辽宁省六校协作体2019届高三上学期初考试语文试卷+Word版含答案

辽宁省六校协作体2019届高三上学期初考试语文试卷+Word版含答案

‎2018—2019学年度上学期联考高三期初考试 语文试题 命题及审校：凤城一中高三语文组 本试卷由第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分组成 总分150分 时间150分钟 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（36分）‎ ‎(一)论述类文本阅读（9分，每小题3分）‎ ‎“文化全球化”是一个伪命题 随着市场化、信息化在世界范围持续发展，跨时空的全球性交流互动不断由经济、科技领域走向政治、文化领域。在这个过程中，全球文化一体化、世界文化趋同化、全球文化同质化等论调甚嚣尘上。这种观点认为，经济全球化决定政治、文化全球化，世界市场使得消费主义走向全球各个角落，而通信、交通和网络的超地域性加速了不同民族和国家的文化融合，让不同民族和国家的文化最终走向趋同。事实上，文化既有时代性又有民族性和地域性，其发展离不开自身所处时代和固有文化传统，所谓“文化全球化”是一个具有欺骗性的伪命题。‎ 经济全球化是在不同民族和国家融入世界市场过程中发展起来的。不同民族和国家经济发展、国家治理、民众生活的实际情况千差万别，在经济全球化进程中的地位和作用不尽相同，因而其参与经济全球化的利益诉求也各不相同。在经济全球化进程中，为维护自身利益，不同民族和国家根据自身实际情况进行决策，并相应实行不同的国家治理模式。在这种不同民族和国家基于维护与发展自身利益而形成的世界格局中，连经济都很难趋同，就更谈不上所谓的文化趋同。‎ 文化是一个民族、一个国家的灵魂。民族文化是长期发展和积累起来的，是一个民族的根脉。由于人口种族、地理环境和社会生产方式等存在差异，不同民族和国家在历史发展中形成了不同的思维方式、价值取向、风俗习惯，造就了多元文化，而且每一种文化都具有无可替代性和不可复制性。承认文化差异、实现文化共存，是各个民族和国家实现生存发展、开展国际合作的基础。否认这种差异，盲目推动趋同，不但会导致人们自我身份认同的弱化甚至消失，而且将导致民族文化衰落和国家衰亡。‎ 西方人鼓吹“文化全球化”，实质是向全世界兜售以美国为代表的西方文化。一个人如果认同西方文化，就会更加乐于消费其商品、接受其制度规则。这有利于西方国家按照自己的方式塑造世界经济政治格局，从而实现自身利益最大化。正因如此，以美国为代表的西方国家才不遗余力地向发展中国家推广自己的文化，企图让所谓落后民族和国家的文化消融在单一西方文化中，实现西方文化全球化。‎ 所谓“文化全球化”极具欺骗性，危害甚大。借助国际经济、科技、教育、影视、传媒、艺术等交流互动，西方国家不仅向发展中国家倾销物质商品，而且强力输出新闻 报道、影视作品和图书读物等文化产品。发展中国家的一些人尤其是青年人，潜移默化 地接受和认同西方文化，甚至把西方文化奉为更先进、更高级的文化样式，竭力学习模仿以求趋同，最终抛弃自己的文化传统。应当认识到，西方国家鼓吹“文化全球化”，目的是要加速垄断资本的全球扩张和资本主义价值观的全球渗透，以攫取更多的经济、政治和文化利益。‎ 当前，中国等新兴市场国家走上发展快车道，多个发展中心在世界不同区域逐渐形成，经济全球化发展呈现新态势。进入新时代，我们应以高度的文化自觉和文化自信，廓清“文化全球化”‎ 的迷雾，在保持自身文化独立性和自主性的同时，积极同世界不同民族和国家开展文化交流对话，在多元文化和谐共生中展现中华文化的独特魅力；不断丰富发展多姿多彩的人类文化，有效抵制西方文化渗透和扩张，推动经济全球化健康发展，维护全人类共同利益。‎ ‎（《人民日报》2018年03月14日07版，作者刘焕明，有删改）‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）‎ A．经济、科技的全球化推动了政治、文化的全球化，这是“文化全球化”产生的背景。‎ B．通过交流互动输出物质、文化产品是 “文化全球化”的欺骗性危害性的体现。‎ C．“文化全球化”将趋同消融落后民族和国家的文化，它实际上是西方文化全球化。‎ D．西方国家借助扩张垄断资本与渗透价值观鼓吹“文化全球化”，以攫取更多利益。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．文章阐述了在西方文化全球化思想渗透下中国应持有的立场，并提出了建设性的建议。‎ B．文章着重从经济与文化两个角度论证中心论点并阐述文化全球化推行的欺骗性危害性。‎ C．文章采用道理论证与对比论证相结合的方法，论证有力，逻辑严密，体现作者深度思考。‎ D．文章从产生背景、影响、本质、特征等方面对文化全球化这一伪命题作了细致的分析。