语文卷·2019届福建省龙海二中高二上学期第一次月考（2017-10）

语文卷·2019届福建省龙海二中高二上学期第一次月考（2017-10）

龙海二中2017-2018学年上学期第一次月考 高二语文试题 ‎（考试时间：150分钟 满分：150分）‎ 一.语用题（14分）（1-4题。其中1-3每小题3分）‎ ‎1. （3分）下列各句中，没有语病的一句是（　　）‎ ‎ A.城市改造与规划能否保留城市的历史记忆和文化个性，关系到市民居住心理的满足，关 系到城镇化的和谐发展，必须防止急功近利的做法。‎ ‎　B.遭遇了这场变故，他面容憔悴、形象大变、精神恍惚，2月6日从拘留所里出来时，连　‎ 前来接他的妻子和女儿也不认识了。‎ ‎ C.语文教学要让学生创新，必须利用语文学科特有的优势和独特的能力结构，加强语言操 作，创设大语文的学习环境，使学生动起来，在听说读写的训练中，培养他们的创新意　‎ 识和能力。‎ ‎　D.国家将在“十三五”期间推进供养型、养护型、医护型养老，实现每千名老年人拥有 ‎30张床位。‎ ‎2.（3分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（　　　）‎ 非物质文化遗产，是人类_________、世代传承的无形的活态流变的文化遗产，鲜活地扎根生存于民间。‎ ‚“儒学热”是当今一大文化现象，从学界到民间，不乏追寻者。但是也有些人只凭借______就想揣摩得到儒学的真谛，这是十分错误的。‎ ƒ文学经典，就是要精读，____________，反复咀嚼，深刻理解作品的内涵，以期产生内心的共鸣，收获更多的人生启迪。‎ A. ‎　口诵心惟　　　　口传心授　　　　口耳之学 B. ‎　口耳之学　　　　口传心授　　　　口诵心惟 C. ‎　口耳之学　　　　口诵心惟　　　　口传心授　‎ D. ‎　口传心授　　　　口耳之学　　　　口诵心惟 3. ‎（3分）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（　　　）‎ ‎“劝君今夕不须眠。且满满，泛觥船。”‎ ‎_______________。红包背后，也许还潜藏着商业驱动和社会属性，但是它的趣味性，它的美好寓意，以及带给我们的惊喜，总是那么真实，那么有意味。‎ A. 发红包，抢红包，红包深入人心，已演变为一个符号，一种象征 B. 红包已演变为一个符号，一种象征，发红包，抢红包深入人心 C. 发红包，抢红包，已演变为一个符号，一种象征，红包深入人心 D. 发红包，抢红包，深入人心，红包已演变为一个符号，一种象征 ‎4.下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字（5分）‎ ‎ 二、古诗文阅读(36分)‎ ‎（一）课内阅读（10分）‎ ‎5下列各组句中加点词的意思解释不正确的一组是 ( )（3分）‎ A．这两个人来得不尴尬 尴尬：鬼鬼祟祟，不正派 太尉特使俺两个央浼二位干这件事 央浼：恳求，请托。‎ B．俊采星驰 俊采：指人才 都督阎公之雅望 雅望：好名声 C．睢园绿竹，气凌彭泽之樽 凌：超过 北海虽赊，扶摇可接 赊：远 ‎ D．当敛裳宵逝　　 敛： 收拾 景翳翳以将入 景：风景，景物 ‎ ‎6.下面句子中“而”字用法与其他句不同的一项是 ( ) （3分）‎ A.今是而昨非 B.控蛮荆而引瓯越 C.贪泉而觉爽觉 D. 天柱高而北辰远酌 ‎7．下列句中没有词类活用的一项是( ) （3分）‎ A．雄州雾列，俊采星驰 ‎ B．童子何知，躬逢胜饯 C．望长安于日下，目吴会于云间 ‎ D．一言均赋， 四韵俱成 ‎ ‎8、将下列句子翻译成现代汉语。