为烈士纪念日，提醒人们铭记那些为了民族独立、人民自由幸福、国家繁荣富强献出生命的英雄。‎ ‎②雷锋被说成是造假，黄继光堵枪眼、董存瑞炸碉堡被认为是假的，邱少云烈士、狼牙山五壮士的事迹也被质疑，刘胡兰被恶意中伤成“红军连长的小三”，江姐被人说成是出卖色相的风流女性……‎ ‎③天安门广场的人民英雄纪念碑上，并没有刻上某一个具体英雄的名字。不要窄化英雄的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄。——山西大学马克思主义学院教师姬文刚 以上文字引发了你怎样的思考？请写一篇文章加以阐述。要求：①自选角度，自拟标题，文体不限（诗歌除外）；②不要脱离材料内容及含意的范围；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。‎ 参考答案 一、现代文阅读（28分）‎ 现代文阅读I(本题共5小题，15分）‎ ‎1.D（A.“是在地球发生环境恶化、资源枯竭、基因病毒等情况之下”错。B.“宇宙射线的辐射会伤害”比“克服人体失重更难应”错，文中没有比较。C.没有对材料一提出的不利因素做针对性解答）‎ ‎2.B（“躲过周期性的生物大灭绝只是美好的愿望”错）3. B及时当勉励，岁月不待人。‎ ‎4.D与材料二的主旨相契合，更能体现文章透露的乐观精神。‎ ‎5. ①与自身（地球）危机有关，是为了人类的生存。‎ ‎②关心未来，研究未来，相信未来必定美好。‎ ‎③意识到未来可以由科技创造，而人类的未来在于开拓宇宙。‎ 现代文阅读II(本题共4小题，13分）‎ ‎6．B（A.原因还有“看到了大明湖的荷，天下的荷在我的眼里顿时逊色”。C.“说明作者骨子里还是喜欢江南的荷花，对北方的荷花看不上眼”错。D.“只要对于一件事情考察论证过，就可以下结论”错）7.C（“表现棣花之荷不同于南方之荷的美”错）‎ ‎8．B.“各色”错，文中只有两色“两般颜色”‎ ‎9.①棣花之荷与别处的荷不同，它有着自己独特的生长环境和地域特征。②棣花养育了的作家贾平凹与众生不同，他有自己自己独特的成长经历和个性品格，有着自己的人生故事和人文情怀。③表达了作者对棣花之荷的赞美和对像贾平凹一样付出艰辛努力而获得成功的人的敬仰。（每点1分，答出3点得4分）‎ 二、古诗文阅读（共48分）‎ ‎（一）课内文言知识（本题共3小题，15分）‎ ‎10.C.向—响，共—供，辨—辩11.C.鄙—名词意动，以……为边境。其他均是名词动用。‎ ‎12.D.都为“这样”。A.①开始，②才；B.①喜爱，②爱护；C.①统一，②数词；‎ ‎13C【解析】本题考查理解文言句式的能力。文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句。其中“倒装句”又分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装句。解答此类题目要熟练掌握四大类文言特殊句式的特点，记住标志，能准确快速判断。A项，宾语前置句。句意：（你们）平时常说：‘没有人了解我呀！’B项，宾语前置句。句意：假如有人了解你们，那么（你们）打算怎么做呢？C项，状语后置句。句意：跟他们三人的志向不一样。D项，宾语前置句。句意：有什么关系呢？各自谈谈自己的志向而已。故选C。‎ ‎14.C项，“古时女子和男子20岁行冠礼”错，应该是“古时男子20岁行冠礼”。‎ ‎（二）文言文阅读（本题共4小题，17分）‎ ‎15.B（规定）16.D（①主谓之间，②代词，这③代词，他，他们 ④动词，走向）‎ ‎17.C（应该是“从田宅桑畜到礼义庠序”） ‎ ‎18.（1‎ ‎）增强巩固王室的权力，堵塞权贵垄断政治的局面，逐步侵吞诸侯，使秦国成就帝业。（共4分，“强”“杜”“蚕食”及语句通顺各1分）‎ ‎（2）（我）派遣军队守住函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外变故。（共4分，“所以”“出入”“非常”及判断句各1分）‎ ‎（三）古代诗歌阅读（本题共3小题，9分）‎ ‎19.D.一旦、有一天20.B.意境相反：和谐静谧——萧瑟凄凉21.D.