江西省赣州市南康中学2019-2020学年高一下学期大考语文试题

江西省赣州市南康中学2019-2020学年高一下学期大考语文试题

南康中学2019～2020学年度第二学期高一第二次大考 语 文 试 卷 ‎ ‎ ‎ ‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（木题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成 1～3 题。‎ ‎“君子不器”，孔子认为君子作为价值的承担者，不能仅满足于掌握某种技能来实现个人物质追求，还要能够胸怀天下，所谓“君子谋道不谋食，忧道不忧贫。”因此教育之重，首要在“君子务本，本立而道生。”“务本”，首先要塑造人格，做一个“泛爱众”“博施于民而能济众”的人。一个人值得称赞的不是他的技能，而是他的人格。完善人格的培养，在某种程度上其意义要重于技能的培养。因此教育的重心应该放在“成人”“成德”上，并始终贯穿这一目标。‎ 孔子认为，技能培养必须以人格培养为基础。他说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”一个人如果没有完善的人格，那么即使他掌握了一定的技能，却仅仅用来为自己谋事、谋食的话，也未必能为社会做出什么贡献，甚至若缺乏完善的人格，一个人掌握的技能愈高，就愈有力量危害人群。这从孔子对弟子的评价可以清晰地看出。比如他认为以“言语”著称的子贡不如以“德行”著称的颜渊。对同样以“言语”著称的宰我，孔子更是因其不行三年之丧而斥之“不仁”。冉有精于“政事”，但他帮助季氏搜括钱财，孔子号召弟子群起而攻之：“非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也。”子夏以“文学”著称，孔子告诫他：“汝为君子儒，无为小人儒。”这说明孔子评价弟子的首要标准是人格而非技能，绝不会因为其某方面的技能而对人格缺陷姑息迁就、孔子把培养学生人格作为教育首要目标，强调以完善人格为目标，重视群体和谐一致的个人发展而不是独善其身的个人主义发展。这是孔子教育思想的伟大之处。‎ 孔子不仅把人格教育作为教育的终极目的，还提出了完整的人格体系理论。“圣人”是孔子的人格体系中的最高层次，但圣人的境界即便尧舜也做不到，遑论普通人。但孔子依然提出圣人的目标，意在使人始终具有提升的目标。但这种几乎达不到的要求可能会使人产生畏难心理，从而放弃提升努力，甚至连较低的人格层次也达不到。因此孔子提出了比较现实的人格层次——君子——作为现实的目标：“圣人，吾不得而见之矣，得见君子者，斯可矣。”‎ 君子是相对比较现实的理想人格，是实践礼乐文明和体现仁义价值的精英。具体来讲，“君子之道者三：仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。”君子是具有通过修身努力培养仁、智、勇品格的人。君子还有四道，有九思，君子还须做到“博学于文，约之以礼”等。概言之，君子的品格可分为两方面：不仅要对己能“修己”，还要对人能“安人”。作为普通民众的先进分子甚至领袖，君子应担当领导人们实现“仁”的责任。所以孔子努力培养学生树立君子风范来引导社会形成良好风气，他说：“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”君子与小人泾渭分明：在做人上，“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。”“君子喻于义，小人喻于利。”在处理人际关系上，“君子周而不比，小人比而不周。”“君子成人之美，不成人之恶；小人反是。”在个人胸襟上，“君子坦荡荡，小人长戚戚。”“君子泰而不骄，小人骄而不泰。”君子是政治文化的承传者，在社会上起到榜样的作用，对普通百姓的言行举止、思想行为具有重要的影响作用。‎ ‎（摘编自杜以向、王雪梅《孔子的人格教育思想》）‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）‎ A．孔子说“君子不器”，意思是君子必须有广阔胸怀，不是靠某种技能来实现个人追求。‎ B．孔子认为人格的培养是基础，技能的培养是次要的，仅有技能是无法为社会做贡献的。‎ C．人格教育是孔子教育思想的终极目的，君子这种高尚人格则是人格教育的终极追求。‎ D．君子有“修己”和“安人”两方面品格，是孔子人格教育体系中体现仁义价值的精英。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）(3分)‎ A．文章第三段首句有重要的作用，既巧妙衔接了上下文，也概括了文章的中心思想。‎ B．文章结尾以君子和小人构成对比，论证了君子是比较客观现实的理想人格层次目标。‎ C．文章从“教育的终极目标”和“人格教育的体系”两方面展开论证，逻辑上成递进结构。‎ D．文章大量引用孔子名言为论据，让整篇文章既显得论证充分，也显得文采飞扬。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．孔子对弟子的评价极其重视人格层面，因此我们能看到他批评子贡、宰我、子夏，甚至否认冉有是自己的徒弟。