(7分) ‎ ‎⑴寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。(4分)‎ ‎ ‎ ‎⑵爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ (二)课外阅读（16分）‎ 阅读下面的文言文，完成9－12题 郭解，轵（zhǐ）人也，字翁伯，善相人者许负外孙也。解父以任侠，孝文时诛死。解为人短小精悍，不饮酒。少时阴贼，慨不快意，身所杀甚众。以躯借交报仇，藏命作奸剽攻，休铸钱掘冢，固不可胜数。适有天幸，窘急常得脱，若遇赦。及解年长，更折节为俭，以德报怨，厚施而薄望。然其自喜为侠益甚。既已振人之命，不矜①其功，其阴贼着于心，卒发于睚眦如故云。而少年慕其行，亦辄为报仇，不使知也。解姊子负解之势，与人饮，使之嚼。非其任，强必灌之。人怒，拔刀刺杀解姊子，亡去。解姊怒曰：“以翁伯之义，人杀吾子，贼不得。”弃其尸于道，弗葬，欲以辱解。解使人微知贼处。贼窘，自归，具以实告解。解曰：“公杀之固当，吾儿不直。”遂去其贼，罪其姊子，乃收而葬之。诸公闻之，皆多解之义，益附焉。‎ 解出入，人皆避之。有一人独箕倨视之，解遣人问其名姓。客欲杀之。解曰：“居邑屋至不见敬，是吾德不修也，彼何罪！”乃阴属尉史曰：“是人，吾所急也，至践更②时脱之。”每至践更，数过，吏弗求。怪之，问其故，乃解使脱之。箕踞者乃肉袒谢罪。少年闻之，愈益慕解之行。 ‎ 洛阳人有相仇者，邑中贤豪居间者以十数，终不听。客乃见郭解。解夜见仇家，仇家曲听解。解乃谓仇家曰：“‎ 吾闻洛阳诸公在此间，多不听者。今子幸而听解，解奈何乃从他县夺人邑中贤大夫权乎！”乃夜去，不使人知，曰：“且无用，待我去，令洛阳豪居其间，乃听之。” ‎ 解执恭敬，不敢乘车入其县廷。之旁郡国，为人请求事，事可出，出之；不可者，各厌其意，然后乃敢尝酒食。诸公以故严重之，争为用。解入关，关中贤豪知与不知，闻其声，争交欢解。‎ 太史公曰：吾视郭解，状貌不及中人，言语不足采者。然天下无贤与不肖，知与不知，皆慕其声，言侠者皆引以为名。谚曰：“人貌荣名，岂有既乎！”‎ ‎（节选自《史记·游侠列传》）‎ ‎ ‎ 注：①矜：夸耀。②践更：交替职务。‎ ‎ ‎ ‎9、下列句子中划线的词解释不正确的一项是 （3分） ‎ A．少时阴贼 贼：狠毒 B．以德报怨，厚施薄望 望：怨恨 C．诸公以故严重之 严：严厉 D．不可者，各厌其意 厌：满足 ‎10、下列加划线的意义和用法，相同的一项是 （3分） （ ）‎ A．①非其任，强必灌之。②则悔其随之不得极夫游之乐也 B．①上闻，乃下吏捕解②乃令骑下马步行，持短兵接 C．①之旁郡国，为人请求事②吾属今为之虏矣 D．①贼窘自归，具以实告解②所谓华山洞者以其乃华山之阳也 ‎11、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） （ ）‎ A．郭解虽然年少时为人残忍，也伤害过很多人，但后来就改变行为，能够非常友善地对待他人。‎ B．太史公认为相较于美名而言，人的相貌如何并不重要，能够长久被人称道的是美名。‎ C．虽然郭解并没有什么实际权力，但在人们心中的威望较高，有时一些很难解决的问题到他那里也会得到较好的解决。‎ D．郭解姐姐家的孩子惹怒别人被刺身亡，郭解派人抓到凶手，了解了事实情况后公正处理了此事，赢得了人们的尊重。‎ ‎12、将文中划线的句子翻译成现代汉语。（7分）‎ ‎（1）既已振人之命，不矜其功，其阴贼着于心。（4分）‎ ‎ ‎ ‎（2）解使人微知贼处。贼窘自归，具以实告解。（3分）‎ ‎【来源：全,品…中&高*考+网】‎ ‎（三）古代诗歌阅读及名篇名句默写 ‎ 阅读下面这首诗歌，回答后面的问题（11分）‎ ‎ 送别杜审言①‎ ‎ 宋之问 ‎ 卧病人事绝，嗟君万里行。