湖北省十堰市郧阳中学2019-2020学年高一下学期3月月考语文试题 Word版含解析

湖北省十堰市郧阳中学2019-2020学年高一下学期3月月考语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com 郧阳中学2019级高一下学期第一次月考 语文试题 注意事项：‎ ‎1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。‎ ‎2．全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。‎ ‎3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0．5mm的黑色笔迹签字笔写在答题卡上。‎ ‎4．考试结束后，将答题卡交回。本试题满分150分，考试时间150分钟。‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字,完成下面小题。‎ 作为农林渔牧业人群长期生活、聚居、繁衍的边界相对清楚的聚落空间和社会单元,村落的产生并非伴随人类的起源就出现的,而明显是人类进化和人类文明起源时期的产物。人类进化史表明,人类是从灵长类古猿进化而来的,属于群居型动物。这一进化过程,提供了早期村落产生的两条线索。一是群居作为动物性本能在人类进化过程中得到了最大限度的释放,特别是到了智人阶段,人类为了有效减少个体的生存难度,发展出了共同防御、共同发展的族群观念,因而基于血缘的聚众而居开始发生。二是由于生存的驱动,人类开始积极改造自己的生存环境,发展出大量与生产生活有关的物质与非物质文化,包括工具、器皿、衣物、建筑和制作它们的经验、技术,以及语言、制度、道德和原始信仰等。这一进化过程中动物性聚众本能开始向社会性聚居意识转变,基于血缘的原初氏族组织应运而生,于是,地城空间上的居民点开始与作为社会单元的氏族组织重合,具有村落内涵的聚落随之产生。‎ 距今一万年前后,农业的出现和发展,使人类从“居无定所”的迁徙流动生活方式逐步走向定居生活。定居把人类固定在土地之上,推动了农业的发展。而农业的发展,又稳定并扩大了定居生活,才有了早期村落的形成与发展。原始社会后期,私有制的出现、阶级的产生,使早期社会从氏族进化为部落,部落又发展到部落联盟。建立在氏族组织之上的村落向群团化发展,并形成以城郭为中心的地缘一体化趋势。由此,国家应运而生,中华大地逐步从分散走向统一。这是从血缘到地缘,进而再到文明的重组与整合。‎ - 27 -‎ 国家的出现,意味着跨地域、跨血緣、跨部落的社会关系、经济关系和政治关系的建立,国家要维系和巩固这种关系,其前提和基础是对土地和人口的全面掌控,因为二者关系到国家的人丁强弱和经济收入的多寡。因此,村落作为最基础的地域单元、生活单元和社会单元,就具有了国家层面的意义。先秦的“井田制”“授田制”和“乡遂制”,秦汉的“郡县制”“乡亭里制”都已充分表明这一点。伴随国家对村落的实际认同,“村”的概念在东汉随之出现。至唐代,国家更是构建了“村坊分治”的行政管控体系,可见,国家视野下,村落以其聚族群体性、血缘延续性和地缘一体性的特质,起到了维系和巩固国家的稳定。繁荣和发展的历史作用。‎ 作为“聚族而居”的社会单元,中国村落是血缘关系优先的社会,属于血缘型共同体，这个共同体大致形成于宋代以后。村落共同体的形成,也意味着一个自给自足的封闭世界的产生。除田赋徭役、战争动乱等不可抗拒因素外,村落较少与外界发生联系,是一种与城市截然不同的文化、经济和社会形态。随着社会的发展特别是现代化的推进,近代以来的村落共同体逐步转型发展。从时间上来说,中国现代化的意识及其实践大致产生于鸦片战争前后。从洋务运动到辛亥革命,再到中国共产党领导全国人民取得革命胜利,建立了中华人民共和国,特别是改革开放的伟大变迁,使包括村落在内的中国社会发生了重大变化:以人力和富力为主的生产方式逐渐被批量化,规模化、标准化的机械化生产取代,自给自足的小农经济基本瓦解,传统村落共同体也发生了重要变化,正在探索一条现代转型之路。‎ ‎(摘编处胡彬彬、邓昶《变迁与转型:中国村落发展的历史逻辑》)‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是 A. 随着供人类长期生活的聚落空间和社会单元的出现,村落的雏形在古老的中国开始形成 B. 农业的出现使人类逐步定居下来,私有制的出现和阶级的产生使早期社会进化为部落联盟。‎ C. 先秦的“井田制”、秦汉的“郡县制”、唐代的“村坊分治”,标志着国家对村落的实际掌控。‎ D. 大致形成于宋代以后村落共同体,是一个与城市不同的基于血缘关系优先的封闭世界。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A. 文章站在人类进化史的高度提出问题,审视人类由动物性向社会性转变的历程。‎ B. 文章运用对比论证,突出以人力和畜力为主的生产方式与机械化生产的差异。‎ C. 文章以中国社会、经济、政治关系的变迁为前提,论证国家产生的历史必然性。‎ D. 文章按照从血缘到地缘再到文明的顺序展开,符合中国村落发展的历史逻辑。‎ ‎3. 根据原文内容,下列说法正确的一项是 A. 人类起源与文明起源相伴而生,只有当文明发展到一定阶段时才能促进人类进化。‎ B. 如果中国社会形成了以城郭为中心的地缘一体化,国家就能避免分裂,走向统一。‎ C. 洋务运动唤醒了中国人的现代化意识,迎来了社会的发展,推动了现代化的进程。‎ D. 持续的改革开放,正在瓦解自给自足的小农经济,传统村落将走向现代转型之路。‎ - 27 -‎ ‎【答案】1. C 2. B 3. D ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，解答此类题目时要首先明确题干要求，然后锁定答题区间，找出文本中相关的信息，然后与选项比较，得出答案。本题中C项 “标志着国家对村落的实际掌控”有误。根据文本第三段说“村落作为最基础的地域单元、生活单元和社会单元,就具有了国家层面的意义。先秦的‘井田制‘授田制和‘乡遂制’,秦汉的‘郡县制‘乡亭里制”都己充分表明这一点”,可知秦汉时期的各种制度具有国家层面的意义,而不能表述成“国家对村落的实际掌控”。故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等，并找出文本中相关的信息，然后与选项比较，得出答案。本题中B项“文章运用对比论证，突出以人力和畜力为主的生产方式与机械化生产的差异”表述错误。因为文章并没有运用对比论证，且根据原文第四段“包括村落在内的中国社会发生了重大变化:以人力和畜力为主的生产方式逐渐被批量化、规模化、标准化的机械化生产取代”,可知并未论及二者的差异。故选B。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。