2019届高三二轮复习文学类文本阅读课件（59张）

2019届高三二轮复习文学类文本阅读课件（59张）

增分点 14 　紧扣文本 , 理清思路 —— 提升句与段分析能力 - 2 - 近三年浙江卷考查情况 统计 - 3 - (2018 浙江卷 ) 阅读下面的文字 , 完成后面的问题。 原文请参见 “ 增分点 11” 中 “ 真题练兵 · 自我评估 ” 部分。 从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。 参考答案 ① 先写街的繁荣做铺垫 , 引出人潮汹涌。 ② 再写游人众多 , 为后面观灯受阻埋下伏笔。 ③ 最后写观灯盛况 , 把作品推向高潮并点题。 ④ 层层铺垫 , 层层推进。 解析 本题考查分析作品结构的能力。首先找出文中分别写街、人、灯的文段 , 然后分析作者描写的街、人、灯的特点 , 如街的繁荣 , 人的众多 , 灯的千姿百态、飞旋流转 , 最后分析结构安排上的用意 , 写街是为写人做铺垫 , 写人是为写灯埋伏笔 , 就这样层层铺垫 , 层层推进。 - 4 - - 5 - - 6 - 阅读下面的文字 , 完成后面的问题。 年三十夜的爆竹 这些年 , 年三十夜几乎都是回乡下陪父母过。按乡下的说法 , 叫花子都有个年三十夜 , 这普天同庆的日子 , 无论你贫穷、富有 , 生活在城市、乡村 , 是在自己的出生地 , 或是流浪在异乡 , 在年三十夜 , 哪怕是远隔千万里的游子 , 都要不辞辛劳 , 奔赴自己的家乡 , 与亲人们聚在一起 , 团团圆圆、开开心心过个热闹的年 ! - 7 - 在我们那儿乡下 , 年三十夜吃年夜饭前先要祭祖 , 家家户户 , 堂屋香火前八仙桌上摆上酒菜 , 焚香、化纸钱 , 对着祖宗牌位三叩九拜 , 然后放爆竹 , 但听得满村的爆竹声在群山回响 , 此起彼伏 , 经久不息。更为热闹的时刻则是凌晨 “ 开财门 ” 。我们那儿的习俗 , 年三十夜 , 吃过晚饭 , 约十点钟左右 , 每家每户都要大门紧闭 , 亲友串门只能从侧门进出 , 称之为 “ 封门 ”; 到了凌晨一至三点 , 在堂屋里点上红烛 , 斟上美酒 , 焚香 , 击磬 , 随着悠扬的磬声 , 化纸钱 , 祭拜天地 , 然后打开大门 ( 即 “ 开财门 ”), 燃放爆竹烟火 , 迎春纳福 , 迎接新的一年到来。谁家的爆竹声响得久、烟火放得多 , 喻意这户人家兴旺发达。一时间 , 爆竹声铺天盖地在群山回响 , 绵延不绝 ; 黑暗的天空被焰火点亮 , 璀璨夺目 , 把年三十夜推向高潮 ! - 8 - 这几年回乡过年 , 有时我一个人回去 , 有时是带着妻儿回去 ; 弟弟也偶尔带着弟媳回去 ; 父亲长年病着 , 身体一年不如一年 , 家里有个病人 , 气氛难免有些压抑 , 年夜饭常吃得寡淡无味。斟上酒祭祀 , 遇弟弟也回去过春节的时候 , 为了烘托节日气氛 , 兄弟俩也喝上三两杯 , 浅尝辄止 , 索然无味。隔壁的其敏表哥每年年夜饭吃得早 , 这几年常叫我去陪他喝酒 , 说与几个儿子喝不起兴 , 有我这个省城去的 “ 客 ”, 才能喝得尽兴。表哥礼数繁多 , 先是与他喝几杯 , 再安排三个儿子、媳妇 , 甚至孙子分头向我敬酒 , 最后他还要作 “ 总结 ”, 几巡下来 , 常是一二十来杯酒下肚 , 让我醉意朦胧。这边还没喝完 , 屋下的其兵表哥又来邀了 , 说年三十夜 , 我这个贵客不能只光顾一家 , 他家那儿怎么也得去喝杯新年酒。又跟随着去 , 同样的礼数 ,“ 梦里不知身是客 , 一晌贪欢 ”, 喝得昏天黑地 , 不知身在东西南北矣 ! - 9 - 饭罢哪里还守得了夜 , 开得了 “ 财门 ”, 连有些串门来想见见我的邻居都无暇顾及 , 早早地就去见周公 , 任凌晨 “ 开财门 ” 铺天盖地的爆竹炸响 , 我昏沉沉地 , 一觉即到天明。 父亲自 2007 年摔伤致残 , 行动多有不便 , 故土难离 , 不愿外出 , 母亲守着他 , 家中只剩下两位老人 ; 每年回去 , 想到父母不辞辛劳把我们兄妹三人养大 , 到了老年 , 妹妹远嫁他方 , 我们兄弟又在贵阳生活 , 家中只剩下他们两位老人留守 , 唯有寂寞相伴 , 心底未免郁郁于怀 ; 前年秋父亲因病去世 , 春节回去陪母亲 , 百年老屋 , 只剩下母亲一人 , 人去屋空 , 触目伤怀 , 叫人情难自禁 , 唯有酒入愁肠 , 化作点点泪 ! - 10 - 母亲去年已到贵阳与我一起生活 , 快要过年的时候说是要回乡料理些事 , 还吩咐我别回去过年 , 她在乡下过完年即回来。因此 , 猴年的除夕 , 我没有回乡去 , 留在贵阳过。年三十夜 , 与岳父母 , 还有岳父弟弟一家及襟兄等 , 一大家子人 , 满满的两桌席 , 酒也喝了不少 , 幸而未醉。回到自己家里 , 妻带着女儿在国外旅游 , 我一个人守着空荡荡的屋子 , 听那窗外新年的爆竹声阵阵炸响。 我是一只倦飞的鸟 , 此刻 , 故乡远隔千山万水之外 , 感知不到故乡年三十夜的欢腾。城里人的爆竹是图个喜庆 , 也没个讲究 , 常是没来由地有一挞没一挞地乱放。 于是 , 在年三十夜 , 我一个人 , 听了城市半宿七零八落的爆竹声。 ( 有删改 ) - 11 - 判断下列说法的正误。 ( 正确的打 √ , 错误的打 ×) 1 . 