语文卷·2017届河北省定州中学高三（高补班）上学期周练（11-25）（2016-11）

语文卷·2017届河北省定州中学高三（高补班）上学期周练（11-25）（2016-11）

河北定州中学2016-2017学年第一学期 高四语文周练试题（10）‎ 一、选择题 ‎1．依次填人下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）‎ 自古以来，中国有着广大的诗歌需求，甚至有一种诗歌崇拜的氛围，在其背后，是因为中国有着广大的心灵市场。 ， ， 。 ， ， 。‎ ‎①而其目的是为了不断提升境界也就是心灵层次，从而不断自我超越，最终达到安心 ‎②而诗歌就其本质而言，就是一种心灵的学习或者说学问 ‎③好的诗歌作品能让他人读了以后感到动心 ‎④而这一点，也许正是当代人最需要和最渴求的 ‎⑤体验诗中情感，领悟诗中意境，同样达到安心的效果 ‎⑥诗歌的起源是感于心动于情，其过程是从心出发，用心写作，也可以说是一个修心的过程 A．②⑥①③⑤④ B．②⑤①③⑥④ C．⑤④②①③⑥ D．⑤②③④⑥①‎ ‎2．下列各句中，有语病的一项是（ ）‎ A．围绕林冲的遭遇，课文情节的展开张弛有致‘波澜起伏，反映了林冲性格思想的变化。‎ B．中国古代小说有其自身的特点，重故事，重描写，与西方小说和现代某些中国小说重心理刻画不同。‎ C．从性格、行为上讲，别里科夫封闭、怀旧、胆小、多疑，但他又无时无刻极力维护现行的社会秩序。‎ D．《边城》以翠翠的爱情悲剧为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的人性美和风情美。‎ ‎3．下列词语中的加横线字，注音有误的一项是（ ） ‎ A．优旃（zhān） 抵掌（zhǐ） 苑囿（yòu） 传飧（sūn） 嚄唶宿将（zè） ‎ B．禳田（ráng） 罗襦（rú） 棺椁（guǒ） 偻行（lǚ）） 瓯窭满篝（lóu）‎ C．曩者（nǎng） 盖聂（gě） 瞋目（chēng） 淳于髡（kūn） 樵苏后爨（cuàn）‎ D．穿圹（kuàng） 滑稽（gǔ） 赘婿（zhuì） 赍（jī）金百斤 欲厚遗之（wèi）‎ ‎4．下列各句中，加横线成语使用正确的一项是 A．虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。‎ B．往年，国庆节的“挪假”“补班”就能把人绕晕，节后连上9天班的极端情形也曾被疯狂吐槽。2015年中秋假之所以不补休，就是为了避免前车之鉴。‎ C．经过几年的激烈竞争，前几年迅速崛起的快递行业中的大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩不多的几家平分秋色。‎ D．从高铁、核电到“一带一路”，中国的国家战略已从韬光养晦转变为“走出去”的负责任大国战略，中国正在为疲弱的世界经济贡献力量。‎ ‎5．下列对偶句中，不含对比的一项是（ ）‎ A．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 ‎ B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。‎ C．少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 ‎ D．人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。‎ 二、现代文阅读 ‎ 阅读下面的文字，完成下题。‎ 追风筝的人 ‎[美]卡勒德·胡赛尼 斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗。规则是放起你的风筝，割断对手的线。若有风筝被割断，那些孩子就拼命地追逐那个随风飘扬的风筝。对追风筝的人来说，最大的奖励是捡到最后掉落的那只风筝，那是无上的荣耀。每个斗风筝的人都有助手，我的助手——兼仆人与朋友——是哈桑。