2019届二轮复习语言综合运用之图文转换专项突破作业（全国卷用）

2019届二轮复习语言综合运用之图文转换专项突破作业（全国卷用）

2019 届二轮复习 语言综合运用之图文转换专项突破 作业（全国卷用） 1．垃圾的回收处理是当今的一大难题，而巴西的一种由政府和公益组织联合构建的垃 圾处理模式——“塞普利”(即再生资源利用协会 CEMPRE)模式，得到许多发展中国家的赞 赏和借鉴。请根据下面的示意图，用一段话来说明“塞普利”模式的构建和运作流程。要 求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 120 个字。(6 分) 答： 解析：解答此题，要注重流程图的层次，关注箭头的指示方向，如以“资源化回收企 业”为思考基点分析，其垃圾有两个来源，一是居民为湿垃圾缴纳一定的费用后由政府统 一收集提供给该企业；二是居民将干垃圾交由拾荒者合作社分类收集后，提供给该企业。 答案：由政府提供场地，塞普利提供设备和培训组建拾荒者合作社，拾荒者合作社与 拾荒者签订劳务合同；居民将垃圾进行分类，其中湿垃圾缴纳一定费用，由政府进行收集 后，提供给资源化回收企业；干垃圾交由拾荒者合作社分类收集后，提供给资源化回收企 业。 2．下面是某中学国庆七日游的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完 整，表述准确，语言连贯，不超过 75 个字。(6 分) 答： 答案：为了丰富课余生活、增长见识，学校将组织国庆杭州七日游活动，要求参加者 做好前期准备；到杭州的主要活动有参观游览高校、博物馆和风景区。 3．下面是某校“朱子文化进校园”活动计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段 话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 85 个字。(6 分) 答： 解析：这个构思图分为两个层次，第一层是活动参加的对象：教师和学生。第二层是 教师的活动包括开设朱子思想、作品讲座，开发校本课程；学生的活动包括行敬师礼、成 人礼，开展诗文诵读竞赛活动；师生共同的活动是参观遗迹，参与书画展示。 答案：(示例)“朱子文化进校园”活动由师生共同参加。教师开设朱子思想、作品讲 座，开发校本课程；学生行敬师礼、成人礼，开展诗文诵读竞赛活动；师生共同参观遗迹， 参与书画展示。 4．下面是考研查分调剂复试流程图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表 述准确，语言连贯，不超过 90 个字。(6 分) 答： 答案：考生查分后，查询分数线。同时上国家线和学校线的考生进入复试，复试成功 则准备入学。如考生仅未上学校线通过调剂可参加复试。所有考研不成功的考生可以选择 其他出路。 5．下面是某商业网站对本网站用户行为分析的构思框架，请把这个构思写成一段话， 要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100 个字。(6 分) 答： 解析：这是一个横向的三层级示意图，按照图示的三层内容逐层概括即可。 答案：本网站对用户行为可从黏性、活跃、产出三个角度进行分析。其中黏性关注用 户对网站的访问频率和访问间隔时间；活跃关注用户访问网站的平均停留时长和平均访问 页面数；产出关注用户访问网站所产生的订单数和客单价。 6．2017 年金砖国家峰会在中国厦门举行，中国、印度、俄罗斯、巴西、南非等“金砖 五国”的领导人参与会议，下面是此次峰会的会标，请写出除文字以外的构图要素，并说 明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 90 个字。(6 分) 答： 解析：此题考查解读徽标的能力。从构图看，五面国旗组成一面风帆，又像转动的半 面地球，是金砖五国团结合作，乘风前进的象征。符合这个意思即可。 答案：徽标由五个色块构成，代表金砖五国。徽标像鼓满的风帆，也像旋转的地球。 象征五国团结合作，乘风破浪，也象征金砖国家在世界政治经济事务中发挥着重要作用。 ] 7．下面的图形是中国西部国际博览会会徽。请紧扣图形的主体特征，展开联想和想象， 写一段话解说会徽的意蕴(不需要对文字进行解说)。要求语言简明、生动，不得超过 85 个 字。(6 分) 答： 解析：结合“中国西部国际博览会”的主题，展开联想和想象，指出会徽中画面的具 体内容，从形体上分出“大雁”和“W”的样式，然后说出其寓意即可。 答案：会徽主体形象像一只向西飞行的大雁(或天鹅)，传递问候，代表着交流与沟通。 会徽右半部分呈抽象的英文字母“W”，代表西部，象征邀请大家来西部投资创业，进一步 带动西部发展。 8．下图是山东财经大学的校徽，请写出该校徽中小圈内的校标图形的两种变形形式并 说明其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过 60 个字。(6 分) 答： 解析：首先，观察该校徽小圈内的校标图形：它是古代布币的变形，又是一个挺拔直 立的“人”字形，校标整体也是一个“众”字形，还是一尊“鼎”的抽象造型等，然后， 选择其中两点说明其寓意即可。 答案：图案是古代布币的变形，代表着学校以经济与管理学科为主；图案是一个左右 支撑的挺拔直立的“人”字形，表明学校以“人”为本的办学理念；图案是一个“众”字 的变形，传递出“三人行，必有我师焉”的齐鲁文化底蕴。 9．欣赏下面的漫画并按要求做题。(6 分) (1)描述漫画的内容。不超过 50 个字。 (2)写出漫画的寓意。不超过 20 个字。 答： 解析：答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫 意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。此题主要概括“花”远离仙人掌，由此分析 寓意“喻指浑身长满刺的人难以与人和谐相处”。 答案：(1)画面中有三盆花，中间是一盆生长茁壮、浑身长满尖刺的仙人掌，两边的花 朵纷纷避开它开放。 (2)喻指浑身长满刺的人难以与人和谐相处。(或浑身长满刺的人谁都会躲着他)(其他 合理答案亦可酌情给分) 10．下面是新华社为整治城市环境建设文稿配制的漫画，请写出漫画的构图要素，并 说明漫画寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 60 个字。(6 分) 答： 解析：先按由下至上的顺序观察漫画，再注意上下两部分的形状，最后找出构图要素。 说明寓意时，要注意联系社会现象。 答案：构图要素：漫画由下面的公路和上面的汽车两部分组成。公路形状像一个低头 背负的人，背已压弯，低着头，头上流着汗水，双手托着，吃力地迈着脚步。背上压着三 层汽车，大巴车、两辆商务车、小汽车。 漫画寓意：车辆过多，交通堵塞，公路不堪重负；呼吁政府要进行城市环境建设中的 交通拥堵治理。