文章开头提及乡下关于年三十夜的说法 , 引出对家乡风俗的介绍 , 也为下文写作者这几年回乡过年做铺垫。 ( 　　 ) 2 . 文中隔壁的其敏、其兵表哥每年年夜饭后叫我去陪他们喝酒 , 且礼数繁多 , 可见他们俩的做法有些不顾他人意愿 , 作者觉得太烦琐。 ( 　　 ) 3 .“ 唯有酒入愁肠 , 化作点点泪 !” 写出了作者因无法陪伴双亲内心充满了愧疚之情 , 也寄托了作者对父亲深切的怀念。 ( 　　 ) 4 . 作者把自己比喻成一只倦飞的鸟 , 觉得回乡来回奔波太累 , 自己也已经远离家乡 , 不想回乡。 ( 　　 ) 5 . 文章前后写到年三十夜的爆竹 , 乡下的 “ 铺天盖地 ”, 而城市的 “ 七零八落 ”, 前后形成鲜明对比 , 凸显了身在城市作者内心的冷清。 ( 　　 ) - 12 - 答案 1 . √ 2 .× 　 解析 “ 他们俩的做法有些不顾他人意愿 , 作者觉得太烦琐 ” 理解错误 , 这正是乡村亲情的体现。 3 . √ 4 .× 　 解析 “ 已经远离家乡 , 不想回乡 ” 理解错误 , 表现了作者对故乡的留恋之情。 5 . √ - 13 - 6 . 文章第二段介绍家乡年三十的风俗 , 有什么作用 ? 请结合文本简要分析。 答案 ① 让读者对作者乡村的风俗习惯有所了解 , 引出行文线索 “ 年三十夜的爆竹 ” 。 ② 家乡年三十的风俗 , 是传统节日文化的一种承载 , 既展示了家乡的淳朴民风 , 也传达出乡民对新年美好的祝愿。 ③ 承上启下 ,( 燃放爆竹的风俗 ) 照应了文章标题 “ 年三十夜的爆竹 ”;( 亲友之间串门 ) 又为下文表哥们热情请我喝酒做铺垫。 - 14 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 1 . 概括要点 , 梳理结构、情节或思路 概括散文的思路一般可以分三步 : (1) 粗读全文 , 回答文章写了什么人 , 叙述了什么事情 , 描写了什么景致 , 塑造了什么意境 , 其目的是从整体上把握文章全貌。 (2) 以文章中的语段为重点进行研读 , 逐段概括文意 , 并用一句简明的话把段意 “ 标示 ” 出来。力求把文章浓缩成几句话 , 显露出文章的脉络 。 - 15 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 (3) 分析段落之间的内在联系 , 划分文章层次。具体做法 : 一是寻找段落标志句 , 即开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下的过渡句等 , 它们往往就是段落层次的提示与标志 ; 二是要寻找抒发作者情感的句子 , 尤其要注意段落中的议论抒情句 , 它们往往有助于理解段落层次 , 明辨段落之间的关系。 概括小说的思路则须按小说的基本情节模式进行 : 开端 → 发展 → 高潮 → 结局。 ( 注意有可能 “ 高潮 ” 或 “ 结局 ” 放在最前面 , 构成倒叙 ) - 16 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 2 . 分析句子或段落在文中的作用 (1) 内容、主题。内容角度就是要考虑该内容在意境描绘、景物描写、人物刻画、情感表达、基调奠定等方面的作用。主题角度可考虑对主题的深化、突出、揭示等作用。 (2) 结构思路。结构角度可考虑总领全文、设置悬念、做铺垫、照应过渡、总结上文等作用 , 还可以考虑与标题的关系 ( 如点题 ) 。思路角度可考虑暗示、揭示了什么样的思路等作用。 (3) 表达效果。可以从以下两个方面分析 : ① 句段所使用的表现手法及其表达效果 , 不是所有的句段都有表达上的特点 , 这一点应视具体句段而定。 ② 读者情感 ( 心理 ), 从这个角度可考虑加深印象、激发情感、产生共鸣、深受启发、发人深思、催人想像、回味不尽等作用。 - 17 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 (2017 北京卷 ) 阅读下面的文字 , 完成后面的问题。 根河之恋 根河是鄂温克人 ① 的母亲河。 春天 , 根河从厚厚的冰层中泛起春潮 , 河的巨大生命力迸发开来 , 它推去坚冰 , 欢快地伸展腰肢 , 向远方而去。这破冰时节的河水才是它真正的本色 , 纯真清洌 , 水晶一般透明。这条源自大兴安岭的河 , 原本的名字 “ 葛根高勒 ”, 正是清澈透明的意思。在一个个春天的日子里 , 根河回到童年 , 回到本真 , 然后再一次次丰满成熟 , 将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。 传统的鄂温克人跟森林河流贴得最近。他们与驯鹿为伴 , 生活起居、狩猎劳动 , 都离不开看上去 “ 四不像 ” 的驯鹿。眼下 , 这些温顺的大鹿在全世界已所剩不多 , 鄂温克人结束了最后的狩猎 , 放下了猎枪。他们离开森林 , 进入城市或远走他乡 , 但敖鲁古雅部落受人尊重的长辈 94 岁的玛丽亚 · 索一步也不想离开她的驯鹿。 - 18 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 一踏进根河 , 我就听说了她美丽的名字。先前见到过作家乌热尔图为这位老奶奶拍的一张照片。