‎ 那年冬天的一个夜里，距比赛还有四天，爸爸对我说：“我觉得今年你也许能赢得比赛！”爸爸随口一说，却在我脑海中埋下了一颗种子：好办法！让他看看，他的儿子终究非同凡响。‎ 街上新霁的积雪银光闪闪，天空蓝得无可挑剔。哈桑和我走出大门，雪花反射出白晃晃的光芒，照得我睁不开眼。街上，风筝斗士们在做最后的准备。街道传来欢声笑语，各处屋顶挤满了看客。我朝自家的屋顶看去，爸爸挥挥手，我不知道他究竟是跟我还是跟哈桑打招呼。‎ ‎“我们得开始了。”哈桑说。‎ 突然间我想放弃。爸爸在屋顶上看着我，他的眼光像太阳那样热得令人发烫。‎ ‎“我有点不想放风筝了。”我说。‎ ‎“今天是个好日子。”哈桑说。‎ 我试图让眼光离开我们家的屋顶。哈桑上前一步，低声说了一句让我有些吃惊的话。“记住，阿米尔少爷，没有鬼怪，只是个好日子。”哈桑一眼看穿我。‎ ‎“没有鬼怪。”我低声说，出乎意料的是我竟然觉得好些。‎ 不到一分钟，我的风筝扶摇直上。一个钟头后，空中已经挂着至少四十只风筝，如同纸制的鲨鱼，巡游搜猎食物。寒冷的微风吹过我的头发。哈桑在我身旁，他的手掌被线割得鲜血淋漓。第一批被挫败的风筝断了线，像流星那样划过苍天，拖着闪亮的尾巴，散落在临近的街区，给追风筝的人带来奖赏。‎ 我偷眼望向爸爸，寻思他眼下在想些什么。风筝纷纷坠下，而我的仍在翱翔。我双眼不时瞟向爸爸，紧紧盯着他的羊毛衫。‎ 下午三点，阴云密布，太阳躲在它们后面，影子开始拉长。只剩下六只风筝了，我的是其中之一。我双腿发痛，脖子僵硬。但看到风筝一只只掉落，心里的希望一点点增大。‎ 一只蓝风筝在过去那个钟头里大开杀戒。现在，只剩下我的红风筝和那只蓝风筝了。局势紧张得如同我流血的手拉着的线。人们纷纷顿足尖叫：“干掉它！干掉它！”爸爸会不会也在欢呼呢？但我所能听到的是脑袋里血液奔流的声音。‎ 一阵风拉升了我的风筝，我占据了有利的位置。“干掉它！干掉它！”的欢呼越来越响，仿佛罗马人对着斗士高喊“杀啊！杀啊！”。‎ ‎“快赢了，阿米尔少爷！”哈桑兴奋得直喘气。那一刻来临了，我合上双眼，松开拉线的手。寒风将风筝拉高，线又在我手指上割开一个创口，接着……‎ 不用听人群欢呼，我也知道我赢了！我看到爸爸站在屋顶边缘，双拳挥舞，高声欢呼。我体验到有生以来最棒的一刻。‎ ‎“安拉保佑，我们等会儿再庆祝吧。现在，我要去帮你追那只蓝风筝。”哈桑撒腿就跑。‎ ‎“哈桑，”我大喊，“把它带回来！”‎ 他踢起阵阵雪花，飞奔到街道的拐角处。他突然停下来，转身，双手放在嘴边，说：“为你，千千万万遍！”然后露出一脸微笑，消失在街角之后。‎ 我收回风筝后，寻找每条通道都没有哈桑的踪迹。我正在担心时，天就快黑了。突然听到前面传来一阵声响，这是一条僻静的死胡同。只见哈桑站在末端，拳头紧握，双腿微微张开。在他身后，摆着那只蓝风筝。那是我打开爸爸心门的钥匙。‎ 三个邪恶的大男孩挡住了哈桑的去路。我觉得自己无法呼吸。他们逼近哈桑。‎ ‎“把风筝给我！”其中一个挥舞着拳头。‎ 哈桑眼里流露出恐惧，可是他摇摇头。“这是阿米尔少爷的风筝。”‎ ‎“你这个白痴！把风筝给我们。” ‎ 哈桑弯腰捡起一块石头。他们一愣，退后一步。‎ ‎“这是你最后的机会了！”‎ 哈桑高举那只抓着石头的手。‎ 我张开嘴，几乎喊出来。但我没有，我浑身麻木。‎ 他们动手了，哈桑扔出石块，击中了其中一个的额头。他们一拥而上……‎ 有种温热的东西从我眼角流淌下来。我眨眨眼，看见自己依旧咬着拳头，咬得很紧，从指节间渗出血来。我回到一个空无一人的市场，斜倚在一家小店铺紧闭的门前。‎ 十五分钟后，哈桑回来了，手里拿着那只蓝风筝。‎ ‎“你到哪里去了？我在找你。”我艰难地说，仿佛在吞嚼一块石头。‎ ‎（节选自《追风筝的人》，有删改）‎ ‎6．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）‎ A.小说真实生动地向读者展现了阿富汗斗风筝比赛的风俗传统，充满异域风情，表现了阿富汗人民的勇敢和好斗。‎ B.