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．当一个民族失去了自己的思维方式、价值取向与风俗习惯时，这个民族等于失去了灵魂。‎ B．西方国家极力宣扬“文化全球化”是基于利益的驱使，并力图使它成为整个世界的共同尺度。‎ C．世界应是多元文化和谐共生的，如果以单一文化为取向，不能兼容反而消融其它文化，那将是灾难性的。‎ D．如果我们能有高度的文化自觉自信，保持自身文化的独立自主性，就可以有效抵制西方文化的渗透和扩张。‎ ‎(二)文学类文本阅读（15分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。（15分）‎ 种草不如种青稞 凌仕江 他最初并不知道种草不如种青稞的道理所在。‎ 那是一个名叫阿里的地方。传说，那是世界屋脊的屋脊。‎ 一个上世纪80年代进藏的中专生。他刚去的时候正值春满人间的4月，残冬的尾巴就像一道无休止的漠风扫荡了一切生机。接待他的局长第一眼看到他的时候，感动得语无伦次，颤抖的手握住他的手，一口一声地说自己老了，老了。那个局长的样子看上去的确比其他地方70岁的人还见衰老，然而他的真实年龄却不到50岁，每看一眼局长那张脸，他就不寒而栗：难道50岁之前，我在这里也会这样衰老吗？‎ 最初的几天，他几乎觉得他会疯狂，不分白天黑夜地对着空寂的雪山发怔，仿佛生命正在被狂暴的寂寞飞速地卷走，仿佛它每天都在自己的心灵刻下一道没有印记的年轮。‎ 一个人的时候，他脑子里成天就转念着一个念头：明天醒来就老了！‎ 他顶着星辰，一个人冲到山崖边，握紧拳头----他似乎什么也握不住----声嘶力竭地叫喊着。那撕心裂肺的声音节奏如花腔般颤动，像流星拖着长长的尾巴，飞过死一般寂静沉睡的荒原，向浩瀚夜空飘去，在凝固的、无边无际的、冰冻了的雪浪上飞奔、回荡，渐渐变得越来越尖细而微弱，很快又消失得无声无息。没有任何人回答他，只有强劲的岁月在他声音的后面飞逝呼啸。‎ 一个星期以后，他没有告诉任何人，不顾一切地跑到附近的公路上，拦了一辆车，跑了。他自己也没想到他会停在狮泉河边。‎ 那些青青的草儿告诉他：不必怀疑世界，春光依然灿烂，生命从没远逝！‎ 他一下子平静地坐了下来，立刻为自己的冲动感到不可思议。既而是恐惧，他惧怕将为这次冲动付出沉重的代价，处分、记大过，更严厉的是开除.不过，很快，他又想，即便如此，也绝不后悔。‎ 这何尝又不是一场壮举呢。‎ 几天后，他回到了阿里。‎ 局长语重心长地问：“去哪里啦？”‎ ‎“狮泉河。”‎ ‎“为啥呢？”‎ ‎“就是想证实世界是否还活着。”‎ ‎“活的，死的？你都看见了？”‎ ‎“看见了，世界还是活着的。”‎ ‎“活着，究竟是个咋样子？”‎ ‎“挺好，青青的.”他从怀里掏出一株草。“嗯，好歹总算见到了绿色。”‎ ‎6月，阿里草长莺飞的时候，他把房间收拾得一千二净，还学着当地的藏族人在来子上铺了一张好看的卡垫，上面摆放了一个盆景，里面只有一棵草。每天随着气候变化，搬进搬出的，像呵护一个婴儿。‎ 局长看着这一切，蹲在墙角，燃起一支烟，笑也不是，哭也不是，那样的表情使他本来已显苍老的脸上又增加了几道盘根错节的年轮。‎ 终于有一天，局长把他叫到了办公室。没有别的可说，局长只是胸有成竹地对他说了一句：“你知道吗，在阿里，种草不如种青稞。”‎ 他不问为什么，只是狠狠地点头。‎ 说干就干，他掏出了盆景里的冻土，垫上羊粪，他要种几株青稞试试，他的行动真是可以令万物感动。他种的青稞像他的心情一样，一天比一天长势喜人，他每天都看着青稞的变化打发寂寞时光。那阵子，局长还特意跑来告诉他：青稞虽不结实，但是有整齐的穗，也比草高，只要有风吹过，它在阳光下婀娜摇曳的样子，实在是比草好看多了。‎ 不久，局长就退休了。‎ 后来，他也当了局长。‎ 他同样喜欢用老局长那句朴实无华的话，去告诉新来的大学生：在阿里，种草不如种青稞。他期望他们都能像老局长那样，在一个看似不顺心的地方，安心，并且长久地呆下来。‎ 因为，摇曳的青稞，总有成熟的时候……‎ ‎(选自《今日文摘》2009年1月上)‎ ‎4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)‎ A．小说以作者全知视角进行叙述，不仅可以深入揭示“他”和老局长的内心世界，而且也便于作者站出来发表议论。‎ B．小说结尾写道“他也当了局长”，说明越是艰难的环境反而越容易使人获得成功，只要能够像青稞一样扎根一处，有所作为。‎ C．小说擅长用精炼的词语刻画人物形象，“感动得语无伦次”“颤抖的手握住他的手”“语重心长”等言词，表现出老局长对人才的渴望与包容。‎ D．小说以“他”去到、逃离、回归和最终扎根阿里的故事，揭示了一个朴素而有意味的人生道理：生命只有安下心长久呆下去才会走向成熟。‎ ‎5．小说是从哪些方面表现阿里地区环境的恶劣的？请结合作品进行分析。(6分)‎ ‎6．局长说“在阿里，种草不如种青稞”这句话有哪几层意思？