‎ B．孔子教育思想的伟大之处在于他既确立了教育的“理想目标”，又建立了教育的“现实目标”并阐释了具体要求。‎ C．君子是政治文化的承传者，是社会的榜样，对整个社会风气具有重要的影响作用，因此孔子把弟子努力往君子方向培养。‎ D．孔子认为一个人不能只是凭借自己掌握的技能为自己谋事、谋食，更要努力修君子之德，去为社会做出贡献。‎ ‎(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)‎ 阅读下面的文字,完成4～6题。‎ 材料一:‎ 在人类历史上曾经爆发过多次全球性传染疾病，导致人口骤减、家族灭亡,造成的巨大伤害和损失甚至远远超过战争。历史上最为恐怖和神秘的传染疾病是黑死病,在1348年~1352年的时间里，它把欧洲变成了死亡陷阱,断送了1/3 人口的生命,其导致的死亡和恐慌完全可与两次世界大战相提并论。‎ 随着卫生和医药领域的进步,人类远离了很多病原体的侵害，然而与日俱增的人口密度和出国旅游人次使病毒的传播更加迅速,全球性传染病更容易大规模爆发,例如起源于西非的埃博拉是一种十分罕见的烈性传染病毒,能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热。埃博拉的死亡率极高,在50%~90%之间,致死原因主要为中风、心肌梗塞、低血容量休克和多发性器官衰竭。世界卫生组织负责人将其称为全球迄今所面对的“和平年代的最大挑战”。对于人类来说,最大的危险是那些潜伏的疾病,因为它们包含有未知的病原体,而且目前没有疫苗,尤其是那些具有高传染性但症状并不明显的疾病，危险系数要大得多。‎ ‎(摘编自李忠东《威胁人类生命的传染病》)‎ 材料二:‎ 新冠肺炎疫情期间,各个AI企业、技术团队快速响应,各显其能，充分发挥人工智能赋能效用、协力抗击疫情。AI算法可以对病毒基因进行快速分析。疫情期间快速确诊肺炎病人面临一定困难,核酸检测试剂短缺、假阴性,都在影响肺炎病人的确诊。AI算法的介入，能够快速分析病毒基因,提升确诊效率。‎ 浙江省疾控中心上线的自动化全基因组检测分析平台,将病毒基因分析的效率由原来的一小时缩至半小时。这套全基因组检测分析平台相比较传统的病毒基因检测方法，有几个方面的提升和优化。首先，检测范围广,相比较核酸检测主要检测病毒序列的两个片段,应用AI算法的全基因组检测分析平台基本能覆盖到病毒的全基因组,可以很大程度上避免传统检测方法可能存在假阳性和假阴性等漏检的问题。其次，可以提前发现病毒变异的情况。第三，该分析平台配备了蛋白结构分析功能。病毒有其序列,序列就是需要检测的物质,病毒的蛋白结构是其真正发挥毒性的东西,蛋白结构当然是跟序列比较相关,但是也需要有一套分析方法去构建它的结构。‎ 该分析平台同时提供了二级结构、三维结构的分析功能，可以帮助疾控人员快速检测到病毒,并知道病毒的结构,进一步帮助他们提升分析和研究能力。该平台基于AI对影像进行分析,辅助临床医生进行决策诊断，得到越来越多医生的认可,在一定程度上可以缓解目前核酸检验的困境。该平台正尝试向更多省市的疾控中心推广,虽然现在还在优化的阶段,但是通过科技力量去抗击疫情将会是一个趋势。‎ ‎(摘编自杨雪梅《抗疫阻击战,AI有技可施吗?》)‎ 材料三:‎ 在COVID-19、甲型H1N1流感、禽流感等传染病肆虐全球的背景下，作为发展中国家的中国也正面临着严峻的考验,并将直接检验几年来中国公共卫生管理体系建设的现状。‎ 传染病预防工作是一项综合复杂、又需不断调整变化的系统性工作,这项工作离不开公共卫生管理的常规手段——法律法规。法律法规作为公共卫生管理的重要手段,为公共卫生应急事件的处理提供可靠的法制保障。在依据已有的《中华人民共和国传染病防治法》《中华人民共和国食品卫生法》《中华人民共和国放射性污染防治法》,以及《医疗机构管理条例》等法律法规的基础上,又相继出台了《国家突发公共卫生事件应急预案》和《国家突发公共卫生事件医疗卫生救援应急预案》,其中以法律的形式明确了各级政府、各相关部门在应急事件中的职责。这些法律法规的不断健全将使公共卫生管理部门在应对突发疫情时能统一行动、有法可依。同时,各级卫生行政部门加强监测和预警,完善监测信息网络,建立预警制度;建立卫生应急物资储备和调用机制;开展培训、演练,使卫生应急能力迅速得到提升。‎ 坚持统一领导和分级负责,坚决服从统一指挥,遵循相关的技术要求甚至法律要求也就成为赢取胜利的关键。在预防工作中为了达到国家防控的两个关键目标——有效防控大规模出现疫情和聚集性疫情爆发,要群策群力,而把握好公共卫生管理常规手段的干预尺度将会是制胜法宝。我国现已构建起了具有中国特色的突发事件卫生应急法规体系，并能够根据对突发事件认识的深化及技术发展及时充实调整该体系。‎ ‎(摘编自孙荫众《公共卫生管理在传染病预防中的定位与千预》)‎ ‎4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是（ ）(3分)‎ A.全球性人口密度和人们出国旅游活动的增加更易导致全球性传染疾病大规模爆发。‎ B.埃博拉病毒被称为“和平年代的最大挑战”,死亡率极高,是危害性最大的传染病。‎ C.