河南省南阳市六校2019-2020学年高二下学期第二次联考语文试题 Word版含解析

河南省南阳市六校2019-2020学年高二下学期第二次联考语文试题 Word版含解析

- 1 - 2020 年南阳春期六校第二次联考 高二年级语文试题 考生注意： 1.本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。 2.答题前，考生务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题 区域内作答，超出答题区域书写的答案无效在试题卷草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：高考范围。 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题） 阅读下面的文章，完成下面小题。 “诗性智慧”是意大利哲学家维柯提出的一个概念。他认为，原始人生活在思维的昏暗 与混沌之中，生来就对事物无知，也没有逻辑推理的能力，但他们“浑身是强烈的感觉力和 广阔的想象力”，这使他们创造出了人类童年的诗篇。 散文在中国，是堪与诗歌比肩的一笔巨大文学遗产，中国的散文正是在传统文化与中国 诗性智慧的孕育下发展壮大的。比如，历代文人雅士都倾心于“平常心是道”的禅风，而且 在诗文中追求一种禅意、禅趣和禅境。柳宗元的《始得西山宴游记》就是这样一篇颇具“禅 味”的散文小品。禅意、禅趣和禅境，是人性的一种特殊感悟能力，而散文是一种表达真情 和性灵的无拘无束的文体，两者存在着许多内在的相适性与共通性。也正因此，禅意和散文 自然而然地走到一起了。 我国的现当代散文，很大程度上是在中国诗性智慧的滋润下成长起来的。比如在现代的 许地山、废名、丰子恺等人的散文中，都能感受到这种无处不在的诗性智慧。在当代的贾平 凹、韩少功、南帆的散文中，也处处闪烁着中国诗性智慧的玄机。 贾平凹的这类散文，或寄情山水，或感悟生活或发掘沉积于秦砖汉瓦的文化，但他落笔 的中心不在于临摹山水的形态，如实记录各种生活的琐事或借文化思考民族和文人的命运。 对贾平凹而言，他追求的是一种天地人贯通的大境界，一种物我合一、主客体相融的生命顿 悟。贾平凹的诗性智慧秉承了中国传统的艺术精神。因此，研究贾平凹的散文不能拘泥于从 文字的字面意义来领会内涵，而是要透过文字，从整体上把握他作品中的诗性智慧，要在纯 净、幽静、空灵的境界中体会其“韵外之致”和“言外之意”。 - 2 - 韩少功的诗性智慧主要不是来自于中国传统文化，而是更多地具有西方思辨哲学的特征。 这种以理性思维为基础，从现象出发转而直逼事物核心的阐释方式，一旦与智性的大脑、丰 沛的心灵相结合，自然会带来一派散文的新景观。这可以在他的一系列《词语新解》中得到 印证。韩少功的散文写作既是智慧的，也是诗性的。他的诗性智慧的源头活水来自于现实生 活的启示与激发，来自于他的既出世又入世的人生态度，更来自于他的生命感悟和对事物的 洞彻。 散文，尤其是散文中的随笔是一种需要智慧的文本，智慧从根本上是一种生活态度，一 种精神的境界和心血的燃烧，一种带着生命体温的可触可感的文字。散文中的诗性智慧，只 有具备了上述的品格，才能真正燃烧起来。 （选自陈剑晖《散文的诗性智慧在于“诗”与“智”的融合》，有删节） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中国的诗性智慧将理性与感性融合，西方的诗性智慧更注重理逻辑思维的理性。 B. 作者认为，原始人有强烈的感觉力和广阔的想象力，创作了人类童年的诗篇。 C. 中国诗性智慧影响了历代文人雅士，也孕育并促进了中国的散文发展。 D. 散文和禅意能走到一起，因此两者存在着许多内在的相适性与共通性。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 首先指出“诗性智慧”概念的产生，然后指出中国散文的产生与发展同中国诗性智慧的关 系。 B. 文章举历代文人雅士都倾心于“平常心是道”的禅风之例，证明他们在诗文中追求一种禅 意、禅趣和禅境。 C. 作者以贾平凹、韩少功的散文创作为例，论证了中国诗性智慧很大程度上影响了中国现当 代散文。 D. 最后作者指出散文的创作既需要“智慧”即对生活的感悟与态度，又需要激情和对生命的 体验。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 贾平凹的诗性智慧秉承了中国传统的艺术精神，因此只要熟中国传统文化，就不难理解他 散文中的“大境界”。 B. 韩少功的诗性智慧是以理性思维为基础，更多地具有西方思辨哲学的特征。他的散文写作 既是智慧的，也是诗性的。 C. 过去中国散文的诗性智慧特征明显，但随着中西方文化的进一步融合，这种诗性智慧将会 - 3 - 逐渐消减甚至消失。 D. 有“智”而没有“诗”的散文从本质上来说是不具备“诗性智慧”的。 【答案】1. C 2. B 3. C 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题型时，应先明确题干的提问方式，如本题， 题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，然后浏览选项，到文中圈出 相关的句子，再进行比对。 A 项，“中国的诗性智慧将理性与感性融合”是错误的，文章中并没有提到，属于无中生有。 B 项，“作者认为”是错误的。这是意大利哲学家维柯的观点，不是作者的观点。 D 项，“因此”是错误的，由原文“禅意、禅趣和禅境，是人性的一种特殊感悟能力，而散文 是一种表达真情和性灵的无拘无束的文体，两者存在着许多内在的相适性与共通性。也正因 此，禅意和散文自然而然地走到一起了”可知，题干因果倒置。 故选 C。 【2 题详解】 本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容， 圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关 系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什 么观点和论证的方法。 B 项，原文用“历代文人雅士都倾心于‘平常心是道’的禅风，而且在诗文中追求一种禅意、 禅趣和禅境”，证明“中国的散文正是在传统文化与中国诗性智慧的孕育下发展壮大的”观 点。 故选 B。 【3 题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解 答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项”， 这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系根据 原文内容,下列说法不正确的一项上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解 释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系， 将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。 - 4 - C 项，“这种诗性智慧将会逐渐消减甚至消失”是错误的。属于无中生有，缺乏推断依据。 故选 C。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 近年来，随着移动互联网技术发展，以及青年个体意识和自我表达需求的不断增强，网 络直播呈爆发式增长，直播平台数量猛增，社会资本亦纷纷涌入。 统计显示，北京地区的网络直播平台有 100 多家，全职主播约有 7.6 万人，其中 2014 年 开始从业的人数占 7.9％、2015 年占 18.7％、2016 年占 2.1％，从业人数呈逐年快速增加趋 势。调查显示，网络主播群体多为 90 后，60％以上的观众也是 90 后。网络直播是 90 后群体 沟通交流和学习成长的重要互动方式，已成为 90 后的时代标签。 从专业角度看，网络主播群体以艺术类专业为主，主要包括独立演员歌手、流浪艺人、 自由美术工作者、自由摄影师等文化领域新兴青年群体。调查显示，从专科及以上学历主播 所学专业看，艺术学专业的最多，占比 38.7％；其次为管理学、经济学专业，占比分别为 12.2％、 9.1％；文学、工学、教育学专业相对较少，占比分别为 7.9％、7.1％和 6.8％。艺术类专业 居多符合主播的职业需求，也反映了直播行业的供需关系。 从地域分布看，来自省会城区和直辖市区的主播占比均为 14.2％，地级市区占比 17.4％， 县城及县级市区占比 16.7％，乡镇地区占比 13.1％，农村地区占比 24.5％。 （摘编自《2018 中国网络直播发展态势调查》） 材料二： “网络视频直播平台的发展正在驶入‘快车道’”，业内人士感慨。据不完全统计，国 内目前有 200 多家与直播相关的创业公司。 发展如火如荼的同时，斗鱼、熊猫 TV 等多家平台却频繁曝出不雅行为、飙车、裸露的直 播视频，引起轩然大波。 涉黄涉暴求暴利，审核监控难度大。靠着一台连着摄像头的电脑或手机，直播唱歌、吃 饭、聊天……屏幕下方不断滚动直播围观者的文字，用户和主播实时交流互动。 这是网络视频直播平台上最常见的一幕。 近年来，伴随着网络游戏、真人秀直播日渐深入，国内视频直播平台迅速崛起，天鸽互 动、YY、斗鱼、战旗、熊猫 TV、花椒、趣播、映客、KK 等直播平台纷纷布局落子。欢聚时代 公司的财报显示，去年第四季度来自其注资的虎牙直播营收同比增长 152.2％。 - 5 - 市场火爆，要想站稳脚跟，出奇招、抓眼球成了个别直播平台的“吸粉利器”。为了提 高关注度，增加点击量，有些网络主播铤而走险，做出不少刺激出格的举动：直播不雅行为， 直播脱衣裸露，直播驾豪车撞伤人…… 在一些直播间，色情暴力泛滥成灾。 （摘编自《人民日报》2016 年 3 月 31 日） 材料三： 随着互联网的迭代，层出不穷的玩法对青少年有着巨大的吸引力。从最早的网络冲浪， 到后来的网络交友、网络游戏，不断把青少年的日常活动网络化。直到当前重金打赏网络主 播现象的盛行，反映出青少年沉溺网络以及背后的虚荣心问题。在这种现象下，他们没有意 识到这种通过“打赏”建立起来的“亲密关系”是虚无缥缈的，更不会意识到“打赏”意味 着正常的人际交往被降格为金钱关系。 短短的三个多月里，16 岁的中学生偷偷用父母的手机陆续转账支付约 40 万，用于打赏网 络直播主播。据统计，每 10 个直播用户中，就有 1 个是青少年。虽然青少年在直播平台上的 付费金额整体来看低于 100 元，但是近日未成年人重金打赏直播主播的新闻屡见不鲜。重金 打赏金额 2270 元到 40 万元不等，平均金额达到 6.8 万元。 （摘编自网络） 4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 近年来，网络直播呈爆发式增长，直播平台数量猛增，到 2018 年国内有 200 多家与直播 相关的创业公司。 B. 统计显示，当前不少青少年沉溺网络，网络主播群体多为 90 后，观众群体主要也是 90 后， 重金打赏网络主播的现象盛行。 C. 网络主播人员成分复杂，有演员歌手、流浪艺人、自由美术工作者、自由摄影师等，构成 了文化领域新兴青年群体。 D. 从专科及以上学历主播的专业构成看，艺术学专业毕业的占三成以上，管理学和经济学专 业毕业生都占一成左右，文学、工学、教育学专业毕业的均不足一成。 5. 下列对材料相关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ） A. 近年来，直播从业人数呈逐年快速增加趋势，以北京市为例，2016 年就业人数所占比率， 比上年增加到 3 倍以上。 B. 从职业主播的来源地域分布看，来自县、乡、的占总人数的一半以上，来自省会城区和直 辖市区的主播占比均为 14.2％，地级市区占比 17.4％。 - 6 - C. 直播业虽然发展迅猛，但直播内容堪忧，多数主播，为了提高关注度，增加点击量，不惜 铤而走险，涉黄涉暴。 D. 网络直播符合当代青年的场景设置与使用习惯，满足了青年被尊重、被认可与成名的愿望， 因而能够在短时间内聚集大量青年，形成青年参与直播的集体狂欢。 6. 针对部分青少年沉溺观看网络直播的现象，你认为应该怎样治理？请概括说明。 【答案】4. A 5. C 6. ①主管部门应加大监督检查力度，监控主播内容，营造文明健康的网络直播文化环境。② 父母要加强对孩子的陪伴和引导。要多陪伴孩子，和孩子增进情感交流，满足孩子的交流需 求。③青少年应加强自身修养，养成健康的上网习惯和消费习惯，做到不参与，不打赏。④ 完善网络监管技术规范网络直播营利模式。（答出三点即可） 【解析】 【4 题详解】 本题主要考查对材料相关内容的表述。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。本题属于 非连续性阅读材料，尤其要注意材料中图表的解读，关注数据间的比较。 A 项，“到 2018 年国内有 200 多家与直播相关的创业公司”错，这是 2016 年的“不完全统计” 数字，而不是 2018 年的数字，故 A 错误。 故选 A。 【5 题详解】 本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答本题首先应迅速浏览，划记关键词；其次找到 对应位置比对原文，最后做出判断。比对时注意选项与原文是同义转述还是改变了原文。同 时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果， 肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。 C 项，“多数主播”错误，扩大了范围，原文是“有些网络主播铤而走险”“在一些直播间， 色情暴力泛滥成灾”，故 C 错误。 