(6分)‎ ‎(三)实用类文本阅读（12分）‎ 阅读下面的文字，完成7-9题。‎ 材料一：‎ 环保部过去一年推动长江经济带的生态环境保护工作，进展比较明显。去年，沿江11省市Ⅰ-Ⅲ类的水质断面比例是75.2%，提高了28个百分点。劣V类水质断面下降29个百分点，这是很不容易的进步。‎ 目前长江经济带的生态环境保护主要有四个问题：一是流域的系统性保护不足，生态功能退化严重，缺乏整体性。二是污染物的排放基数大。废水、化学需氧量、氨氮的排放总量分别占全国的43%、37%和43%，饮用水安全的保障任务非常艰巨。三是沿江化工行业环境风险隐患突出，守住环境安全的底线挑战很大。四是部分地区城镇开发建设严重挤占江河湖库生态空间，发展和保护的矛盾仍然突出。‎ ‎（摘编自：新华网2017年3月陈吉宁《长江经济带生态环境保护面临四个问题》）‎ 材料二：‎ ‎（摘编自：新华网水质类别占比统计图）‎ 材料三：‎ 立夏时节，雨后的洞庭湖水上涨，芦苇青翠。江豚不时从水中一跃而出，划出美丽的弧线，天空中的白鹭也不甘寂寞，不断掠过湖面。‎ ‎“小时候清澈美丽的洞庭湖又回来了！”说起洞庭湖的变化，常年在洞庭湖保护“水中大熊猫”江豚而获称“江豚奶爸”的志愿者何大明说，“以前洞庭湖江豚栖息地采砂船密密麻麻，不少江豚因此‘死于非命’，去年湖南严厉打击非法采砂活动，江豚终于又可以在家园中游玩了。”‎ 我国笫二大淡水湖洞庭湖位于长江中游，因其在净化环境、调节水位、维持生态平衡方面的巨大作用，被称为“长江之肾”。同时，洞庭湖自古以来也有着“鱼米之乡”的美誉。‎ ‎（摘编自：新华网2018年05月 有删改）‎ 材料四：‎ 劳动人口的不断增加、生产方式的传统粗放、对自然资源的暴力掠夺，在污染物日益多样棘手、长江流域江湖关系发生改变的背景下，洞庭湖生态环境迅速恶化。‎ 湖南省洞庭湖生态环境监测中心的监测数据显示，1990年至2002年，洞庭湖湖体、出湖口断面各时段水质中，Ⅱ-Ⅲ类水质占比为37%，没有出现过劣V类水质；而在2003年至2013年的10年中，劣Ⅴ类水质占比已达到5%，Ⅱ-Ⅲ类水质断面已经消失。‎ ‎2017年底，洞庭湖全面清理数百万棵欧美黑杨，当这些高耸入云、号称“湿地抽水机”的外来植物横七竖八倒下时，广袤的洞庭湖像刚刚结束惨烈战役的战场。而在当年洞庭湖大兴“种树造纸”时，它们蔓延扩张至农田甚至自然保护区的核心区，严重破坏湿地生态。‎ ‎“这大片黑杨砍下，难度超出想象，但是从洞庭湖可持续发展来看，此乃关键之举！”在砍伐现场，西洞庭湖国家级自然保护区管理局局长梅碧球激动地表示，“洞庭湖欧美黑杨的历史就是发展与保护两股力量反复较量的斗争史，现在保护的力量终于大获全胜！”‎ ‎2017年，偷排污水的常德市鼎城洞庭纸业有限公司和湖区上百家污染环境的工业企业，在湖南省环保部门推动的“环湖利剑”行动中，被给予严厉处罚，責任人被行政拘留、企业被限产停产等，老百姓拍手称快。‎ ‎“这家纸厂长期以来偷排污水，严重污染水质，周围老百姓找不到偷排的暗管，有苦难言，现在政府终于帮我们把这颗‘毒瘤’切除了！”常德市鼎城区居民朱老伯喜笑颜开。‎ ‎（摘编自：新华网2018年05月 有删改）‎ ‎7.下列对材料一、二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）‎ A.沿长江11省市Ⅰ-Ⅲ类水质断面和劣V类水质断面的数据显示，长江经济带生态环境保护工作的进展比较明显。‎ B. 材料4显示从2001年到2015年，劣Ⅴ类水质逐渐由40%多降到10%以内，降幅较为明显，I-III类水质占比上升明显。‎ C. 从目前来看，部分地区的城镇开发建设和江河湖库的保护之间存在着不可调和的矛盾。‎ D长江经济带饮用水安全存在巨大隐患，废水、化学需氧量、氨氮的排放总量大，分别占全国的43%、37%和43%。‎ ‎8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）‎ A. 为了让洞庭湖的生态环境可持续发展，破坏湿地生态的黑杨被大面积砍伐，洞庭湖生态保护大获全胜。‎ B.洞庭湖有“鱼米之乡”和“长江之肾”的美称，因其是我国第二大淡水湖，位于长江中游，在净化环境、调节水位、维持生态平衡方面有巨大作用。‎ C.劳动人口、生产方式、污染物、长江流域江湖关系的改变、人们对自然资源的暴力掠夺导致了洞庭湖生态环境迅速恶化。‎ D. 材料对洞庭湖重现清澈美丽、富有生机的环境的描写，意在突出洞庭湖水治理的成功。‎ ‎9怎样才能有效推进我国长江流域水污染的综合治理？请结合材料简要概括。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎(一)文言文阅读（19分）‎ 蔡徵，字希祥，侍中、中抚军将军景历子也。幼聪敏，精识强记。七岁，丁母忧，居丧如成人礼。继母刘氏性悍忌，视之不以道，徵供侍益谨，初无怨色。