【语文】贵州省铜仁市伟才学校2019-2020学年高一下学期期中试题（解析版）

【语文】贵州省铜仁市伟才学校2019-2020学年高一下学期期中试题（解析版）

贵州省铜仁市伟才学校2019-2020学年高一下学期 期中语文试题 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 唐诗以前所未有的艺术力量反映了中国封建社会在它繁荣昌盛期所呈现出来的生活美，也表现了这样一个时代中人们比较健康昂扬的精神状态。尽管唐代社会本身也有走下坡路的时候，有如杜甫所讲的“万方多难”的时代。但由于这种时代是紧接在盛世之后的，盛唐的精神文化影响仍然极为深刻，人们的胸襟气质还是跟其他时代不同，还有幻想、有希望，甚至觉得盛世还会再来。这时候，生活在人们的感受里即使是惨淡的，也还能够有力地拨动人们的心弦，使人们为之激动、为之歌唱，而一般不致对它麻木不仁。因而，唐诗所表现的生活美和精神美显得更加元气淋漓。‎ 唐代那样一个兴旺发达的社会，生活本身就容易激起人们的诗情，而在时代精神的影响下，这一时期的诗人又往往更多地带着一种诗意的眼光看生活，因而即使是在平常的、习见的生活中也发现了丰富多彩的美。但处在经济高涨中的唐人生活，在诗中一般地并不表现为平静、小康和满足。即使是日常的和平环境中的生活，在诗人的笔下，也往往显得浪漫而开展。人们的精神、情思，不是像秋水般的沉静，而是像春水般的不安于平地，寻找浩瀚的海洋。人们觉得在自然身上发现了美，也就等于在自己生活中发现了美。‎ 安史之乱以后，唐代社会生活发生巨大变化，原有的那些形态的美受到了破坏，美在生活中的比重，无疑是下降了。这时现实生活还有没有美，文学艺术还能不能反映出生活美呢？唐诗令人信服地回答了现实生活中仍然有美，而且可以用激动人心的艺术力量表现出来。唐代安史之乱之后，以杜甫为首的一批诗人在缺少亮色，乃至乱离苦难的生活面前，就是这样地作了反映。不过，他们这时所表现的生活美已不再是“美的生活”，而是生活中某些美的成分、素质或品格，通过作家的审美处理，所给予人的美的感受。安史之乱中，人们承受着牺牲，用血肉捍卫了祖国的统一。尽管这场斗争付出的代价是惨重的，但杜甫等诗人怀着对人民崇敬的心情，从斗争中发掘了悲壮的美。‎ 文艺作品需要有一种审美力量，需要有理想光彩的照耀，它不应只解剖生活和人性的异化，还应同时表现出一种回归力，这才是美的力量的更充分的表现。杜甫在《北征》中既痛心疾首地揭示了乾坤疮痍，又欣慰地写下了山中幽美的自然景象和与家人团聚的场面，也是表现了对于恢复人间正常生活的向往。从这些优秀作品里，我们有理由引出这样的信念：艺术应再现生活美和人的精神美，应有一种扬弃异化、指向健康生活的回归力。生活美和精神美的发现，只能来源于真实的生活体验。唐代那样一个社会，在封建时代固然得天独厚，使唐诗有可能获得丰富多彩的表现，但唐代诗人对于生活的态度，对我们也有启发。由于他们特别倾心于生活，热情地加以追逐，他们的生活内容也就丰富而充实。这有力地成全了唐诗，使之与书卷气几乎绝缘。唐人不是靠把学问演绎成诗，也不是以思考代替生活，他们亲自置身于生活浪潮之中，对于时代潮流的涨落、生活的冷暖，有着直接的切肤的感受，从而表现了对于实际生活的最热心的关注和从中迸发出来的真正歌哭。‎ ‎（选自《唐诗风貌》，有删改）‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.唐诗既是一个时代中人们精神状态的真实反映，也是唐代繁荣昌盛时期生活美的真实反映。‎ B.盛唐时期的诗人在平常的生活中也能发现生活的美，因为他们总是带着一种诗意去看生活。‎ C.唐诗的生活美和精神美元气淋漓，是因为人们即使感受到生活惨淡，但仍为生活激动、歌唱，不麻木不仁。‎ D.唐诗往往并不表现为平静、小康和满足，显得浪漫而开展，此时诗人正处在经济的高涨中。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.文章开篇提出论题，文中运用了举例论证、对比论证、道理论证等多种论证方法论证，增强论述力度。‎ B.第三段运用杜甫等人的例证，论证了在经历了安史之乱后，诗人们用激动人心的艺术来表现悲壮的美。‎ C.杜甫的《北征》有力地论证了文学作品应该解剖生活和人性的异化，也应该同时表现出一种回归力。‎ D.文章采用“总—分—总”的逻辑结构，论述从盛唐到安史之乱，唐诗反映的生活美从元气淋漓到悲壮。‎ ‎3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ）（3分）‎ A.唐代安史之乱后，杜甫等诗人所表现出来的生活美是生活中某些美的成分、素质或品格给予人的美的感受。‎ B.生活美与精神美的发现必须来源于真实的生活体验，也应该具有一种扬弃异化、指向健康生活的回归力。‎ C.‎ 诗人在安史之乱后仍能用激动人心的艺术力量表现现实生活中的美，说明社会动荡有利于诗人提炼生活中的美。‎ D.唐代诗人的生活之所以能够丰富而充实，一是唐代社会的发达，一是他们对生活倾心并热情地加以追逐。