人工智能逐步成熟,借助AI等科技力量应对各类突发公共卫生事件将会成为趋势。‎ D.法律法规是公共卫生管理中的重要手段,其不断健全有利于传染病防治工作的开展。‎ ‎5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是（ ）(3分)‎ A.传统的病毒基因检测方法检测范围窄,不能及时预判病毒变异,影响了肺炎病人的确诊 B.全基因组检测分析平台大体覆盖肺炎病毒的全基因组,故能得出准确的病情诊断结果。‎ C.随着多项法律法规出台，我国已构建起具有中国特色的突发事件卫生应急法规体系。‎ D.传染病防治工作中，预防疫情的关键在于把握好公共卫生管理常规手段的干预尺度。‎ ‎6.三则材料的侧重点分别是什么?请根据材料,简要概括。(6 分)‎ ‎“”“”‎ ‎(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)‎ 阅读下面的文字,完成7～9题。‎ 古董商马爷 余显斌 马爷也就五十来岁年纪,身板笔直,一点儿也不老，可人人都喊他马爷,喊着喊着,马爷的名声,也就传了一条街,继而传遍整个鹭岛。‎ 马爷不是鹭岛人,是从台湾来的。‎ 马爷开着一处古董铺子,在桥的另一边,一片绿色掩映着,木门搓了核桃油,上了生漆，红润润的,一片古朴雅致。马爷的生意很红火，人来人往的。红火的原因，大概是马爷为人宽厚。一次,有人拿了一个酒壶放在柜上，说要一万块钱,等着急用。马爷走过来,拿起壶看看,袖中伸出三根手指一笑道:“给三万。”他解释,这壶是明朝的,值这个价。说着,马爷慢慢用绵纸擦着壶底,擦着擦着就擦出了一点隐隐的字迹,蘸了墨一拓,是“嘉靖”两字,告诉对方,这是老古董,反悔还来得及,实在要卖,三万块。‎ 对方见了,连连鞠躬感谢,拿了三万块钱走了。‎ 儿子见了埋怨说:“爸,你咋告诉他实情啊?”‎ 马爷回头看看儿子说:“咋的,想昧良心啊?”‎ 儿子不说话了,气呼呼的,将不满写了个满脸。马爷告诉他:“人啊,做人第一，生意第二。人品上去了，生意也差不到哪儿去的,跟爸学着点儿。”‎ 马爷的生意红火,还有一个原因,他是业内高手，啥古董到了他的手里,看看,摸摸，嗅嗅,或者敲敲，是真是假,什么朝代,一清二楚,很少有错。‎ 就说那次吧,鹭岛古董权威张老板来访,两人坐下,一人一杯绿茶,一边随意地啜着，一边谈天说地，叙说古玩典故,哈哈大笑,很是投机。然后，张老板慢条斯理地拿出一把折扇,刷的一声打开,檀香扇骨，白绢扇面，上面填词一首道:“人去也,人去小棠梨。强起落花还瑟瑟,别时红泪有些些，门外柳相依。”旁边有兰草数茎,修长如带,随风摇曳。几朵兰花,淡雅如蝶。张老板微笑着解释:“近日行走老街,淘得一明清闺阁折扇,打开一看,竟然为河东君柳如是手书,不胜欣喜,特意携来,与兄共同品赏，一辨真假。”‎ 马爷双手接过,拿在手里细细一看道:“张兄大概早已看出此为赝品了吧?”‎ 张老板眉毛一挑，低声问道:“怎讲?”‎ 马爷吱儿喝一口茶，缓缓吞下,侃侃而谈:“明清闺阁折扇最是典雅精致，纤巧精工，为扇中极品,其中薛素素、黄媛介、叶小鸾、李陀那的，扇面书法或娟秀，或工巧，或清新,千金难求。可是，柳如是的则反之，与她们的不同。”‎ ‎“为何?”张老板问。‎ 马爷解说:“河东君虽为红粉佳人,却有壮士之气、健儿之志,故其字虽娟秀，却内含筋骨;表面虽柔美，内里却不失端庄方正,有王昭君出塞之势、公孙大娘舞剑之韵。而此扇书法秀媚,低徊掩映，柔媚气充溢其中,绝非河东君的。”‎ ‎“就这点?”张老板啜口茶,缓缓问道。‎ ‎“河东君擅画楼台高柳，绿水长天;兰花小品,非其所长。”‎ 张老板听了,放下茶杯,站起来对马爷拱手一礼,呵呵一笑，挥手而去，此后见人就说，这个马爷,是个业内高手,让人佩服。‎ 最让张老板和业界佩服的,是另一件事。‎ 那天早晨,雾气浓浓地蔓延着,遮着房子街道和树木，也遮着来去人影。马爷早早起来，提着个袋子,和儿子一起出门。这时，一辆三轮车驶来,从他身边擦过,人没挨着，他手里的袋子却被撞着了,咔嚓一声响,打开来一看,里面的那个罐子碎了。开三轮车的忙停住车，跳下来,用手掌搓着衣服,连连说:“对不起，多少钱,我赔。”马爷的儿子在旁边气呼呼地说道:“你赔?你以为这是……”马爷回头看了一眼儿子,拦住他的话头,笑着对开三轮车的说:“值不了几个钱，也就是一个腌菜坛子。”‎ 开三轮车的听了,吁了一口气,擦了一把汗,问，多少钱啊?‎ 马爷想想道:“给一百块吧。”‎ 那人从衣袋里拿出一个包,仔细打开,找出一把票子凑够一百块，放在马爷手里，连连点头，转身上车走了。马爷儿子等着对方走远了,回头不满地说:“爸,那可是一个几万块钱的康熙朝的罐啊。”‎ ‎“几万块钱在我们不算啥,在他就是一年的收入,如果赔偿,这一年他家咋生活?”马爷问儿子。“可你为啥又要一百块钱啊?”儿子不解。‎ ‎“免得他心存愧歉啊。”‎ 这事传到张老板耳中,张老板当天带着一群业内朋友,抬着一块匾,上书“天地良心”，吹吹打打来到马爷的铺子前,特意挂上。‎ ‎(选自《金山》2019年11期)‎ ‎7.下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ）(3分)‎ A.马爷“人啊,做人第一,生意第二”的一番话,不仅是对儿子“埋怨”“气呼呼的”“不满”的回应，也是对儿子的谆谆告诫，更是自己心迹的袒露。