白桦林里 , 老人穿着长袍 , 扎着头巾 , 侧身站在一头七叉犄角的驯鹿前 , 她微微佝偻着身子 , 皱巴巴的手轻抚着鹿柔细的皮毛。鹿依偎在她的袍子下 , 那儿一定有着母亲的气息。她神色沉静而坚毅 , 嘴角两旁的皱纹宛如桦树皮上的纹路 , 仿佛她的脸上就印刻着她相守了一生的森林。她或许就是根河的化身 , 充满了母性的慈祥 , 又有着丰富的传奇。年轻时她漂亮能干 , 是大兴安岭远近闻名的女猎手 , 与丈夫在密林里行走 , 打到的猎物无论多远 , 总是她领着驯鹿运回部落。这位伟大的母亲至今仍恬然生活在她的鹿群之中。 其实我很想去为玛丽亚 · 索拍一张照片。这些年 , 涌到玛丽亚 · 索猎民点参观游览的人络绎不绝 , 但我想 , 我这样匆匆来去 , 怎能配得上她的丰厚 ? 怎能有乌热尔图探望她时目光里的深沉呢 ? - 19 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 因为乌热尔图是根河的儿子。当年 , 这位从小生活在大兴安岭的鄂温克青年捧着他的《琥珀色的篝火》走上了文坛 , 刹时让人眼前一亮。人们从他的小说里 , 认识了这个寂寞又热烈的民族。出乎意料的是 , 乌热尔图后来辞去京官重返故乡。时隔多年 , 当我行走在呼伦贝尔草原上 , 那些将天边画出蜿蜒起伏线条的山丘 , 那些怒放成海洋或孤零零独自开放的鲜花 , 那些低头吃草或昂头沉思的马群 , 还有那些袒露在草原上始终默默流淌的河 , 都让人忍不住心潮起伏。这位鄂温克作家返乡的理由还需要问吗 ? 就是这草原这河流这民族 , 是祖先留在他身体里的血脉在涌动啊 ! 乌热尔图在回到草原以后的日子里 , 完成了《呼伦贝尔笔记》等一系列著作和摄影作品 , 那是他数十载的文化寻根 , 是他作为一个鄂温克的儿子 , 对母亲的深情眷念与报答。 - 20 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 我们山外的人远道来看山 , 原本住在山上的人却搬下了山。 人类到了 21 世纪 , 越来越意识到人与自然必须平等相处。生活在根河的大多数鄂温克人恋恋不舍地告别了山林 , 将更多的空间留给了无边的草木以及驯鹿、黑熊、狼、灰鼠和蝴蝶。在离城市不远的一个地方 , 新建了童话般的家园 , 这座小城就叫了根河。 我们去到那里时 , 从山林里搬出的鄂温克人正三三两两地在自家门前干着一些零碎的活儿。男人穿着时尚的 T 恤和牛仔裤 ; 女人们烫了发 , 有的还挑染成了黄的深红的 , 她们的裙子仍然长长的 , 跟老去的玛丽亚 · 索一样 , 但却是城市里流行的花色。 - 21 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 这里的房屋都是政府投资兴建的 , 咖啡色外墙 , 小尖顶 , 搬进来的一家家鄂温克人按照自己的想法装扮屋子 , 着 未来。鄂温克人与外族人通婚是常见的事情 , 近些年更为普遍 , 他们的孩子大多取的是鄂温克名字 , 成为这新部落的新一代。这里曾有过多年的繁忙 , 大兴安岭的木材源源不断地从根河运往大江南北。眼下 , 过往的一切留在了画册里。伐木工变作了看林人 , 大批工人需要学习新技能 , 谋求新职业 , 他们在努力与以往告别 , 与未来接轨。 - 22 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 根河天亮得很早。走到窗前一看 , 根河就在眼前 , 河对面的广场上已经有许多人在翩翩起舞 , 似乎这个小城的人都聚集在此了。根河的水伴着音乐荡漾 , 我忍不住踱过根河桥 , 进入了舞者的欢乐。用不着有任何忐忑 , 大家都是这样笑着来又笑着去的。这些根河小城中 的 舞 者啊 ! 我模仿着她们举手投足 , 扭动腰肢 , 想象着生活在此的种种愉悦。那是我度过的最为愉快的时刻。 阳光将河水映照得流光溢彩。 我知道我虽然来过了 , 但却远远抵达不了这河的深奥 , 我只能记住这些人和这些让人眷恋的时光。 ( 取材于叶梅的同名散文 ) 注 ① 鄂温克是我国少数民族之一 , 主要居住在东北大兴安岭和呼伦贝尔草原 。 - 23 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 文章 叙写了玛丽亚 · 索、乌热尔图和走出山林的人们。请分别概括他们各自 “ 根河之恋 ” 的表现。作者这样构思体现了怎样的匠心 ? 参考答案 表现 : ① 玛丽亚 · 索 : 与根河和森林相守一生。 ② 乌热尔图 : 辞官返乡 , 创作大量作品 , 担当起民族文化传承的责任。 ③ 走出山林的人们 : 不忘根河 , 勇敢热情地接受了新生活。 匠心 : 作者选择了不同时代、不同生活环境中的典型人物 , 完整地表现出了鄂温克人依恋 “ 根河 ” 、坚守根河精神的主旨。 解析 前一问要求概括出几个人物各自的特点 , 要注意题目要求的指向性 , 即 “ 根河之恋 ” 的表现 ; 后一问则要求我们能够从他们的不同中发现相同的内涵 , 其实也就是文章的主旨 : 作者在构思上的匠心也就主要体现在这里。 - 24 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 解题有法 1 . 