通过分析比对，得出答案。‎ A项，“人类起源与文明起源相伴而生”有误。根据原文第一段说“村落的产生并非伴随人类的起源就出现的,而明显是人类进化和人类起源时期的产物”,可知人类起源与文明起源是不同的两个阶段,且“只有才”的表述有误。‎ B项，“如果……就能”表述有误。据原文二、三两段的有关信息,可知“村落”才能维系和巩固国家的稳定繁荣和发展。‎ C项，对洋务运动的作用过度夸大，表述有误，文章最后一段只是说“从时间上来说,中国现代化的意识及其实践大致产生于鸦片战争前后。从洋务运动到辛亥革命,再到中国共产党领导全国人民取得革命胜利,建立了中华人民共和国,特别是改革开放的伟大变迁,使包括村落在内的中国社会发生了重大变化:以人力和富力为主的生产方式逐渐被批量化,规模化、标准化的机械化生产取代,自给自足的小农经济基本瓦解,传统村落共同体也发生了重要变化,正在探索一条现代转型之路”，这是一个过程的变化，并没有过分突出“洋务运动的作用”。‎ - 27 -‎ 故选D。‎ ‎【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的材料,完成小题。‎ 材料一 近几年来,各大媒体纷纷在“媒体融合”上发力,并建立了各自的“方法论”,“侠客岛”麻辣财经”等一批优秀的融媒体品胖纷纷面世,共同建立起了具有中国特色的媒体矩阵。‎ - 27 -‎ 媒体融合虽然帮助许多传统媒体成功转型,但仍有一些媒体人在实践中遇到困惑,践行效果不佳。2月26日,第19期“网络传播沙龙”在北京举行,11位新闻业内实操干将、学界知名教授齐聚一堂,以“新形势新融媒”为主题,共同探讨媒体融合的最新观点与实战经验。‎ 习近平总书记在主持中共中央政治局第十二次集体学习时,聚焦全媒体时代和媒体融合发展,就推动媒体融合向纵深发展,巩固全党全国人民共同思想基础发表了重要讲话,强调“推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。要运用信息革命成果,推动媒体融合向纵深发展”。‎ 侠客岛是人民日报海外版旗下的新媒体品牌栏目,以敏锐的热点追踪能力和幽默的年轻化语态,多次创造了“10万+”效应。每当出现重大时政新闻事件,“侠客岛”都会把“高大上”的新闻变成普通人读得懂、喜欢读的文章。不抄段子、不做标题党,在极短的时间里,“侠客岛”已经成为了最受欢迎的时政类公众号之一。‎ ‎(摘编自《媒体融合向纵深发展是大势所趋也迫在眉睫》,《东方财富网》2019年2月23日)‎ 材料二 你目前获取新闻资讯的主要渠道是什么? 你看图文和视频资讯的习惯是？‎ ‎ (数据中国信息安全博士网)‎ 材料三:‎ 微信公众号是目前传统媒体进行融合传播最主要的平台,但是位于新榜指数前500的微信公众号总体阅读数连续多月出现了下滑的情况,公众号破10万+的速度明显放缓,公众号流量红利期正在逐渐消逝,此外,微信、微博类社交平台,今日头条、网易等资讯类,秒拍、美拍等视频类以及映客、花椒等直播类的新兴自媒体平台迅速崛起,也对市场进行了冲击。‎ - 27 -‎ ‎“所当乘者势也,不可失者时也。”在当今信息革命中,我们把握这一历史机遇,抓住科技创新这个关键,总体赶上了时代。在这一历史进程中,互联网作为划时代的工具,推动人类进行新的传播革命,推动我们进入全媒体时代,信息无处不在、无所不及,无人不用,导致與论生态、整体格局和传播方式深刻变化,新闻與论工作面临空前的挑战和机遇。截至去年6月,我国网民超过8亿,其中手机网民占98.3%,在相当意义上说,谁掌握了互联网,谁就把握住了时代主动权。‎ ‎(摘编自《推动蝶体深度融合,做大做强主流舆论》,《人民日报》2019年1月25日)‎ 材料四 與论生态、媒体格局、传播方式深刻变化,重纽着内容生产与信息传播的链条，一个“万物皆媒”的全媒体时代渐行渐近。‎ 人民日报全新改版、全彩印刷,推出融媒体工作室机制,组建了“一本政经”麻辣财经”等45个专业化、垂直化的品牌工作室,做大做强报网十多种载体,覆盖用户7.86亿人次;新华社自主研发推出“快笔小新”机器人写稿系统,并发布全球媒体首个人工智能平台——媒体大脑”和全球首个合成新闻主播—“AI合成主播”中央广播电视总台以先进技术为引领,深入研究运用人工智能、5G网络、大数据、云计算等新技术,全力推进4K超高清电视技术体系建设,牢牢掌握核心技术研发应用主动权,努力实现跨越式发展;中国日报社践行“深度融合、移动先行”理念,把一份发行70万份的荚文报纸转型升级为一个覆盖2亿多海内外用户的全媒体传播平台。‎ 新故相推,日生不滞。众声喧哗的全煤体时代,人人都有麦克风,但主流媒体手握的是“金话筒”。把握时代大势,坚持守正创新,坚定不移推进媒体深度融合,媒体融合的大手笔正等待我们去创造。‎ ‎(摘编自《勇立潮头,推进全媒体时代“融合+”》,《人民网》2019年1月28日)‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解,正确的一项是 A. “侠客岛”“麻辣财经”是媒体融合成功的典型案例,但并不具有普遍意义,如何使媒体融合向纵深发展仍有很长的路要走。‎ B. 舆论生态、媒体格局、传播方式正发生着深刻变化,各大媒体纷纷发力融合发展，这标志着“万物皆媒”的全媒体时代已然来临。‎ C. 微博、网易、美拍等新兴自媒体平台的迅速崛起使得微信公众号总体阅读数连续多月出现了下滑情况。‎ D. 人民日报全新改版、全彩印刷,推出融媒体工作室机制,做大做强报网十多种载体使用户激增至7.86亿人次。‎ - 27 -‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是 A. 材料二中的调查数据显示,在目前获取新闻资讯的主要渠道中,传统媒体已经完全不具备和新媒体抗衡的能力。‎ B. 互联网作为划时代的工具,使新闻舆论工作面临空前的挑战和机遇,其实媒体的深度融合在一定程度上就是互联网的利用问题。‎ C. 人民日报、新华社、中央广播电视总台、中国日报社这些传统媒体把握时代大势,坚持守正创新,体现了主流媒体的责任担当。‎ D. 众声喧哗的全媒体时代,人人都有麦克风,虽然主流媒体手握的是“金话筒”,但若是不推进媒体深度融合仍可能会被淘汰。‎ ‎6. 结合以上材料,简要谈谈传统媒体如何在媒体融合中成功转型。‎ ‎【答案】4. A 5. A ‎ ‎6. ①把握历史机遇,抓紧时代脉搏,坚持守正创新,坚定不移推进媒体深度融合。②用信息革命成果,掌握核心技术研发应用主动权,充分利用新的信息技术。③重视受众的普及性,多迎合媒体受众的需要、兴趣、习惯等,呈现方式更直观、更大众化。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查对文本内容的筛选和理解能力。解答此类题目首先要明确题干要求，然后认真阅读文本，锁定答题区间，然后筛选出答案。