‎ ‎（二）实用类文本阅读（12分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 材料一：‎ 为了促进生活垃圾分类减量，改善人居环境，根据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》《城市市容和环境卫生管理条例》《上海市市容环境卫生管理条例》等有关法律、法规，结合本市实际，制定本办法。‎ 本市生活垃圾分类减量工作遵循政府引导、社会参与、属地管理、分步推进的原则，逐步提高生活垃圾减量化、资源化、无害化处理水平。‎ 本市生活垃圾的基本分类为：‎ ‎（一）可回收物，是指适宜回收循环使用和资源利用的废塑料、废纸、废玻璃、废金属等废弃物；‎ ‎（二）有害垃圾，是指纳入《国家危险废物名录》，对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的，且应当专门处置的废镍镉电池、废药品等废弃物；‎ ‎（三）湿垃圾，是指易腐性的菜叶、果壳、食物残渣等有机废弃物；‎ ‎（四）干垃圾，是指除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其他生活废弃物。‎ 市绿化市容行政管理部门应当会同市商务、环保行政管理部门制定本市生活垃圾的具体分类目录及投放规范，并向社会公布。未按照规定投放生活垃圾的，由城管执法部门按照《城市市容和环境卫生管理条例》和《上海市市容环境卫生管理条例》的相关规定处理。‎ ‎（摘编自《上海市促进生活垃圾分类减量办法》）‎ 材料二：‎ 本研究对杭州居民样本的各类废弃物的分类情况进行了描述性统计：‎ 表3各类废弃物分类情况的相关描述信息 废弃物种类 分类频率（%）‎ ‎1A ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ 废纸/废纸板 ‎6.47‎ ‎11.99‎ ‎23.32‎ ‎32.61‎ ‎25.61‎ 废弃电池、电子设备 ‎11.46‎ ‎17.12‎ ‎24.66‎ ‎26.82‎ ‎19.95‎ 厨余垃圾 ‎12.94‎ ‎15.09‎ ‎15.23‎ ‎27.22‎ ‎29.51‎ 废塑料瓶 ‎10.11‎ ‎15.09‎ ‎21.02‎ ‎29.38‎ ‎24.39‎ 废弃易拉罐 ‎11.32‎ ‎15.36‎ ‎19.95‎ ‎28.57‎ ‎24.80‎ 废金属 ‎14.69‎ ‎18.19‎ ‎20.49‎ ‎26.28‎ ‎20.35‎ 可再生塑料 ‎12.67‎ ‎17.79‎ ‎19.81‎ ‎29.65‎ ‎20.08‎ 废弃玻璃瓶 ‎16.44‎ ‎21.16‎ ‎20.49‎ ‎23.85‎ ‎18.06‎ 废弃衣物、纺织品 ‎14.96‎ ‎17.12‎ ‎21.83‎ ‎24.26‎ ‎21.83‎ 注：A：1=从不分类，2=几乎不分类，3=偶尔分类，4=经常分类，5=总是分类；‎ ‎（摘编自徐林等《城市居民垃圾分类的影响因素研究》）‎ 材料三：‎ 公民参与垃圾分类有三个方面。最基础的是居民的自我监督与投入，表现在公民将家庭产生的各类生活垃圾按照政府和社区的规定，准确分类、投放。公民参与的第二种方式是参与垃圾回收管理过程，每一户家庭平均一年要参与垃圾回收地点相关工作三次左右，负责给每家每户投放出来的垃圾袋上蒙网罩，以保持垃圾堆放地点的清洁。第三个方面指公民对他人的监督，具体表现为监督他人正确分类及投放垃圾、参加地方居民团体和环保组织、参加听证会与公民会议等。‎ 日本形成了政府带头社会各界积极响应的宣传教育体系。多样化、常态化的宣传教育工作，既教育了公民要积极参与垃圾分类，也教育公民如何科学分类，同时还形成一个良好的垃圾分类管理的舆论环境，给公民以压力和动力，内化为他们的日常生活习惯。‎ 日本垃圾分类宣传的多样化体现为：第一，宣传主体多样化。日本垃圾分类宣传工作主体涵盖了政府、社区、居民团体、企业、家庭、学校和志愿者等。很多垃圾焚烧厂设计得非常漂亮，学生、游客和附近居民可以到焚烧厂参观旅游。第二，宣传内容多样化。日本垃圾分类宣传既包括了对正面的垃圾分类处理的教育，也包括对不文明垃圾分类行为的宣传。第三，宣传方式多样化。日本商品外包装上会印有分类标记及材料成分，牛奶盒上甚至会提示包装盒处理的正确步骤：要洗净、拆开、晾干、折叠以后再扔等；一些超市也会设置垃圾桶，详细标上塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶等分类标志，以便消费者分类投放。‎ 此外，责任明晰的垃圾分类管理法律体系和严格的惩罚监督是促使公民参与垃圾分类管理的外在压力。实施有效的扶持与激励政策，是促进公民积极参与垃圾分类的动力。‎ ‎（摘编自吕维霞等《日本垃圾分类管理经验及其对中国的启示》）‎ ‎4.下列关于上海市生活垃圾基本分类的说法，不正确的一项是（ ）（3 分）‎ A.家中因老旧损坏而只得被丢弃的窗户、水盆、纸箱都属于可回收物。‎ B.父母照料婴儿时使用过的厕纸、尿不湿、一次性毛巾都属于干垃圾。‎ C.用坏或用完的温度计、电池、老鼠药、生理盐水瓶都属于有害垃圾。‎ D.平时吃东西剩下的香蕉皮、瓜子壳、隔夜饭、甘蔗屑都属于湿垃圾。‎ ‎5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）‎ A.统计样本中32.61%的居民常将废纸（板）分类投放6.47%的居民从不对其分类，这在所有统计的废弃物种类中差异最极端。