徵本名览，景历以为有王祥之性，更名徵，字希祥。梁承圣初，高祖为南徐州刺史，召补迎主簿。寻授太学博士。天嘉初，迁始兴王府法曹行参军，历 外兵参军事、尚书主客郎，所居以干理称。至德二年，迁廷尉卿，寻为吏部郎。迁太子中庶子、中书舍人，掌诏诰。寻授左民尚书，与仆射江总知撰五礼事。后主器其材干，任寄日重，迁吏部尚书、安右将军，每十日一往东宫，于太子前论述古今得丧及当时政务。又敕以廷尉寺狱，事无大小，取徵议决。俄有敕遣徵收募兵士，自为部曲，徵善抚恤，得物情，旬月之间，众近一万。徵位望既重，兼声势熏灼，物议咸忌惮之。寻徙为中书令，将军如故。中令清简无事，或云徵有怨言，事闻后主，后主大怒，收夺人马，将诛之，有固谏者获免。祯明三年，隋军济江，后主以徵有干用，权知中领军。徵日夜勤苦，备尽心力，后主嘉焉，谓曰“事宁有以相报”。及决战于钟山南岗，敕徵守宫城西北大营，寻令督众军战事。城陷，随例入关。 徵美容仪，有口辩，多所详究。至于士流官宦，皇家戚属，及当朝制度，宪章仪轨，户口风俗，山川土地，问无不对。然性颇便佞进取，不能以退素自业。初拜吏部尚书启后主借鼓吹后主谓所司曰鼓吹军乐有功乃授蔡徵不自量揆紊我朝章然其父景历既有缔构之功宜且如所启拜讫即追还徵不修廉隅，皆此类也。隋文帝闻其敏赡，召见顾问，言辄会旨，然累年不调，久之，除太常丞。历尚书民部仪曹郎，转给事郎，卒，时年六十七。 ‎ ‎（节选自《陈书•蔡徵传》）‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分）‎ A．初拜吏部/尚书启后主/借鼓吹后主谓所司曰/鼓吹军乐/有功乃授/蔡徵不自量揆/紊我朝章/然其父景历既有缔构之功/宜且如所启/拜讫即追还/‎ B．初拜吏部尚书/启后主借鼓吹/后主谓所司曰/鼓吹军乐/有功乃授蔡徵/不自量揆/紊我朝章/然其父景历既有缔构之功/宜且如所启/拜讫即追还/‎ C．初拜吏部尚书/启后主借鼓吹/后主谓所司曰/鼓吹军乐/有功乃授/蔡徵不自量揆/紊我朝章/然其父景历既有缔构之功/宜且如所启/拜讫即追还/‎ D．初拜吏部/尚书启后主借鼓吹/后主谓所司曰/鼓吹军乐/有功乃授蔡徵/不自量揆/紊我朝章/然其父景历既有缔构之功/宜且如所启/拜讫即追还/‎ ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分）‎ A．迁，调动改派。一般情况下，“右迁”“陟”表示晋升；“左迁”“迁谪”表示降职等。‎ B．吏部，古代官制，六部之一，主管文官的任免、考课、升降、调动等事务。长官为吏部尚书。‎ C．后主，在本文指陈朝的末代君王。我们熟知的“后主”还有蜀汉的刘禅，南唐的李煜等。‎ D．隋文帝，隋朝开国皇帝杨坚的庙号。庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）（3分）‎ A．蔡徵孝顺父母，笃守孝道。七岁时，母亲去世，他就按成人礼节为母亲服丧；他的父亲认为蔡徵有孝子王祥的品行，替蔡徵改名。‎ B．蔡徵政务娴熟，办事干练。陈后主诏令蔡徵决断廷尉寺狱大小事情；蔡徵受命招募兵士，十天到一个月之间，招募兵士将近一万人。‎ C．蔡徵位高权重，险遭不测。蔡徵担任中书令时，有人说他有怨言，陈后主听闻后大怒，想杀蔡徵，幸有人极力谏诤，蔡徵才免于一死。‎ D．蔡徵历官三朝，颇受器重。梁高祖征召他为主簿；陈后主让他给太子讲述古今得失和当时政务；隋文帝召他咨询，授予太常丞。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）继母刘氏性悍忌，视之不以道，徵供侍益谨，初无怨色。（5分）‎ ‎（2）隋军济江，后主以徵有干用，权知中领军。（5分）‎ ‎(二)古代诗歌阅读（9分）‎ 始闻秋风①‎ 刘禹锡 昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。‎ 五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。‎ ‎ 马思边草拳毛②动，雕眄③青云睡眼开。‎ 天地肃清堪四望，为君扶病上高台。‎ ‎【注】①本诗写于诗人晚年。②拳毛：即蜷毛，马毛拳曲貌。③眄，斜视。‎ ‎14.下列对本诗的理解，不正确的一项是( )（3分）‎ A．首联中的“我”可理解为有情的秋风，当她重返人间，就去寻找一年未见的“君”，也就是诗人，形象塑造可谓别出心裁。‎ B．颔联诗人从自己的角度来写，五更听到风声醒来，对镜感叹自己容貌之变化，和首联相接，仿佛是在畅叙别情。‎ C．颈联中，“雕”感受到秋风，睁开睡眼“眄青云”，诗人通过写“雕”畏惧秋风，侧面表现了秋风的神奇力量。‎ D．尾联中的“君”指秋风，而“扶病”二字则解释了“一年颜状镜中来”的原因，脉络清晰，结构严谨。‎ ‎15.有人评价此诗情感跌宕起伏，请结合全诗简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）苏轼《念奴娇.