故选 C。 【6 题详解】 本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答本题考生注意审题。题目为 “针对部分青少年沉溺观看网络直播的现象，你认为应该怎样治理？请概括说明”。考生可 以浏览材料，看材料中是否有相关的措施。有就直接摘录、概括。本题材料没有直接的相关 措施，只是列举了网络直播发展的态势、乱象，以及青少年沉迷网络直播的现象。因此需要 - 7 - 考生结合材料中出现的问题，思考解决问题的措施。可以分不同的主体如政府、父母、青少 年自身等思考治理措施。 针对“为了提高关注度，增加点击量，有些网络主播铤而走险，做出不少刺激出格的举动： 直播不雅行为，直播脱衣裸露，直播驾豪车撞伤人……”“在一些直播间，色情暴力泛滥成 灾”等乱象，主管部门应加大监督检查力度，监控主播内容，营造文明健康的网络直播文化 环境。 “他们没有意识到这种通过‘打赏’建立起来的‘亲密关系’是虚无缥缈的”，青少年沉迷 于网上的“亲密关系”，父母要反思与孩子的亲子关系。平时要加强对孩子的陪伴和引导。 要多陪伴孩子，和孩子增进情感交流，满足孩子的交流需求。 “随着互联网的迭代，层出不穷的玩法对青少年有着巨大的吸引力。从最早的网络冲浪，到 后来的网络交友、网络游戏，不断把青少年的日常活动网络化”“直到当前重金打赏网络主 播现象的盛行，反映出青少年沉溺网络以及背后的虚荣心问题”可知面对网络的诱惑，青少 年应加强自身修养，养成健康的上网习惯和消费习惯，做到不参与，不打赏。别让虚荣和不 自律毁了自己的人生。 由“涉黄涉暴求暴利，审核监控难度大”“市场火爆，要想站稳脚跟，出奇招、抓眼球成了 个别直播平台的‘吸粉利器’”可知应完善网络监管技术规范网络直播营利模式。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题） 阅读下面的文字，完成下面小题。 清水洗尘 聂鑫森 这是 1966 年深秋的一个夜晚，古城湘潭平政街“洗尘池”澡堂壁上的挂钟，宏亮地敲了 九下。按规定，澡堂营业到晚上八点就下班了，顾客早已走尽。工作人员也陆续回家了，只 剩下浴池班班长于长生和小徒弟张庆在打扫卫生。几个大池子里的水都已放干，池底、池沿 也都擦拭干净。原本浴池的顶端有几个雅间，现在紧紧地关着，里面放着木浴盆、小床、茶 几，浴盆上安着冷、热水龙头。舍得花钱的顾客可以自己调节水温，可以洗过澡后舒服地躺 到小床上，可以请人推拿按摩，可以喝一壶泡好的茶。但这个项目在几天前已经取消了，上 级说，只有剥削阶级才有这些臭讲究！ 于长生望着那些雅间，惆怅地叹了口气。“张庆，关门吧，我们爷俩也该歇口气、喝口 茶了，今晚轮到我们值班哩。”张庆说：“好咧--师傅。” 两个人刚走进店堂，从外面急匆匆走进一个人来。四十岁出头，脸黄而瘦，额头上还有 - 8 - 血迹，目光散乱，步履踉踉跄跄，身上的衣服很破旧，特别是膝盖那个地方磨损得很厉害。 张庆吆喝一声：“喂，下班了，明日再来!” 那人惊悚地收住脚步，小声说：“我……好多日子没洗澡了，是否可以……” 于长生几步走上前，把来人上下打量一番，然后说：“您啦，请!”张庆觉得很意外，不 是下班了吗？ 于长生对着张庆一扬手，吼道：“关门!”张庆忙答应：“是，师傅。” “开雅间，把锅炉烧起来，让客人好好洗个澡!” 来人说：“师傅，我……没带这么多钱。” 于长生说：“放心，还是五角!请您先去雅间稍等一会，我去沏壶茶来。” 张庆关好门，又去打开一个雅间，再一溜烟去了锅炉房，不久便听见鼓风机吼叫的声音。 又过了一阵，于长生端着一壶热茶和一个有盖的茶杯，走进了雅间，并顺手带关了门。来人 慌忙站起来，说：“师傅，叫我如何感谢您!” “坐!快坐!我认识您，您是成龙中学的校长齐子耘先生，我的二儿子就在贵校读高中。 我曾在家长大会上见过您。我叫于长生，活到五十岁倒真的糊涂了，有文化的人忽然都有罪 了，怪事!” 齐子耘没有答话，眼睛里闪出了泪光。 “我二儿子昨天回家时，说是参加了什么批斗会，被我用木棍子狠揍了一顿，打得他鬼 哭狼嚎，保证再不去胡来了。” 齐子耘小声说：“也不能怪他们。他们太年轻……” 聊了一阵，张庆在雅间外高喊一声：“火旺——水热咧——”于长生忙站起来，走到浴 盆前，先打水龙头放水，他不停地用手去试水的温度。这时节洗澡，水要热，但不要烫。 于长生关了水龙头，说：“齐先生，您先泡澡。半个小时后，我来给您推拿按摩。” “不，不。我不配，也别连累了您。” “我不过是个工人，还能把我怎么样？”于长生走出雅间，顺手把门带拢了。 “张庆，过半小时，给我到隔壁的饮食店去买一碗馄饨来！” 张庆吃惊地望了望师傅，然后说道：“好咧。” 于长生到池子边搬了条板凳来，静悄悄地坐在雅间的门边。 约摸半个小时，于长生听声音就知道齐子耘洗好了，洗好了，便立即推门走了进去。灯 光下，他看见齐子耘的身上、手臂上，有一些红红紫紫的伤痕，便慌忙走上前，说：“您请 伏在床上。这个项目早就取消了，但我要为您显一显手段。” - 9 - 齐子耘伏趴在床上，于长生弯腰立在旁边，双手握成空心拳，开始在他的脊背上，小心 地绕开伤痕，紧敲轻捶。 “痛吗？齐先生。” “不……痛。” 拳头忽然停住了。于长生说：“齐先生，有句话不知当问不当问？” “您问吧。” “如果我猜得不错，您是从学校逃出来的？” “是。” “您受了许多罪，从您的目光里我看出您很绝望。” “对。您说这日子怎么熬过去，罚跪、批斗、挨打、游街，没完没了的。” “那么，我告诉您一句话，这个世界不可能总是这样，而且什么人都可以没有，独不能 没有老师！您要咬紧牙挺住，为了许许多多的孩子，好好地活下去。‘天地君亲师’，这个 道理是铁定的，假如连老师都不要了，这个世界也就完了！您说是不是？” 齐子耘的肩膀猛烈地抽搐起来，终于压抑不住，伤心地伏在枕上恸哭起来。 “齐先生，像我，还有和我一样的人，把孩子交给老师，心里感激得很啦。” 齐子耘挣扎着爬起来，揩干泪，说：“于师傅，我原本想好好洗个澡，就……现在，我 要骂自己是个胆小鬼，是个不负责任的人！这个澡，把我洗明白了。” 于长生抓过一块大浴巾，给齐子耘披上，然后，对着他毕恭毕敬地鞠了一个躬。 门外，张庆一声高喊：“小肉馄饨——趁热吃哩——” …… 第二天上午，“洗尘池”门外的大街上，传来一阵一阵的锣声和惊天动地的口号声。 于长生和张庆从澡堂里跑了出来。 张庆说：“师傅，走在前面的是昨夜来洗澡的那个人。” 于长生说：“那是齐先生，齐子耘校长！” 他看见齐子耘挂着大牌子，敲着一面锣，从容地走着，脸色很是平静。他的目光又扫视 那些戴红袖章的红卫兵，里面没有他的二儿子！ 于长生忽然响亮地喊道：“‘洗尘池’有客人哟，里面请——” （有删改） 7. 下列对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 于长生始终相信“天地君亲师”的道理，不仅严惩不明事理参加批斗会的儿子，而且还用 - 10 - 此说服齐子耘，使其受到感染而放弃轻生的念头。 B. 文中画线语句描写了齐子耘出场时的外貌、衣着、神态、动作，既设置了悬念，又为后面 交代齐子耘受到虐待而打算洗澡后自杀埋下伏笔。 