‎ B.“看看,摸摸,嗅嗅”“敲敲”,这一系列表示动作的叠词朗朗上口,精当传神,生动刻画出马爷鉴别古董时的情态,也折射出他确是一个“业内高手”。‎ C.“那天早晨,雾气浓浓地蔓延着,遮着房子街道和树木,也遮着来去人影”,此处环境描写烘托了马爷父子的急切心情,也为三轮车撞破罐子做了铺垫。‎ D.小说语言清新自然,雅俗共赏,既有“咋的”“为啥”等通俗的口语,也有“兰草数茎，修长如带,随风摇曳。几朵兰花,淡雅如蝶”等典雅的书面语。‎ ‎8.结合小说情节,分析马爷这一人物形象的特点。(6分)‎ ‎9.除马爷外,小说还写了另一个古董商张老板。这有何用意? (6分)‎ 二、古代诗文阅读(34 分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志明于治乱娴于辞令入则与王图议国事以出号令出则接遇宾客应对诸侯王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰:“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，曰:以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。‎ 屈平疾王听之不聪也，馋谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风 ‎》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱，若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。‎ 时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰:“秦，虎狼之国，不可信，不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行:“奈何绝秦欢!”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。屈平虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，翼幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反，卒以此见怀王之终不悟也。人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐，然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。《易》曰:“井泄不食，为我心恻，可以汲。王明，并受其福。”令尹子兰闻之大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。‎ 屈原至于江滨，被发行吟泽畔。颜色憔悴，形容枯槁。于是怀石遂自投汨罗以死。自屈原沉汨罗后百有余年，汉有贾生，为长沙王太傅，过湘水，投书以吊屈原。‎ ‎(《史记·屈原贾生列传》有删节)‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）(3 分) ‎ A.博闻强志/明于治乱/娴于辞令/入则与王图议/国事以出号令/出则接遇/宾客应对诸侯/王甚任之/‎ B.博闻强志/明于治乱/娴于辞令/入则与王图议国事/以出号令/出则接遇宾客/应对诸侯/王甚任之/‎ C.博闻强志/明于治乱/娴于辞/令入则与王图议国事/以出号令/出则接遇/宾客应对诸侯/王甚任之/‎ D.博闻强志/明于治乱/娴于辞/令入则与王图议/国事以出号令/出则接遇宾客/应对诸侯/王甚任之/‎ ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分) ‎ A.《离骚》是屈原创作的浪漫主义作品，倾诉了作者对楚国命运和人民生活的关心，开创了中国文学上的“骚体”诗歌形式。‎ B.《国风》是《诗经》 “风、雅、颂”三大内容中的“风”，是《诗经》的精华，是民间歌谣，是中国现实主义诗歌的源头。‎ C.《易》，我国古代有哲学思想的占卜书，后来成为儒家重要经典，也称《周易》或《易经》。对中华文化产生深远影响。‎ D.太傅，中国古代官职名。古代三公(太师、太傅、太保)之一，颇有实权，东汉以后各朝代都有设置，多为赠官、加衔之用。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）(3分) ‎ A.屈原颇有才能。屈原曾和上官大夫职位相同，上官大夫为了能得到怀王的宠信，很嫉妒屈原的才能。‎ B.屈原曾被君王委以重任。楚怀王授命屈原制定国家法令，屈原写完草稿，没有给上官大夫，并说他的坏话。‎ C.屈原忠君爱国。诚心为国而被君王怀疑，忠心事主而被小人诽谤，因此写《离骚》抒发悲愤之情。‎ D.屈原身遭放逐依然心系国家。他不忘君王复兴国家扭转局势的心情，在一篇作品中多次流露。