‎ B.若没有严格的法律监督制度体系与相应的奖惩措施，公民就会失去分类投放垃圾的压力和动力，无论中国、日本，皆是如此。‎ C.公民参与，是日本垃圾分类协同治理机制的核心之一，它有着丰富的内涵和全面的体系，这点在我国体现得尚不鲜明，值得借鉴。‎ D.上海政府为促进垃圾分类、改善城市卫生，出台了相关办法条例，为生活垃圾的分类处理提供了应然层面的具体规定与指导。‎ ‎6.请结合材料，分析应当如何推进我国城市居民垃圾分类投放工作。（6 分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 八十年代的第一个春天，中国社会生活开始大面积地解冻了。阳历二月下旬到三月初，庄稼人出牛动农之前，生产责任制的浪潮大规模地席卷了整个黄土高原。‎ 双水村的孙玉厚父子们眼下的腰杆确实硬了许多。只要这政策不变，他们有信心在几年中把光景日月变个样子。尤其是孙少安，他现在手里破天荒有了一大笔积蓄，去年拉砖除过运输费、房租和牲口草料钱，净赚了两千元。另外，铁青骡子卖了一千六百元，这头牲畜干赚了五百元。两千五百块钱哪！‎ 孙玉厚老汉早已表明了态度，他对儿子说：“这钱是你赚的，怎个花法，你看着办吧！爸爸不管你……”秀莲一门心思要拿这钱箍几孔新窑洞。‎ 他想拿这钱作资金，开办一个烧砖窑。他先征求了父亲的意见，父亲仍是老话，秀莲让步的附加条件是，烧砖只要一赚下钱，首先就要修建窑洞（不能一辈子住在饲养院）。‎ 他，他父亲，少平，秀莲和他妈一齐上手，用了近半个月的时间，终于修建起了一个烧砖窑。少安在城里拉砖时，已经把烧砖的整个过程和基本技术都学会了。烧砖窑建好后，他率领一家人开始打土坯。‎ 第一窑砖坯很快装就绪。烧砖的炭也用县运输公司的包车拉来了。‎ 这天晚上一直弄到大半夜，才把最后的一切细节都安排好——明天早晨就要点火呀！‎ 鸡叫头遍的时候，少安和秀莲才回到一队的饲养院。现在，牲口都分给了个人，饲养员田万江老汉也搬回家住了，这院子一片寂静。‎ 秀莲累得头一挨枕头就睡着了。但孙少安怎么也合不住眼——明天一早，烧砖窑就要点火，年轻的庄稼人兴奋得睡不着觉啊！‎ 在这静悄悄的夜晚，他的思绪像泛滥的春水一般。过去的，现在的，未来的，无数流逝的经历和漫无边际的想象在脑子里杂乱地搅混在一起，皎洁如雪的月光洒在窗户上，把秀莲春节时剪的窗画都清晰地映照了出来：一只卷尾巴的小狗，两只顶架的山羊，一双踏在梅花枝上的喜鹊……‎ 少安猛然听见外面什么地方有人说话的声音。‎ 他的心一惊：这时候外面怎么可能有人呢？‎ 他在被窝里轻轻抬起头，支棱起耳朵，可又没听见什么，他正准备把头放到枕头上，却又听见了外面的说话声——这下确切地听见了，似乎就在外面院子里，而且声音很低，就像传说中的神鬼那般絮絮叨叨……少安尽管不迷信，头皮也忍不住一阵发麻。他本来想叫醒妻子，但又怕惊吓了她。他就一个人悄悄爬起来溜下炕，站在门背后听了一阵——仍然能听见那声音！‎ 他于是顺手在门圪崂里拿了一把铁锨，然后悄悄开了门，蹑手蹑脚来到院子里。‎ 院子被月光照得如同白昼。‎ 他仔细听了一下，发现那奇怪的说话声来自过去拴牲口的窑洞中。‎ 少安紧张地操着家伙，放轻脚步溜到这个敞口子窑洞前。啊！原来这竟然是田万江老汉！‎ 老汉没有发现他，立在当初安放石槽的土台子前，仍然喃喃地说道：“……大概都不应时吃夜草了……谁能在半夜里几回价起来添草添料呢……唉，牲灵不懂人言呀，只能活活受罪……”‎ 孙少安忍不住鼻子一酸。他眼窝热辣辣地走到了田万江老汉面前。‎ 万江老汉吓了一跳，接着便嘴一咧，蹲在地上淌起了眼泪。‎ 原来他是在对那些已经被分走的牲口说话！‎ 人啊……‎ 少安也蹲下来，说：“‎ 大叔，我知道你心里难过。队里的牲灵你喂养了好多年，有了感情，舍不得离开它们。石头在怀里揣三年都热哩，更不要说牲灵了。你不要担心，庄稼人谁不看重牲灵？分到个人手里，都会精心喂养的。再说，这些牲灵都在村里，你要是想它们，随时都能去看望哩……”‎ 万江老汉这才两把揩掉皱纹脸上的泪水，不好意思地笑了，对队长说：“唉，我起夜起惯了，睡不踏实，就跑到这里来了……这不由人嘛！”‎ 少安也笑了，说：“今晚上我也睡不着，干脆让我把旱烟拿来，咱两个拉话吧。我还有点好旱烟哩，头茬，我爸喷上烧酒蒸的！”‎ 少安于是又转回家里，尽量不惊动睡熟的妻子，拿了烟布袋和卷烟的纸条，悄悄溜出了门。‎ 他来到隔壁饲养室，和田万江老汉面对面蹲在一块，一边抽烟，一边拉话。这两个被生活的变化弄得睡不着觉的庄稼人，竟然一直呆到庙坪山那边亮起了白色……‎ 天大明以后，仍然精神抖擞的孙少安，就吆喝起一家人，来到了他的烧砖窑前。‎ 在亲人们的注视下，他用微微发抖的手划着一根火柴，庄严地点燃了那团希望的火焰。‎ 清晨，在双水村上空，升起了一片浓重的烟雾……‎ ‎（节选自路遥《平凡的世界》）‎ ‎7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.“只要这政策不变，他们有信心在几年中把光景日月变个样子”，从一个侧面反映了当时实施生产责任制改革有广泛的群众基础。‎ B.“这钱是你赚的，怎个花法，你看着办吧！爸爸不管你……”父亲孙玉厚的懦弱反衬出孙少安的果敢，使孙少安的个性更加突出。‎ C.田万江老汉“不好意思地笑了”是一种掩饰，“少安也笑了”是一种理解。月夜两人心与心的交流，给人一种真诚和温暖的感觉。