2018-2019学年湖南省五市十校高二下学期期末联考 语文 word版

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姓名 准考证号 ‎（在此卷上答题无效）‎ 湖北省五市十校2019年上学期高二年级期末考试试题 语文 命题单位:南县一中 本试卷共8页。全卷满分150分，考试时间150分钟。‎ 注意事项：‎ ‎1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 ‎ ‎2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。‎ ‎3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎(一）论述类文本阅读(本题包括3小题，每题3分，共9分）‎ 阅读下面的文字，完成1〜3题。‎ ‎ 文化自信是人类特有的一种具有超生物性、超自然性、超现实性的文化生命机能，是人类社会实践在个体生命内部建构的高级文化结构，也是人类主观能动性和文化创造性的具体表现。‎ ‎ 从大的方面看，中国学人最关注的一直是文化发展的物质条件与客观环境，并由此形成了“物质在前，精神在后”的客观语境。但在某种意义上物质在前，精神在后”的思维定势在当下不仅相当流行，而且已成为影响现代文化研究的一个深层病症，很多虚假的学术问题与错误判断正是由此而生。‎ ‎ 就中国文化发展的现状而言，在文化发展的物质条件与外部环境解决以后，主体方面的素质与能力正在变得更加重要。而对文化发展主体因素与语境的忽视与无知，在某种意义上正是当代文化思考和建设出现过多混乱与闹剧的根源。要想深入探讨中国文化发展问题，首先要做的是进行“从客观到主体”的语境调整。中国文化的发展不仅需要强大的经济实力与综合国力，同时也需要主体必须具有一定的特殊结构或达到相当的发展水平。‎ ‎ 对于文化自信这种文化生命机能也是如此。自近现代以来，人们普遍将中国文化自信的衰落 ‎ 归结为物质条件或社会制度等“硬件”方面的问题，这是形成文化发展客观语境或经济决定论的重要原因。而从主体语境开始则意味着，需要一种什么样的主体条件，才能理解或完成中华文化自 信的当代建构。由此可知，主体语境构成了文化自信的研究、阐释与现实重建的深层理论框架。‎ ‎ 在主体语境中，文化自信的消长取决于其作为文化生命机能的性质与存在方式。在逻辑分析上，主体可细分出知识、伦理与审美三种文化生命机能a但正如康德说审美机能在人类身上“总是很薄弱的”，真正影响主体文化生命的建构与实践的是知识与伦理机能。知识与伦理是人类一切实践活动的内在条件，也是文化自信发生和消长最重要的主体基础。‎ ‎ 在考察中华文化自信的历史流变时，不难发现一种相当普遍的矛盾现象。一方面，在面临国家、种族与文化兴亡的紧要关头，中华民族很容易通过文化认同和召唤生发出排山倒海般巨大精神力量，这在历史上是屡试不爽的。但另一方面，这种巨大的主体力量与激情又不够坚实或不能长久持有，在某些特定环境下很容易被腐蚀或自我糜烂掉。‎ ‎ 由此可知，尽管影响文化自信的原因很多，但缺乏一个坚实可*的理性主体基础，无疑是中华文化自信不能长久或容易腐烂变质的重要原因。‎ ‎(摘编自刘士林《中华文化自信的主体考量与阐释》）‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）‎ A.文化自信是人类特有的文化生命机能，是人类建构的社会高级文化结构，也是人类主观能动性和文化创造性的具体表现。‎ B.物质条件与客观环境一直受到中国学人的关注，它也是很多虚假学术问题与错误判断产生的缘由。‎ C.中华文化发展需要关注物质条件与外部环境，若想进一步探讨则需关注主体内部高级文化结构的建构或发展水平的提升。‎ D.近现代以来，中国文化自信出现了衰落现象，其根本原因是近现代物质经济的贫乏与社会制度的落后。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）‎ A.文章开篇诠释了“文化自信”的内涵，为下文的论述提供了坚实的共识基础。‎ B.文章第三段揭示了在当前中国文化发展的情状下对主体语境重视的重要性。‎ C.文章第三、四、五段在批判问题的基础之上，具体阐释了主体语境的重要性与建构路径。‎ D.文章末段中华文化的矛盾现象从一定程度上证明了中华文化自信缺乏知识与伦理的坚实基础。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分）‎ A.