‎ ‎ 河桥不相送，江树远含情。‎ ‎ 别路追孙楚，维舟吊屈平。‎ ‎ 可惜龙泉剑，流落在丰城。‎ ‎【注】①公元698年，杜审言坐事贬吉州司户参军，宋之问写此诗以赠。②孙楚，西晋文学家，名重一时，但“多所凌傲，缺乡曲之誉”，年四十始参镇东军事。‎ ‎13.下列对这首诗的理解与鉴赏，正确的两项是（ ）（5分）‎ A.首联叙事写情，间接反映出诗人此时寂寞、惆怅的心境，感慨无限，为全诗定下了凄伤哀怨的基调。‎ B．开头“嗟”，直贯结尾，渲染了一种悲凉沉重的气氛，因同知心朋友离别而怅惘，抒写了惜别深情。‎ C．颔联描写了诗人与朋友在江边临风依依惜别的情景，形象地写出了诗人与友人的深厚情谊。‎ D．颈联用典抒情，借用孙楚和屈原的典故表现友人才学高超却仕途坎坷，寄托了诗人对友人的同情和惋惜。‎ E．尾联用龙泉剑终被有识之士发现的典故，诗人于喜悦惊叹之余寄寓了对友人的深情抚慰与热切期望。‎ ‎14.首联中的“嗟”字内涵丰富，含有多重情感，请结合全诗简要分析。（6分）‎ ‎15.按要求填写下面的句子(每空1分，共19分)‎ ‎（1）、悟已往之不谏，                    。‎ ‎（2）、云无心以出岫，                    。‎ ‎（3）、                     ，泉涓涓而始流。‎ ‎（4）、                     ，乐琴书以消忧。‎ ‎（5）、                      ，临清流而赋诗。‎ ‎（6）、山原旷其盈视，                       。‎ ‎（7）层峦耸翠，上出重霄；                               。‎ ‎（8）、雁阵惊寒，                               。‎ ‎（9穷且益坚，                                 。‎ ‎（10）、陶渊明在《归去来兮辞》中认为自己走入迷途还不太远的自恕自慰之词是：                     ，                       。‎ ‎（11）、《归去来兮辞》表现陶渊明在回家途中，自己摆脱束缚，重返自然的欢快舒畅心情的句子是：                    ，         ‎ ‎            。‎ ‎（12）《归去来兮辞》中“                ，                 。”两句形成了鲜明的对比，即精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比。 ‎ ‎（13）、王勃在《滕王阁序》一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图的句子是：             ，            。‎ ‎（14）、王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑，尤其是：‎ ‎“                 ，                   。”着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。  ‎ 三、现代文阅读 ‎16阅读下文并回答后面的问题(14分) 阅读下面的文字，完成文后各题。‎ 身价 ‎ ‎ 欧•亨利 傍晚，一位身穿灰色衣服的女孩，又来到了小公园安静的角落里，坐在一张长椅子上开始读书。她的脸看起来很秀气，衣服却很普通。小伙子知道，这一段日子，她每天都是如此。‎ 小伙子慢慢地走到她旁边，就在这时，女孩手中的书滑落到了地上。