‎ 本题中，Ｂ项“这标志着“万物皆媒”的全媒体时代已然来临”表述错误。由材料三中“推动人类进行新的传播革命，推动我们进入全媒体时代”与材料四“一个‘万物皆媒’的全媒体时代渐行渐近”可知。“已然来临”未然说成已然。‎ Ｃ项“微博、网易、美拍等新兴自媒体平台的迅速崛起使得微信公众号总体阅读数连续多月出现了下滑情况”表述错误。“微信公众号总体阅读数连续多月出现了下滑的情况”范围扩大，原文为“位于新榜指数前500的微信公众号总体阅读数”；无中生有，“主要是因为……的迅速崛起”原文中无依据。‎ Ｄ项“人民日报全新改版、全彩印刷,推出融媒体工作室机制,做大做强报网十多种载体使用户激增至7.86亿人次”表述错误，曲解文意。正确的表述是：人民日报全新改版、全彩印刷,推出融媒体工作室机制,组建了“一本政经”麻辣财经”等45个专业化、垂直化的品牌工作室,做大做强报网十多种载体,覆盖用户7.86亿人次。‎ 故选Ａ。‎ - 27 -‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查的是对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目首先要注意认真研读文本，然后将选项与文本内容进行细致的比对分析。本题中Ａ项“传统媒体已经完全不具备和新媒体抗衡的能力”表述错误。“完全不”说法太绝对了。故选Ａ。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查的是归纳和概括原文要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后筛选主要的信息，并对筛选的信息按照不同的角度进行整合，最后得出答案。本题中要求“结合以上材料,简要谈谈传统媒体如何在媒体融合中成功转型”，结合“在当今信息革命中，我们把握这一历史机遇，抓住科技创新这个关键，总体赶上了时代。在这一历史进程中，互联网作为划时代的工具，推动人类进行新的传播革命，推动我们进入全媒体时代，信息无处不在、无所不及、无人不用”“深入研究运用人工智能、5G网络、大数据、云计算等新技术，全力推进4K超高清电视技术体系建设，牢牢掌握核心技术研发应用主动权，努力实现跨越式发”“把握时代大势，坚持守正创新，坚定不移推进媒体深度融合，媒体融合的大手笔正等待我们去创造”等句子可以具体概括出答题要点为：①把握历史机遇,抓紧时代脉搏,坚持守正创新,坚定不移推进媒体深度融合。②用信息革命成果,掌握核心技术研发应用主动权,充分利用新的信息技术。③重视受众的普及性,多迎合媒体受众的需要、兴趣、习惯等,呈现方式更直观、更大众化。‎ ‎【点睛】新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。总之，这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很好的完成这类试题。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 扒手 ‎[美]希区柯克 - 27 -‎ 那个穿暗色粗格子呢衣服的女子扒斯通口袋时，我正坐在假日旅馆的豪华休息室，翻阅一本杂志。斯通是一位白发苍苍的老绅士，手持拐杖，他在加州有一亿五千万的资产。他刚从我对面的一个豪华电梯出来。那女子从大理石楼梯那边走过去，走得很急，故意装出心不在焉的样子，和斯通撞了个满怀。她赶忙道歉，露出美丽的酒窝，斯通彬彬有礼地鞠了个躬，说没有关系。她扒了他的皮夹和领带上的钻石夹子，而他则毫无知觉，也没有怀疑。她匆匆向休息室对面的出口处走去，同时把扒来的东西放进手提包里。我立刻离开座位，迅速而谨慎地追过去。在我追上她之前，她已经穿过一盆盆的植物，快到玻璃门了。‎ 我抓住她的肩膀，微笑着说：“对不起，请等一下。”她一下子怔住了。然后转过身看我，好像我是从大厅盆景中冒出来的一样。她冷冷地说：“你说什么？”“你和我最好谈谈。”“我一般不和陌生男人谈话。”“我认为我是个例外。”‎ 她棕色的眼睛愤怒地闪了一下，说：“我建议你放开我的手臂，假如你不放的话，我就喊经理了。”“你知道，我是假日旅馆的保安主任。”我告诉她，她脸白了。‎ 我领她穿过拱形入口，到旅馆的餐厅，它就在我们左侧不远的地方。她没有抗拒。我让她坐在一张皮革椅子上，自己坐在她对面。我隔着桌子打量对面的女子，她长着一张古典的脸，显得纯洁、无辜，褐色头发有点卷曲。我猜她大约二十五岁左右。‎ 我冷静地说：“毫无疑问，你是我遇见的三只手中最漂亮的。”‎ ‎“我——我不知道你在说什么。”‎ ‎“三只手就是扒手。”‎ 她装出愤怒的样子：“你是在说我吗？”‎ 我说，“没有必要再装傻了。我看见你扒斯通的皮夹和他的钻石领带夹，我坐在电梯的正对面，距离十五英尺。”‎ 她不再说什么，手指摆弄着手提包的带子，痛苦地叹了口气说：“你说的对，不错，我偷了那些东西。”‎ 我伸手过去，轻轻地从她那里取过提包，打开它。斯通的皮夹和领带夹在袋子里面各种女性用品的上面。我翻出她的身份证，暗暗记下名字和地址，然后取出她偷的东西，把提包还给她。‎ 她轻声说：“我，我不是小偷，我要你知道，我不是一个真正的小偷。”她颤抖地咬着下唇。“我有强烈的偷窃癖，我控制不住自己。”‎ ‎“偷窃癖？”‎ ‎“是的，去年我已经看过三个精神病医生，但他们没法治疗我。我同情地摇摇头：“这对你一定很可怕。”“是很可怕，”她同意说，“我父亲知道这件事，会把我送进精神病院的！”她的声音发抖。“他曾警告我，只要再偷任何东西，就把我送进医院。”‎ 我轻松地说：“你父亲不会知道今天这里发生的事。”‎ ‎“他——他不会知道？”‎ - 27 -‎ ‎“是的，”我缓缓地说。“斯通先生会取回他的皮夹和别针，我想没有必要张扬这事，这对旅馆也不利。”她的脸开朗起来。“那么……你准备放了我？”我叹了口气：“我想我是心太软了，是的，我准备放你走，但是，你得答应我，不再进假日旅馆。”‎ ‎“哦，我答应。”‎ ‎“如果我以后看见你在这里，我就要报警。”‎ ‎“不会的！”她急切地向我保证。“明天早晨，我要去看另一位精神病医生，我相信他可以帮助我。”‎ 我点点头。“很好，那么——”我转头去看拱形餐厅门外的客人。当我再转回头时，餐厅通街道的门正好关上，那个女子不见了。‎ 我在那里坐了一会儿，我认为她是一个很熟练的职业扒手——她的手法太娴熟了。另外，她非常善于撒谎。‎ 我对自己一笑，站起身，再次走进休息室。但是，我没有坐回原来的座位，相反，我漫不经心地穿过玻璃门上了街。‎ 当我走进人群时，我的右手轻轻地放在外套口袋里那只厚厚的皮夹和别针上。我发觉自己有点为那个女子难过。事实上，自从斯通当天进入假日旅馆后，就一直是我的目标，经过三个小时的等候，就在我要下手扒窃的那十五秒钟内，她突然出现了。