“物质在前，精神在后”的客观语境容易导致文化研究中的“经济决定论”。‎ B.文化自信受多种因素影响，就中国文化而言，需要在物质条件成熟后，更加重视主体语境的建构。‎ C.在文化自信的主体语境实践中，审美机能在人类身上极为薄弱，重点应该抓住知识和伦理两种文化生命机能。‎ D.由中华文化的矛盾现象可知，缺乏一个坚实可靠的理性主体基础，是文化自信不能长久或腐烂变质的重要原因。‎ ‎(二)实用类文本阅读(本题包括3小题，共12分）‎ 阅读下面的文字，完成4〜6题。‎ 材料一：‎ ‎ 2017年2月5日，“田园综合体”作为乡村新型产业发展的亮点措施被写进中央一号文件：支持有条件的乡村建设以农民合作社为主要栽体、让农民充分参与和受益，集循环农业、创意农业、农事体验于一体的田园综合体，通过农业综合开发、农村综合改革转移支付等渠道开展试点示范。‎ ‎ 田园综合体是集现代农业、休闲旅游、田园社区为一体的综合发展模式，可以满足三个产此相互渗透融合的新动向，是在城乡一体格局下，实现中国乡村现代化、新型城镇化、社会经济全面发展的一种可持续性模式。‎ ‎(摘编自《现代农业科技》）‎ 材料二 ：‎ ‎ 自从田园综合体这个词进入国家高层文件以来，田园综合体的建设浪潮正在席卷全国。田园综合体不仅成了文化旅游资本的宠儿，也成为中产阶级安放乡愁的栽体。在本质上，田园综合体是在乡村发展起来的新范式，是旧乡民、新乡民、新乡贤共同营造的现代田园理想。田园综合体还原了农业的本质，还原了农北的生态循坏之美、文化创意之美、休闲体验之美，在此基础上，田园综合体开启了以乡村经济发展为基础的文化旅游开发新模式。‎ ‎ 田园综合体的内核是乡土经济逻辑，追求的是“农业集群+休闲产业集群”的利益最大化，所以，田园综合体更加符合中国农耕社会的文化环境和地理环境。对于中国城市化进程来说，田园综合体树立了逆城市化的成功范式。‎ ‎(摘编自《楚天都市报》）‎ 材料三：‎ ‎ ‎ 田园综合体的建设中面临着文化重塑的过程，任何一个田园综合体的开发者，所面对的风景是田园风景，但是所面对的当地居民可能是被异化的中间人（失去了乡民原本的淳朴，失去了民俗文化的传承，“中间人，”既不是纯粹的乡下人，也不是纯粹的城里人让中间人重拾自己的民俗文化传承，重新找回田国心性，这是田园综合体能够具备灵魂的关键。‎ ‎ 中产阶级的新田园文化和农民的旧田园文化之间需要找到一种平衡机制，这种平衡机制的建立不依赖于管理运营者，也不依赖于任何商业模式，而是依赖于一种自由和谐的文化开放机制。未来，基于田园综合体，一定会生成一种全新的乡贤文化形态。‎ ‎(摘编自“搜狐网”)‎ 材料四：‎ ‎ “留住绿水青山，守住淡淡乡愁。”长久在钢筋水泥中生活的都市人大多有一个田园梦，秀美的风光、传统农耕场景，蕴藏着从古至今的乡村美好意盛。‎ ‎ 浙江省绍兴市漓渚镇素有“国兰祖地、春兰故乡”的美誉，如今正在进行“花香漓渚”田园综合体试点，其中的裳棣村是千亩花海的核心区块。“村庄美、产业兴、农民富、坏境优”,2018年，裳棣村成功创建为浙江省首批3A级景区村庄。漓渚利用兰花经济、美丽乡村、乡村治理等优势条件，创建生态经营示范项目，“花香漓渚”田园综合体即将美丽绽放。‎ ‎ 田园综合体项目的实施促进了当地一二三产业融合发展，催生着新产业新业态，正在形成一 种新的乡村综合发展模式，改变着当地及周边乡村的发展格局，一幅推动乡村振兴的美丽画卷正在徐徐展开。‎ ‎(摘编自《钱江晚报《“田园综合体”载起乡村来来》）‎ ‎4.下列关于“田园综合体”相关情况的理解，不正确的一项是(3分）‎ A.田园综合体是旧乡民、新乡民、新乡贤共同营造的现代田园理想，其本质还是乡村社区，不过是以新范式来呈现。‎ B.田园综合体是乡村新型产业综合发展模式，集现代农业、休闲旅游、田园社区为一体，能促进一二三.产业融合发展。‎ C.田园综合体建设的关键是被异化的“中间人”重拾民俗文化传承,找回田园心性，这样才能进行真正的文化重塑。‎ D.田园综合体的内核是乡土经济逻辑，与城市经济逻辑不同，追求的是“农业集群+休闲产业集群”的利益最大化。‎ ‎5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分）‎ A.材料二指出了田园综合体的本质，林料三关注建设中的文化重塑，材料四则用真实的事例说明了其广阔的发展前景。‎ B.‎ 当前我国乡村正大力发展集循环农业、创意农业、农事体验于一体的田园综合体，“花香漓渚”项目就是一个例子。‎ C.具有生态循环之美、文化创意之美、休闲体验之美的田园综合体还原了农业的本质，更加符合中国农耕社会的特点。