小伙子顺势捡起书，礼貌地递给她，寒暄了几句后，就静静地站在一边。‎ 女孩看了一眼小伙子，一身俭朴的衣着，一张并不引人注目的脸。‎ ‎“坐下吧，如果你不介意的话。光线太暗了，看不了书，我愿意聊聊天。”‎ ‎“你知道吗，”小伙子说，“你是我见过的最漂亮的女孩，我昨天就看见你了。”‎ ‎“不管你是谁，”女孩冷若冰霜地说，“都得记住，我受过良好的教育。”‎ ‎“对不起，”小伙子说，“都是我不好，我太冒昧了，我的意思是，来公园的女孩很多，你知道，当然，你不知道，但是……”‎ ‎“我当然知道。还是谈点别的吧，讲讲这些来来往往的游客，他们要去哪儿？为什么那么匆忙？他们高兴吗？”‎ 小伙子一下糊涂了，不知道自己究竟应该扮演一个什么样的角色。‎ ‎“我之所以经常来这里，就是因为在这里可以和游客们近距离地接触。我跟你讲话，就是因为我想找一个天性善良，对钱看得很淡的人聊一聊。你不知道，我太讨厌钱了，也讨厌我周围那些腰缠万贯的男人。我不喜欢珍珠宝石，对游山玩水也没什么兴趣。”‎ ‎“可我总是认为，”小伙子说，“钱是个好东西。当你有了一百万之后，就只好兜风、看戏、跳舞、赴宴去了。我可不想过这种日子。”‎ 小伙子诙谐地看着女孩，说：“我很喜欢研究和探听你们富人的生活。”‎ ‎“有时候，”女孩继续说，“我想，如果我要恋爱，就要爱一个普通的小伙子——‎ 告诉我，你是干什么的？”‎ 我就是个普通人，但是我希望我能出人头地。你刚才说的话当真吗？你会爱一个普通人？”‎ ‎“当然啦！”她回答。‎ ‎“我在一家小饭馆工作。”小伙子说。‎ ‎“该不会是个跑堂的吧？”女孩问。‎ ‎“差不多。”‎ 女孩马上看了看手表，然后站起身，说：“你怎么还不去工作？”‎ ‎“离上班时间还有一个小时呢。我们，我们下次还可以见面吗？”‎ ‎“不知道……哦，我得走了，晚上我还要去赴宴，还有一个音乐会，司机在等着我呢。”说到这里，她朝公园门口的那辆白色小轿车指了指，“那是我的车。”‎ ‎“我看到了。”小伙子羡慕地说。‎ ‎“再见！”‎ ‎“天晚了，”小伙子说，“不太安全，要不，我送你？”‎ ‎“谢谢，你还是再坐一会儿吧。"说完，女孩朝着公园大门走去。小伙子看着女孩的身影，不紧不慢地跟在她后面。‎ 到了公园门口，女孩从那辆白色小轿车旁走了过去，横穿马路，走进一家小饭馆，打了卡，然后换上侍应生的制服，开始工作。‎ 小伙子在街上慢慢地走了一会儿，然后，径直走近那辆白色轿车，钻进去，对司机说：“去夜总会，亨利。”‎ ‎（选自《中外微型小说鉴赏》，有删节）‎ ‎（1）下列对这篇小说的理解和分析，最恰当的两项是（ ）（5分）‎ A．小说开头男女主人公依次出场，通过介绍人物的外貌神态，来点明人物的具体身份，目的是设置悬念，推动情节发展。‎ B．这篇小说讲述的故事，情节曲折离奇，读后给人带来一种悬疑得到解决的刺激，这也是这篇小说最大的魅力。‎ ‎ C．欧•亨利的小说一般具有讽刺味道，这篇小说实际上是在嘲笑这个小伙子装得像富人一样，讽刺了装腔作势的人。‎ D．欧•亨利的这篇小说技巧性很强，很注重埋下伏笔，做好铺垫，勾勒矛盾，情节设置很有戏剧性。‎ ‎ E．本文的结尾显示了欧•‎ 亨利的小说独特的艺术魅力，主要是在前文会给出很多的铺垫或者暗示。让读者感到出乎意料却又在情理之中。‎ ‎（2）请根据小说内容说说中女孩和小伙子的身份特点。（4分）‎ ‎（3）请你从主题思想和人物塑造上说说这篇小说的标题“身价”有什么含义？（5分）‎ 四、17写作（60分）‎ 阅阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)‎ 广东中山一所学校推出“无声食堂”，倡导在就餐过程中，学生安静就餐，以微笑、眼神以及统一的手势语进行沟通，从而达到集体安静、有序就餐的目的；饭后，同学们有序地整理餐桌，将餐盘放到指定位置，分类摆放。