安徽省五校2020届高三联考语文试题

安徽省五校2020届高三联考语文试题

怀远一中蒙城一中淮南一中颍上一中涡阳一中2020 届高三“五校”‎ 联考语文试题 现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ ‎ 《红楼梦》虽是女性的悲剧，女性的颂歌，但全局最中心的人物，还是男性的贾宝玉。他是中国封建社会末期的母腹中开始孕育的“新人”的胚胎。他为女性唱颂歌，唱悲歌，都是他作为“新人”的表现。所谓“新人”，就是有了 “人的觉醒”的人。但是贾宝玉的觉醒，不是看到了自己是个“人”，自感人的尊严，倒是看到自己是人当中的“渣滓浊沫”，自惭形秽。这似乎很奇怪，其实也不奇怪,无非他还仅仅是“新人”的胚胎的缘故。‎ ‎ 贾宝玉对女性的尊重，并不是来自理性的认识，而是来自直接的感受。他对一切“峨冠博带”的“须眉男子”深恶痛绝，又在自己的家庭，自己的身边，长期接触到那么多的美丽聪明的青年女性，看到她们受到不应有的轻视,看到她们的地位是那样屈辱，命运是那样悲惨，对她们又爱又敬，为她们又悲又愤，回过来就更对“须眉男子”深恶痛绝。他对女性的尊重，看来也许有过于美化的地方，其实那只是他所理想的最完美的“人”，穿着女装罢了。他在穿着女装的“人”面前自惭形秽，就是以理想的完美的“人”的标准来要求自己。实际上人类的“渣滓浊沫”并不是宝玉，而是贾琏、贾环、薛蟠之流，正因此，他们决不会自惭形秽，他们正自幸生为“须眉男子”，可以奴役女人，在女人面前自觉高她们一等。‎ ‎ 贾宝玉对女性的尊重，实质上就是对“人”的尊重。他理想着完美的“人”，但是现实中的男人他觉得太丑恶了，只有美丽的女性才比较能做他塑造“人”的完美形象的原型。他唱的女性的颂歌，其实就是“人”的颂歌。但是,他又眼见一幕又一幕的女性的悲剧，眼见这人世间仅有的美，逃不了毁灭的命运。‎ ‎ ‎ ‎ 开始觉醒者寻到的光明总是微弱的。贾宝玉所能寻到的一点光明是微弱的，他的心情是悲凉的，但是他这个艺术形象作为“新人”（尽管还只是胚胎）的力量却是强的。这个艺术形象十分可爱。书中有人给他勾出一幅速写肖像:他自己被烫了手，倒问烫了他的那位姑娘疼不疼。他自己大雨淋的水鸡儿似的，反提醒一位姑娘赶紧避雨。他甘心为丫头充役，受丫头的气。他聪明而憨厚，女性化而不侧媚。他喜欢女孩子们，也为女孩子们所喜欢，尤其林黛玉是他唯一的知己。可是另一方面，有人认为他是“孽根祸胎，混世魔王”，认为他“乖僻邪谬，不近人情”，认为他“潦倒不通事物，愚顽怕读文章”，“天下无能第一，古今不肖无双”，轻一点儿说也是有“痴病”……这样看宝玉的，不是他的仇人，而是最疼爱他的祖母、母亲和“恨铁不成钢”的父亲。他们的观念都是当时最正统的观念。贾宝玉这样复杂的形象，带着光辉和芳泽出现在中国文学史上，不是一件小事。‎ ‎（摘编自舒芜《＜ 红楼梦 ＞前言》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 《红楼梦》中贾宝玉为女性唱颂歌唱悲歌，还寻到了一点光明，却不是真正的 “新人”。‎ B. 屈辱、悲惨女性，贾宝玉对之爱敬，为之悲愤，他对女性的尊重是由感性到理性的。‎ C. 自幸生为 “须眉男子” 、自觉高女人一等的贾琏、贾环、薛蟠等, 是真的 “渣滓浊沫”。‎ D. 贾宝玉长期接触许多美丽聪明的青年女性, 为女性所喜欢，但只把林黛玉当作知己。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 作者认为贾宝玉是中国封建社会末期 “新人” 的胚胎，全文围绕这一观点进行了论证。‎ B. 贾宝玉很尊重女性，原因在哪里, 实质是什么, 文章对这些逐层递进地展开了论证。‎ C. 文中运用对比论证的方法, 以贾琏、贾环、薛蟠等人来反衬，使贾宝玉形象更鲜明。‎ D. 为了证明 “开始觉醒者寻到的光明总是微弱的” ，文章最后一段使用了例证法和引证法。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 贾宝玉觉得现实中 “峨冠博带” 的男人太丑恶了，古代的贤哲、文人则还是很可爱的。‎ B. 贾宝玉以理想的完美的 “人” 的标准来要求自己，最终成为一个复杂而又完美的形象。‎ C. 贾宝玉自惭形秽，心情悲凉，只能在现实中寻到微弱的光明，但他已经开始觉醒了。‎ D. 观念最正统的祖母、母亲和父亲最疼爱贾宝玉，对聪明而憨厚的他是 “恨铁不成钢”。‎ ‎【答案】1. B 2. D 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。‎ B项，“他对女性的尊重是由感性到理性的”歪曲文意。原文说“贾宝玉对女性的尊重，并不是来自理性的认识，而是来自直接的感受”。‎ 故选B。‎ ‎【2题详解】‎ 该题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证方法。然后结合选项所分析的材料进行分析。‎ D项，“为了证明‘开始觉醒者寻到的光明总是微弱的’”分析有误。“开始觉醒者寻到的光明总是微弱的”这句话虽然位居段首，但并不是该段的分论点。该段着重论述的是贾宝玉“这个艺术形象作为“新人”（尽管还只是胚胎）的力量是强的，这个艺形象十分可爱”。‎ 故选D。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。‎ A项，歪曲文意。原文说“他对一切‘峨冠博带’的‘须眉男子’深恶痛绝”，可见“贾宝玉觉得……古代的贤哲、文人则还是很可爱的”的说法是与原文文意矛盾的。‎ B项，“完美”无中生有。原文只是说“这个艺术形象十分可爱”。‎ D项，故意扩大范围。原文只有贾宝玉的父亲“恨铁不成钢”，不包括他的祖母和母亲。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。‎ 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ ‎ 诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德・贝恩哈德・诺贝尔的部分遗产 ‎ 作为基金在1895年创立的。在世界范围内，诺贝尔奖通常被认为是所颁奖的领域内最重要的奖项。诺贝尔 奖最初分设物理、化学、生理学或医学、文学、和平等五个奖项，于1901年首次颁发。1968年，瑞典国家银行 在成立300周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”，该奖于 1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。‎ ‎ 2019年10月7日至10月14日，诺贝尔奖获奖名单相继出炉，引发了世界的高度关注。其中，美国的约翰・B・古迪纳夫、英国的皿・斯坦利・威廷汉和日本的吉野彰获得2019年诺贝尔化学奖，无疑是最容易 引发共鸣的，因为他们发明的锂离子电池，让普通人也能随时随地使用手机、平板等各种移动终端。