C. 齐子耘“肩膀猛烈地抽搐”“伏在枕上恸哭”等细节表明他已经被于长生的话感动，知道 还有人理解自己、需要自己而打消了自杀的念头。 D. 小说以于长生响亮的喊声作结，余韵悠长，既暗示了“洗尘池”是动乱时代的一个清洁之 所，又巧妙地表现了他因救了齐子耘而沾沾自喜。 8. 请简要分析小说第一段的作用。 9. 请结合文本简要分析张庆这个人物的作用。 【答案】7. D 8. ①小说开头交代故事发生的时间，暗示了故事发生的时代背景；②交代 取消特殊项目，主要是暗示文革的特殊性，为故事的发展作了铺垫；③也为后文于长生不顾 上级命令让齐子耘在雅间洗澡作铺垫，烘托出了于长生的正义感。 9. ①张庆是事件的参与者，张庆对师傅安排的听从和配合，推动了情节的发展。②张庆在事 件发展过程中的心理变化，从侧面衬托了师傅于长生善恶分明坚持正义的人性良知。③张庆 对师傅的言听计从，丰富了小说“天地君亲师”的主题。 【解析】 【7 题详解】 本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。 解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说思想内容与艺术特色的分析与 鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后 浏览每个选项，再逐一进行分析。 D 项，“又巧妙地表现了他因救了齐子耘而沾沾自喜”是错误的。以于长生响亮的喊声作结又 巧妙地传递了她对齐子耘的鼓励和敬佩。 故选 D。 【8 题详解】 本题考查学生对重要段落的把握能力。解答此类题型首先要把握段落的内容，然后根据段落 在文本中的位置把握段落在结构上的作用，然后再看段落对塑造人物、表现小说的主旨的作 用。 “这是 1966 年深秋的一个夜晚，古城湘潭平政街‘洗尘池’澡堂壁上的挂钟，宏亮地敲了九 下”可知，小说的开头交代故事发生的时间，同时也暗示了故事发生的时代背景。同时在这 - 11 - 一时代背景下，取消了顾客可以在雅间洗澡、推拿按摩、喝茶这一特殊项目，并且说只有剥 削阶级才有这些臭讲究，从而暗示文革的特殊性，为故事的发展作了铺垫，也为于长生不顾 上级命令让齐子耘在雅间洗澡作铺垫，从而体现主人公于长生的正义感。 【9 题详解】 本题考查学生对次要人物的把握能力。解答此类题型可以从以下角度分析：①人物角度：为 主要人物服务，对主要人物起烘托作用；或与主要人物形成对比，突出主要人物。 ②情节角 度：是中心情节的见证者、经历者，作为线索贯穿全文，推动情节发展。 ③ 主题角度：揭 示或凸显小说的主题。 文章写到当天的“洗尘池”澡堂是于长生和徒弟张庆值班，可以说张庆是整个事件的参与者， 于长生吩咐张庆开雅间、烧水、买混沌等事情，虽然张庆心里存有疑惑，但还是听从和配合 师傅的安排，从而推动了故事情节的发展。当齐子耘来到“洗尘池”澡堂时，已经是下班的 时候了，但是于长生还是留下了齐子耘，张庆感到很意外；于长生让张庆半小时后去隔壁的 饮食店去买一碗混沌，张庆很是吃惊，张庆在整个事件发展过程中的心理变化，从侧面衬托 了师傅于长生善恶分明坚持正义的人性良知。小说的主题就是于长生所说的“天地君亲师”， 张庆对师傅的所作所为虽然心里存有疑惑，但是仍然言听计从，丰富了小说这一主题。 二、古诗文阅读 （一）文言文阅读（本题共 4 小题） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 虞世南，越州余姚人。性沉静寡欲，与兄世基同受学于吴顾野王余十年，精思不懈，至 累旬不盥栉。文章婉缛，慕仆射徐陵，陵白以类己，由是有名。陈天嘉中，父荔卒，世南毁 不胜丧。文帝高荔行，知二子皆博学，遣使至其家护视，召为建安王法曹参军。陈灭，与世 基入隋。世基辞章清劲过世南，而赡博不及也，俱名重当时，故议者方晋二陆。炀帝为晋王， 与秦王俊交辟之。大业中，累至秘书郎。炀帝虽爱其才，然疾峭正，弗甚用，为七品十年不 徙。世基佞敏得君，日贵盛，妻妾被服拟王者，而世南躬贫约，一不改。宇文化及已弑帝间 杀世基而世南抱持号诉请代不能得自是哀毁骨立从至聊城为窦建德所获署黄门侍郎 秦王灭 建德，引为府参军，转记室，迁太子中舍人。王践祚．．，拜员外散骑侍郎、弘文馆学士。时世 南已衰老，屡乞骸骨．．．，不听，迁太子右庶子，固辞，改秘书监，封永兴县子。世南貌儒谨， 外若不胜衣，而中抗烈，论议持正。太宗尝曰：“朕与世南商略古今，有一言失，未尝不怅 恨，其恳诚乃如此！” 贞观八年，进封县公。会陇右山崩，大蛇屡见，山东及江、淮大水，帝忧之，以问世南， - 12 - 对曰：“汉文帝元年，齐、楚地二十九山同日崩，水大出，诏郡国无来贡，施惠天下，远近 洽穆，亦不为灾。今蛇见山泽，适其所居。又山东淫雨，江、淮大水，恐有冤狱枉系，宜省 录累囚，庶几或当天意。”帝然之，于是遣使赈饥民，申挺狱讼，多所原赦。 帝尝作宫体诗．．．，使赓和。世南曰：“圣作诚工，然体非雅正。上之所好，下必有甚者， 臣恐此诗一传，天下风靡。不敢奉诏。”帝曰：“朕试卿耳！”赐帛五十匹。帝数出畋猎， 世南以为言，皆蒙嘉纳。尝命写《列女传》于屏风，于时无本，世南暗疏之，无一字谬。帝 每称其五绝：一曰德行，二曰忠直，三曰博学，四曰文词，五曰书翰。世南始学书于浮屠智 永，究其法，为世秘爱。 卒，年八十一，诏陪葬昭陵，赠．礼部尚书，谥曰文懿。 （节选自《新唐书·虞世南传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 宇文化及已弑/帝间杀世基/而世南抱持/号诉请代不能得/自是哀毁骨立/从至聊城/为窦 建德所获/署黄门侍郎/ B. 宇文化及已弑帝/间杀世基/而世南抱持号诉请代/不能得/自是哀毁骨立/从至聊城/为窦 建德所获/署黄门侍郎/ C. 宇文化及已弑/帝间杀世基/而世南抱持号诉请代/不能得/自是哀毁骨立/从至聊城/为窦 建德所获/署黄门侍郎/ D. 宇文化及已弑帝/间杀世基/而世南抱持/号诉请代/不能得自是/哀毁骨立/从至聊城/为窦 建德所获/署黄门侍郎/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 践祚，指皇帝登临皇位，《史记·太史公自序》：“迎王践祚，天下归心。” B. 乞骸骨，意为请求使骸骨归葬故乡，回老家安度晚年，指自请退职。 C. 宫体诗，指产生于六朝时期，以描写宫廷生活、闺阁情怀为主要内容，辞采浮靡轻艳的诗 歌。 D. 赠，指古代皇帝为已死的官员及其亲属加封官爵或荣誉称号，和“谥”意思一致。 12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A. 虞世南勤勉于学，名声大振。他专心学习，从不懈怠，甚至几十天也不梳洗；其文风颇似 徐陵，并得到徐陵亲自印证，由此声名鹊起。 B. 虞世南建言献策，颇受器重。面对自然灾害，他为皇帝建言献策，排忧解难；受到陈文帝、 隋炀帝、唐太宗等的器重，官职屡次升迁。 - 13 - C. 