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)‎ ‎(1) 怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。‎ ‎(2) 屈原至于江滨，被发行吟泽畔。颜色憔悴，形容枯槁。‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)‎ 阅读下面这首宋词，完成14～15题。‎ 夜归鹿门歌 孟浩然【注】‎ 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。‎ 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。‎ 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。‎ 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。‎ ‎【注】孟浩然，早先一直隐居于岘山南园的家里，四十岁赴长安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，决心追步乡先贤庞德公的行迹，特在鹿门山辟一住处。‎ ‎14.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）(3分)‎ A.首联从听觉角度写环境，上句以钟鸣表现山寺安静，下句突出渡口喧闹，对照鲜明。‎ B.领联写人们沿江回到江边小村，引出“我”乘坐小舟归向鹿门山；同为归，然心情有别。‎ C.这首诗按照时空顺序写了江边和山中两个场景，用作者行踪把二者巧妙连接在一起。‎ D.诗中“幽人”指庞德公，也是作者自况，表现了他喜爱并主动追求隐逸生活的天性。‎ ‎15.孟浩然提倡诗歌创作中“抒情言志、表情达意不必太直露，要有弦外之音、象外之旨”。这首诗是怎体现他的创作理论的?请结合全诗分析。(6分)‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎(1) 儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“ ___________________，___________________。”‎ ‎(2)杜甫《登高》中的“___________________，___________________”两句，现在常用来表达旧事物终将衰落、历史长河仍将向前之意。‎ ‎(3) 李白《蜀道难》中把夸张与神话融为一体直写山高，而且以水险衬托山势高危的两句诗是：“___________________，___________________。”‎ 三、语言文字运用(20分)‎ 阅读下面的文字,完成17～19题。‎ 随着人工智能技术 ，生活中的“刷脸”应用也越来越常见。手机支付、高铁站安检、入住宾馆或是上班打卡，“刷脸”已经 ，甚至在商场购物时，衣帽间前刷一刷脸AI(人工智能)导购就能根据用户画像向你精准推荐个性化的服饰搭配。一些地方还在执法监督、政务服务、医疗等领域广泛应用人脸识别系统，“刷脸”挂号、“刷脸”办理个税等都已成为现实。（ ）尤其走在“刷脸”过程中，用户的姓名、性别、年龄、职业，甚至用户在不同情境状态下的情绪等大量信息都被采集并储存。这些信息如果得不到妥善保管而被泄露，用户的个人隐私就有可能处于“裸奔”状态。在人脸识别技术蓬勃发展，行业应用 的当下，必须 、多管齐下，充分重视并保障用户的个人信息安全。但在现实的信息收集环节中，还是有一些互联网企业没有达到法律法规与国家标准的要求，尤其是在人验识别环节，更是缺少清晰的标准与界定。这就需要有关部门加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚措施，同时加快制定相关的行业标准。‎ ‎17.依改填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) (3分)‎ A.与时俱进 司空见惯 方兴未艾 未雨绸缪 B.突飞猛进 司空见惯 如日中天 防患未然 C.与时俱进 屡见不鲜 如日中天 防患未然 D.突飞猛进 屡见不鲜 方兴未艾 未雨绸缪 ‎18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) (3分) ‎ A.然而，这些新技术在给人们生活带来便利的同时，也引发了一些信息采集与安全方面的担忧。‎ B.但是，人们在享受这些新技术带来生活便利的同时，也引发了一些信息采集与安全方面的担忧。 ‎ C.因而，人们享受这些新技术带来生活便利的同时，也引发了一些信息采集与安生方面的担忧。‎ D.诚然，这些新技术在给人们生活带来便利的同时，也引发了一些信息采集与安全方面的担忧。‎ ‎19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） (3分) ‎ A.这就需要有关部门加快制定相关的行业年标准，同时加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚措施。‎ B.