‎ ‎（摘编自《百度百科》）‎ 材料二 ‎ 日本人吉野彰获得2019年诺贝尔化学奖，这是日本人在新世纪19年里拿下的第19个诺贝尔奖。日本 在21世纪初制定的“50年拿30个诺贝尔奖”的计划正在变成现实。该国在21世纪初期出现诺贝尔奖井喷 现象,与其在1960年制订的“振兴科学技术的综合基本政策”有着很大关系。‎ ‎（摘编自周程、秦皖梅《19年拿了 19个诺贝尔奖日本科学为何“井喷”？》）‎ 材料三：‎ ‎ 自诺贝尔奖设立以来，德国人（含移民美国、加拿大等国的德裔）获得诺贝尔奖的人数近获奖总数的一半。5种诺贝尔奖与诺贝尔经济学奖的得主中，德国有106位。换句话说,8200万的德国人分享了一半的诺 贝尔奖，而全球另外60多亿人口只获得了剩下的一半。德国的教育由此引起了世界的关注。‎ ‎ 德国教育体系已有几百年的历史，最具社会公益性，在当今世界上是最佳教育体系之一。德国这个拥有 8000万人口的国家，包括寄宿学校在内，只有大约2500所私立和教会学校。私立或教会学校匮乏的部分原 因是德国坚信公共教育是促进公民接受良好教育的最重要的因素之一。众多的学校类型也确保每个学生都 ‎ 可以根据各自能力水平获得最佳的支持辅助。其中，幼儿教育是最基础的。‎ ‎ 故意让孩子输在“起跑线”上的幼儿教育。通过国家介入，禁止对孩子过早开发智力，避免将孩子大脑 变成硬盘，留给孩子大脑更多的想象空间。孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长。不得过度开发孩子智 力，不仅仅表现在幼儿园的孩子不允许学习专业知识，小学的孩子也不能学习额外的课程，尽管这个孩子的 智商超过同龄人。‎ ‎ 德国的法律严禁父母唠叨。在德国，爱惜儿童、维护儿童的合法权益已经被纳入法律条款。如果孩子认 为自己得不到父母的尊敬或者遭到冷落，可以向法院控告自己的双亲。如果说在上学前对孩子非要进行 “教育”的话，那“教育”的重点只有三个方面：基本的社会常识，比如不允许暴力、不大声说话等；孩子的动手 能力，在幼儿园期间孩子会根据自己的兴趣参与手工制作，让他们从小就主动做具体的事情；保护孩子的情 感胚胎，培养情商,培养领导力。‎ ‎（摘编自今日头条《德国幼儿园只教这些！难怪德国人承包了一半诺贝尔奖》）‎ 材料四：‎ ‎ 一百多年来，以诺奖得主为代表的人们转动时代齿轮，帮助人类探索世界，改善生存环境,促进各领域蓬勃发展，在学术尖端熠熠生辉，他们身上所具有的特质,值得我们深入探索。‎ ‎ 2019年诺贝尔化学奖得主吉野彰在锂电池领域取得的辉煌成就，与他从小对科学的兴趣密不可分。 “对于我自己来说，好奇是研究锂电池的最大驱动力”。‎ ‎ 兴趣与爱好是科研之路上踏出的第一步，严谨的学术作风则是这一步得以延续的基本保障。2019年诺 贝尔生理学或医学奖获得者威廉・凯林,被业内誉为“拼命三郎”。‎ ‎ 今年已经97岁高龄的约翰・B・古迪纳夫可以说是诺奖最高龄获得者了。用他自己的一句话说:“一直像 只乌龟，爬得缓慢，但最终会到终点。开始或许有先有后,胜利却没有先后，永远只属于坚持到最后的人。”‎ ‎（摘编自搜狐网《诺奖，我们能学到什么？》）‎ ‎4. 下列关于诺贝尔奖的表述，不正确的是 A. 诺贝尔奖是以阿尔弗雷德・贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金创立的，最初设置5个奖项。‎ B. 通常情况下诺贝尔奖是所颁奖的领域内最重要的奖项，获奖者是该领域的领军人，不存在争议。‎ C. “瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖” 是后来瑞士国家银行捐助资金设立的，是额外的奖项。‎ D. 今年诺贝尔化学奖由锂电池的发明者获得，该发明对移动客户端的推广和普及起到了重要作用。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 日本在科研经费上的投入所占国民收入的比例较高, 而且一直呈现出上升的趋势，并连续多年超过2%。‎ B. 作为世界最佳教育体系之一的德国教育体系很具社会公益性,德国坚信公共教育能使公民受到良好教育。‎ C. 德国对孩子的初期教育是以快乐成长为目的的，禁止对孩子过早开发智力，不允许进行多余的课程教育。‎ D. 德国对孩子在上学之前的家庭教育有明确的规定，“教育”重点只能是社会常识、动手能力和情感教育。‎ ‎6. 请结合材料分析，其他国家和荣获诺奖的科学家的成功为我国科技能更好的发展提供了哪些可供借鉴的 经验。‎ ‎【答案】4. B 5. A ‎ ‎6. ①国家政府要高度重视科技发展，制定明确的计划，加大资金投入；②重视发展教育，建立完善的教育体系，让教育符合孩子的年龄特征；③培养个人的兴趣爱好和坚持不懈的精神品格。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 该题考查学生阅读文本理解概念的内涵。答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容。然后抓住文中与所要理解的概念相关的内容理解。最后将选项内容与文中相对应的内容进行比较。‎ B项，“获奖者是该领域的领军人，不存在争议”于文无据。文中只表述了“诺贝尔奖通常被认为是所颁奖的领域内最重要的奖项”，并没有提到获奖者是否是该领域的领军人。‎ 故选B。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。‎ A项，“而且一直呈现出上升的趋势”分析有误。图形中有科研经费占国民收入比重和占GNP 比重都下降的体现，可见并非一直呈现上升趋势。‎ 故选A。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生阅读理解和归纳概括的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。材料二讲述了日本政府从制定计划、加大投入的角度来发展本国科技。材料三讲述了德国教育的优越性，有很好的教育体系，众多的学校类型也确保每个学生都可以根据各自能力水平获得最佳的支持辅助。材料四是从科学家个人的角度，以2019年诺贝尔化学奖得主吉野彰和97岁高龄的约翰・B・古迪纳夫为例，讲述自己成功的经验在于兴趣爱好和坚持。‎ ‎【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。‎ 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ ‎1984年的那块门板 伍中正 ‎ 1984年的夏天，与以往的夏天不同。在张菊花的眼里，她觉得那年夏天除了漫长，还有点儿害怕。‎ ‎ 那天中午，男人黄福成盲肠炎突然发作，疼得在地上打滚，脸上身上满是汗，一件薄薄的衬衣湿透，用手 揪得出汗水来。张菊花看在眼里，疼在心里。‎ ‎ 在队里人眼中，黄福成体力好，干活儿有劲，一点儿小疼小病难不倒他。