小说情节波澜起伏，情节的高潮是哈桑保护追回的风筝，高潮部分不仅照应标题，更能突出“我”与哈桑的不同性格特征。‎ C.小说的环境描写非常典型，特别是对街道上雪的描写，烘托了“我”的紧张与哈桑的纯洁，推动了故事情节的发展，颇具艺术匠心。‎ D.小说对哈桑的形象的刻画运用了肖像、语言、动作等描写，那句“为你，千千万万遍！”个性化的人物语言有力地揭示了哈桑的品格。‎ E.小说最后一段中“我艰难地说，仿佛在吞嚼一块石头”采用比喻的修辞手法，生动地表现了“我”此时的心理状态。‎ ‎7．随着小说情节的发展，“我”的心理发生了怎样的变化？请简要概括。‎ ‎8．小说在刻画“我”与哈桑这两个形象时，分别突出了他们的哪些性格特征？请简要分析。‎ ‎9．请结合文本分析小说中“风筝”的内涵，并谈谈小说给你的启示。‎ ‎ 阅读《范爱农》选段，完成小题。共6分。‎ ‎①不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。‎ ‎②我疑心他是自杀。因为他是浮水的好手，不容易淹死的。‎ ‎③夜间独坐在会馆里，十分悲凉，又疑心这消息并不确，但无端又觉得这是极其可靠的，虽然并无证据。一点法子都没有，只做了四首诗，后来曾在一种日报上发表，现在是将要忘记完了。只记得一首里的六句，起首四句是：“把酒论天下，先生小酒人，大圜犹酩酊，微醉合沉沦。”中间忘掉两句，末了是“旧朋云散尽，余亦等轻尘”。‎ ‎④后来我回故乡去，才知道一些较为详细的事。爱农先是什么事也没得做，因为大家讨厌他。他很困难，但还喝酒，是朋友请他的。他已经很少和人们来往，常见的只剩下几个后来认识的较为年青的人了，然而他们似乎也不愿意多听他的牢骚，以为不如讲笑话有趣。‎ ‎⑤“也许明天就收到一个电报，拆开来一看，是鲁迅来叫我的。”他时常这样说。 10．得到范爱农的死讯，作者先“疑心这消息并不确”，却又觉得“极其可靠”，前后表述是否矛盾?请简要分析。（4分） 11．作者写“也许明天就收到一个电报，拆开来一看，是鲁迅来叫我的”一句的用意是什么?（2分）‎ 三、阅读下面的文言文，完成后面练习。‎ 报燕王书 望诸君（即乐毅）乃使人献书报燕王曰：“臣不佞，不能奉承先王之教，以顺左右之心，恐抵斧质之罪，以伤先王之明，而又害于足下之义，故遁逃奔赵。今王使使者数之罪，臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理，又不白臣之所以事先王之心，故敢以书对。‎ ‎“臣闻贤圣之君，不以禄私其亲，其功多者赏之；不以官随其爱，其能当者处之。故察能而授官者，成功之君也；论行而结交者，立名之士也。臣以所学者观之，先王之举错，有高世之心，故假节于魏，而以身得察于燕。先王过举，擢之乎宾客之中，使臣为亚卿。先王命之曰：‘我有积怨深怒于齐，不量轻弱，而欲以齐为事。’臣曰：‘夫齐，霸国之余教而骤胜之遗事也，闲于甲兵，习于战攻。王若欲伐之，则必举天下而图之。举天下而图之，莫径结于赵矣。约楚、赵、宋尽力，四国攻之，齐可大破也。’先王曰：‘善！’臣乃口受令，具符节，南使臣于赵。顾反命，起兵随而攻齐，大胜之。轻卒锐兵，长驱至国。齐王逃遁走莒，仅以身免。珠玉财宝车甲珍器尽收入燕。自五伯以来，功未有及先王者也。先王以为惬其志，以臣为不顿命，故裂地而封之，使之得比乎小国诸侯。臣不佞，自以为奉令承教，可以幸无罪矣，故受命而弗辞。‎ ‎“臣闻贤明之君，功立而不废，故著于《春秋》；蚤知之士，名成而不毁，故称于后世。若先王之报怨雪耻，夷万乘之强国，收八百岁之蓄积，及至弃群臣之日，遗令诏后嗣之馀义。臣闻善作者不必善成，善始者不必善终。昔者伍子胥说听乎阖闾，故吴王远迹至于郢；夫差弗是也，赐之鸱夷而浮之江。故吴王不寐先论之可以立功，故沉子胥而弗悔；子胥不蚤见主之不同量，故入江而不改。‎ ‎“夫免身全功以明先王之迹者，臣之上计也。离毁辱之非，堕先王之名者，臣之所大恐也。临不测之罪，以幸为利者，义之所不敢出也。‎ ‎“臣闻古之君子，交绝不出恶声；忠臣之去也，不洁其名。臣虽不佞，数奉教于君子矣。恐侍御者之亲左右之说，而不察疏远之行。