这就需要有关部行加快制定相关的行业标准，同时加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚力度。‎ C.这就需要有关部门加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚，同时加快制定相关的行业标准。‎ D.这就需要有关部门加快制定相关的行业标准，同时加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚。‎ ‎20. 仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6 分)‎ 井底之蛙，夜郎自大，不再接受新鲜事物，凸显了封闭的危害。‎ 材料：‎ 颓废 退步 悲哀 终究成为情绪奴隶 心态不好人生易老 物是人非过眼云烟 自毁前程 意志消沉 精神萎靡 江河日下 自暴自弃 倒退落后 答： ‎ ‎21.下面是某班辩论赛自由辩论阶段的片段，请根据正方发言，为反方拟写一段发言。不少于70字。(5 分)‎ 正方观点:结婚对象应该是自己爱的人 反方观点:结婚对象应该是爱自己的人 正方发言示例:我方认为，结婚对象应该是自己爱的人。你爱，所以你愿意一直付出，因为你坚持付出，就可能改变对方的感受和态度。你爱对方，所以你的婚姻就容易有幸福感。你不爱他，即使对方爱你，婚姻也不易持久，也很难有幸福。‎ 反方发言: ‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面两首诗歌，根据要求写作。‎ 定风波·莫听穿林打叶声 苏轼 ‎（三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。）‎ 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。‎ 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。‎ 这首诗歌蕴含着一定的人生态度和人生哲理，请根据你对诗歌的理解，写一篇文章表达你的思考和感悟，不少于800字。‎ 要求：立足材料，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ 南康中学2019～2020学年度第二学期高一第二次大考 语文参考答案 ‎1．D（A项，文本第一段中“‘君子不器’，孔子认为君子作为价值的承担者，不能仅满足于掌握某种技能来实现个人物质追求，还要能够胸怀天下”强调的是“不能仅满足于”“实现个人物质追求”，此处概括片面。B项，文本第2段中没有说“技能培养是次要的”，只是强调须以“人格培养为基础”；“未必能为社会做出什么贡献”说成“无法为社会做贡献”太绝对。C项，“君子”不是“终极追求”，而是“人格教育”中的“圣人”。）‎ ‎2．B（文章末段阐述了君子与小人三方面区别，不是“论证了君子是比较客观现实的理想人格层次目标”，而是强调树立君子风范对社会形成良好风气有重要的引导作用。）‎ ‎3．A（文本第2段阐述了孔子评价弟子的首要标准是人格而非技能，绝不会因为弟子某方面的技能而对其人格缺陷姑息迁就。A项，文章未见“对子贡和子夏的批评”。）‎ ‎4.B(材料一中提到危险系数最大的传染病是“那些潜伏的疾病,因为它们包含有未知的病原体，而且目前没有疫苗,尤其是那些具有高传染性但症状并不明显的疾病”,而非埃博拉病毒。)‎ ‎5.B(材料二中提到该平台“可以很大程度上避免传统检测方法可能存在假阳性和假阴性等漏检的问题”,原文只是说“可以很大程度上避免",选项说法过于绝对;材料二二还提到“平台基于AI对影像进行分析,辅助临床医生进行决策诊断”,可知该平台虽然能更快速检测核酸，但还是需要临床医生来判断最终的诊断结果。)‎ ‎6.材料一:传染病的危害和爆发原因,以及全球性传染病对人类形成的挑战。‎ 材料二:AI算法能够提升确诊效率,科技力量应用于传染病防治工作将会在未来成为趋势。‎ 材料三:法律法规是公共卫生管理的常规手段，我国已建构突发事件卫生应急法规体系。(每点2分,共6分)‎ ‎7.C (“烘托了马爷父子的急切心情”在小说中缺乏依据。)‎ ‎8. ①为人厚道，为商诚实：拿三万块钱买要价一万的酒壶并告诉卖壶人实情； ②学识渊博，谈吐文雅，鉴赏水准高超：帮张老板辨识赝品折扇；③宽容大度，善良体贴：让开三轮车的拿一百块钱赔康熙朝罐子。(每点2分)‎ ‎9.①借张老板与马爷的交往，进行过渡转换，推动情节发展；②拿张老板的佩服、赞扬来从侧面衬托马爷的高明、善良，使主人公形象鲜明突出；③用张老板等所赠“天地良心”牌匾，揭示为人为商之道，巧妙地点明小说主题。(每点2分)‎ ‎10. B (博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之)‎ ‎11. D (太傅，多无实权)‎ ‎12. B (“因谗之曰”的主语是上官大夫)‎ ‎13. (10分)(1) 怀王大怒，不肯应允。逃到赵国，但赵国拒绝接纳。（怀王）然后又到秦国，最终死在秦国，尸体运回楚国安葬。