虞世南性格刚直，意志坚强。唐太宗以作诗试探他，他刚正直言，毫不避讳；他看起来弱 不禁风，但内心坚强，议论政事公正平允。 D. 虞世南博闻强识，受到称颂。他学识渊博，记忆力超群，能默写《列女传》；唐太宗称颂 他有“五绝”，其中书法为世人喜爱并收藏。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）炀帝虽爱其才，然疾峭正，弗甚用，为七品十年不徙。 （2）帝然之，于是遣使赈饥民，申挺狱讼，多所原赦。 【答案】10. B 11. D 12. B 13. （1）隋炀帝虽然喜欢他的才华，但讨厌他刚正的性格，所以并不怎么重用他，让他当了 个七品官而且十年也不曾升迁。 （2）皇上认为他说的对，于是派遣使者赈济灾民，辨明而从宽处理讼案，大多予以赦免。 【解析】 【10 题详解】 本题考查文言文断句能力。解答此题时可借助标志词“云”“曰”、人名官名地名等，熟练 掌握文言句式、文学常识，进行断句；“帝”作“弑”的宾语，应在“帝”后停顿，排除 AC。 “抱持号诉”是抱住哭着诉说，中间不应断开，排除 D； 整句译为：宇文化及杀死隋炀帝后，又将杀虞世基，虞世南抱住虞世基嚎啕大哭，并请 求代兄而死，宇文化及不允许，虞世基被杀，虞世南悲痛过分，瘦得只剩下一把骨头 故选 B。 【11 题详解】 本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变 迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、 典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。解答此题时需要平时注意积累，尤其是课本 的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答； D 项，赠，指古代皇帝为已死的官员及其亲属加封官爵或荣誉称号，和“谥”意思一致。 错误。追赠，古代皇帝为已死的官员及其亲属加封。“谥”。本义：古代皇帝、贵族、大臣、 杰出官员或其它有地位的人死后所加的带有褒贬意义的称号）故选 D。 【12 题详解】 本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。解答此题时需要通读全文，在理解文意 的基础上，根据选项和原文的对比分析选出答案。对于古代诗文的阅读对应到文言文内容理 - 14 - 解题主要有两点要求：一是归纳内容要点，概括中心意思；二是鉴赏文学作品的形象； B 项，受到陈文帝、隋炀帝、唐太宗等的器重，官职屡次升迁。错误。根据原文： 炀帝虽爱其才，然疾峭正，弗甚用，为七品十年不徙。这句话的意思为，隋炀帝虽然喜欢他 的才能，但对他刚正的性格很头痛，所以并不怎么重用他，七品官当了十年也得不到升迁。 由此得知隋炀帝不怎么重用他。 故选 B。 【13 题详解】 本题考查理解并翻译文中的句子。解答此题要注重文言实词、虚词的意义和用法的积累， 了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。 （1）虽：虽然。爱：喜欢。然：但。疾：讨厌。峭正：形容词用作名词，刚正的性格。 弗：不。甚用：重用。徙：升迁。 （2）然：认为……对。遣：派遣。使：使者。赈饥民：赈济灾民。申挺：辨明从宽处理。 狱讼：案件。赦：赦免。 【点睛】译文： 虞世南，是越州余姚人。他生性沉静，清心寡欲，和他的哥哥虞世基一起在吴郡 顾野王门下学习，前后十多年，终日专心学问，从不懈怠，甚至几十天不洗脸梳头。陈朝天 嘉年间，他的父亲虞荔逝世，虞世南由于过分悲伤，损害了身体，几乎坚持不住。陈文帝敬 重虞荔的品德高尚，又了解到他的两个儿子都很博学，派人到他家里帮忙照顾，召任虞世南 为建安王的法曹参军。陈朝灭亡，和哥哥世基在隋朝任职。世基的文章清劲，超过了世南， 但丰富广博不如世南，二人在当时都有很高的声望，评论者将他兄弟二人比作晋朝的陆机、 陆云兄弟。大业年间，虞世南多次变动官至秘书郎。隋炀帝虽然喜欢他的才能，但对他刚正 的性格很头痛，所以并不怎么重用他，七品官当了十年也得不到升迁。虞世基机敏而善于奉 承，隋炀帝很喜欢他，于是日益尊贵显赫，妻妾的穿戴和王公贵族一样，虞世南家里却清贫 节俭，但他一点也不改变自己的节操。宇文化及杀死隋炀帝后，又将杀虞世基，虞世南抱住 虞世基嚎啕大哭，并请求代兄而死，宇文化及不允许，虞世基被杀，虞世南悲痛过分，瘦得 只剩下一把骨头。他随宇文化及来到聊城，被窦建德俘获，任他为黄门侍郎。秦王李世民消 灭了窦建德，任他为王府参军，转为记室，又升任太子中舍人。秦王李世民即皇帝位，封他 为员外散骑侍郎、弘文馆学士。当时虞世南已年老体衰，多次上表请求退休，皇帝不接受他 的请求。虞世南外貌儒雅谨慎，从外表来看，似乎连身上的衣服也不能承受，但内心意志坚 强，议论政事坚持正确意见。太宗李世民曾说：“我和虞世南讨论古今之事，即使有一句不 - 15 - 合适的话，都会惆怅怨恨得不行，他的态度竟是这样诚恳！” 贞观八年，虞世南进封永兴县公。当时陇右一带发生山崩地震，大蛇不断出现，山东和 江淮一带大水成灾，太宗为此忧虑，问虞世南该怎么办，虞世南回答说：“汉文帝元年，齐 地楚地的二十九座山同日发生山崩，大水从地下涌出，汉文帝下令，各郡国不要来朝贡，给 天下人以恩惠，使得远近的人都欢乐融洽，也没有造成灾害。现在蛇出现在山岭沼泽，这正 是它生活的地方。还有山东长期下雨，江淮一带闹水灾，恐怕有无罪而被捉拿入狱的冤情存 在，应当检查在押囚犯，或许还能符合天意呢。”皇上认为他说的对，于是派遣使者赈济灾 民，辨明而从宽处理讼案，大多予以赦免。 皇上曾经作了首宫体诗，叫虞世南接续原韵唱和，虞世南说：“圣上作的诗确实好，但 诗体不雅正。上面有所好，下面必更有甚者，臣恐怕这诗一传开，天下就会风靡起来。所以 不敢奉诏唱和。”皇上说：“我是在试你的。”赏赐给他布帛五十匹。皇上多次外出打猎， 世南为此上疏劝谏，都受到赞扬和采纳。皇上曾叫把《列女传》写在屏风上，当时没有作依 据的本子，虞世南便默写了一遍，结果没有一个字写错。皇上常称赞他有五绝：一是德行， 二是忠直，三是博学，四是文词，五是书法。虞世南开始跟随僧人智永学习书法，穷究其要 领，他的墨迹为世人所收藏珍爱。去世时，享年八十一岁，皇帝下诏陪葬昭陵，追赠礼部尚 书，谥号文懿。皇帝还下亲笔诏书给魏王泰说：“虞世南与我就像是一个人一样，拾遗补阙， 没有一天忘记的，实在是当代的名臣，做人的楷模。” （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 爱月 [宋］梅尧臣 终夜每爱月，见月常苦稀。 不雨即云晦，何能揽光辉。 傥有一夕明，岂畏露湿衣。 素娥领玉兔，孤寡命亦微。 堂堂罕开耀，多是半掩扉。 曾负万家望，空是随人归。 一岁复一岁，白发思钓矶。 【注】梅尧臣（1002—1060），字圣俞，北宋诗人。宣州宣城（今属安徽）人。初试不第，以 荫补河南主簿。皇祐三年（1051）赐同进士出身，为太常博士。 - 16 - 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 以“爱月”为题，内涵丰富，“爱”既有爱慕之意也有怜惜之情。 B. “不雨”“云晦”点明了诗人见不到月的原因。 C. 七、八两句，表现了诗人对素娥命运的深切同情。 D. “一岁复一岁”表现了诗人多年的渴望最终也没能实现。 15. 这首诗用了何种表现手法？表现了怎样的思想感情？请简要分析。 【答案】14. C 15. 托物言志，以“月”比喻明君。表现了诗人矛盾而复杂的感情：一方 面希望自己被发现、被重用，有所作为；另一方面又对月“曾负万家望”的失望；还表现了 诗人孤独无依，希望过隐居生活的愿望。（思想感情答出两点即可） 【解析】 【14 题详解】 本题综合考查了诗歌的内容、表达技巧、思想情感、语言。解答本题注意每个选项一个考点， 注意结合诗句分析。主要错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分 析不对，内容一般为曲解诗意，语言主要是风格不正确，答题时注意仔细辨析。 C 项，“表现了诗人对素娥命运的深切同情”错，实则是托物寄情，故 C 错误。 故选：C。 【15 题详解】 本题考查鉴赏诗歌的表现手法以及探究作者的思想情感。解答本题考生需明确表现手法是一 个很大的概念，包括抒情方式，描写手法，结构方式，修辞手法等。对情感的把握需要联系 全篇，结合注释综合考虑。解答本题考生要注意诗歌本身的特点，本诗是咏物诗，运用了托 物言志的手法。以“月”比喻明君。“终夜每爱月，见月常苦稀”表现了诗人希望自己被重 用，有所作为；“曾负万家望，空是随人归”“一岁复一岁”又表现了诗人对君主辜负百姓、 自己多年的渴望最终也没能实现的失望之情；“孤寡命亦微”“白发思钓矶”表现了诗人孤 独无依，希望过隐居生活的愿望。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子在《劝学》中，用行路从反面设喻，论述学习积累的重要性的两句是： “_______________，_______________。” （2）《诗经·氓》中以桑叶的枯黄凋落来喻指女子年华逝去、容颜憔悴和被遗弃的句子是： “_______________，_______________。” - 17 - （3）《次北固山下》表现诗人思念家乡思念亲人的名句是“_______________？ _______________。” 【答案】 (1). 故不积跬步 (2). 无以至千里 (3). 桑之落矣 (4). 其黄而陨 (5). 乡书何处达 (6). 归雁洛阳边 【解析】 【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的 理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形 和 字 义 分 不 开 ， 学 生 应 借 助 字 义 来 识 别 字 形 。 注 意 重 点 字 的 写 法 。 如 “跬”“至”“掷”“陨”学生记忆的时候应该结合诗句的意思。 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成问题。 未成年人纸质图书阅读率下降的原因主要是受到数字阅读的影响。翻书点屏兼顾已多年， 单就数字阅读而言，我也相当矛盾：既对技术帮助阅读 ______，又对破解“信息茧房”“过 滤气泡”的桎梏束手无策，（ ）技术带给了我阅读空间的跃迁和时间便捷，但人工智能的 ______，各路闲杂信息______，一并涌进我的心口，错字连篇的资讯、______的“标题党”、 20 分钟读完一套经典、“投你所好式”的互联网推送…… “食”多了这些东西，使不愿接受 创设稍微复杂点的理论，甚至早上听什么音乐、中午躺床上体息时看哪位斗鱼小姐姐、晚上 先玩什么游戏，都让技术代替自己思考，甘愿时间被分割，同时在碎片化的信息里，削弱自 己的判断力和思考力。 17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 感激涕零 锦上添花 顾盼生辉 夺人眼目 B. 感恩戴德 锦上添花 顾盼生辉 哗众取宠 C. 感恩戴德 推波助澜 摇曳生姿 哗众取宠 D. 感激涕零 推波助澜 摇曳生姿 夺人眼目 18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 更对纸质图书阅读率下降的事实有些懊恼 B. 更对手机阅读导致思维逐渐苍白有些懊恼 C. 也对手机阅读导致思维逐渐苍白有些懊恼 D. 也对纸质图书阅读率下降的事实有些懊恼 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 - 18 - A. 这些东西“食”多了，便不愿创设稍微复杂点的理论， B. “食”多了这些东西，更不愿稍微创设复杂点的理论， C. “食”多了这些东西，更不愿稍微接受复杂点的理论， D. 这些东西“食”多了，便不愿接受稍微复杂点的理论， 【答案】17. C 18. B 19. D 【解析】 【17 题详解】 本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思 从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取 义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。 第一处，“感激涕零”，因感激而流泪，形容极度感激；感激得掉下眼泪，形容极为感动的样 子；“感恩戴德”，指感激别人给予的恩惠和好处；此处指对技术帮助阅读感激，故用“感 恩戴德”。 第二处，“锦上添花”，比喻略加修饰使美者更美，引申比喻在原有成就的基础上进一步完 善；“推波助澜”，比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响； 根据前后的语境此处是不太好的事情，故用“推波助澜”。 第三处，“顾盼生辉”，形容眉目传神，姿态动人；“摇曳生姿”，姿态闲雅，婀娜多姿的 样子；此处修饰各路闲杂信息，故用“摇曳生姿”。 第四处，“夺人眼目”，吸引人注意力；“哗众取宠”，以浮夸的言行迎合群众，骗取群众 的信赖和支持；此处修饰“标题党”，故用“哗众取宠”。 故选 C。 【18 题详解】 本题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与 句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要 加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。从前文 “单就数字阅读而言，我也相当矛盾”可知，后面讲的都是数字化阅读的问题，A 项和 D 项谈 论的是“纸质图书阅读”，据此排除 A 项和 D 项；前文“既对技术帮助阅读感恩戴德，又对 破解‘信息茧房’‘过滤气泡’的桎梏束手无策”，根据这个语境，后文应该是更进一层的 关系，“更对”意思更进一层，更符合语境，排除 C 项。 