审题目要点 文章叙写了 玛丽亚 · 索、乌热尔图和走出山林的人们 ( 概括的对象 ), 请 分别概括他们各自 “ 根河之恋 ” 的表现 ( 概括的角度 ) 。作者 这样构思体现了怎样的匠心 ( 分析思路 )? - 25 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 2 . 找答题依据 本文 从结构上看是横切面结构 , 作者采用几个断面表现的方法 , 先写了玛丽亚 · 索对根河的依恋 , 再写乌热尔图回归根河 , 最后写离开森林大山的鄂温克人不忘根河 , 并勇敢地融入新的生活环境 。 - 26 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 即时突破 阅读下面的文字 , 完成第 1~2 题。 静 贾平凹 ① 去年秋季 , 我去兴庆宫公园划了一次船。 去的那天 , 天阴 , 没有太阳 , 但也没有下雨 , 游人极少极少的 。我却觉得这时节最好了 , 少了那人的吵闹 , 也少了那风声雨声 ; 天灰灰的 , 略见些明朗 , 好像一位端庄的少妇 , 退了少女的欢悦 , 也没上了年纪的人的烦躁 , 恰是到了 显着本色的好处 。 - 27 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 ② 同游的是我的妻 , 她最是懂得我的 ; 新近学着作画 , 是东山魁夷的崇拜者 。我们租得一只小船 , 她坐船首 , 我坐船尾 , 这船就是我们的 , 盛满了脉脉的情味。桨在岸上一点 , 船便无声地去了 , 我们蓦地一惊 , 平日脚踏实地的一颗心 , 顿时提了起来 , 一时觉得像飞出了地球的吸引层 , 失去了重量 , 也失去了控制 , 一任飘飘然去了。 ③ 船箭一般地飞去了四五米 , 突然一阵后退 , 一瞬间地停止了 , 像一个迷丽丽的梦 , 突然醒了 , 觉得凭一只木船 , 自己在了水上 , 心倒妥妥地落下来 , 默默看着对方 , 都脸色苍白 , 脖颈上的筋努力地用劲 , 便无声地笑了。妻说 : 古人讲羽化而登仙 , 其实大致如此 , 并不会轻松的。这话倒也极是。 - 28 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 ④ 倏忽间 , 船就打旋起来 , 像一片落下的树叶 , 便见 光滑的水面有了波纹 , 像放射了电波 , 一个弧圈连着一个弧圈 , 密密的、细细的 , 传到湖心 。以前只认为水是无生命的 , 现在却是有了神经 ; 神经碰在了岸上 , 又折回来 , 波纹就不再是光洁的弧线 , 成了跳跃的曲线 , 像书写的外文 , 同时有一股麻酥酥的滋味袭上心头了。 桨继续划动着 , 起落没有声息 , 无数的旋涡儿悠悠地向四边溜去 , 柔得可爱 , 腻得可爱 , 妻用手去捉拿 , 但一次也没有成功。 - 29 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 ⑤ 我们调正了方向 , 向湖心划去 , 妻终是力小 , 船老向一边弯 , 末了就兜着圈儿。她坐到船尾来 , 我们紧挨着 , 一起落桨 , 一起用力 , 船首翘起来 , 船尾似乎就要沉了。但水终没有涌进后舱。我们身子深深往下落 , 正好可以平视那湖面。 水和天并没有相接 , 隔着的是一痕长堤 , 堤边密密地长了灌木 , 叫不上名儿 , 什么藤蔓缠得黏黏糊糊。堤上是枫树和垂柳 , 枫叶呈三角模样 , 把天变成像撒开的小纸片儿 , 垂柳却一直垂到树下 , 像是齐齐站了美人 , 转身过去 , 披了秀发 , 使你万般思绪儿 , 去猜想她的眉眼 。湖面上 , 远处的水纹迅速地过来了 , 过来了 , 看了好久 , 那水纹依然离得我们很远 , 像美人的眨着的脉脉的眼 , 又像是嘴边的绽着的羞涩涩的笑 。我们终于明白那柳之所以背过去 , 原来将眉眼留在了水里。 - 30 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 ⑥ 船到湖心 , 我们便不再划 , 将桨双双收在舱里 , 任船儿自在。妻便作起画来。我仰躺在船里 , 头枕在船帮上 , 兀自看着天。天也是少妇的脸 , 我突然觉得这天和这水 , 端庄者对端庄者 , 默默地相视 ; 它们是友好的 , 又是相离着 , 因此它们不像月亮绕太阳太紧 , 出现月圆月缺 , 它们永远的天是天 , 水是水 , 千年万年。我还要再想下去 , 突然一时万念俱灭 , 空白得如这天 , 如这水一般的了。 ⑦ 划了两个钟头 , 湖面上依然没有第二只船 , 一切都是水 , 灰灰的 , 白白的 。我一时想作些诗 , 来形容这水的境界 , 却无论如何想不出来。我去过革命公园的湖 , 那水里有了茸茸的绿藻 , 绿得有些艳了 ; 也去过莲湖公园的湖 , 那里生了锈红的浮萍 , 红得有些俗了 , 全没有兴庆宫公园的湖来得单纯 , 来得朴素。我只好说 , 兴庆宫公园湖里的水 , 单纯得像水一样 , 朴素得像水一样。 - 31 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 ⑧ 诗没有作成 , 我起身去看妻的画 , 她却 画了一痕土岸 , 岸上一株垂柳 , 一动不动的一株垂柳 , 柳条自上而下 , 像一条条拉直的线。