故敢以书报，唯君之留意焉。”‎ ‎（节选自《古文观止·报燕王书》）‎ ‎【小题1】对下列句中加横线词的解释，不正确的一项是 （ ）‎ A．望诸君乃使人献书报燕王曰 报：回复 B．临不测之罪 临：面临 C．忠臣之去也，不洁其名 洁：洁净 D．故吴王不寐先论之可以立功 寐：觉悟 ‎12．下列句中加横线词的意义和用法相同的一项是（ ）‎ A．故察能而授官者 人不知而不愠 B．臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理 亦犹今之视昔 C．忠臣之去也，不洁其名。 其若是，孰能御之 D．昔者伍子胥说听乎阖闾 其孰能讥之乎？‎ ‎13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）臣闻贤圣之君，不以禄私其亲，其功多者赏之；不以官随其爱，其能当者处之。‎ ‎（2）先王过举，擢之乎宾客之中，使臣为亚卿。‎ 四、默写 ‎14．补写出下列名篇名句中的空缺部分。‎ ‎（1）鹏之徙于南冥也，_____________________，____________________，去以六月息者也。（《逍遥游》）‎ ‎（2）____________________，______________________‎ ‎，置杯焉则胶，水浅而舟大也。（《逍遥游》）‎ ‎（3）____________________，______________________，斯已矣。（《逍遥游》）‎ 五、阅读下面这首宋词，完成以下小题。‎ 柳梢青·送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。‎ 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。‎ ‎ [注] ①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅：吹奏《梅花落》。‎ ‎15．“聚散匆匆”一句在内容上强调什么？在结构上起什么作用？ ‎ ‎16．下片“尘随马去，月逐舟行”一直为后人所称道，请从手法角度进行赏析。‎ 六、语言表达 ‎17．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不得超过15个字。‎ 人有生理的青春，那是用年龄来衡量的，也有心理的青春， ① 。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人业已苍老却心藏锦绣而英姿勃勃， ② 。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不败； ③ ，如青松翠竹，可以傲对时间的风霜。‎ 七、作文 ‎18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 某公司要增设一名部门经理，本单位的员工张某、王某都相当符合条件，大家都劝他俩竞聘。张某表示对竞聘没有太大兴趣，只想过平淡的生活。而王某态度不同，积极准备，想通过此次竞聘取得相应岗位。‎ 对这两个人的做法，人们的看法不一。你有什么看法？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。‎ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。‎ 参考答案 ACCDC ‎6．答B给3分，答E给2分，答A给1分；答C、D不给分。‎ ‎7．‎ ‎①放风筝前，“我”紧张得想放弃。‎ ‎②放风筝时，“我”渴望赢得比赛。‎ ‎③赢得比赛后，“我”非常兴奋。‎ ‎④哈桑追风筝时，“我”担心。‎ ‎⑤看到哈桑保护风筝而受欺侮时，“我”害怕恐惧。‎ ‎⑥哈桑回来后，“我”悔恨不已。‎ ‎8．“我”：渴望成功，但胆小怯弱。为了向父亲证明自己，渴望并努力赢得斗风筝比赛。但当看到哈桑为“我”保护风筝而被欺侮时，“我”却不敢挺身相救。