故选 B。 - 19 - 【19 题详解】 本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意 成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分 析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原 意。“这些东西”紧承前面的句子，指代明确，语意更加衔接，排除 B 项和 C 项；B 项“创设” 和“理论”搭配不当，“稍微创设复杂点的理论”的语序不当，应该是“创设稍微复杂点的 理论”；C 项“稍微接受复杂点的理论”语序不当，应该是“接受稍微复杂点的理论”；A 项， “便不愿创设稍微复杂点的理论”中，“创设”和“理论”搭配不当，排除 A 项。 故选 D。 20.在下面一段文字的横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。 每空不超过 12 个字。 蝙蝠是进化上最为成功的类群，因此它们的适应性强，还表现在食物的多样性上。____， 因此它们是各种昆虫的天敌，能控制这些昆虫的种群数量。蝙蝠的体形大小不一，通常体形 越大，_____，波长越长，更适合探测体形较大的昆虫。而体形越小，发出的超声波频率越高， 波长越短，________。 【答案】 (1). 绝大多数蝙蝠以昆虫为食 (2). 发出的超声波频率越低 (3). 更适 合探测体形较小的昆虫 【解析】 【详解】此题考查补写句子的能力。做这类题目要认真阅读语段，明确语段讨论的话题，然 后认真推敲每一处空白处与上下文的关系，做到填写每一处空白处，既要做到前瞻又要后顾， 这样即可根据上下文的内容填写上恰当的语句，使上下文连贯通顺，另外一定要认真阅读题 干中的隐性要求，按要求作答。第一个空根据“因此它们是各种昆虫的天敌，能控制这些昆 虫的种群数量”，填入原因，即“绝大多数蝙蝠以昆虫为食”；第二个空根据“通常体形越 大”“而体形越小，发出的超声波频率越高”，填入相对的内容，即“发出的超声波频率越 低”；第三个空根据“更适合探测体形较大的昆虫”，填入相对的内容，即“更适合探测体 形较小的昆虫”。注意字数限制。 【点睛】首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下 文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。 21.请对下面一段话进行压缩。要求保留关键信息句子简洁流畅，不超过 80 个字。 2019 年 12 月以来，湖北省武汉市持续开展流感及相关疾病监测，发现多起病毒性肺炎病 - 20 - 例，均诊断为病毒性肺炎/肺部感染。人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳 嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭， 甚至死亡。目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法。但许多症状是可以处理的， 因此需根据患者临床情况进行治疗。此外，对感染者的辅助护理可能非常有效。做好自我保 护包括：保持基本的手部和呼吸道卫生，坚持安全饮食习惯，并尽可能避免与任何表现出有 呼吸道疾病症状的人密切接触。 【答案】（示例）①2019 年 12 月以来，武汉发现多起病毒性肺炎/肺部感染；②症状有重有轻， 特别严重的会导致死亡；③目前没有特异疗法，但许多症状可以处理，辅助护理可能有效； ④要做好自我保护。 【解析】 【详解】本题实际考查学生筛选并概括有效信息的能力。解答此类题型需要先将文段划分层 次，然后抓住有效信息进行分析概括，同时回答此类题型需注意字数要求。 本语段可分为四个层次。第一句话为第一个层次：2019 年 12 月以来，武汉市发现多起病毒性 肺炎/肺部感染。二、三两句话为第二层次：表现出的症状，严重者可致死亡。四、五、六句 为一个层次：目前没有特异疗法，但许多症状可以处理，辅助护理可能有效。第七句为一个 层次：要做好自我保护。 四、写作 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 随着中国国力的强盛，近几年社会各界要求追索从晚清到民国期间，中国因列强侵略而 流落异国的国宝文物。认为这是体现民族尊严和大国威望的行为。也有人认为与其通过国家 或者民间途径花重金赎回流落异国的国宝文物，不如让文物安静地躺在他国博物馆中，这也 是体现中国灿烂文化的方式，不必在乎是否回归祖国。 对此，你是怎样的态度？请结合材料内容，表明自己明确的态度立场，面向本校（统称“中 华中学”）同学写一篇辩论稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。 【答案】例文： 追索文物要用恰当的方法 中华中学的各位评委、老师、同学们： 大家好。 - 21 - 我方的观点是：国家应当追索流落异国的国宝文物，但不应该走花大价钱收买这条途径。 我方理由如下： 首先，我们需要思考这些文物是如何流落异国的。只要稍懂历史的人就知道，国宝外流 直接源于帝国主义的侵略和掠夺，比如英法联军和八国联军入侵北京后对圆明园、颐和园和 故宫的洗劫，大文豪雨果就曾愤怒地谴责他的同胞对圆明园的破坏和抢劫。另一方面，在帝 国主义的羽翼庇护之下，无数西方人来到中国发文物财，坑崩拐骗无所不用，《五月槐花香》 等电视剧就描绘了这个历史过程和有良知的中国文物收藏者的挣扎。余秋雨不是也有一篇流 传甚广的散文，讲述敦煌文物是如何被偷运到海外的吗？ 其次，那些曾经劫掠过中国的帝国主义国家，如今都对当年的强盗行径承认不讳，1949 年以后，他们在中国的特权被收回，不平等条约全部废止，但对历史上中国人民造成的伤害 并没有做出任何补偿。南非真相与和解委员会主席、大主教图图在其《没有宽恕就没有未来》 一书中说：“如果有人偷了我的钢笔，然后请求我宽恕他，那么他必须退还我的笔，否则其 悔过和坦白等于零。只有条件允许，坦白、宽恕和赔偿应该是一个整体的组成部分。” 第三，1995 年通过的《国际统一私法协会关于被窃文物或非法出境文物公约》规定，“被 窃文物的保有者，应当将其归还给原所有国。”该公约还说，“在与出土国的法律一致的情 况下，非法出土的文物，或合法出土但非法保有的文物，应视为被窃的。”对历史进行清理 和赔偿，更多地是个政治问题，细致而全面地进行计算和赔付几乎变得不可能了。但就文物 问题而言，毫无疑问，帝国主义者应该无条件将其归还给中国和其他被掠夺过的国家。 第四，我们花大价钱买回来的，就是当年被强盗们抢走的东西，里外里就等于我们被盘 剥了两次，我们应该认同这种逻辑吗？促使国宝回归，除了购买，难道就不能有其他的可能 吗？ 