柳的下方 , 是一只船 , 孤零零的一只船 。除此都空白了 , 我没必要再作诗了 , 她真是东山魁夷的弟子 , 是最深知这兴庆宫公园的湖水了。 ( 选自贾平凹散文集《爱的踪迹》 , 有改动 ) - 32 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 1 . 文章开头第一段详细交代游园的时令和情景。这样写有什么作用 ? 请简要分析。 参考答案 突出游园环境的宁静安适 , 为全文奠定感情基调 , 为文章主旨的表达做铺垫。 解析 这是一篇写景抒情的散文。作者写他们夫妇在一个秋季薄阴的天气去兴庆宫公园划船的感受 , 公园人很少 , 没有太阳 , 也没有风 , 湖面安静 , 他们静静地划船、静静地欣赏天空、水面 , 静静地构思作画。文章表现了作者对宁静生活和大自然的热爱之情。注意开头段中的具体描写 ,“ 游人极少极少 ”“ 少了那人的吵闹 , 也少了那风声雨声 ” 。交代游览的时间、地点 , 凸显环境的安静 , 为下文展开描写做铺垫 , 也为全文奠定了感情的基调 , 从中可看出作者对宁静生活的向往之情。 - 33 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 2 . 文章最后一段写到妻子作出的画 , 结合文本 , 分析这样写的意图。 参考答案 ① 妻子学画 , 学的是表现未经现代文明污染的纯洁的大自然的东山魁夷 , 她画的是 “ 一动不动的一株垂柳 ”“ 孤零零的一只船 ” 。 ② 既写出了她的娴静之心 , 也侧面描写出了湖的静。 ③ 将画的内容放在文末 , 热爱大自然、追求和谐宁静生活的情怀充分流露 , 升华了全文主旨。 解析 注意结尾段中的描写 ,“ 一痕土岸 , 岸上一株垂柳 , 一动不动的一株垂柳 ”“ 孤零零的一只船 ”, 表现了湖的宁静和妻的心情的宁静。这是文章结尾的一段 , 由湖的宁静写到人的宁静 , 总结全文。表现了作者对宁静生活的热爱之情 , 升华了文章的主旨。 - 34 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 1 . 学会并自觉运用分析作品构思特点的方法 。 - 35 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 2 . 熟记以下文学作品中常用的结构或情节手法 , 学会以此引领答题 , 就会言简意赅而 事半功倍 - 36 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 - 37 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 阅读下面的文字 , 完成第 1~2 题。 除 　 夕 　 雪 除夕夜 , 雪还在下着 , 对面的山已经成了刚出笼的白面馒头 , 被霭霭的暮色笼罩着。 “ 咔嚓 ” 一声 , 一根枝桠在雪的重压之下 , 带着雪沫扑簌簌地落了下来。然后就是静寂 , 无边无际的静寂。 一个亮着晕黄的灯光的草屋下 , 几个孩子倦倦地偎在炭烧火桶边 , 旁边一只烧煤的炉子 , 放着一只铝锅 , 里面 “ 突突 ” 地冒着热气 , 孩子们眼巴巴地望着。 屋外传来 “ 咯吱咯吱 ” 的响声 , 老大飞快地拉开木门 , 门像老牛一般哼唧着 , 光亮由一根木棍被拉宽 , 像面镜子躺在雪地里 , 她喊道 :“ 妈 !” 母亲挑着两担雪 , 拖着一地水迹走了进来 , 老二老三也都一起站到了地上 , 眼巴巴地看着母亲。 - 38 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 母亲摘下头上的围巾 , 脸颊冻得通红 , 说 :“ 原以为有最后一班公交 , 没想到今天三十 , 中午就没了 ── ” 母亲一早就出门卖菜了。 拨开筐子里的积雪 , 母亲扒拉出三棵大白菜 , 老二失望的眼神垂了下来 , 老三委屈地瘪嘴 , 眼圈泛红 , 老大瞪了他们一眼 , 就去拎起炉上的锅灌水。 母亲剥去了身上的军大衣 , 那还是父亲留下的 , 抻了抻衣袖 , 看着这三个瘦骨伶仃的儿女 , 眨眨眼说 :“ 今天过年 , 我们吃元宝吧。 ” “ 元宝 ?” 几乎是异口同声 , 目光也聚光灯般投向了母亲 , 老三吧嗒着满嘴的口水。 母亲点头 , 指挥道 :“ 老大 , 你把这几棵白菜洗洗 !” “ 老二 , 去把床下的粉丝拿出来 !” 老三才五岁 , 睁着透亮的黑眼珠注视着母亲 , 母亲说 :“ 你给我准备一瓢水。 ” - 39 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 母亲舀了几碗白面在盆里 , 吩咐道 :“ 加水 !” 老三两只手颤巍巍地端着水瓢 , 滴了两滴 ,“ 不够 !” 母亲说。又加了一点 , 母亲直接从老三手里夺过水瓢 ,“ 哗 ” 的一声 , 水冲到面里 , 隐了身 , 母亲用手搓揉了起来 , 面团像雪球一般滚大 , 圆滚滚的像个白胖子 , 母亲安慰般拍打着面团。 洗净的白菜从热水里捞起 , 切碎 , 放到摊开的纱布里拧干 , 粉丝同样烫软 , 一起切碎 , 放在一个盆子里搅拌 , 加盐 , 又一通拌着 , 白菜也慢慢泛着喜色。 