‎ D.田园综合体不仅文化旅游价值较高，同时也为中产阶级安放乡愁提供了载体，因此在全国各 地出现了一股建设浪潮。‎ ‎6.请根据材料二、三，概括田园综合体建设应有怎样的文化价值。（6分）‎ ‎(三）文学类文本阅读(本题包括3小题，共15分）‎ 阅读下面的文字，完成7〜9题。‎ 夜归人 ‎[美国]爱伦•坡 ‎ 年轻的妇人静静站在窗台前面，她像是盼望着什么似的，倾听着屋外的动静。屋子里只有她一个人。窗外在下着大雪，这是今年冬季的第一场喜雪，大雪覆盖了窗外那荒寂的大草原。妇人隔着窗户痴痴地向外望去，但她什么也看不见，只有单身孤影投在那锃亮的窗破璃上。此时，她比 任何时候都感到孤寂和害怕。她丈夫常常出门远走，一去就是好几天，只留下她一个人守在家里。但是，这次的情况就大不相同了。现在她已确知自己怀孕了。她恨自己为什么不把这件喜事早点告诉丈夫 他已经对工作产生厌烦的情绪了，如果知道她已有了身孕，一定不会再出远门的，然而她却不愿意让他为自己而焦灼。她回想起几小时前的一个插曲：他告诉她关于那一包钱的时候，正是站在这个窗台前，双手轻轻地搭在她的肩膀上。她丈夫是一个边区的税务员，把一大包税款拿回 了家，放到一个饼干箱里，藏到厨房的地板底下。‎ ‎ “为什么呢？”‎ ‎ 唉，倒大霉了！小两口自己的那一点存款，存在老远的一家农村银行里了，现在银行就要倒闭了，他只好赶快去取回他们的钱。然而他不敢随身带着公款跑这么远，所以把它藏在家里了。‎ ‎ “你得答应我，我不在家你千万别离开屋子，”他说，“不许让任何人进房子，无论说什么都不能让人进来。‎ ‎ “好的，我答应。”她说。‎ ‎ 现在，他已经走了好几个小时了，天色已昏沉下来，夜暮降临了。大雪和黑暗笼罩着孤寂的木 ‎ 屋。她听到了声音-这不是风声，风吹门窗的声音虽然像有人想偷偷地进来，可是她能分辨得出，她听到的是一阵敲门声-声音很低，但很急促。妇人把脸紧贴在窗户边，只见有一个人靠在门前„ 她连忙走开，从壁炉边取下了丈夫的手抢，真倒霉，这是一支没有用的手枪，好的那一支和火药筒都让丈夫给带走了。她只好拿着空枪，啤步走到紧紧地锁着的大门边 “是谁在外边？”她喝道。‎ ‎ “我是伤兵，迷了路，走不动了，请你做件好事，让我进来。”‎ ‎ “丈夫吩咐我，他不在家，谁也不让进来。”年轻的妇人实实在在地告诉他。‎ ‎ “那么，我就只好死在你们家门口了。”‎ ‎ 再过了 一会儿，他又恳求说你打开门看看我，就知道我不会伤害你的。”‎ ‎ “我丈夫是不会饶恕我的……”她哭诉着，开门让他进来了。这伤兵的确已筋疲力尽，似乎就要垮了。他高个子，步履踉跄;苍白粗糙的脸，手臂上包扎着绷带，浑身是雪花。妇人让他到火炉边，坐在她丈夫的椅子上，替他清洗伤口，换绷带；又把准备自己吃的晚餐给他吃，等他吃完，她已 经在后房里用地毯为他铺了一张床，他往床上倒，似乎马上就睡了。‎ ‎ 真睡着了还是假的？是在骗她，等她去睡觉吗？妇人在自己卧室里走来走去，心里忐忑不安，像是要出什么乱子。深夜里，万籁俱寂，只有炉火劈劈啪啪地低声作响。忽然有一阵非常低的声音，很轻，显然是有人在干什么，鬼鬼祟祟地，比老鼠偷啃东西的声音还要轻。这到底是哪儿来的声音呢？难道是隔壁房里的那个男人？想到这，她拿起灯，轻轻地走到狭窄的通道，站着静听。伤兵的呼吸声音不会那样响，准是故意装的。她把门推开，走进后房，俯身去看伤兵，只见他睡得很甜。她走出房间，立刻又听到了那个声音。这次她知道了。有人在撬前门的锁。妇人立刻从工具箱里拿出丈夫的一把折登式洋刀，然后轻轻摸到那伤兵床边，推醒他。他哼了一声，睁开了眠睛，“你快听! ”她低声地说， ‎ ‎ “有人要偷进屋里来，你来帮我一下忙！”‎ ‎ “谁要偷进来呵？ ”他困倦不堪地说这又没有什么东西可偷的。”‎ ‎ 有的，有很多钱，藏在那厨房地板底下。”‎ ‎ “那么，你拿我的手枪，我右手伤了，拿不了枪，你把刀给我/’他说。妇人迟疑了片刻。这时，又听到前门被撬的声音。她立刻把刀递給伤兵，自己拿了他的手枪。‎ ‎ “你来对付头一个进来的人”，他说，“靠近门边站着，门一开就开枪，枪里有六发子弹，—定要打到他倒下来动不了为止。我拿着刀，在你后边，应付第二个进来的人。我们站好位置就把灯吹灭。”‎ ‎ ‎ 顿时，屋子里一片漆黑。撬锁的声音停止了，传来了扳扭东西的声音，门锁被打掉了，门开了，溜进了一个人来，刹那间，白雪衬托着那人的身影，她看清楚了，立刻一枪打去，那人倒下了，但马上又踉踉跄跄地站起来，妇人再开了一枪，他这才慢慢地倒下。脸碰着墙脚，再也不能动弹了。伤兵俯着身子，咒骂了一声，然后叫道：“原来只有一个人！好枪法呵，太太！”