人教版语文选修先秦诸子选读练习：第5单元 第2课 鹏之徙于南冥 Word版含解析

人教版语文选修先秦诸子选读练习：第5单元 第2课 鹏之徙于南冥 Word版含解析

www.ks5u.com 第五单元　第二课 一、夯实双基 ‎1．下列加点字在文中读音正确的一项是(　B　)‎ A．鲲鹏(kūn) 齐谐(xié)‎ 蜩(zhōu) 迁徙(xǐ)‎ B．泠然(línɡ) 舂粮(chōng)‎ 抟(tuán) 晦朔(shuò)‎ C．翱翔(áo) 坳(áo)堂 仞(rèn) 蓬蒿(hāo)‎ D．羊角(jiǎo) 夭阏(è)‎ 恶乎待哉(è) 决起(jué)‎ ‎【解析】　A蜩：tiáo，C坳：ào，D恶：wū，决：xuè。‎ ‎2．下列句中加点字解释相同的一项是(　D　)‎ A． B． C． D． ‎【解析】　A翼：①名词作状语，像鸟的翅膀似的，②翅膀。B①驾御，②控制。C修：①长，②修建。D适：往。‎ ‎3．找出不全含有通假字的一项(　B　)‎ ‎①而后乃今培风　②小知不及大知　③此小大之辩也　④而征一国者　⑤而御六气之辩　⑥北冥有鱼，其名为鲲　⑦覆杯水于坳堂之上　⑧三餐而反，腹犹果然 ‎⑨旬有五日而后反 A．②③④⑤　　　　　 B．①⑥⑦⑧‎ C．②③⑥⑧ D．④⑤⑥⑨‎ ‎【解析】　⑦不含通假字。‎ ‎4．下列句中加点的“其”字意思解释错误的一项是(　C　)‎ A．化而为鸟，其名为鹏(代词，译为“它的”，指鸟的)‎ B．其远而无所至极邪(用在选择句中，加强揣测语气)‎ C．彼其于世，未数数然也(助词，无义)‎ D．且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力(代词，译为“它”，指水)‎ ‎【解析】　应为代词。‎ - 8 -‎ ‎5．下列句子句式不同的一项是(　C　)‎ A．奚以之九万里而南为？‎ B．众人匹之，不亦悲乎！‎ C．其正色邪？其远而无所至极邪？‎ D．彼且恶乎待哉！‎ ‎【解析】　C是选择问，其他是反问。‎ ‎6．下列对本文内容分析理解不正确的一项是(　D　)‎ A．本文是《庄子》的首篇，无论从思想上还是艺术上讲，都堪称《庄子》的代表作。‎ B．本文集中表现了庄子的虚无主义和绝对自由思想，这思想在现实中是不可能存在的。‎ C．这种绝对自由的思想，实际是消极避世的人生观，使人对现实采取消极虚无的态度。‎ D．追求绝对自由，也体现了庄子不与统治者合作的思想，因而代表了先进阶级的思想。‎ ‎【解析】　代表庄子的没落贵族思想。‎ 二、文本精品 阅读下列语段，完成7～10题。‎ 小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋：此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋：此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已：汤问棘曰：“上下四方有极乎？”棘曰“无极之外，复无极也。穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥笑之曰：‘彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？’”此小大之辩也。‎ ‎7．对下列句子中加点字的读音判断正确的一项是(　B　)‎ ‎①朝菌不知晦朔　②朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 ‎③有鱼焉，其广数千里　④当求数顷之田于伊、颍之上，以待余年 A．①②读音相同，③④读音不同。‎ B．①②读音相同，③④读音也相同。‎ C．①②读音不同，③④读音相同。‎ D．①②读音不同，③④读音也不同。‎ ‎【解析】　①②读zhāo，③④读shù。‎ ‎8．