老师介绍，学生们如需要加菜添饭，可以通过眼神和手势进行交流。比如，手势1代表饭，2代表菜，3代表汤……不需要发出叫喊声。总之，学生从进门到用餐结束都基本在无声中进行活动。校方表示，倡导“无声食堂”，不是说绝对不讲话，如确需沟通，要尽量做到轻声细语，不对周围人造成干扰。对学校的这一做法，有人赞成，有人质疑。‎ 针对以上事情你怎么看？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考与权衡。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。‎ 龙海二中2017-2018学年上学期学校：＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　班级：高一（ 　）班　　座号：（　　）号　　姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎…………………………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………………………‎ 第一次月考 高二语文答题卷 ‎（考试时间：150分钟 满分：150分）‎ 请将选择题答案填入下表，注意题号。（每题3分）‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ 答案 ‎4寓意 ‎ ‎ ‎ ‎8.（1） ‎ ‎（2） ‎ ‎12（1） ‎ ‎（2） ‎ ‎13.（ ）14 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎15.（1） ‎ ‎（2） ‎ ‎（3） ‎ ‎（4） ‎ ‎（5） ‎ ‎（6） ‎ ‎（7） ‎ ‎（8） ‎ ‎（9） ‎ ‎（10） ， ‎ ‎（11） ， ‎ ‎（12） ， ‎ ‎（13） ， ‎ ‎（14） ， ‎ ‎16.（1）（ ）‎ ‎（2） ‎ ‎ ‎ ‎（3） ‎ ‎ ‎ ‎ 17.作文（60分）题目： ‎ ‎ ‎ ‎【来源：全,品…中&高*考+网】‎ ‎【来源：全,品…中&高*考+网】‎ ‎200‎ ‎【来源：全,品…中&高*考+网】‎ ‎400‎ ‎…………密……………封……………线……………内……………不……………要……………答……………题…………‎ ‎【来源：全,品…中&高*考+网】‎ ‎600‎ ‎【来源：全,品…中&高*考+网】‎ ‎ 800‎ ‎【来源：全,品…中&高*考+网】‎ ‎【来源：全,品…中&高*考+网】‎ 龙海二中2017-2018学年上学期第一次月考 高二语文参考答案 ‎1.C [解析]A项，搭配不当，两面对一面，应该删去“能否”。B项，表意不明，“连前来接他的妻子和女儿也不认识了”，是讲“他不认识妻子和女儿”还是“妻子和女儿不认识他”。‎ D项，成分残缺，“实现”缺少宾语，可在“养老床位”后加“的目标”。‎ ‎2.D[解析]　口传心授：老师亲口传授，学生心领神会。根据中“世代传承”的话，“口传心授”正是非物质文化遗产的传承方式。口耳之学：指没有用心领会的肤浅的学问。‚中一些人只靠一些片断知识去揣摩儒家真谛的行为符合词语意义。口诵心惟：一边读一边想它的意义和道理。ƒ中说文学经典需要精读以得到深刻的理解的意思与之符合。‎ ‎3.A[解析]　由“发红包，抢红包”引出“红包”这一陈述对象，再表述与“红包”相关的问题。‎ ‎4.标志由中心的山、水、太阳及周围的十个环构成（1分）。