比拟错，应为比喻 ‎(四）名篇名句默写（7分）‎ ‎22.（1）为国以礼，其言不让。（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。‎ ‎（3）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。‎ 三、语言文字运用（14分）‎ ‎23.C 24.C 25.（1）标点有误的句子是②，改正：将“调理增强”间的“逗号”改为“顿号”。（2）有语病的句子是⑤，改正：去掉“被”字。（4分）‎ ‎26.（1）一言利辩荡气回肠化干戈（2）韬光养晦刘邦得主动（4分）‎ 四、写作（60分）‎ ‎27.请参照2019高考作文评分标准， 写作指导：‎ 第一，崇尚英雄，传承英雄精神。‎ ‎“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”英雄们的事迹和精神是激励我们实现民族复兴的磅礴力量。崇尚英雄精神是从中汲取优秀的品质和精神。英雄精神是“精忠报国”的爱国精神；英雄精神是“砍头不要紧，只要主义真”的精神信仰；英雄精神是“死在戈壁滩、埋在青山头”的奉献精神；英雄精神是“卧薪尝胆”的奋斗精神。‎ 第二，致敬英雄，为英雄正名。‎ 致敬英雄，就要捍卫英雄。英雄的身上，充满了血性和果敢；英雄的心里，写满了忠诚和担当。英雄用英勇无畏的浩然正气，凝聚起引领人民奋进、推动社会进步的强大精神力量。对于网络上肆意诋毁抹黑英雄的现象，我们要坚决抵制，以法律武器守护和捍卫英烈尊严，让英烈精神融入民族血脉。领袖强调，对中华民族的英雄，要心怀崇敬，绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情。全社会更加重视保护英雄烈士，对英雄烈士予以褒扬、纪念，并加强对英雄烈士事迹和精神的宣传、教育，维护英雄烈士尊严和合法权益，不能让英雄既流血又流泪。‎ 第三，追随英雄，让英雄情怀成为时代的主旋律。‎ 英雄是民族最闪亮的坐标，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。最深的思念，在于追随和传承。中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，近五年来，我们国家涌现出了航空报国英模罗阳、新时期共产党人的楷模兰辉、勇闯深海的水下核盾海军某潜艇基地官兵、“法治燃灯者”‎ 邹碧华、太行山上的新愚公李保国、心系群众的优秀县委书记廖俊波、科技报国的榜样黄大年。‎ 一个有希望的民族，不能没有英雄。一个有前途的国家，不能没有先锋。“今天，中国正在发生日新月异的变化，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标。实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神。”领袖在颁发“中国人民抗日战争胜利70周年”纪念章仪式上说到。英雄精神是我们的民族精神，它是激励我们实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。‎ ‎①让英雄情怀激荡精神力量 陆游曾吟：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”文天祥也叹：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青 。”可见在中国几千年绵延发展的历史长河中诞生了无数的爱国英雄，他们用自己的理想信念践行了爱国主义，铸成了英雄情怀。‎ 英雄情怀之所以成为情怀，正在于有千千万万中国人认同它，追随它。英雄情怀本质是源于爱国主义，其体现的是中国人共同所秉承的一种“报国行赴难，古来皆共然。”的理想信念。回望历史长河，中国从来就不是一个缺少英雄的国家，古有岳飞杨家将精忠报国，近有八路军“狼牙山五壮士”邱少云为国抛头颅、洒热血，这些英雄就是中国人不畏强暴、以身殉国的杰出代表。对于英雄的认可和追随本身就是对中华民族精神的追随。