对下列句子中加点的字意义判断正确的一项是(　C　)‎ ‎①小知不及大知，小年不及大年　②蟪蛄不知春秋　③奚以知其然也　④而彼且奚适也 A．①②意义相同，③④意义不同。‎ B．①②意义相同，③④意义也相同。‎ - 8 -‎ C．①②意义不同，③④意义也不同。‎ D．①②意义不同，③④意义相同。‎ ‎【解析】　①智慧②知道③什么④哪里。‎ ‎9．下列句子中加点词语的解释有错误的一项是(　D　)‎ A．楚之南有冥灵者，以五百岁为春(树名)‎ B．而彭祖乃今以久特闻(独以长寿著名)‎ C．抟扶摇羊角而上者九万里(旋风)‎ D．穷发之北，有冥海者，天池也(最北的地方)‎ ‎【解析】　穷发：极偏远不生草木的地方。‎ ‎10．下列对文段分析不正确的一项是(　D　)‎ A．本段文字可以分两层：第一层，归纳上文，阐明“小知不及大知，小年不及大年”的道理；第二层引“汤之问棘”一段话，对前文补充印证，并点明“小大之辩”。‎ B．这段文字不是第1段的重复。在论证上，它与篇首的内容相照应。‎ C．这段文字，运用了拟人、夸张的手法，增强了文章的表达效果。‎ D．这段文字，用“朝菌”“蟪蛄”“众人”与“冥灵”“大椿”“彭祖”对比，说明“大知”与“小知”的不同。‎ ‎【解析】　这段文字，不是说明“小知”“大知”不同的，而是说明“小年”不及“大年”的。‎ 三、课外延伸 阅读下面的文言文，完成11～14题。‎ 元孚，字秀和，少有令誉。侍中游肇、并州刺史高聪、司徒崔光等见孚，咸曰：“此子当准的人物，恨吾徒衰暮，不及见耳。”累迁兼尚书右丞。灵太后临朝，宦者干政，孚乃总括古今名妃贤后，凡为四卷，奏之。迁左丞。‎ 后拜冀州刺史。孚劝课农桑，境内称慈父，邻州号曰神君。先是州人张孟都等八人皆屯保林野不臣王命州郡号曰八王孚至皆请入城愿致死效力后为葛荣所陷为荣所执。兄祐为防城都督，兄子礼为录事参军。荣欲先害子礼，孚请先死以赎子礼，叩头流血，荣乃舍之。又大集将士，议其死事。孚兄弟各诬己引过，争相为死，孟都等数百人皆叩头就法，请活使君。荣曰：“此魏之诚臣义士也。”凡同禁五百人皆得免。荣卒，还除冀州刺史。元颢入洛，授孚东道行台、彭城郡王。孚封颢逆书送朝廷，天子嘉之。颢平，封孚万年乡男。‎ 永安末，乐器残缺，庄帝命孚监仪注。孚上表曰：“昔太和中，中书监高闾、太乐令公孙崇修造金石，数十年间，乃奏成功；太常卿刘芳请别营造，久而方就。复召公卿量校合否，论者莫有适从，登被旨敕，并见施用。往岁大军入洛，戎马交驰，所有乐器，亡失垂尽。臣至太乐署，问太乐令张乾龟等，云承前以来，器象差位，调律不和。臣今吹律求声，叩钟求音；损除繁杂，讨论实录。今量钟磬之数，各以十二架为定。”奏可。于时绅 - 8 -‎ 之士，咸往观听，靡不咨嗟叹服而反。太傅、录尚书长孙承业妙解声律，特复称善。‎ 孚性机辩，好酒，貌短而秃。周文帝偏所眷顾，尝于室内置酒十瓨，瓨余一斛，上皆加帽，欲戏孚。孚适入室，见即惊喜，曰：“吾兄弟辈甚无礼，何为窃入王家，匡坐相对？宜早还宅也。”因持酒归。周文帝抚手大笑。后迁太傅。薨，帝亲临，百官赴吊。‎ ‎(节选自《北史·列传第四》)‎ ‎11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　D　)‎ A．先是州人张孟都等八人/皆屯保林野不臣/王命州郡/号曰八王/孚至/皆请入城/愿致死效力/后为葛荣所陷/为荣所执/‎ B．先是/州人张孟都等八人/皆屯保林野不臣/王命州郡/号曰八王/孚至/皆请入城/愿致死效力后/为葛荣所陷/为荣所执/‎ C．先是州人张孟都等八人/皆屯保林野/不臣王命/州郡号曰八王/孚至/皆请入城/愿致死效力后/为葛荣所陷/为荣所执/‎ D．先是/州人张孟都等八人/皆屯保林野/不臣王命/州郡号曰八王/孚至/皆请入城/愿致死效力/后为葛荣所陷/为荣所执/‎ ‎12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　C　)‎ A．