赤壁怀古》中“ ， ”‎ 两句收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。‎ ‎（2）《琵琶行》中描写琵琶女与武陵年少奏乐饮酒的奢华欢愉场面的的句子是 “ ， ”。‎ ‎（3）《岳阳楼》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是“ ， ”。‎ 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17~18题。‎ 清代的学者积累知识是明代人无法 ‎ 的。许多传统的学问在清代复兴了，发展了,甚至形成 的局面，但这是以清代的文化限制、压迫和文字狱为前提的。清代是文字狱最频繁的时代， 即能招致飞来横祸。清代历朝禁毁之书达数千种之多，多数人对少数民族的统治压迫总是不自信的,因此就更提高暴力压迫的力度，制造出一种非常恐怖的氛围，文人士大夫 ，他们只好躲进离现实最远的文字训诂和考据当中去了。‎ ‎17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）‎ A.望其项背 蒸蒸日上 吉光片羽 动辄得咎 ‎ B.望尘莫及 欣欣向荣 只言片语 人人自危 ‎ C.望其项背 欣欣向荣 只言片语 动辄得咎 D.望尘莫及 蒸蒸日上 吉光片羽 人人自危 ‎ ‎18．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项（ ）（3分）‎ A.多数人对少数民族的统治压迫总是不自信的,因此就更加大舆论钳制的力度，‎ B.少数民族对多数人的统治压迫总是不自信的, 因此就更加大暴力压迫的力度，‎ C.少数民族对多数人的统治压迫总是不自信的, 因此就更提高舆论钳制的力度，‎ D.多数人对少数民族的统治压迫总是不自信的, 因此就更提高暴力压迫的力度，‎ 阅读下面的文字，完成19题。‎ 对待人的道，就是人道。人道就是对待人的道德原则。那么，应该如何对待人呢？（ ）这样的一种思想体系就叫做人道主义。为什么说人是最高价值？（ ）每个人的一切说到底都是他人给予的。他自己是不能生存的，他要生存，他必须缔结社会，他的一切都是社会给的，也是他人给的。‎ 另一方面，为什么说人是最高价值？就是因为人是目的，社会是手段，社会发展中的一切都是手段，都是为了每个人的利益和幸福服务的手段，所以人是本位的，社会是以人为本的。人是目的，社会是手段，就意味着人是评价社会一切事物的价值和标准。人的目的、需要是万物的尺度，是事物应该不应该、好不好、坏不坏、有没有价值的标准。‎ ‎19.下列填入文中括号内补写的语句，依次最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A. 以人道主义精神对待人。 因为人最需要的就是人。‎ B. 应该把人当做最高价值。 因为人具有社会属性。‎ C. 以人道主义精神对待人。 因为人具有社会属性。‎ D. 应该把人当做最高价值。 因为人最需要的就是人。‎ ‎20.下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。（5分）‎ 通 告 为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的中央交换机进行升级改造，现将有关事项宣布如下：‎ 本工程将于6月10日至11日8时实施，在此期间会影响光园区电话用户的正常通话。交换机升级后，用户原有的一些业务功能需要重新设置。‎ 如有疑问，欢迎提出。本公司客服电话：87190000。‎ 对工程施工给您造成的不便，我们深表不安。请予以宽容和支持！‎ ‎ ‎ 网信通信有限公司光园分公司 ‎ ‎ 2018年6月8日 ‎21．下面是某高中学科复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。（6分）‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)‎ 曾参说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”(《论语·泰伯》)‎ 一则寓言说：每个人生而背负大木头前行。但总有人会觉得行路背负大木头太沉太辛苦，就不断将大木头削减至更短小，行路也更轻松。直到有一天，遇到了凭自身力量无法跨越的沟壑，那些一如既往背负大木头的人用大木头搭在沟壑上而有了桥，继续前行；而停在原地垂头丧气、追悔莫及的，正是之前那些不断削减大木头以致无法搭桥的人。‎ 读了上面两段材料，你有怎样的感触与思考？请对负重和减重、前行和止步等有所辨析，确定立意，写一篇文章。