‎ ‎(选自《外国微型小说百年经典·美洲卷》)‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 女扒手被“我”抓住之后，“冷冷地说”“我一般不和陌生男人谈话”等表情和语言充分体现了其高度的戒备心理。‎ B. 小说描写斯通被盗后“毫无知觉，也没有怀疑”，这里通过间接描写的方法来体现女扒手的偷盗技术十分高超。‎ C. 女扒手辩解自己不是真正的小偷，而是患有偷窃癖，目的是想让“我”相信从而放了她，但“我”并未相信。‎ D. 小说的题目“扒手”很简洁，既点明了写作对象，又高度概括了故事情节，同时还体现了本篇小说的主题思想。‎ ‎8. 小说采用第一人称来叙述，有什么好处?请简要分析。‎ ‎9. 小说结尾的设置很有特色，请简要分析其特点和效果。‎ ‎【答案】7. D 8. ①从“‎ - 27 -‎ 我”的眼光来看待女子的行为，将“我”与女扒手的交手情景全面呈现，用“我”的行为来衬托女扒手上当的过程，增强文章的真实感。②自然呈现主人公的心理状态，使场景生动地展现在读者面前，拉近了与读者的距离。③“我”贯穿全文，成为小说的线索。 ‎ ‎9. ①有欧•亨利结尾的特点，结局出乎意料，使情节陡生波澜。前面一直写我对“女扒手”的各种审问，在读者的眼里“我”看起来是正义的代表，但最后却点出“我”其实也是个扒手，让人意想不到，从而产生艺术的魅力。②照应上文的伏笔。结尾与前面“我”不当场揭穿女扒手、叫女扒手到餐厅询问、放走女扒手等伏笔的情节形成照应，结尾又在情理之中。③揭示文章主旨。前面的情节层层推进，最后通过“我”的叙述才揭示了“我”这样做的真正原因，也揭示了“螳螂捕蝉，黄雀在后”的道理，使主题更加突出、深化。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查学生分析文本内容的基本能力。解答此类试题，考生应明确，本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。本题中，D项，“又高度概括了故事情节，同时还体现了本篇小说的主题思想”分析错误，从文中来看，故事情节主要是“我”与女扒手之间的交锋，其主旨是想告诉人们“螳螂捕蝉，黄雀在后”的主题思想，而这些从题目中是看不出来的。故选D。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查对于小说叙述人称的鉴赏能力。解答此类试题，考生要结合文本细致分析，找到答题区域，重点理解。本题中，题干中已明确提出是第一人称，因此先要弄清第一人称的一般作用，然后再根据文中内容进行分析。如透过“我”的眼光真切看待女子的行为，将“我”与女扒手之间的交锋写得真实到位等，使读者有真实的阅读体验，并拉近了作者与读者之间的距离。如文中说，“他——他不会知道？”“是的，”我缓缓地说。“斯通先生会取回他的皮夹和别针，我想没有必要张扬这事，这对旅馆也不利。”她的脸开朗起来。“那么……你准备放了我？”我叹了口气：“我想我是心太软了，是的，我准备放你走，但是，你得答应我，不再进假日旅馆。”……“我”贯穿全文，因此，“我”是本文的线索人物。‎ ‎【9题详解】‎ - 27 -‎ 本题考查探究小说结尾的特点和艺术特色的能力。首先弄清小说结尾的一般种类有哪些，然后加以对应，得出类别，再结合文章内容，从人物、结构、主题等方面分析其效果。本题中，前面一直写“我”审问女扒手的情况最后笔锋一转写出“我”也是职业扒手，可谓是意料之外，这就是欧•亨利写法，独具艺术魅力。从情节上看，结尾“事实上，自从斯通当天进入假日旅馆后，就一直是我的目标，经过三个小时的等候，就在我要下手扒窃的那十五秒钟内，她突然出现了”与前文“我”不当场揭穿女扒手、叫女扒手到餐厅询问、放走女扒手等伏笔的情节形成照应，如文中说“我转头去看拱形餐厅门外的客人。当我再转回头时，餐厅通街道的门正好关上，那个女子不见了”，使文章结构完整。从文章主旨看，揭示了“不能只看到眼前的利益，而且要注意身后的隐患”的讽刺主题。使主题更加突出、深化。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 裴垍，字弘中，河东闻喜人。垍弱冠举进士。贞元中，对策第一，授美原县尉。迁考功员外郎。时吏部侍郎郑珣瑜请垍考词判，垍守正不受请托，考核皆务才实。元和初，召入翰林为学士，再迁中书舍人。李吉甫自翰林承旨拜平章事，诏将下之夕，谓垍曰：“吉甫落魄远地，更十年始相天子，后进人物，罕所接识：宰相之职，宜选擢贤俊，今则懵然莫知能否。卿多精鉴，今之才杰，为我言之。”垍取笔疏其名氏，得三十余人：数月之内，选用略尽，天下翕然称吉甫得人。‎ 三年秋，李吉甫出镇淮南，遂以垍代为中书侍郎同平章事。明年，加监修国史。垍奏：“登朝官五品已上为学士，六品已下为直学士；自非登朝不问品秩并为校理其余名目一切勒停史馆请登朝官入馆者并为修撰非登朝官并为直史馆仍永为常式皆从之。‎ 元和五年，中风病。宪宗甚嗟惜。明年卒，废朝，赙礼有加，赠太子少傅。‎ 初，垍在翰林承旨，属宪宗初平吴、蜀，励精思理，机密之务，一以关垍。垍小心敬慎，甚称中旨。及作相之后，恳请齐整法度，考课吏理，皆蒙垂意听纳。岭南节度使杨于陵为监军许遂振所诬，诏授冗官。垍曰：“以一中人罪藩臣，不可！”请授吏部侍郎。严绶在太原，其政事一出监军李辅光，垍劾其懦，以李鄘代之。建中初定两税，厘定常赋，而物重钱轻，其后轻重相反，民输率一倍其初，故赋益苛，民重困。及垍为相，奏请禁之，自是民少息矣。‎ 垍虽年少，骤居相位，而器局峻整，虽大僚前造请，不敢干以私。谏官言时政得失，旧事，操权者多不悦其举职。垍在中书，有独孤郁、李正辞、严休复自拾遗转补阙，及参谢之际，垍廷让之曰：“独孤与李二补阙孜孜献纳，严补阙官业，或异于斯。”休复惊恧而退。垍在翰林，举李绛、崔群同掌密命，及在相位，用韦贯之、裴度知制诰，擢李夷简为御史中丞，其后维踵入相，成著名迹。‎ 史臣曰：裴垍精鉴默识，举贤任能，辅弼王道。所谓经纬之臣其此之谓乎？‎ ‎（节选自《旧唐书·裴传》，有删改）‎ - 27 -‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 自非登朝官/不问品秩/并为校理其余/名目一切勒停/史馆请登朝官/入馆者并为修撰/非登朝官/并为直史馆/仍永为常式/‎ B. 自非登朝官/不问品秩/并为校理/其余名目一切勒停/史馆请登朝官入馆者/并为修撰/非登朝官/并为直史馆/仍永为常式/‎ C. 自非登朝官/不问品秩/并为校理/其余名目一切勒停/史馆请登朝官/入馆者并撰/非登朝官/并为直史馆/仍永为常式/‎ D. 自非登朝官/不问品秩/并为校理其余/名目一切勒停/史馆请登朝官入馆者/并为修撰/非登朝官/并为直史馆/仍永为常式/‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 对策，古代考试取士，把问题写在简策上，让应试者对答皇帝有关政事、经义的策问。‎ B. “课”即考核，朝廷对官吏的政绩进行考核评价，以督促他们完成职务工作。