“农桑”指耕种和养蚕等，泛指农事；“劝课农桑”即勉励、督促人民从事农业生产。‎ B．“表”是我国古代臣子写给君主表达忠诚和愿望的一种文体。可叙事、议论和抒情。‎ C．“金石”指古代镌刻文字、颂功纪事的钟鼎碑碣之属；文中指元孚对古器物的研究。‎ D．“绅”原意是插笏于带。同“缙绅”，旧时指官宦的装束，后转用为官宦的代称。‎ ‎【解析】　文中的“金石”指乐器。‎ ‎13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　D　)‎ A．元孚享有美名，深受他人赞赏。年少时，他受到游肇、高聪、崔光等人的夸奖，在做地方官时，他的敌人也称赞他是魏国的诚臣义士。‎ B．元孚关心时局，治政赢得民心。朝政混乱时，他通过献书想匡救时政；担任冀州刺史时，一些原先对抗官府的人也都主动为他效命。‎ C．元孚履职尽责，工作得到肯定。任职监仪注，他实地调查，亲自校验，解决了乐器缺损的问题，连通晓音乐的官员也称赞他做得好。‎ D．元孚机敏善辩，妙语解除窘境。他身材矮小且秃头，喜欢喝酒，在周文帝想借此戏弄他的时候，他巧妙避免了兄弟无礼带来的尴尬。‎ ‎【解析】　原文“吾兄弟辈甚无礼，何为窃入王家，匡坐相对？宜早还宅也。’因持酒归。”是说元孚为了想把酒拿回家，就把酒说成是自己的兄弟，怎么能这样无礼，偷跑进大王家里，相对正坐，早些回家去吧，于是就把酒带回了家。这是他把酒带回家的借口。‎ ‎14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)此子当准的人物，恨吾徒衰暮，不及见耳。‎ - 8 -‎ 译文：这是位能够成为当代楷模的人物，可惜我们都已年老体衰，来不及看到了。‎ ‎(2)往岁大军入洛，戎马交驰，所有乐器，亡失垂尽。‎ 译文：往年大军进入洛阳，战争交加，所有乐器，丢失将尽。‎ ‎【参考译文】‎ 元孚，字秀和，从小就有美名。侍中游肇、并州刺史高聪、司徒崔光等人见到元孚以后，都说：“这是位能够成为当代楷模的人物，可惜我们都已年老体衰，来不及看到了。”累升至尚书右丞。灵太后临朝听政，宦官干政，元孚便汇总了古今名妃贤后事迹，共四卷，上奏灵太后。改任为尚书左丞。‎ 后来，元孚被任命为冀州刺史。他劝告和督促民众致力农桑，州内称呼他为慈父，邻州叫他为神君。在这之前，冀州人张孟都、张洪建、马潘、崔独怜、张叔绪、崔丑、张天宜、崔思哲等八人，都聚众山林，不听朝廷之命，州郡称他们为八王。元孚来到冀州以后，他们都请求到城里来，表示愿意以死为他效力。后来，冀州被葛荣攻破，元孚被葛荣抓住了。当时，元孚的哥哥元祐是防城都督，另一位哥哥子礼为录事参军。葛荣准备先杀害子礼，元孚请求让他先死，以救出子礼，他叩头直到流血，葛荣这才把子礼放了。葛荣又大举召集将士，商议处死他们。元孚兄弟各自诬陷自己把过错揽到自己身上，争着去送死，张孟都等几百人都叩头愿受死刑，请求留下使君性命。葛荣说：“这些人真是魏国的忠臣义士啊！”于是将一起拘禁的五百人都放掉了。葛荣之乱平定，回去后元孚仍被任命为冀州刺史。元颢到洛阳以后，任命元孚为东道行台、彭城郡王。元孚把元颢送来的策反书信封好送到朝廷，皇帝很嘉许他。元颢被讨平之后，元孚被封为万年乡男。‎ 永安末年，乐器残缺，庄帝任命元孚监修仪器。元孚上表说：“以前在太和年间，中书监高闾、太乐令公孙崇修造金石乐器，用数十年时间，终于成功。太常卿刘芳请求另行营造，很久以后才修成。又召集公卿大臣一起测量校正，看是不是合适，议论纷纷，无所适从。当时传旨，同时使用。往年大军入洛，戎马交加，所有乐器，丢失将尽。我到太乐署，问太乐令张乾龟等人，说是承接以前留下的东西，器象异位，调律不和。我现在吹律以求声，叩钟以求音，去除繁杂，讨论并实际记录下来。现今钟磬的数量，各按十二架为定数。”上奏后皇帝认为可行。