接着，他把尸体翻过身来仰天躺着，这才看到这强盗还蒙着一个面革。伤兵把面罩揭开，妇人凑近去看。“认识这个人吗？”伤兵问。‎ ‎ “从没见过。”她说。这时妇人比任何时候都有勇气，盯着死者的脸，看着这个回来抢劫自己的人——她的丈夫。‎ ‎7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分）‎ A.少妇为了不让丈夫担心，而不愿将自己怀孕之事告诉即将出远门的丈夫，而丈夫临行时对妻子的千叮万嘱和温柔爱抚的举动，都让我们深深感受到了他们夫妻之间的恩爱情深。‎ B.文中少妇不顾丈夫的叮嘱，毅然开门让伤兵进屋并悉心照料伤兵，表现出少妇心地善良，充满同情心和人情美的光辉人性。但她后来开枪打死了自己的丈夫且拒不相认，可见她人性中也不乏冷酷无情的因子。‎ C.第七段画线部分的景物描写，渲染了紧张恐怖的气氛，烘托了少妇孤独惶恐的心情，同时也推动了故事情节的发展，为后文伤兵雪夜求助的情节作铺垫。‎ D.本文工于细节描写，主要借助大量的语言、动作、心理描写来表现人物性格特征和推动情节发展，巧妙地传达了作品的内在意蕴。‎ ‎8.这篇小说在情节结构上有何特色？请结合文本简要分析。（6分）‎ ‎9.本文对比鲜明，请找出文中的三处对比并分析其艺术效果。(6分)‎ 二、古代诗文阅读(34分）‎ ‎(一）文言文阅读（本题包括4小题，共19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10〜13题。‎ ‎ 赵黑，字文静，初名海，本凉州隶户。自云其先河内温人也，五世祖术，晋末为平远将军、西夷校尉，因居酒泉安弥县。海生而凉州平，没入为阉人，因改名为黑。有容貌，恭谨小心。世祖使进御膳，出入承奉，初无过行。迁侍御，典监藏，拜安远将军，赐爵睢阳侯。转选部尚书，能自谨厉，当官任举，颇得其人。加侍中，进爵河内公。显祖将传位京兆王子推，访诸群臣，百官唯唯，莫敢先言者，唯源贺等词义正直，不肯奉诏。显祖怒，变色，复以问黑。黑曰：“臣愚无识信情率意伏惟陛下春秋始富如日方中天下说其盛明万物怀其光景元元之心愿终万岁。若圣性渊远，欲颐神味道者，臣黑以死奉戴皇太子，不知其他。”显祖默然良久，遂传祚于高祖。黑得幸两宫，禄赐优厚。是时尚书李亦有宠于显祖，与黑对绾选部。奏中书侍郎崔鉴为东徐州，北部主书郎公孙处显为荆州，选部监公孙蘧为幽州，皆曰有能也，实有私焉。黑疾其亏乱选体，遂争于殿庭曰：“‎ 以功授官，因爵与禄，国之常典。中书侍郎、尚书主书郎、诸曹监，勋能俱立，不过列郡，今皆用为方州，臣实为惑。”显祖疑之，曰：“公孙蘧且止。”蘧最为厚，于是黑与遂为深隙。竟列黑为监藏时多所截没。先是法禁宽缓，百司所典，与官并食，故多所损折。遂黜为门士。黑自以为诉所陷，叹恨终日，废寝忘食，规报前怨。逾年，还入为侍御、散骑常侍、侍中、尚书左仆射，复兼选部如昔。黑告专恣，遂出为徐州。及其将获罪也，黑构成以诛之。然后食甘寝安，志在于职事。出为假节、镇南大将军、仪同三司、定州刺史，进爵为王。克己清俭，忧济公私。时有人欲行私赂，黑曰：“高官禄厚，足以自给，卖公营私，本非情愿。”终无所纳。太和六年秋，薨于官。诏赐绢四百五十匹、谷一千斛、车牛二十乘，致柩至都。追赠司空公，谥曰康。黑养族弟赵奴第四子炽为后。‎ ‎ (节选自《魏书卷九十四•列传笫八十二•阉官》）‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分） 一 A.臣愚无识/信情率意/伏惟陛下春秋始富/如日方中/天下说其盛明/万物怀其光景/元元之心/愿终万岁/‎ B.臣愚无识/信情率意/伏惟陛下春秋始/富如日方中天下/说其盛明/万物怀其光景/元元之心/愿终万岁/‎ C.臣愚无识/信情率意/伏惟陛下春秋始/富如日方中/天下说其盛明/万物怀其光景/元元之心/愿终万岁/‎ D. 臣愚无识/信情率意/伏惟陛下春秋始富/如日方中天下/说其盛明/万物怀其光景/元元之心/愿终万岁/‎ ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分）‎ A.“出为徐州”中的“出”，指的是京官外调。与《张衡传》中“出为河间相”中的“出”的含义相同。‎ B.古代称诸侯之死为薨。后世有封爵的大官之死也称薨。文中“薨于官”指赵黑死在官任上。‎ C.“谥号”是指帝王、贵族、大臣等死后，依其生前的事迹所给予的称号，文中“谥曰康”是褒义。 ‎ D，“族弟”是古代一种较为常用的亲属称谓，共高祖不共曾祖的平辈为族兄弟，族弟比从弟亲。