‎ 要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ 高三上学期期初考试语文参考答案 ‎1. B(A项曲解文意，原文中“经济全球化决定政治全球化”是观点持有者的看法，而非现实背景，并且原文首句强调的是“交流互动”“由经济、科技领域走向政治、文化领域”,而非推动政治文化全球化；C项忽略修饰，原文是“所谓落后民族和国家的文化”；D项混淆关系，原文是“西方国家鼓吹文化全球化，目的是要加速垄断资本的全球扩张和资本主义价值观的全球渗透，以攫取更多的经济、政治和文化利益”。)‎ ‎2. C文章并未运用对比论证。‎ ‎3. D论述片面，从最后一段中可知。‎ ‎4． B（“越是艰难的环境反而越容易使人获得成功”于文无据。）‎ ‎5． ①自然条件：春满大地的四月没有生机，只有空寂的雪山；‎ ‎②老局长的老相：看上去比实际年龄大二十岁；‎ ‎③“他”的感受：喊叫没有回应，觉得生命在虚度，内心充满恐惧，逃离阿里。‎ ‎（每点2分，共6分）‎ ‎6． ①自己好好活着，再艰苦的世界也有生气；‎ ‎②在极端艰苦的环境里，生命也不要甘于平凡，而是要出类拔萃；‎ ‎③在艰难的环境中，更需要的是像青稞一样地有所奉献和作为。‎ ‎7.C【解析】原文说“发展和保护的矛盾仍然突出”。‎ ‎8.D【解析】A项，原文说“洞庭湖欧美黑杨的历史就是发展与保护两股力量反复较量的斗争史，现在保护的力量终于大获全胜”，并不能说成是“洞庭湖生态保护大获全胜”。B 项， 洞庭湖有“鱼米之乡”的美誉并非这个原因。C 项，原文说“劳动人口的不断增加、生产方式的传统粗放、对自然资源的暴力掠夺，污染物日益多样棘手”。‎ ‎9.①加强长江流域的系统性保护，排除沿江化工行业环境风险隐患，守住环境安全底线。‎ ‎②企业要加大环保力度，减少废水、化学废气等工业污染物的排放。‎ ‎③降低长江流域劳动人口的增加、改变传统粗放的生产方式，减少对自然资源的暴力掠夺。‎ ‎④政府加大监管力度和行政处罚力度，适当给予责任人行政拘留、企业限产停产等严厉处罚。‎ ‎（每点 2 分，答对任意三点即可得满分）‎ ‎10.C 11．D（文帝是谥号。）‎ ‎12．D（文中“高祖”应是“陈朝开国皇帝陈霸先”；“然累年不调，久之，除太常丞”，不是“即刻”也不能说明隋文帝对他器重。）‎ ‎13．（1）继母刘氏性格凶悍妒忌（蛮横猜忌），不按常道对待他，蔡徵供奉侍候更加谨慎，从来没有怨恨的神色。（评分要点：“悍忌”“视”“不以道”“初无”各1分，句意1分。）‎ ‎（2）隋军渡江，后主认为（译为“因为”亦可）蔡徵有才干，（让他）暂时代任中领军。/暂时掌管中领军（评分要点：“济”“以”“干用”“权知”各1分，句意1分。）‎ ‎14. C 15.①首联表露出诗人的欣喜之情．作者把秋风拟人化，通过秋风深情回忆去年与诗人作别，今又回到诗人身边，营造了一个奇妙而又情韵浓郁的意境，表达了诗人对秋风去而复还的欣喜之情．②颔联诗人感叹衰老．诗人听闻秋风又来，醒来之后，却在镜中看到自己容颜衰老，有秋风依旧人已老的怅惘．③后两联诗人却精神顿作．以“马思边草”“雕眄青云”比兴，引出诗人迎着秋风上高台，表现了诗人老而弥坚、倔强进取的精神品格．‎ 译文： 去年看菊花我和您告别，今年听到蝉叫我又返回． 五更的风声飕飗枕上觉，一年的颜状变化镜中来． 战马思念边草拳毛抖动，大雕顾盼青云睡眼睁开． 秋高气爽正好极目远望，我为您抱着病登上高台． 鉴赏： 这首诗不同于一般封建文人的“悲秋”之作，这是一首高亢的秋歌，表现了独特的美学观点和艺术创新的精神． 首联“昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回”，就别出心裁地创造了一个有知有情的形象──“我”，即诗题中的“秋风”，亦即“秋”的象征．当她重返人间，就去寻找久别的“君”──‎ 也就是诗人．她深情地回忆起去年观赏黄菊的时刻与诗人分别，而此刻一听到秋蝉的鸣叫，便又回到诗人的身边共话别情．在这里诗人采取拟人手法，从对方着墨，生动地创造了一个奇妙的而又情韵浓郁的意境．据《礼记•月令》，菊黄当在季秋，即秋去冬来之际；蝉鸣当在孟秋，即暑尽秋来之时．“看黄菊”、“听玄蝉”，形象而准确地点明了秋风去而复还的时令． 颔联“五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来”，是诗人从自己的角度来写．诗人说：五更时分，凉风飕飕，一听到这熟悉的声音，就知道是“你”回来了，一年不见，“你”还是那么劲疾肃爽，而我那衰老的颜状却在镜中显现出来．这前一句是正面点出“始闻秋风”，后一句是写由此而生发的感慨；和上两句连读，仿佛是一段话别情的对话． 读到这里，颇有点儿秋风依旧人非旧的味道，然而颈联“马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开”，用力一转，精神顿作．