备战2013高考语文：语法详解

备战2013高考语文：语法详解

备战 2013 高考语文：语法详解 一、词 类 名称 定 义 语法特点 类 别 举 例 (一) 名词 (附) 方位词 表示人或 事物名称的 词 ①前面可以加数量词(一副对联) ②前面不能加不、很之类的副词 (不楹联、很对联)。 ③后面不能加时态助词“了”(楹 联了) ①具体名词 人、牛、山、水、对 联 ②抽象名词 友谊、立场、观点、 思想 名词中表 示方向位置 的词 常用在名词或名词性短语的后 面 东、西、南、北、前、 后、中间、下边 (二) 代词 具有替代 或指示作用 的词 ①能够替代或指示各类实词。 ②一般不带修饰成分 ①人称代词 我、你、他、我们、 你们 ②指示代词 这、那、这里、那边 ③疑问代词 谁、什么、哪、多少 (三) 动词 (附一) 能愿动词 (助动词) (附二) 趋向动词 表示行为 动作或发展 变化的词 ①前面可以加副词(刚走、很想)。 ②后面一般能加“着”“了”“过” 之类时态助词，表示动作的持续、 完成或过去(看着、看了、看过)。 ③多数能重迭(想想、看看、讨论 讨论) ①不及物动 词(自动词) 醒、病、游行、觉悟 ②及物动词 (他动词) 看、写、打、调查、 讨论、认为 表示可 能、必要或 愿望等意思 的词。 ①不能重迭。 ②后面不能加“着”“了”“过” 表示时态。 ③经常用在动词、形容词前。 ①表示可能 的 能、能够、可以 ②表示必要 的 该、当、应当 ③表示愿意 的 敢、肯、愿意 表示动作的 趋向的词。 ①不能重迭。 ②经常用在动词、形容词后。 来、去、上、下、进、 出、进来、出去、上 来、下去 (四) 形容词 表示人或 事物的性质 或状态的 词。 ①前面可以加副词(很好、不坏)。 ②后面能加“着”“了”“过” 这类时态助词，表示持续、完成 或过去(红着、红了、红过)。 ③一部分能重迭(大大、慢慢、清 清楚楚) ①性质形容 词 好、坏、大、小、方、 高、美丽、英明、宽 广 ②状态形容 词 通红、雪白、红通通、 黑不溜秋 (五) 数词 表示数目 的词。 常和量词结合，数词量词结合 起来称为数量词。 ①基 数 一、二、百、千、万、 亿 ②序 数 第一、第二、第三 ③分 数 十分之一、百分之二 十 ④倍 数 一倍、十倍、百倍 ⑤概 数 几(个)、十来(个)、 一百上下 (六) 量词 表示事物 或动作单位 的词 ①常和数词或指示代词“这”、 “那”结合。 ②单音节量词能重迭，重迭之后 含有“每”的意思(个个、条条是 每个、每条的意思) ①名量词(物 量词) 一个(人)、一把(鐮 刀)、一屋子(人)、 这匹(马)、那头(猪) ②动量词 去一次、说一遍、看 一眼 (七) 副词 用来修饰、 限制动词、 形容词或其 他副词的词 一般只能用在动词、形容词或 其他副词前作状语。一般不能和 名短语合。 ①表示程度 的 很、太、最、十分、 非常 ②表示范围 的 都、全、只、统统、 仅仅 ③表示时间 的 正、刚、又、曾经、 终于 ④表示否定 的 不、未、没有(看见) ⑤表示语气 的 偏偏、也许、简直、 难道 (八) 介词 起转介作 用的词，一 般用在名 词、代词或 名词性短语 的前边，合 起来组成介 词结构，以 表示处所、 时间、状态、 方式、原因、 目的、比较 对象等。 ①介词后边不能加时态助词“着” “了”“过”。 ②不能重迭。 ③不能单说，也不能单独作谓语， 必须放在名词、代词或名词性短 语前边组成介词结构。 ④介词结构也不能单说，不能单 独作谓语，它在句中主要是作状 语，有少数也能作补语或定语。 ①表示对象、 关系的 把、被、对、对于、 关于、连、周 ②表示处所、 方向的 在、向、从、往、朝 ③表示时间 的 从、自从、当 ④表示状态 方式的 用、以、按照 ⑤表示原因 的 由于、因、因为 ⑥表示目的 的 为、为了、为着 ⑦表示比较 的 比、跟、同 ⑧表示排除 的 除了 (九) 连词 连接词、 短语或句 子，表示他 们之间的各 只能起连接作用，不能起修饰 和补充作用。 ①表示联合 关系的 和、跟、与、同、及、 而、或、或者 ②表示偏正 关系的 如果、只要、因为、 虽然、即使、不但 种关系的 词。 (十) 助词 附着在 词、短语、 句子后，起 辅助作用的 词。 ①独立性最差，意义最不实在。 ②每个词的个性很强。 ①结构助词 的、地、得 ②时态助词 着、了、过 ③语气助词 吗、呢、吧 (十一) 叹词 表示感 慨、应答的 词。 在句中的位置比较灵活，通常 不同其他名词、动词、形容词等 发生特定的关系，也不充当一般 的句子成分，它能独立成句。 ①表示喜悦 的 哈哈 ②表示悲痛 的 唉、哎哟 ③表示愤怒 的 哼、呸 ④表示惊讶 的 唉呀、咦 ⑤表示呼唤 的 喂 ⑥表示答应 的 嗯、唉 (十二) 拟声词 摹拟事物声 音的词。 ①经常充任修饰语。 ②能单说。 走到山边便听见 哗哗哗哗的水声 嘟嘟！摩托车开来 了。 二、短 语 名称 定 义 举 例 并列 短语 由两个以上的词并列组成的短语。有的 用连词“和”、“或”、“并且”等连接， 有的不用。 个人和集体 赞成或反对 讨论并且通 过了 多快好省 伟大、光荣、正确的 偏 正 短语 由中心词(正)和对中心词起修饰作用 的词(偏)两部分组成的短语。“偏”在前， “正”在后，两者之间有的用助词“的”、 “地”连接，有的不用。 精妙的对联 好孩子 不断地提高 认 真学习 述宾 短语 由动词(述)和被动词支配的词(宾)两 部分组成的短语。“述”在前，“宾”在 后。又称动宾短语。 看书 洗衣服 联系实际 建设中国 述补 短语 由动词或形容词(述)和对动词或形容 词补充说明的词(补)两部分组成的短语。 “述”在前，“补”在后，两者之间有的 用助词“得”连接，有的不用。 写得简明扼要 好得很 看完 看不完 交代清楚 主 谓 短语 由被陈述的词(主)和陈述的词(谓)两 部分组成的短语。“主”在前，“谓”在 （他写）的对联 （意义深远）的大会 (我们坚信)（共产主义必然胜利） 后。 介宾 短语 由介词和宾语组成的短语。“介”在前， “宾”在后。 他（在教室里）看书我（从去年）就开始 练习书法了 三、句子成分 成分 名称 定 义 经常用的 词或短语 举 例 (一) 主 语 谓语陈述的对象，指出谓 语说的是“谁”，或者“什 么”。 名 词 社会主义好 代 词 他天天锻炼身体 短语 群众的智慧无穷 辱骂和恐吓决不是战斗 学习语法很有必要 想明白是说话前必须注意的事情 干部深入基层很有必要 (二) 谓 语 对主语加以陈述，说明主 语“做什么”、“怎么样” 或者“是什么”。 动 词 他走了 敌人全被消灭了 形容词 身体健康叶子红了 短语 他又说又笑中国地大、物博、人口 众多 (三) 宾 语 动词后边的连带成分，表 示动作的对象、结果等，回 答“谁”或者“什么”的问 题。 名 词 我写字，你读书 代 词 大家喜欢他 短语 我们要学习对联格律和有关知识我 看见他来了 (四) 补 语 用在动词或者形容词后 边，作补充说明的成分，指 出行为动作的情况、结果、 可能性，动作延续的时间或 者性状的程序 动 词 你继续说下去 形容词 这本书写得好 数量词 文章看了几遍了 代 词 你学得怎么样了 介词结构 鲁迅生于 1881 年 短语 他做的又快又好小李说得大家都笑 了 (五) 定 语 修饰、限制名词、代词的 一种成分。 形容词 红花 红的花 数量词 三个人 两本书 名词、代词 祖国的儿女 他的书 短语 又高又大的建筑 你来的时候 (六) 状 修饰、限制动词、形容词 的一种成分。 副 词 刚来 很好 形容词 快走 慢慢地说 代 词 多么高 这么说 介词结构 从北京来 为人民服务 语 短语 多快好省地建设社会主义 很高兴地说 (七) 复 指 成 分 用两个或两个以上的词 或者短语指同一样事物并 作同一个句子成分的一种 成份。 称代式复指：一个 或一个以上的词 或者短语放在句 首，句中和它相应 的是一个代词，称 代句首的词或者 短语，并作句子的 同一成分。 中国***——这是多么伟大的名字 啊 见困难就上，见荣誉就让，这才是 我们应有的风格 重迭式复指：两个 词或者短语紧紧 相连，从不同的角 度表示同一事物， 并作句子的同一 成分。 她的女儿郑萍，是个优秀的小学教 师 中国的首都北京是一个美丽、清洁 的城市 (八) 独 立 成 分 不作主语、谓语、宾语、 补语、定语、状语，也不同 它们发生结构关系的一种 成分，位置较灵活，往往能 够自由移动。 呼语：词、短语 同志们，加油干哪！ 