‎ D.节选部分叙述故事不失匠心。如“钱如何使用”的矛盾解决一笔带过，孙少安一夜无眠的经过则重点描写，充分展示了人物丰富的内心世界。‎ ‎8.请举例简要分析文中环境描写的作用。（6分）‎ ‎9.路遥《平凡的世界》对孙少安这个改革先行者的形象塑造得非常成功。作者是怎样塑造孙少安这一典型人物的？请结合节选部分的内容对此作简要分析。（6分）‎ 二、古代诗文阅读(34分)‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成第10～13题。‎ 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辨，而涉猎书传。永平十六年，使西域。十八年，帝崩。焉耆以中国大丧，遂攻没都护陈睦。龟兹、姑墨数发兵攻疏勒。超守盘橐城，与忠[注]为首尾，士吏单少，拒守岁余。肃宗初即位，以陈睦新没，恐超单危不能自立，下诏征超。超发还，疏勒举国忧恐。其都尉黎弇曰：“汉使弃我，我必复为龟兹所灭耳，诚不忍见汉使去。”因以刀自刭。超还至于窴，王侯以下皆号泣曰：“依汉使如父母，诚不可去。”互抱超马脚，不得行。超恐于窴终不听其东，又欲遂本志，乃更还疏勒。疏勒两城自超去后，复降龟兹，而与尉头连兵。超捕斩反者，击破尉头，杀六百余人，疏勒复安。建初三年，超率疏勒、康居、于窴、拘弥兵一万人攻姑墨石城，破之，斩首七百级。超欲因此叵平诸国乃上疏请兵书奏帝知其功可成议欲给兵平陵人徐干素与超同志上疏愿奋身佐超。八年，拜超为将兵长史。以徐干为军司马，别遣卫侯李邑护送乌孙使者，赐大小昆弥以下锦帛。李邑始到于窴，而值龟兹攻疏勒，恐惧不敢前，因上疏陈西域之功不可成，又盛毁超拥爱妻，抱爱子，安乐外国，无内顾心。超闻之，叹曰：“身非曾参而有三至之谗，恐见疑于当时矣。”遂去其妻。帝知超忠，乃切责邑曰：“纵超拥爱妻，抱爱子，思归之士千余人，何能尽与超同心乎？”令邑诣超受节度。诏超：“若邑任在外者，便留与从事。”超即遣邑将乌孙侍子还京师。徐干谓超曰：“邑前亲毁君，欲败西域，今何不缘诏书留之，更遣它吏送侍子乎？”超曰：“是何言之陋也！以邑毁超，故今遣之。内省不疚，何恤人言！快意留之，非忠臣也。”‎ ‎（节选自《后汉书·班超传》）‎ ‎【注】忠：疏勒王的名字。‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A.超欲因此叵平诸国／乃上疏请兵／书奏帝知／其功可成／议欲给兵／平陵人徐干素与超同志／上疏愿奋身佐超 B.超欲因此叵平诸国／乃上疏请兵／书奏／帝知其功可成／议欲给兵／平陵人徐干素与超同志／上疏愿奋身佐超 C.超欲因此叵平／诸国乃上疏请兵／书奏帝知／其功可成／议欲给兵／平陵人徐干素与超同志／上疏愿奋身佐超 D.超欲因此叵平／诸国乃上疏请兵／书奏／帝知其功可成／议欲给兵／平陵人徐干素与超同志／上疏愿奋身佐超 ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.字，又称“表字”，往往是名的解释和补充，不管男女，只有成年了才取名定字。‎ B.崩，古代指帝王去世。《礼记》记载“天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄”。‎ C.建初，文中指年号。古代除了用皇帝年号纪年外，也常用天干地支纪年。‎ D.疏，上奏皇帝的一种奏章。上疏是臣子向帝王献策言事的重要途径。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.班超孝顺勤劳。班超不拘小节，但是对父母孝顺，为人恭谨；居家常施行勤俭，不认为辛苦劳作是耻辱的事。‎ B.班超忠于职守。焉耆攻陷陈睦，在孤立无援的情况下，班超固守盘橐城，与疏勒王忠前后呼应，坚守了一年多。‎ C.班超不畏危险。肃宗害怕班超势孤力单会有危险，于是召他回朝，但班超因种种原因，不顾危险回到了疏勒。‎ D.班超宽容正直。李邑诋毁班超，皇帝不悦，诏命班超留下李邑，但班超仍然派李邑护送乌孙侍子回京城。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）汉使弃我，我必复为龟兹所灭耳，诚不忍见汉使去。‎ ‎（2）以邑毁超，故今遣之。内省不疚，何恤人言！‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首宋诗，完成14～15题。‎ 和寇十一晚登白门①‎ 陈师道②‎ 重楼杰观屹相望，表里山河自一方。‎ 小市③张灯归意动，轻衫当户晚风长。‎ 孤臣白首逢新政，游子青春见故乡。‎ 富贵本非吾辈事，江湖安得便相忘！‎ ‎【注】①寇十一：即寇国宝，从陈师道学。白门，徐州城门名。②陈师道，北宋诗人，元祐初期，因苏轼等人举荐，曾任徐州教授。本诗作于元符三年春天，宋哲宗死，徽宗即位，之前反对变法、遭严酷打击的元祐党旧臣逐渐被召回。③小市：徐州地名。‎ ‎14.下列对本诗的赏析，不正确的一项（ ）（3分）‎ A.首句写登城所见的雄伟壮丽之景，“屹相望”写出了楼观高耸对峙的样子。‎ B.第二句写徐州城的地理形势，此处有山河天险作为屏障，堪称一方重镇。‎ C.第四句写诗人回家之后伫立门前，晚风吹动衣衫，顿生凉意，让人怅惘不已。‎ D.诗题中的“和”字表明这是一首和诗，应是诗人为酬答寇十一同题材的诗而作。