在这时士大夫们，都前去观看听演奏，无不叹息佩服而返回。太傅、录尚书事长孙承业善解声律，特别又表示确很完美。‎ 元孚性格机智而又善于权变，喜爱喝酒，身材矮小且秃头。周文帝特别对他优待，曾经在室内放了十缸酒，另外又剩下一斛，上面都盖上了盖子，想要和元孚开玩笑。元孚正好进室内，一见便又惊又喜，说道：“我家的兄弟们这样无礼，为什么偷跑进大王家里，相对正坐？应当早些回家去。”于是，他把酒拿回家去了。周文帝见了以后拍手大笑。后来改任为太傅。去世时，皇帝亲临吊唁，百官们也都参加追悼。‎ 四、高考热点 ‎15．阅读下面一段文字，调整画横线部分的语句，使其协调一致、匀整对称。‎ - 8 -‎ 诗人咏月，常常用金蟾、玉兔称明月，并把月色比喻为寒霜、白雪，有时又用玉盘、宝镜给圆月作比喻，新月则常常被叫做琼钩或者玉簪。有的用明月来形容佳人的容貌，有的借明月来象征高洁的精神，等等。这些咏月的常用手法，李白都运用自如，别具风采。‎ ‎【答案】　诗人们咏月，常常称明月为金蟾、玉兔，喻月色为寒霜、白雪，状圆月为玉盘、宝镜，比新月为琼钩、玉簪。‎ ‎16．阅读下面的材料，根据要求回答问题。‎ 从2019年3月1日开始，去电影院看电影的观众，在影片放映前会看到一部名为《家国与边关》的短片。这部短片时长45秒，聚焦中国各地极端艰苦环境中的边防军人。‎ 与常见的军队宣传片风格不同，这部短片不“秀肌肉”，只“讲感情”。飞机大炮、刀光剑影等常规元素在此片中无处可寻，有的只是边防战士在冰天雪地、悬崖峭壁等艰苦条件下巡逻的场景。在最具冲击力的自然环境中呈现人物遭遇危险时的困境，展现他们的家国情怀，令观者动容，产生尊崇之情。国防部新闻发言人吴谦大校说，国防部新闻发布和宣传一直努力破除高冷范、衙门腔。未来会越来越多地采用贴近老百姓现实生活的形式进行国防教育。‎ 要求：国防部的举措受到很多网友的点赞，请简要分析点赞的原因，试拟出三点来。每点不超过30字。‎ ‎【答案】　①短片弘扬社会主旋律(展现家国情怀)，传递正能量。②从普通边防军人的日常工作入手，以小见大，更能够激起观众的共鸣。③国防教育采用老百姓喜闻乐见的形式，更容易被大众接受。‎ ‎17．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。‎ 法律给违法者以惩戒，束缚着人们心中的兽性，维护着社会的和平与安定，我们需要谨遵法律的绳墨，才能营造良好的社会风气。__①__，相反，他们总是相辅相成。以法律之利剑斩断前进路上的荆棘，铺平正义之道；把人情之鲜花栽植到道路两旁，辅以人性花香；通向和谐世界的通衢一路芬芳。有法无情者冷酷，固守严苛的法律而忽视人情，只会造就冰冷的社会与僵化的人际关系；有情无法者优柔，__②__，将会带来混乱与不平。__③__，才能使冰冷的法律软化，才能使柔软的善意披上原则坚硬的铠甲。‎ ‎【答案】　①但法律与人情并非完全对立的__②受制于泛滥的人情而不顾法律__③只有将法律与人情紧密结合 五、读写创新 ‎18．阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 他在解放战争的枪林弹雨中冲锋在前，浴血疆场，视死如归，荣立特等功一次、一等功三次、二等功一次、“战斗英雄”称号两次。转业后主动要求到最偏远的基层工作，为贫困山区奉献一生。60多年来，连儿女对他的赫赫战功都不知情。他是2019年国家勋章获得者张富清。‎ - 8 -‎ 她名校毕业，主动放弃大城市的优渥条件，长期扎根大漠，潜心石窟考古研究，探索形成石窟科学保护的理论与方法，大胆构想“数字敦煌”，用40多年的执着和坚守，为世界文化遗产敦煌莫高窟永久保存与永续利用作出重大贡献。她是2019年国家荣誉称号获得者樊锦诗。‎ 榜样的力量是无穷的，作为新时代的年轻人，我们要传承其精神。你读了上述材料有着怎样的思考和感悟？