山、水、太阳表示人类的生存环境（1分），十个环相扣形成保护圈（1分） ，环又喻指环境的“环”，（1分）表示全民联合起来，共同保护人类的生存环境。（语句通顺，给1分 ）‎ ‎5、D（D 项解释有误，“景”是太阳的意思。）‎ ‎6、C （C项中“而”是连词，表示转折。A 、B、D三项中“而”均表示并列，连词。）‎ ‎7、B（ A “雾”“星”均为名词作状语，译为“像雾一样”“像星一样”；C “目”，名词作动词，用眼睛看。D “赋”，名词活用作动词，意为“铺陈”。）‎ ‎8、（1）.不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫，自己请求免去（离开）官职。（寻、骏奔及去翻译对各1分，句意对1分。）‎ ‎（2）.宴会上，排箫（音乐）声响起，好像清风拂来，柔美的歌声缭绕不散，连白云也被遏止了飞动。‎ ‎【来源：全,品…中&高*考+网】‎ ‎（籁、遏意思对各1分，句意对1分。籁：箫管，排箫，指音乐；遏：被遏止。）‎ ‎9、C 严重：尊重，敬重 ‎10、B A、代词，他的/代词，我；C、动词，到……去/代词，他；D、介词，把/连词，因为 ‎11、D “公正地处理了此事“表述有误。‎ ‎12、（1）已经救了别人的生命，却不自夸功劳，但在他内心里（仍然）残忍狠毒。‎ ‎（“既已”1分，“阴贼”“着于心”各1分，要把状语后置翻译为正常语序，句意通顺1分。）‎ ‎（2）郭解派人暗中探知凶手的去处。凶手窘迫自动回来，详细地把真实情况告诉了郭解。（“微”1分，“具”1分，句意通顺1分。）‎ ‎13.BD A项，应是直接反映，而非间接反映。‎ C项，是描写了想象中的送别情景，形象而含蓄地抒发情感，不是描写现实中的见面场景。‎ E项，用“于喜悦惊叹之余”不正确，应为“于愤懑不平中”。‎ ‎14.“嗟”为嗟叹之意，一叹惜别离，因同知己离别而惆怅；二为故人被贬、宦海沉浮而感伤；三是抒发因病不能亲自送别友人的遗憾之情；四是在愤懑不平友人遭遇中寄托抚慰与希望。‎ ‎15答案：1、知来者之可追。2、鸟倦飞而知还。3、木欣欣以向荣。‎ ‎4、悦亲戚之情话。5、登东皋以舒啸。6、川泽纡其骇瞩。‎ ‎7、飞阁流丹，下临无地。8、声断衡阳之浦。9、不坠青云之志。‎ ‎10、实迷途其未远，觉今是而昨非。‎ ‎11、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。‎ ‎12、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。‎ ‎13、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。‎ ‎14、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。‎ ‎16（1）DE（对一项给3分，全对给5分多答不给分。）‎ ‎（2）小说中女孩看似是个受过良好教育的富贵女孩，其实女孩是社会底层的普通人。小伙子表面上说是小饭馆的跑堂。其实是个有钱人。（4分）‎ ‎（3）①小说揭露了资本主义社会金钱至上的罪恶。（2分）②在资本主义社会里“身价”是用金钱来衡量的。女孩的拙劣表演，正是对这一标准的诠释。扭曲的价值观导致了人性的畸变。女孩为了抬高身价，穷人装成富人，极力吹嘘自己的奢华；小伙子为了寻求刺激，富人装成穷人，对秀气的女孩百般讨好。但由于金钱的阻隔，双方都难以融入对方的生活，最后只好回归各自的状态：女孩到小饭馆当侍应生，男孩到夜总会寻欢作乐。（3分，言之成理酌情给分）‎ ‎17作文：试题分析：这是一道时评类的作文题目，材料中人们对广东某学校的“无声食堂”发表不同看法，有人质疑，有人赞同。写作时，首先要表明自己的观点，然后分析原因，进行说理。