‎ 哈桑：‎ ‎①睿智勇敢。能看穿“我”的心思并鼓励“我”；在三个大男孩为抢风筝而堵截他时，能勇敢地反抗。‎ ‎②有奉献精神：为“我”追风筝，并拼命成功地保护了风筝。‎ ‎9．‎ 内涵：‎ ‎①对“我”来说，是用以向父亲证明自己的东西（或答“是打开父亲心门的钥匙”）。‎ ‎②对每个风筝斗士来说，是勇敢与荣誉的象征（或答“风筝象征着每个人心中的成功梦想”）。‎ ‎③对哈桑来说，是证明自己与少主人阿米尔的坚固友谊的物品。‎ 启示：‎ ‎①每个人心中都有一只梦想的“风筝”，要勇敢地去追属于自己的梦想。‎ ‎②不计较地付出，是人性最美的花。‎ ‎10．不矛盾。范爱农是凫水高手，即使酒醉也不至于溺水而亡，所以作者疑心消息不确，同时，表疑心也有鲁迅不愿意接受现实的意思。但从前文对绍兴光复后换汤不换药的描述和下一段范爱农处境的交待中也可以看出，辛亥革命的不彻底性，使范爱农的希望换来的是失望，甚至绝望，这样他的死就成了必然，因此作者又觉得这消息极其可靠。（本小题4分，“疑心”与“可靠”的分析各2分） 11．从范爱农的角度而言，这体现了他的一种希望与憧憬；从鲁迅角度来说，这表现了鲁迅的一种歉疚的心理。 （本小题2分，一个角度1分）‎ ‎12．C ‎13．B ‎【小题3】‎ ‎（1）我听说过，贤明圣哲的君主，不把爵禄私自赐给亲近的人，而只把它赐给功劳多的人；不拿官职赐给所爱的人，只把它给予足以胜任的人。（“以、私、随、爱”各一 分，句意一分）‎ ‎（2）先王对我过分抬举，把我从众宾客之中提拔起来，让我担任亚卿。（“举、擢、乎、为”各一分，句意一分）‎ ‎14．‎ ‎（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里 ‎（2）覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟 ‎（3）定乎内外之分，辩乎荣辱之境 ‎15．“聚散匆匆”内容上强调二人相聚之短暂、相别之仓促（1分）。结构上，聚散之间起承上启下的作用（1分）。‎ ‎16．主要运用了比喻手法（或借景抒情）（1分）。“尘随马去，月遂舟行”体现他的心像飞尘一样时时紧跟在卢梅坡的马后，又像明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁。（1分）不仅进一步深化了作者的相思之情，还收到了情至文生，情文并茂的艺术效果。（1分）‎ ‎17．‎ ‎①那是用精神（心态、思想、智慧）来衡量的 ‎②年迈时尚还年轻 ‎③心理的青春也许更可贵 ‎18．‎ 平平淡淡才是真 曾经在幽幽暗暗反反复复中追问，才知道平平淡淡从从容容才是最真”一首耳熟能详的歌在耳边飘响，扯开了我的思绪，平静的心湖轻荡起片片涟漪。‎ 所谓平淡，就是平平淡淡，没有曲折。平平淡淡是一份感觉，它无声无形，只要每个人在自己心灵深处认定。千百个生命有千百种人生，千百条路有千百人行。站在历史潮头，纵览全观，自古以来，我们的先哲就一直用心追求那份平平淡淡的悠闲。位居高官的陶渊明退隐世外桃源，整天“采菊东篱下，悠然见南山”；甘居陋室的刘禹锡高唱“斯是陋室，惟吾德馨“；才艺绝纶的唐伯虎一生只求“不炼金丹不坐禅，不为商贾不为田；闲来写就青山卖，不使人间造孽钱”，等等。诚然，“平平淡淡才是真”早已在前贤们的心中定格。平平淡淡是自由不羁的心灵风采，挥洒自由的生存方式，明快流畅的生命韵律。星影沉沙，香消春泥，斗室通幽，静卧其中，享受如怨如慕，如泣如诉；享受气势雄浑，回肠荡气；享受凄入肝脾；享受顽艳；享受姹紫嫣红，鸟语花香。‎ 平平淡淡，会有一份轻松，会有一份平静。‎ 安于平平淡淡的生活，并能以平淡的态度对待生活中的繁华与诱惑，让自己的灵魂安然如梦。这样的人，于自己是云朵一样的轻松，于别人是湖泊般的平静。诱惑有如莱茵河上的洛雷莱，欲望好比受不住诱惑在撞碎在洛雷莱的舟子上。平平淡淡能使你心如明镜，免受灾难。平平淡淡，不是不思进取，不是无所作为，不是没有追求；而是以一颗纯美的灵魂对待生活与人生。