‎ C. “监军”为唐代监督军队的官职；从文中看，监军一职由中正公允的人担任。‎ D. 谏官，古代掌管规谏、对君主的过失直言规劝的官，如唐朝的左拾遗、宋代的谏议大夫等官职。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 裴垍品性正直，行事坚守原则。他入朝任职后，吏部侍郎郑珣瑜请他主持考核词判，他不接受人们的请托，在考核时力求发现真正的人才。‎ B. 裴垍慧眼识人，举荐优秀人才。他向李吉甫推荐的三十余人，大都得到了任用，裴垍这一推荐获得当时人们的称赞。‎ C. 裴垍忠君爱民，政绩卓著。宪宗平定蜀乱，裴垍参与各种机密事务，深得皇帝信任；又为民请命，废止不合理政策，为百姓减负。‎ D. 裴垍特立独行，贬抑庸劣。一般掌权者不喜欢提升谏官的官职，裴垍却截然相反，他赞美孜孜进谏的人，而对不认真履职者则子以批评。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）吉甫落魄远地，更十年始相天子，后进人物，罕所接识。‎ ‎（2）骤居相位，而器局峻整，虽大僚前辈造请，不敢干以私。‎ ‎【答案】10. B 11. C 12. B ‎ ‎13. （1）我被流放到远方，经历十多年才能（担任宰相）辅佐皇帝，近年来擢拔升迁的人物，很少有我结交认识的。‎ - 27 -‎ ‎（2）裴垍迅速跃居相位，但器度严肃庄重，即使大官、前辈前来见他，也不敢用私事来求他。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。本题依据原文推断，“校理”是官职名，不是动词，其后不能带宾语，且做“为”的宾语，所以应在“校理”和“其余”之间断开，由此排除A、D两项。“登朝官”与“非登朝官”形成对比，“并为修撰”和“并为直史馆”句式相同，所以“并为修撰”前应断开，据此排除C项。故选B。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中C项，“监军一职由中正公允的人担任”说法不正确，唐玄宗始以宦民为监军。中唐以后，出监诸镇，与统帅分庭抗礼。明代以御史或宦官为监军，专掌功罪，赏罚的稽核。故选C。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考核归纳文言文内容要点、概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中B项，“裴垍这一推荐获得当时人们的称赞”说法不正确，原文中说的是李吉甫请裴垍替自己举荐人才，李吉甫任用之后，“天下翕然称吉甫得人”，可见当时人们称赞的是李吉甫知人善任，而不是“裴垍这一推荐”，选项张冠李戴。故选B。‎ ‎【13题详解】‎ 题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。本题要翻译到如下关键词：第（1）句：“落魄”，（被）流放；“更”，经历；“始”，才；“进”，擢拔升迁；“罕”，很少。第（2‎ - 27 -‎ ‎）句：“骤”，快速，急速，疾速，迅速；“虽”，即使；“干”求，求取；‎ ‎【点睛】参考译文：‎ 裴垍，字弘中，是河东闻喜人。二十岁时考中进士。贞元年间，在对策中获得第一名，被任命为美原县尉。后被授予(任命)为监察御史，改任殿中待御史、尚书礼部考功二员外郎。当时吏部侍郎郑瑜请裴垍主持考核词判，裴垍恪守正道，不接受请托，考核时都力求发现真才实学者。元和初年，被召入翰林院任学士。李吉甫从翰林承旨之职被任命为平章事。诏书将要下发的那天晚上，（他）对裴垍说：“宰相的职责，应该是要选拔贤良优秀的人，如今我却茫然不知可否。您很有识人之明，如今的杰出人才，请您对我说一说。”裴垍取笔写下那些人的姓名，写了三十多人；几个月之内，基本都被选用了，当时人们一致称赞李吉甫知人善任。‎ 元和三年秋天，李吉甫出京镇守淮南，于是（皇上）让裴垍代替（他）任同平章事。第二年，加任监修国史。裴垍上奏说：“登朝官（定时入朝参见皇帝之官）中五品以上的任学士，六品以下的任直学士；如果不是登朝官，不管其品级大小，一律担任校理之职；其余的名称全都强制取消。吏馆所请的登朝官中的入馆者，都担任修撰；不是登朝官的，都担任直史馆之职。依循这些长期作为固定的制度。”‎ 元和五年，（裴垍）患了中风病。宪宗大为嗟叹惋惜。第二年，去世时，（皇帝）为他停止朝会，赠给助丧葬的物品及礼仪加等，追赠（他）为太子少博。‎ 裴垍最初担任翰林学士任职时，正是宪宗皇帝刚刚平定蜀地的战乱的时候，宪宗皇帝励精图治，专心理政，机密事务，全都交给裴垍办理。裴垍做事小心谨慎，合乎皇帝的心意。裴垍主持朝政以后，他整顿法度，请求惩治不法行为，考核官员们的政绩，都被皇上欣然采纳。岭南节度使杨于陵被监军许遂振诬陷，皇帝下诏让他担任闲散官职。裴垍说：“因为一个宦官而得罪朝廷重臣，这样不可以！” 请求授予他吏部侍郎一职。严绶担任太原太守，那里的政务全部由监军李辅光，裴垍弹劾他（严绶）懦弱无能，让李鄘代替他。建中年初定两税法，整顿规定固定的赋税，但是实物更贵重，钱币反而轻贱；后来货币与实物的轻重相反，百姓的支出比最初增加了一倍，以往的赋税更加严苛，平民百姓又陷入困境。等到裴垍做宰相后，他上奏朝廷禁止这件事，从此百姓稍微得到休息（或稍微安定）。‎ - 27 -‎ 裴垍虽然年少，刚刚当上宰相，可是他却器度严峻庄重，有法度，即使权贵大官，前来见他都不敢用私事求他。言官进言时事政务的得与失，按照旧例，掌握权力的人大多不喜欢言官履行自己的职责。裴垍在中书省时，拾遗独孤郁、李正辞、严休复从拾遗升为补阙，到他们在朝廷上参拜答谢时，裴垍在朝廷上指责严休复说：“独孤郁和李正辞二人勤勉不懈，进献忠言，严补阙的业绩，也许和他们有所不同。严休复惶恐惭愧地退了下去。裴垍在翰林院时，推荐李绛、崔群一同掌管机密决策，等到位居宰相，任用韦贯之、裴垍担任知制诰之职，提拔李夷简担任御史中丞，这些人后来都相继担任宰相，都有很好的名声。‎ 史臣说：裴垍精深于鉴别人才，举贤任能，辅弼帝王践行王道。人们所说的“经天纬地这样的大臣”，恐怕就是他们这样的人吧？‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首诗，完成下面小题。‎ 闲望 吴融【注】‎ 三点五点映山雨，一枝两枝临水花。‎ 蛱蝶狂飞掠芳草，鸳鸯稳睡翘暖沙。‎ 阙下新居成別业，江南旧隐是谁家。‎ 东迁西去俱无计，却羡暝归林上鸦。‎ ‎【注】吴融年轻时曾离开家乡越州入长安求仕，在长安建有新居。此诗即作于长安新居建成之时。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）‎ A. “雨”是点点滴滴，“花”是一枝两枝，临水横斜，景致生机盎然、色彩明丽浓艳。‎ B. 诗歌以“狂飞”写蛱蝶对芳草的喜爱，以“稳睡”言鸳鸯的愜意，用词形象贴切。‎ C. 