‎ ‎15.这首诗抒发了诗人怎样的情感?请结合诗句具体分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）《短歌行》中，借《诗经·郑风》写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的两句是 ‎“_________ ______，____ ”。‎ ‎（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“______ ，__ ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史人物的缅怀。‎ ‎（3）杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是__________________，‎ ‎____________________。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下列材料，完成17～19题。‎ 媒体曾就各国小学生每日家务劳动时间披露过这样一组数据：美国1.2小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，中国0.2小时。中国小学生每天仅有12分钟的家务劳动时间，少得可怜的数据告诉我们：如今的中国小学生已经很少主动承担家务。久而久之，劳动教育在全社会的教育观念中就会逐渐被忽视__________。如何让劳动教育落到实处，成了当下的__________问题，家庭劳动应该是劳动教育的首选，从叠被子、打扫卫生到洗衣做饭，看似琐碎的这些生活技能，却是帮助孩子们跨越锻炼第一道自我的门槛。孩子们的广阔未来，只有从基础做起，由小及大，生活的“技能包”才能不断充实；由近及远，( )。如今，教育理念不断更新，培养孩子健全的人格已然成为社会__________。让孩子放开手脚、主动体验劳动之乐，教孩子学会合作、尽享劳动之美，__________应成为今后家校共同努力的方向。‎ ‎17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）‎ A.边缘化 棘手 趋势 不容置喙 B.隔离化 敏感 共识 不容置疑 C.隔离化 敏感 趋势 不容置喙 D.边缘化 棘手 共识 不容置疑 ‎18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A.才能一层层夯实成长的基石 B.生活的技能才能不断提高 C.成长的基石才能一层层夯实 D.人生的基础才能一步步夯实 ‎19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A.这些生活技能看似琐碎，却是帮助孩子们跨越锻炼自我的第一道门槛。‎ B.这些生活技能看似琐碎，却能帮助孩子们跨越锻炼自我的第一道门橙。‎ C.这些生活技能能帮助孩子们跨越锻炼自我的第一道门槛，尽管都很琐碎。‎ D.这些生活技能能帮助孩子们第一道跨越锻炼自我的门槛，尽管都很琐碎。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）‎ 今天，从中央到地方都采取了一系列传承发展传统文化的措施。之所以如此，①________。如果传统文化没有遇到传承危机，就无需花这么大的力气来传承了。②__________？因为传统文化已经失去或者正在失去存在的基础。任何一种文化都要有它存在的物质基础，中国以前是农业社会，与之相对应的文化便是农业文化。今天的中国已进入工业社会甚至信息社会，以前的农业文化③_________。因此，今天还要守着过去的农业文化就很困难了。‎ ‎21.把下面的消息缩写为一句话新闻。（不超过55个字）（5分）‎ ‎ 由于北京严重缺水，海淀特产的“京西稻”从今年起，将压缩种植面积11832亩。今后，市民吃到这种在全国小有名气的大米的机会是越来越少了。‎ ‎ 近几年，海淀区原有的种植业和养殖业的生产效益不断下降，尤其是水稻的生产成本高，市场价格持续走低，效益较差。再加上水稻种植过程中大量耗水与北京严重缺水的现象形成了矛盾，压缩水稻生产势在必行。‎ ‎ 为此，海淀区农委、农管局及时组织实施北部农村产业调整，发展籽种、精品、加工、创汇、观光农业。据了解，此次压缩的十余万亩土地，将用于绿化或种植蔬菜、花卉、牧草等效益较好的项目。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ ‎　　‎ 十九大报告写到：青年兴则国兴，青年强则国强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！‎ ‎　　你们是见证中国由大到强的一代人，见证中国富强梦想的一代人。‎ ‎　　请以“奋斗的青春”为题目，写一篇在新时代你的理想的作文，诗歌除外，文体不限，不要套作抄袭，不要少于800字。‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.【答案】B ‎【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。