如赞同，可谈“无声食堂”的好处，如无声体现了中华文明，同时也不会对周围人造成干扰；可以从小培养讲文明礼仪，在公众场合守秩序，不喧哗的习惯；实现提升学生生活自理能力，提高校园文明度；如对学校的做法持否定态度，则可从这种做法扼杀学生的活力、创造精神的角度分析。如辩证看待，则可既指出“无声食堂”‎ 的积极意义，又指出其消极意义。参考立意：①此处无声胜有声（食堂“无声”胜过千言万语）；②学生的活力岂能被“无声”禁锢（食堂“无声”可以休矣）；③客观看待“无声食堂”（不要过分解读“无声食堂”）。读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。‎ ‎【附：文言文翻译】郭解是轵县人，字翁伯。他是善于给人相面的许负的外孙子。郭解的父亲因为行侠，在汉文帝时被杀。郭解为人个子矮小、精明能干，不喝酒。他小时候残忍狠毒，心中愤慨不快时，亲手杀的人很多。他不惜牺牲生命去替朋友报仇，藏匿亡命徒去犯法抢劫，停下来就私铸钱币，偷坟盗墓，他的不法活动数也数不清。但恰逢上天帮助，在窘迫危急时常常脱身，或者遇到大赦。等到郭解年龄大了，就改变行为，检点自己，用恩惠报答怨恨自己的人，多施恩于人，少望别人报答自己。但他自己喜欢行侠的思想更加迫切了。已经救了别人的生命，却不自夸功劳，但在他内心里（仍然）残忍狠毒，为小事突然瞪别人的事依然如故。当时的少年仰慕他的行为，也常常为他报仇，却不让他知道。郭解姐姐的儿子依仗郭解的势力，同别人喝酒，让人家干杯。如果人家的酒量小，不能再喝了，他却强行灌酒。那人发怒，拔刀剌死了郭解姐姐的儿子，就逃跑了。郭解姐姐发怒说道：“以弟弟翁伯的义气，人家杀了我的儿子，凶手却捉不到。”于是她把儿子的尸体丢弃在道上，不埋葬，想以此羞辱郭解。郭解派人暗中探知凶手的去处。凶手窘迫自动回来，详细地把真实情况告诉了郭解。郭解说：“你杀了他本来应该，是我的侄子无理。”于是放走了那个凶手，把罪责归于姐姐的儿子，并收尸埋葬了他。人们听到这消息，都称赞郭解的道义行为，更加依附于他。‎ 郭解每次外出或归来，人们都躲避他，只有一个人傲慢地坐在地上看着他，郭解派人去问他的姓名。门客中有人要杀那个人，郭解说：“居住在乡里之中，竟至于不被人尊敬，这是我自己道德修养得还不够，他有什么罪过。”于是他就暗中嘱托尉史说：“这个人是我最关心的，轮到他服役时，请加以免除。”以后每到服役时，有好多次，县中官吏都没找这位对郭解不礼貌的人。他感到奇怪，问其中的原因，原来是郭解使人免除了他的差役。于是，他就负荆请罪。年轻人听到这消息，越发仰慕郭解的行为。‎ 洛阳人有相互结仇的，城中有数以十计的贤人豪杰从中调解，两方面始终不听劝解。门客们就来拜见郭解，说明情况。郭解晚上去会见结仇的人家，仇家出于对郭解的尊重，委屈心意地听从了劝告，准备和好。郭解就对仇家说：“我听说洛阳诸公为你们调解，你们多半不肯接受。如今你们有幸而听从了我的劝告，郭解怎能从别的县跑来侵夺人家城中贤豪大夫们的调解权呢？”于是郭解当夜离去，不让人知道，说：“暂时不要听我的调解，待我离开后，让洛阳豪杰从中调解，你们就听他们的。”‎ 郭解保持着恭敬待人的态度，不敢乘车走进县衙门。他到旁的郡国去替人办事，事能办成的，一定把它办成，办不成的，也要使各方都满意，然后才敢去吃人家酒饭。因此大家都特别尊重他，争着为他效力。郭解迁移到关中，关中的贤人豪杰无论从前是否知道郭解，如今听到他的名声，都争着与郭解结为好朋友。‎ 太史公说：“我看郭解，状貌赶不上一般人，语言没有足够的文采。但是天下的人们，无论是有才能的，还是没有才能的，无论是认识他还是不认识他，都仰慕他的名声，谈论游侠的都标榜郭解以提高自己的名声。谚语说：人可用光荣的名声作容貌，难道会有穷尽的时候吗！”‎