(亡走1分，内1分，之1分，竟1分，句子大意1分) ‎ ‎(2) 屈原来到江边，披散着头发沿着水边边走边吟唱，脸色憔悴，形体和容貌枯瘦。(至于1分，被1分，颜色1分，形容1分，句子大意1分)‎ ‎14.D【解析】“喜爱并主动追求隐逸生活的天性”错误，从诗人经历可知其隐居是无奈之举。‎ ‎15.①首联上下句将远离人寰的禅境与喧杂纷扰的尘世的比照，暗含对禅境的喜爱。‎ ‎②颔联通过“人”与“我”的比衬，表现出诗人与世无争的隐逸志趣和不慕荣利的淡泊情怀。‎ ‎③颈联写诗人陶醉于大自然，忘情于山间美景，不知不觉间来到了庞公昔时隐居的地方。这微妙的感受，亲切的体验，表现出隐逸的情趣和意境。‎ ‎④尾联写鹿门山山林寂寥，只有幽人独居，诗人恬淡超脱的隐士形象跃然纸上。（每点2分，答出任意三点即可得满分。）‎ ‎16.（6分）‎ ‎(1) 故不积跬步 无以至千里 ‎(2)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 ‎(3)上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川 ‎（每个句子1分，共6分。若有错别字，该句子不得分）‎ ‎17. D (1)与时俱进:随着时代的发展而不断发展、前进。突飞猛进:形容事业、学问等进展非常迅速。语境是指人工智能技术的发展快,所以用“突飞猛进”；(2)司空见惯:指看惯了就不觉得奇怪。屡见不鲜:经常看见，并不新奇。语境是指在人工智能下“刷脸”的常见，所以用“屡见不鲜”；(3)方兴未艾:事物正在发展,尚未达到止境或还没有停止，多形容新生事物正在蓬勃发展。如日中天:好像太阳正处在正午时刻，形容事物正发展到十分兴盛的阶段。语境是在人脸识别技术蓬勃发展……的当下，所以用“方兴未艾”；(4)未雨绸缪:趁着天没下雨,先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。防患未然:在事故或灾害未发生时采取预防措施。语境是指提前做好进入人工智能时代的准备,所以用“未雨绸缪”。‎ ‎18. A（上段说“刷脸”带来的便利,本段说信息采集与安全问题，故应以表达转折的关联词开头，排除C D 两项。“人们……也引发了”搭配不当,排除B、C项。）‎ ‎19.B（本题面线语句错误有二:一是语序不当，根据上文，应将“加快制定相关的行业标准”放在前面；二是“加大……处罚措施”搭配不当，应改为“加大……处罚力度”。）‎ ‎20. (6分)‎ 意志消沉，精神萎靡，终究成为情绪奴隶，凸显了颓废的心理。‎ 倒退落后，江河日下，物是人非过眼云烟，凸显了退步的无情。‎ 自暴自弃，自毁前程，心态不好人生易老，凸显了悲哀的人生。‎ ‎21. (5分)‎ 反方发言示例:你爱对方，对方不爱你，你们结婚也不会幸福。我方坚信，结婚对象应该是爱你的人。与爱你的人结婚，你即使现在不爱对方，将来你可能爱上对方。爱不爱对方，你自己可以决定。对方爱不爱你，你无法主宰。‎ ‎(观点不明确，0分;误写正反发言，0分;理由不正确，扣2分。不是破立结合，扣2分;有语病或字数不够，酌情扣1～2分。满分5分)‎ ‎22.（60分）‎ ‎【参考立意】‎ 人生遇到挫折磨难，要淡然处之，坚持自我。‎ 挫折和磨难中都有难得的风景，也会令人有丰厚的收获。‎ 走过平顺或走过风雨，贵在心中波澜不惊，自我超然物外。‎ 风雨总会过去，艰难挫折也会是人生常态，坚韧、洒脱、坚持方能守住本真。‎ 心态是面对一切的关键。‎ 隐逸、自在、洒脱、坚毅，以出世的心态，积极于入世的情怀。‎ 参考译文 屈原名平，和楚国王室是同姓一族。他担任楚怀王的左徒，学识渊博，记忆力很强，对国家存亡兴衰的道理非常了解，对外交往来，接人待物的辞令又非常熟悉。因此他入朝就和楚王讨论国家大事，制定政令；对外就接待各国使节，处理对各诸侯国的外交事物。楚怀王对他非常信任。而上官大夫和屈原职位相同，他为了能得到怀王的宠信，很嫉妒屈原的才能。有一次，怀王命屈原制定国家法令，屈原刚写完草稿，还没最后修定完成。上官大夫见到之后想夺为已有，但屈原不肯给他。他就和楚怀王说屈原的坏话:“大王您让屈原制定法令，上下没有人不知道这件事，每颁布一条法令，屈原就自夸其功，说是‘除了我之外，谁也做不出来’。”怀王听了，非常生气，因此就对屈原疏远了。‎ 屈原对怀王听闻失灵而不能分辨是非，视线被谗佞谄媚之徒所蒙蔽而不能辨明真伪，致使邪恶伤害了公道，正直的人不被朝廷所容，感到万分痛心，所以才忧愁苦闷，沉郁深思而写成《离骚》。所谓“离骚”‎ ‎，就是遭遇忧患之意。上天是人的原始；父母是人的根本。人在处境窘迫的时候，就要追念根本，所以在劳累困苦到极点时，没有不呼叫上天的；在受到病痛折磨无法忍受时，没有不呼叫父母的。屈原坚持公正，行为耿直，对君王他一片忠心，竭尽才智，但是却受到小人的挑拨离间，其处境可以说是极端困窘了。诚心为国而被君王怀疑，忠心事主而被小人诽谤，怎能没有悲愤之情呢?屈原写作《离骚》，正是为了抒发这种悲愤之情。《诗经·国风》虽然有许多描写男女恋情之作，但却不是淫乱；《诗经·小雅》虽然表露了百姓对朝政的诽谤愤怨之情，但却不主张公开反叛。而像屈原的《离骚》，可以说是兼有以上两者的优点。屈原在《离骚》中，往上追述到帝喾(kù)的事迹，近世赞扬齐桓的伟业，中间叙述商汤、周武的德政，以此来批评时政。