B项，“因为他们总是带着一种诗意去看生活”原因表述不全面。从原文第二段第一句：“在时代精神的影响下，这一时期的诗人又往往更多地带着一种诗意的眼光看生活”可知诗人发现生活的美除了与诗人诗意的眼光有关，还与唐代社会的兴旺发达有关。‎ ‎2.【答案】D ‎【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。D项，总—分—总结构，表述错误。本文开头总写唐诗反映出唐代的生活美和昂扬的精神状态，然后分别写在唐代不同的阶段，唐诗的这两个内容并未发生根本变化。这是总分的关系。‎ ‎3.【答案】A ‎【解析】本题考查对文中重要内容的筛选、分析、归纳的能力。B项，由第四段中“艺术应再现生活美和人的精神美，应有一种扬弃异化、指向健康生活的回归力”可知是“艺术应有一种扬弃异化、指向健康生活的回归力”而不是“生活美与精神美”。C项，由第三段的内容可知，“社会动荡”与“有利于诗人提炼生活中的美”没有必然联系。D项，由第四段中“唐代那样一个社会，在封建时代固然得天独厚，使唐诗有可能获得丰富多彩的表现”可知是唐代社会的发达使唐诗获得丰富多彩的表现，而不是唐代诗人。‎ ‎4.【答案】C ‎【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答本题，首先要审题，明确题目要求，即选出“关于上海市生活垃圾基本分类的说法，不正确的一项”；然后快速阅读材料，找到垃圾分类涉及的语段，然后浏览选项内容，将选项内容回归原材料，一一比对核实，得出答案。材料一指出：“有害垃圾，是指纳入《国家危险废物名录》，对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的，且应当专门处置的废镍镉电池、废药品等废弃物。”C项，“……生理盐水瓶都属于有害垃圾”错误，（用坏或用完的）“生理盐水瓶”，首先其内残余的盐水对人与环境无害，其次“瓶”无论是玻璃还是塑料所制，属于可回收物。所以C项对“生理盐水瓶”归类有误。故选C。‎ ‎5.【答案】B ‎【解析】本题考查考生筛选并整合文中信息、归纳概括内容要点的能力。本题选项B分析有误，材料三指出：“日本形成了……宣传教育体系……同时还形成一个良好的垃圾分类管理的舆论环境，给公民以压力和动力……”‎ 说明其压力和动力不光来自政府、政策层面，也来自教育与舆论环境，而选项对日本相关情况的表述片面。故选B。‎ ‎6.【答案】①优化分类标准，结合实际情况提供垃圾分类投放指导；②构建法律体系，出台具体而有效的配套奖励惩罚措施；③注重宣传教育，培养市民进行垃圾分类的意识与能力；④强化公民参与，压力与动力并行，培养市民行为习惯。‎ ‎【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息、分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题首先要明确题干的要求，如本题“结合材料，分析应当如何推进我国城市居民垃圾分类投放工作”；然后把握全文主要内容，具体来说，就是要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等；接着把握题干要求，确定答题区间。结合材料内容可以得知，推进我国城市居民垃圾分类投放工作应主要在以下几个方面努力：一是分类多样化体现；二是教育宣传普及到生活中；三是法律体系和惩罚监督到位；四是公民参与，公民习惯的养成。‎ ‎7.【答案】B ‎【解析】本题考查分析鉴赏文学作品相关内容和艺术特色的能力。B项，“父亲孙玉厚的懦弱反衬出孙少安的果敢”错，这句话并不是表现孙玉厚懦弱，表现的是老人的开明和对儿子的尊重和信任，所以反衬的说法不成立。‎ ‎8.【答案】（1）交代故事发生的时代背景。如开头一段中概括地写“春天”和“大面积地解冻了”，就是为了交代改革开放初期农村“生产责任制”改革大面积推广的社会环境。（2）衬托人物心理，表现人物个性。如月夜景物描写，表现了主人公期待砖窑点火的兴奋与激动，以及对未来美好生活的向往。（3）寄予深刻寓意，预示创业成功。如结尾处写点火场景，就暗含一种成功的寓意，“希望”与“升起”令人回味，留给读者无限想象的空间。‎ ‎【解析】本题考查环境描写的作用。本题第一处环境描写在开头“八十年代的第一个春天，中国社会生活开始大面积地解冻了”，“解冻”一语双关，既指春天大地解冻，又指土地改革开始全面推广，所以这处描写既指自然环境，也指小说的社会背景。第二处环境描写是“皎洁如雪的月光洒在窗户上，把秀莲春节时剪的窗画都清晰地映照了出来：一只卷尾巴的小狗，两只顶架的山羊，一双踏在梅花枝上的喜鹊……”，联系上下文可知，这处描写主要表现少安兴奋喜悦的心情，而“小狗”“喜鹊”等也表现了他对未来的美好憧憬。第三处环境描写“庄严地点燃了那团希望的火焰。清晨，在双水村上空，升起了一片浓重的烟雾……”，这处描写具有象征意义，“火”代表希望，“升腾”预示着创业的成功。‎ ‎9.【答案】‎ ‎（1）通过对比刻画人物。孙少安和家人对两千五百元钱的用途产生分歧，衬托出孙少安敢于进取的品格。田万江老汉舍不得牲口，守旧的思想衬托出孙少安的开拓进取。（2）在特定的环境中刻画人物。小说将人物置于社会变革的大背景中，并具体描绘人物活动的场景，彰显人物个性。