请结合材料内涵、联系实际写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度；自拟标题；自定文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。‎ ‎【写作指向】　‎ 这是一道任务型驱动型作文题。作文材料取自我们当今现实社会中的真实事例，对于引导学生关注社会、关注人生、关注自我具有良好的作用。作文材料中的事例，从一个侧面切中了当今社会一个很值得思考的问题，那就是如何看待“榜样”，如何传承“时代楷模的精神”。‎ 审题：作文试题由叙述性材料、引导语和写作要求三个部分构成。构思行文时，要立足材料，提炼两个人物的共性和精神特质，同时，要落实引导语内容，文中有自己的感悟、思考和融入，体现当今青年一代对时代楷模精神的理解、传承。①解读这两个榜样的具体的精神内涵：有坚定的理想信念；深藏功名、淡泊名利；乐于奉献，无怨无悔；吃苦耐劳，不畏艰辛；勇于担当，赤诚坚守。②立意要突出传承。‎ 参考立意：①不畏艰辛，到祖国最需要的地方去；②致敬时代榜样，接续奋斗有我；③担当精神，你我共同拥有；④择一事，终一生，时代因我而精彩(生命因执着而精彩)；⑤走出“小我”，成就精彩人生等。‎ ‎【佳作赏读】‎ 找准精神坐标 我国首次开展国家勋章和国家荣誉称号集中评选颁授，在颁授仪式上，习近平总书记指出，“今天我们以最高规格褒奖英雄模范，就是要弘扬他们身上展现的忠诚、执着、朴实的鲜明品格。”作为新时代的年轻人，要找准精神坐标，传承英雄模范精神。‎ 民族不能没有英雄，国家不能没有先锋。在新中国成立70周年的特殊时刻，中央评选和表彰英雄模范，既是对英雄做出的不平凡业绩的鼓励和肯定，也是在号召广大群众要积极行动起来，以英雄为尺，找准奋斗新时代的精神坐标，为党和国家事业贡献更多更大力量。‎ 以忠诚为基，擦亮奋斗底色。“天下至德，莫大乎忠。”英雄模范之所以受人推崇和赞誉，正是因为他们身上都有着对党和人民事业矢志不渝、百折不挠的坚定与忠贞，他们坚守一心为人民的理想信念，坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，用一生的努力诠释了什么是忠诚，什么是奉献。学习英雄模范，就是要像他们一样，把党和人民利益放在首位，不计较个人得失，以无我境界，实现大我人生，当好党和国家发展建设的铺路石。‎ - 8 -‎ 以执着为念，永葆奋进姿态。奋斗不是一时一次，而是一生一世。英雄模范的伟大，就在于他们几十年如一日地奋斗在党和人民最需要的地方，始终保持对事业的执着追求，即使隐姓埋名也甘之如饴、初心不改。学习英雄模范，就要像他们一样，始终坚定为国为民的奉献志向，始终坚定献身事业的无悔选择，始终坚定为民族复兴拼搏奋斗的赤子之心，立足本职、放眼长远，保持持续奋斗、一生奋斗的昂扬姿态，干好每一件平凡的工作，创造不平凡的业绩，为党和国家事业添砖加瓦。‎ 以朴实为本，锤炼过硬本领。“伟大出自平凡，平凡造就伟大。”英雄模范并非生而伟大，而是在平凡之中闪耀伟大的光辉。“核潜艇之父”黄旭华为了事业甘愿“深潜”30载，老英雄张富清深藏功与名、以普通人身份继续奋斗在服务群众的一线岗位……这些英雄模范身上，都有着最朴实的奋斗作风，不求功成在我、但求功成有我，誓干惊天动地事、甘做隐姓埋名人。学习英雄模范，就要把这种朴实作风发扬光大，在平凡的岗位上当好“螺丝钉”“革命砖”，舍小家顾大家，推动党和国家事业蓬勃发展。‎ ‎“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”现实生活中固然不是所有人都能成为受表彰的英雄，但只要能够对标英雄，以英雄的精神指引个人前进方向，平凡的工作也能造就英雄，每个人都有机会成为英雄，在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程上留下浓墨重彩。‎ - 8 -‎