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分）‎ A.赵黑出身卑微，后人宫做了阉人，侍奉皇帝饮食没有什么过失，官职升迁至选部尚书，他在任上自谨自励，举荐人选，任用官职，都颇能做到人尽其才。‎ B.赵黑对皇上诚心诚意，尽忠尽力。在皇位传承的问题上，朝中百官大多只是惟惟诺诺，没有人敢于先开口说话,赵黑直言拥戴皇太子，否认其他人能代替„‎ C.赵黑为官刚正，讲求原则。赵黑痛恨李沂徇私枉法、破坏朝廷用人制度的行为，同李沂在朝廷上据理力争，皇帝怀疑赵黑，暂时停止了对公孙蘧的任用。‎ D.赵黑为官克己奉公，清廉俭朴，一心考虑公家的事务。当时有人因私事想要对他进行贿赂，他严词拒绝，表明了不会假公济私的态度，始终不肯接受贿赂。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎(1)蓬最为诉厚，于是黑与诉遂为深隙。沂竟列黑为监藏时多所截没。（5分）‎ ‎(2)黑告沂专恣，诉遂出为徐州。及其将获罪也，黑构成以诛之。（5分)‎ ‎(二）古代诗歌阅读(本题包括2小题，共9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成14〜15题。‎ 和祠部王员外雪后早朝即事 岑参 长安雪后似春归，积素凝华连曙晖。‎ 色借玉珂①迷晓骑，光添银烛晃朝衣。‎ 西山落月临天仗③，北阚晴云捧禁闱②。 ‎ 闻道仙郎歌白雪④，由来此曲和人稀。‎ ‎[注]①玉珂:指马。②天仗：天子的仅卫，此处借指天子。③禁闱：宫廷门户，指宫内或朝廷 ④白雪：为歌曲《阳春白雪》 ‎ ‎14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分） ‎ A.起句四字交代时间，地点，极为普通，但“似春归”三字新颖独特，为后面写關情作别 B.颔联写王员外早朝的情景，早上如雪一样的银烛之光在朝服上闪耀，这为上朝官员增添一番风味。‎ C.颈联借落月晴零作衬，看似闲笔，实则将首联的“雪”“春”“晖，’映衬得有情有趣，分外生姿二的 D.本诗与《白雪歌送武判官归京》虽在写景及抒情上均有不同，但都有画面优美、语言工昍即特点。‎ ‎15.诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分）‎ ‎(三）名篇名句默写（本题包括1小题，共6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎(1)范仲淹在《岳阳楼记》中借鱼鸟欢悦描写洞庭湖春光融融、风景秀美的句子是“ ， ”回答前面作者。‎ ‎(2)《卫风•氓》中的女主人公善解人意，爱得坦荡热烈。她向爱人坦露延期的原因的句子是“ ， ”。‎ ‎(3)《赤壁赋》中客人引用曹操《短歌行》中的诗句后以反问句“ ， ”的发问，并由此引出下文对人生短促无常的感叹^‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17〜19题。（本题包括3小题，每题3分，共9分）‎ ‎ 青年要立志做大事，不要立志做大官，社会需要的是真抓实干的人，而非巧舌如簧的人；是一心为公的人，而非 的人；是追求进步的人，而非贪图荣华的人。当代青年要改变一些不合时宜、与“大气候” 的陈规陋习、陈腐风气，跟官气、躁气、暮气说再见。学校管理层、教育主管部门以及社会各界，都需要给青年成长的时间和成熟的空间，在他们出现过失的时候少些“大棒”“板砖”和“紧箍”，而是给予 的指导、正人先正己的引导，从而使其在面对象牙塔之外的纷繁世事之时，有活力又有定力，不至于 ，也不至于被一时的名利“遮望眼”。摒弃“官本位思想不能仅仅停留于倡议，或者是简单地依靠自律。一方面要对青年学生官僚化、行政化的作风与作为进行批评、教育和矫正；另一方面，高校也要反思自身是否存在官僚化和行政化的作风。毕竟学校不是象牙塔，学生不能对社会上热衷的事情自然而然地产生“免疫”解决“官本位”的问题，应该（ ），而不能仅仅停留在学生会的层面。‎ ‎17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分）‎ A.好大喜功 南辕北辙 有的放矢 老气横秋 B.好高骛远 格格不人 有的放矢 暮气沉沉 C.好大喜功 格格不人 春风化雨 暮气沉沉 D.好高骛远 南辕北辙 春风化雨 老气横秋 ‎18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分）‎ A.从现实人手，着力解决现实问题 B.