诗歌前四句是望中所见，通过对周围景物细致入微的描写，着力突出一个“闲”字。‎ D. 颈联二句由新居闲望想到旧山隐居之所，语气中充满诗人对离别故园的懊悔伤感。‎ ‎15. 简要分析诗歌尾联表达的思想情感。‎ ‎【答案】14. A 15. ①奔走求仕的酸楚与无所获得的失望悲哀。②渴望归隐山林，而又难以割舍仕途、理想的无可奈何。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。‎ A - 27 -‎ 项，“景致生机盎然、色彩明丽浓艳”错误，“三点五点映山雨，一枝两枝临水花”，雨只是点点滴滴，不是翻云遮山的倾盆大雨，不是昏昏沉沉的绵绵阴雨，花不是千枝万枝、满山遍野，而是一枝两枝，临水横斜；四句纯用白描，没有“浓艳”表现。‎ 故选A。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查学生通过具体诗句把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑。‎ ‎“东迁西去俱无计，却羡暝归林上鸦”，意思是几年的东奔西走还是没有收获，还是羡慕那暮色中归到林中的寒鸦。虽然只用了“东迁西去”四字，但写出了诗人多年来仕途奔走的辛苦酸楚，劳碌的结果只是“俱无成”。无数次的碰壁和失望，一事无成的悲哀，使他重新萌发了归隐之情，然而，事情往往不是那么简单，生计、仕途、理想等因素，对于一个沉沦潦倒而素有抱负的下层知识分子来说，不是那么容易就能一古脑地抛掉。进退无计之际，望着暮色中纷纷归林的晚鸦，诗人不禁生出一股羡慕之情。所以诗人内心是矛盾的，是痛苦的，既想要有所作为，又想归隐。‎ ‎【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题的两个选项分别为手法和情感错误。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅痛苦，让人为之哀婉不已的句子是:_______________，______________。‎ ‎（2）《琵琶行》中运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的句子是:_______________，______________。‎ ‎（3）《氓》中女子借“____________，_____________”来比喻任何事物都是有界限的，同时也反衬出男子的变化无常。‎ ‎【答案】 (1). 此情可待成追忆 (2). 只是当时已惘然 (3). 东船西舫悄无言 (4). 唯见江心秋月白 (5). 淇则有岸 (6). 隰则有泮 ‎【解析】‎ - 27 -‎ ‎【详解】本题考查默写古诗文名篇名句的能力。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)。其中识记式默写考查字形默写；情景式默写主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。另外，较长的句子不能掉字。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题要注意如下字词：惘、舫、唯、淇、隰、泮。‎ ‎【点睛】1．要整体背诵，不要孤立记诵名句。‎ ‎2．古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。‎ ‎3．要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。‎ ‎4．要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。‎ ‎5．平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。‎ ‎6．要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。‎ 第II卷 表达题 三、语言文字运用（20分） ‎ 阅读下面文字，完成下列小题。‎ 面对两个大国之间全面且复杂的关系，我们不能幻想两国关系发展会一帆风顺，但也不能对正在发生的新变化 。‎ 过去一年，中美关系的紧张气氛从贸易外溢对其他领域。有人认为，美国对华看法正在发生转折性变化。如何管理一个守成大国和一个迅速崛起大国，探索新的共处之道.成为两国面对的共同挑战。美国进行任何调整都会需要一段时间，这一点 。在这个过程中，中美不可避免会出现摩擦甚至对抗，但双方应避免全面对抗情况的发生。‎ 从2018年3月到现在，中方既没有因为对方的霸凌而失去理智，更没有因史无前例的贸易摩擦规模而 。最近，中美关系出现了转圜。美方暂停了原先的加税节奏，中方临时降低了美国汽车的进口关税，但是，考虑到过去9个多月美方在谈判中表现出的反复无常，我们仍不能 。面对贸易摩擦，我们有底气。我们有改革开放40多年发展积累的竖实基础，有13亿多人口的内需市场，搞好对美关系确实非常重要，（ ）；但更重要的，还是办好中国自己的事情，将改革开放进行到底。‎ ‎17. 依次填入文屮横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）‎ A. 熟视无睹 毋庸置疑 惊慌失措 掉以轻心 - 27 -‎ B. 置若罔闻 毋庸罝疑 手足无措 漫不经心 C 熟视无睹 毋庸讳言 手足无措 掉以轻心 D. 置若罔闻 毋庸讳言 惊慌失措 漫不经心 ‎18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A. 如何管理一个守成大国和一个迅速崛起的大国，探寻新的共处之道，成为两国面临的共同挑战。‎ B. 如何处理一个守成大国和一个迅速崛起大国之间的关系，探索新的共处之道，成为两国面临的共同挑战。‎ C. 如何管理一个守成大国和一个迅速崛起大国之间关系,寻找新的共处之道，成为两国面临的共同挑战。‎ D. 如何处理一个守成大国和一个迅速崛起大国之间的关系，摸索新的共处之道，成为两国面临的共同挑战。‎ ‎19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A. 中国也希望对话磋商，以最大的诚意来解决分歧 B. 中国也想要解决分歧，于是以最大的诚意希望对话磋商 C. 中国也确实拿出了最大诚意，希望通过对话磋商解决分歧 D. 中国也确实在解决分歧，并以最大的诚意希望对话磋商 ‎【答案】17. A 18. B 19. C ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 该题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境．需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。