这下难倒了。‎ ‎ 看着满地打滚的男人，女人张菊花急了，劝他拉他抱他上医院。‎ ‎ 黄福成就是不依，还坚持说，等等吧,说不定就止住疼了。‎ ‎ ‎ ‎ 张菊花眼看着黄福成疼得不行了，跪在黃福成跟前，哭着说，杂种的黄福成，你要不上医院，我就死在你 面前！‎ ‎ 上！上！上！黄福成从嘴里挤出三个字。最终才答应上医院。‎ ‎ 最让张菊花头疼的是黄福成个子大，又躺在地上起不来。背着上医院，简直不可能。‎ ‎ 张菊花在夏天紧跑慢跑上气不接下气地跑到了队长家，开口说男人黄福成病了，接着求了队长。‎ ‎ 老办法，还是用门板，请人抬着去。队长说。‎ ‎ 队里以前有人生病，也是用门板抬去的。‎ ‎ 人可以喊，到哪里去弄门板呢？在那个夏天的中午，张菊花想不出其他办法。‎ ‎ 上次毛狗娘生病，是借的猪皮家的门板抬去的。毛狗娘不争气，人还没有抬到医院，半路上就断了气。 后来,毛狗把那门板送过去，猪皮死活不接门板，非要毛狗做块新的。队长说。‎ ‎ 队长说了一通，也没说出个办法来。‎ ‎ 张菊花突然想到了我家。紧接着，她同样紧跑慢跑上气不接下气地跑到了我家。‎ ‎ 那一天，我爹我娘都没在家。‎ ‎ 那时候，我还小。张菊花跑到我家，不跟我多说；不管不顾地就卸下了门板，背着往她家走。我突然觉 得，一个个子不大的女人，身上咋有那么大的力气。‎ ‎ 天气热到在地面上放一个鸡蛋就能熟的那种程度。张菊花在那块门板上铺了一张又旧又皱的凉席后， 再没有在那块门板上铺任何东西。黄福成被叫来的四个壮劳力放在门板上。仰面朝天的他没有说夏天一句 热的话，只一个劲儿地喊肚子疼。‎ ‎ 黄福成是被抬到卫生院的。一路上，黄福成嘴里的喊声不断。那喊声撕心裂肺地散落在整个夏天。‎ ‎ 黄福成进了手术室。那块门板就被张菊花搬了出来。‎ ‎ 那天下午，最先回来的父亲问了我。‎ ‎ 门板去哪里了？父亲的问话，引起了我的注意。我直接告诉他，门板是队里的张婶子搬走了，她家好像 有人生了急病，急着用门板送医院。‎ ‎ 父亲只是问了门板的去向，并没有发火生气。‎ ‎ 在田里插完秧回来的娘倒是发了很大的脾气，非要父亲赶快要回门板。‎ ‎ 父亲非常纠结:去，得罪了黄福成；不去,得罪了我娘。‎ ‎ 非常纠结的父亲装着要门板的样子，走进了夏天依旧炎热的那个下午。‎ ‎ 那块门板就躺在医院场坪的一棵树下，静静地躺着。喜欢在医院里飞来飞去的一只小鸟还在门板上蹦 蹦跳跳。‎ ‎ 树是一棵苦楝树。树上一只蝉，叫一会儿，歇一会儿。‎ ‎ 卫生院的医生说,病人黄福成要是迟来半小时，就没命了。张菊花一听,脸上是惊喜的表情。‎ ‎ 张菊花急着还回那块门板时，在半路上遇到了父亲。‎ ‎ 父亲执意要接过张菊花背上的门板。张菊花不依，非要亲自送到家里来。‎ ‎ 张菊花走前面，父亲走后面。张菊花把我家的门板上好后，对母亲说了千恩万谢的话。那一刻，母亲内 心生的气，总算消了。‎ ‎ 30年后，我在城里开了一家公司。由于我没有看准市场行情，就算我再怎么努力，公司离关门的那一天 不远了。这是一个铁定的事实。‎ ‎ 我的妻子通过法院，把我传唤到法院。就在我在离婚协议上签字的三分钟里，有一个人给了我希望。那 个人是黄福成的女人张菊花。‎ ‎ 张菊花在我的妻子面前说了当年我肯让出一扇门板救人的故事。希望我的妻子好好地珍惜当年肯借出 门板的我。‎ ‎ 那件事正好勾起了妻子的回忆。‎ ‎ 1984年夏天，她的父亲突然生病，也是借用人家的门板抬到医院的。多亏抢救及时，要不然，命就没了。 她很感谢那家的主人，也很感谢那块门板。‎ ‎ 回忆那段过往，我妻子擦掉眼泪，当着法官的面从我的手上，拿走了离婚协议书，很干脆地撕了。‎ ‎ 在我重开公司，东山再起时，我就想到了 1984年夏天的那块门板，那块门板挽救了黄福成的生命，也挽 救了我跟妻子的婚姻。‎ ‎（选自2018年第20期《小小说选刊》，原载于2018年8月4日《常德日报》）‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 张菊花的哭、骂和以死相逼，才使原本并不准备去医院的黄福成改变了主意，最终答应到医院看病。‎ B. “我” 对张菊花从 “我” 家卸下门板背起来就走感到很惊奇，这从侧面烘托出了她急于救人的焦急心理。‎ C. 黄福成在被门板抬着送往医院的路上，喊声不断，作者以近于夸张的语言表现出了他遭受到的疼痛。‎ D. 小说对医院场坪上有关门板、小鸟、蝉的景物描写，暗示出张菊花的心情由原本的紧张不安转为平静。‎ ‎8. 小说中有两处较为明显地使用了插叙，请概括分别插叙了何事,在全文的内容和结构方面各具有怎样的作 用。‎ ‎9. 小说以“1984年的那块门板”为题来组织材料，有怎样的用意？请结合文本内容简要分析。‎ ‎【答案】7. D 8. ①插叙了毛狗娘生病时借用猪皮家门板抬去医院看病的旧事，这段插叙性文字交代了门板不能轻易借到的情形，为下文写张菊花到我家借门板做铺垫。②插叙了妻子的父亲生病时是借用人家门板抬到医院的往事，这段插叙性回忆暗示出妻子能够回心转意的原因，并最终促使她撕毁了离婚协议书，从而推动了情节的发展。 ‎ ‎9. ①那块门板构成了全文的线索，贯串全文，使小说的情节更为集中紧凑。②那块门板关联到黄福成、张菊花、我、妻子等人的不同的命运，突出了我的心地善良、热心助人和张菊花的机智灵活、知恩图报的美好品质，使人物形象刻画得更丰满、更鲜明。③在那个时代，门板被用作抬着病人去医院看病的常用工具，意味着当时交通、医疗等物资相对匮乏，暗示出典型的社会环境。④我借门板挽救了他人的生命，也因此举挽救了自己的婚烟，借此揭示了帮助他人就是帮助自己、好人必有好报的道理，点明了主旨。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。‎ D项，“暗示出张菊花的心情由原本的紧张不安转为平静”分析有误。在医生说出诊断结果前，张菊花的心情应该是担心和焦虑，而不是平静，故有误。‎ 故选D。‎ ‎【8题详解】‎ 该题考查学生理解内容，分析结构的作用，确切地说是分析插叙的作用。答题前，考生首先要通读文本，整体理解把握文本的内容，领悟文本表达的主旨。然后能知道插叙的基本作用。插叙的作用：（1）对主要情节起补充衬托的作用。（2）有时会起到解释说明的作用。（3）使文章脉络清晰。（4）推动情节发展，更好的突出人物的性格。（5）突出主题。（6）为下文作铺垫。（7）丰富文章内容，使情节更加完整。（8）补充说明了有关文章的具体内容。（9）让文章结构富于变化，避免平铺直叙。（10）有助于情节的展开，刻画人物性格，补充背景材料，使人物形象生动完整，突出其某个特点，或交代细节，从而升华主题。本题要求概括本文小说中明显地插叙哪些内容，然后分析这些插叙的内容在内容和结构方面的作用。‎ 文章主体内容是张菊花借门板救他男人的故事，在她求队长之后，队长讲了毛狗娘生病借门板送医的旧事，这是第一处插叙。突出了门板不容易借到的实情，这才使张菊花萌生了到“我”家借门板的想法；第二处插叙是我开公司将倒闭，妻子准备我和离婚时，张菊花及时劝我的妻子要好好珍惜我，因为我是个好人，曾借门板给她，救了她男人。