从大学人手，着力解决现实问题 C.从大学人手，努力解决深层问题 D.从现实入手，努力解决深层问题 ‎19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分）‎ A.不能一味地指望学生能够自然而然地对社会上热衷的事情“免疫”。B.不能一昧地指望学生能够对社会上热衷的事情自然而然地产生“免疫”。‎ C.学生不能够自然而然地对社会上热衷的事情产生“免疫”。‎ D.学生不能够对社会上热衷的事情自然而然地“免疫”。‎ ‎20.下面一则通告在表达上有五处不妥当，请指出并改正。（5分）‎ ‎ 因高考、学考在即，为给学生营造-个安静和谱的杯境，根据校长$的指从5月2 至6月13日止，对敝校西校门和南校门进行机动车輔进出分时段封闭管理。现将有关事项宣布如下：‎ ‎ 封闭管理期间，每天中午12:30——下午2:00、晚上12:00 早上6:00西校门封闭，机动车辆一律不得从该校门进出。确需在上述时段进出的车辆请走南校门，并且严禁按喇叭。敬请各位车主遵照执行。‎ ‎ 对封闭期间给各位车主造成的不便，我们深表不安，请予支持和理解。‎ 复兴中学保卫处 ‎ ‎2019年5月15日 ‎21.下面是某校图书馆借书业务流程图，请把这个流程图写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。（6分）‎ 四、写作(60分）‎ ‎22.阅读下面材料，按要求作文。 (60分）‎ ‎1.文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。(习近平）‎ ‎2.己所不欲，勿施于人。(孔子）‎ ‎3.人之交往在于诚，世之安宁要靠信。(某报编者按）‎ ‎4.没有永远的朋友，只有永远的利益。(英国首相帕麦斯顿）‎ ‎5.宁教我负天下人，休教天下人负我， (《三国演义》中的曹操）‎ ‎6.朋友来了有好酒，若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪。(歌曲《我的祖国》）‎ ‎ 无论个人，还是国家，都不是一座孤岛，都需要交往与沟通。读了以上材料，你有什么感受，结合生活的体验，谈谈自己的感受或认识，写—篇不少于800字的文章。题目自拟，立意自定。杜绝抄袭。‎ ‎。作文参照高考标准计分。‎ 湖南省五市十校2019年上学期高二年级期末考试 语文参考答案 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎7‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎14‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ 答案 C C D C D C A D C B C D A ‎ ‎ ‎1. C 解析：A.“是人类建构的社会高级文化结构”错，原文为“是人类社会实践在个体生命内部建构的高级文化结构”。B.偷换概念。“物质条件与客观环境”并不是很多虚假的学术问题与错误判断产生的根由，而是“物质在前, 精神在后”的思维定势。D.“近现代以来”的限制范围发生了变化；“中国文化自信出现了衰落现象，其根本原因是近现代物质经济的贫乏与社会制度的落后”错，“根本原因”过于绝对化，原文为“人们普遍将中国文化自信的衰落归结为物质条件或社会制度等‘硬件’方面的问题”。‎ ‎2. C 解析：C.并没有具体阐释建构路径。‎ ‎3. D 解析：D.选项扩大了范围，原文为“缺乏一个坚实可靠的理性主体基础, 无疑是中华文化自信不能长久或容易腐烂变质的重要原因”。 ‎ ‎4. C 解析：C.“中间人”重拾民俗文化传承是“田园综合体能够具备灵魂的关键”，而非“田园综合体建设的关键”，两者内涵不同。 ‎ ‎5. D 解析：D.强加因果，从原文看，“田园综合体不仅成了文化旅游资本的宠儿，也成为中产阶级安放乡愁的载体”是陈述对象，并非“建设浪潮正在席卷全国”的原因。‎ ‎6. ①重构现代田园理想，留住乡愁。②激励“中间人”传承民俗文化，找回田园心性。③创设自由和谐的文化开放机制，生成全新乡贤文化形态。（每点2分）‎ ‎7. C 解析：A.丈夫临行时的告诫是为后文他回家行窃作铺垫。B.“也不乏冷酷无情的因子”错，误解了结尾情节的含意。D.本文主要是借助伤兵请求进屋休息和强盗入室等突发事件来推动情节发展。‎ ‎8. ①悬念迭起，扣人心弦。本文从标题到结尾处处设悬，比如：“夜归人”是谁？雪夜发生了何事？