‎ 英雄情怀是个体奋斗的助推力和指明灯。“少年强则国强，少年弱则国弱。”对于青少年而言，英雄情怀、家国情怀、爱国主义的培养尤为重要。“为中华之崛起而读书”周恩来总理在少年时就已意识到了大国与小我的关系。周恩来总理的一生都是“以天下为己任”，英雄情怀在其少年时代成为他前进的助推力与指明灯，从而成就了他具有英雄色彩的一生，更可见青少年正处于人生成长的关键时刻，扣好其人生的第一颗纽扣的重要性。‎ 每个时代都有英雄，他们以他们独特的的方式书写下最动人的青春故事。中山大学博士生韦慧晓投身军旅，成为我国海军首位女副舰长，在万里海疆书写无悔青春。其实不管是参军的大学生还是扎根基层的青年村官，他们都是英雄。英雄来源于生活，不同时代有其不同英雄情怀。但其核心爱国主义却是不变与一代代传承下来的。‎ 近年来，虚无的历史态度、诋毁英雄的谣言、矮化精神的观点，种种不良思想、奇谈怪论沉渣泛起，这应引起我们的警示，当代英雄情怀要从少年儿童抓起，培养情怀绝不是形式上走走样子口头上说说而已。诚如一位教师所言“孩子这个年纪，不只需要童话，还需要英雄。”领袖在参加学生少先队主题队日活动时谈到其母亲小时候给他讲“精忠报国、岳母刺字”的故事，从此精忠报国成为他一生的目标，足以见英雄情怀对人影响之大与深远。‎ 于青少年自身而言，我们不仅要主动培养英雄情怀，更要心中有国家、脚下有远方，向英雄学习。时势造就英雄，但同处于时势之下，为何只有少数人成了英雄？与其说是时代选择了他们，不如说是他们让时代认同了他们。倘若你胸无大志，时代怎能认出你？若你的意志不堪一击，时代又怎敢将命运交托给你？卡斯特罗为了心中的正义，敢于反对一切势力，包括他的父母。他有英雄的觉悟和自律，所以最终成为时代传奇。‎ 让英雄情怀激荡精神力量，传承中华民族精神。‎ ‎②和平年代，更需要有英雄精神 纵观历史的长河，许许多多的英雄形象早已让人铭记于心。无论是古时征战沙场的文天祥、精忠报国的岳飞、还是抗争时期以身殉国的邱少云、无私奉献的雷锋，都让我们深刻体会到了何为英雄，何时需要英雄精神。在我看来，无论我们身处战争时期还是和平年代，英雄精神是一种必不可少的存在。‎ 身处和平年代，英雄精神使我们深刻体会爱国的精髓，更加珍惜国家和平繁荣的来之不易。2014年，全国人大常委会表决通过，将9月30日设为烈士纪念日，其目的在于提醒人们即使是身处和平年代，也要铭记那些献出了生命的英雄。是的，如今的祖国万事太平，许多人早已沉溺在安逸与和平中，早已忘却了那些流血流汗的英雄，甚至出现了故意恶化与丑化英雄形象的现象，“红军连长的小三，刘胡兰、为博的大家眼球而堵枪眼的黄继光……”，明明是英勇无私的英雄但却被别人说成了是低俗而趋名赴势的小人。实在是让人深感无奈。难道和平的背后不正是这些英雄舍身而换回来的吗？作为后人，难道我们不应该尊重这些人民英雄吗？所以即使我们身处和平年代，尊重英雄，树立起英雄精神的意识是我们必须做到的。‎ 英雄精神不仅让我们领会到爱国的精髓，更是引领我们如何做人，如何处事。于谦“粉身碎浑不怕，要留清白在人间”的忠义之情，文天祥“臣心一片磁石针，不指南方不肯休”的坚定之心，荆轲“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”‎ 的凛然之义，不断地教会我们对事坚定，处事凛然，忠义爱国。其中的忠义、坚定、凛然就是英雄精神的内涵无论我们身处什么时代，无论我们身处什么环境，英雄精神总是会启迪我们，振奋我们的。‎ 英雄精神不仅限于忠贞报国的牺牲英雄身上，其实我们每个人都可以有英雄精神。社会在发展，时代在进步，许多人会因为生活的繁忙，也更是害怕惹上是非，对关乎自己之外的是置之不理，这是因为他们没有想要成为“英雄”的意识，其实英雄不仅限于在做大事方面取得巨大成就的人的身上，在小事上无私奉献，做好自己，乐于助人，这也是英雄的另一方面的体现。“托举的小哥、最美的教师、最勇敢的司机……”这都是现如今社会上的英雄，他们的身上都有值得我们学习的英雄精神。‎ 往日的英雄不会如今时代的和平而离我们远去，我们更不可以忘记他们，他们的身上所蕴含的英雄精神永远都值得我们去领会，去学习。而体会和传承英雄精神也是我们需要做到的。‎