（3）通过个性化的语言、动作、心理活动等刻画人物。如主人公与田万江老汉的对话，展示了曾经的队长对群众的了解和关心。‎ ‎【解析】本题考查人物塑造的手法。本题主要从正面描写、其他人物的衬托以及典型社会环境的烘托来塑造人物。（1）正面描写：“少安也蹲下来，说：‘大叔，我知道你心里难过。队里的牲灵你喂养了好多年，有了感情，舍不得离开它们。’”这句话体现了队长对群众的关心。（2）人物衬托：“他对儿子说：‘这钱是你赚的，怎个花法，你看着办吧！爸爸不管你……’秀莲一门心思要拿这钱箍几孔新窑洞。”用父亲的不参与以及妻子对钱的用途的安排衬托少安的积极进取、有眼光。（3）环境描写：“中国社会生活开始大面积地解冻了”，使人物置身于改革的大背景中，从而塑造人物个性；末尾对点火的描写，烘托人物要大展宏图的进取精神等。‎ ‎10.【答案】B ‎【解析】本题考查文言文断句的能力。此题注意“诸国”是“叵平”的对象，作其宾语，排除C、D两项；“书奏”“帝知”的主语不同，中间断开，排除A项。故选B。‎ ‎11.【答案】A ‎【解析】本题考查古代文化常识的掌握情况。A项，字是成年时才取的，名不是。‎ ‎12.【答案】D ‎【解析】本题考查概括、归纳并分析文中内容要点的能力。D项，“诏命班超留下李邑”错，原文意思是“如果李邑能胜任在外事务的话，便留下办事。”‎ ‎13.【答案】（1）汉使抛弃我们，我们一定会再次被龟兹灭亡，我实在不忍心看着汉使离去。（2）因为李邑诋毁班超，所以现在派遣他去。自我反省而不内疚，何必担心别人的话呢！‎ ‎【解析】本题考查翻译文言文句子的能力。此题注意，弃：抛弃；诚：实在；“为……所”：被动句式；毁：诋毁；疚：内疚；恤：担心。‎ 参考译文：‎ 班超字仲升，扶风郡平陵县人，是徐县县令班彪的小儿子。他为人胸有大志，不拘小节。然而他内心孝顺恭谨，居家常施行勤俭，不以辛劳为耻辱。班超能言善辩，而且涉猎书传。永平十六年，出使西域。十八年，皇帝崩。焉耆因中原有大丧，便攻破都护陈睦。龟兹、姑墨两国屡屡发兵攻打疏勒国。班超固守盘橐城，与疏勒王忠前后呼应，士兵官吏虽然人数不多，却坚守了一年多。肃宗刚刚登基，因陈睦新近失陷，担心班超势孤力单不能自我保护，就下诏召回班超。班超出发回国，疏勒全国上下都感到担心害怕。疏勒都尉黎弇 说道：“汉使抛弃我们，我们一定会再次被龟兹灭亡，我实在不忍心看着汉使离去。”因而用刀自杀了。班超回到于窴，王侯以下的人全都悲号痛哭说：“我们依靠汉使就好像依靠父母一样，您千万不能回去。”相互抱住班超坐骑的腿，使之无法前行。班超担心于窴国民终究不会听任他返回东部，又想完成自己的心愿，于是又回到疏勒。疏勒国中有两座城池自从班超离去，又重新投降了龟兹国，而与尉头联合。班超捕捉斩杀了叛降者，又击破尉头，杀六百余人，疏勒重新安定下来。建初三年，班超率领疏勒、康居、于窴、拘弥联军一万多人，攻打姑墨的石城，攻占了它，斩首七百余人。班超想趁此机会平定西域诸国，于是上疏请兵。奏书上奏后，皇帝知道这事情可以成功，商议要派兵给他。平陵人徐干一向与班超志同道合，上疏愿意不顾一切前去帮助班超。建初八年，拜班超为将兵长史。任命徐干为军司马，另外派遣卫侯李邑护送乌孙使者，赐给大小昆弥及以下锦帛。李邑初到于窴，正碰上龟兹在攻打疏勒国，他害怕而不敢前进，于是上疏陈说西域的功绩难以成功，又大肆诽谤班超搂着爱妻、抱着爱子，在西域享乐，没有心思顾及国内之事。班超听说后，叹息说：“我不是曾参却有多次到来的谗言，恐怕要被当世的人怀疑。”于是休掉了他的妻子。皇帝知道班超忠诚，于是狠狠责备李邑道：“纵然班超拥爱妻、抱爱子，思念回家的士兵千余人，为什么都能与班超同心同德呢？”便命令李邑到班超那里受节制调度。皇帝诏命班超说：“如果李邑能胜任在外事务的话，便留下办事。”班超随即派李邑带领乌孙侍子还归京城。徐干对班超说：“李邑先前亲自诋毁你，想要败坏西域之事，如今你何不借着诏命留下他，另派别的官吏护送乌孙侍子呢？”班超说：“这话多么浅陋啊！因为李邑诋毁班超，所以现在派遣他去。自我反省而不内疚，何必担心别人的话呢！顺着自己的心意留下他，并非忠臣啊。”‎ ‎14.【答案】C ‎【解析】本题考查分析诗人的思想情感的能力。C项，“让人怅惘不已”不当，诗人的心情应该是轻松愉悦的。‎ ‎15.【答案】①诗人登楼观览的轻松愉快。前两联写诗人登上城门饱览山河风光，直到小市张灯才萌生归意，意兴盎然，轻松愉悦。②政局变化、旧友回乡的欣慰喜悦。颈联写元佑党人喜逢新政被召回，被流放贬谪的朋友终于能重回故乡，诗人为此感到喜悦。③想要归隐江湖又不甘心退出仕途的矛盾心情。尾联写明知自己与富贵无缘，却又不能忘怀救国救民的志向，自由自在归隐江湖。 ‎ ‎【解析】本题考查诗歌的形象、语言、表达技巧以及作者的情感等能力。根据诗中的前两句分析登楼观览的轻松愉快；根据“归意动”“逢新政”“见故乡”分析政局变化、旧友回乡的欣慰喜悦；根据“富贵本非吾辈事”“安得便相忘”分析想要归隐江湖又不甘心退出仕途的矛盾心情。‎ ‎16.【答案】（1）青青子衿 悠悠我心 ‎ ‎（2）江山如画 一时多少豪杰 ‎（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。‎ ‎17.【答案】D ‎【解析】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。