丈夫为何拿走好枪？又为何回家抢劫？妻子为何不认丈夫？等等，正是这些悬念一步步引人入胜，极大地激发了读者的阅读兴趣，增强了文章的趣味性和可读性。②情节一波三折，跌宕起伏。先是丈夫离家，留下税款，再是陌生伤员求助入屋，然后少妇、伤员联手击毙神秘强盗，最后是高潮也是结局——那个神秘强盗竟是储蓄员自己。情节可谓步步惊心、险象环生，不断给读者带来意想不到的艺术效果和审美感受，增强了艺术表现力。③结局出人意料，又在情理之中。丈夫居然回到自己家抢劫，而妻子杀死丈夫后竟说“从没见过”“那个回来抢劫自己的人——她的丈夫”，这个结局实在出人意料，令人匪夷所思，但前文伏笔的设置又使得这个结局合情合理，耐人寻味。④草蛇灰线，处处设置伏笔。如，小说写丈夫已经对工作产生厌烦情绪，写他把一大包税款藏到地板底下，并对妻子千叮万嘱不要让人进来，还写到他把好的枪和火药筒都带走，只留下空枪，其实都在为回家抢劫作铺垫。这些伏笔看似随意，却处处暗示着结局的必然性，使得情节发展合乎情理。（每点2分，答对三点即可。其它角度言之成理可酌情给分）‎ ‎9. ①故事情境前后形成对比：开头少妇倚窗望雪的恬静安详的场景与后来让人害怕的敲门声、撬锁声、惊险恐怖的打斗场面形成强烈的对比，使故事情节波澜起伏，曲折动人。②‎ 少妇的前后表现形成鲜明对比：少妇之前对丈夫温柔体贴，对陌生伤员善心救助，对处境惶恐不安，但之后对入室抢劫的强盗果断开枪，且得知真相后对伪装的丈夫拒不相认，这前柔后刚的鲜明对比，表现出少妇本性的善良和面对大是大非时的果敢、决绝、刚烈的个性。丰富了人物形象，使人物更加立体丰满。③丈夫的前后表现形成鲜明对比：男子开头部分对妻子“温柔爱抚”的形象与化妆入室抢劫的强盗形象形成鲜明对比，表现出丈夫灵魂的虚伪和丑恶。既突出了人物形象特征，又有利于表现主题。④少妇对陌生伤员的真诚相助与丈夫对妻子的欺瞒伤害形成强烈对比，深刻的揭露了当时美国社会人与人之间不可信任的恶劣风气和互相欺骗的人际关系，深化了文章主题。（少妇的真善美与丈夫的假丑恶进行对比）（每点2分，答对三点即可。其它角度言之成理可酌情给分）‎ ‎10. A 解析：大意是：我愚昧无知，只知对皇上诚心诚意尽忠尽力。俯伏思考陛下正当年富力强，如日中天，天下臣民都称颂您治理国家的圣明，世间万物都沐浴您如同日月的光辉，举国上下一片诚心，祝愿陛下万寿无疆。‎ ‎11. D 解析：D.族弟，《尔雅·释亲》以“共高祖不共曾祖的平辈”为族兄弟，其中年幼者为年长者的族弟。从弟，以同曾祖父不同父亲而年幼于己者的同辈男性为从弟。一般从弟比族弟亲。‎ ‎12. C 解析：C.“皇帝怀疑赵黑”错，“显祖疑之”中“之”指代“李䜣”。‎ ‎13．（1）公孙蘧最被李䜣器重，因此赵黑与李䜣之间的隔阂就加深了。李䜣竟然列出赵黑做监藏时截留吞没许多（国家财产）。（“为䜣厚”，最被李䜣器重（或译最受李䜣推崇）1分；“为深隙”表“加深隔阂”1分；“截没”表“截留吞没”（或意译为盗用）1分；句意2分）‎ ‎（2）赵黑揭（告）发李䜣专横放肆，李䜣就被贬至徐州（做刺史）。等到李䜣将要获罪，赵黑就（把他的罪行）罗织起来构成（死罪），把他杀掉了。（“专恣”，专横放肆1分；“及”，等到1分；“构成”，罗织罪名构成（死罪）1分；句意2分）‎ ‎【参考译文】‎ 赵黑（北史作“赵默”‎ ‎），字文静，原先名为赵海，出身于凉州的一个奴隶家庭。自己说他的先祖是河内温人，他的五世祖赵术，在晋朝末年曾任平远将军、西夷校尉，所以居住在酒泉安弥县。赵海出生以后凉州被大魏平定，他被没收进宫中做了阉人，就改名叫赵黑。赵黑颇有容貌，为人谦恭，小心谨慎。世祖让他给自己进奉饮食，他内外应承侍奉，从来没有发生什么过失。后来升任侍御，掌管监督宫中府库之职，授予安远将军，赐爵位为睢阳侯。又调任选部尚书，他在任上能做到自谨自励，举荐人选，任用官职，都颇能做到人尽其才。又加授侍中之职，爵位升进为河内公。显祖（献文帝拓跋弘）打算把皇位传给京兆王拓跋子推，征求朝廷群臣的意见，朝中百官都只是惟惟诺诺，没有人敢于先开口说话，惟有源贺等人敢于照直陈述自己的看法，不愿意顺从皇帝的意见。显祖对此心中有气，脸上变色，又问赵黑有什么看法。赵黑对皇帝说：“我愚昧无知，只知对皇上诚心诚意，尽忠尽力。俯伏思考陛下正当年富力强，如日中天，天下臣民都称颂您治理国家的圣明，世间万物都沐浴您如同日月的光辉，举国上下一片诚心，祝愿陛下万寿无疆。倘若陛下思虑深远，有想要颐神养寿的意思，我赵黑誓死拥戴皇太子（拓跋宏，5岁），不知道还有其他人能代替他。”显祖听了之后久久沉默不语，于是就把皇位禅授给了高祖。赵黑深得显祖、太后的宠幸，官禄赏赐都非常优厚。