‎ 熟视无睹：虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应关心的事物漠不关心；‎ 置若罔闻：放在一边不管，好像没听见一样，形容不重视，不关心；‎ 本句强调的是应该关心的事，所以选“熟视无睹”‎ 毋庸置疑：事实明显或理由充分，不必怀疑；‎ 毋庸讳言：用不着隐瞒，可以直接说的内容；‎ 这里强调的是不用怀疑，所以选“毋庸置疑”‎ - 27 -‎ 惊慌失措：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好；‎ 手足无措：举动慌乱，没有办法应付；在这里不合语境；‎ 掉以轻心：对某种问题漫不经心，不当回事；‎ 漫不经心：随随便便，不放在心上。‎ 这里强调的是不能不当回事，所以选“掉以轻心”‎ 故选A。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查辨析并修改病句能力。要做好这类题，应该熟记病句六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。‎ 本句前半句缺少宾语，“管理”使用不当，最后半句“面对的共同挑战”搭配不当。‎ A项，成分残缺，“管理”改为“处理”更合语境，且缺宾语 ‎ C项，“管理关系”搭配不当，“寻找”欠庄重，可改为“寻求” ‎ D项，“摸索共处之道”搭配不当 故选B。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查衔接能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。此空的前文是“搞好对美关系确实非常重要”，所以下一句应紧接这一句，总结中国的做法：确实拿出了最大诚意，而“对话磋商”是解决分歧的手段。‎ 故选C。‎ ‎20.中国的古老历法“二十四节气”2016年被列入了世界非物质文化遗产名录。请根据下面诗歌描写的内容，推断诗歌对应的分别是哪个节气。‎ ‎①闻道新年入山里，蛰虫惊动春风起。‎ ‎②仲春初四日，春色正中分。‎ ‎③空庭得秋长漫漫，寒露入暮愁衣单。‎ ‎④暑退秋澄气转凉，日光夜色两均长。‎ ‎⑤春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。‎ ‎【答案】①惊蛰②春分③白露④秋分⑤清明 ‎【解析】‎ - 27 -‎ ‎【详解】本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。‎ 本题文化常识考查的是与“二十四节气”相关的知识。‎ ‎①惊蛰：在每年公历3月6日前后，冬眠动物将四出活动。渐有春雷。根据诗句中的“蛰虫惊动”可以判断。‎ ‎②春分：在3月20或21日，这一天，南北半球昼夜都一样长。“春色正中分”嵌字“春”“分”。‎ ‎③白露：在每年公历9月8日前后，白露以后，中国大部分地区气温明显下降。“空庭得秋”可见是秋日的节气，“寒露”点出“白露”，“愁衣单”揭示天气寒冷，综合判断为：寒露。‎ ‎④秋分：在9月22、23或24日，这一天南北半球昼夜都一样长。“暑退秋澄”点名是秋日的节气，“日光夜色两均长”白昼和黑夜一样长，而且又是秋日，当然是秋分。‎ ‎⑤清明：在每年公历4月5日前后，这时黄河中下游及以南地区气温平均在10℃以上，民间习俗在这时举行扫墓活动。“寒食”在清明前一天，据此判断应是“清明”节气。‎ ‎【点睛】二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。‎ 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。‎ 每月两节不变更，最多相差一两天。‎ 上半年来六廿一，下半年是八廿三。‎ ‎21.请参照例句，对下面两句话提出不同的见解，要求观点鲜明，言之成理，表达简洁，流畅；每段话不超过50个字。‎ 例句：学海无涯苦作舟 不同见解：生命有限，知识无穷，莫让学海变苦海：不如乘着乐趣小船让求知的航程走得更远。‎ ‎（1）知足常乐 不同见解：______________________________。‎ ‎（2）近朱者赤，近墨者黑 不同见解：______________________________。‎ ‎【答案】 (1). （1）“知足常乐”换一种说法就是“不思进取”。只有不知足才能不断前进，只有不断的不满足，才会有奋斗的动力。 (2). （2）荷花“不黑”，在于它内在的纯洁。近墨与否是外部环境的表面现象，起决定作用的，是其本身的素质。‎ ‎【解析】‎ - 27 -‎ ‎【详解】本题考查仿写句式的能力。解答这类题要注意以下几点：(1)仿写的句子在结构上应与原文基本保持致；(2)仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应；(3)考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境；(4)注意情感基调和语言风格等；(5)修辞格的类型也要与示例句一致。解答此题要结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。‎ 首先审题，要求提出不同见解，一定要有见解，也就是与所给话不同的观点，这个观点一定要鲜明地亮出来。“言之成理”要求我们一定要陈述理由，证明自己的观点。另外注意要简洁，流畅和字数要求。‎ ‎（1）知足常乐。依照例句，应该表达的观点是“不知足才能常乐”。观点确定之后，以“不知足”为起点，论述如何才能常乐即可。‎ ‎（2）近朱者赤，近墨者黑。依照例句，应该表达的观点是“近朱者也可能黑，近墨者也可能赤”，论述的时候注意“朱”和“墨”都是外在条件、客观原因，重点还在内在条件、主观原因。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 近来，武汉市发生的严重疫情牵动着广大人民的心。武汉的宇文强身在一个大家族，在除夕的前几天，家人们对于年夜饭有了不同的争论。小强的爷爷说，不管怎么说，年夜饭还是要一大家子人聚在一起吃，这是老传统了，亲情不能淡漠；小强的叔叔说，疫情这么严重，我看要不就取消年夜饭吧；小强的妈妈说，我觉得年夜饭就从简，家里人一起吃，但互相串门拜年可以改为网络视频或电话拜年，心意到了最重要。 ‎ 你作为宇文强的好友，你怎么看？请给爷爷、叔叔、妈妈或宇文强本人写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。不少于800字。‎ ‎【答案】【例文】‎ 不吃年夜饭，亲情不会断 宇文爷爷：‎ 您好，好久不见，今天是腊月二十九，提前给您拜个年！‎ 我是小强的朋友明华，如今自觉隔离在家中。