到了尾联，由于有颈联“马思边草”、“雕眄青云”为比兴，这里的迎秋风上高台，翘首四望的形象的寓意也就自在不言之中了．“为君”二字照应开头，脉络清晰，结构完整．“扶病”二字暗扣第四句，写出一年颜状衰变的原因．但是，尽管如此，豪情不减，犹上高台，这就更表现出他对秋的爱，更反映了诗人自强不息的意志．可见前言“一年颜状镜中来”，是欲扬先抑，是为了衬托出颜状虽衰，心如砥石的精神． 作者刘禹锡晚年写的这首诗所表现出来的那种跌宕雄健的风格和积极健康的美学趣味，正是诗人那种“老骥伏枥，志在千里”的倔强进取精神和品格的艺术写照．‎ ‎16(1)江山如画，一时多少豪杰 ‎（2）钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。‎ ‎（3）浮光跃金，静影沉璧。‎ ‎17.C ‎18.B ‎19.D ‎ ‎20. “宣布”改为“通告”；“实施”改为“施工”；“提出”改为“垂询”；“不安”改为“歉意”；“宽容”改为“理解”。‎ ‎21.（6分）‎ ‎【答案】高三语文复习分成两个阶段：第一阶段进行专项复习，依次复习古诗文阅读鉴赏、现代文阅读、语言知识语言表达、写作训练四个专题；第二阶段进行综合复习，主要做综合试题，同时进行各专项的第二次强化。 ‎ ‎ ‎ ‎【解析】 该题考查表文转换的能力。做之前，看清构思框架的主题，表述时要放在句首作为开头话题。第一层分两个阶段，然后分别陈述，第一阶段进行专项复习，依次复习古诗文阅读鉴赏、现代文阅读、语言知识语言表达、写作训练四个专题。第二阶段进行综合复习，主要做综合试题，同时进行各专项的第二次强化。注意语言的自然衔接。‎ ‎【答案】青年有担当 民族有希望 在六十年代前，毛主席在苏联莫斯科对中国留学生耳熟能详的几句话，“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。”世界是属于你们的，中国的前途是属于你们的。六十年代后的十九大上，习近平同志殷殷几句话”青年兴则国家兴，青年强则国家强。”中国梦是现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。”中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。两位领袖的话颇有异曲同工之妙。国家的前途、民族的希望历史地落在志存高远的青年身上，这是人类发展的规律，同时新时代青年展现新作为的大舞台。‎ 青年是时代的先锋。青年人朝气蓬勃，好像是早晨八九点钟的太阳。青年喜新、喜奇、喜变，对新鲜事物甚为敏感，身上少有框框，敢冲敢当。 “青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代，尤其是这样。”这是青年人的优势，最鲜明的亮点。‎ 习近平同志在十九大报告中指出：青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年要有理想，要弘扬科学精神，秉承中华民族优秀传统文化，自觉践行社会主义核心价值观，做习近平新时代中国特色社会主义思想的推动者、宣传者、践行者，为实现“两个一百年”目标继续奋斗。‎ 青年要把理想变成现实，要脚踏实地地干。中国特色社会主义进入了新时代，行百里者半九十，中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，必须全党全国各族人民付出更为艰巨，更为艰苦的努力。青年要有大无畏的政治勇气，担当起新时代新使命的重担，不负全国各族人民的希望，不负世界人民对中国的期待。这是理想的所寄、使命所使、事业所需。勇做时代弄潮儿的青年，一定能够在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。‎ 青年当自强。新时代、新使命、新任务、新征程。青年理应以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征路。青年当以增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定维护和服从以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导为根本；以增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的十足定力为方向；以坚持人民为上的主体地位，满足人民对美好生活向往的需要为目标；以国家兴旺，匹夫有责之志，鞠躬尽瘁，努力成为时代潮流的弄潮儿，成为各行各业各领域的引领者为本色，立足岗位，弘扬工匠精神，把本职工作做到极致。‎ 青年有担当、国家有前途、民族有希望。