母亲把擀面杖直接压在了面团上 , 横一道竖一道 , 胖子被压扁 , 抻长。直到一张大面皮摊在桌上 , 又找来一个罐头瓶子 , 压在面皮上 , 一个圆形的面皮就出来了 。 - 40 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 “ 饺子 !” 老二惊呼道 , 自从父亲去世后 , 就一直没有包过饺子 , 父亲擀面皮是掐一小块面剂 , 擀面杖搓动两下 , 一块面皮就飞了出来。不像母亲这样费劲。 饺子七零八落地散在桌上 , 像一群咧嘴的大肚汉。母亲对老二说 :“ 去烧水吧 !” 老三在一旁不安分地用手揉揉捏捏 , 被母亲拍落了 , 老三噘着嘴 , 老大在一旁安静地包着饺子。 当水汽弥漫着整个屋子 , 一只只水饺 “ 扑通通 ” 地跳下水 , 沉到锅底 , 母亲掂着锅铲说 :“ 你们三个把对联贴上 !” 等三个孩子回到了屋里 , 三碗热气腾腾的水饺就端到了桌上。母亲颇为神秘地说 :“ 这里面有惊喜 , 你们谁吃到了 , 谁明年就有好运哟 !” 老二咬了一口 , 惊叫道 :“ 我吃到了 !” 就吐出一枚硬币 , 摊开手掌 , 熠熠生辉。 - 41 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 老三有些着急 , 吞了几口溜光水滑的饺子 , 停了下来 , 翻着白眼看着老二 , 母亲吃了一个饺子 , 鼓励说 :“ 三子 , 吃啊 !” 老三眉头锁住 , 又解开 , 叫道 :“ 我也吃到了 !” 从嘴里就吐出了硬币 , 在手里扬了扬 , 那样子比吃了开心果还兴奋。 老大看着母亲 , 说 :“ 我吃撑了 !” 就把碗里两个饺子拨到了母亲的碗里 , 赶紧把碗抽走。母亲牙齿 “ 咯噔 ” 了一声 , 蹙眉 , 老三叫道 :“ 妈也吃到了 !” 老二拍着巴掌说 :“ 大姐 , 就你没有吃到了 !” 老大鼓起嘴咽了一口 , 瞪大眼说 :“ 不好 , 我吞到肚子里了 !” 欢乐的笑声爆起 , 冲破除夕夜白雪皑皑的屋顶张扬开来。母亲转头望向墙上丈夫的照片 , 嘴咧开 , 眼圈却已经红了 …… ( 摘编自《小小说月刊》 ) - 42 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 1 . 这篇小说叙述了一个怎样的故事 ? 采用了哪些叙事手法 ? 请简要分析 。 参考答案 ① 小说叙述了一个母亲在大雪纷飞的除夕之夜 , 在失去丈夫、家境困难的情况下 , 给孩子包水饺过年夜的故事。小说重点写了包水饺的过程和孩子们吃元宝的情景 , 表现了一家人在困境中不失希望的昂扬主题。 ② 小说主要采用了顺叙和白描的手法 , 按照时间的先后顺序叙述故事 , 朴素的文笔因情感的真实具有感人至深的力量。 解析 对小说情节的概括 , 要抓住写了哪些人、哪些事 , 表现了怎样的主题。对情节手法的分析 , 要看是怎样叙述故事的。这篇小说的叙事手法可以从叙事的顺序和特点分析。 - 43 - 突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升 2 . 请结合全文 , 简要分析结尾段的作用 。 参考答案 ① 前呼后应。结尾段 “ 除夕夜白雪皑皑 ” 与标题和第一段形成呼应和照应 , 结构更加严密。 ② “ 欢乐的笑声 ” 与开篇形成对比 , 营造了和谐欢乐的家庭气氛 , 突出了亲情的温暖和孩子们苦中作乐的坚强乐观 , 与主题的表达和主体事件的背景相契合。 ③ 突出了母亲悲喜交加的复杂心理。既有对丈夫的思念 , 又有对处于窘境、失去父爱的孩子们的悲悯怜爱 , 更有对亲情温暖、孩子成长懂事的喜悦和欣慰。 解析 对小说结尾段落的分析 , 要注意内容、结构和主题方面的作用。结尾一段 , 写了白雪皑皑的屋顶和屋内的欢乐 , 母亲对丈夫遗像的凝望 , 既照应了开头 , 又暗示了小说的主题。符合这个意思即可。 - 44 - 一 二 一、阅读下面的文字 , 完成第 1~2 题。 高考加工厂 阿 　 辞 特级教师赵清华上了头条 , 因为他带的学生都考上了一本。 这天 , 一个私立学校的校长来挖他 , 开出了非常优厚的条件 : 每上一个一本 , 奖两万 ; 若全班都上 , 再奖两百万。 条件这么好 , 赵清华当然同意了 , 并且他主动立下军令状 , 若不能全上一本 , 连工资都不要。不过他提出 , 要从高二带起。校长欣然同意了。 开学后 , 赵清华选了高二成绩最差的班当班主任。他制定了严格的作息时间表 , 把学生的每一分钟都作了具体的安排。 - 45 - 一 二 一个学期过去了 , 这个差班的成绩并无半点进步。校长沉不住气了 , 赵清华却很淡定。又一个学期过去了 , 这个班 , 依然最差。校长又沉不住气了 , 去质问赵清华。 “ 他们已经变了。 ” 他神秘地笑笑说 ,“ 后天 , 你来我们班上看看吧。 ” 那天 , 校长去了这个班。只见学生们个个坐得笔直 , 像木头人般一动不动。 这些学生确实变了 , 以前 , 可都是些调皮捣蛋的孩子 , 何曾这么老实过 ? 可是纪律好有什么用 , 关键是分数啊。校长正琢磨着怎么和赵清华谈 , 赵清华从包里摸出一把明晃晃的菜刀来。校长吓了一跳 :“ 你要干什么 ?” - 46 - 一 二 赵清华神秘一笑 :“ 我让每个学生把手伸出来 , 让你砍一刀。 ” 校长惊恐万状 :“ 你疯了 ?” “ 我没疯。 ” 赵清华拉着校长 , 直奔第一排学生 , 他让学生把手伸到课桌上 , 校长还没来得及阻拦 , 赵清华已经咔嚓一刀砍了下去。令人吃惊的是 , 学生的胳膊完好无损 , 学生本人也很淡定。 校长惊得眼珠子差点掉出来 , 这是什么情况 ? 难道那菜刀是纸糊的 ? 赵清华怂恿道 :“ 你也砍一下试试 !” 校长轻轻在桌子上砍了一刀 , 立即砍出一个印子。 赵清华笑了 :“ 让你砍人 ! 你放心 , 这些学生都砍不坏。 ” 说着 , 他夺过菜刀 , 又咔咔咔砍了几个学生 , 果然学生一点事也没有。他又把菜刀递给校长 , 校长拿着菜刀 , 轻轻地放在一个学生的胳膊上 , 突然 , 赵清华一掌拍在刀背上 , 学生的胳膊还是完好无损。 - 47 - 一 二 校长惊讶极了 :“ 怎么回事 ? 这些学生练了什么神功 ?” 赵清华凑到他耳边说 :“ 我利用一种神经语言学对他们进行催眠式教育 , 再加上魔鬼式训练 , 现在 , 他们都以为自己是机器人。并且经过长期训练 , 他们的身体也发生了质变 , 成了生物机器。 ” 校长听得有点晕了 , 好神奇啊 , 想了想 , 又说 :“ 不对呀 , 我要的不是机器人 , 我要的是他们考高分。高考是比做题 , 又不是比武功 !” 赵清华笑了 :“ 机器人最大的优点是什么 ? 是可以直接把知识存储进去。我为什么需要两年时间呢 ? 第一年就是把学生训练成机器人 , 第二年是往他们大脑里存储试题和答案。存的题目越多 , 考到的概率就越大 , 分数也就越高了。 ” 校长听了 , 茅塞顿开。如果此法能在全校推广 , 让每个学生都上一本 , 那学校真是前途无量啊。 - 48 - 一 二 校长仿佛看到了学校光辉的未来 , 他激动地举刀 , 一路砍下去 , 当砍到最后一个学生时 , 那个学生收回了胳膊。他叫王大锤 , 以前是班上成绩最好的 , 也是最调皮的。 赵清华走向王大锤 , 让他把胳膊伸出来。王大锤翻了个白眼 :“ 你以为我傻呀 , 砍上去会疼的。 ” 赵清华像念咒一样说了一通 , 王大锤还是不为所动 :“ 我才不信呢 , 你要说不疼 , 你先砍自己一刀。 ” 赵清华明白了 , 这个王大锤还没变成机器人。他有点沮丧 , 这是他第一次出现失败。 校长仿佛猜到了他的心思 , 补充道 :“ 不管考得怎么样 , 我都会给兑现承诺。只是如果不能全考上的话 , 额外奖励就 …… ” 赵清华执拗地说 :“ 你放心 , 这个学生 , 我会搞定的。 ” - 49 - 一 二 进入高三之后 , 这个班的成绩突飞猛进 , 一跃成为最好的班。不过 , 只有王大锤一个人在拖后腿。 赵清华急了 , 自己已经对他额外加强训练了 , 可就是没法把他训练成机器人。他永远有他自己的感觉 , 自己的思维。他不是不知道标准答案 , 而是不愿按标准答案去写 , 不愿为了分数违心作答。 离高考越来越近了 , 赵清华仍搞不定王大锤。他觉得有必要找王大锤的家长谈谈。周末 , 赵清华来到王大锤家一看 , 傻眼了 , 这哪像个家啊 , 分明是个仓库嘛 ! 里面堆满了各种奇奇怪怪的机器和零件。 老王给赵清华倒了一杯茶 , 说 :“ 大锤在学校里怎么啦 ?” 赵清华叹了口气 , 说 :“ 他不是一个正常孩子 , 我实在没办法教他。 ” 老王一愣 :“ 你发现了他不是正常孩子 ?” - 50 - 一 二 “ 是啊 , 他的身体和思维方式跟别的孩子都太不一样了。 ” 老王有些沮丧 :“ 你的观察力太敏锐了 , 十几年来 , 你还是第一个发现他不是正常孩子的人。 ” 顿了顿 , 又说 ,“ 对了 , 你没和大锤说吧 ? 他还不知道他自己是机器人呢。 ” “ 你说什么 ? 他不知道他自己是机器人 ?” 赵清华愣了 , 难道王大锤是机器人 ? 老王点点头说 :“ 是啊 , 他一直以为他是我的亲生骨肉。 ” 老王告诉赵清华 , 他是研究机器生命学的 , 王大锤是他最得意的作品 , 完全跟真人一样 , 有思想 , 有感情 , 能通过吃饭自然生长。这么多年来 , 没有人发现这个秘密 , 连他自己都快忘记大锤是个机器人 , 他已经完全把大锤当成亲生儿子了 。 - 51 - 一 二 最后 , 老王叹了一口气 , 说 :“ 本来我很得意 , 以为永远不会有人发现 , 没想到你这么轻而易举地就发现了。 ” 听到这里 , 赵清华愣住了 , 这个世界到底怎么了 ? 　　　　　　　　　 !   ( 节选自《微型小说选刊》 2016 年第 1 期 ) - 52 - 一 二 1 . 通读全文 , 以赵清华的心理活动为小说结尾空缺处补写一个画龙点睛式的句子。 ( 字数不超过 40 字 ) 答案 学校在拼命地把孩子变成机器人 , 而科学家却在努力地把机器人变成人。 2 . 这篇小说有两处情节明显运用了荒诞的艺术手法 , 请你概括出来并赏析其作用。 答案 ① 荒诞 1: 赵清华、校长用刀狂砍学生 , 学生却完好无损、无动于衷。作用 : 这一情节虽很荒诞 , 却更真实地揭示了学校和老师一味追求分数而把学生训练成机器人的可怕与可悲。 ② 荒诞 2: 王大锤父亲造出机器人王大锤 , 造得完全跟真人一样 , 有思想 , 有感情 , 能通过吃饭自然地生长。情节虽很荒诞 , 却更真实地突出了思想、感情、个性才是人之作为人最为宝贵的东西。 - 53 - 一 二 二、阅读下面的文字 , 完成第 3~4 题。 抵 　　 达 苏沧桑 ① 雨夜 , 船潜入东河 , 像一束静静的光 , 潜入幽暗的历史深处。从千年之前的五代开始 , 东河就像一曲丝竹 , 在杭州城最繁华的地带辗转吟唱 , 一直往南 , 最后汇入浩瀚的钱塘江。 ② 船 , 必定会惊扰到时光以及安睡在时光里的人们。我们每穿过一座桥 , 桥洞浮雕里的千年市井百图 , 便在灯影里 , 一一活了过来。四季河景 , 花街 , 花灯 , 百行百工 , 百姓 …… 都有了颜色 , 声音。 ③ “ 你好啊。 ”“ 你好。 ”“ 再会啊。 ”“ 再会。 ” ④ 这些人 , 这些声音 , 一次次轻轻簇拥着我们靠近 , 又簇拥着我们离开。 - 54 - 一 二 ⑤ 雨还在下 , 树影婆娑 , 灯影朦胧。一个水边亭台里 , 传来现代舞曲 , 两对中年男女 , 在雨夜里忘我地跳着交谊舞 , 如古老昆曲里美丽的幻影 —— 仿佛 , 我们顺着河水 , 已经抵达清代 , 元代 , 南宋 , 五代十国 , 或是 , 更从前。 ⑥ 雨声里 , 船一次次挣扎着回到现实 , 而从历史深处被拽回来的我们 , 突然变得沉静。 ⑦ 其中一座桥 , 叫万安桥 , 是古代夜航船的停泊处。船过万安桥的时候 , 我跟同船的朋友们说 :“ 看 , 我妈妈家。 ” 母亲住在上城区的最北边 , 我住在上城区的最南边。这个 “ 上上之城 ”, 东南可眺钱江 , 西北可览西湖 , 自唐以来 , 就是杭城珍异所聚、商贾云集、官衙邻毗、名贤辈出的最繁华之地。如今仍是。十年前 , 我搬到凤凰山脚、钱塘江畔时 , 深深有感于清代李渔举家迁居吴山后所题 :“ 湖山招我 , 全家移入画图中。 ” - 55 - 一 二 ⑧ 记得暮春时节 , 陪刚出院的父亲在东河边散步 , 过来一条挂着灯笼的小船 , 母亲说 , 从我家门口的万安桥上船 , 只要三元钱 , 一直坐到梅花碑 , 上河坊街 , 沿南宋御街走 , 就是你家门口了。 ⑨ 我愕然 , 原来 , 繁华喧嚣里 , 我们母女 , 竟然有这样一条静静的东河可以相互直达。于是 , 那个暮春的傍晚 , 父母执意陪我一起坐船 , 去体验一下母亲说的话。游客极少 , 两岸灯光次第开放 , 微风很慢很慢地吹过 , 小船在静谧的空气里很慢很慢地走。我想 , 这时候 , 岸上车水马龙中的人们看过来 , 我们多么像古代的人 , 慢慢地顺水而过 , 去生计 , 去赴约 , 去出嫁 , 去悲欢离合。这么慢 , 这么静 , 他们会羡慕吗 ? ⑩ “ 真幸福。 ” 母亲说。她常常这么说。她这么一说 , 我心里就会真的幸福很多。 - 56 - 一 二 11 此时 , 母亲又回老家小住去了 , 我的思绪抵达母亲后 , 又随她抵达了故乡。故乡也有这样一条南门河 , 也是一座城镇的血脉 , 静静的 , 慢慢的。当我想着故乡的河水时 , 我的心是安宁的 , 因为 , 无论我在城市里走得多快 , 我的血脉仍是慢而静的。我想 , 无论以后走到哪里 , 只要有这么一条河 , 我的心便永远是安宁的。 12 雨继续下 , 夜继续深。然后 , 我像一个戴着听筒的医生 , 摸着东河的脉动 , 抵达了这个城市的心。如果说杭城是一个巨人 , 那么 , 我家所在的这个杭城最有古老历史文化韵味的区域 , 应是巨人的心脏 —— 杭城之心。 13 南宋皇城、御街遗址在此。八卦田在此。凤凰山、吴山在此。城隍阁在此。清河坊在此。胡庆余堂在此。万松书院在此。历史与传奇在此 …… - 57 - 一 二 14 下船后 , 我以伞为帆 , 让自己成为一条船 , 在一条又一条深夜的大街小巷里 , 游走 , 触摸 , 探究 , 感受。 15 我想起 , 每个清晨 , 我在此醒来 , 出发 , 一路向北奔波 , 一路目睹这个城市新鲜、时尚、生机勃勃的早晨。每个黄昏 , 我又匆匆向南 , 回到此地 , 蜗居 , 休养 , 养育儿女。却从不知道 , 原来 , 当我枕着杭城之心入梦时 , 它 , 正一头枕着钱江潮的怒涛 , 一头枕着东河静静的涟漪 —— 所以 , 它的身手如此敏捷神速 , 它的脉动却如此从容不迫。 16 午夜 , 终于在熟悉的家门前靠岸 , 仿佛又听见母亲说 :“ 真幸福。 ” ( 选自《今晚报》 , 有删改 ) - 58 - 一 二 3 . 文章第 ② ~ ④ 段在文中有什么作用 ? 答案 ① 有声有色地再现了千年前杭州的繁华景象 ; ② 描摹千年前的市井生活图画 , 表现了我对杭城悠久历史文化的喜爱 ; ③ 渲染了雨夜航行时的宁静意境 , 形象地展现了自己的思绪抵达了历史深处 ; ④ 将千年前古人的平静生活与现代的繁华喧嚣形成对比 , 表现了 “ 我 ” 对安宁生活的向往 ; ⑤ 丰富了文章内容 , 增加了历史的沧桑感 , 易勾起读者的怀古情怀 ; ⑥ 照应下文第 ⑤⑦ ⑨ 段 , 营造了浓郁的古典意韵。 - 59 - 一 二 4 . 本文在线索设置以及行文思路安排方面颇具匠心 , 试加以概括说明。 答案 ① 全文以 “ 我 ” 雨夜乘船航行东河之上的所见所思所感为主线展开描述 , 层次分明 , 思路清晰 ; ② 首尾呼应 , 结构浑然一体 ; ③ 通篇运用虚实结合手法 , 让古今不断穿插 , 回忆与现实反复交织 ; ④ 以描述开篇 , 层层推进 , 文末以议论画龙点睛 , 揭示主题。