边缘化：使靠近边缘；使处于不重要的地位。隔离化：不让聚在一起，使断绝往来。结合“劳动教育在全社会的教育观念中就会逐渐被忽视”分析，此处主要讲劳动教育会越来越处于不重要地位了，选用“边缘化”。‎ 敏感：易于引起反应的。棘手：形容事情难办。结合“如何让劳动教育落到实处”“问题”分析，此处主要讲“如何让劳动教育落到实处”是难办的事情，选用“棘手”。‎ 共识：共同的认识。趋势：事情发展的动向。结合“教育理念不断更新，培养孩子健全的人格已然成为社会”分析，此处主要讲培养孩子健全的人格已成为社会的共同认识，选用“共识”。‎ 不容置喙：不容许别人插嘴说话。不容置疑：不容许有什么怀疑。此处不存在插嘴说话的问题，“让孩子放开手脚、主动体验劳动之乐，教孩子学会合作、尽享劳动之美”应成为今后家校共同努力的方向，是不需要质疑的，选用“不容置疑”。‎ ‎18.【答案】C ‎【解析】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体的能力。结合“孩子们的广阔未来，只有从基础做起，由小及大，生活的‘技能包’才能不断充实”分析，主要讲孩子生活成长的基础等。A项，前句陈述对象为孩子的基础，后句陈述对象为“基石”了，陈述对象不一致。B项，“生活的技能”与上文“生活的‘技能包’”的比喻修辞不一致，且与“由近及远”不连贯。D项，“人生的基础”与前句“生活的‘技能包’”的比喻修辞不一致。‎ ‎19.【答案】B ‎【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，搭配不当，“生活技能”与“门槛”搭配不当。C项，表意不明，“尽管都很琐碎”有歧义，是“这些生活技能”琐碎，还是“帮助孩子们跨越锻炼自我的第一道门槛”琐碎；D项，语序不当，“第一道跨越锻炼自我的门槛”语序不当，“尽管都很琐碎”表意不明。‎ ‎20.【答案】①是因为传统文化遇到了传承危机 ②为什么传统文化会遇到传承危机 ③已经失去或者正在失去存在的基础 ‎ ‎【解析】本题考查语言表达连贯的能力。①处，根据横线前面“之所以如此”，推断出所填句子的开端是“是因为”，再结合横线后“如果传统文化没有遇到传承危机”，可推断出这里应填“是因为传统文化遇到了传承危机”；②处，根据“？”和“因为传统文化已经失去或者正在失去存在的基础”，可推断此处应填“为什么传统文化遇到传承危机”；③处，根据横线前“任何一种文化都要有它存在的物质基础”‎ 可知，中国进入工业社会甚至信息社会后，与之相对应的文化就不再是农业文化了，因此农业文化存在的物质基础也就不存在了。‎ ‎21.【答案】海淀区农委、农管局实施北部农村产业调整，压缩“京西稻”种植面积11832亩用于绿化或种植蔬菜等项目。‎ ‎22.【答案】‎ 奋斗的青春 破土而出的春草是为了看看阳光而来到这个世界上。涓涓细流是为了融入大海而勇往直前。翱翔苍穹的雄鹰是为了遨游天际而展翅高飞。五四青年是为了心中的梦想而全力以赴。‎ 当红色的火炬在一个又一个青年手中传递，想起此情此景是否也会激起你心中那要燃起的激情。在这美好的青春年华里，青春应该是火红色的，而这种火红色应该是由青年人澎湃的热情所渲染的。‎ 你看那脚手架上闪烁的火花，炼钢炉旁奔腾的铁流，天安门前涌动的红旗……有人说，青春是翠绿色的，它象征着生命，孕育着希望，代表着未来。不信，你看那画架上不倦的挥洒，钢琴旁执着的追求，运动场上矫健的腾跃……有人说，青春是雪白色的，它象征着青年人纯真的心灵，无私的品质，天真的幻想。不信，你看那河水中嬉戏的浪花，寒风中屹立的雪人，天空中穿梭的白云……‎ 要我说，青春本无颜色，它是一张透明的画纸，等待你去描绘，任你走笔，任你着色。而梦想就是你的调色盘，你想要什么颜色就有什么颜色。但是只有走过花季，走出雨季，付出汗水，奉献才智，努力为着梦想的希望而拼搏，青春才会呈现出各种绚丽的色彩！‎ 一位哲人说过：“梦想是地球上最美的思维之花。”是的，有了梦想就有了奔头，就有了人生的航标。从小到大，我的梦想有过许多，梦想去翱翔、去当诗人、去当画家等等。千奇百怪，却都很美好。‎ 我不在乎衣着打扮，也不在乎吃好喝足，只在乎梦想的希望。我愿和陶渊明去欣赏“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致；和龚自珍去证实“落花不是无情物，化作春泥更护花”的真言天理；与李白共希翼“长风破浪会时有，直挂云帆济沧海”的美好愿望；同苏东坡相守那“但愿人长久，千里共婵娟”的思念之情……‎ 我明白“天生我材必有用”，我陶醉于“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界。我不惧怕失败，因为心是无暇的碧玉，即使碎了，那又何妨？只要问心无愧，只要努力拼搏过，那结果的好坏并不是最重要的。是啊，奋斗是一个过程，我就是喜欢这个过程。虽然坎坷，有荆棘，有风浪，但人的力量永远是无敌的。只要有坚定的信念，有坚韧的步伐，我相信定会走出一条光明大道，定会瞧见那天边的七色彩虹。对，那就是对成功者的嘉奖，那就是胜利的信号，那就是耕耘后的收获！‎ 为了青春的梦想，让我们像小草一样破土而出，像溪流一样勇往直前，像雄鹰一样展翅高飞吧……现在是我们奋斗的时刻，让我们乘载着梦想乘风远航吧！‎