下面插叙了妻子的一段回忆，妻子感动于我救人的善行，才最终撕毁了离婚协议书。这是第二次插叙。插叙的内容与她撕毁离婚协议书的举动，前后存在因果关系，故推动了情节的发展。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查学生分析小说标题的作用。小说标题的作用很多，具体作用要结合文本内容来理解，大致可以从题目反映的内容、人物、情节（线索或在文中推动情节的发展等方面）、主题和题目本身的表达效果等角度来考虑。本题要求分析以“1984年的那块门板”为题的作用。解答本题应从小说的人物、情节、环境、主题这几方面着手。人物塑造上，张菊花找队长想办法救他男人，队长说要找门板抬，而门板又很难借，于是张菊花直接到我家卸下门板背了就走，表明她机智灵活；多年后，当我的婚姻面临危机时，张菊花挺身而出，以当年的一块门板打动了我的妻子，从而保住了我的婚姻，这足以表现张菊花的知恩图报。当年张菊花背走门板时，我并未阻拦，也表明我是良善之人，愿急人之困。我与张菊花因借门板一事而形象鲜明、光彩照人；情节结构上，一块门板贯串了小说的始终，救她男人需要门板，队长讲了门板难借之事，她到我家借门板，我婚姻遇到危机时，又是门板的事挽回了，作为线索，那块门板使小说情节虽多，却不紊乱；主题上，小说借助一块门板宣扬了救人自救的思想，正是因为我当年借门板给张菊花救她男人，才有多年后，她借门板之事挽救我的婚姻之事，主旨鲜明集中。环境上，故事发生于1984年，一块门板居然可用来当作救人的工具，读者应该能想到在那个时代物资匮乏的情形。‎ ‎【点睛】小说标题常见的作用有哪些呢？ 1.作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。2.点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。如果以时间、地点、环境为题，则标题可能是要向读者提示某方面的信息，而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用。3.在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。小说的标题，有的十分含蓄，如结合社会现实，深入思考之后，会发现它实际上还具有深层的含义，语义双关。4.‎ 反映小说的主要内容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。标题是小说的眼睛，有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容；有的标题暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨。有的标题具有反讽义，体会文章主旨是要结合社会现实来理解。‎ 古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 郝维讷，字敏公，直隶霸州人。顺治四年进士，授刑部主事，再迁郎中。七年，出为福建督粮道佥事。 巨盗张自盛犯延、邵，维讷设方略，用间散其党，自盛就擒。寻署按察使。累迁大理寺卿。十三年，擢户部侍郎，调吏部。十六年，丁父忧。服阕，起户部侍郎，复调吏部。康熙三年,典会试，寻擢左都御史。维讷以开国 二十余年，南徼初定，民困未苏。疏言：“天下大弊在民穷财尽，臣观川、湖等省尚多旷土，若选绿旗及降兵精 锐者隶之营伍，给以牛种，所在屯田，则供应减而协济可以永除，闾里无追呼之困。”又疏言：“督抚任重事繁， 出巡动逾旬月，恐误公务，况骑从众多，经过滋扰。至属官贪廉闾阎疾苦咨访耳目仍寄司道请嗣后事关重大 者仍亲身巡察余概停止又疏言：“贪吏罪至死者，遇赦免死，并免交吏部议处。未可令其复玷名器，贻害地 方。虽新例赴部另补，贪残所至，播虐惟均。请敕部定议,凡赃款审实者，遇赦免罪，仍当夺官。庶官箴可肃， 民害可除。”皆下部议行。五年，迁工部尚书，调刑、礼二部。八年，调户部。疏请停督抚勘灾，申禁圈取民地,并得旨允行。十一年，调吏部。十八年，给事中姚缔虞请宽免科道风闻言事之禁，下廷臣议,维讷谓：“言官奏事，原不禁其风闻。但风闻奏参审问全虚者，例有处分，否则虑有藉风闻挟私报怨者，请仍照定例行。”从之。维讷领吏、户二部最久，法制多经裁定。凡事持大体,遇会议、会推、朝审，委曲斟酌，期于至当。敷奏 条畅，所见与众偶有同异，开陈端绪，不留隐情，上深重之,往往从其言。十九年，遭母忧。服阕，诣京师，未补官，卒，谥恭定。‎ ‎（节选自《清史稿・郝维讷传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是 A. 至属官/贪廉闾阎/疾苦咨访/耳目仍寄司道/请嗣后事关重大者/仍亲身巡察/余概停止/‎ B. 至属官贪廉/闾阎疾苦/咨访耳目/仍寄司道/请嗣后事关重大者/仍亲身巡察/余概停止/‎ C. 至属官/贪廉闾阎疾苦/咨访耳目/仍寄司道请嗣后/事关重大者/仍亲身巡察/余概停止/‎ D. 至属官贪廉/闾阎疾苦咨访/耳目仍寄司道请嗣后/事关重大者/仍亲身巡察/余概停止/‎ ‎11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 服阕，旧指官员三年守丧期满后除去丧服。官员遭逢父母去世，按例要离职回籍守丧,满三年后方可 再回朝廷。‎ B.‎ ‎ 会试,科举考试的名目之一，在京城贡院举行，应考者为各省的举人，录取者称为“贡士”，第一名称 为“会元” 。‎ C. 工部，官署名。隋唐至明清中央行政机构的六部之一。掌管全国工程、交通、水利、屯田、土地和 赋税等事。‎ D. 给事中，官名。秦置，汉魏相沿，备顾问应对，讨论政事。隋唐以后，成为门下省之属官，掌驳正 政令之事。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 郝维讷仕途坦荡，官运亨通。在顺治时期，他官职多次升迁,先是授刑部主事一职，后历任大理寺卿、 户部侍郎、左都御史等职。‎ B. 郝维讷为民请命，多次上疏。他进言让兵卒到川、湖地区开荒，又进言让总督巡抚抓大放小，还进言莫 让遇赦免死贪官贻害地方。‎ C. 郝维讷做事认真，谨慎自持。他处事有大局意识,对待会议、会推、朝审等事,详细地考虑是否恰当,希 望做出最恰当的裁决。‎ D. 郝维讷能力出众，深受信任。他在吏部和户部任职时间最久，国家的法律制度多经他裁决定夺。皇帝 很看重他,常采纳他的意见。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）巨盗张自盛犯延、邵,维讷设方略，用间散其党，自盛就擒。‎ ‎（2）请敕部定议，凡赃款审实者，遇赦免罪，仍当夺官。‎ ‎【答案】10. B 11. C 12. A ‎ ‎13. (1)大盗张自盛进犯延、卲两地，郝维讷制定策略，利用间谍（离间的方法）分散他的同党，张自盛被活捉。