阐明道德内容的广博深远，治乱兴衰的因果必然，没有不全部呈现详述的。其语言简约精炼，其内容却托意深微，其情志高洁，其品行廉正。‎ 当时秦昭王和楚国结为姻亲，想和楚怀王见见面，楚怀王想要前往，屈原劝谏说:“秦国是虎狼一般贪暴的国家，是不能信任的，还是不去为好。”可是怀王的小儿子子兰劝怀王前去，他说:“为什么要断绝了秦王的好意呢?”怀王最终还是去了。但他刚一进武关，秦朝的伏兵就斩断了他的归路，把怀王扣留,为的是让他答应割让土地。怀王大怒，不肯应允。逃到赵国，但赵国拒绝接纳。（怀王）然后又来到秦国，最终死在秦国，尸体运回楚国安葬。屈原虽然身遭放逐，却依然眷恋楚国，怀念怀王，时刻惦记着能重返朝廷，总是希望国王能突然觉悟，不良习俗也为之改变。他总是不忘怀念君王，复兴国家，扭转局势，所以在一篇作品中多次流露此种心情。然而终究无可奈何，所以也不可能再返朝廷，于此也可见怀王最终也没有醒悟。作为国君，不管他聪明还是愚蠢，有才还是无才，都希望找到忠臣和贤士来辅佐自己治理国家，然而亡国破家之事却不断发生，而圣明之君、太平之国却好多世代都未曾一见，其根本原因就在于其所谓忠臣并不忠，其所谓贤士并不贤。怀王因不知晓忠臣之职分，所以在内被郑袖所迷惑，在外被张仪所欺骗，疏远屈原而信任上官大夫和令尹子兰。结果使军队惨败，国土被侵占，失去了六郡地盘，自己还流落他乡，客死秦国，被天下人所耻笑。这是由于不知人所造成的灾祸。《易经》上说:“井已经疏浚干净，却没人来喝水，这是令人难过的事。国君若是圣明，大家都可以得到幸福。”令尹子兰听到以上情况勃然大怒，最终还是让上官大夫去向顷襄王说屈原的坏话，顷襄王一生气，就把屈原放逐了。‎ 屈原来到江边，披散着头发沿着水边边走边吟唱，脸色憔悴，形体和容貌枯瘦。于是，屈原就怀抱石头，投入汨罗江自杀而死。自从屈原沉江而死一百多年之后，汉朝有个贾生，在担任长沙王太傅时，经过湘水，写一篇辞赋投入江中，以此祭吊屈原。‎ 不能带宾语的成语 高考语文试题考查成语误用的类型中有这样一种情况：某些成语从语法功能或约定俗成的使用习惯上看不能带宾语，命题者却让它带了宾语，导致使用不当。像名词性成语和形容词性成语的后面显然不能带宾语，这两种情况考查的不多；而某些动词性成语也不能带宾语，如“耳濡目染”“漠不关心”“听而不闻”等，命题者往往故意在此设置陷阱，考生必须密切关注。‎ ‎1.某些成语中的动词后面已有宾语，该成语自然不能再带宾语。‎ 例1. 这个贪官在位时就肆无忌惮，为所欲为；然而他善于伪装，经常求全责备他人要做人民的公仆。‎ ‎【解析】“求全责备”指苛责别人，要求完美无缺。它由两个动宾结构“求全（追求齐全）”和“责备（要求齐备）”联合构成，其后就不能再带宾语。该句中让它带了宾语“他人”，这不合语法，使用不当。‎ ‎2．某些成语的后半部分是动词，此动词能带宾语，有人就错误地以为该成语可以当做独立的动词来使用，让它带上宾语，这就造成了错误。‎ 例2. 这幅漫画对某些政府部门里办事推诿、漠不关心百姓疾苦的“当事诸公”讽刺得入木三分。 【解析】“漠不关心”形容对人或事物感情冷漠，一点儿不关心。它能作谓语，虽然其中的动词“关心”能带宾语，但“漠不关心”这个成语却不能带宾语，这是约定俗成的用法。此句中的相关语意可表述为“对人民疾苦漠不关心”，使介宾短语作该成语的状语。‎ ‎3．某些由几个动词联合构成的成语如果带上宾语，切分时就会破坏原有成语的固定结构，因此这样的成语就不能带宾语。‎ 例3. 他时常阅读有关市场经济理论的新书，却视而不见书中阐述的新观点和新方法。【解析】“视而不见”，尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。“视”和“（不）见”两个动词性成分被连词“而”连接构成，句中让其带上宾语“书中阐述的新观点和新方法”，这样该成语就被生硬地拆分，造成表意不当。因此它不能带宾语，但可作谓语，上句可改成“对……视而不见”。‎ 在掌握此类成语意义的同时，还应明确其特殊的语法功能及约定俗成的用法。在使用这样的成语时，常常用“对”“对于”“将”“把”等词引出其对象，且将这样的内容放在该成语之前作状语。‎ ‎【友情提醒】常见不能带宾语的成语有如下几种类型：‎ ‎（1）与心理感觉有关的：知恩图报、感同身受、诚惶诚恐、无所畏惧、乐善好施、心驰神往、心领神会、爱莫能助、漠不关心、恋恋不舍、念念不忘、不堪设想、妄自菲薄、置之不理等。‎ ‎（2）与眼睛（视觉）有关的：熟视无睹、视而不见、司空见惯、拭目以待、令人侧目、侧目而视、等量齐观、顾影自怜、另眼相看、刮目相看等。‎ ‎（3）与耳朵（听觉）有关的：洗耳恭听、侧耳细听、充耳不闻、置若罔闻、闻所未闻、俯首听命、言听计从等。‎ ‎（4）与口（味觉或说话）有关的：侃侃而谈、夸夸其谈、混为一谈、津津乐道、能说会道、头头是道、坐而论道、能言善辩、吞吞吐吐、不知所云、不可理喻、无可非议、无可厚非、熟读成诵、相提并论、一概而论等。‎ ‎（5）兼有多种感觉的：耳濡目染、耳熟能详、倾耳注目、不闻不问、闭目塞听等。‎ ‎（6）其他类型的：信手拈来、指手画脚、惟命是从、出奇制胜、求全责备、运筹帷幄、小题大做、无中生有、发扬光大、脱颖而出、犯而不校、斤斤计较、锱铢必较等。‎