与赵黑同在尚书供职的李䜣也很受宠爱，与赵黑同在吏部供职。李䜣奏中书侍郎崔鉴为东徐州，北部主书郎公孙处显为荆州，选部监公孙蘧为幽州，说他们都很能干，其实是徇私舞弊。赵黑痛恨李䜣徇私枉法，破坏朝廷用人制度的行为，就同李䜣在朝廷上据理力争，义正辞严地说：“国家历来的制度是凭功劳授予官职，依爵位供给俸禄，这是国家固有的制度。中书侍郎、尚书主书郎、诸曹监等，功勋和才能都具备的，最多可在郡县做个官，现在李䜣却把他们都任用为一州刺史（古者八州八伯，谓之方伯，后世遂以州刺史为方州），我实在对此感到困惑不解！”显祖对李䜣所为产生怀疑，说道：“那就暂且不考虑公孙蘧吧。”公孙蘧最被李䜣器重，因此赵黑与李䜣之间的隔阂就加深了。李䜣竟然列出赵黑做监藏时截留吞没许多（国家财产）。原先由于制度禁令比较宽松，朝廷百官各自掌管的财物，都是与大家共同受用，所以多有减少和损坏。于是赵黑被贬黜为看门的士卒。赵黑自知被李䜣陷害，整日叹息怨恨，废寝忘食，谋求有一天要申报这个怨仇。过了一年，赵黑回到朝廷受任侍御、散骑常侍、侍中、尚书左仆射，又像原来一样供职于吏部。赵黑揭（告）发李䜣专横放肆，李䜣就被贬至徐州（做刺史）。等到李䜣将要获罪，赵黑就（把他的罪行）罗织起来构成死罪，把他杀掉了。赵黑的寝食，从此才恢复安稳，一心专注于自己职内的事务。后来，赵黑出任假节、镇南大将军、仪同三司、定州刺史，爵位升进为王。赵黑为官克己奉公，清廉俭朴，一心考虑公家的事务。当时有人因私事想要对他进行贿赂，赵黑说道：“‎ 我身居高官享受丰厚的俸禄，足以维持自己的生活，假借公事来营求私利，本来不是我所情愿做的事。”在任期间始终不肯接受贿赂。太和六年（482年）秋天，赵黑在官任上去世。皇帝诏令赐给绢四百五十匹、谷一千斛、车牛二十乘，把他的灵柩移送到京都。又追赠他为司空公，规定其谥号为康。赵黑收养了他的族弟赵奴第四个儿子赵炽为子。‎ 14. B 解析：B.“早上如雪一样的银烛之光”错，原句“光添银烛晃朝衣”指雪光映照烛光照在朝衣上更添光彩。‎ ‎15. 诗的最后两句是指诗人听到才俊王员外所赋“白雪”诗，觉得如此高深典雅之作唱和的人肯定稀少，（3分）诗人运用了典故“阳春白雪”“曲高和寡”，表达了对王员外才华的赞美之情，也表现了自己愿与王员外结为知音的心理。（3分）‎ ‎16. （1）沙鸥翔集 锦鳞游泳（2分）‎ ‎（2）匪我愆期 子无良媒（2分）‎ ‎（3）此非曹孟德之诗乎 何为其然也（2分）‎ ‎17.C 解析：“好大喜功”指不管条件是否许可，一心想做大事立大功。多用以形容浮夸的作风。“好高骛远”指脱离实际地追求目前不可能实现的过高、过远的目标。“南辕北辙”，无论做什么事，只有首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件越多，离原先的目标就越远。比喻做事不能背道而驰，要切合实际情况。“格格不入”形容彼此不协调；不相容。格格：阻碍；隔阂。入：融洽。“春风化雨”指适宜于草木生长的风和雨。比喻良好教育的普遍深入，也用来称颂师长的教诲。“有的放矢”比喻说话做事有明确的目的性和针对性。“老气横秋”主要用来形容青壮年，指人的神态，有暮气沉沉、缺乏朝气的意思。某个人老练而自负的神态，或年轻人缺乏朝气的样子。“暮气沉沉”形容精神萎靡不振，缺乏朝气。‎ ‎18.D 解析：本段文字分析问题、解决问题的立足点，是整个社会的现实，因此，“从大学入手”比较片面，应用“从现实入手”，故排除 BC 两项。AD 两项的区别是“现实”和“深层”，填入的句子要与后面一句“而不能仅仅停留在学生会的层面”形成层递关系，可知应选“深层”。‎ ‎19．A ‎20．①“敝校”改为“我校”；②“宣布”改为“通告”；③“按喇叭”改为“鸣笛”；④“不安”改为“歉意”；⑤“支持和理解”改为“理解和支持”。（每处1分）‎ ‎21‎ ‎．首先，读者凭借书证进入图书馆，在查询机上查找所借书籍是否在馆，如果不在。结束借书。如果在馆，查看书籍索取号，根据索取号，确定书籍所在位置，找到书籍。然后到管理员处进行登记。管理员更新书籍在馆信息。（6分）‎ ‎22.审题参考：命题意图主要让学生思考人际或国际交往的意义、原则和面对无信者如何应对的问题，谈出自己的感受或认识，写记叙文、议论文都可以。学生可以联系生活实际谈，更可以放宽眼界，联系时事谈。如对中美贸易战中美国的霸凌主义你怎么看，我们应怎么应对。命题意在引导青年学生培养一种热爱祖国，关心时事，以诚待人，有立有信，敢于担当等品格，开阔心胸，拓展视野，深思善辨，为将来能成长为对国家对社会有用的人才奠定基础。作文参照高考标准计分。‎