(2)请求皇帝诏令各部商议决定，凡是赃款核实的官员，遇到特赦可以免罪，仍旧应当削去官职。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 该题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。给文言文断句时要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。对“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注意。“贪廉”是说“属官”的，是“属官”的谓语，因此该词不能和“属官”断开，故排除AC项。“仍寄司道”前面省略的主语是前三句的内容，并不是“耳目”，因此排除D项，选B项。‎ ‎【11题详解】‎ 该题考查学生识记文学常识的能力。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。‎ C项，“掌管全国工程、交通、水利、屯田、土地和 赋税等事”故意扩大范围。“土地、赋税”为户部职能，而不是工部。‎ 故选C。‎ ‎【12题详解】‎ 本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为分析综合C。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。‎ A项，“在顺治时期，……后历任……左都御史等职”分析有误。郝维讷任职左都御史是康熙年间的事，而不是顺治时期。‎ 故选A。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键文言实词和虚词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，犯，进犯；设，制定；用间，利用间谍；党，同党。第二句中，敕，皇帝的诏令；审实，审查核实；赦免，是两个词，赦免，免去。夺，削去。在现代汉语中是一个词。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。‎ ‎【点睛】断句首先牢记一个前提―――领会大意。要通读全文文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文之间的联系。断句的常用方法主要有：（1）善用标志性词语断句，比如句首发语词、句尾语气，对话标志词（如曰、云、语、言、道、白、对、谓等字），抓住了它们，也就抓住了一些捷径或诀窍。（2）结合章法结构断句，文言文中常用总说分承或分说总承的写法，而“分承”或“分说”部分，又多用对称句式，形成并列、排比。（3）了解固定结构断句，固定结构是文言运用中逐渐形成的凝固的词与词之间的搭配关系，每一种固定结构都有其特定的使用范围，熟悉每种固定结构的常规形式，有助于其前后句子的断开。这些特点，均有益于断句。‎ 参考译文：‎ 郝维讷，字敏公，是直隶霸州人。顺治四年进士，被任命为刑部主事，两次升迁后，成为郎中。顺治七年，外调任福建督粮道佥事。大盗张自盛进犯延、邵两地，郝维讷制定策略，利用间谍分散他的同党，张自盛被活捉。不久代理按察使一职。多次升迁到大理寺卿一职。顺治十三年，提拔为户部侍郎，调任吏部。顺治十六年，因父亲去世，回家守丧。守丧期满回到朝廷，起用为户部侍郎，又调任吏部。康熙三年，主持会试，不久提拔为左都御史。因为开国二十多年，南方边境刚刚安定，民众生活困顿，还没有得到恢复。郝维讷于是上奏说：“天下最大的弊端是人民穷困，国家的财富也消耗完了。我看川、湖等省还有很多空地，如果从绿营兵及精锐的降兵中选人编成一支军队，给他们牛和谷种，他们屯田所在的地区就可以减少供应，救济可以永远去掉，乡里就不会再有穷困潦倒的百姓了。”又上奏说：“总督和巡抚责任重大，事务繁多，外出巡视动辄就超过一个月，很容易耽误公务，况且车骑随从众多，经过之处就会滋扰百姓。至于属下的官吏是否贪污或清廉，百姓是否困苦，询问刺探消息的人，仍旧递送到司道（隶属于巡抚的专设机构）。请求以后关乎大局、非常重要的事情仍由督抚亲身巡视考察，其余的一概停止。又上奏说：“罪行达到处死地步、遇到赦免免除死罪、并且免交吏部商议处置的贪官，不可再让他使国之栋梁再受玷污，给当地留下祸害。即使照新规可以赴吏部另行补用，仍会贪婪凶残之至，作恶多端。请求皇帝诏令各部商议决定，凡是赃款核实的官员，遇到特赦可以免罪，仍旧应当削去官职。这样才可能使百官上下整肃，使百姓的祸害去除。”（他的这些建议）都被下发各部商议实施。康熙五年，升任工部尚书，调刑、礼二部。康熙八年，调户部。郝维讷上奏请求停止督抚勘定受灾程度，宣布禁止圈取百姓的土地，并且得圣旨允许执行。康熙十一年，调吏部。康熙十八年，给事中姚缔虞请求放宽并免除科道官“风闻言事”的禁令，发给朝廷诸臣共同探讨。郝维讷说：“言官上奏事情，原不禁止根据传闻，但根据传言上奏弹劾的内容，通过仔细考察弄清全是虚假的。按例应该有处分，否则担心有借传闻心怀私念、对怨恨的人做出报复的，请求仍照定规实行。”皇帝采纳了他的建议。郝维讷管辖吏、户二部时间最长，法规制度多经他裁决定夺。他凡事有大局意识，对待会同商议、会同推荐选任、会同复审死刑案件，都加以详细考虑，期求做出最恰当的裁决。向皇帝上奏，条理通畅，见解与众人偶有不同，陈述想法，不隐瞒情况。皇上很看重他，常常采纳他的意见。康熙十九年，因母亲去世回乡守丧。守丧期满，回到京师，没有补官，死去，谥号恭定。‎ 古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 黄头郎①‎ 李贺 黄头郎，捞拢②去不归。南浦③芙蓉影，愁红独自垂。‎ 水弄湘娥佩④，竹啼山露月。玉瑟调青门⑤，石云湿黄葛。‎ 沙上靡芜花,秋风已先发。好持扫罗荐⑥，香出鸳鸯热。‎ ‎ 【注】①黄头郎：押运管理船运的下级官吏。②捞拢:摇船荡桨。③南浦：南面的水边。古人送别之地的 习称。④湘娥：湘妃。即舜帝二妃娥皇与女英。佩：系在腰间的玉饰。⑤青门：曲调名。一说是长安城 东南的城门。⑥罗荐:用丝罗做的垫褥。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 开头两句中，“捞拢”一词暗含了造成夫妻分离、家人不能团聚原因，“去不归”表面上是叙述，其中却包含着妻子的幽怨之情。‎ B. “南浦”两句,写送别丈夫的水边，一支荷花，影影绰绰，那红色显得那样的哀愁,独自低垂着头。这里是写荷花,但更是写人。‎ C. 暮云升起，沾湿葛藤，秋风中,沙上靡芜花开,少妇想到要把罗荐打扫好,鸳鸯炉上点燃香料,让丈夫 一到家就感受温暖芳香。‎ D. 全诗由“思念”和“盼归”两部分组成，前后呼应,语言悲壮慷慨，境界哀怨婉转,反映了唐代社会生活中的思妇怀人这一主题。‎ ‎15. 诗中“水弄湘娥佩，竹啼山露月”两句历来为人称道，请从表达技巧的角度简析这两句诗的妙处。‎ ‎【答案】14. D 15. ①拟人。