让我们在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，锐意进取，埋头苦干，上下一心，撸起袖子一起干，一定能够把十九大描绘的一张蓝图干到底，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。‎ ‎【解析】试题分析：本题是一道材料作文，材料由一句名言和一个寓言故事组成，材料的后面给出了写作的任务和要求：读了上面两段材料，你有怎样的感触与思考？请对负重和减重、前行和止步等有所辨析，确定立意，写一篇文章。所以要仔细认真地阅读两则材料，提取写作的立意。‎ 这道作文题，有两大部分，第一部分给出材料，第二部分给出任务和要求。‎ 我们先关注第一部分，两则材料，一则直接说理，出自传统儒家经典《论语》，一则借助寓言形象说理，两则材料有同有异。第一则材料，“士不可不弘毅，任重而道远”，简单翻译即是：读书人不可不宏大刚毅，因为他们责任重大、路途遥远。我们知道高考作文引导中学生关注自然、关注社会、关注人生、关注自我，因而材料不能仅仅局限于材料，我们应该进一步思考：作为一个读书人，一个大有希望的青年学子，应牢记自己的使命和担当，个人前途是与国家民族命运紧密交织在一起的。个人的成长成才路，民族的伟大复兴梦，没有哪一个是简单而轻松的，前路漫漫，奋斗的力量也就由此彰显，因而士不可不弘毅，幸福是奋斗出来的，而奋斗在信念坚定者眼中亦是幸福。‎ ‎“每个人生而背负着大木头前行。”材料二的第一句紧承第一则材料继续告诉我们，奋斗的过程是艰难的，负重前行，步履维艰。因而有人不断将背负的木头削短，获得暂时的轻松，可一旦遇到自身无法跨越的鸿沟，便被拦下，再不能继续前行。背负的木头只是一个比喻性的说法，带有象征的意味，象征什么呢？许是前进路上的种种磨难，许是加于自身的种种责任和使命……不论是什么，这些压在身上的种种，是前行路上必须肩负的重量，唯有不放弃、不抛弃，奋斗不息，才会在未来的某一天成为我们前进路上重要的助力。‎ 这是我们对材料的理解，“担当”和“奋斗”是其关键词。‎ 除材料之外还有几行字给我们任务和要求，这很重要，却常常被我们学生忽略。“你对上面两则材料有怎样的感触和思考”，请注意是两则材料，一定要综合到一起来思考，不可抛却任何一则。“请对负重和减重、前行和止步等有所辨析”，命题人给了我们两组示范性的相反相对的词，要求我们有所辨析，那么这个点在行文中一定要有所体现，可以是具体的语句体现，也可以是行文思路框架中的体现，亦或是其他。‎ 总而言之，本题紧扣时代脉搏，选材典型精当，既关涉青年学子自身，也观照社会民族，大气又接地气。审题上其实并未太为难学生，这也是近两年高考作文命题的特点，都有话说，但说好话却并不容易，对学生积累和思考的广度、深度和厚度要求很高。这同时也提醒我们，高考作文，功夫在平时，高一开始便注重阅读的积累和思维的训练，高考考场方能更从容不迫。‎ 参考译文：‎ ‎ 蔡徵，字希祥，侍中、中抚军将军蔡景历的儿子。幼年聪敏，强于记忆。七岁，母亲去世，按成年人的礼节服丧。继母刘氏性格凶悍妒忌（蛮横猜忌），不按常道对待他，蔡徵供奉侍候（她）更加谨慎，从来没有怨恨的神色。蔡徵本名蔡览，蔡景历认为他有王祥的品性，替他改名蔡徵，字希祥。梁朝承圣初年，（陈）高祖担任南徐州刺史，征召蔡徵补任迎主簿。不久，授予太学博士一职。天嘉初年，改任始兴王府法曹行参军，历任外兵参军事、尚书主客郎，任职期间以办事干练为人所称道。至德二年，改任廷尉卿，不久担任吏部郎。改任太子中庶子、中书舍人，掌管诏诰。不久授左民尚书，与仆射江总负责编撰五礼事宜。后主器重他的才干，任用寄望日趋加重。改任吏部尚书、安右将军，每十天去东宫一次，在太子面前论述古今得失和当时的政务。又诏令廷尉寺狱，事无大小，都采纳蔡徵的议论决断。不久有诏令派蔡徵收募兵士，自为编制，蔡徵善于安抚体恤士兵，很得人心，十天到一个月之间，士兵已近一万。蔡徵地位威望已经很高，加上声势逼人，众人议论都妒忌惧怕他。不久转为中书令，将军照旧。中书令清简无事，有人说蔡徵有怨言，此事传到后主耳中，后主大怒，收夺他的人马，将要杀他，有人极力谏诤，使他获免。祯明三年，隋军渡江，后主认为（因为）蔡徵有才干，暂时代任中领军。蔡徵辛勤劳苦，尽心尽力，后主嘉奖他，说道：“事情平定后一定有报答。”到了在钟山南岗决战，命蔡徵守卫宫城西北大营，不久命令他统领众军作战。城被攻陷，按通例入关。蔡徵容貌仪态很美，有口才，（对许多事情）都有深入研究。诸如士流官宦，皇家戚属，以及当朝制度，宪章礼仪，户口风俗，山川土地，凡问无所不能对答。然而生性颇会阿谀逢迎进取，不能以谦退淡泊自守。起初被授吏部尚书，启奏后主借用鼓吹军乐，后主对主管官员说：“鼓吹军乐，有功者才能授予，蔡徵不自量力，扰乱我的朝廷章法，然而他的父亲蔡景历有着缔造之功，应暂且如他所启奏，授官完毕就把它追讨回来。”蔡徵不注重廉洁自律，大都像这样。隋文帝听说蔡徵聪敏能干，召见他咨询，言谈中他总能领会旨意，但多年没有获得调任，过了很久，才被任命为太常丞。历任尚书民部仪曹郎，转任给事郎，六十七岁时去世。‎