去年暑假我有幸受邀参加您的80寿诞，深切感受到了你们宇文大家族的和睦温馨，其乐融融，您的德高望重、和蔼慈祥同样让我过目难忘。不过作为医生的孩子，我还是想帮小强劝劝您。‎ - 27 -‎ 宇文爷爷，除夕之夜，拜祭祖先，团圆聚餐，正如您所说：年夜饭，是中国的老传统，是年前的重头戏。可是今年的年夜饭，真的可以没有！‎ 宇文爷爷，我也知道，春节最具年味的无疑是那顿让人牵肠挂肚的年夜饭，它是中国人最温暖的仪式。可您知道吗？我父亲作为中南医院呼吸科大夫已经在医院连续奋战一周，我们家的年夜饭早已取消了订单，父亲也不准我们春节聚餐。父亲告诉我：起源于武汉华南海鲜市场的新冠状病毒疫情，来势汹汹。截至昨天（1月22日），武汉肺炎确诊病例571例，其中重症95例，死亡17例（均来自湖北省）。如果咱们不尽快采取严格隔离措施，疫情很快会蔓延全国，一发而不可收。‎ 宇文爷爷，非常时期，攻坚克难，众志成城，于是我想说：疫情肆虐，做好自我隔离，就是为国家做贡献。‎ 宇文爷爷，您还记得17年前的非典吧？感染近万人，死亡近千人，疫情绵延几个月，中国经济损失几千亿。2003年的非典，给了我们深刻的教训。当前武汉肺炎和非典一样来势汹汹，甚至有过之而无不及，我们每一个人都不能心存侥幸，掉以轻心。因为疫情不会厚此薄彼，却事关生死。我们会往最好的方向努力，但也要做好最坏的打算。每逢春节，人人祈求国泰民安。如果疫情继续恶化，最终导致封城锁国，甚至更多无辜生命离去，国不泰，民不安，如何愉快过春节？因此我不但劝您取消年夜饭，还希望你凭借自己的权威，劝说家族亲人春节不串亲访友，静待疫情终结。‎ 宇文爷爷，听听我一句劝：取消年夜饭，亲情不会断。聚一起吃饭，给社会添乱。社会大发展，完全可以花样新拜年。‎ 年夜饭只是维系和加深亲情一种形式，但并非唯一。如今科技这么发达，足不出户也能快乐过大年。打电话、通视频、玩抖音、微信圈互动，你若不会就让小强教您，您一定能发现一个全新的、好玩的新天地。‎ 宇文爷爷，如果这个春节，我们都不能与亲人一起吃团圆饭，那么在2020年零点钟声响起的时候，无论天涯海角，让我们同举杯，天涯共此时！‎ 最后，祝愿您老健康长寿，祝咱武汉转危为安，祝祖国繁荣昌盛！‎ 此致 敬礼！‎ 明 华 ‎2020年1月23日 ‎【解析】‎ - 27 -‎ ‎【详解】本题考查学生材料写作的基本能力。这是一道任务驱动型作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。本则材料具有社会价值，巧妙结合当下的新冠肺炎疫情的相关背景，有立足于春节团年饭，具有强烈的社会现实意义。材料中一家人就是否在一起吃团年饭而产生了不同的观点，爷爷说“不管怎么说，年夜饭还是要一大家子人聚在一起吃，这是老传统了，亲情不能淡漠”，这是站在亲情角度而言；叔叔说“疫情这么严重，我看要不就取消年夜饭吧”，这是立足于安全的角度；妈妈说“我觉得年夜饭就从简，家里人一起吃，但互相串门拜年可以改为网络视频或电话拜年，心意到了最重要”，这是立足于不同的载体形式。写作任务是“你作为宇文强的好友，你怎么看？请给爷爷、叔叔、妈妈或宇文强本人写一封信，表明你的态度，阐述你的看法”，这要求写一封书信，对象是“宇文强的好友”，以“明华”为写信人，写作的时候要充分考虑这一因素，将具体的内容进行呈现即可。书信开头有称呼，可以是爷爷、叔叔、妈妈或宇文强本人，在首行顶格的位置写，后加冒号；接着有问候语，第二行开头空两格写；最后有祝颂语，比如“此致”“敬礼”，格式是另起一行空两格写“此致”，“敬礼”下一行顶格写；最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期。‎ 参考立意：‎ ‎1．取消年夜饭，是对生命负责；‎ ‎2．不吃年夜饭，亲情不会断；‎ ‎3．维系亲情的不只是年夜饭；‎ ‎4．过年，心意最重要；‎ ‎5．有一种“爱”，叫取消年夜饭；‎ ‎6．少吃一顿年夜饭，少给国家麻烦。‎ 行文结构：文章开篇表达对宇文爷爷的尊敬之意；接着表明了观点“年夜饭，是中国的老传统，是年前的重头戏。可是今年的年夜饭，真的可以没有”；接着简介了目前武汉的疫情，表达了疫情肆虐，做好自我隔离，就是为国家做贡献；接着写了2003年当时非典的状态表明取消年夜饭，亲情不会断；最后我们完全可以花样新拜年，这依然维系着亲情。‎ 素材：‎ ‎1‎ - 27 -‎ ‎．互相理解，彼此包容。突如其来的疫情打乱了很多人的春节计划，多少影响了过节心情。在这个非常时刻，为阻断病毒传播，需要大家保持平和的心态，互相理解，彼此包容，共克时艰。当我们采取一些“非常举措”时，比如不上亲戚朋友家拜年、戴口罩、见面不握手，不妨技巧性地做一些解释；而当我们看到别人“如临大敌”采取一些“非常举措”、甚至“特殊防护举措”的时候，也不妨抱以支持、理解、包容的态度。‎ ‎2．非常时期，不聚会不聚餐，不是人情淡薄，而是生命至上。暂时的“委屈”，都是为了温情长存。新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势严峻，除西藏之外内地30个省份都已有疫情；24日全天，全国新增病例多达444例，累计死亡患者已达41例。如今，30个省份都启动了“一级响应”，我们也应有所“响应”，行动起来，形成“新年俗”，让病毒无机可乘。转变观念，更换方式，照样能过个好年。‎ ‎3．春节期间是各种呼吸道疾病的高发期，广大群众要减少远行和探亲访友，尽量避免到公共场所和参加集体活动，即使出行也要做好防范措施，提高防护意识，出现发热及呼吸道症状时，及时就近到医疗卫生机构就诊，做到早发现、早诊断、早治疗。‎ ‎4．减少串门不聚会。传统年俗中“温情脉脉”的聚会聚餐，在当前这个特殊时刻，有可能暗藏凶险。各地为更好地防控疫情，纷纷取消庙会、电影放映等聚集性活动。个人也不妨委屈一下“传统”，减少拜年、聚会、聚餐，多用电话、微信、短信等非接触方式拜年。来日方长，非常时段，不必计较这朝朝夕夕。‎ ‎【点睛】材料作文写作策略：‎ ‎ 1．引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。‎ ‎2．议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。‎ ‎3．提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。‎ ‎4．联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。‎ ‎5．深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。‎ ‎6．结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。‎ ‎ ‎ - 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