“弄”、“啼”二字赋予了“流水”、“竹”人的动作，流水拨弄着湘娥的佩环，竹上寒露似是竹在啼哭，渲染着思妇的悲伤。②用典。“湘娥”一词用了舜帝二妃这一悲剧典故，为诗歌笼罩了一层凄美的神话色彩能引起读者的幻想。③视听结合。月影、幽竹、露珠是视觉层面的，水声、竹啼是从听觉来写的，两者交织渲染了环境的凄清幽美。④借景抒情。这两句借景物描写抒发了人物思念丈夫的幽怨。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。‎ D 项，“语言悲壮慷慨”赏析有错。这首诗通过渲染悲伤的情境来细腻地表达思妇对远行丈夫的思念、盼归的情感，语言哀怨缠绵，不是悲壮慷慨的。‎ 故选D。‎ ‎【15题详解】‎ 该题考查学生赏析诗句表达技巧的能力。赏析诗句可以从手法、内容、表达效果及情感等角度进行。答题前先通读全诗，整体理解把握诗歌的内容。分析时要结合具体诗句来分析。本题要求从表达技巧的角度赏析“水弄湘娥佩，竹啼山露月”这两句。首先“水弄湘娥佩，竹啼山露月”这两句的意思是流水潺潺，像拨弄着湘娥的佩环，竹啼生露，月光布满山涧。“弄”和“啼”使用了拟人手法，“湘娥佩”运用了舜帝二妃的典故。这两句中，前一句运用视觉描写，后一句运用听觉描写。整体上，这两句都是写景的句子，诗歌中，一切景语皆情语，都要从情感的角度分析。分析时结合具体内容，同时要分析表达的效果和情感。‎ ‎【点睛】赏析诗句的妙处，通常由三部分组成，诗句的内容，使用的手法，表达的效果及作用。答题模式基本是，该联（句）使用了什么手法，然后结合具体诗句内容一一分析其手法的具体表现，再次写使用该手法所传达出的效果，最后指出其表达的情感。‎ 名篇名句默写 ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《桃花源记》中，突出桃花源中人们社会生活幸福快乐的语句是“________,_________”。‎ ‎（2）李白在《蜀道难》中用“___________,_________”两句写出水石激荡、山谷空鸣的场景。‎ ‎（3）苏轼《赤壁赋》中的“________,__________”两句，写出了作者与客在船上望到的山水环绕、一片苍翠的景象。‎ ‎【答案】 (1). 黄发垂髫 (2). 并怡然自乐 (3). 飞湍瀑流争喧豗 (4). 砯崖转石万壑雷 (5). 山川相缪 (6). 郁乎苍苍 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如髫、怡、湍、瀑、喧、豗、砯、壑、缪、苍等词，都要格外留意。‎ 语言文字运用 阅读下面文字，完成下面小题。‎ ‎ 中国已成为世界上高速铁路建设最快、投入运营里程最长、运营速度最快的国家。2020年，全国高铁运 营里程将达到3万千米左右，覆盖80%以上的大城市。中国将建成围绕“八纵八横”为骨架的现代化铁路 网，会有更多的人完成“在家门口上火车”的愿景。风驰电掣的高铁，让“双城记”成为城市化生活常态，让 “一日达”成为现实场景。‎ ‎ 中国高铁还将向智能化方向发展,______云计算、物联网、大数据、北斗定位、5G通信、人工智能等先进技术，实现新一代信息技术与高速铁路技术的集成融合。（ ）。而高铁与地铁以及其他交通工具的换乘也将更加________，时间大为缩短,旅客出行效率必将继续大幅提高。‎ ‎ 高铁，中国速度；高铁，中国奇迹。从绿皮车到高铁动车组，与我们______的出行工具的变迁悄然改变着人们的生活,更______了中国改革开放40多年来经济与科技的变革。‎ ‎17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 中国将建成围绕“八纵八横” 骨架的现代化铁路网, 有更多的人会完成“在家门口上火车” 的愿景。‎ B. 中国将建成以“八纵八横” 为骨架的现代化铁路网，会有更多的人完成“在家门口上火车” 的愿景。‎ C. 中国将建成围绕“八纵八横” 为骨架的现代化铁路网, 会有更多的人实现“在家门口上火车”的愿景。‎ D. 中国将建成以“八纵八横” 为骨架的现代化铁路网，会有更多的人实现“在家门口上火车” 的愿景。‎ ‎18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 基于 便捷 息息相关 见证 B. 鉴于 快捷 息息相关 印证 C. 基于 快捷 休戚相关 见证 D. 鉴于 便捷 休戚相关 印证 ‎19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 将如雨后春笋般亮相中国铁路的是越来越多的高科技产品，刷脸进出站、在车上进行移动支付都将不 成问题 B. 将亮相中国铁路的是越来越多的高科技产品,如雨后春笋般，都将不成问题的是刷脸进出站、在车上进行移动支付 C. 越来越多的高科技产品将如雨后春笋般亮相中国铁路，刷脸进出站、在车上进行移动支付都将不成问题 D. 刷脸进出站、在车上进行移动支付都将不成问题，越来越多的高科技产品将如雨后春笋般亮相中国铁路 ‎【答案】17. D 18. A 19. C ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。文中画线句共有两种语病：“围绕……”与“以……为……”句式杂糅，“完成”与“愿景”动宾搭配不当。‎ A项，“完成”与“愿景”动宾搭配不当，“会”语序不当，应挪到“有”之前。‎ B项，“完成”与“愿景”动宾搭配不当。‎ C项，“围绕……”与“以……为……“句式杂糅。‎ 故选D。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。近义词辨析要从两个方面入手分析，一是辨析近义词，抓住词语的不同点。近义词的不同，有使用对象不同，词义轻重不同，感情褒贬不同，词语语法功能不同。二是关注语境，理解空格处侧重要表达的是什么意思。基于：引进动作行为的前提或根据。鉴于：看到，考虑到。用在因果复句前一分句的句首。语境中，有先进技术是实现技术的融合的凭借和。故选用“基于”。便捷：方便快捷。快捷：迅速、敏捷。语境是说换乘交通工具很方便，因此选用“便捷”。息息相关：呼吸相通。比喻彼此意气相投，亲密无间。休戚相关：彼此之间的喜忧、祸福互相关联、利害一致。语境是说出行工具和我们有关系密切，因此选用“息息相关”。见证：因亲眼所见而可以作证。印证：证明观点、想法等跟事实相符。语境是说这些高科技的出行工具可以为改革开放的变化作证明。因此选用“见证”，故选A项。‎ ‎【19题详解】‎ 该题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的。补写方法：1.阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2.明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；‎ ‎3.勾画出能够选用或参照的信息；4.选词造句；5.串读检查。