的确，平平淡淡犹如美好的天簌。‎ 平平淡淡，会有一份充实的人生。‎ 生活已经为我们的悲欢离合做好了安排，许多的人我们无法了解，许多的事我们不能预料，许多的喜怒哀乐，我们无所适从。“命里有时终须有，命里无时莫强求”，我们只需尽力而为，便已经是做了我们应该做的。虽失败亦无悔，只因我们拥有一颗平平淡淡的心，只因我们懂得“岂能尽如人意，但求无愧我心”。‎ 平平淡淡，会有一片豁达的天空。‎ 人生一世，无论孤独，无论喧闹，都如小河流水般自然，从来的地方，到去的地方去。三十年河东，三十河西，得失弹指一挥间，得志而不骄，失意而不馁，渡尽劫波情意在，相逢一笑抿恩仇，所有是是非非都随风而去了。‎ 春天在我们眼里，沙滩在我们脚下，蓝天在我们头上，森林在我们心中。让我们的心境离尘嚣远一点，离自然近一点；让我们以“不以物喜，不以已悲”的平平淡淡的心境闲看云舒云卷，花开花落。‎ 平平淡淡，快乐如期而至。‎ 平平淡淡，便是享受人生；平平淡淡才是真。‎ 所谓平平淡淡，就是没有波澜四起，没有艰险曲折。平平淡淡也好，轰轰烈烈也好，都是一份感觉，一种体会。其实对我们大多数的草根来说，生命的过程，本来也就是一个平平淡淡的过程，哪有那么多壮丽画面，哪有那么多可歌可泣。生命的更叠一如树上的落叶，当初不过是一星鹅黄，继而碧绿、秋风飘零后，最后落地为埃。就象我们当初赤条条来到这个尘世，若干年后依然赤条条地归于尘土，尘世间所有生命运行的轨迹莫不如此。‎ 千百个生命有千百种人生，千百种花卉有千百种俏影。正如地球都是由细小尘埃组成一样，平凡和琐碎才构成了生命的永恒！飞扬只不过是惊鸿一瞥，稍纵即逝。人生的点点滴滴，都始于平淡，终于平淡，平淡才是人生的真正况味。然而芸芸众生，有多少人能真正享受到这种远在天际，近在呎尺的况味呢？面对着太多的诱惑，面对着浮躁的社会，面对着亦真亦假亦幻的社会万象，面对着浊水横流的尘世，我们能眼不红、心不动、手不痒吗？‎ 古人常以“淡泊以明志，宁静以致远”来自励自省，显示了先贤们自由不羁的心灵风采，从容淡定的生存方式，挥洒自如的生命韵律。才艺绝纶的唐伯虎一生只求“不炼金丹不坐禅，不为商贾不为田；闲来写就青山卖，不使人间造孽钱”。如果我们都以花开花落的平常心态，对个人的荣辱得失泰然处之，做到自然而不牵强，自重而不炫耀，自信而不傲慢，自强而不失谦逊，这才是人生最美的境界啊！放眼看一些人，官场上欲壑难填，商场上尔虞我詐，情场上心猿意马，股场上不知見好就收，最后落得个人仰马翻，酿成终生的苦酒，真是天作孽犹可违，自作孽不可活！‎ 平平淡淡，会有一份轻松，会有一份平静。平平淡淡，会有一份充实的人生，只要我们懂得“岂能尽如人意，但求无愧我心”，不以物喜，不以已悲，保持一份平和，保持一份从容，这样的人生一定会平实而恬静。‎ 追求平淡，并不意味着无所作为，而是顺其自然。人生的得失弹指一挥间，人与人的恩怨一笑尽挥去，得志而不骄奢，失意而不气馁，明媚的春天在我们手里，金色的沙滩在我们脚下，蔚蓝的天空在我们头上，壮阔的海洋在我们心中，让我们的心境离尘嚣远一点，离自然近一点，让我们以“不以物喜，不以已悲”的平平淡淡的心境闲看云舒云卷，花开花落。‎ 岁月悠悠,路程漫漫，万丈红尘中，几度风雨几度春秋。你是否记起了春华秋实，春去春又来。无情的秋风再吹尘世。飘落了几许伤感的黄叶，你是否又记起了老家门前的几株相思树，树叶应该红了。‎ 人到中年，我们笑过，我们哭过，我们喜悦，我们痛苦，几多欢笑，几多无奈，更多的是平淡。平淡才是生活，生活就是平淡。我们纤弱无力的臂膀无力挽回失去的岁月，只能偷偷的在午夜去叩问尘封的记忆，索寻几许残存的叶片。岁月的溪水中我们相逢、相识、相知、再到相契，人生的河流拾起多少闪亮的音符。‎ 当沧海终化桑田，当曾是最动人的一切都成为往事，当青春不在，红颜已逝，我们却能平淡相守，默默相视。正如长江后浪推前浪。四季也会嬗变。当别人为爱为情甜蜜、忧伤、痛不欲生、凄凄惨惨之时，我们也能平静牵手，笑看花开花落、云卷云舒。绚烂的日子之后，留得一份坦然，便已足够。‎ 慢慢旅程路长情更长，让我们且行且珍惜。‎