综上所述，我方认为解决方法如下： 帝国主义从中国文物劫掠文物是其国家行为，如今世界知名的大博物馆也是归这些国家 所有，西方国家理应秉承对历史负责的态度如数交还。中国应该成立一个专门的组织，可以 是官方的，也可以是民间的，负责制定海外国宝名录并和西方国家进行谈判，促使其归还国 宝。目前希腊和尼日利亚等国家已经成立专门组织，开始做讨还文物的工作。另外，埃及已 经有成功的实践，19 世纪，一个意大利人将狮身人面像的一截胡子偷运到英国，藏入大英博 物馆，埃及在修复狮身人面像的时候，几经谈判，终于促使英国无偿归还了这段重达数百公 斤的胡须。 对于散落于国外民间的国宝，同样可以使用这种方式。国外收藏家最后往往会选择将藏 - 22 - 品捐赠给国家，大英博物馆就是一个名叫汉斯·斯隆的爵士的捐赠基础上建立起来，又通过 无数次私人捐赠得以扩张。既然他们可以将藏品捐给他自己的国家，为什么不能通过说服和 教育，促使那些持有中国国宝的收藏者们在身后将藏品捐赠给中国，从而达成国宝回归呢？ 这是完全可行的，既无需我们购买，又给了他人一个重新找回高尚的机会，何乐而不为？ 吸引国宝回归是一件千秋功业，需要有人去踏踏实实地做，但在方法上必须改变。我们 不可以花钱赎买我们被抢劫走的东西，这个世界上没有这样的道理。 综上所述，我方的观点是：国家应当追索流落异国的国宝文物，但不应该走花大价钱收 买这条途径。 我方发言结束，谢谢大家。 【解析】 【详解】本题考查写作能力。这是一则任务驱动型作文。任务驱动型作文题的特点①所给材 料无论是叙事性的还是非叙事性的，多是几种观点，几个人物，几个场景，几多思维的。多 元、多向、对立是其特点。②给出明确、具体的任务指令(即任务驱动)，对写作对象、角度、 范围甚至文体作了进一步明确的要求，多带有“综合材料内容及含意”等指令性语言。考生 要阅读材料，更要分析“任务”，按照要求去完成“任务”才是最佳思路。 审题：材料针对“是否应该追讨回流失海外的文物”的问题，给出了两种意见。一种认为应 该追讨，因为“这是体现民族尊严和大国威望的行为”；一种认为“与其通过国家或者民间 途径花重金赎回流落异国的国宝文物，不如让文物安静地躺在他国博物馆中，这也是体现中 国灿烂文化的方式，不必在乎是否回归祖国”。这两种看法立场不同，角度各异，都有自己 的道理。考生要根据自己的看法选择一种作为自己的立意。如认为应当追讨，可从文物的价 值，文物对于国家文化的意义，追讨文物体现国家实力的强大等角度立论；如认为不必追讨， 则可从大的世界观的角度，将文物看成全人类的文化瑰宝，或者另辟蹊径，认为在别国博物 馆展览同样可以传播中国文化，或者追讨需要花费大量金钱和时间、精力，意义不大等角度 分析。总之，要有自己的明确看法，并给出充足理由。 任务分析：辩论稿的任务要求可能很多同学不熟悉，这是难点。辩论稿的格式要有称呼、问 好、点出辩题与立场，比如：主持人、各位评委老师、大家好。我方的辩题（我方观点）是……。 其次要讲出层次，说明观点。比如：下面我方将从……个方面进行论述。首先……其次…… 最后要有结尾，比如：综上所述，我方坚持观点……。辩论稿最重要的就是逻辑，如果一辩 稿中逻辑漏洞太大就容易被对方攻击。这也需要你在写稿的时候注意自己的用词是否贴切。 参考立意： - 23 - 1.追讨文物，是每个炎黄子孙义不容辞的责任； 2.法律手段和金钱购买都是追讨文物的方法； 3.文物追讨费时费力，应在恰当时机以最小代价收回； 4.花大价钱买回自己的文物，究竟值不值。 参考素材： 1. 对中国国宝在域外被拍卖事件，很多同胞们认为，我们应该以拥有珍宝所有权的名义，索 回文物。另外的办法，还有通过民间机构或个人渠道，与该拍卖公司及收藏者沟通斡旋，尽 量使这两件国宝不参加竞拍，而是以双方满意的价格转让。想法二是由中国某大企业出资， 购回这些文物，以防国宝再度流失。还有人以为，流失海外的中国文物，不赎也罢。我们先 用现有资金，埋头搞好自己的事情，有朝一日中国强大了，再考虑赎回不迟。 2. 从全世界近年来的实际情况看，文物追讨面临重重困难。西方国家博物馆在面对追索时， 要么坚决拒绝，要么含糊其词，要么找借口搪塞，总之是不愿意归还，哪怕文物被劫掠的历 史记录清晰而准确。希腊曾要求大英博物馆归还帕特农神庙大理石石雕，大英博物馆先是说 雅典空气污染严重，不利于文物保护。后来雅典市专门在雅典卫城建成室外永久性保护装置， 大英博物馆又以室外保护装置影响卫城历史完整性为由，拒绝归还。而当年正是英国人自己 把帕特农神庙 160 米长的石雕切下 75 米搬回了英国。埃塞俄比亚曾向英国某博物馆追讨 1868 年被英军抢走的王室文物，结果该博物馆称被抢的文物也是历史的一部分，不能归还…… 3. 有些发达国家文物的保存条件的确比一些发展中国家好，但并不是所有文物都会受到无微 不至的保管。实际上，因为收藏数量巨大，除了少数明星级的藏品会被妥善照顾外，普通藏 品的保管条件和发展中国家没有多大区别。因为不够珍视，还屡屡出现文物被损毁的案件。 2016 年，美国宾夕法尼亚大学在展示中国古代壁画和石雕的展馆里举办了一场婚礼，令参观 者大感震惊，同样的文物，在中国是要放在恒温恒湿的专用展柜里保存的。流失海外的文物 犹如离开了父母的孩子，哪怕受了委屈，也无处诉苦。 4. 国宝回家路漫漫。文物只有在故乡才能使文物信息完整呈现，才能最好地发挥记录历史、 传承文明的价值，否则只能在异国他乡孤零零地展览。看看龙门石窟残缺佛头的雕像、看看 雅典神庙外残存的浮雕、看看埃及一座座空空的古墓，任何人都会理解各国人民盼望本国文 物回归的心情。 5.第一，文物归还地方有利于当地文化底蕴的充分挖掘，从而充分展示文物本身的历史价值。 当人们观赏文物时处在于文物的产生和发展相关的环境中，能够深切的感觉到其中蕴含的历 史和文化价值，对文物有更层次的理解。其次，是对中国与外国文物的关系的来说的。要求 - 24 - 外国归还掠夺文物是民族尊严的体现，是中国对非和平因素的强烈抵制。法国佳士得拍卖行 公开拍卖从中国掠夺的兽首，无疑是对中国的国权置之不理，对其国家犯下的罪行视而不见 的恶劣行为，严重损害了中国的权益。要求其归还文物，是中国在主权立场上的严正表态， 是对民族尊严的有力维护。中国是文明古国，其文物有独特的文化价值，而这种价值只有在 发源国才能展现出来，才能是文物的价值体现出来，使其真正体现文化价值而不仅仅是观赏 价值，这是对文物本身的一种保护。 参考结构：文章的观点是，国家应当追索流落异国的国宝文物，但不应该走花大价钱收买这 条途径。针对这一观点，文章从文物流失的原因、帝国主义国家已经承认罪行、国际已有法 律，以及为何不能花大价钱购买等方面阐述了理由，逻辑清晰，理由充分。第二部分又给出 了解决问题的办法，比如专门的组织进行协商谈判，并以埃及成功追回狮身人面像为例加以 佐证。最后指出，吸引国宝回归是一件千秋功业，需要有人去踏踏实实地做，但在方法上必 须改变。我们不可以花钱赎买我们被抢劫走的东西，这个世界上没有这样的道理。然后重申 观点。作为辩论稿，本文格式正确，内容详实，说理层次清晰，理由充分，是一篇难得的佳 作。 - 25 -