括号前面说，新一代信息技术与高速铁路技术的集成融合，将会有更多高科技的铁路产品出现，后面说这些产品会使人们出行更便捷。‎ A项，前半句语意的重点是“越来越多的高科技产品”，与括号后强调的“换乘”“便捷”衔接不起来。‎ B项，“如雨后春笋般”后置，仍然强调高科技产品越来越多，此外，“都将不成问题”前置也不需要；‎ D项，前后分句语序颠倒，这样表达不合逻辑。‎ C项，“越来越多”放在句首，强调发展趋势，符合语境。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】病句需按考纲考查的几大类型复习，并且熟记一些规律性的东西，平时注重总结。比如：1.出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明；2.出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语；3.出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；4.出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余；5.出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当；6.出现了代词，可能是语意不明、重复；7.出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑；8.出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反；9.出现了判断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语是否搭配；10.出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱；最后，如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱。‎ ‎20.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60字。‎ 据媒体报道,2019年4月到8月德国与英国的贸易额下降了 9.2%。主要原因是英国从德国的进口 额大幅下降，与去年同期相比减少了 12.3% o即使英国有协议脱欧，德国与英国之间的贸易也已不大可 能实现全年增长。德国联邦外贸与投资署驻伦敦的专家马尔科・雷恩菲尔德表示，随着英国脱欧延期， “对于无协议脱欧的恐惧以及英国普遍低迷的经济环境正在减缓企业投资和英国普通家庭的消费”。德国联邦外贸与投资署发布的2019年外国企业在德投资报告显示，去年有168家英国企业在德国投资，来自英国的投资项目从脱欧公投（2016—2018）之后增加了 34%。45%的被询问的英国企业认为，脱欧对他们的投资选择是有影响的。‎ ‎【答案】英国脱欧延期，英国企业投资和英国普通家庭的消费减缓，德国与英国的贸易额下降。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生压缩语段的能力。压缩语段就是给出一段材料，要求概括主要内容或信息这类题目，要求在阅读的基础上，概括出材料的主要信息。把句子中修饰、限制的词语去掉，保留句子的主干。缩写后的句子不能改变原句的主要成分和基本意思。它主要考察提炼内容、概括语意的能力。阅读文本，要抓住本则新闻的关键信息——对象是英国和德国，话题是贸易以及脱欧，要抓住文本中的关键语句“英国普遍低迷的经济环境正在减缓企业投资和英国普通家庭的消费”“去年有168家英国企业在德国投资，……增加了34%”。可知，本段新闻材料是报道英国脱欧延期，英国企业投资和英国普通家庭的消费减缓，德国与英国的贸易额下降。答题时要在保证主干信息压缩完整的情况下，注意语言的流畅和宇数要求。‎ ‎21.某学校社团即将招新，请你从以下社团中任选一个拟一则招新宣传语:国学社、乒乓球社、音乐社。要求: 至少运用一种修辞手法,不少于50字。‎ ‎【答案】(1)音乐社：你喜欢音乐吗？它如同一泓潺潺的细流洗涤心灵，如一缕灿烂的阳光照亮青春，如一阵和煦的春风唤醒梦想……让我们一起把欢腾的青春畅想，融进美妙的音乐世界中。音乐社，期待你的加入！‎ ‎(2)国学社：大美国学，如春风般和煦温暖，如夏雨般热烈动人，如秋叶般淡泊悠远，如冬雪般静谧美好。加入国学社，让你的心灵在国学的天空中肆意翱翔。‎ ‎(3)乒乓球社：乒乒乓乓的节奏中，传递着生命的律动；上下翻飞的攻守中，展现着大国的激情；你来我往的应对中，激发着青春的澎湃。国球乒乓，势不可挡，期待你的加入！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生的语言表达能力，要求为学校的社团招新拟一则宣传语。作答本题时，要注意题干要求是个社团中“任选其一”，以及“至少使用两种修辞手法”“不少于50字”。招新宣传语语言要力求鲜活、生动、有感染力，才能吸引同学参加。表达时注意语意也要连贯。假如选择为音乐社作宣传，可以这样写：音乐社：你喜欢音乐吗？它如同一泓潺潺的细流洗涤心灵，如一缕灿烂的阳光照亮青春，如一阵和煦的春风唤醒梦想……让我们一起把欢腾的青春畅想，融进美妙的音乐世界中。音乐社，期待你的加入！‎ 写作 ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎ ‎ ‎ ①郎平说:女排精神不是赢得冠军，而是有时候明明知道不会赢,也竭尽全力。是你一路虽走的摇摇 晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。人不是一定会赢，而是要努力去赢。‎ ‎ ②一段时间以来，“佛系青年”词条刷爆朋友圈，火遍网络。他们奉行着“有也行，没有也行，不争不 抢,不求输赢"的人生信条。‎ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系实际，从女排队伍或佛系青年中选择一个对象，写一封书信，写信人署名为“伍联”。‎ 要求:选好角度,确定立意,符合文体特征，自拟标题;不要套作，不得抄袭,不得泄露个人信息;不少 于800字。‎ ‎【答案】人生不能太佛系 佛系青年们：‎ 你们好！‎ 有感于你们“有也行，没有也行，不争不 抢,不求输赢”的人生信条，我想对你们说，人生不能太佛系，尤其是青年！青年当是奋斗拼搏的年华，怎能心如老僧？‎ 人民日报近日评“佛系青年”：总得有走心的地方。这也为所谓的“佛系青年”敲了个警钟。‎ 最近，在逐渐走向舞台的90后中，流行着一种“佛系”文化，大概状态就是不争不抢，不求输赢，所做之事全然不走心。的确，云淡风轻没有错，但是随波逐流、没有方向，在这个时代大潮中，就会不进则退，用不了多久恐怕就会真的迷失自我了。