应答语：词 好，编写方案就这么定了 感叹语：叹词 啊，祖国——母亲 插说：词、短语 那满山的枫树，你看，叶子全红了 昨天的书展，少说也有几万人参加 四、单 句 名称 定 义 举 例 结 构 分 类 主谓句 具备主语和谓语的句子。 实践是检验真理的唯一标 准。 我们要练好基本功。 这本书很好。 省略句 依赖一定的语言环境和上下文，省 略了一个或几个成分的句子(省略了 的部分，如果需要，可以确定地补出 来。 船在哪儿？～在镇西北角。 谁去？我～。 你买了几本书？～五本～。 无主句 只有谓语部分，没有主语部分的句 子(主语部分并非省略不说，而是说 不去或者不需要说出，一般不能补出 来)。 下雪了。 禁止吸烟。 散会了。 独语句 在一定条件下，由一个词或一个偏 正短语形成的句子。 火！ 多聪明的孩子！ 清晨。铁路附近的一所小 学。 用 途 分 陈述句 叙述一件事情，或作出一个判断，表 示陈述语气的句子，句末用句号 改革开入二十年来，老百姓 生活越来越好。今天是国庆 节。他是一个勤奋好学的 类 人。 疑问句 提出疑问的句子，句末用问号。 谁是最可爱的人呢？我们 的部队，我们的战士，难道 不是最可受的人吗？ 祈使句 表示禁止、命令、请求语气的句子。 句末用句号，语气强烈时，也可用感 叹号。 你要注意身体。你要勤奋刻 苦。出发！禁止吸烟。不准 讲话！ 感叹句 表示强烈感情的句子，句末用感叹 号。 多么平静的原野！ 五、复 句 名称 分句间的逻辑关系 常用的关联词语 举 例 并 列 复 句 各分句平等地排列 在一起，分别说明或描 写几件事情、几种情况 或同一事物的几个方 面。 也 又 既……又 一方面……一方面 不是……而是等。 内容多的数万字，少的只有几 百字。 我们写对联不是装文雅，而是 学知识 对后进学生，我们既要严格要 求，又要耐心帮助。 承 接 复 句 各分句间按时间顺 序说出连续发生的动 作或事件。 又 便 于是等。 穿过一个干涸的砂石河，又爬 上一面土坡，就看见了那个村 子。 过了那林，船便弯进了叉港， 于是赵庄便真在眼前了。 选 择 复 句 两个或两个以上的 分句分别说出几件事 情，表示要在这几件事 情中选择一件。 或者……或者 是…… 还是 不是……就是 要么……要么 宁可 ……也(决)不 与其 ……不如等。 通宝，你是卖茧子呢，还是自 有做丝？ 宁可站着死，决不跪着生！ 递 进 复 句 后一分句比前一分 句有进一层的意思。 不但(不仅、不光)……而 且(还、并)，或只在后一 分句用“而且”、“并且”、 “更”等，有时还用“不 但”……“反而”表示。 含有反诘语气的递进关 系，还常用“尚且……何 况”来表示。 我们不但要有为人民服务的愿 望，还要掌握为人民服务的本 领。 这本书我看过，而且看了不止 一遍。 你们连新战士的枪法尚且那么 准，何况这位久经沙场的老将 呢？ 转 折 复 句 在语义上，后一分句 同前一分句相反或相 对。 虽 虽然(尽管)……但 是(可是、却)，或只在后 一分句用“但”、“然而”、 “只是”、“不过”、“却” 等。 文章虽短，内容却很丰富。 这是白杨树，西北极普通的一 种树，然而决不是平凡的树。 假 设 前一分句提出假设， 后一分句推论结果。 如果(假如、要是)……那 么(就) 即使(即便、纵 如果不在战略上藐视敌人，我 们就要犯机会主义的错误。 复 句 然、就算、就是、哪 怕)……也等。 纵有千难万险，也挡不住我们 前进的步伐。 条 件 复 句 前一分句提出条件， 后一分句推论结果。 只要……就 只有…… 才 除非……才 无论 (不管、不论、任凭)…… 也(都、还)等。 只有先做群众的学生，才能做 群众的先生。 我们无论做什么工作都要依靠 群众。 因 果 复 句 前一分句提出原因， 后一分句说明结果。 因为……所以 由于 ……因此 之所以…… 是因为 既然……就(可 见)等。 由于革命力量代表历史发展的 方向，因此，它在本质上是不 可战胜的。 既要革命，就要有一个革命党。 目 的 复 句 一个分句叙述事实 或措施，另一分句说明 目的。 为了 为……起见 以 以便 用以 以免 免 得等。 为了写好对联，必须认真学好 对联格律。 我们要踏踏实实地把有关知识 学好，以便有一个好的基础。