‎ ‎“跑步机上走一走，也能活到九十九”“中午了到底吃什么，昨天的再来一份吧”“平平安安上班，安安静静下班”“遇到合适的就买了，不合适我也留着吧”……这是一个微信公众号整合的90后“佛系语录”，其间表达的意思，就是一切不走心，世界走你的，我在我的世界里路过。‎ 也许每个年轻人心中都有梦想，即便是他们嘴上不说，也一定在内心深处拿出来时常回味，成功的路上总要经历黑暗，一步一步难免遭遇挫折，在这个过程中，如何面对挫折是一个摆在他们面前的课题。不应因为过程艰难而抱有一种“不焦躁、不执著、不强求”的态度，不作为其实就是在退步。没有野心，没有纷争，抱着手机和电脑做个安静的“美男子”，一切归于“不以物喜，不以己悲”。不是不喜，也不是不悲，其实内心更在乎，悲的层面更大，更像是在自嘲。‎ ‎“看淡一切，用平静之心笑看云起云落，追求这一种爱与和谐的精神状态。”看似这种“佛系”思想很淡然，但实际上，里面蕴藏了太多的妥协和退让，这与《论语》中的“礼之用 ‎ 和为贵”是两个概念。这里过多地强调了自我，语境应该是这样的：“面前的一切都太难了，那么，我不如假装逃离现实，云淡风轻……”‎ 是啊，总得有走心的地方。对待生活应该秉承一种积极的态度，对人要保持热情，对事要有态度，对事业要有坚持向上的姿态。年轻人可以试错，犯错之后总会有疯狂的成长。你不去尝试，虽然不犯错，但是也永远不可能得到进步。‎ ‎ “不争小利，不勾心斗角，做事有利他的思想，多成就别人，不以善小而不为。” 当我们整理思绪重新投入崭新的工作和生活时，这就是我们应该走心的时候。你要记住，无论你做的事业大与小，在这个社会上，你很重要。没你不行！‎ 伍联 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生的写作能力。本次作文是给材料的任务驱动型作文。写作前，先通读材料，仔细审读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理。审清本题的限制性，然后选取合适的角度进行立意构思。本次作文明确要求以书信的方式写作，并且写信人署名为“伍联”。‎ 审题：‎ 本次作文提供了两则材料，意思一正一反。材料①，要抓住关键语句“人生不是一定会赢，而是要努力去赢”，强调人生要坚持、努力，要百折不挠地为梦想去奋斗；材料②，要抓住佛系青年的人生信条“有也行，没有也行，不争不抢，不求输赢”，可以肯定这种不汲汲以求的态度，对待人生淡然，不争名，不求利，心态平和；当然也可以批评这种态度，这对青年来说是一种不思进取的人生态度，是需要摒弃、批判的。写信时可以抓住任一角度分析谈论，当然，也可以要兼顾，辨证地看待。收信人，可以是女排主教练郎平、队员朱婷等，也可以是佛系青年，当然也可以是同学、朋友、弟弟（妹妹）等，而且个体、群体皆可。此外，还要注意书信的格式，署名要写成“伍联”。‎ 参考立意：‎ 拒绝佛系，拼搏人生；‎ 青春注定要搏击，岂能佛系度此生？‎ 生活如此佛系，你要春春做什么？‎ 青春的意义在于拼搏奋斗的过程。‎ 行文思路：‎ 假如以“否定佛系青年的不思进取”为主题立意行文，则可以这样写：开头引用佛系青年的人生信条，表达观点，青年人不能太佛系，当拼搏进取。然后借用人民日报对佛系青年主敲警钟来强化表达效果。接着联系当下佛系青年的表现，分析他们的处境和内心，分析时注意辩证的角度，先肯定他们平和的心态，然后重点分析这种心态的弊端和危害，强调佛系心态无论对个人的未来发展还是国家的未来都不利，最后表达，青年是这个社会的希望，他们很重要，没他们不行。‎ 素材积累：‎ ‎“佛系青年”资料汇编 ‎ 佛系，网络流行词，该词的含义是一种有目的的放下的生活态度。该词最早来源于2014年日本的某杂志，该杂志介绍了“佛系男子”。2017年12月，“佛系青年”词条刷遍朋友圈，火遍网络。佛系作为一种文化现象，有看破红尘、按自己生活方式生活的一种生活状态和人生态度。该词衍生出“佛系青年”“佛系男子”“佛系女子”“佛系子女”“佛系父母”“佛系追星”“佛系生活”“佛系乘客”“佛系学生”“佛系购物”“佛系恋爱”“佛系饮食”等一系列的词语。 ‎ 词语2014年，日本某杂志介绍最近流行的一种男性新品种——“佛系男子”。 ‎ 他们外表看上去和普通人一样，但内心往往具有以下特点：自己的兴趣爱好永远都放在第一位，基本上所有的事情都想按照自己喜欢的方式和节奏去做。总是嫌谈恋爱太麻烦，不想在上面费神费时间，也不想交什么女朋友，就单纯喜欢自己一个人，和女生在一起会感觉很累。 ‎ 引申含义 ‎ 佛系，是一种生活态度和方式，是一种有目的的放下，顺境淡然，逆境泰然的活法。 ‎ 衍生词语 ‎ ‎2017年12月，因网络传播，“佛系”在又刷屏了。引申出来的词语有“佛系买家”“佛系职员”“佛系恋人”“佛系青年”“佛系男子”“佛系生活”“佛系追星”，也有人反对佛系，而提出“道系”“儒系”等词。 ‎ 佛系买家——据说是指这样一群消费者，在网上购物时，能自己解决的问题绝不找卖家咨询，买到东西后觉得不合适通常也懒得退换。买到假冒伪劣产品，气愤地写一个声情并茂的差评，然后心情奇迹般地平复了。 ‎ 佛系职员——对工作丧失热情，前已无通路，后不见归途。索性放下执念，不喜不悲、不怒不嗔。老板骂我，我说“哦知道了”；老板表扬我，我说“哦谢谢”；工作量剧增，我说“哦好的”……心处于躺平状态，活成了一个大写的“哦”。 ‎ 佛系恋人——不作不矫情不强求。两个人在一起待着舒服就凑合着过了，被伤害了也懒得一哭二闹三上吊。分手之后一般会说声拜拜然后大步走开，纠缠不休不如独自饮酒。剪个头、做个美甲、买几身新衣服，就能恢复到无悲无喜的状态中 ‎ 社会评价：云淡风轻、浑不着意好不好？太好了，但必须守住一条：总得有走心的地方。处处不坚持，事事随大流，那只能是淹没于人潮、迷失掉自我。‎ ‎【点睛】任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。‎ 任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？笔者认为，有如下五部分。‎ ‎（一）一个响亮的标题 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。‎ ‎（二）引述+表态+观点 正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。‎ ‎（三）分点分层阐述理由 有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。‎ ‎（四）进一步深入阐述 这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。‎ ‎（五）联系实际，快速收尾。‎ 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色多了。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。‎ 一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。‎ ‎ ‎